期末阅读理解专项训练-2025-2026学年统编版四年级下册语文

**基本信息** 覆盖古诗、文言文、课内外现代文的系统性阅读理解训练，通过典型文本与梯度题型培养语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |古诗鉴赏|5题《宿新市徐公店》|字词解释、景色描绘、情感分析|从基础字词到情感体悟，培养审美创造与文化自信| |文言文品鉴|5题《囊萤夜读》|字词解释、句子翻译、道理提炼|以传统文化文本强化语言积累与文化认同| |课内阅读|5题《小英雄雨来》|内容概括、描写分析、品质提炼|依托课内文本巩固革命文化理解与语言运用| |课外阅读一|5题《挑山工》|内容概括、原因分析、品质道理|从生活现象到哲理思考，提升逻辑思维| |课外阅读二|5题《蝉》|信息提取、特征辨析、认知拓展|通过说明文本培养科学思维与信息整合能力|

统编版四年级下册语文期末阅读理解专项训练 一、古诗鉴赏 《宿新市徐公店》 [宋] 杨万里 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 1. 解释加点词：疏疏：________ 走：________ 2. 前两句诗描绘了怎样的田园景色？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. “树头新绿未成阴”中的“阴”是什么意思？这一句写出了什么季节的特点？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 后两句中“急走”“追”两个动词，表现了儿童怎样的状态？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 这首诗表达了诗人怎样的情感？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 二、文言文品鉴 《囊萤夜读》（节选） 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 1. 解释加点字：倦：________ 贫：________ 2. 翻译句子：夏月则练囊盛数十萤火以照书。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 车胤为什么要用萤火虫照明读书？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 用原文回答，车胤是怎样坚持读书的？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 这个故事告诉我们什么道理？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 三、课内阅读 选段《小英雄雨来（节选）》 雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上： “我们是中国人， 我们爱自己的祖国。” 鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！” 扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！” 1. 用小标题概括选段内容：________________ 2. 文中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 雨来被鬼子毒打却始终说“没看见”，表现了他怎样的品质？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. “我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在文中反复出现，有什么意义？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 鬼子的残暴和雨来的坚强形成了________，突出了雨来的英雄形象。 四、课外阅读一 阅读短文《挑山工》（节选改编） 从泰山回来，我一直在想：挑山工的路线比游人长一倍，为什么反而常常跑到游人前面？ 我见过一位挑山工，他个子不高，脸黑生生的，眉毛很浓，四十来岁，敞开的白土布褂子露出鲜红的背心。他担着百十斤重的担子，在陡峭的山路上走，每一步都很稳。 游人东看西看，玩玩闹闹，走一会儿就累了，坐下来休息。挑山工却不玩不闹，一个劲儿往前走。他们走的路线是折尺形的，从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级台阶，到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。这样走，担子的重量会减轻一些。 我和这位挑山工聊过天，他说：“我家住在山脚下，天天挑货上山，干了近二十年了。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲儿往前走。” 看着他黝黑的背影，我忽然明白：挑山工不是比游人走得快，而是比游人走得稳、走得专注。 1. 用简洁的语言概括短文主要内容。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. 挑山工走的路线是什么形状？这样走有什么好处？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 为什么挑山工的路线更长，却常常比游人先到山顶？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 文中的挑山工具有怎样的品质？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 读了短文，你明白了什么道理？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 五、课外阅读二 《蝉》 蝉是一种有趣的昆虫，夏天的午后，总能听到它们在树上唱歌。 蝉的一生很特别。它们的卵产在树枝里，孵化成幼虫后，会钻进泥土里，靠吸食树根的汁液生活。在地下生活几年甚至十几年后，幼虫才会爬出地面，蜕去外壳，变成成虫。 成虫的蝉有一对透明的薄翅膀，头部有一对复眼，还有一根尖尖的吸管式口器，用来吸食树枝里的汁液。雄蝉会鸣叫，它们的腹部有发音器，能发出响亮的声音，而雌蝉不会叫。 蝉的鸣叫其实是在传递信号。夏天天气越热，蝉叫得越响，仿佛在说：“夏天来了！”有时候，蝉的鸣叫也能吸引雌蝉前来交配。 蝉的寿命很短，成虫只能活几个月，但它们在地下度过了漫长的时光，只为了一个夏天的歌唱。 1. 蝉的幼虫生活在哪里？靠什么生活？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. 雄蝉和雌蝉有什么区别？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 蝉的鸣叫有什么作用？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 蝉的一生有什么特别之处？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 读了短文，你对蝉有了哪些新的认识？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 参考答案 一、古诗鉴赏 1. 疏疏：稀疏；走：跑 2. 描绘了篱笆稀疏、小路幽深、树头新叶未长成浓荫的春日田园景色。 3. “阴”指树荫。写出了暮春时节树木刚长新叶、尚未茂密的特点。 4. 表现了儿童天真活泼、好奇好动、追逐蝴蝶时的急切与欢快。 5. 表达了诗人对田园风光的喜爱和对天真童趣的赞美。 二、文言文品鉴 1. 倦：疲倦；贫：贫穷 2. 夏天的夜晚，车胤就用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫，借着它们的光来读书。 3. 因为家境贫穷，没有足够的灯油点灯照明。 4. 夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 5. 无论环境多么艰苦，只要勤奋刻苦，就能学有所成。 三、课内阅读 1. 雨来宁死不屈 2. 细节描写。既写出了雨来的顽强，也点明了他坚守信念的力量来源。 3. 表现了雨来热爱祖国、坚贞不屈、勇敢无畏的品质。 4. 这句话是雨来的精神支柱，点明了文章主题，突出了雨来的爱国情怀。 5. 对比 四、课外阅读一 1. “我”从泰山回来后，观察到挑山工路线更长却常比游人先到，通过与挑山工交谈，明白了专注坚持才能成功的道理。 2. 折尺形。可以减轻担子的重量，走起来更省力。 3. 因为游人边走边玩、时常休息，而挑山工不玩不闹、一步一个脚印、专注前行。 4. 挑山工具有吃苦耐劳、脚踏实地、专注坚持的品质。 5. 做事情要专注、坚持，不能三心二意，这样才能达到目标。 五、课外阅读二 1. 蝉的幼虫生活在泥土里，靠吸食树根的汁液生活。 2. 雄蝉腹部有发音器，能鸣叫；雌蝉没有发音器，不会鸣叫。 3. 传递信号，吸引雌蝉交配，也会随着天气变化鸣叫。 4. 蝉的幼虫在地下生活几年甚至十几年，成虫只能活几个月，一生大部分时间在地下度过，只为短暂的成虫时光。 5. 我知道了蝉的生长过程很特别，它们为了短暂的夏天付出了漫长的等待，很有毅力。 学科网（北京）股份有限公司 $