期末基础知识精练-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 聚焦五年级下册语文期末基础，以字词句段篇为逻辑链，融合解题方法与文化自信的专项训练。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |字音字形|1-3题|多音字辨析、间架结构分析|从基础字音到字形书写规则| |词语运用|4-13题|语境选词、成语近义替换|词语义项→搭配→语境应用| |句式转换|18-21题|反问改陈述、缩句步骤|句型特征→转换规则→表达效果| |古诗文|17题|情境默写、典故关联|诗句积累→理解→文化传承| |名著阅读|24-26题|目录信息提取、人物分析|文本信息→情节梳理→形象把握|

期末基础知识精练-2025-2026学年语文五年级下册统编版 1．下列词语中加点字读音完全正确的一项是（   ） A．无垠（yín）    祷告（dǎo）    爱憎（zèng） B．奔驰（chí）    揿电铃（qīng）    淤泥（yū） C．湛蓝（zhàn）    琴弦（xián）    窘迫（jiǒng） D．胚胎（pī）    旖旎（yī）    瘙痒（sào） 2．下列几组词语中，没有错别字的一组是（   ） A．拨草  簇拥  祷告  极目远眺 B．妒忌  纽扣  家禽  一声不坑 C．眷恋  发怔  锻练    自相矛盾 D．喉咙  放肆  秽物  摩拳擦掌 3．她在写稿时，关于下列汉字的书写有些拿不准，请你帮她判断一下，不正确的一项是（   ） A．书写“哗”字时，左边“口”要写得大点靠上一些。 B．书写“剂”字时，要写得左宽右窄。 C．书写“眷”字时，第五笔“撇”和第六笔“捺”要写得舒展一些。 D．书写“拔”字时，左边部分比右边部分要窄一些。 4．下面加点的字词解释完全正确的一组是（   ） A．或曰（有的）        诣其父（拜访） B．肃然起敬（严肃、恭敬的样子）    名气有诈（错误） C．古稀（指人七十岁）        及笄（指女子年满十五岁） D．却看妻子愁何在（再看）    短笛无腔信口吹（随口） 5．谐音具有幽默和风趣的功效，下列句子中没有运用谐音的一项是（     ） A．外甥打灯笼——照旧（舅）。 B．自行车广告：“骑”乐无穷。 C．孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” D．我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 6．下列选项中填入下面语境正确的一项是（     ） 2023年5月31日，习近平主席向全国广大少年儿童祝贺“六一”国际儿童节快乐。强调要“铭记党的关怀gēng续红色传统，传承红色基因，从小听党话、跟党走，立志为党成才、为国奉献。”亮亮不知道“gēng续”的“gēng”怎么写，他用新华字典查到下面几个“gēng”字，请你帮他选出来。 A．更gēng①改变，改换（@~改、~换、变~）：~动|万象~新|~番（轮流调换）|~正。②经历：少（shào）不~事。③旧时一夜分五更：三~半夜|打~（打梆敲锣报时巡夜）。 B．赓（賡）gēng继续（@~续） C．耕（*畊）gēng①用犁把土翻松：~耘（yún）|深~细作。②比喻从事某种劳动：笔~|舌~。 D．庚gēng①天干的第七位，用作顺序的第七。②年龄：同~。 7．根据语境，读拼音写词语。 （1）年轻人shěn shì( )着眼前这个令人zūn jìng( )的老人，老人脸上露出cí xiáng( )的神情，两个人yóu zhōng( )地笑了。 （2）大家站在高处tiào wàng( )，只见一匹白色的jùn mǎ( )从远处bēn chí( )而来，脖子上挂着的líng dang( )的响声也越来越清晰。 8．根据拼音和语境写词语。 校门口的保安shī fu( )，虽xiàng mào( )普通，但时刻保持良好yí tài( )，嘴角常挂着zàn xǔ( )的笑。他教会我们的不仅是进出校门的礼貌，更是藏在细节里的zūn zhòng( )。他是dēng tǎ( )，是píng zhàng( )，遇到他是我们的róng xìng( ) 9．根据语境，读拼音写词语。 fú xiǎo( )时分，站在liáo kuò( )的草原上极目yuǎn tiào( )： 一位少年正cè mǎ( )扬鞭，踏碎满地的金芒翩翩而来。在这片被晨光吻过的shèng jié( )天地里，风卷草浪的呼吸声如此清晰，让人觉得自己miǎo xiǎo( )如草叶上的露珠，油然生出对大自然最纯粹的zūn jìng( )。 10．给下面的字加上偏旁组成新字、再组词。 娄__________( )__________( ) 勾__________( )__________( ) 廷__________( )__________( ) 11．我会查字典。 “簇”用部首查字法，应先查部首( )，再查( )画。“簇”在字典里的解释有：①丛聚，聚成一团；②量词，用于聚成团的东西。给下列词语中的“簇”选择正确的字义，将序号填在括号里。 A．簇拥( )    B．一簇鲜花( )    C．花团锦簇( )    D．野花簇生( ) 12．先将下列词语补充完整，再完成练习。 神( )妙( )    喜不( )( )   胸有( )( )     手( )脚( )( )( )擦掌      养尊( )( )     （1）写出画“ ”词语的近义词：_____。 （2）画“_____”的词语是形容人非常高兴的词语，请再写出两个这样的四字词语：_____、_____。 （3）根据语境从上面词语中选词填空。 在考试前的最后一刻，他变得_____，难以集中注意力。 13．选择表示“看”的词语。 A观察    B浏览    C审视    D盯 （1）他用凶恶的眼光( )着我，威吓我拿出钱财。 （2）沃克医生重新( )着眼前这个人。 （3）只有学会( )和积累，才能写出好文章。 （4）为了节约时间，我快速地( )了这篇文章。 14．四大名著中还有许多性格鲜明的人物，下面句子分别描写的是谁？请将选项写在括号中。 （1）身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂，性宽和。( ) （2）身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。( ) （3）一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯……项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。( ) A．张飞    B．李逵    C．沙和尚    D．刘备 15．判断下列句子运用的修辞手法，把序号填写在括号里。 A．夸张    B．比喻    C．反问    D．设问    E.拟人 （1）这洁白的梅花，是能玷污的吗？( ) （2）刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。( ) （3）无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的作用则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。( ) （4）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。( ) 16．把下列句子运用的描写手法名称序号写在括号里。 A．动作描写    B．语言描写    C．心理描写   D．环境描写    E.外貌描写 （1）在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟湖心，四周一片微澜、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。( ) （2）这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。( ) （3）他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。( ) （4）他个头不大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。( ) （5）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。( ) 17．根据语境，补写诗文和名言警句。 （1）乡村生活充满乐趣。白天，看到村中男耕女织的场景，我会想起“____________，村庄儿女各当家”的诗句；傍晚，放牛而归的孩子随口吹着笛子，我会想起“__________________，__________________”的诗句。 （2）中华文化的理想人格是君子之道。谈到君子和小人的区别，我会想到“__________________，小人喻于利”。