第16课《有为有不为》同步练习 2025—2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 本练习以“积累与运用-阅读理解”分层，基础题夯实语言运用与文化积累，阅读题深化思维与审美能力，构建从单一知识点到综合素养的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |积累与运用|字音字形、词语辨析、语法病句、标点、关键词提取|结合君子文化情境（文天祥、邓稼先事例），渗透文化自信，题型对应语言运用基础考点| |阅读理解|议论文（中心论点、论证方法）、说明文（信息提取）、散文（形象分析、情感体悟）|选取《有所为有所不为》等文本，设题从理解到启示，培养逻辑思维与审美创造，体现“基础+提升”适配新授课目标|

统编版语文七年级下册第16课有为有不为练习题(含答案) 1、 积累与运用 阅读下列文字,回答问题 “夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”君子之德要求坚守正道、深明大义、矢志不移,乃至舍生取义。即使有性命之忧,文天祥也决不屈膝( )投敌,誓死不做贰臣。这就是孟子所谓的 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫 君子要讲仁、知、勇、义,不能随波逐流、见风使舵,更不能同流合污、大n ( )不道。《中庸》所谓“君子和而不流”,就是指在大是大非面前不能有丝毫含糊。 ①斑斓多彩的语文课本中,处处可见君子之风。②“两弹”元勋邓稼先获取博士学位后毅然回国,隐姓埋名28年,为我国核事业奉献一生。③季羡林先生呼吁人们做事做人明是非、有原则、守底线,一旦做错,也能立即_。④这些高尚人物的言行事迹,无时无刻鞭策着我们要汲取君子力量,传承君子精神。 1.给加点的字选择正确的读音,根据拼音选择正确的汉字,填写在横线上。 ①屈膝_(x q ) ②大n _(逆 匿)不道 2.填入资料横线处的词语,你认为最恰当的一项是( ) A.诲人不倦 B.目不窥园 C.不耻下问 D.迷途知返 3.下列对语段相关语法知识的分析,不正确的一项是( ) A.“即使有性命之忧”中“即使”是连词,表条件关系。 B.“也决不屈膝投敌”中“决