专题05 名著阅读（基础选择和填空+简答）（吉林专用）2026年中考语文二模分类汇编

**基本信息** 聚焦吉林长春、四平多地二模真题，覆盖《西游记》《钢铁是怎样炼成的》等10余部名著，基础选择填空与综合简答结合，适配初中名著阅读备考。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |基础选择和填空|4题|名著内容（如《红星照耀中国》体裁）、文学常识（如唐宋八大家）|直接考查核心知识点，强化基础记忆| |简答题|7题|情节辨析（如《朝花夕拾》趣事）、人物分析（如保尔性格）、主题探究（如“名著中的‘风’”）|结合现实情境（如应急救援队人物选择），注重思维与表达能力，呼应中考综合探究趋势|

专题05 名著阅读 题型概览 题型01 基础选择和填空 题型02 简答题 选题地区 吉林3市：长春、吉林、四平 基础选择和填空 题型1 1．（2026·吉林长春·二模）下列有关名著内容的表述，不正确的一项是（   ） A．《西游记》中孙悟空大闹天宫后被如来压在五行山下。 B．《骆驼祥子》中祥子第一辆车是被大兵抢走的。 C．《海底两万里》尼摩船长因热爱航海而建造了鹦鹉螺号。 D．《红星照耀中国》作者是美国记者斯诺。 2．（2026·吉林长春·二模）下列有关文学文化常识的表述，正确的一项是（   ） A．唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 B．《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的纪传体小说。 C．《昆虫记》是英国昆虫学家法布尔所著。 D．《傅雷家书》是一部母亲写给儿子的书信集。 3．（2026·吉林四平·二模）下列对相关名著的解说，正确的一项是（   ） A．《水浒传》为“造反者”树碑立传，记述了梁山好汉们从起义到最后成功的全过程。 B．《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成的小说。 C．《昆虫记》是阿西莫夫写就的科学与文学完美结合的“昆虫的史诗”。 D．《西游记》是中国古典文学中极富想象力的纪传体小说。 4．（2026·吉林长春·二模）八年级历史课上，老师讲到《中国工农红军长征》时，建议同学们课外阅读一部红色经典，以加深对红军长征的了解和认识。我会选择《________》，因为与其他虚构的红色作品不同，这部书是一位外国记者根据采访和考察得来的第一手资料写成的________作品。该书描述了中国工农红军长征过程中“遵义会议”和“________”等具有重大意义的事件，向全世界报道了这一伟大军事壮举。 5．（2026·吉林·二模）班级举行“漫步书林，阅见美好”为主题的名著阅读活动，请你参与并完成任务。简答题 题型2 【博观约取】 (1)下面是小文阅读名著后的内容回顾，其中有误的一项是（    ） A．《朝花夕拾》中记录了鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会，之后“偷罗汉豆”等趣事，充满儿时的温情童趣。 B．《格列佛游记》中写小人国以绳技的高低来选拔官员，隐含了作者对当时英国政治乱象的辛辣嘲讽。 C．《红星照耀中国》中彭德怀脱下棉衣给小号手，用缴获的降落伞做背心。这一情节体现了老一辈革命家爱兵如子及勤俭质朴的精神。 D．《红岩》中描绘了江姐和狱友们在得知新中国成立的消息后，怀着激动的心情，一针一线地绣制出五星红旗的动人场景。 【含英咀华】 (2)有人点评：“《水浒传》笔走江湖，精神聚于‘义’，字字写尽好汉肝胆；《西游记》路向西天，精神归于‘诚’，句句皆是修行初心。”请从下列人物中任选一位，结合书中某一情节，说说人物身上体现的“义”或“诚”。 备选人物：宋江    武松    唐僧    孙悟空 6．（2026·吉林长春·二模）请从以下两个人物中任选一个，结合具体情节分析其性格特点。 ①保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）    ②鲁智深（《水浒传》） 7．（2026·吉林长春·二模）名著中的人物面对困境时的态度给了你怎样的启示？请结合具体名著谈谈。 8．（2026·吉林长春·二模）根据你对《钢铁是怎样炼成的》的阅读体验，完成以下任务。 (1)按照主人公的成长经历为下列插图排序，正确的一项是（   ） A．②④①③ B．④②①③ C．②①③④ D．④②③① (2)根据上述插图内容，梳理主人公的成长史，为主人公写一个120字左右的小传。 知识卡片 小传的记述较简略，篇幅也较短，因此，作者往往把笔墨集中在传主的主要经历上，通过叙述一些典型事件，体现人物的特点。（《义务教育教科书 语文》八年级上册） (3)《钢铁是怎样炼成的》是一部具有年代感的作品，小明不太爱读。请你帮他想一个办法，消除阅读的隔膜。 9．（2026·吉林四平·二模）班级开展“名著中的‘风’”主题探究活动，请你参与其中，完成下面的题目。 (1)小说常常通过“风雪”“风雨”等自然现象推动叙事进程，请你用《水浒传》中的相关内容来印证这一观点。 (2)“风吹灭弱者的灯，却点燃强者的火”，这里的“风”喻指命运里遭遇的苦难波折。请你从下面的书籍中挑选一个人物，结合相关经历，谈谈命运之风对其的影响。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 10．（2026·吉林四平·二模）假如社区要组建一支应急救援队，专门应对各类紧急突发情况，为群众救难解危。在《水浒传》的备选人物中，你觉得哪一位最适合加入救援队？请结合人物具体经历和性格特点，说明理由。 备选人物：宋江、林冲、吴用、武松、鲁智深 我觉得_________最合适，因为：_________ 11．（2026·吉林长春·二模）中国古典小说善于塑造人物，很多人物形象都在中小学语文教材中出现过，但从节选的片段中读到的形象往往不及阅读整本书之后全面。请从下面A、B选项中任选一个人物，仿照示例，说一说读了整本书后对该人物“新”的认识。 A孙悟空——《三调芭蕉扇》——《西游记》    B武松——《景阳冈》——《水浒传》 示例：《范进中举》里，范进给我的印象是：唯唯诺诺。 阅读《儒林外史》整本书后，我“新”的认识是：他唯唯诺诺，且无知无耻。 我的理由是：他连宋代著名文学家苏轼都不知道，却到处卖弄自己的学问，希望别人仰慕他。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 名著阅读 基础选择和填空 题型1 1．C 2．A 3．B 4．《红星照耀中国》 纪实 “四渡赤水” 简答题 题型2 5． (1)A (2)示例：宋江，仗义疏财，扶危济困，对兄弟们关怀备至。例如，晁盖等人智取生辰纲后，被官府追捕，宋江得知消息后，不顾个人安危，飞马报信，使晁盖等人得以脱逃。这一情节充分体现了宋江的“义”，他为了兄弟们的安危，不惜冒险，展现出了重情重义的品质。（言之有理即可） 6．选保尔。他从顽劣少年成长为坚定革命战士。战场受伤后转战建设岗位；双目失明、身体瘫痪后以笔为武器继续战斗，体现了信仰和毅力的力量。 7．示例：读《钢铁是怎样炼成的》，保尔在战场重伤、重病缠身乃至失明瘫痪的困境下，仍以钢铁意志坚持写作战斗，这种永不言弃的精神，激励我在学习中遇到挫折时更加坚韧。 8．(1)B (2)保尔·柯察金是《钢铁是怎样炼成的》的主人公。受朱赫来影响，少年时他为救革命者勇斗匪兵，充满反抗精神；青年时参军上阵奋勇杀敌，之后又参与筑路，在严寒艰苦中依旧忘我奉献；晚年他瘫痪失明，仍以钢铁意志坚持写作，用另一种方式践行生命的誓言。 (3)可以先观看改编自原著的同名影视剧，直观了解故事背景与人物形象，再进入文本阅读；也可以从成长角度寻找共鸣：保尔面对挫折不屈不挠的态度，对我们应对学习生活的困境同样有启发，找到共鸣就能拉近和作品的距离，消除阅读隔膜。 9．(1)示例：林教头风雪山神庙。风雪压塌草料场，迫使林冲栖身山神庙，意外获知陆虞候等人放火欲置其于死地。“风雪”推动了林冲搠倒仇敌、投奔梁山的情节。 (2)示例：风吹灭弱者的灯，祥子初到北平，怀揣着买车的梦想努力打拼。然而命运的狂风骤雨使他经历了车子被抢、虎妞难产、小福子自杀等苦难，逐渐吹灭了他心中希望的灯。他从一个勤劳坚韧的青年逐渐堕落成自私、懒惰的行尸走肉。 10．鲁智深 他为人豪爽仗义，曾拳打镇关西救助金氏父女，大闹野猪林保护林冲，具有强烈的正义感与救人于危难的担当；他武艺高强，能应对各种紧急情况，且性格沉稳果断，适合在救援队中承担突击与救援任务。 11．示例一：A选项：孙悟空《西游记》 《三调芭蕉扇》中，孙悟空给我的印象是机智勇敢。 阅读《西游记》整本书后，我“新”的认识是：孙悟空不仅机智勇敢，而且忠诚坚定，具有深厚的佛学智慧和对师父的忠心。 我的理由：孙悟空在取经路上无数次救师父于危难之中，展现了他的聪明才智和不屈不挠的精神。他对佛法的理解和运用，以及对唐僧的忠诚，都让他的形象更加丰满和深刻。 示例二：B选项：武松《水浒传》 《景阳冈》中，武松给我的印象是勇猛果敢。 阅读《水浒传》整本书后，我“新”的认识是：武松不仅勇猛果敢，而且正义感强烈，具有深厚的人情味和对弱者的同情。 我的理由：武松在《水浒传》中不仅打虎英勇，更在多次事件中表现出他的正义和仁义，如为兄报仇、帮助贫苦百姓等，这些都让他的形象更加立体和感人。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 名著阅读 题型概览 题型01 基础选择和填空 题型02 简答题 选题地区 吉林3市：长春、吉林、四平 基础选择和填空 题型1 1．（2026·吉林长春·二模）下列有关名著内容的表述，不正确的一项是（   ） A．《西游记》中孙悟空大闹天宫后被如来压在五行山下。 B．《骆驼祥子》中祥子第一辆车是被大兵抢走的。 C．《海底两万里》尼摩船长因热爱航海而建造了鹦鹉螺号。 D．《红星照耀中国》作者是美国记者斯诺。 【答案】C 【解析】C.尼摩船长建造鹦鹉螺号，并非出于热爱航海的目的，而是为了逃避殖民者的迫害、打捞海底财宝以资助陆地上被压迫的民众。 2．（2026·吉林长春·二模）下列有关文学文化常识的表述，正确的一项是（   ） A．唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 B．《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的纪传体小说。 C．《昆虫记》是英国昆虫学家法布尔所著。 D．《傅雷家书》是一部母亲写给儿子的书信集。 【答案】A 【解析】B.《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的章回体小说，并不是纪传体； C.《昆虫记》的作者法布尔是法国昆虫学家，而非英国； D.该书信集收录了傅雷夫妇写给儿子傅聪、傅敏的家书。其中父亲傅雷的信件占绝大部分，并非单纯的“母亲写给儿子的书信集”。 3．（2026·吉林四平·二模）下列对相关名著的解说，正确的一项是（   ） A．《水浒传》为“造反者”树碑立传，记述了梁山好汉们从起义到最后成功的全过程。 B．《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成的小说。 C．《昆虫记》是阿西莫夫写就的科学与文学完美结合的“昆虫的史诗”。 D．《西游记》是中国古典文学中极富想象力的纪传体小说。 【答案】B 【解析】A．《水浒传》记述了梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，结局并不是成功； C．《昆虫记》作者是法布尔，阿西莫夫是科幻小说家； D．《西游记》是章回体神魔小说，不是纪传体。 4．（2026·吉林长春·二模）八年级历史课上，老师讲到《中国工农红军长征》时，建议同学们课外阅读一部红色经典，以加深对红军长征的了解和认识。我会选择《________》，因为与其他虚构的红色作品不同，这部书是一位外国记者根据采访和考察得来的第一手资料写成的________作品。该书描述了中国工农红军长征过程中“遵义会议”和“________”等具有重大意义的事件，向全世界报道了这一伟大军事壮举。 【答案】 《红星照耀中国》 纪实 “四渡赤水” 【解析】本题考查名著阅读。 根据“红色经典”“红军长征”“这部书是一位外国记者根据采访和考察得来的第一手资料写成的”的提示可知，第一个空应填《红星照耀中国》。 《红星照耀中国》是由美国记者埃德加•斯诺所著，书中记录了他对于中国工农红军的采访和考察，是了解红军长征的纪实性文献。在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等。斯诺描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从其出身和成长经历中，找寻他们成为共产党人的原因。此外，斯诺还深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活，以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查。因此《红星照耀中国》是一部纪实文学作品。 《红星照耀中国》描述的长征中极为重要的事件有：四渡赤水河、渡金沙江、飞夺泸定桥等。四渡赤水河战役是遵义会议后，中央红军在几十万国民党重兵围追堵截的艰险条件下进行的一次运动战役，该战役采取高度机动的运动战政策，积极寻找战机、有效地调动和歼灭敌人，彻底粉碎了川黔滇边境围歼红军的嚣张计划，取得了战略转移的决定性胜利；渡金沙江讲的是中央军委干部团的同志接受了夺取皎平渡的任务，经过七天七夜，红军主力靠着七艘小船从容过江，从而牵制了敌人的部分兵力的故事；飞夺泸定桥是中国工农红军长征中的一场重要战斗，中央红军先头部队在四川中西部成功渡过大渡河后，为挫败国民党军前后夹击红军的企图，决定火速夺占泸定桥，二连连长和22名突击队员踩着铁链，沿着布满子弹和火墙的铁索夺取桥头，并与左岸部队包围占领泸定桥。 简答题 题型2 5．（2026·吉林·二模）班级举行“漫步书林，阅见美好”为主题的名著阅读活动，请你参与并完成任务。 【博观约取】 (1)下面是小文阅读名著后的内容回顾，其中有误的一项是（    ） A．《朝花夕拾》中记录了鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会，之后“偷罗汉豆”等趣事，充满儿时的温情童趣。 B．《格列佛游记》中写小人国以绳技的高低来选拔官员，隐含了作者对当时英国政治乱象的辛辣嘲讽。 C．《红星照耀中国》中彭德怀脱下棉衣给小号手，用缴获的降落伞做背心。这一情节体现了老一辈革命家爱兵如子及勤俭质朴的精神。 D．《红岩》中描绘了江姐和狱友们在得知新中国成立的消息后，怀着激动的心情，一针一线地绣制出五星红旗的动人场景。 【含英咀华】 (2)有人点评：“《水浒传》笔走江湖，精神聚于‘义’，字字写尽好汉肝胆；《西游记》路向西天，精神归于‘诚’，句句皆是修行初心。”请从下列人物中任选一位，结合书中某一情节，说说人物身上体现的“义”或“诚”。 备选人物：宋江    武松    唐僧    孙悟空 【答案】 (1)A (2)示例：宋江，仗义疏财，扶危济困，对兄弟们关怀备至。例如，晁盖等人智取生辰纲后，被官府追捕，宋江得知消息后，不顾个人安危，飞马报信，使晁盖等人得以脱逃。这一情节充分体现了宋江的“义”，他为了兄弟们的安危，不惜冒险，展现出了重情重义的品质。（言之有理即可） 【解析】 （1）A.“偷罗汉豆”是《社戏》里的情节，《社戏》出自《呐喊》。 （2）先选定人物，区分人物归属名著，明确要论证的核心品质；再选取书中典型完整情节，梳理情节经过，紧扣细节对应品质；最后总结情节如何凸显人物的义/诚。 示例一：武松嫉恶如仇，重兄弟情义。武松的兄长武大郎被潘金莲、西门庆合谋害死，官府收受钱财不肯主持公道，武松便自行搜集全部证据，当众斩杀潘金莲、斗杀西门庆，为兄长报仇。这一情节充分体现了武松的“义”，他坚守手足情义，不畏强权，尽显好汉肝胆之义。 示例二：唐僧心怀求取真经的赤诚，无论历经多少磨难都从未动摇初心。例如，取经路上途经女儿国，国王以一国之富、一世荣华挽留唐僧，想要招他为夫，唐僧面对权力、美色的巨大诱惑，依旧坚定拒绝，执意告别女儿国继续西行。这一情节充分体现了唐僧的“诚”，他求取普度众生真经的诚心从未更改，看淡人间富贵，坚守西行修行的本心。 示例三：孙悟空对唐僧忠心赤诚，一路护持师父从未背弃修行大业。例如，三打白骨精时，唐僧肉眼凡胎误会孙悟空滥杀无辜，狠心写下贬书将他逐回花果山。可后来唐僧被黄袍怪掳走，身陷险境，孙悟空听闻消息，放下心中委屈，立刻动身前去搭救师父。这一情节充分体现了孙悟空的“诚”，即便遭受误解驱逐，他护持师父西天取经的诚心不变，坚守一路修行的承诺。 6．（2026·吉林长春·二模）请从以下两个人物中任选一个，结合具体情节分析其性格特点。 ①保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）    ②鲁智深（《水浒传》） 【答案】选保尔。他从顽劣少年成长为坚定革命战士。战场受伤后转战建设岗位；双目失明、身体瘫痪后以笔为武器继续战斗，体现了信仰和毅力的力量。 【解析】答题时抓住人物核心性格，选择自己熟悉的经典情节对应说明即可。 示例一：保尔·柯察金。保尔是信念坚定、坚韧顽强、甘于奉献的无产阶级革命战士。在修筑铁路的任务中，他面对严寒、饥饿、伤寒的多重折磨，依旧坚持在劳动一线；后来他双目失明、全身瘫痪，仍克服病痛完成小说创作，继续实现革命理想，充分体现出他钢铁般的意志和为革命献身的性格特点。 示例二：鲁智深。鲁智深是嫉恶如仇、见义勇为又粗中有细的梁山好汉。他得知金氏父女被恶霸郑屠欺压后，主动出手相救，三拳打死郑屠为民除害，体现了他嫉恶如仇、见义勇为的特点；打死郑屠后，他假意称对方诈死，借机从容脱身，体现了他粗中有细的性格。 7．（2026·吉林长春·二模）名著中的人物面对困境时的态度给了你怎样的启示？请结合具体名著谈谈。 【答案】示例：读《钢铁是怎样炼成的》，保尔在战场重伤、重病缠身乃至失明瘫痪的困境下，仍以钢铁意志坚持写作战斗，这种永不言弃的精神，激励我在学习中遇到挫折时更加坚韧。 【解析】答题需满足三个核心要求：①明确点明所选名著和对应人物；②结合内容讲清人物的具体困境、面对困境的态度选择；③提炼贴合主题的启示，言之有理即可，答案不唯一。 示例一：读《骆驼祥子》，祥子初到北平，靠勤劳攒钱买第一辆车，却被大兵抢走，他没放弃，继续努力攒钱；可后来被孙侦探敲诈、虎妞难产、小福子自杀，他逐渐堕落。这让我懂得，困境中光有努力不够，还得有对抗不公的勇气，不然在黑暗现实里，个人奋斗易被碾碎，要学会在坚持里找方向。 示例二：读《红岩》，江姐得知丈夫牺牲，强忍悲痛接下革命任务；被捕后，敌人用竹签钉手指，她宁死不屈。她用生命护信仰，启示我：困境是信仰的试金石，只要坚守，哪怕粉身碎骨，精神也能永远闪耀，要学她把信念当铠甲，直面磨难。 示例三：读《钢铁是怎样炼成的》，保尔战场重伤、重病缠身，最后失明瘫痪，可他没屈服，靠写作继续战斗。他让我明白，困境是命运的考题，哪怕只剩一口气，凭钢铁意志和对理想的执着，也能把绝境走成重生之路，别让挫折浇灭心火。 8．（2026·吉林长春·二模）根据你对《钢铁是怎样炼成的》的阅读体验，完成以下任务。 (1)按照主人公的成长经历为下列插图排序，正确的一项是（   ） A．②④①③ B．④②①③ C．②①③④ D．④②③① (2)根据上述插图内容，梳理主人公的成长史，为主人公写一个120字左右的小传。 知识卡片 小传的记述较简略，篇幅也较短，因此，作者往往把笔墨集中在传主的主要经历上，通过叙述一些典型事件，体现人物的特点。（《义务教育教科书 语文》八年级上册） (3)《钢铁是怎样炼成的》是一部具有年代感的作品，小明不太爱读。请你帮他想一个办法，消除阅读的隔膜。 【答案】 (1)B (2)保尔·柯察金是《钢铁是怎样炼成的》的主人公。受朱赫来影响，少年时他为救革命者勇斗匪兵，充满反抗精神；青年时参军上阵奋勇杀敌，之后又参与筑路，在严寒艰苦中依旧忘我奉献；晚年他瘫痪失明，仍以钢铁意志坚持写作，用另一种方式践行生命的誓言。 (3)可以先观看改编自原著的同名影视剧，直观了解故事背景与人物形象，再进入文本阅读；也可以从成长角度寻找共鸣：保尔面对挫折不屈不挠的态度，对我们应对学习生活的困境同样有启发，找到共鸣就能拉近和作品的距离，消除阅读隔膜。 【解析】 （1）本题考查对名著内容的理解。 首先要明确保尔的人生阶段时间线： 少年时期：保尔最早的反抗经历是斗匪兵，为了救朱赫来和匪兵搏斗，这是他走上革命道路的起点，对应④； 青年革命时期：之后保尔参加红军成为战士，在战场上冲锋陷阵，对应②参军； 和平建设时期：战争结束后保尔投身国家建设，最典型的事件就是在极端寒冷艰苦的环境下带领队伍筑路，对应①； 晚年时期：保尔全身瘫痪、双目失明后，无法参与一线工作，就以笔为武器开始写作，完成了《暴风雨所诞生的》，对应③； 因此正确顺序是④②①③； 故选B。 （2）本题考查书写小传。 根据题干可知，撰写小传要紧扣知识卡片的要求：简略、集中在主要经历，体现人物特点，同时控制在120字左右，步骤如下：1.明确传主：保尔·柯察金，开篇点明他是《钢铁是怎样炼成的》的主人公。2.按顺序梳理事件：按照排序的四个事件，依次对应人生阶段，点出每个事件体现的性格：少年斗匪兵显反抗精神，参军作战奋勇无畏，筑路时不惧艰苦甘于奉献，瘫痪失明后仍坚持写作。3.收尾点明人物精神内核，串联成通顺的文段，控制字数。示例如下： 保尔·柯察金出身贫苦，受革命者朱赫来影响走上革命道路。他先参军投身革命斗争，后参与筑路等国家建设，即便历经伤病，最终全身瘫痪、双目失明，也没有消沉，他以笔为武器坚持创作，是拥有钢铁般意志的无产阶级革命战士。 （3）本题考查阅读方法。 消除和经典作品的阅读隔膜，核心是找到当代读者和保尔精神的共通点，方法可操作性强即可。 示例一：可以先读保尔的名言警句、了解他面对挫折永不放弃的故事，和自己生活中遇到困难的场景做联结，感受到他钢铁意志的当代价值，再代入阅读。 示例二：可以先看相关的改编影视剧、片段剪辑，对人物和故事有直观印象后再读原著，就能更好地理解内容。 示例三：可以先梳理保尔的人生经历，把他战胜挫折的经历和自己生活中遇到困难的场景联系起来，感受到他的精神在当下依旧有激励意义，再读原著就更容易产生共鸣。 9．（2026·吉林四平·二模）班级开展“名著中的‘风’”主题探究活动，请你参与其中，完成下面的题目。 (1)小说常常通过“风雪”“风雨”等自然现象推动叙事进程，请你用《水浒传》中的相关内容来印证这一观点。 (2)“风吹灭弱者的灯，却点燃强者的火”，这里的“风”喻指命运里遭遇的苦难波折。请你从下面的书籍中挑选一个人物，结合相关经历，谈谈命运之风对其的影响。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 【答案】 (1)示例：林教头风雪山神庙。风雪压塌草料场，迫使林冲栖身山神庙，意外获知陆虞候等人放火欲置其于死地。“风雪”推动了林冲搠倒仇敌、投奔梁山的情节。 (2)示例：风吹灭弱者的灯，祥子初到北平，怀揣着买车的梦想努力打拼。然而命运的狂风骤雨使他经历了车子被抢、虎妞难产、小福子自杀等苦难，逐渐吹灭了他心中希望的灯。他从一个勤劳坚韧的青年逐渐堕落成自私、懒惰的行尸走肉。 【解析】 （1）需要从《水浒传》中选取相关内容，来印证自然现象（“风雪”“风雨”等）推动叙事进程这一观点.重点关注小说中“风雪”“风雨”等自然现象，分析它们是如何在情节发展中起到推动作用的。要阐述自然现象是怎样影响故事的发展、情节的转折以及人物命运的变化等，体现出自然现象与叙事之间的紧密联系。 《水浒传》“林教头风雪山神庙”这一情节中，“风雪”起到了关键的推动作用。林冲被发配到草料场，当时正是严冬，“纷纷扬扬卷下一天大雪来”。正是因为风雪交加，天气寒冷，林冲才会去买酒御寒，途中发现了山神庙。又因为风雪越来越大，压倒了草料场的草厅，林冲才不得不去山神庙借宿。而在山神庙中，林冲偶然听到了陆谦等人的阴谋，得知自己被陷害的真相，这才手刃仇人，走上了反抗的道路。在这里，“风雪”这一自然现象为林冲的一系列行为提供了合理的契机，不断推动着情节的发展，从林冲的被动隐忍到最终的爆发反抗，“风雪”贯穿其中，成为情节转折的重要因素。 （2）以“风吹灭弱者的灯，却点燃强者的火”为主题，要求结合书中人物经历，阐述命运之风（即遭遇的苦难波折）对人物的影响，重点在于体现人物面对苦难时是成为“弱者”被打倒，还是成为“强者”奋起抗争。需要从《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》中挑选一个人，结合与之经历相关的情节，详细说明这些苦难是如何影响人物的，以及人物是如何应对的。要着重分析命运之风对人物的性格、信念、人生选择等方面产生的具体作用，展现人物在苦难中的成长或堕落，体现出“点燃强者的火”或“吹灭弱者的灯”的结果。 示例一：风吹灭弱者的灯。《骆驼祥子》——祥子。“风”喻指命运苦难。祥子初到北平，一心想靠拉车买车过上好日子。但大兵抢车、孙侦探敲诈、虎妞难产去世、小福子自杀等打击接连而至，如同狂风暴雨，吹灭了他对生活的希望，让他从勤劳善良的青年堕落成麻木狡猾的行尸走肉。 示例二：风点燃强者的火。《钢铁是怎样炼成的》——保尔·柯察金。战争的伤痛、疾病的折磨、身体的残疾等命运的“风”不断向保尔袭来。但他没有被打倒，反而在苦难中不断成长，以顽强毅力进行文学创作。这些磨难如同烈火，点燃了他的生命之光，让他成为具有钢铁般意志的共产主义战士。 10．（2026·吉林四平·二模）假如社区要组建一支应急救援队，专门应对各类紧急突发情况，为群众救难解危。在《水浒传》的备选人物中，你觉得哪一位最适合加入救援队？请结合人物具体经历和性格特点，说明理由。 备选人物：宋江、林冲、吴用、武松、鲁智深 我觉得_________最合适，因为：_________ 【答案】鲁智深 他为人豪爽仗义，曾拳打镇关西救助金氏父女，大闹野猪林保护林冲，具有强烈的正义感与救人于危难的担当；他武艺高强，能应对各种紧急情况，且性格沉稳果断，适合在救援队中承担突击与救援任务。 【解析】社区应急救援队的成员需要具备见义勇为、处事果断、身手可靠、心系他人、敢于在危急时刻挺身而出等核心素质，同时要沉稳可靠、有责任心、以救助他人为首要目标。 宋江：绰号“及时雨”，素来乐善好施，擅长笼络人心、统筹管理，适合做团队管理者，但他个人武勇不足，不适合一线冲锋救援，缺少直接救援所需的果敢与行动力，因此不是最适配的一线队员人选。 林冲：林冲原是八十万禁军枪棒教头，武艺高强，能力过关，但性格偏隐忍退让，出手大多是为了自保或报私仇，极少主动挺身而出救助不相干的普通人，救援主动性不足，不符合救援队的要求。 吴用：绰号“智多星”，擅长出谋划策，可以胜任救援队的参谋策划工作，但本身没有高强武艺，体力和应变能力不足以支撑一线抢险救援的高强度危险工作，核心能力不匹配。 武松：武艺超群、胆气过人，曾景阳冈打虎为民除害，也有过多次仗义出手的经历，本身符合救援队要求，但武松出手大多是为了报恩或报仇，主动救助陌生人的经历较少，利他性弱于鲁智深，且性格偏于刚烈，有时过于冲动，缺少温和稳重的救助意识。 鲁智深：兼具高强武艺与仁善之心，性格正直豪爽、敢作敢为，从不计较个人安危，多次主动救助素不相识之人，既有救人之勇，又有救人之仁，遇事果断不犹豫，能够在突发状况中迅速反应、保护他人，最契合应急救援队救难解危、守护群众的核心需求。不管是品格还是能力都完全匹配应急救援队的要求，是五人中最合适的人选。 示例：我觉得鲁智深最合适，因为：鲁智深为人正直善良、嫉恶如仇，拥有强烈的正义感与担当精神，始终把他人安危放在首位，面对危难从不退缩、敢于主动出手相助，同时他武艺高强、力量过人、身手矫健，在紧急情况下能够迅速行动、有效处置险情，具备应急救援所必需的能力与品质。他曾为素不相识的金氏父女打抱不平，不顾自身后果三拳打死欺压百姓的镇关西，又在野猪林冒着生命危险救下林冲，并一路护送确保友人安全，多次在他人陷入困境时挺身而出、舍己救人，用实际行动践行扶危济困的本心，这样的性格与经历，让他能够在社区突发紧急状况时快速响应、勇敢施救，切实为群众化解危险、解决困难，十分适合加入应急救援队。 11．（2026·吉林长春·二模）中国古典小说善于塑造人物，很多人物形象都在中小学语文教材中出现过，但从节选的片段中读到的形象往往不及阅读整本书之后全面。请从下面A、B选项中任选一个人物，仿照示例，说一说读了整本书后对该人物“新”的认识。 A孙悟空——《三调芭蕉扇》——《西游记》    B武松——《景阳冈》——《水浒传》 示例：《范进中举》里，范进给我的印象是：唯唯诺诺。 阅读《儒林外史》整本书后，我“新”的认识是：他唯唯诺诺，且无知无耻。 我的理由是：他连宋代著名文学家苏轼都不知道，却到处卖弄自己的学问，希望别人仰慕他。 【答案】示例一：A选项：孙悟空《西游记》 《三调芭蕉扇》中，孙悟空给我的印象是机智勇敢。 阅读《西游记》整本书后，我“新”的认识是：孙悟空不仅机智勇敢，而且忠诚坚定，具有深厚的佛学智慧和对师父的忠心。 我的理由：孙悟空在取经路上无数次救师父于危难之中，展现了他的聪明才智和不屈不挠的精神。他对佛法的理解和运用，以及对唐僧的忠诚，都让他的形象更加丰满和深刻。 示例二：B选项：武松《水浒传》 《景阳冈》中，武松给我的印象是勇猛果敢。 阅读《水浒传》整本书后，我“新”的认识是：武松不仅勇猛果敢，而且正义感强烈，具有深厚的人情味和对弱者的同情。 我的理由：武松在《水浒传》中不仅打虎英勇，更在多次事件中表现出他的正义和仁义，如为兄报仇、帮助贫苦百姓等，这些都让他的形象更加立体和感人。 【解析】本题考查名著阅读。要求仿照示例，从下面A、B选项中任选一个人物，说一说读了整本书后对该人物“新”的认识。首先分析示例《范进中举》中范进的形象。范进在《儒林外史》中的描写，初读可能只注意到他的唯唯诺诺，但通过阅读整本书，我们可以发现他的无知和无耻，以及他对名声和地位的渴望，这反映了作者对当时社会风气的讽刺和批评。 据此选项中任选孙悟空或武松中一个人物，仿照示例结合整本书谈对该人物“新”的认识。 示例一：A选项：孙悟空《西游记》 《三调芭蕉扇》中，孙悟空给我的印象是机智勇敢。 阅读《西游记》整本书后，我“新”的认识是：孙悟空不仅机智勇敢，而且面对困难，忍辱负重，接收磨难，积极乐观面对挑战。 我的理由：在取经的路上千难万险，遇见再多的妖魔鬼怪，孙悟空从不畏惧退缩，总是积极乐观、勇往直前。这在和唐僧，八戒的比较中显得更加突出。如迎战红孩儿、大战黄袍怪，有好几回，唐僧八戒沙僧都被活捉，但他坚持战斗，怀着必胜的信念，充满着乐观主义的精神，最终反败为胜。 示例：B选项：武松《水浒传》 《景阳冈》中，武松给我的印象是勇猛果敢。 阅读《水浒传》整本书后，我“新”的认识是：武松不仅勇猛果敢，而且具有强烈的反抗精神。 我的理由：《水浒传》中武松斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼，这些案例充分体现了武松不畏强暴，敢于横扫邪恶势力的反抗精神。在招安问题上，他是第一个主张接受招安，但在残酷的现实中，经历了与统治者的复杂尖锐的斗争后，他对招安的认识有了比较清醒的认识，他第一个反对接受招安，这体现了他思想上巨大的飞跃。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $