期末基础知识精练-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 聚焦三年级下册语文期末基础，以字词积累、语境运用、文化常识为核心，通过多样化题型系统巩固基础，渗透文化自信与语言运用素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |字词基础|1-4、9-10、15|语境填词、读音辨析、辨字组词|从单字书写到词语辨析，构建"字-词-语境"运用链| |语言运用|19-23|句式仿写、口语交际|结合拟声词、关联词等，训练规范表达与交际能力| |文化积累|8、14、18、24|古诗文默写、节日习俗|整合传统节日、经典诗文，强化文化认同与积累|

期末基础知识精练-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024） 1．结合语境读拼音，写词语。 （1）宇宙中有许多的等待我们去探索。 （2）中国劳动人民的和才干体现在赵州桥的和建造。 （3）蜜蜂用独特的方法方向，而且能够。 （4）世界是多彩的，它着丰富的物产。 （5）的陶罐请求人们掘出的铁罐。 2．看拼音，写词语。 三月的里，我们到野外郊游。怒放的花儿在随风舞蹈。小河边上的，小路旁的蘑菇，都格外。这儿的风景太美了！这次郊游给我们留下了美好的。 3．根据语境写出正确的词语。 过走，可以看见一个池子，水中的荷花是那么娇鲜艳；洁白的天鹅在水面上地游动，向上伸一伸洁白细长的脖子，是那么优雅。 4．请在语境中填写词语。 暑假里，爸爸领着我参观了故宫，那精美的木结构，我不禁为祖先的而感到。我们还去了中国科技馆，主题展厅让我了解了很多科学的，还看到了神舟飞船的，体验了好多个项目，太震撼了！ 5．下列选项中，加点字的读音完全相同的一项是（     ） A．称呼 称赞 称心 如意 B．一切 切开 咬牙切齿 C．前爪 爪牙 张牙舞爪 D．便宜 方便 大腹便便 6．下面词语书写无误的一组是（   ） A．乌黑    闲散    莲蓬    镇净 B．别至    创举    倒映    阻力 C．名声    光芒    戏耍    拨动 D．计录    甘心    辩认    排骨 7．“兔走触株，折颈而死”中的“走”的正确解释是（     ） A．往来 B．跑 C．移动 D．步行 8．我国传统文化赋予人们高雅的情趣，其中“琴棋书画”属于（     ） A．中医四诊 B．文房四宝 C．花中君子 D．雅人四好 9．给加点的字选择正确的读音，画“ ”。 匀称（chèn  chèng）      染色（rǎn  yǎn）      一模一样（mó  mú） 颤抖（zhàn  chàn）       姿势（zī  zhī）      争奇斗艳（dòu  dǒu） 10．读句子，选择更合适的词语画“√”。 （1）水面的小圆晕一圈圈（荡漾  飘荡）开去。 （2）他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧  轻快）的歌曲。 （3）这只狗的鼻子真（灵巧  灵敏），老远就闻到了食物的气味。 11．认真观察下图，找出四字词语，并完成练习。 井 无 源 虑 源 井 忧 断 有 不 无 条 （1）我找到了AABC式的词语：________________、________________。 （2）还有一个词语与它们的结构不同，是____________，我还知道这样的词语有____________。 12．字典是我们的成长伙伴，请你借助下面的信息完成以下任务。 腾téng①奔跑，跳跃：奔～|龙～虎跃。②上升：～空|蒸～|～云驾雾。[腾腾]形容气势旺盛：雾气～|热气～。③空出来，挪移～不出空来。④（teng）用在某些动词性语素后，表示动作的反复连续：倒～|折（zhē）～|闹～。 “腾”用部首查字法，应先查______________部，再查______________画。“腾”字在字典中有多项解释，请结合语境给下列句子中加点的“腾”字选择恰当的意思，把序号填在括号里。 （1）热气腾腾的饭菜上桌了！( ) （2）今晚，我们要腾出一个房间给客人住。( ) （3）好消息传来，举国欢腾。( ) 13．给下列句子中的带点字选择正确的解释，把序号填在括号内。 误：①错，不正确     ②耽误        ③不是故意地 （1）你这样做，会误了我的大事。( ) （2）我一不小心，误伤了乌龟。( ) （3）这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家 。( ) 14．日积月累。先选择对应的诗句（填序号） ，再根据语境补充诗句。 ①梅子黄时日日晴         ②牧童遥指杏花村        ③蒌蒿满地芦芽短       ④山寺桃花始盛开 _________________，正是河豚欲上时。        借问酒家何处有？_________________。 _________________，小溪泛尽却山行。        人间四月芳菲尽，_________________。 春节时，小华看到家家户户贴春联、挂灯笼的景象，不禁吟诵起王安石《元日》中的名句：“千门万户曈曈日， __________。” 15．辨字组词。 泡( )     检( )      剩( )      沾( ) 抱( )     险( )      乘( )      粘( ) 16．补充词语，并选择填空。 邯郸( )( )    滥竽( )( )    ( )蛇添( ) 井底( )( )    ( )精( )采    争( )斗( ) 杞人( )( )    ( )( )并论 （1）我们不能做目光短浅的_________，而是要去广阔的天地多看多学。 （2）小明可能生病了，一整天都_________。 17．礼貌请教。关于“茱萸”，你了解得不够明白，想请教讲解员李老师。你会怎么说呢？请把对话补充完整。 你：______________________________ 李老师（微笑着）：古人认为茱萸的香气能驱除虫害、预防疾病。这种习俗寄托了古人祈求平安康健的期许。 你：_______________________________ 18．请在横线上填上合适的诗句、名言警句和词语。 （1）【文字的魅力】通过文字我们感受到世界的奇妙。__________（作者）在《荷花》中这样描绘美丽的荷花：这么多的荷花，一朵有一朵的__________。看看这一朵，__________；看看那一朵，__________。__________（作者）在《火烧云》中用各种颜色描写傍晚的火烧云：这地方的火烧云__________，一会儿____________的，一会儿金灿灿的，一会儿____________，一会儿____________。 （2）【诗中有节】“爆竹声中一岁除，_________________。_________________，总把新桃换旧符。”这首诗描写的是____________（节日）的场景，从诗句中，我知道这个节日的风俗习惯有_________________。 （3）【智慧做人】我们在经典中明白修身道理，_________________，_________________，告诉我们要学习别人优点、有错就改正。生活告诉我们，_________________，_________________，不要只听别人传言，亲眼看到才可靠。 （4）【词语积累】学完这册语文书，我积累了很多有新鲜感的词语：像“源源不断”这类的词语，我也会写两个，如：_________________、_________________。像“葡萄灰、梨黄”这样形容颜色的词语，我也会写两个，如_________________和_________________。 19．读一读，注意加点的部分，照样子用上拟声词把句子补充完整。 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” 小英雄雨来水性特别好，只听见_____，扎进河里不见了。 20．尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。（用上带点的词语，写一句话。） __________________ 21．下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再根据开头照样子写一写。 我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。 今天真热…… __________________________ 22．照样子写句子。 例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 “这次我终于可以好好地玩积木啦！”弟弟_____________________。 23．口语交际。 生活中我们经常会遇到一些不文明的现象，比如小军下课时坐在楼梯的扶手上往下滑，你看到了，你该怎么巧妙地劝说他，请写下来。 ________________________________________________________________________________ 24．博物馆的文化长廊上张贴着有关传统节日的海报，请你回顾所学知识，按要求完成下列各题。 节日 过节时间 ？ 春节 农历正月初一 、 等 端午节 吃粽子、赛龙舟、挂艾草、制作香囊等 中秋节 农历八月十五 、 等 重阳节 登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等 (1)填入表格中“？”处的内容最恰当的一项是（     ） A．名称 B．习俗 C．作用 (2)在表格中的“______”上填写合适的内容，将表格补充完整。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末基础知识精练-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）》参考答案 1．