《论语》中“___________，______________”，是赞扬君子光明磊落，讽刺小人斤斤计较的金玉良言。 （3）《自相矛盾》的故事中，与“吾盾之坚，物莫能陷也”相矛盾的一句是“__________________，__________________”。 18．这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句） ________________________ 19．他走到横木那头拿到了帽子。他难以回转身来。（用关联词语连成一句话） _________________ 20．孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句） _________________ 21．速度极快的小艇穿过一座座形式不同的石桥。（缩句） _________________________________________ 22．下面例句写出了景物的动、静之美，请你选择一个情景，照样子写一写。 例：昆明湖静得像一面大镜子，倒映着蓝天、白云。一阵风吹过，湖面上层层鳞浪随风而起，伴着雀跃的阳光，跳着欢快的舞蹈。 雨后的小路        清晨的校园        夏花绽放的公园 _______________________ 23．口语交际。 暑假即将到来，某市博物馆准备推出“一字千年  遨游汉字王国”系列活动，全方位展示汉字文化的传承与创新。如果你作为博物馆的讲解员，你打算从哪些方面向大家介绍汉字文化？（不少于两点） _________________ 经典流传，趣读名著。 目录第一回  灵根育孕源流出  心性修持大道生/001 第二回  悟彻菩提真妙理  断魔归本合元神/010 第三回  四海千山皆拱伏  九幽十类尽除名/017 第四回  官封弼马心何足  名注齐天意未宁/025 第五回  乱蟠桃大圣偷丹  反天宫诸神捉怪/032 第六回  观音赴会问原因  小圣施威降大圣/038 24．根据上图目录，推测出它出自中国古典四大名著之一的_________。 25．故事第五回写了“_________”和“_________”的事情。该章回的主人公是_________。从这一回的“只见那猴王脱冠服，爬上大树，拣那熟透的大桃，摘了许多，就在树枝上自在受用，吃了一饱，却才跳下树来，簪冠着服，唤众等仪从回府。”看出主人公_________的性格。 26．从目录中可以看出，我们这期学的课文《猴王出世》选自第_________回。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末基础知识精练-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案 1．C 【详解】A．爱憎（zēng）； B．揿电铃（qìn）； D．胚胎（pēi），旖旎（yǐ）。 2．D 【详解】A．拔草； B．一声不吭； C．锻炼。 3．A 【详解】A．“哗”是左右结构，口字旁形体小巧，书写时应偏小、偏上，并非写得大。此项说法错误。 4．C 【详解】A．或曰：有的人。 B．名气有诈：欺骗、虚假。 D．却看妻子愁何在：回头看。 5．D 【详解】A．“旧”谐音“舅”。 B．“骑”谐音成语“其乐无穷”的“其”。 C．孔君平用杨梅的“杨”谐音杨氏的姓“杨”，杨氏用孔雀的“孔”谐音孔君平的姓“孔”。 D．破折号表解释说明，没有使用谐音。 6．B 【详解】A．意思是改变、改换、经历、古代夜间计时单位，和“续”无法组成“继续、延续”的含义，不符合语境； B．字典释义明确标注为“继续（~ 续）”，“赓续”是固定词语，意思是继续、延续，和题目中“延续红色传统”的语境完全匹配； C．意思是翻土耕种、比喻劳动，和“续”没有关联，不符合语境； D．意思是天干的第七位、年龄，和“续”没有关联，不符合语境。 7． 审视 尊敬 慈祥 由衷 眺望 骏马 奔驰 铃铛 【详解】（1）书写时注意“祥、衷、视”的写法。 （2）书写时注意“眺、骏、铃”的写法。 8． 师傅 相貌 仪态 赞许 尊重 灯塔 屏障 荣幸 【详解】书写时注意“师”“傅”“相”“貌”“仪”“态”“赞”“尊”“重”“塔”“屏”“障”“荣”“幸”的正确写法。 9． 拂晓 辽阔 远眺 策马 圣洁 渺小 尊敬 【详解】书写时注意“拂”“晓”“眺”“策”“渺”“尊”的正确写法。 10． 楼 楼房 搂 搂抱 沟 水沟 构 结构 挺 挺直 艇 舰艇 【详解】娄：数    数学；屡    屡次；缕    丝缕 勾：钩    鱼钩；购    购买；拘    拘束 廷：庭    庭院；蜓    蜻蜓；霆    雷霆 11． ⺮ 11/十一 ① ② ① ① 【详解】“簇”为上下结构，部首为竹字头（⺮）；去掉部首后，再查剩余的11画。 A．簇拥：指许多人紧紧围着，“簇”表示“聚成一团”，选①。 B．一簇鲜花：“簇”是量词，用来形容成团的花，选②。 C．花团锦簇：形容花朵成团聚集，色彩鲜艳，“簇”表示“丛聚”，选①。 D．野花簇生：指野花一丛一丛地生长，“簇”表示“丛聚”，选①。 12． 机 算 自 胜 成 竹 忙 乱 摩 拳 处 优 心中有数 兴高采烈 眉开眼笑 手忙脚乱 【详解】神机妙算：形容计谋高明，善于估计复杂的变化情势，决定策略。 喜不自胜：高兴得自己都承受不了，形容喜悦到了极点。 胸有成竹：比喻做事之前已经拿定主意，有十足的把握。 手忙脚乱：形容做事慌张、没有条理，慌乱不堪。 摩拳擦掌：形容战斗或劳动前，精神振奋、跃跃欲试的样子。 养尊处优：指生活在尊贵、优裕的环境中，多含贬义。 （1）“胸有成竹”比喻做事之前已经拿定主意，有十足的把握，所以它的近义词有：成竹在胸（或心中有数、稳操胜券）  。 （2）原词“喜不自胜”是形容高兴的词语，再写出跟高兴有关的词语即可。 示例：兴高采烈、眉开眼笑（也可写：心花怒放、喜出望外、乐不可支）   （3）“手忙脚乱”形容人慌张、做事没有条理的状态，和“难以集中注意力”的语境完全契合，能表现出考试前慌乱不安的样子。 13． D C A B 【详解】盯：指目光集中地、不怀好意地看，带有紧盯不放的意味。 审视：指仔细地、带着分析和判断地看，侧重体现观察的细致与严谨。 观察：指有目的、细致地察看事物或现象，是写作积累的重要方法。 浏览：指大略地、快速地看，侧重体现阅读的速度和不深入的特点。 （1）句中“凶恶的眼光”“威吓”体现出这种带有威胁感的紧盯状态，用“盯”恰当。 （2）句中沃克医生作为专业人员，对病人进行认真、仔细的查看，用“审视”合适。 （3）句中强调写出好文章需要的积累方法，用“观察”贴切。 （4）句中“为了节约时间”“快速地”体现了快速阅读的状态，用“浏览”恰当。    14． D A C 【详解】（1）是《三国演义》中刘备的典型外貌与性格描写。 （2）是《三国演义》里张飞极具辨识度的外貌和气势刻画。 （3）是《西游记》中沙和尚的外貌特征。 15． C B A E 【详解】（1）这句话用疑问的句式表达了明确的意思，即“这洁白的梅花不能被玷污”，只问不答，使用了反问的修辞手法，故选C。 （2）句中的“刷过去的墙面”是本体，“雪白的屏障”是喻体，“好比”是比喻词，使用了比喻的修辞手法，故选B。 （3）从“渺小”可知，故意将小指的作用说得极其微小、琐碎，甚至带有戏谑意味。虽然小指在现实生活中确实参与这些动作，但将其功能限定为“只是”做句中这些小事，是对小指实际功能的一种‌有意缩小‌，使用了夸张的修辞方式，故选A。 （4）将“威尼斯”这座城市赋予了人类“入睡”的行为，运用了拟人的修辞手法，故选E。 16． D C A E D 【详解】（1）句子描绘了夜晚湖面、周边景致与整体氛围，属于环境描写，选D。 （2）语句写出人物内心的想法与认知，属于心理描写，选C。 （3）句中“放开、张开、走上”等一系列动作，属于动作描写，选A。 （4）句子刻画了人物的身形、五官、样貌等外形特征，属于外貌描写，选E。 （5）诗句描绘出山野、水田、烟雨、鸟鸣等自然景色，属于环境描写，选D。 17． 昼出耘田夜绩麻 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 君子喻于义 君子坦荡荡 小人长戚戚 吾矛之利 于物无不陷也 【详解】（1）书写时注意“昼、绩”的正确写法。 “牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自雷震《村晚》。写牧童悠闲横坐在牛背上，不成调地随口吹笛，勾勒出乡村傍晚悠然自在的童趣图景。 （2）书写时注意“喻”的正确写法。 “君子坦荡荡，小人长戚戚”出自《论语》。指君子心胸开阔、光明磊落；小人心胸狭隘、终日忧愁不安，体现君子坦荡的品格。 （3）“吾矛之利，于物无不陷也”出自《自相矛盾》。句意：我的矛十分锋利，任何东西都能被它刺穿。前文夸赞盾牌坚固、没有东西能刺破，两句话说法相互抵触，构成矛盾。 18．这清白的梅花，是不能玷污的。 【详解】这道题是把反问句改成陈述句，需要去掉反问词“吗”，把表示肯定的“能”改成否定的“不能”，把问号改成句号。   改写后的句子就是：这清白的梅花，是不能玷污的。 19．即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。 【详解】第一句这是一个假设的动作或既定的事实，第二句是上述动作发生后面临的困境或结。这两句话之间存在着假设或转折的关系。表示假设让步关系的关联词最适合这里，比如使用“即使……也……”可以将第一句作为让步条件，第二句作为在这个条件下依然存在的结果。 示例：即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。 20．孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。 【详解】这道题是把直接引语改为转述句，需要去掉引号，把冒号改成逗号，把称呼“将军”去掉，把第一人称“我”改为第三人称“他”，把第二人称“您”改为“田忌”。 改写后的句子就是：孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。 21．小艇穿过石桥。 【详解】缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把 “的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。句子缩写后，只保留主谓宾即可。 提炼出本题中的主干，主语：小艇，谓语：穿过，宾语：石桥，省略所有修饰词和副词，使得句子更加精炼，主要意思不变。 缩句为：小艇穿过石桥。 22．雨后的小路：雨后的小路湿漉漉的，路面上一个个小水洼，宛如一面面精致的小镜子。一只小蜗牛慢悠悠地从草丛里爬出来，在路面上缓缓蠕动着，身后留下一道若有若无的亮晶晶的痕迹。 【详解】先观察例句结构，前半句抓住景物静态特点（如“静得像镜子”），用比喻或拟人手法描写静态画面；后半句通过动态元素（如风、动物等）展现动态变化，体现动静结合的画面感。选择情景时，需先明确静态特征（如雨后小路的湿润、清晨校园的宁静、公园花朵的姿态），再引入动态元素（如脚印、风声、蝴蝶），使画面生动。 示例1：雨后的小路 雨后的小路静得像一条湿漉漉的丝带，青石板上凝着水珠，倒映着绿树的影子。一只麻雀蹦跳着掠过，尾巴扫落叶片上的残滴，“啪嗒”一声打破寂静，水珠溅起的涟漪里，浮着几片淡紫色的花瓣。 示例2：清晨的校园 清晨的校园静得像一幅淡墨画，教学楼的玻璃幕墙映着初升的朝阳，跑道边的草丛挂着露珠。一阵微风拂过，旗杆上的国旗轻轻舒展，梧桐叶沙沙地翻着“书页”，几只蝴蝶绕着花坛追逐，惊醒了趴在栏杆上的蜻蜓。 示例3：夏花绽放的公园 夏花绽放的公园静得像一床五彩的丝绒毯，荷花立在荷叶间，露珠在花瓣上打滚。一只蜜蜂“嗡嗡”地钻进紫薇花簇，花枝颤巍巍地抖了抖，粉白的花瓣簌簌飘落，掉在湖面惊起一圈圈细小的波纹，惊醒了沉睡的小鱼。 23．①介绍汉字的起源与演变过程，展示甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等不同字体的形态变化。 ②介绍汉字在现代文创、新媒体设计中的创新应用。 【详解】这道题要围绕汉字文化的传承与创新来答，选2个及以上角度就行：可以讲汉字的起源与演变，比如甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书的发展过程。可以讲汉字的造字方法，比如象形、指事、会意、形声，结合具体汉字举例。也可以补充讲汉字的文化应用/创新，比如书法、文创、汉字设计等。 示例：①介绍汉字在书法、篆刻等传统艺术中的呈现与传承；②补充介绍汉字在当代的创新应用。 24．《西游记》 25． 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪 孙悟空 自由自在、不受拘束 26．一 【详解】24．从目录里的“灵根育孕”“大圣”“猴王”这些关键词，可判断这是中国古典四大名著之一的《西游记》。 25．从第五回目录可直接提取出两个事件，前六回都围绕孙悟空出世、学艺、大闹天宫展开，第五回核心情节就是孙悟空偷蟠桃盗仙丹，因此主人公是孙悟空。 从细节描写能看出，孙悟空不愿受天庭规则约束，只想自在享用桃子，体现了他不受拘束、追求自由、顽皮随性的性格。 26．根据课文标题《猴王出世》中的“出世”，可以联想到第一回目录中的“灵根育孕源流出”，都与生命的诞生有关，因此课文选自第一回。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $