11.3 严于律己 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“严于律己，远离违法犯罪”展开，通过视频《人生没有如果》导入引发思考，衔接前序犯罪危害性知识，以自主阅读问题、生活观察情境、案例分析为学习支架，引导学生理解相关法律要求。 其亮点在于融合法治观念与责任意识，通过武某某案例澄清“年龄小不受处罚”误区，结合陈某案例分析不良行为到犯罪的轨迹，培养“防微杜渐”意识。采用情境教学与案例研讨，小结分思想行动层面，助学生增强法治敬畏与自控力，为教师提供丰富教学资源。

视频《人生没有如果》 思考：视频给了我们什么启示？ 新课导入 启示：人生没有如果，珍惜青春年华远离违法犯罪。同学们，通过前面的学习，我们知道犯罪具有危害性，不仅对社会，对他人造成了巨大的危害，也会给家庭，给自己带来灾难。所以要学法尊法守法，严于律己，远离违法犯罪。 第四单元 生活在法治社会 第十一课 远离违法犯罪 11.3 严于律己 道 德 与 法 治 Morality and Law 法治观念：能够说出违法犯罪的危害，澄清“年龄小不受处罚”的错误认识，增强法治敬畏感。 责任意识：通过案例分析，列举不良行为的表现及其与犯罪的关系，树立“防微杜渐”的责任意识。 道德修养：在议学活动中，主动反思自身行为，学会增强自控力，严于律己，做出正确行为选择。 健全人格：学会明辨是非，积极抵制不良心理和行为，培养自尊自律的健全人格。 核心素养 学习内容 要求：学生自主阅读教材P99-102，思考以下问题，在课本上标记问题要点。 1.如何做到严于律己，远离违法犯罪刑法？ 2.关于刑事责任年龄的规定？ 3.不良行为和严重不良行为的区别？ 安某嫌下楼扔垃圾费劲，把垃圾从楼上扔下去，砸到了人。 情境一 黄 某 拨 打火警电话，想看看消防人员是否会来，结果消防车真来了！ 情境二 袁某借了吴某的钱一直不还，吴某把他关了几天让他还钱。 情境三 生活观察： 结合所学知识说说你如何评价上述行为？ 结合经验说说，如何避免上述情境中违法行为的发生？ 没有严于律己 高空抛物、《民事违法》 谎报火警、《行政违法》 非法拘禁他人、《刑事违法》 缺乏规则意识、法律观念不强 作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪，自觉遵纪守法 课堂笔记 作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。 1.如何做到严于律己，远离违法犯罪？（P99-P102） ① 议 一 议 1.武某某的想法错在哪里？法院的处罚结果说明了什么？ 2.这个案例对我们青少年有哪些启示？ 2026年1月，海南海口15岁的武某某，因怀疑同学议论自己，两次殴打同学致轻微伤。武某某一直觉得 “我才15岁，打人最多被批评，不会被处罚”。最终，他被依法执行行政拘留，成为当地该年龄段被拘留的首例未成年人。 错在认为“年龄小犯罪不受处罚”；处罚结果说明：未成年人违法犯罪，同样要承担法律责任，年龄小不是违法的“保护伞”。 案例 我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。 我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。 课堂笔记 1.如何做到严于律己，远离违法犯罪？（P99-P102） 原因：违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。 具体做法：a.我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪 b.那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。 ②认清危害，增强法治观念。（P100) 提示：刑法修正案就是为了可以有效遏制未成年人犯罪，因为犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才可能构成犯罪,但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧。 犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。 提示：犯罪与年龄无关，尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才可能构成犯罪，要承担刑事责任。但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧。 对依照前三款规定追究刑事责任的不满十八周岁的人，应当从轻或者减轻处罚。 因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人加以管教；在必要的时候，依法进行专门矫治教育。 知识拓展 相关链接2. 刑法关于刑事责任年龄的规定 已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。 已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。 对依照前三款规定追究刑事责任的不满十八周岁的人，应当从轻或者减轻处罚。 因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人加以管教;在必要的时候，依法进行专门矫治教育。 《中华人民共和国刑法》第十七条 今年3月《中国日报》专访最高人民法院院长张军：加强未成年人犯罪防治 决不能“一判了之”的文章中提到： 有的未成年人犯罪前，就存在旷课、打架斗殴等不良行为... 据有关调查，70%未成年犯罪人曾频繁出入电竞酒店、酒吧、歌舞厅等场所... 15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。 1.陈某是如何走上犯罪道路的？ 交损友 旷课 偷东西、打骂同学 偷窃财物 拦路抢劫 被判刑 一般违法行为 不良行为 严重不良行为 犯罪 探究：杜绝不良行为 2.为什么他会养成这么多的不良行为和严重不良行为？ 3.陈某由好变坏，最后走上犯罪道路的过程对我们有何启示？ 很多犯罪往往不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、从违法行为到犯罪的轨迹。不良行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。 放纵自己、自甘堕落，自控能力差 辨别是非能力差 法律意识淡薄 ③明辨是非，杜绝不良行为。（行动） 我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。P102 我国预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的干预、严重不良行为的矫治作了明确的规定，给我们划清了明确的是非界限 ，标示了生活中的“雷区” 进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所 进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所 不良行为 无故夜不归宿、 离家出走 沉迷网络 与社会上具有不良习性的人交往 吸烟、饮酒 多次旷课、逃学 参与赌博、 变相赌博 沉接触淫秽、色情、暴力等内容 杜绝不良行为 不良行为，是指未成年人实施的不利于其健康成长的行为。 杜绝严重不良行为 结伙斗殴，追逐、拦截他人,强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为； 1 非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具； 2 殴打、辱骂、恐吓,或者故意伤害他人身体； 3 盗窃、哄抢、抢夺或者故意 损毁公私财物； 4 卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演。 5 6 吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品。 7 传播淫秽的读物、音像制品或者信息等。 8 参与赌博赌资较大。 严重不良行为，是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为。 第三章 对不良行为的干预 指未成年人实施的不利于其健康成长的行为: 1.吸烟、饮酒; 2.多次旷课、逃学; 3.无故夜不归宿、离家出走; 4.沉迷网络; 5.与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙; 6.进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所; 7.参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动; 8.阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等; 9.其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。 《预防未成年人犯罪法》：3.区分不良行为和严重不良行为 第四章 对严重不良行为的矫治 指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的行为: 1.结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为; 2.非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具; 3.殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体; 4.盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物; 5.传播淫秽的读物、音像制品或者信息等; 6.卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演; 7.吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品; 8.参与赌博赌资较大; 9.其他严重危害社会的行为。 《预防未成年人犯罪法》：哪些是不良行为？哪些是严重不良行为？ 行为1：吸烟、饮酒 行为4：多次旷课、逃学 行为3：非法携带弩、匕首等管制器具 行为2：参与赌博、变相赌博 行为6：无故夜不归宿、离家出走 行为5：结伙斗殴，追逐、拦截他人 不良行为 不良行为 严重不良行为 不良行为 严重不良行为 不良行为 2025年最高人民检察院工作报告中指出: 未成年人刑事犯罪数量上升，犯罪类型较为集中。2024年受理审查起诉未成年犯罪嫌疑人101526人,同比上升4.3%。犯罪类型方面，盗窃罪、诈骗罪、聚众斗殴罪、强奸罪、抢劫罪等五类犯罪受理审查起诉人数合计占69.5%，其中盗窃犯罪人数最多，占33%。 分析材料，联系生活实际思考：以上案例对我们青少年成长有哪些启示？ ④我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 议学笔记 1.如何做到严于律己？P99-102 ①我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。 ②认清危害，增强法治观念。 ③明辨是非，杜绝不良行为。 ④我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 如何矫治未成年人的不良行为？（如何预防未成年人违法犯罪） ①国家:健全和完善相关法律法规，打击侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为。 ②社会：为未成年人健康成长提供良好的社会环境。 ③学校:加强对未成年人的思想道德教育,引导学生树立法治观念。 ④家庭:家长履行对未成年人的监护职责与抚养义务，尊重、教育和引导未成年人。 ⑤未成年人自身:珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 知识拓展 严于律己 认清危害 增强法治观念 （思想层面） 明辨是非 杜绝不良行为 （行动层面） 违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。 我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的轨迹。 作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。 课堂小结 22 课堂练习 1．下面三位同学的对话启示我们（   ） ①未成年人年龄小，违法不承担责任     ②增强法治观念，时刻警惕违法犯罪 ③增强自控力，不与同学玩耍、打闹     ④学习法律，明辨是非，杜绝不良行为 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ D 未成年人违法同样需要承担相应的法律责任 说法错误 2．下列关于未成年人不良行为和违法犯罪的关系，说法正确的是（    ） A．不良行为一定会发展成违法犯罪 B．未成年人有不良行为不需要干预，长大了自然就好了 C．不良行为如果不及时纠正，很容易逐步滑向违法犯罪的深渊 D．只要没有造成严重后果，只偷一点儿钱，不良行为就不需要被约束 表述太绝对 说法错误 不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟 C 3.中学生刘某原本品学兼优，自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，多次旷课，后因偷东西、打骂同学受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改，和两个“朋友”拦路抢劫，最终因犯抢劫罪被判刑。刘某的事例警示我们（    ） ①要认识违法行为的危害，依法规范自身行为 ②要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪 ③要增强法治观念，依法自律，杜绝不良行为 ④专心学习，拒绝交友，遵守纪律，接受教训 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 拒绝交友是错误，人生需要朋友，我们要慎交朋友 4.2026年春季，南山区某街道禁毒社工联合当地派出所民警走进辖区内的中小学校园，开展禁毒宣传教育活动。民警结合青少年涉毒典型案例，剖析毒品对个人、家庭和社会的严重危害，并传授“不接陌生人食品、远离高危场所、谨慎结交朋友”的“防毒三原则”。这警示未成年人要（ ） A．拒绝陌生人的一切要求 B．严厉打击任何形式的毒品犯罪 C．树立法治观念，抵制不良诱惑 D．加强社会治理，筑牢禁毒防线 C 拒绝陌生人的一切要求说法过于绝对 严厉打击犯罪是公安机关等执法部门的职责，未成年人没有执法权 加强社会治理是政府和社会各界的共同责任，并非未成年人的主要义务 Lavf57.56.101 $