精品解析：四川省绵阳市三台县博强外国语学校2024-2025学年统编版2016六年级下学期模拟考试语文试题

六年级下册 模拟测试 （全卷共五个大题，满分100分，90分钟完卷） 一、书写展示·艺术 1. 将下面一句话正确、工整、美观地抄写在横线上。（注意书写格式） 卡尔维诺说：“《鲁滨逊漂流记》是一部值得逐字逐行重读的小说。” 【答案】卡尔维诺说：“《鲁滨逊漂流记》是一部值得逐字逐行重读的小说。” 二、字词句段·基础 2. 根据拼音写出词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“凄、倾、覆、察、僻、徘、徊、盲、域”的正确写法。 按要求选择正确答案。（选序号） 3. 下列词语中，加点字的读音错误最多的一项是（ ） A. 野蛮（mán） 鸿鹄（gào） 刨土（páo） 祈祷（qǐ） B. 机杼（zhòu） 炽热（zhì） 妥帖（tiē） 涔涔（chén） C. 慰藉（jí） 急遽（zhòu） 惆怅（zhàng） 笑盈盈（yín） D. 栅栏（zhà） 徘徊（huí） 糊弄（hú） 包蕴（yùn） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。先审题，再按要求选择读音错误最多的一项。认真读一读词语，读准字音，注意区分形近字、多音字、前后鼻音的读音，平时要多读多练。 A鹄：hú；祈:qí。 B杼：zhù；炽：chì；涔：cén。 C藉：jiè；遽：jù；怅：chàng；盈：yíng。 D徊：huái；糊：hù。 故答案为：C。 4. 下列各组词语中没有错字的一组是（ ） A. 冻死寒鸭 零七八碎 灯火通宵 日夜不决 皓月当空 B. 无瑕顾及 独出新裁 残灯末庙 悬灯结彩 此起彼伏 C. 甜甜腻腻 有气无力 无可奈何 唉声叹气 身无分文 D. 地广人稀 青面嘹牙 师传身受 毫不稀奇 开山鼻祖 【答案】C 【解析】 【详解】A．冻死寒鸦，日夜不绝； B．无暇顾及，独出心裁； D．青面獠牙，师传身授。 5. 下列词语在感情色彩上归类正确的一项是（　　　） A. 孜孜不倦 精神抖擞 游手好闲 积劳成疾 B. 威风凛凛 专心致志 全神贯注 道貌岸然 C. 无忧无虑 一无所有 无所不能 无所事事 D. 自以为是 阴谋诡计 出尔反尔 臭味相投 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查了学生对于词语的感情色彩的辨析能力。 感情色彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容认真分析所给词语，然后分类。 词语的感情色彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。不带褒贬的感情色彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词。 A选项中“游手好闲”指人游荡懒散，不愿参加劳动。为贬义词。 孜孜不倦：意思是指工作或学习勤奋不知疲倦。褒义词。 “精神抖擞”形容精神振奋，饱满。为褒义词。 积劳成疾：因长期连续的劳累而得了病。褒义词。 B选项，威风凛凛：威严可畏、有气势的样子。褒义词。 专心致志：形容一心一意，聚精会神。褒义词。 全神贯注：全副精神高度集中。褒义词。 道貌岸然：神态庄重严肃，装作一本正经的样子；现多讽刺假装正经、表里不一。该词语为贬义词。 C选项，“无所事事”：意思是闲着什么事情都不干。为贬义词。 无忧无虑：没有一点忧愁，顾虑和担心，形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得，快乐舒心。褒义词。 无所不能：意思是样样都会，凡事都能办到。褒义词。 无所事事：什么事都不干。贬义词。 D选项，自以为是：为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。贬义词。 臭味相投：意思是有坏思想，坏作风的人在志趣、习惯等各方面都相同彼此合得来。贬义词。贬义词。 阴谋诡计：指暗地里策划坏事。贬义词。 出尔反尔：原意是你怎样做，就会得到怎样的后果。现指人的言行反复无常，前后自相矛盾。贬义词。 D选项都是贬义词。 6. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 很多网友在看了胡蝶小朋友的书法之后，赞赏有加，自愧弗如。 B. 每一座博物馆都是一座“宝藏”，正确“打开”博物馆才能告别走马观花式的观赏！ C. 他信手拈来几条红绳，随意编织，不一会儿，一个精巧的中国结就呈现在我们眼前。 D. 历经数千年，重见天日的三星堆青铜大面具在2022年春节联欢晚会上一亮相，惊艳了世界。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“信手拈来”原本是形容写文章时能熟练灵活地运用词汇、素材，不需要费力思考，不能用来形容随手拿取具体物品，此处用法错误。 7. 下列句子中有语病的一项是（　　） A. 一些著名的音乐家学习音乐的实践证明，培养音乐人才需要从幼儿时期开始。 B. 中央电视台将焦点对准未成年人的成长环境，呼唤社会对未成年人给予更多的关注。 C. 在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息，决定着一个人成就的大小。 D. 随着南通知名度的不断提高，具有江海特色的旅游项目日益受到外地游客的青睐。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 C．成分残缺。“具有”通常和“能力”搭配，应在“有效信息”后加“的能力”。 故选C。 8. 下列说法错误的一项是（ ） A. “老班长忽然严厉地说：‘小梁同志，共产党员要服从党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心！’”从老班长的表情和语言能感受到老班长对同志的严格要求和关心爱护。 B. 《鲁滨逊漂流记》主要讲了鲁滨逊在一次航海时，前往非洲途中流落荒岛，独自一人在荒岛历经艰险，凭借智慧和勇气，最终回到英国的故事。 C. 《送元二使安西》是一首送别诗，表达了王维对好友元二深深的惜别之情。 D. 《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是宋代词人王观，他在这首词中主要使用了夸张的修辞手法。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《卜算子·送鲍浩然之浙东》中，王观主要运用了比喻（如“水是眼波横，山是眉峰聚”）和双关（如“才始送春归，又送君归去”）的修辞手法，而非夸张。 9. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 史老师博学多才，同学们称他为“行走的百科全书”。 B. 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎，我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 C. “老师，“诲人不倦”的“诲”是什么意思？”小雷向老师请教。 D. 我读了“红岩”这本书，真正理解了《舍生取义》的含义。 【答案】A 【解析】 【详解】B．前后是两个并列分句，中间应使用分号； C．双引号内再用引号应改为单引号； D．书名“红岩”应使用书名号，“舍生取义”是成语，不用书名号。 按要求完成句子练习。 10. 在篮球比赛中，你们班取得了胜利，在回家的路上，你把自己的心情融入到景色中。 _________ 【答案】回家的路上，金灿灿的阳光洒在身上，暖洋洋的。路旁的野花随风摇摆，仿佛在跳欢乐的舞蹈。远处传来清脆的鸟鸣声，连小溪也叮叮咚咚地唱着歌。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 从题干可知要求通过描写周边事物表达“喜悦”心情，可运用借景抒情的写作手法。借景抒情是指通过对客观景物的描写来抒发主观情感，将情感寄托于景物之中，使景物带上情感色彩。要通过描写周边事物来表达喜悦心情，可从风、花草、小鸟等常见事物入手，赋予它们人的动作、神态等，让它们仿佛也在为获得冠军这件事而开心，从而侧面烘托出自己喜悦的心情。 示例：在篮球比赛中，我们取得了胜利，在回家的路上，湛蓝的天空仿佛都在为我们喝彩，鸟儿的啼叫也格外欢快，路边的野花随风摇曳，像是在跳着庆祝的舞蹈，我的心情也如同这明媚的景色一般，满是喜悦与舒畅。 11. 下面一段话中共有三处语病，请用修改符号在原句上修改。 ①在世界环境日到来之际，某市开展了以“既要‘金山银山’，也要‘绿水青山’”为主题的环保会议。②会上通报了大约 10个左右排污超标的企业。③有关部门责令这些企业立即进行整改并停止破坏行为。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 ①搭配不当。“开展”通常用于“活动”（如“开展活动”），但“会议”应搭配“召开”（如“召开会议”）。修改后更自然。 改为：在世界环境日到来之际，某市召开了以“既要‘金山银山’，也要‘绿水青山’”为主题的环保会议。 ②重复啰嗦。“大约”和“左右”都表示约数，同时使用造成语义重复。删除“大约”后，保留“10个左右”即可。 改为：会上通报了大约10个排污超标的企业。 ③冗余表达。“进行整改”中的“进行”多余，因为“整改”本身已表示动作。删除“进行”后更简洁（“立即整改”）。 故修改完正确的语句为：在世界环境日到来之际，某市召开了以“既要‘金山银山’，也要‘绿水青山’”为主题的环保会议。会上通报了大约10个排污超标的企业。有关部门责令这些企业立即整改并停止破坏行为。 12. 先说说句子的意思，再说一说它表达了作者怎样的感情。 “何当金络脑，快走踏清秋。”这句话的意思是：____________________，作者通过咏叹马的命运，表达了______________________________。 【答案】 ①. 何时才能给马戴上用黄金装饰的马笼头，在秋高气爽的时节里尽情驰骋 ②. 自己怀才不遇、渴望被赏识重用，以及渴望建功立业的壮志豪情 【解析】 【详解】出自唐代诗人李贺的《马诗二十三首·其五》，“金络脑”是贵重的马具，象征着马被重用、得到赏识；“快走踏清秋”描绘出马在清秋时节快速奔跑的情景。该句诗的意思为：何时才能给马戴上用黄金装饰的马笼头，在秋高气爽的时节里尽情驰骋。 李贺生活在政治黑暗的时期，他空有才华却得不到重用。此诗以马自喻，马虽有驰骋疆场的能力，却因没有金络脑而无法施展，这正如同作者自己渴望建功立业却不被赏识。所以作者通过咏叹马的命运，表达了自己渴望建功立业而不被赏识的愤慨和对统治者不识人才的不满。 判断正误。（正确的画“√”，错误的画“×”） 13. “有没有持之以恒的毅力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。”这句话没有语病。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】句子前半部分“有没有持之以恒的毅力”是两面表述（“有”和“没有”），后半部分“能否取得成功”也是两面表述，二者搭配一致，符合逻辑，因此没有语病。 14. 《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所作的演讲，本文写作的目的只是追悼和赞扬张思德同志。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上的演讲，其写作目的不只是追悼和赞扬张思德同志，更重要的是借张思德同志的事迹，深刻阐述“为人民服务”的根本宗旨，号召全党全军学习张思德同志完全、彻底为人民服务的精神，从而更好地为人民的利益而工作。因此，题干中“只是追悼和赞扬张思德同志”的表述过于片面，不符合原文主旨。该判断错误。 15. “使/弈秋/诲/二人弈”的朗读停顿划分是正确的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本句出自《学弈》，意思是：让弈秋教导两个人下棋。“使”是动词，“弈秋”是“使”的宾语。因此“使”和“弈秋”之间应停顿；“诲”是动词，“二人弈”是“诲”的宾语，“诲”和“二人弈”之间也需要停顿。 故本题判断为正确。 16. 晋商大院建筑古朴，雕刻蝙蝠寓意福气盈门。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】在我国传统文化中，“蝙蝠”的“蝠”与“福”谐音，因此蝙蝠常被视为福气、福运的象征。晋商大院的建筑雕刻中大量使用蝙蝠图案，正是取“福气盈门”“福从天降”“五福临门”等吉祥寓意，体现了晋商对美好生活的向往与祈愿。该判断正确。 17. 赵孟頫是唐代著名的书法家，《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】赵孟頫是元代著名书法家，他的楷书代表作有《胆巴碑》《玄妙观重修三门记》等。《玄秘塔碑》是唐代书法家柳公权的楷书代表作。 三、语言积累·运用 18. 按课文内容填空。 （1）在北京2022年冬奥会闭幕式上，“折柳送别”的环节再次展现了我国的人文与浪漫。我国“折柳送别”的习俗最早见于《诗经》里的《小雅·采薇》：“昔我往矣，_________ ……”古代含柳的离别诗还有许多，比如王维的《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，___________，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”除了“折柳送别”，古人还通过诗句表达着各种离别之情。“洛阳亲友如相问，________________ ”是至真至纯之别；“ ______________，千万和春住”是风趣之别；“海内存知己，______________ ”是豁达之别；“ _______________，天下谁人不识君”是激昂慷慨之别。 （2）“人固有一死，或______泰山，或_______鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替_____人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是____________而死的，他的死是比泰山还要重的。 （3）一儿曰：“_______大如车盖，及日中则如盘盂，此不为_________________？” 【答案】 ①. 杨柳依依 ②. 客舍青青柳色新 ③. 一片冰心在玉壶 ④. 若到江南赶上春 ⑤. 天涯若比邻 ⑥. 莫愁前路无知己 ⑦. 重于 ⑧. 轻于 ⑨. 剥削 ⑩. 为人民利益 ⑪. 日初出 ⑫. 远者小而近者大乎 【解析】 【详解】（1）书写时注意“柳”“新”“壶”“春”“涯”的正确写法。 （2）书写时注意“重”“剥”“削”“初”“者”的正确写法。 综合性学习。 19. 毕业之际，六年级要举行一次主题为“感恩母校”的联欢会，请你写一份策划书。 （1）在毕业联欢活动策划书中，要设计好活动名称、________、________、_________和________等内容。 （2）联系自己的生活实际，为活动设计2个节目，并注明节目的形式。 节目名称：_______________ 节目形式：_______________ 节目名称：_______________ 节目形式：_______________ 【答案】 ①. 活动目的 ②. 活动时间 ③. 活动地点 ④. 活动流程 ⑤. 《师恩难忘，母校情深》 ⑥. 诗朗诵 ⑦. 《放心去飞》 ⑧. 大合唱 【解析】 【详解】（1）活动策划书除“活动名称”外，还需包含以下核心模块：活动目的、活动时间、活动地点、活动流程。 （2）节目设计要紧扣“感恩母校”主题，贴合校园生活。示例： 节目名称：《校园时光剪影》 节目形式：情景剧（演绎老师辅导作业、同学互助的校园片段，还原温暖瞬间） 节目名称：《感恩有你》 节目形式：乐器合奏+演唱（用吉他、口琴等乐器伴奏，演唱原创感恩歌曲，致敬母校与老师） 四、阅读感悟·理解 课内阅读 ①在 的日子里,在 的世界里的我能做什么呢？只有 ,只有 罢了。在八千多日的 里,除 ,又剩些什么呢？过去的日子如 ,被 ,如 ,被 。我留着些什么 呢？我 ？我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊？ ②你聪明的,告诉我,我们的日子为什么 呢？ 20. 补充课文内容。 21. 选文节选自课文_______________,作者是_______。 22. 选文中的画“ ”的句子运用了什么修辞手法？在文章表达上有什么好处？ _______________________________________ 23. 你从文中的画“ ”的句子体会到作者当时怎样的心情？ ______________________________________ 24. “我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧？ ”中，第一个“赤裸裸”是指____________________，第二个“赤裸裸”是指____________________________。 25. “但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话饱含着作者怎样的心情？ _______________________________________ 【答案】20. 逃去如飞 千门万户 徘徊罢了 匆匆 匆匆 徘徊外 轻烟 微风吹散了 薄雾 初阳蒸融了 痕迹 何曾留着像游丝样的痕迹呢 一去不复返 21. ①. 《匆匆》 ②. 朱自清 22. 比喻。既能形象地表达过去的日子消失得无影无踪，又含蓄地表达作者反省自己未能抓紧时间，有所作为的遗憾之情。  23. 体会到作者面对匆匆流逝的时光，满心无奈与惆怅，感慨自己没有留下任何作为的心情。 24. ①. 人刚出生时，一无所有（什么都没带来）来到世界 ②. 一事无成，什么都没留下就离开世界 25. 这句话运用反问的修辞手法，饱含了作者追悔过去，反省自己的感慨之情，同时也饱含了警醒人们切莫虚度年华，要珍惜当下的勉励之情。 【解析】 【导语】这是朱自清散文《匆匆》的选段，是一篇叩问时光的经典小品。作者将抽象无形的时间具象化，以细腻柔婉的笔触，把个人对时光流逝的怅惘、对生命价值的思索，揉进一声声反问里，情感赤诚动人，寥寥数语就戳中每个读者对时光的共感，余味悠长。 【20题详解】 书写时注意“逃、徘、徊、匆、薄、雾、蒸、融、返”的正确写法。 【21题详解】 选文《匆匆》是现代散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。 【22题详解】 结合文中画波浪线句子可知，句子运用了比喻的修辞手法，通过将“过去的日子”比作“轻烟”和“薄雾”，生动形象地写出了时光易逝的特点。通过形象的比喻，作者不仅表达了对时间流逝的感慨，还进一步揭示了时间的宝贵和易逝，引导读者思考如何珍惜时间、把握当下，从而深化了文章的主题。 【23题详解】 结合文中画横线句子可知，这是作者朱自清面对时光流逝发出的一连串自问，作者在这一连串的追问中，把对无形时间的感知、对个人生命状态的审视融在了问句里。他清晰感知到时光不停流逝，却找不到留下痕迹的方向，因此流露出不安、怅然的情绪，也为后文发出“不能白白走这一遭”的感悟做了铺垫。 【24题详解】 联系上下文，结合选文内容的理解可知，两个“赤裸裸”是从生理到人生价值的层进，第一个是出生的状态，即婴儿出生时，光着身子、一无所有来到世界 ；第二个是作者对生命状态的反思，人虚度一生，没有留下任何生命痕迹、没有取得任何成就，一事无成地离开人世。 【25题详解】 “但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话饱含着作者对于生命意义的深刻反思和不甘虚度此生的强烈情感。作者通过这句话表达了自己对时间流逝的无奈和惋惜，同时也表达了自己对生命价值的珍视和追求。他意识到生命是短暂的，如果只是为了生存而生存，没有留下任何有价值的痕迹或成就，那么这样的生命就显得毫无意义。因此，他感到“不能平的”，即无法接受自己白白度过一生而没有留下任何值得回忆或贡献的事情。这种心情体现了作者对自我价值的追求和对生命意义的探索。他希望通过自己的努力和奋斗，能够留下一些有意义的东西，让自己的生命变得更加充实和有价值。同时，这句话也激励读者要珍惜时间、把握当下，努力追求自己的梦想和目标，不让自己的人生留下遗憾。 延伸课外学习语文，完成习题。 带白蘑菇回家 ①妈妈爱吃蘑菇。 ②到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。那是草原上的白蘑菇。我买了一袋，预备两天后坐火车带回北京。 ③回到宾馆，铺一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。 ④宾馆服务员进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。服务员就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。 ⑤上火车的日子到了，宾馆服务员帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。 ⑥进了卧铺车厢。对面一位青海大汉说：“箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物，天气太热，可别憋死了。”我说：“带的是白蘑菇，送给妈妈。” ⑦他轻轻地重复：“妈妈……”好像这个词语对他已十分陌生，半晌后他才接着说，“只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。”我大惊失色：“那可怎么办？”他说：“你把蘑菇晾开，保持它通风。” ⑧我依法处置，摆了一床底的蘑菇，蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料中原一带酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池。青海汉子蹲下检查，突然叫道：“快想办法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去就不能吃了！” ⑨我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇重又装进浑身是洞的纸箱，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：“烦请各位把自家的东西，拿到别处去放。腾出这个小桌来放箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙，我们都有妈妈。” ⑩人们无声地把面包和可乐瓶子端开，为我腾出一方洁净的桌面。 ⑪风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。若不是为了这一箱蘑菇，窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换，他一摆手说：“草原上的风比这还大。” ⑫终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别。由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我，说：“有一件很要紧的事，忘了告诉你——白蘑菇炖鸡最鲜。” ⑬当晚，妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好！ 26. 围绕“带蘑菇”，文中的人物做了哪些事情？用简洁的语言概括 （1）__________________ （2）宾馆服务员让“我”把白蘑菇翻个身 （3）__________________ （4）___________________ （5）__________________ 27. 对于本文第⑨⑩段的理解，下列说法不正确的一项是（ ） A. 第⑨段通过对青海大汉动作、语言的描写来表现他的热心助人。 B. 第⑩段中，人们“为我腾出一方洁净的桌面”，是因为被青海大汉的行为感动了。 C. 这两段话通过点面描写来展现众人对“我”的帮助。 28. 画线句子使用短句，节奏明快，结合全文内容写一写画线句子的表达效果 ____________________________________________________________ 29. 结合自己的阅读发现和感受，把下面的对话补充完整 明明：我发现本文的开头和结尾很有特点，这样写______________________________。 乐乐：本文结尾令人回味无穷，“妈妈”的话既写出了白蘑菇的味道_________，同时也赞叹女儿的_________，赞美陌生人的_________之美。 【答案】26. ①. “我”在青海草原买回白蘑菇 ②. 宾馆服务员帮“我”找了戳洞的纸箱存放白蘑菇 ③. 青海大汉提醒“我”白蘑菇会烂，并告知要晾开通风 ④. 青海大汉和车厢乘客腾出桌面、开窗通风，帮助保护白蘑菇。 27. C 28. 画线句子使用短句，节奏明快，生动形象地写出了风的猛烈，突出了青海大汉为了保存蘑菇不辞辛劳、坚守岗位的品质，也表现出“我”对他的感激之情。 29. ①. 首尾呼应，使文章结构完整，同时点明了“孝心”这一核心情感，让主题更突出。 ②. 鲜美 ③. 孝心 ④. 善良与温情 【解析】 【导语】这是一篇以小见大的温情散文，以“带白蘑菇给母亲”为线索，串联起旅途中一众陌生人的善意相助：从宾馆服务员到青海大汉再到同车乘客，细碎小事里藏着滚烫人情。淡淡的叙事里，既揉着女儿对母亲软乎乎的孝心，也藏着陌生人之间纯粹的善意，平实动人，余味悠长。 【26题详解】 （1）这是故事的起因，“我”因为妈妈爱吃蘑菇，在出差地购买了白蘑菇，准备带回家。从第②段“到青海出差……见到点点闪烁的白里。那是草原上的白蘑菇。我买了一袋，预备两天后坐火车带回北京”中可概括为：“我”在青海草原买回白蘑菇。 （3）宾馆服务员不仅提醒“我”翻蘑菇保存，还在临行前主动帮忙准备了透气的纸箱，体现了她的细心和善意。从第⑤段“上火车的日子到了，宾馆服务员帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去”中可概括为：宾馆服务员帮“我”找了戳洞的纸箱存放白蘑菇。 （4）这是情节的转折点，大汉的提醒让“我”意识到问题的严重性，也为后续众人帮忙埋下伏笔。从第⑦⑧段“青海大汉看到‘我’的箱子，提醒到不了兰州，蘑菇就得烂成污水，并建议 ‘我’把蘑菇晾开，保持它通风”中可概括为：青海大汉提醒“我”白蘑菇会烂，并告知要晾开通风。 (5) 在“我”无措时，青海大汉带头，车厢里的乘客也纷纷帮忙，共同完成了保护白蘑菇的任务，体现了陌生人之间的温情。从第⑨⑩段“我几乎无措……青海汉子蹲下身检查……”“人们无声地把面包和可乐瓶子端开，为我腾出一方洁净的桌面。我们把窗户开大……”中可概括为：青海大汉和车厢乘客腾出桌面、开窗通风，帮助保护白蘑菇。 【27题详解】 A．第⑨段通过“蹲”“检查”“叫”等动作描写和“快想办法！蘑菇表面已生出白膜……”的语言描写，表现了青海大汉的热心助人，表述正确。 B．第⑩段中，人们“为我腾出一方洁净的桌面”，是因为被青海大汉和“我”对妈妈的孝心所打动，进而主动提供帮助，表述正确。 C．这两段话主要是通过正面描写（青海大汉的言行）和侧面描写（乘客们的反应）相结合的方式来展现众人对“我”的帮助，并非单纯的“通过点面描写”，因此表述不正确。 【28题详解】 从内容上看，生动形象地写出了风的猛烈，强调了风不断地吹过装蘑菇的箱子，这对于保存蘑菇是非常重要的。从人物形象塑造上看，突出了青海大汉为了让“我”的妈妈能吃到新鲜的蘑菇，不辞辛劳地坚守在窗口，让风灌进箱子，体现了他的善良和热心。从情感表达上看，也表现出“我”对他的感激之情。对上述思考整理概括即可。 【29题详解】 本文开头“妈妈爱吃蘑菇”和结尾“妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好”首尾呼应，使文章结构完整，同时点明了“孝心”这一核心情感，让主题更突出。 先抓住结尾“青海的白蘑菇味道真好”这句话，从两层含义入手：一是实写白蘑菇本身的鲜美地道；二是虚写，这个“好味道”里，既包含了女儿对妈妈的孝心，也包含了旅途中陌生人之间传递的善良与温情，让结尾意蕴悠长。 五、习作·表达 30. 习近平总书记说：“中国人民自古就明白，世界上没有坐享其成的好事，要幸福就要奋斗。”近年来，“幸福美好”一词成为百姓街谈巷议的话题。幸福是什么？幸福是怎么来的？每个人都有自己的答案。请结合自己的生活体会和经历，讲述一个关于幸福的故事。可以用“幸福”命题，如“我的幸福故事”“幸福的瞬间”“幸福在身边”…… 要求：①题目自拟；②习作内容具体充实，表达真情实感；③字迹工整，标点正确；④文中不出现真实的姓名和校名；⑤450字以上。 【答案】例文： 幸福就在身边 幸福是什么？有人说幸福是拥有无尽的财富，有人说幸福是获得至高的荣誉。而我认为，幸福就在身边，它是生活中那些平凡而又温暖的瞬间。 记得那是一个寒冷的冬日，我因为发烧躺在了床上。妈妈得知后，立刻放下手中的工作，匆匆赶回家。她轻轻地摸了摸我的额头，眼中满是担忧，然后迅速去给我熬药。在她熬药的过程中，我时不时地听到她在厨房忙碌的声音，心里感到一阵温暖。药熬好后，妈妈小心翼翼地端着药碗来到我身边，坐在床边，一勺一勺地喂我喝药。她的动作是那么轻柔，眼神是那么温柔，仿佛我是世界上最珍贵的宝贝。喝下药后，我在妈妈的陪伴下渐渐入睡，迷迷糊糊中，我感觉妈妈一直守在我的身边，不时地用手摸摸我的额头，看看我有没有退烧。那一刻，我感受到了母爱的温暖，也明白了幸福就是在生病时妈妈无微不至地照顾。 还有一次，我在学校遇到了一些困难，心情非常低落。放学后，我一个人默默地走在路上，泪水在眼眶里打转。这时，我的好朋友小丽发现了我的不对劲，她急忙跑过来，关切地问我发生了什么事。我把事情的经过告诉了她，她耐心地听着，然后不停地安慰我，给我讲笑话，还说会一直陪着我一起面对困难。在她的陪伴和鼓励下，我的心情渐渐好了起来。那一刻，我感受到了友谊的力量，也明白了幸福就是在困难时朋友的关心和支持。 幸福其实很简单，它不需要华丽的外表，也不需要昂贵的代价。它可以是妈妈的一句叮嘱，爸爸的一个拥抱，朋友的一个微笑，老师的一句鼓励。只要我们用心去感受，就会发现幸福就在我们身边，无处不在。让我们珍惜这些幸福的瞬间，用它们来温暖我们的生活。 【解析】 【详解】审题：本题为话题作文。要求结合自己的生活体会和经历，讲述一个关于幸福的故事。围绕“幸福”相关命题写作。 立意：我们可以通过讲述自己生活中的故事，表达对幸福的理解，体现幸福是通过奋斗、家人的关爱等获得的，传递积极、温暖的情感。 思路： 开头：开门见山，点明主题。 中间：选取自己亲身经历的、印象深刻的事情，要把故事的起因、经过、结果写清楚。在叙述过程中，要加入细节描写，如人物的动作、语言、神态、心理活动等，以及环境描写，让故事更加生动、具体。要在讲述故事的过程中，自然地流露出自己的情感，让读者能感受到“幸福”的氛围。 结尾：结尾总结，呼应开头，深化主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级下册 模拟测试 （全卷共五个大题，满分100分，90分钟完卷） 一、书写展示·艺术 1. 将下面一句话正确、工整、美观地抄写在横线上。（注意书写格式） 卡尔维诺说：“《鲁滨逊漂流记》是一部值得逐字逐行重读的小说。” 二、字词句段·基础 2. 根据拼音写出词语。 按要求选择正确答案。（选序号） 3. 下列词语中，加点字的读音错误最多的一项是（ ） A. 野蛮（mán） 鸿鹄（gào） 刨土（páo） 祈祷（qǐ） B. 机杼（zhòu） 炽热（zhì） 妥帖（tiē） 涔涔（chén） C. 慰藉（jí） 急遽（zhòu） 惆怅（zhàng） 笑盈盈（yín） D. 栅栏（zhà） 徘徊（huí） 糊弄（hú） 包蕴（yùn） 4. 下列各组词语中没有错字的一组是（ ） A. 冻死寒鸭 零七八碎 灯火通宵 日夜不决 皓月当空 B. 无瑕顾及 独出新裁 残灯末庙 悬灯结彩 此起彼伏 C. 甜甜腻腻 有气无力 无可奈何 唉声叹气 身无分文 D. 地广人稀 青面嘹牙 师传身受 毫不稀奇 开山鼻祖 5. 下列词语在感情色彩上归类正确的一项是（　　　） A. 孜孜不倦 精神抖擞 游手好闲 积劳成疾 B. 威风凛凛 专心致志 全神贯注 道貌岸然 C. 无忧无虑 一无所有 无所不能 无所事事 D. 自以为是 阴谋诡计 出尔反尔 臭味相投 6. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 很多网友在看了胡蝶小朋友的书法之后，赞赏有加，自愧弗如。 B. 每一座博物馆都是一座“宝藏”，正确“打开”博物馆才能告别走马观花式的观赏！ C. 他信手拈来几条红绳，随意编织，不一会儿，一个精巧的中国结就呈现在我们眼前。 D. 历经数千年，重见天日的三星堆青铜大面具在2022年春节联欢晚会上一亮相，惊艳了世界。 7. 下列句子中有语病的一项是（　　） A. 一些著名的音乐家学习音乐的实践证明，培养音乐人才需要从幼儿时期开始。 B. 中央电视台将焦点对准未成年人的成长环境，呼唤社会对未成年人给予更多的关注。 C. 在信息时代，一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息，决定着一个人成就的大小。 D. 随着南通知名度的不断提高，具有江海特色的旅游项目日益受到外地游客的青睐。 8. 下列说法错误的一项是（ ） A. “老班长忽然严厉地说：‘小梁同志，共产党员要服从党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心！’”从老班长的表情和语言能感受到老班长对同志的严格要求和关心爱护。 B. 《鲁滨逊漂流记》主要讲了鲁滨逊在一次航海时，前往非洲途中流落荒岛，独自一人在荒岛历经艰险，凭借智慧和勇气，最终回到英国的故事。 C. 《送元二使安西》是一首送别诗，表达了王维对好友元二深深的惜别之情。 D. 《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是宋代词人王观，他在这首词中主要使用了夸张的修辞手法。 9. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 史老师博学多才，同学们称他为“行走的百科全书”。 B. 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎，我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 C. “老师，“诲人不倦”的“诲”是什么意思？”小雷向老师请教。 D. 我读了“红岩”这本书，真正理解了《舍生取义》的含义。 按要求完成句子练习。 10. 在篮球比赛中，你们班取得了胜利，在回家的路上，你把自己的心情融入到景色中。 _________ 11. 下面一段话中共有三处语病，请用修改符号在原句上修改。 ①在世界环境日到来之际，某市开展了以“既要‘金山银山’，也要‘绿水青山’”为主题的环保会议。②会上通报了大约 10个左右排污超标的企业。③有关部门责令这些企业立即进行整改并停止破坏行为。 12. 先说说句子的意思，再说一说它表达了作者怎样的感情。 “何当金络脑，快走踏清秋。”这句话的意思是：____________________，作者通过咏叹马的命运，表达了______________________________。 判断正误。（正确的画“√”，错误的画“×”） 13. “有没有持之以恒的毅力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。”这句话没有语病。（ ） 14. 《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所作的演讲，本文写作的目的只是追悼和赞扬张思德同志。（ ） 15. “使/弈秋/诲/二人弈”的朗读停顿划分是正确的。（ ） 16. 晋商大院建筑古朴，雕刻蝙蝠寓意福气盈门。（ ） 17. 赵孟頫是唐代著名的书法家，《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。（ ） 三、语言积累·运用 18. 按课文内容填空。 （1）在北京2022年冬奥会闭幕式上，“折柳送别”的环节再次展现了我国的人文与浪漫。我国“折柳送别”的习俗最早见于《诗经》里的《小雅·采薇》：“昔我往矣，_________ ……”古代含柳的离别诗还有许多，比如王维的《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，___________，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”除了“折柳送别”，古人还通过诗句表达着各种离别之情。“洛阳亲友如相问，________________ ”是至真至纯之别；“ ______________，千万和春住”是风趣之别；“海内存知己，______________ ”是豁达之别；“ _______________，天下谁人不识君”是激昂慷慨之别。 （2）“人固有一死，或______泰山，或_______鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替_____人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是____________而死的，他的死是比泰山还要重的。 （3）一儿曰：“_______大如车盖，及日中则如盘盂，此不为_________________？” 综合性学习。 19. 毕业之际，六年级要举行一次主题为“感恩母校”的联欢会，请你写一份策划书。 （1）在毕业联欢活动策划书中，要设计好活动名称、________、________、_________和________等内容。 （2）联系自己的生活实际，为活动设计2个节目，并注明节目的形式。 节目名称：_______________ 节目形式：_______________ 节目名称：_______________ 节目形式：_______________ 四、阅读感悟·理解 课内阅读 ①在 的日子里,在 的世界里的我能做什么呢？只有 ,只有 罢了。在八千多日的 里,除 ,又剩些什么呢？过去的日子如 ,被 ,如 ,被 。我留着些什么 呢？我 ？我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊？ ②你聪明的,告诉我,我们的日子为什么 呢？ 20. 补充课文内容。 21. 选文节选自课文_______________,作者是_______。 22. 选文中的画“ ”的句子运用了什么修辞手法？在文章表达上有什么好处？ _______________________________________ 23. 你从文中的画“ ”的句子体会到作者当时怎样的心情？ ______________________________________ 24. “我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧？ ”中，第一个“赤裸裸”是指____________________，第二个“赤裸裸”是指____________________________。 25. “但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话饱含着作者怎样的心情？ _______________________________________ 延伸课外学习语文，完成习题。 带白蘑菇回家 ①妈妈爱吃蘑菇。 ②到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。那是草原上的白蘑菇。我买了一袋，预备两天后坐火车带回北京。 ③回到宾馆，铺一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。 ④宾馆服务员进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。服务员就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。 ⑤上火车的日子到了，宾馆服务员帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。 ⑥进了卧铺车厢。对面一位青海大汉说：“箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物，天气太热，可别憋死了。”我说：“带的是白蘑菇，送给妈妈。” ⑦他轻轻地重复：“妈妈……”好像这个词语对他已十分陌生，半晌后他才接着说，“只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。”我大惊失色：“那可怎么办？”他说：“你把蘑菇晾开，保持它通风。” ⑧我依法处置，摆了一床底的蘑菇，蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料中原一带酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池。青海汉子蹲下检查，突然叫道：“快想办法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去就不能吃了！” ⑨我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇重又装进浑身是洞的纸箱，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：“烦请各位把自家的东西，拿到别处去放。腾出这个小桌来放箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙，我们都有妈妈。” ⑩人们无声地把面包和可乐瓶子端开，为我腾出一方洁净的桌面。 ⑪风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。若不是为了这一箱蘑菇，窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换，他一摆手说：“草原上的风比这还大。” ⑫终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别。由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我，说：“有一件很要紧的事，忘了告诉你——白蘑菇炖鸡最鲜。” ⑬当晚，妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好！ 26. 围绕“带蘑菇”，文中的人物做了哪些事情？用简洁的语言概括 （1）__________________ （2）宾馆服务员让“我”把白蘑菇翻个身 （3）__________________ （4）___________________ （5）__________________ 27. 对于本文第⑨⑩段的理解，下列说法不正确的一项是（ ） A. 第⑨段通过对青海大汉动作、语言的描写来表现他的热心助人。 B. 第⑩段中，人们“为我腾出一方洁净的桌面”，是因为被青海大汉的行为感动了。 C. 这两段话通过点面描写来展现众人对“我”的帮助。 28. 画线句子使用短句，节奏明快，结合全文内容写一写画线句子的表达效果 ____________________________________________________________ 29. 结合自己的阅读发现和感受，把下面的对话补充完整 明明：我发现本文的开头和结尾很有特点，这样写______________________________。 乐乐：本文结尾令人回味无穷，“妈妈”的话既写出了白蘑菇的味道_________，同时也赞叹女儿的_________，赞美陌生人的_________之美。 五、习作·表达 30. 习近平总书记说：“中国人民自古就明白，世界上没有坐享其成的好事，要幸福就要奋斗。”近年来，“幸福美好”一词成为百姓街谈巷议的话题。幸福是什么？幸福是怎么来的？每个人都有自己的答案。请结合自己的生活体会和经历，讲述一个关于幸福的故事。可以用“幸福”命题，如“我的幸福故事”“幸福的瞬间”“幸福在身边”…… 要求：①题目自拟；②习作内容具体充实，表达真情实感；③字迹工整，标点正确；④文中不出现真实的姓名和校名；⑤450字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $