第2单元综合练习题-2025-2026学年五年级下册语文期末复习基础过关单元测试卷（统编版）

第二单元综合练习题 第一部分：基础知识积累与运用(35分) 一、听短文《陆羽弃佛从文》，回答问题。(5分) 1.根据所听到的内容填空。(2分) (1)陆羽虽身在庙中，却不愿终日( )念佛，而是喜欢吟读 诗书。 (2)后来，陆羽撰写了广为流传的( ),把祖国的茶艺文 化发扬光大！ 2.判断下列说法的对错。正确的画“V”,错误的画“×”。(3分) (1)宋朝著名学者陆羽从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。 () (2)在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不 仅学会了复杂的冲茶技巧，更学会了不少读书和做人的道 理。 (3)当陆羽最终将一杯热气腾腾的普洱茶端到禅师面前时，禅 师终于答应了他下山读书的要求。 二、看拼音，写词语。（3分) bùzhi diao dù 经过诸葛亮一番( )和( ),船向曹营驶 xun si 去，鲁肃( )道：他要干什么呢？ 三、下列加点字的读音全部正确的一项是( )。(3分) A.丞相(xiang) 取乐(Iè) 挑着旗(tiao) B.家当(dang) 翎毛(Iing) 擂鼓(lei) C.折断(zhé) 迸出(beng) 霹雳(I) 四、下列词语中没有错别字的一项是( )。(3分) A.响午 胆怯 一饮而尽 踉踉跄跄 B.呐喊 都督 半夜三更 喜不自剩 C.疑惑 猕猿 飘飘飖飖 神机妙算 D.箭 耻笑 拖男挈女 冥目蹲身 五、下列句子中没有语病的一项是( )。（3分) A.诸葛亮是个很有才干和能力的人。 B.《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》是我国的四大古 典名著。 C.武松是我国古代著名小说《水浒传》中的一个。 D.从草船借箭这件事可以看出诸葛亮是一个诡计多端的人。 六、下列加点词语使用不正确的一项是()。（4分) A.走进张家界，你会为这天造地设的景观而感叹大自然的 神奇。 B.遇到突发状况了，张明急得抓耳挠腮，不知怎么办才好。 C.新年到了，我们序齿排班，向奶奶拜年。 D.每次老师提问时，同学们都七手八脚地抢答问题。 七、选择下列语句运用的描写方法。（填序号)(4分) A.语言描写B.心理描写 C.动作描写D.神态描写 E.外貌描写 1.周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” 2.武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉， 不能回去。” () 3.武松把左手紧紧地楸住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大 小的拳头，尽平生之力，只顾打。 ( 4.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉 面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 ) 八、判断下列说法的对错，对的画“V”,错的画“×”。(5分) 1.“主人家，怎的不来筛酒？”这一句是反问句。 2.《猴王出世》选自我国著名古典小说《西游记》，作者是吴承 恩。 3.《草船借箭》一课是根据我国著名长篇神话小说《三国演义》 相关内容改编的。 4.《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选 编的。 ) 5.《红楼春趣》选自《红楼梦》，作者是曹雪芹。 () 九、五年级(1)班准备开展一次以“走进名著”为主题的综合性学 习活动，请你为本次活动设计一个活动宣传语和一个活动内 容。(5分) 活动宣传语： 活动内容： 第二单元综合练习题第1面（共2面） 第二部分：阅读积累与运用(30分) 十、阅读材料，回答问题。（15分) 【材料一】书法是我国传统文化宝库中的一颗璀璨的明珠。近 年来，随着人们对其艺术魅力的认识，它越来越受重视。书法艺 术，从精神层面上讲是“书为心画”，从人格层面上讲是“字如其 人”，从表现层面上讲是“心正则笔正”。隶书的参差俯仰，使其姿 态飘逸，轻灵飞动，工整险峻。楷书的方正端庄，使其虚旷、简静、 道劲有力。行书的错落有致，使其若天马行空，雷奔云集。草书的 绵婉流转，使其通篇郁郁苍苍，奇姿雄迈。各种书体无不体现线条 的和谐之美。 【材料二】 认识文房四宝 名称 朝代 安徽宣城 安徽徽州 安徽徽州 安徽徽州 南唐 诸葛笔 李廷圭墨 澄心堂纸 婺(wù)源龙尾砚 歙(she)砚（安徽） 安徽宣城 安徽徽州 安徽宣城 宋朝 洮(táo)砚（甘肃） 宣笔 徽墨 宣纸 端砚（广东） 1.下列对材料内容的理解，不正确的一项是( )(3分) A.不同的字体有不同的美感，无所谓好坏。 B.文房四宝指古代传统文化中的书写工具，即笔、墨、纸、砚。 C.南唐时期的文房四宝均产自安徽。 D.在宋朝时，文房四宝特指安徽宣城宣笔、安徽徽州徽墨、安徽 徽州宣纸、安徽歙砚。 2.通过阅读材料，根据每种字体的特征，将字体和对应的特点及人 物用线连起来。(4分) 隶书 绵婉流畅 太极武术家 楷书 方正端庄 侠客 行书 豪放自由 君子 草书 轻灵飘逸 舞者 3.请结合材料一的相关内容，运用对联知识写出下联。（2分) 1.从选文中可以看出“猴王”的性格特征是( )。(多选)(2分) 上联：参差俯仰隶书轻灵飘逸 A.圆滑老练B.桀骜不驯C.能言善辩 D.勇于反抗 下联： 2.佛祖认为玉帝坐龙位的理由是 ,孙悟空 4.结合材料一和材料二，就“中小学生有没有必要学习书法”这个 认为自己坐龙位的理由是 问题发表你的观，点，至少写出两点理由。(4分) 你赞成 的观点，理由是 。(4分) 3.下列说法中符合选段内容的画“V”,不符合的画“×”。(4分) 5.“书法是我国传统文化宝库中的一颗璀璨的明珠。”这句话运用 (1)佛祖劝说孙悟空的话语中表露出对孙悟空的怜悯。() 了( )的修辞方法，其作用是： (2)孙悟空与佛祖斗法中写字留记号，表现了他顽皮的性格。 (2分) 十一、阅读选段，回答问题。（15分) 八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿（节选） (3)片段中主要是对人物的语言、动作两个方面进行了描写。 佛祖听言，呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心 要夺玉皇上帝龙位？他自幼修持，苦历过一千七百五十劫。每劫 (4)本文是《西游记》中大闹天宫之后的故事情节。 该十二万九千六百年。你算，他该多少年数，方能享受此无极大 4.根据短文题目，请简要写出孙悟空与佛祖斗法的结果。(2分) 道？你那个初世为人的畜生，如何出此大言！不当人子！折了你 的寿算！趁早皈依，切莫胡说！”大圣道：“他虽年劫修长，也不应 5.对于孙悟空，人们往往有不同的评价。有人认为他是个大胆的 久占在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去， 富有反抗精神的神话英雄，也有人认为他顽劣泼皮，不自量力， 将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！”佛祖道： 争强好胜。你有什么看法？说说你的理由。(3分) “你除了长生变化之法，再有何能，敢占天宫圣境？”大圣道：“我的 手段多哩！我有七十二般变化，万劫不老长生。会驾筋斗云，一纵 十万八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我与你打个赌赛：你若 有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战， 第三部分：习作表达(35分) 就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为 十二、习作。 妖，再修几劫，却来争吵。” 同学们，阅读经典，与经典对话，可以让我们在书中看到自已， 那大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十 培养高尚情操。你在阅读的过程中，发生过哪些印象深刻的故事 万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”急发声道： 呢？选择你印象最深刻的一件事，写下来。题目自拟，要求字迹工 “既如此说，你可做得主张？”佛祖道：“做得！做得！”伸开右手， 整，不少于400字。 却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在 佛祖手心里，却道声：“我出去也！”佛祖慧眼观看，见那猴王风车 子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑 着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵 霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如 来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变作一管浓墨双毫 笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕， 收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转 筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝 让天宫与我。” 第二单元综合练习题第2面（共2面）五年级下册(RJ) 六、C 七、1.×2.V3.×4./ 八、1.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 2.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲 3.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹 九、1.示例：妈妈小时候玩过哪些玩 具？最喜欢哪个玩具？为什么喜 欢它？ 2.C 第二部分 十、1.(1)V(2)X(2)V(4)V 2.D 3.示例：父辈的童年乐趣多。因为 他们可以经常走出户外做游戏，有 很多小伙伴们一起玩要，不像我们 周末都是孤零零地在家，没有 伴玩。 4.示例：我最喜欢的玩具是百变扣 条。这个玩具有不同颜色的塑料 小条，可以随意搭在一起变化出不 同的形状，非常好玩。 十一、1.做风筝放风筝 2.点明正是放风筝的好时光，触景 生情，自然引出下文对童年的 回忆。 3.做骨架绘图案 4.数量多造型各异欢声笑语 5.示例：“放到得意处，猛不防风筝 也会断线，摇头晃脑地越飘越 远。”这句话活灵活现地再现了 放风筝时的情景。特别是“摇头 晃脑”一词，将风筝拟人化，让人 仿佛看见失去控制的风筝在高 空中飞舞的样子，又能感觉到小 伙伴们由放飞的得意到失意的 无奈与惋惜。 第三部分 十二、略 第二单元综合练习题 第一部分 【听力原文】 陆羽弃佛从文 唐朝著名学者陆羽从小是个孤儿， 被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙 中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读 诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师 的反对。禅师为了给陆羽出难题，同时 也是为了更好地教育他，便叫他学习冲 茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了 一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的 冲茶技巧，更学会了不少读书和做人的 道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦 丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了 他下山读书的要求。后来，陆羽撰写了 广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化 发扬光大！ 一、1.（1)诵经(2)《茶经》 2.(1)×(2)V(3)× 二、布置调度寻思 三、C 四、C 五、B 六、D 、1.A2.B3.C4.E 八、1.×2.V3.X4.V5.V 九、示例：读名著，品百味人生。 课本剧表演。 第二部分 十、1.D 3.示例：方正端庄楷书简静遒劲 4.示例：有必要。①书法是我国传统 文化的瑰宝，中小学生学习书法可 以了解优秀的传统文化，感受书法 的艺术魅力。②学习书法能陶冶 情操，锻炼中小学生的耐性，提高 自身的内在修养。 5.比喻生动形象地写出了书法在 参考答案 我国传统文化中的重要地位 十一、1.BD 2.经历的劫难多帝位应该轮流 坐佛祖要付出努力，才会有 收获 3.(1)×(2V(3)√(4)V/ 4.孙悟空被佛祖压在了五行山下。 5.示例：我认为孙悟空是一个神话 英雄。因为他虽不自量力地与 如来佛斗法，被压五行山下五百 年，但他保护唐僧历经八十一难 求取了真经，一路降妖除魔，最 终被封为斗战胜佛，是真正的神 话英雄。 第三部分 十二、略 第三单元综合练习题 第一部分 【听力原文】 汉字与中国心 1998年春在美国纽约，一位美国青 年问我：“为什么中国人的凝聚力那 么强？” 我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第 二，我们都讲中文，用汉字。” 汉字，确实是人类一绝。其形声义