期末阅读理解专项复习2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 聚焦古诗、文言文、课内外现代文阅读，以典型文本为载体，融合字词积累、手法分析、情感把握等解题方法，构建从基础到高阶的阅读能力训练体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |古诗鉴赏|5题《春夜喜雨》|炼字分析（拟人修辞）、手法判断（对比）、情感把握|从字词释义到意境分析，层层深入理解诗歌主旨| |文言文品鉴|5题《匡衡凿壁偷光》|字词释义、句子翻译、信息提取|以人物品质为核心，串联文言知识与文化内涵| |课内阅读|5题《十六年前的回忆》|手法识别（对比）、原因分析、句式转换|结合革命文化，通过细节分析人物形象| |课外阅读一|5题《槐花飘香》|内容概括、词语赏析（拟人）、主旨理解|以槐花为线索，体会分享的温暖，涵养审美创造| |课外阅读二|5题《含羞草的秘密》|信息提取、说明方法（作诠释）、语言准确性分析|从现象到原理，培养逻辑思维与科学探究能力|

统编版六年级下册语文期末阅读理解专项复习 板块一 古诗鉴赏 《春夜喜雨》【唐】杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 1. 解释诗中加点字词：乃：______ 潜：______ 2. “随风潜入夜，润物细无声”中，“潜”字妙在何处？简要分析。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 颈联“野径云俱黑，江船火独明”运用了什么写作手法？描绘了怎样的画面？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 全诗紧扣一个“______”字抒发情感，诗人为什么称这场雨为“喜雨”？写出两点原因。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 结合全诗，说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 板块二 文言文品鉴 《匡衡凿壁偷光》 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 注释：①逮：到，及。②邑人：同乡的人。③佣作：做工劳作。④资给：资助供给。⑤大学：学识渊博的人。 1. 解释加点字： （1）衡乃穿壁引其光 乃：______ （2）不求偿 偿：______ 2. 翻译句子：愿得主人书遍读之。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 匡衡解决读书困难一共想出了哪两个办法？用原文语句概括。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 主人为何愿意把书借给匡衡？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 结合短文说说匡衡身上有哪些值得你学习的品质。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 板块三 课内阅读 《十六年前的回忆》节选 父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。 局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 1. 选段第一自然段运用了______的写作手法，将父亲往日的慈祥耐心与此刻的含糊作答做对比。 2. 父亲含糊地回答“我”的问题，根本原因是什么？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 品读画线问句“我哪能离开呢？”，改为陈述句，并说说反问句的表达效果。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 文中写工友阎振三被捕这件小事，有什么作用？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 结合选段分析李大钊是一个怎样的革命者形象。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 板块四 课外阅读一 《槐花飘香》 老家院中有一棵老槐树，每年四月，细碎洁白的槐花就挂满枝头，清甜的香气能飘满整条小巷。 奶奶总爱在槐花盛开的日子忙活。她搬来木梯，稳稳攀上树桠，伸手捋下一串串槐花，竹篮很快就堆起雪白的花堆。我蹲在树下捡拾掉落的花瓣，时不时抓一把塞进嘴里，清甜的滋味在舌尖化开。奶奶总会笑着呵斥我：“小馋猫，生槐花吃多了肚子不舒服，等奶奶给你蒸槐花饭。” 洗槐花、拌面粉、上锅蒸，出锅的槐花拌上香油和细盐，就是春日里最可口的美味。邻里的老人孩子常会来家里讨一碗槐花饭，奶奶从不吝啬，总是满满盛上一碗递过去。我不解地问奶奶：“我们辛苦做的，为什么要分给别人？”奶奶一边收拾碗筷，一边轻声说：“好东西分享出去，香味才会飘得更远，大家都开心，日子才暖乎乎的。” 多年后我离开家乡，走遍很多城市，吃过无数精致点心，却再也尝不到记忆里槐花饭的味道。去年回乡，老槐树依旧开花，奶奶依旧蒸着槐花饭，分给来往的邻居。风拂过花枝，槐花簌簌落下，清甜香气裹着人间烟火，依旧温暖如初。 1. 用简洁的语言概括短文主要内容。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. 赏析句子：风拂过花枝，槐花簌簌落下，清甜香气裹着人间烟火，依旧温暖如初。赏析加点词“裹”。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 小时候的“我”对奶奶分槐花饭给邻居是什么态度？长大后明白了什么？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 短文多次描写槐花的香气，槐花在文中有什么象征意义？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 读完文章，说说你对“分享”的理解。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 板块五 课外阅读二 《含羞草的秘密》 含羞草是一种十分有趣的草本植物，只要轻轻触碰它的叶片，成对的小叶就会迅速合拢，紧接着叶柄也会低垂下来，仿佛害羞地低下了头，含羞草的名字也由此而来。 很多人以为含羞草“害羞”是出于自我保护，其实这是它长期适应环境进化出的生理机制。含羞草原产于南美洲的热带雨林，那里常有狂风暴雨。暴雨落下时，猛烈的雨点会打伤娇嫩的叶片，每当风雨来临，含羞草收拢叶片、垂下叶柄，就能减少风雨对自身的冲击，保护嫩叶和茎干。 从植物结构来看，含羞草的叶柄基部有一个膨大的器官，叫作“叶枕”。叶枕内部充满水分，鼓鼓地支撑着叶片舒展。当我们触碰叶片时，震动会立刻传到叶枕，叶枕里的水分迅速流到细胞间隙，叶枕失去水分瘪缩，叶片就随之合拢下垂。几分钟后水分回流，叶片就会重新舒展开。 含羞草不仅灵敏，还能预兆天气变化。如果触碰含羞草后，叶片合拢缓慢、闭合迟缓，甚至刚合上就立刻张开，往往预示着即将转阴下雨；如果触碰后叶片收拢迅速、下垂很快，就代表天气晴朗干燥。 含羞草小巧好养，却藏着大自然精巧的生存智慧，仔细观察身边的植物，总能发现许许多多奇妙的自然秘密。 1. 含羞草被触碰后叶片会合拢的直接原因是什么？请从原文提取信息作答。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2. 第三自然段主要运用了什么说明方法？有什么作用？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 文中加点词“往往”能否删去？结合说明文语言特点说明理由。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4. 简要概括含羞草收拢叶片的两个作用。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5. 生活中你还观察过哪种有趣的植物？仿照本文的说明思路，简单写一句它的特点。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 参考答案 一、古诗鉴赏《春夜喜雨》 1. 乃：就。 潜：暗暗地，悄悄地。 2. “潜”运用拟人修辞，写出春雨在夜里无声无息随风降临的样子，写出春雨不张扬、默默滋润万物的特点，饱含诗人的喜爱。 3. 对比手法。乌云密布，乡间小路漆黑一片，只有江上渔船的灯火独自明亮，明暗对照，描绘出雨夜朦胧静谧的优美夜景。 4. 喜；原因：①春雨应时节而降，恰逢春耕急需雨水；②春雨默默润物，滋养万物生长。 5. 表达了诗人对这场及时春雨的喜爱与赞美，抒发了对春日万物复苏、生机勃勃的喜悦之情。 二、文言文《匡衡凿壁偷光》 1. 乃：于是，就。 偿：报酬。 2. 我希望能够读遍主人家的书。 3. ①穿壁引其光，以书映光而读之；②与其佣作而不求偿。 4. 匡衡做工不求报酬，只渴望读书的勤奋好学的精神打动了主人。 5. 勤奋刻苦、不畏艰难、热爱读书、意志坚定。 三、课内阅读《十六年前的回忆》 1. 对比 2. 当时局势严峻，父亲从事地下革命工作，不能向年幼的“我”透露党的秘密，必须谨慎保密。 3. 陈述句：我不能离开。反问句加强语气，强烈体现出李大钊坚守革命岗位、绝不退缩的坚定决心。 4. 侧面烘托局势越来越紧张、危险，为后文父亲被捕埋下伏笔。 5. 李大钊是一个忠于革命、临危不惧、高度负责、舍己为公的革命者。 四、课外阅读一《槐花飘香》 1. 老家的老槐树每年盛开槐花，奶奶采摘槐花蒸饭，总把槐花饭分给邻里，多年后“我”回乡，依旧看见槐花飘香、奶奶分享美食，懂得了分享带来温暖的道理。 2. “裹”将香气拟人化，写出槐花香气与平凡温馨的烟火生活相融，生动写出槐花香气里饱含着乡情与暖意。 3. 小时候：不解、疑惑，舍不得把自家食物分给别人；长大后：明白分享能传递快乐，让邻里关系和睦，生活充满温情。 4. 槐花象征着淳朴温暖的乡情、奶奶善良大方的美好品格，也象征着故乡难忘的美好回忆。 5. 示例：分享不是失去，而是把美好传递给他人，既能让别人收获快乐，自己也能收获加倍的温暖与幸福。 五、课外阅读二《含羞草的秘密》 1. 触碰的震动传到叶枕，叶枕水分流失瘪缩，叶片便合拢下垂。 2. 作诠释。清晰通俗地解释了含羞草叶片合拢的内部生理原理，让读者易于理解。 3. 不能删。“往往”表示通常情况下，说明叶片闭合迟缓大多预示阴雨，并非绝对情况，删去后表述过于绝对，体现说明文语言的准确、严谨。 4. ①抵御狂风暴雨的冲击，保护自身植株；②可以预兆天气变化。 5. 示例：向日葵的花盘会跟着太阳转动，始终朝向光源的方向生长。 学科网（北京）股份有限公司 $