（1） （2） （3） （4） （5） 【详解】（1）书写时注意“妙、奥、秘”的正确写法。 （2）书写时注意“慧、设”的正确写法。 （3）书写时注意“辨、确”的正确写法。 （4）书写时注意“底、蕴、藏”的正确写法。 （5）书写时注意“谦、虚、傲”的正确写法。 2． 【详解】书写时注意“欣”“柳”“迷”“实”的正确写法。 3． 【详解】书写时注意“透、廊、嫩、悠、偶、姿”的正确写法。 4． 【详解】书写时注意“慧、傲、密、型”的正确写法。 5．C 【详解】A．chēng/chēng/chèn； B．qiè/qiē/qiè； C．都读“zhǎo”； D．pián/biàn/pián。 6．C 【详解】A．镇静； B．别致； D．记录，辨认。 7．B 【详解】兔走触株，折颈而死：兔子奔跑时撞到树桩，折断脖子死去。走：跑。 8．D 【详解】A．中医四诊：望、闻、问、切； B．文房四宝：笔、墨、纸、砚； C．花中君子：梅、兰、竹、菊； D．雅人四好：琴、棋、书、画。 9．chèn  rǎn  mú chàn  zī  dòu 【详解】注意区分多音字“称”“模”“斗”的读音，同时注意“染”的读音易读错。 10．（1）荡漾 （2）轻快 （3）灵敏 【详解】（1）荡漾：指水波微动，也指起伏不定。通常用来形容“水面上的波纹”。 飘荡：指在空中飘浮、飘动或飘荡。通常用来形容“云彩、气球、歌声”等在空中。 结合题干中“水面的小圆晕”可知，这是水波扩散的现象，因此选择“荡漾”。 （2）轻巧：指轻便灵巧，多用来形容物品（如机器、工具）或动作。 轻快：指（动作）不费力，（心情、节奏）轻松愉快。常用来形容步伐、心情或歌曲的旋律。 结合所给的语境可以发现，要修饰的是“歌曲”，表达歌曲节奏明快、让人心情愉悦的特点，因此选择“轻快”。 （3）灵巧：指灵活巧妙，多用来形容人的手艺、动作或机器的构造。 灵敏：指反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应。常用来形容感觉器官（如嗅觉、听觉）或仪器。 结合所给的语境可知狗的“鼻子”能“老远就闻到食物的气味”，强调的是嗅觉反应快、感觉敏锐，因此选择“灵敏”。 11． 源源不断 井井有条 无忧无虑 无边无际 【详解】先分析图片，能组合出的词语有：源源不断、无忧无虑、井井有条。 （1）AABC式词语即前两个字重复，后两个字不同。根据图片有：源源不断、井井有条。 （2）无忧无虑是ABAC式词语，类似的还有：无影无踪、无法无天、无时无刻等，任选其一作答即可。 12． 月 9/九 ② ③ ① 【详解】“腾”是左右结构汉字，部首为月字旁（月）。笔画共13画，除去部首“月”4画，剩余笔画9画，所以再查9画。 （1）这句话形容饭菜冒着热气、烟气缭绕的样子。句中“热气腾腾”直接对应题干义项②中“[腾腾]形容气势旺盛：雾气腾腾/热气腾腾”的注释。 （2）句中“腾出房间”是指把房间空置、挪移出来供客人使用，对应释义③“空出来，挪移”。 （3）句中“欢腾”描绘出全国民众欣喜雀跃的场面，这里的“腾”是跳跃、欢呼的意思，对应释义①“奔跑，跳跃”。 13． ② ③ ① 【详解】（1）“误了大事”是指耽误了事情，对应义项②， （2）“误伤”指不是故意伤人/伤物，对应义项③， （3）“准确无误”意思是完全准确，没有错误，对应义项①。 14． ③ ② ① ④ 总把新桃换旧符 【详解】“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”出自苏轼的《惠崇春江晚景》，描写了早春江边的景物，与 “河豚欲上” 的语境契合，故选③。 “借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”出自杜牧的《清明》，是诗句的完整下句，故选②。 “梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”出自曾几的《三衢道中》，是诗句的完整上句，描写了初夏出行的景象，故选①。 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”出自白居易的《大林寺桃花》，是诗句的完整下句，写出了山寺桃花晚开的奇特景象，故选④。 书写时注意“换”“符”的正确写法。 15． 水泡 检阅 剩余 沾手 抱负 危险 乘法 粘性 【详解】泡：泡澡、泡汤、泡影。 检：检修、检举、抽检。 剩：剩菜、剩货、留剩。 沾：沾湿、沾喜、沾惹。 抱：抱养、抱憾、抱病。 险：险峰、险路、脱险。 乘：乘势、乘警、乘方。 粘：粘胶、粘糊、粘牢。 16． 学 步 充 数 画 足 之 蛙 没 打 奇 艳 忧 天 相 提 井底之蛙 没精打采 【详解】邯郸学步：比喻一味盲目模仿别人，不仅没学到本事，反而丢掉了自己原本会的技能。 滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在内行队伍里充数，也泛指拿不好的东西混在好东西里凑数。 画蛇添足：比喻做了多余的、不必要的事，反而把原本已经做好的事情搞砸，得不偿失。 井底之蛙：指井底的青蛙只能看到井口大小的天空，比喻人见识短浅、目光狭隘。 没精打采：形容人精神不振，提不起劲头，整体状态低迷。 争奇斗艳：多形容百花竞放，百花互相比拼奇特艳丽的样子。 杞人忧天：比喻毫无必要的、多余的担忧和焦虑。 相提并论：指把本质不同、差距较大的人或事放在一起谈论、同等看待。 （1）题干语境提到“目光短浅”“要去广阔的天地多看多学”，正好对应井底之蛙。 （2）题干说明小明生病后状态不佳，“没精打采”专门用来形容人精神不振、提不起劲的样子，符合生病后的低迷状态。 17． 李老师，请问古人佩戴茱萸有什么特别的寓意吗？ 谢谢您的讲解！我明白了，茱萸不仅仅是一种植物，更代表了古人对健康平安的期盼。 【详解】结合李老师的回答，解释了茱萸的“香气”功能和“寄托期许”的习俗，可知提问应围绕茱萸的“寓意”、“作用”或“相关习俗”展开。使用“请问”引出问题，既直接又礼貌。 示例：李老师，能请您讲讲古人佩戴茱萸有什么讲究吗？ 在获得知识后，应表达感谢。更进一步，可以简要概括或点出自己对讲解核心“祈求平安康健”的理解，表明交流是有效且真诚的，使对话圆满结束。 示例：谢谢李老师！原来茱萸不仅是一种植物，还承载着这么美好的祝愿。 18． 叶圣陶 姿势 很美 也很美 萧红 变化极多 红彤彤 半紫半黄 半灰半百合色 春风送暖入屠苏 千门万户曈曈日 春节 放鞭炮、贴对联、喝屠苏酒 见善则迁 有过则改 耳听为虚 眼见为实 闷闷不乐 翩翩起舞 茄子紫 枣红 【详解】（1）《荷花》作者是叶圣陶；《火烧云》作者是萧红。书写时注意“姿”“萧”“彤”的正确写法。 （2）本句出自王安石《元日》，结合诗句里燃放爆竹、更换新桃符的内容，可知诗句描绘的是春节的画面，从诗文关键词中可以提炼出春节的传统习俗，分别是燃放爆竹、饮用屠苏酒、张贴春联换桃符。书写时注意“屠”“曈”的正确写法。 （3）本答案出自《周易》，写出了看见他人的优点就主动学习借鉴，自身出现过错便及时改正，贴合题干内容。 本答案出自民间俗语，写出了耳朵听闻的传言并不可信，只有亲眼看见的事物才真实可靠，契合题干要求。 （4）“源源不断”属于AABC式词语，这类词语前两个字相同，后两个字不同。 示例：津津有味、欣欣向荣、恋恋不舍、井井有条。 葡萄灰、梨黄是物品名称搭配对应色彩的构词形式。 示例：樱桃红、杏黄、柠檬黄。 19．哗啦的一下子 【详解】例句“噌的一下子”是“拟声词+的一下子”的结构，用来生动描写动作的迅速和伴随的声音。结合补充句子的前半部分可知，描述的是雨来跳进河里的场景。我们需要填入一个形容入水声音的拟声词短语。常见的入水声拟声词有“扑通”“咕咚”“哗啦”等。 示例：小英雄雨来水性特别好，只听见扑通一声，扎进河里不见了。 20．尽管这道题很难，但他还是努力把它做出来了。 【详解】题干中“尽管……但……”是表示转折关系的关联词。“尽管”引导的部分通常表示让步，即“承认某种事实或情况”；“但”引导的部分则表示与前文相反或出乎意料的结果。作答时，我们需要构造一个符合逻辑的转折句：前半句提出一种困难、不利条件或某种情况，后半句写出在这种条件下依然发生的相反结果。 示例：尽管天气很冷，但他还是坚持去晨跑。 21． 今天真热，小狗趴在地上吐舌头，知了在树上叫个不停，连树叶都被晒得蔫蔫的。 【详解】例句先总述表弟小沙天生胆小，然后通过“怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头”三个具体事例来体现这个特点。作答时，要先明确所选开头表达的核心意思，再从不同角度列举具体事例来支撑这个核心意思。 示例:今天真热，流浪猫想尽办法往有空调的地方钻，地上隐隐可以看到蒸腾起的热气，连风也是热乎乎的。 22．兴奋地跳了起来 【详解】例句通过“高兴地叫起来”这一神态+动作的描写，体现了人物发现陶罐时的兴奋心情。仿写时，要结合“终于可以好好玩”所蕴含的喜悦、激动情绪，用类似的神态和动作描写，表现弟弟的心情。 示例：“这次我终于可以好好地玩积木啦！”弟弟开心地喊起来。 23．小军，快停下呀!这样很危险的，扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。 【详解】围绕“小军下课时坐在楼梯的扶手上往下滑”的行为，对小军进行有理有据的劝说。注意不要使用指责的语气，而是要礼貌友善地劝说，说清楚危害。 示例：小军，快下来吧！这个扶手又光又滑，万一你滑下来撞到上下楼的同学，不仅你会受伤，别人也会疼的。咱们去楼下器材室借篮球玩投篮吧，比这个有意思多了。 24．(1)B (2)贴春联 吃饺子 农历五月初五 吃月饼 赏月 农历九月初九 【详解】（1）观察表格第三列，内容都是各个节日的传统活动，这类活动就是节日习俗，因此“？”处填“习俗”最恰当，选B。 （2）春节是农历正月初一，常见习俗有贴春联、吃饺子、放鞭炮、拜年等，任选两个即可； 端午节的过节时间是农历五月初五； 中秋节是农历八月十五，常见习俗有吃月饼、赏月等，任选两个即可； 重阳节的过节时间是农历九月初九。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $