期末自测练习卷-2025-2026学年五年级下册语文统编版

**基本信息** 以经典诵读为主题，融合文化传承与语言能力考查，覆盖五年级下册语文核心知识，通过真实情境与经典素材提升文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题/40分|拼音、字词、句子、古诗文积累|主题化情境设计，如看拼音写词语融入“诗海徜徉”场景，选择题结合《论语》《三字经》等经典内容| |阅读理解|3篇/30分|记叙文、名著节选阅读|生活化与经典结合，如《校园经典诵读会》展现真实活动，《师徒论学》借《西游记》对话渗透读书意义| |习作|1题/30分|记叙文写作|真实经历表达，“我与经典有约”要求结合自身诵读经历，体现思维能力与审美创造|

五年级下册语文期末模拟试卷（一） （经典诵读主题 满分：100分 时间：90分钟） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 第一部分 积累与运用（40分） 一、看拼音，写词语。（10分） 徜徉在诗海之中，我们xīn shǎng（ ）千古名篇，gǎn wù（ ）先贤智慧。每日诵读古诗文，rú sī rú lǚ（ ）浸润心灵。坚持诵读，能让我们提升xiū yǎng（ ），jī lěi（ ）语言素材，在传统文化中不断成长。 二、选择正确答案，将序号填在括号里。（每题2分，共16分） 1. 下列读音完全正确的一项是（） A. 吟诵（yín） 论语（lún） 书卷（juàn） B. 悄然（qiāo） 教诲（huì） 韵味（yùn） C. 轩昂（xuān） 简陋（lòu） 参差（cān） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（） A. 博古通今 温故知新 手不失卷 B. 融会贯通 勤学善思 出口成章 C. 悬梁刺骨 孜孜不倦 博览群书 3. “余尝谓读书有三到”中“谓”的意思是（ ） A. 称呼 B. 说 C. 认为 4. 依次填入句子中的词语，恰当的一项是（ ） 经典诵读活动开展以来，校园里______着浓浓的书香氛围，同学们都______地参与其中。 A. 弥漫 兴致勃勃 B. 飘荡 垂头丧气 C. 笼罩 忐忑不安 5. 下列句子中，加点词语使用有误的一项是（ ） A. 他从小熟读诗词，说起古典名句总是滔滔不绝。 B. 经过日积月累的诵读，他的文学素养得到明显提升。 C. 同学们坐在教室里，虎视眈眈地朗读经典诗文。 6. 下列标点符号使用正确的一项是（ ） A. 我们诵读了《三字经》、《弟子规》等蒙学经典。 B. “腹有诗书气自华，”这句诗深深打动了*************喜欢诵读唐诗，还是宋词呢？ 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《四时田园杂兴》是宋代诗人范成大的作品。 B. 古典诗词大多讲究对仗、押韵，读起来朗朗上口。 C. “三顾茅庐”出自《水浒传》。 8. 与“读书破万卷，下笔如有神”表达意思相近的诗句是（ ） A. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 B. 读书须用意，一字值千金。 C. 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 三、按要求完成句子练习。（每题2分，共8分） 1. 诵读经典可以丰富我们的知识。诵读经典可以陶冶我们的情操。（用关联词合并句子） _________________________________________________________________2. 同学们认真地诵读着千古流传的经典诗文。（缩句） _________________________________________________________________3. 难道经典文化不值得我们代代传承吗？（改为陈述句） _________________________________________________________________4. 春风吹拂着校园，书香飘满每一个角落。（仿写拟人句） _________________________________________________________________四、根据课文及日积月累内容填空。（每空1分，共6分） 1. 读书有三到，谓______、______、______。 2. 少年易老学难成，________________________。 3. __________________，一日不读十日空。 4. 青海长云暗雪山，________________________。 第二部分 阅读理解（30分） 阅读一 记叙文 书香伴我行（共4题，10分） 从小，我就和古诗文结下了不解之缘。牙牙学语时，妈妈就教我背诵简单的古诗。“床前明月光，疑是地上霜”，短短十个字，勾勒出清幽的夜景，也在我心里种下了诗意的种子。 步入小学，诵读经典成了我每日的必修课。清晨，教室里朗朗的读书声此起彼伏。我们伴着晨光，品读唐诗宋词。读李白的诗，我感受到他豪迈洒脱的胸襟；读杜甫的诗，我体会到他心系百姓的情怀。遇到难懂的诗句，我就主动请教老师，或是翻阅课外书籍，一点点理解其中的含义。 诵读经典，不是枯燥的背诵，而是一场跨越千年的对话。我跟着诗人赏春日繁花，观夏夜繁星，品秋日落叶，望冬日飞雪。在一字一句的品读中，我认识了山川风物，懂得了人情事理。 如今，诵读经典已经成为我的习惯。书香萦绕左右，经典陪伴成长，这份美好，会一直留在我的心间。 1. 联系上下文，解释下面的词语。（2分） 不解之缘：________________________ 2. 小时候，是什么在“我”心里种下了诗意的种子？（2分） _________________________________________________________________3. 为什么作者说诵读经典是“一场跨越千年的对话”？（3分） _________________________________________________________________4. 读了短文，说说诵读经典给你带来了哪些收获？（3分） _________________________________________________________________ 阅读二 名著节选 师徒论学（共5题，10分） 一日，唐僧师徒行走在山间小路，歇息之时，唐僧见悟空闲来无事，便开口说道：“悟空，你一路护送我西行，虽本领高强，却也要多读书明理。” 悟空挠挠头，笑道：“师父，俺老孙只会降妖除魔，哪里懂得读书写字？” 唐僧轻轻摇头，说道：“读书不分身份，也不分本领大小。书中有山河日月，有人间百态。多读诗书，能让人明辨是非，心怀善意。古时先贤，皆是勤学之人，方才成就一番作为。” 八戒在一旁插嘴：“师父，读书多枯燥，不如吃些美食，睡上一觉自在。” 唐僧看向八戒，语气温和却十分坚定：“贪图安逸，便会止步不前。少年时光转瞬即逝，若是虚度光阴，日后必定后悔。诵读经典，积累学识，方能开阔眼界，增长见识。” 悟空和八戒听了，都默默低下了头。此后赶路休息时，二人也会跟着唐僧诵读经文、品读诗文。漫漫西行路，书香也一路相伴。 1. 本文节选自古典名著《____________》，作者是____________。（2分） 2. 唐僧认为读书有哪些好处？请简要概括。（2分） _________________________________________________________________3. 八戒对待读书是什么态度？（2分） _________________________________________________________________4. 结合短文内容，说说你对“少年时光转瞬即逝”这句话的理解。（2分） _________________________________________________________________5. 假如你是沙僧，听了师徒的对话，你会说些什么？（2分） _________________________________________________________________ 阅读三 记叙文 校园经典诵读会（共6题，10分） 每周五下午，是我们学校固定的经典诵读时间，本周的诵读大会更是热闹非凡。 舞台布置得古色古香，红色的幕布上印着“诵读经典，传承文明”八个大字。各班同学有序入场，大家穿着整洁的校服，脸上满是期待。 第一个上场的是三年级的小朋友，他们集体诵读《弟子规》。稚嫩的声音整齐响亮，一字一句，铿锵有力。紧接着，四年级同学带来诗词联诵，从《春晓》到《望庐山瀑布》，一首首经典古诗在校园里回荡。 我们五年级代表队压轴出场。我们身着古风服饰，手持书卷，伴着悠扬的乐曲，缓缓吟诵。“大江东去，浪淘尽……”豪放的宋词，被我们演绎得淋漓尽致。台下的观众静静聆听，时不时响起热烈的掌声。 活动接近尾声，校长走上舞台讲话。她告诉我们，经典是民族的瑰宝，诵读经典，就是传承民族的文化与精神。希望我们坚持诵读，让书香永远留在校园。 这场诵读大会结束了，但朗朗书声依旧在校园里回响。我们会带着热爱，继续在经典的世界里漫步前行。 1. 联系短文，判断下列说法对错，对的打“√”，错的打“×”。（2分） （1）经典诵读大会在每周四下午举行。（ ） （2）五年级代表队是最后一个出场表演的。（ ） 2. 校园诵读大会的舞台有什么特点？（2分） _________________________________________________________________3. 文中依次写了哪几个年级的表演？（2分） _________________________________________________________________4. 五年级同学表演时，搭配了哪些形式？（2分） _________________________________________________________________5. 校长对同学们提出了怎样的希望？（2分） _________________________________________________________________ 第三部分 习作（30分） 题目：我与经典有约 要求：1. 结合自己诵读古诗文、经典读物的经历，写一篇记叙文；2. 内容具体，感情真实，语句通顺；3. 不少于400字，不出现真实校名、人名。 参考答案 第一部分 积累与运用 一、欣赏 感悟 如丝如缕 修养 积累 二、1.A 2.B 3.B 4.A 5.C 6.C 7.C 8.B 三、1. 诵读经典不仅可以丰富我们的知识，还可以陶冶我们的情操。 2. 同学们诵读诗文。 3. 经典文化值得我们代代传承。 4. 示例：微风抚摸着校园，书香欢快地四处奔跑。 四、1. 心到 眼到 口到 2. 一寸光阴不可轻 3. 一日读书一日功 4. 孤城遥望玉门关 第二部分 阅读理解 阅读一 1. 指彼此关系密切，难以分开。 2. 妈妈教“我”背诵古诗《静夜思》。 3. 品读不同诗人的诗文，仿佛跨越时空，和古代诗人一起赏景、感悟生活。 4. 示例：我积累了很多诗词，了解了古代的生活与风光，也学会了很多做人的道理。 阅读二 1. 西游记 吴承恩 2. 能明辨是非，心怀善意，开阔眼界，增长见识。 3. 认为读书枯燥，贪图安逸，不愿意读书。 4. 少年的时光十分短暂，一旦虚度就再也无法挽回，要珍惜时间认真学习。 5. 示例：师父说得对，我们都应该多读书，充实自己。 阅读三 1. （1）× （2）√ 2. 古色古香，红色幕布上印有“诵读经典，传承文明”八个大字。 3. 三年级、四年级、五年级。 4. 身着古风服饰，手持书卷，伴着乐曲吟诵。 5. 希望同学们坚持诵读经典，传承民族文化与精神。 第三部分 习作（略，按习作评分标准打分） --- 学科网（北京）股份有限公司 $