20《古诗三首·饮湖上初晴后雨》课件-2026-2027学年语文三年级上册统编版

该小学语文课件围绕苏轼《饮湖上初晴后雨》展开，涵盖古诗诵读、诗意解析及比喻手法学习。通过苏轼与西湖的故事导入，以生字认读、节奏朗读为支架，逐步引导学生理解晴雨西湖美景及“西子”比喻的内涵。 其亮点在于融合文化自信与审美创造，结合苏轼治理西湖的历史背景及西施典故，通过“为西湖美景取名”等互动问题，培养学生语言运用与思维能力。采用情境教学与朗读指导，助力学生感受诗歌美，教师可借此丰富课堂互动，提升教学效果。

古诗三首·饮湖上初晴后雨 统编版 三年级上册语文 苏轼（1037—1101），字子瞻，一字和仲，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。其文纵横恣肆，为“唐宋八大家”之一。 苏轼特别喜欢西湖，他第一次来到杭州就觉得这里特别熟悉，几乎成为了他的第二故乡。他在杭州两次做官，像爱自己的家一样治理杭州。西湖在当时也会遇到污染的问题，他在西湖兴修水利，建起了“苏堤”和“三潭印月”两道独特的景观。 饮湖上初晴后雨 　 【宋】苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 饮 初 亦 抹 宜 yǐn chū yì mǒ yí 饮初 饮湖上初晴后雨 　　　　　　【宋】苏轼 水光/潋滟/晴/方好，山色/空蒙/雨/亦奇。 欲把/西湖/比/西子，淡妆/浓抹/总/相宜。 读出节奏 这首诗在朗读的时候要用轻柔、赞美的语气，读出对西湖美景的喜爱之情。 水光潋滟晴方好， 诗意：晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼。 正。 波光闪动的样子。 7 山色空蒙雨亦奇。 诗意：雨天时，西湖云雾迷蒙，群山若隐若现。 也。 云雾迷茫的样子。 奇妙、奇特 8 晴天：水光潋滟 雨天：山色空蒙 水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 他可能会说：晴天、雨天都这么美，我真舍不得离开呀！ 我觉得他可能会说:晴天时的 西湖像一个安静 的小姑娘一样。 你觉得诗人看到晴天或雨天的西湖时，可能会说什么？ 10 后两句描绘了什么样的画面？我们来借助注释，总结一下诗意吧！ 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 不管怎么打扮都是美的，写出了西湖景色的美不胜收。 即西施，春秋时代越国的美女。 12 西施，春秋时期越国的美女，一般称其为西施，后人尊称其为“西子”。自幼随母浣纱江边，故又称“浣纱女”。她是古代四大美女之首。 晴天西湖 雨天西湖 我仿佛看到雨天西湖，雾蒙蒙，感觉比较迷离，西湖有种看不清的感觉，就好像化了淡妆的人拍艺术照一样。 我看到晴天的西湖，荷叶飘香，湖面上水波粼粼，小船来来往往，热闹极了。 你看到了怎样的山和怎样的湖面？ 如果请你为西湖在不同天气下的美景分别取个名字的话，你会怎么取？ 潋滟湖 明净湖 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 诗意：如果要把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么适宜。 比喻 比喻 17 想一想：诗人为什么把西湖比喻成西施？ 因为西施的家乡在浙江，离西湖不远，而且西施是古代四大美人之首，西湖的风景非常美丽，像西施一样，无论是不施粉黛还是化妆后，都同样光彩动人。这样比喻，突出了西湖的美丽。 作业布置： 1.背诵古诗给家人同学听一听。 2.查阅苏轼的相关资料，了解苏轼和杭州的故事。 19 $