04议论文阅读（讲练）（全国通用）2026年小升初语文专项知识点暑假讲练预习宝典

2026年小升初语文专项知识点讲练（全国通用） 04 议论文阅读 目录 一、考点简介 ·适用：六年级小升初 ·考情：12–18分（语文基础重难点模块） ·题型：中心论点提取、论据辨析、论证方法判断及作用、论证思路梳理、词语/句子赏析、拓展感悟表达 二、内容简介 ·讲：考情及知识点分析 ·练：精选真题专练 学习目标 1.精准识别议论文文体特征，熟练找准中心论点、分论点，攻克论点类基础题型。 2.分清事实论据与道理论据，掌握论据作用、论据补充、论据排序答题规范。 3.熟记四大常用论证方法，精准判断并规范作答论证方法表达效果。 4.理清文章论证结构与论证思路，掌握词句赏析、句段作用题型答题模板。 5.结合文本联系生活谈感悟，掌握开放拓展题答题技巧，做到答题完整、贴合文意。 第一部分：议论文基础核心考点 考点 1：议论文文体基础知识 一、文体概念 议论文是以议论为主要表达方式，运用概念、判断、推理等逻辑思维，直接阐明观点、发表主张、分析事理、辨别是非的文体。小升初议论文选材多为励志、品德、读书、习惯、坚持、诚信、珍惜时间等正能量主题，篇幅短小、观点明确。 二、议论文三要素（必考核心） 论点、论据、论证，三者缺一不可，是所有考题的出题根基。 1.论点：作者对所论述问题提出的见解、主张、观点，是文章的灵魂。分为中心论点（全文核心观点，仅有一个）和分论点（围绕中心论点展开，支撑中心论点，可多个）。 2.论据：用来证明论点的材料、依据。分为事实论据、道理论据两类。 3.论证：用论据证明论点的过程和方法，是连接论点和论据的桥梁。 三、议论文语言特点（填空/选择/赏析常考） 准确严密、简洁概括、逻辑性强，部分文章兼具生动形象（使用修辞、俗语）。 【真题例题】 题目：下列关于议论文说法错误的一项是（） A. 议论文三要素为论点、论据、论证 B. 一篇议论文可以有多个中心论点 C. 论据分为事实论据和道理论据 D. 议论文语言基本特点是准确、严密 考点 2：论点考点（小升初高频必考，选择题+简答为主） 一、中心论点位置（快速定位技巧） 1.标题：部分题目直接就是中心论点（判断标准：完整陈述句，表明确观点）。 2.开头：开门见山，在文章第 1 段、第 1 句话提出观点（最常见）。 3.结尾：层层论证后，在文末总结归纳中心论点，常出现“总之、因此、可见、总而言之”等标志词。 4.中间：少数文章在行文中间提出，需结合上下文概括。 5.需概括：全文无原句直接点明，结合分论点、关键词整合归纳。 二、论点判断标准（区分论点与论题） 论题：议论的话题、范围，多为短语、疑问句，不表达明确观点。例：《谈读书》，“读书”是论题。 论点：完整的陈述句，态度鲜明，直接表达主张。例：读书可以涵养心性。 三、分论点特点 分论点围绕中心论点展开，句式常整齐，一般位于段首，每段一个，共同证明中心论点。 四、答题规范 1.找原句：直接摘抄文中中心论点原句（优先标题、首尾段）。 2.概括论点：提取关键词，整合语句，禁止使用疑问句、短语，必须写成完整陈述句。 【真题例题 1】 题目：阅读短文，请写出本文的中心论点。 短文节选：坚持是一种可贵的品质。但凡成就一番事业的人，无一不是持之以恒的人。学习需要坚持，做事需要坚持，人生路上更离不开坚持。 【真题例题 2】 题目：下列标题中，属于议论文中心论点的一项是（） A. 《谈勤奋》 B. 《诚信让人生更美好》 C. 《如何养成好习惯》 D. 《读书趣事》 考点 3：论据考点（辨析、作用、补充、排序四大题型） 一、论据分类（必考辨析） 1.事实论据 内容：典型事例、历史故事、名人经历、统计数据、史实等。 作用：真实有力地证明观点，增强文章说服力。 2.道理论据 内容：名人名言、格言警句、谚语俗语、科学原理、公理定理、作者深刻议论等。 作用：具有权威性、科学性，使论证更深刻。 二、常考题型及答题模板 题型 1：辨析论据类型 答题句式：这是事实/道理论据，列举…… 事例/引用…… 名言。 题型 2：分析论据作用（最高频） 通用模板：运用 XX 论据，有力地证明了 XX 观点（优先证明本段分论点，再答中心论点），增强文章说服力/权威性。 题型 3：补充论据（拓展题型，分事实、道理两类） 要求：① 紧扣文章中心论点；② 事例典型、为人熟知；③ 语言简洁。 补充事实论据：人物+典型事例（简述，不冗长） 补充道理论据：匹配主题的名人名言、俗语、警句 题型 4：论据能否删除/调换顺序 答题思路：① 表态（不能删/不能调换）；② 分析论据内容及论证角度；③ 分析上下文逻辑/前后照应关系；④ 总结：删除/调换后论证不严密、逻辑混乱。 【真题例题】 题目：文中引用“少壮不努力，老大徒伤悲”属于什么论据？有什么作用？ 【答案】属于道理论据。引用古诗名句，有力地证明了珍惜年少时光、努力学习的观点，使论证更具权威性，说服力更强。 【真题例题】 题目：请为“勤奋造就成功”这一观点补充一个事实论据。 考点 4：论证方法及作用（小升初重中之重，必考 1–2 题） 一、四大主流论证方法+判断标志+答题模板（必背） 1. 举例论证 标志：出现具体人名、事例、故事、经历。 含义：用典型事例证明论点。 答题模板：举了…… 的事例，具体真切地论证了…… 的观点，使论证更真实、更有说服力。 2. 道理论证（引用论证归为此类） 标志：引用名人名言、格言、谚语、经典著作、科学道理。 含义：用权威言论、道理证明论点。 答题模板：引用了……（名言/俗语），深刻有力地论证了…… 的观点，增强论证的权威性与说服力。 3. 对比论证 标志：正反两类人、两件事、两种态度对照，出现“反之、相反、而”等词。 含义：用正反事例/道理对比，突出观点。 答题模板：将…… 和…… 加以对比，突出强调了…… 的观点，使论证鲜明有力，让人印象深刻。 4. 比喻论证 标志：运用比喻修辞，把抽象道理比作具体事物。 含义：化抽象为具体，生动说理。 答题模板：把…… 比作……，生动形象地论证了…… 的观点，把深奥的道理讲得浅显易懂，便于读者理解。 二、补充说明 一篇文章常综合运用多种论证方法，答题时逐一判断、分别作答即可。 【真题例题 1】 题目：文段“勤奋如同攀登阶梯，一步步努力，才能抵达理想的顶峰”运用了哪种论证方法？有何作用？ 【真题例题 2】 题目：有的人勤奋刻苦，日日积累，终有所成；有的人贪图安逸，不思进取，一事无成。这句话运用了什么论证方法？作用是什么？ 第二部分：议论文综合题型考点 考点 1：论证思路与文章结构（简答常考） 一、议论文常见结构 1.总分式：总—分、分—总、总—分—总（小升初最常见）。 开头提出中心论点，中间分层论证，结尾总结升华。 2.层进式：层层深入、步步推进，由浅到深论述观点。 3.并列式：多个分论点平行排列，从不同角度共同论证中心论点。 二、论证思路答题模板（完整梳理全文/段落思路） 全文思路模板 首先：文章开头通过事例/名言/设问引出（提出）本文中心论点……； 然后：运用XX论证方法，从几方面（分论点）依次论证观点； 最后：总结全文，再次强调观点/发出号召、提出希望。 段落思路模板 首先提出本段观点……，接着运用XX论据/XX 论证方法进行论证，最后得出…… 结论。 【真题例题】 题目：简要概括本文的论证思路。 短文：开头提出“读书使人明智”的观点，接着列举鲁迅、冰心热爱读书的事例，又引用名人名言论证读书的好处，最后号召大家坚持读书。 考点 2：重点词语、重点句子作用（词句赏析+句段作用） 一、词语赏析（侧重议论文语言“准确严密”） 常考词语：大约、可能、几乎、往往、之一、仅仅等限制性词语。 答题模板：① 解释词语含义；② 结合句子分析该词在语境中的作用；③ 体现议论文语言准确、严密的特点。 二、重点句子作用（分位置判断） 1.开头句子 引出中心论点/论题； 引用故事、名言、事例，激发读者阅读兴趣； 充当论据，证明观点。 2.中间句子 承上启下（过渡），衔接上下文； 强化观点，补充论证。 3.结尾句子 总结全文，重申中心论点； 升华主旨，发出号召、劝勉、展望； 引人深思。 【真题例题】 题目：“坚持往往能帮助我们走向成功”中“往往”一词能否删去？为什么？ 考点 3：语段/段落能否调换、能否删除（高频难点） 答题步骤（固定四步） 1.表态：不能调换/不能删除； 2.概括：概括两个段落/该段落的主要内容（论证了什么观点）； 3.析逻辑：分析段落间的关系（时间顺序、主次顺序、递进关系、前后照应、对应前文分论点等）； 4.总结：调换/删除后会破坏文章逻辑，论证不严谨，所以不可改动。 【真题例题】 题目：文中第3、4两段能否调换顺序？请说明理由。 文段大意：第3段论述学习需要坚持，第4段论述做事需要坚持，两段内容对应文章开头“学习需要坚持，做事需要坚持”。 考点 4：拓展感悟、结合生活谈理解（开放题，分值 2–4 分） 答题原则 1.紧扣原文中心论点，不脱离文本； 2.结合自身学习、生活实际，不空谈道理； 3.观点积极向上，语句通顺，分点作答更清晰。 通用答题模板 1.表明态度/提炼文中观点； 2.结合生活、学习实例简要分析； 3.谈自身做法、收获、感悟。 【真题例题】 题目：结合生活实际，谈谈你对“诚信是做人之本”这句话的理解。 第三部分：小升初议论文答题专项技巧与避坑指南 一、论点题答题技巧 1.优先看标题、首尾段，圈画标志词：总之、因此、可见、由此看来、我认为； 2.区分论题和论点：疑问句、短语一律不是论点，论点必须是完整、明确的陈述句； 3.概括论点时，整合全文高频关键词，语句简洁，不添加个人想法。 二、论据题答题技巧 1.辨析论据：看到人名、故事、数据就是事实论据；看到名言、俗语、道理就是道理论据； 2.补充论据：事例优先选择名人经典事例，避免编造小众事例；道理论据贴合主题，不要生造句子； 3.论据作用：牢记“就近原则”，先证明本段分论点，再写中心论点。 三、论证方法答题技巧 1.一眼识别方法：有例子→举例论证，有引用→道理论证，有正反对比→对比论证，有比喻→比喻论证； 2.答题必须结合原文内容，不能只套模板，空泛作答会扣分； 3.多种论证方法并存时，按顺序逐一分析。 四、综合题型避坑要点 1.语言赏析题：议论文赏析重点答“准确严密”，不要照搬记叙文“生动形象”的答题话术； 2.句段调换题：重点找前后照应、逻辑顺序，这是得分核心； 3.开放感悟题：拒绝长篇大论，做到“原文观点+生活实例+自我感悟”三部分齐全。 五、考场通用答题步骤（完整做题流程） 1.通读全文：明确文章论题、大致观点，标记段落层次； 2.精读题干：圈画题型关键词（论点、论据、论证方法、作用、能否删改等）； 3.回文定位：根据题干找到对应段落、语句，结合知识点作答； 4.检查复核：查看答案是否贴合原文、语句是否通顺、答题格式是否规范。 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 青年与创新 ①前不久，长征三号乙运载火箭从西昌卫星发射中心西昌发射场腾空而起，将两颗北斗导航卫星送入浩瀚太空。这标志着中国人独立自主建设的北斗系统进入发展新征程。“北斗”三十载，青春筑星海。30年来，这个以青年为主的团队让“中国的北斗”真正成为“世界的北斗”。青年不仅是北斗团队不可或缺的核心要素，也是驱动各个方面持续创新与进步的关键力量。 ②青年拥有着无限的可能性，富有创新潜能，应积极焕发创新活力。 ③要焕发创新活力，青年应树立远大的理想。列夫·托尔斯泰说：“理想是指路明星。”理想能指引人们不断前行，激发青年去探索新事物。中国科学技术大学一支以“90后”为主体的科研队伍，立志要把青春献给祖国的科技事业，在“九章”和“九章二号”光量子计算原型机的研制中做出突出贡献。青年应志存高远，在创新的舞台上展现昂扬向上的精神风貌。 ④要焕发创新活力，青年应秉持不惧困难的信念。在创新的道路上，困难是不可避免的。面对失败与挫折，青年不可知难而退，应勇于面对，在解决问题的艰难过程中发现创新的火花。以青年为主体的中国海油“深海一号”开发生产团队，攻克多个技术难关，推进我国海洋石油勘探开发能力进入“超深水时代”。广大青年志不求易，事不避难，在攻坚克难中收获成果、立于潮头。 ⑤要焕发创新活力，青年当有坚持不懈的精神。在湖南杂交水稻研究中心，为了培育一个综合性状好的水稻品种，年轻的研究人员必须通过无数次的试验，才能将新品种的产量潜能发挥出来，这个过程可能要坚持五六年甚至十来年时间。如果他们在做先行先试、探索突破的工作时，缺乏必要的恒心与毅力，就会功亏一篑，创新便无从谈起。正如拉·封丹所说：“耐心和持久胜过激烈和狂热。”那些科技创新的成果，都不是一下子做成的，都需要下很大的功夫，甚至要用毕生的精力。 ⑥创新是人类进步的源泉，青年是创新的重要生力军。焕发创新活力既是青春的本色，也是时代的召唤。 1．文章的主要观点是___________________________________________。围绕主要观点，文章从_________________、_________________、_________________这三个方面展开论述。 2．理解文中加点词句的意思，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“中国的北斗”成为“世界的北斗”是指北斗系统国际影响力变大。( ) （2）“功亏一篑”具体指培育新水稻品种的试验极为漫长和艰难。( ) （3）“生力军”在文中指具有创新活力与创新精神的青年和青年团队。( ) 3．文章第③、④两个自然段采用（A．正面    B．反面    C．正反结合）( )说理的方法，第⑤自然段采用（A．正面    B．反面    C．正反结合）( )说理的方法，这样写能更充分地说明观点。（在选项上打“√”；） 4．以下两则事例可分别放入文中哪个自然段？答案填在下面【】中的横线上。 A．参与港珠澳大桥建设的青年突击队，不怕苦，不畏难，啃下“沉管预制”“最终接头”等硬骨头。【可放入文中第______自然段】 B．他们期望“墨子”传信、“神舟”飞天、“嫦娥”探月、“天眼”巡空……一批批青年才俊志向高远，在逐梦太空的征途上一往无前。【可放入文中第__________自然段】 5．文章开头讲述“长征三号乙运载火箭发射北斗导航卫星”这一事件，关于其作用，以下理解错误的一项是（   ）。 A．以具体事件引出话题，激发读者的阅读兴趣。 B．详细阐述北斗系统的研发历程，使文章内容更充实。 C．从真实事件出发，自然引出文章要表达的观点。 D．为后文提供事实依据，增强文章的说服力。 阅读下面的文字，完成下面小题。 过有“容”的人生 ①对于别人的过失，过错，是选择斤斤计较还是选择大度包容？ ②人生在世，不如意事常十之八九。这种“不如意”除了来自物质、肉体方面外，也包括精神的苦痛。这苦痛产生的根源，究其因，多半是人们缺失了本应该具有的包容的气度。 ③社会是一个大家庭，如何和谐相处，是一门交际艺术。金无足赤，人无完人。人非圣贤，孰能无过？如果人们彼此间不能够包容，就可能使已经存在的隔阂加大，鸿沟加深，更有甚者会使人想方设法、费尽心机地寻找机会报复对方，从而产生于人于己都不利的后果。因此，我们在生活中要学会包容别人。 ④那么，我们如何做呢？ ⑤要敞开胸怀。海洋纳百川，天空容众禽，草原蓄万物，它们都有一个共同点，那就是无私的包容。因为海洋浩瀚，鱼儿才可以悠然畅游；____________，____________；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步。雨果说：“世界上最辽阔的是大海，比大海更辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的胸怀。”因此，我们应该敞开胸怀待人。 ⑥要审视自己。我们往往容易看到别人的缺点，却不容易看到自己的不足。“为什么看见你弟兄眼中的刺，却不想自己眼中有梁木呢？”说的就是这个道理。如果我们面对别人的过错，能够严格审视自己，就可以更加理性地看待问题。这样我们就能以平和的心态去对待他人的过错，自然也会化解心中的不满、愤懑。 ⑦要换位思考。三国时，蜀国主持朝政的蒋琬有容人之量。他与部下杨戏说话，杨戏总是只应不答。有人责其“怠慢”。蒋琬说：“人各有脾气秉性，让他当面说赞扬我的话，那不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台，所以只好不做声了。”蒋琬如此为他人着想，被人赞为“宰相肚里好撑船”。如果我们能够设身处地站在对方的立场去考虑问题，那人际关系也就会和谐。 ⑧当然，包容别人的过失、过错，并不是纵容别人去犯错，而是要让别人明白自己的错误并改正，避免因为一意孤行而犯更大的错误。如果放任其自流，一味地迁就，那是无原则和不负责任的表现，这也是非常有害的。 ⑨其实，学会包容别人，最终受益的还是自己。虽然包容的根本出发点不是出于自己的私利，但实际上，在别人因为自己的包容而纠正错误并有所进步的同时，自己也有收获。 ⑩人生容量的大小，往往体现于人的涵养与境界，它决定了人的成败与得失。我们要有“容人、容事”的雅量，学会包容别人，过有“容”的人生！ 6．第⑥段中的“这个道理”指的是什么？ 7．根据第⑤段内容，在该段画线处填入恰当的语句，构成排比。 8．本文的中心论点是____________。第⑤～⑦段依次从（1）______；（2）______；（3）______等三个方面展开论述。 9．下面这段文字放在本文哪一段中最恰当？请具体阐明理由。 娄师德多次推荐狄仁杰任宰相，但狄仁杰并不知情，常排挤他。对此，娄师德毫不介意。狄仁杰知道实情后感叹：“娄公品行之好我根本看不到边啊！”人们因此更敬重他。娄师德任将相多年，得以善终。 阅读下面的文字，完成下面小题。 真理诞生于一百个问号之后 ①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 ②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 ③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以地衣类生物——石蕊中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的石蕊试纸用来检测溶液的酸碱性。从那以后，这种试纸一直广泛应用于化学实验中。 ④这样的事情不止一例。20世纪初的一天，德国地球物理学家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地图，突然发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思议地互相吻合！魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。这不会是一种巧合吧？他将地图上的一块块陆地作了比较，结果发现，从海岸线的情形看，地球上所有的大陆都能较好地吻合在一起。魏格纳开始认真地研究这个有趣的现象，他阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据。他注意到，一位名叫米歇尔逊的生物学家发现，在美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸的同纬度地区也有这种蚯蚓，而在美国西海岸却没有这种蚯蚓。魏格纳认为，这种蚯蚓的分布情况正说明，亚欧大陆与美洲大陆本来是连在一起的，否则，蚯蚓即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。1915年，魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。 ⑤更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。 ⑥在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 ⑦当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 10．请从本文归纳出“发现真理”应具备的条件，其中不包括（   ） A．善于独立思考 B．善于观察，善于发问 C．热爱幻想，敢于创新 D．有锲而不舍的探索精神 11．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文的标题就是文章主要观点的形象概括，全文思路清晰，结构严谨。 B．在叙述事例时，本文适当运用了描写、抒情的表达方式，增强了文章的生动性。 C．本文的三个事例，在表述时都采用了相同的顺序，先写“现象”，再写“问题”，最后写发现的“真理”。 D．本文语言准确而严密，如“就有可能发现真理”中的“可能”、“只会给那些有准备的人”中的“只会”。 阅读下面的文字，完成下面小题。 诗歌创作课 明前茶 ①文珠老师分配到这所乡镇中学刚满一学期，校长就要求30岁以下的青年教师都要开一门选修课。分配给文老师的，是诗歌创作课。 ②为了备课，文老师把有关诗歌创作入门的书都买了回来，研究如何上好诗歌创作课。然而，一到课堂上，看到这拨儿孩子亮晶晶的黑眼睛中，有质疑，有期待，还有一丝讪笑，文老师满腹的大道理却怎么也说不出来。她只好转身在黑板上写了四个大字“我的奶奶”，然后交代：这就是我们今天诗歌创作的标题。 ③下面一片嗤笑声。有学生站起来说：“老师，难道要写一首诗，歌颂祖孙情深？这太没劲了……”文老师笑着说：“不，我要让大家闭上眼睛，想想奶奶发脾气的时候……” ④这一下，孩子们可有话说了。 ⑤有人举手，声称奶奶这会儿准在集市上跟人吵架呢。“那些不知足的买菜人，会把翠生生的蔬菜剥掉一层，才肯称重，那可是奶奶千辛万苦种出来的菜。奶奶气坏了，会一手抓住顾客的马甲袋，一手搜着别人猛掰菜帮的手，非要讨个说法，问剥下的菜叶能不能吃，这是不是浪费？”奶奶卖完菜，会挑着买菜人剥下的菜叶回家，她用这些菜叶烧菜粥、煮面条，一样好味道。奶奶总是说，不要认为只有菜心才甘甜细嫩，浓霜露水都泼洒在外面的这层菜叶上，这几片叶子，味道真不赖呢。 ⑥文老师欣喜地点了点头：“就写这一段，多好的诗，多美的道理。” ⑦另一个孩子说：“这会儿，我奶奶正在练签名呢，签不好，就打自己的右手，骂右手笨，不争气。”他说爸爸妈妈和叔叔婶婶都在外地打工，他和堂弟、堂妹一直被托付给爷爷奶奶。“之前，我们三个孩子的作业本和试卷，都是爷爷签名的，我奶奶不识字。每次爷爷签名时，她只负责端茶递水，在一旁带着崇拜的眼神看着。可是，爷爷去年去世了，奶奶必须学习自己签名了。是我教会了奶奶写她的名字。”他说，奶奶拿着笔照猫画虎，不免有些急躁：“这笔怎么拿起来比铁耙子还重？”话虽这么说，但奶奶还是每天坚持认认真真写一百次“倪学仙”三个字。大冷天的，奶奶写字写得左手如冰，右手如火，出了一头汗。“但我觉得，学写字这件事，把奶奶从痛失爷爷的悲伤中拔了出来，让她对学习新事物有了自信。” ⑧文老师抬起手，向着那个孩子竖了竖大拇指：“就写这一段，多好的诗，多倔强的心性啊。” ⑨还有一个孩子说：“今年奶奶种的橘子大丰收，这会儿，果贩子正在地头压价呢。”他说奶奶会跟他们吵嘴，来回掰扯，只为了橘子的收购价能涨两毛钱。但最大最甜的上百斤橘子，奶奶说什么也不肯卖给果贩子，她要给在外地的儿孙们各邮寄一箱，还要留下一部分，专做橘子香膏。香膏做起来可麻烦了——先用小刀把橘皮内侧的白色经络削去，把橘皮切成细末，在石臼中进一步舂烂，加入葵花籽油，隔水蒸两个小时；接着，把橙黄的香油过滤出来，在油中再加入蜂蜡，隔水加热搅拌，使蜂蜡融化，趁热注入一个个带盖儿的小瓷瓶中，等待凝固。这就是橘皮香膏了。奶奶不仅给儿媳妇做，给大孙女做，也给出嫁的女儿做，还留一罐给自己。“每天，梳头洗脸后，奶奶都用小勺儿舀出一点儿香膏，在手腕和脖子后面点抹开，空气里都会有橘子的清爽香气。邻居们还会取笑奶奶，说她臭美，七十岁了还用香膏。” ⑩孩子们听到这里，哄堂大笑，但接着也许被触动了某根心弦，所有的人都静默了。讲故事的孩子脸上也浮起一丝羞愧。这帮粗心的、活蹦乱跳的孩子，从没这样仔细地观察过自己的奶奶……奶奶也许仍像少女一样，会打心眼里渴望能戴花、能爬树割蜂蜜、能摸鱼捞虾吧？因此，她才固执地保留了古法制香膏的手艺。 ⑪文老师想继续点拨面前这个动情讲述的孩子，忽然，她把手收了回来。她觉得，诗歌课讲技巧不重要，重要的是让孩子们睁大眼睛，去探寻长辈的内心世界，去审视大地上有情的万事万物。 ⑫不一会儿，教室里一片蚕吃桑叶般的书写声。文老师意识到，创作一首敏锐而独特的小诗，并非她这个老师的功劳，在孩子们心灵深处，诗歌的泉眼本来就在，她只不过是拨开落叶，清理乱石，让这些泉眼重见天日，泉水汩汩流淌而已。 （选自《羊城晚报》，有改动） 12．阅读文章，简练概括文中三个奶奶分别因为什么事而发脾气。 13．文中写同学发言后，大家先“哄堂大笑”，接着“都静默了”。联系全文揣摩，文中大家“静默”的原因可能有哪些？ 14．文中第⑥段画线句子“就写这一段，多好的诗，多美的道理”和第⑧段画线句子“就写这一段，多好的诗，多倔强的心性啊”，这两句话写出_______________，表现文老师引导孩子们自由发挥的启发式教育理念。 15．阅读文章，你从中获得了哪些启示？请从学生角度回答。 16．同学们，这节诗歌创作课上，文中孩子们的发言一定引发了你很多联想。请写一段话描写你身边某人发脾气的具体表现。要求：恰当运用神态、动作、语言等描写方法，自然融入自己的情感体验，100字左右。 阅读下面的短文，完成后面的各题。 真理诞生于一百个问号之后（节选） 这样的事情不止一例，20世纪初的一天，德国气象学家魏格纳正无聊地看着培上的世界地图，突然发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思议地互相吻合！ 魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。这不会是一种巧合吧? 他将地图上的一块块陆地作了比较，结果发现，从海岸线的情形看，地球上所有的大陆都能较好地吻合在一起。魏格纳开始认真地研究这个有趣的现象，他阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据。他注意到，一位名叫米歇尔逊的生物学家发现，在美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸的同纬度地区也有这种蚯蚓，而在美国西海岸却没有这种蚯蚓。魏格纳认为，这种蚯蚓的分布情况正说明，亚欧大陆与美洲大陆本来是连在一起的，否则，蚯蚓即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。1915年，魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。 17．联系全文可知，“这样的事情不止一例”指的是：不只石蕊试纸的发明，还有“________________”的提出，都是发现问题、不断探索才找出的真理。这句话在文中的作用是________________，引出了第二个事例。 18．魏格纳发现了什么问题？他是怎样探究这个问题的？请完成下面的思维导图。 19．选段主要写的是魏格纳以某种蚯蚓的地理分布作为例证，推论出地球上大陆和海洋的形成。作者用这个事例也是为了说明课文要论证的观点“ ”。 20．在生活中、你发现过哪些有趣的事并为之探索？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 生命是棵长满可能的树 刘根生 ①生命犹如一棵长满可能的树，走出舒适区，挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界。 ②走出舒适区，必须勇于“再出发”。【A】周有光在50岁前是经济学教授，50岁后主持拟定我国的《汉语拼音方案》，100岁还不肯“逸我以老”，出版了多部著作。不为已有功名所累，变顶点为新起点，生命之树自然会挂满累累硕果。 ③走出舒适区，意味着敢于“求极限”。模拟太空失重条件训练时，航天员若感到身体不适，可随时按下警报器终止训练，但中国航天员从未发出过警报。在模拟失重的水槽里，景海鹏一泡就是三四个小时，吃饭时连筷子都拿不动。【B】孟子云：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”使人痛苦者、往往蕴藏着促人强大的因子。 ④走出舒适区，有时候需要“讨苦吃”。杨善洲说：“如果说共产党人有职业病，这个病就是自讨苦吃。”卸任云南省保山市地委书记后，他毅然扎进大亮山植树造林，把荒山秃岭变成了绿洲；广东省湛江市政协原主席陈光保离休后，扛着锄头进山开荒，造福一方百姓。【C】这般自讨苦吃，体现了他们心念苍生、以苦为乐，更以实绩彰显了行动的力量。 ⑤哲人有言，有些人过了 30岁就“死”了，因为之后的岁月里全在模仿自己，机械地重复习惯之事。模仿自己，就是待在舒适区的惯性使然。这种舒适背后，隐藏着致命的陷阱。抵制“舒适”吞噬，一个人才能在进取中不断赢得新优势，内心才方有长久的安宁。 ⑥高原之上有高峰   目标远大者从不满足于某个特定高度  他们常常自觉选择离开舒适区  艰难踏上新征程  面对生命这棵长满可能的大树  只要肯努力 向上向善总有无限的拓展空间 21．给短文第⑥自然段空白处填上标点符号。 22．仔细阅读短文，完成题目。 （1）本文中，作者的主要观点是__________。为了证明这个观点，作者是从________、________、________这三个方面具体展开论述的。 （2）你赞同作者的观点吗？请结合短文内容或联系生活实际，谈谈自己的看法。 _______ 23．短文第③段中引用了孟子的名言：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”这样写的好处是______________。 24．下面有一个事例，请仔细阅读并思考：将它填入文中【A】【B】【C】哪一处最合适？（填序号）( ) 时年花甲的王泽山院士放下过往成就的包袱，苦苦实验二十载，解决了火炸药领域世界性难题，第三次走上国家科技奖领奖合。 阅读下文，完成下面小题。 真理诞生于一百个问号之后 ①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 ②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 ③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竞奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么， （1） ？ （2） ？ （3） ？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 ④这样的事情不止一例。20世纪初的一天，德国气象学家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地图，突然发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思议地互相吻合！魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。这不会是一种巧合吧？他将地图上的一块块陆地作了比较，结果发现，从海岸线的情形看，地球上所有的大陆都能较好地吻合在一起。病愈之后，魏格纳开始认真地研究这个有趣的现象。他阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据。他注意到，一位名叫米歇尔逊的生物学家发现，在美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸的同纬度地区也有这种蚯蚓，而在美国西海岸却没有这种蚯蚓。魏格纳认为，这种蚯蚓的分布情况正说明，欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，否则，蚯蚓即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。1915年，魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。 ⑤更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。 ⑥在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 ⑦当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 25．请按照思考的逻辑，给下列3个句子排序，把序号分别填入第③段相应位置。 A．别的植物中会不会有同样的物质？ B．别的酸对这种物质会有什么样的反应？ C．这种物质到底是什么？ 那么，（1）_____？_________？（3）______？ 26．整理课文思路并填写表格：   提出观点 列举事例 总结观点 真理诞生于一百个问号之后 （1）____________________。 （2）“___________” 魏格纳发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合，搜集证据进行研究，提出“大陆漂移学说”。 阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠会转动，继而研究，发现这与做梦有关。 27．“那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。”一句中加点字“都”是否太绝对？为什么？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 人生因阅读而美好 ①每到世界读书日，这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起：1940年10月22日，英国遭受空袭，位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免，几乎被炸成废墟，墙壁倾颓，砖石满地，但有3名男子竟不顾敌机刚刚离去，在尚未倒塌的书架前翻捡书籍。战火的残酷与读书所展现的不屈意志，两相对比，不仅给人以强烈的视觉冲击，更给人以持久的感动。 ②或许，也会有人不解：战火纷飞，还不忘阅读，为的是什么？“____________”这是不久前，在一家书店里看到的一则读者留言，或许可以作为解答。阅读，能够塑造丰盈的内心。对于那3名男子而言，阅读绝非是暂时忘记战乱的“镇定剂”，而是勇敢面对现实，让精神再次振奋、让意志战胜泪水的方法和途径。这便是阅读的力量。 ③阅读何以有这样的伟力？一位作家曾指出，阅读实际上会给人以两种收获：一种是通过读书，知道自己原来不知道的东西；另一种是通过读书触发反思，知道自己本来就有的东西，并激活它。前者是知识，后者是智慧。知识往往会让自己在人生路上有更多的选择，智慧让自己理解每一项选择的意义，也让自己有能力在所选择的道路上开创出一片丰富的天地。 ④阅读于我们的人生而言，是头等大事。人生如果远离了阅读，就像是一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书，文章笔力雄厚，就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。然而，即便有如此深厚的功底，他依然认为自己有“三耻”，居第一位的，就是对天文和算学“毫无所知”。一物不知，便深以为耻，曾国藩们之所以会有如此的认识，就因为他们深刻地知道，书籍并非是装点门面的饰品，而是精神的营养品。 ⑤读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛。这些年，两季“中国诗词大会”的冠军，惊艳了无数人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海为。令人动容的，并不仅仅是武亦姝2000多首诗词记忆量的才情，也不全是雷海为以外卖小哥身份成功逆袭的不凡，更是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落，漫随云卷云舒”的从容淡定。这样一份独特的气质，正源于阅读的滋养。有句话说得好，“读书多了，容颜自然改变。许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的，在谈吐上、在胸襟中、在气质里，当然也可能显露在生活和文字中。” ⑥阅读可以让我们的人格复化，让我们不仅可以用自己的眼睛去观察世界，还可以用无数心灵的眼睛去观察。当我们和书籍接触得愈紧密，我们便愈能看到一个更广阔的世界，也就愈加深刻地感到生活的统一，从而以更为通达的人生态度去面对生活，感受更丰富的生活。 ⑦阅读既能塑造丰盈的内心，又能给人以丰富的生活，让人生更美好。这便是阅读之于人生的独特意义。 28．文章开头描述了照片定格下的历史瞬间，有何作用？ 29．请选择填入选文第②段横线处最恰当的一项（   ） A．书籍是人类进步的阶梯。 B．书犹药也，善读之可以医愚。 C．很多人被生活的艰难折磨得心灵枯萎，但有书香滋润的灵魂不会。 D．读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，逻辑修辞之学使人善辩。 30．简述文章第④段的论证思路。 首先提出观点“____________”；接着运用_____________（论证方法）从反面论证“人生离不开阅读”；然后举_____________的例子，从正面证明了“书籍是精神的营养品”。 31．梓豪同学认为初中学习紧张，阅不阅读无所谓。请你结合本文内容，对他进行劝说。 阅读下面的文字，完成下面小题。 教子无方 林海音 ①母亲骂我不会管教小孩子，她说我：“该管不管！”我也觉得我的儿童教育有点特别。 ②刚下过雨，孩子们向我请求：“让我们光脚出去玩，好不好？”我满口答应，孩子高兴极了，脱下鞋子，卷起裤腿儿，三个一阵呼啸而去。母亲怪我放纵，她说：“满街雨水，不应让孩子们光脚去蹚水。”我回答母亲说：“蹚水玩是顶好玩的事，我小时候不是最爱蹚水吗？”母亲只好骂我一句“该管不管！”。 ③我们小家庭里，给孩子们的设备简直没有，既没有游戏室，又没有时间带他们到海滨去度周末，蹚街上的雨水，就好比我们家门前一片海滩，岂不很好？ ④我记得童年时候，喜欢做的许多事情都是爸妈所不喜欢的，所以常常要背着他们做。我们最喜欢听到爸妈不在家的消息，因为那时候我们更可以任意而为。我偶然发现我的孩子跟我一样。有一次我们要出门，老二拍着小手笑嘻嘻地向老三说：“爸妈要出去，我们好开心！”我听了似有所悟，我的爸妈那样管束我，并没有多大效力，我又何必施加给儿女？这以后，我便把尺度放宽，甚至有时候帮助他们把枕头堆起来，造成一座结结实实的堡垒抵御“敌人”，枕头上常常留有他们的小泥脚印。母亲没办法，便只好又骂我：“该管不管！”我心想，他们淘气还不及我的童年的一半呢。 ⑤成年人总是绷着脸儿管教孩子，好像我们从未有过童年，不知童年童趣为何物何事。有一天我正伏案记事，院里一阵骚动，加上母亲唉唉叹声，我知道孩子们又惹了祸，母亲喊：“你来管管。”我疾步趋前，喝！三个丑小鸭一字儿排开，站在那里等候我发落。只见三张小脸儿三个颜色：我的小女儿一向就是“娇女儿泪多”，两行泪珠挂在她那“灵魂的窗户”上，闪闪发光；大女儿的脸上涂着“迷死弗多”口红，红得像中国台湾番鸭的脸；那老大，小字虽然没写完，鼻下却添了两撇仁丹胡子。一身的泥，一地的水。不管他们惹了什么样的祸，照着做母亲的习惯，总该上前各赏一记耳光，我本想发发脾气，但是看着他们三张等候发落的小花脸儿，想着我的童年，不禁哑然失笑。孩子们善观气色，便也扑哧哧都笑起来，我们娘儿四个笑成一团。母亲又骂我：“该管不管！”我也只好自叹“教子无方”了。 （摘自林海音散文集《慢慢走，总会到的》，有删减） 32．文章开头说“我也觉得我的儿童教育有点特别。”文中举了哪几个例子说明其特别？ 33．赏析下面句中加点词的表达作用。 我满口答应，孩子们高兴极了，脱下鞋子，卷起裤腿儿，三个一阵呼啸而去。 34．作者写自己童年淘气的故事，有什么作用？ 35．文中“我也只好自叹‘教子无方’了”，你认为她教育孩子真的“无方”吗？请简单谈谈你的看法。 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 ②纵观千百年来的科学技术发展史；那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 ③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 ④这样的事情不止一例。20世纪初的一天，因病住院的德国气象学家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地图，突然发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思议地互相吻合！魏格纳被自己偶然的发现惊呆了，这不会是一种巧合吧？他将地图上的一块块陆地做了比较，结果发现，从海岸线的情形看，地球上所有的大陆都能较好地吻合在一起。病愈之后，魏格纳开始认真地研究这个有趣的现象。他阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据。他注意到，一位名叫米歇尔逊的生物学家发现，在美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸的同纬度地区也有这种蚯蚓，而在美国西海岸却没有这种蚯蚓。魏格纳认为，这种蚯蚓的分布情况正说明，欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，否则，蚯蚓即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。1915年，魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。 ⑤更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。 ⑥在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 ⑦当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 36．下列对文章题目“真理产生于一百个问号之后”的含义理解正确的一项是（   ） A．当你产生了一百个问题后，就找到了真理。 B．一百个问号之中有真理。 C．在前人的基础上深入研究，经过许多人的探索，就能解决问题，发现真理。 D．敏锐地发现问题，坚持不懈地思考、探索，才能深入地解决问题，发现真理。 37．下列对文章内容理解有误的一项是（   ） A．全文按照“提出观点——印证观点——补充观点——强调观点”的思路展开，写法很有代表性。 B．魏格纳的发现，基于自主观察到的奇怪现象。 C．阿瑟林斯基的发现，则来自偶然的注意。 D．波义耳的发明，是意外的、突发的事件引发的。 38．本文主要运用的论证方法是（   ） A．道理论证 B．举例论证 C．比喻论证 D．对比论证 39．下列对于文章写作特色理解有误的一项是（   ） A．本文是一篇议论文，观点明确。思路清晰结构严谨。 B．作者注意句子内部的逻辑关系，注意修饰性、限制性词语的使用。使得文章语言准确而严密。 C．课文在语言表达上注意了概括抽象与生动具体的结合。 D．本文的事例选择具有一致性，都紧扣文章观点，在表述时都采用了相同的顺序，事例与观点在结构表述上却截然不同，各有各的特点。 寒冬的雪松弯下腰是一种韧性；翠绿的垂柳弯下腰是一种谦卑；成熟的稻谷弯下腰是一种品格！弯腰不是退缩，不是屈服，不是倒下，而是为了让自己在日后的竞争中更具有成功的实力。弯腰不仅仅是一个动作，也是一种态度、一种思想、一种智慧！ 成熟的稻谷会弯腰 野　泉 ①电视节目主持人李咏在接受媒体记者采访时，谈到自己婚姻幸福的秘诀。他说：“夫妻之间难免会因为争吵失和，我每次吵架后总是首先向妻子认错。”记者问道：“如此一来，您不觉得很没面子吗？”李咏笑呵呵地说：“成熟的稻谷才会弯腰。” ②成熟的稻谷才会弯腰，这是一句多么朴素而深刻的哲言。成熟的稻谷之所以会弯腰，是因为它经过默默孕育已经结出成熟的果实。遗憾的是，现实生活中有不少人忽视了这个道理。难怪孟买佛学院将弯腰作为学生入学的第一课。 ③孟买佛学院是印度最著名的佛学院之一。它的正门旁边开了一个小门，门高1.5米，宽40厘米。一个成年人进去，不仅要侧身，而且还得弯腰，否则就会碰壁。所有新来的学生，都会由他的老师带领着来到这个小门前，弯腰进出一次。老师教育大家说：“大门当然进出方便，但是很多时候，我们要进入的地方没有很宽阔的大门，或者，有的大门不可以随便进入。这个时候，只有学会了弯腰侧身，暂时放下尊贵和体面的人才能进入，否则你只能被挡在门外。”这是佛家的哲理，其实也是人生的哲学。 ④你留意过大雪过后的雪松吗？它的树枝被积雪压弯，低垂下来。第一次看的时候我曾这样想，不是“大雪压青松，青松挺且直”吗？雪压青松也弯腰，岂不愧对先人的赞誉？思绪一闪而过，眼球早被另一雪景吸引。人行道上的梧桐，虽然它们也高低错落，交叉穿梭，但却有很多枝条因不能弯腰而被雪压断了。 ⑤原来雪松之所以在大雪的重压之下弯下腰来，为的是不让自己折断，为的是往后的日子继续挺拔向上。原来，弯腰并非就是软弱，而是一份弹性，一种韧性，是生命的一种更深刻的睿智！蔺相如“先国家之急而后私仇”，诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，鲁迅“俯首甘为孺子牛”。这些弯腰成就了他们，让他们从凡人走向圣贤。 ⑥需要指出的是，弯腰并非毫无原则的妥协，而是一个人走向成熟的标志。对于外界的压力，我们要尽可能地去承受，在承受不住的时候，不妨弯一下腰。是的，有时弯腰就如同蝉蜕。那不是倒下，而是通过自身的改变，来创造一个全新的自我。 (有改动) 40．阅读全文，谈谈你对标题“成熟的稻谷会弯腰”的理解。 41．孟买佛学院将“弯腰”作为学生入学的第一课有什么目的？ 42．举雪松的例子后，作者为什么还要举梧桐的例子？ 43．请分析最后一段中画横线的句子的含义。 44．请结合你的生活经历，谈谈你对“弯腰”的认识。 阅读文段，回答问题。 粗心 专心 事业心 叶永烈 ①粗心与专心，如水与火不相容，如矛与盾相对立。奇妙的是，许多科学家常常兼具两者——既粗心，又专心。 ②著名的英国物理学家牛顿，就是这样的一个人。他确实是够粗心的了：有一次，他请老朋友吃饭。入席以后，他说去取一瓶酒，竟一去不复返，害得那位老朋友等了半天也不见他的身影。原来，牛顿去取酒时，忽然想起了一种新的实验方法，竟跑到实验室里专心致志地做起实验来，把那位老朋友忘到九霄云外去了。还有一次，牛顿牵着马上山。走着，走着，又想起了科研中的问题，手就松开了，放掉了缰绳。当他走到山顶时，才发现马儿跑了！ ③牛顿的粗心，是生活上的粗心。然而，他在生活上的粗心，是由他对科学的专心引起的。他在科学上专心致志，兢兢业业。正因为他把全部心血用在科学上，所以才在生活上显得那么大大咧咧，丢三落四。 ④在科学家当中，像牛顿这样的为数不少，爱因斯坦也是这样。有一次，爱因斯坦在一个桥头等候朋友，等着，等着，他陷入了沉思，连雨水打湿了衣服都不觉得。他想了一会儿，就掏出纸条，记了下来。这时雨点打湿了纸条，他才发觉正在下雨。他赶紧把纸条放进口袋，却又沉思起来，忘记了冰凉的雨滴打在他的脸上。 ⑤科学家们在生活上的粗心，常常被人们认为“怪”，甚至被称为“科学怪人”。其实，“怪人”不怪。从某种意义上说，这种“怪”，往往是科学家们废寝忘食、通宵达旦钻研科学引起的。正如俗话所说，“一心不可两用”，他们的心思全部扑在科学上去了，自然对别的事情就显得漫不经心，心不在焉了。 ⑥法国科学家法布尔是个昆虫迷。他从懂事起，直到八十七岁逝世，一直如痴如醉地观察昆虫、研究昆虫。有一次，他趴在地上，用放大镜观看蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时。有人骂他“怪人”，他都不予理会！还有一次，法布尔趴在一棵果树上，屏着呼吸观看着蜣螂的活动，直到树下有人大叫“抓小偷”，他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。 ⑦英国科学家道尔顿是个化学迷。他常常一整年都住在实验室里，做了睡，睡了做，生活非常简单。然而，道尔顿却粗中有细，一旦生活中的普通问题涉及科学，他立即对它产生浓厚的兴趣。比如，有一年圣诞节，道尔顿买了一双棕灰色的袜子送给母亲。母亲大为诧异，说这样大红色的袜子，给老年人穿太鲜艳了。听了母亲的话，道尔顿顿时对袜子问题产生了浓厚的兴趣。他放下手头的化学实验，开始钻研袜子的颜色问题，终于揭开了其中的奥秘：原来，道尔顿本人是色盲！鲜红的颜色，在他看来成了棕灰色。尽管世界上早就有色盲的人，可是谁也没有发现自己是色盲，而道尔顿成了色盲现象的第一个发现者。人们曾经这样评论道尔顿：“他有甚美的简单品性和专一心思，这种品性和心思使他在科学上一直向前进。” ⑧科学家们专心于科学，对生活总是从简从朴。爱因斯坦连会见以色列总理本古里安时，也不打领带、不穿袜子，觉得那样太浪费时间。同样，俄罗斯化学家门捷列夫在受到沙皇接见时，事先声明，请允许他随便穿什么衣服——平时穿什么，接见时就穿什么。门捷列夫的衣服式样是他自己设计的，口袋很大，便于放笔记本。至于是否“时髦”，对他来说是无所谓的。牛顿的袜筒常常缩到脚后跟，他也毫不在乎。至于陈景润，他的鞋子经常忘了系鞋带，衣服纽扣没有扣齐……这种不注意生活细节的行为，对于专心致志的科学家来说，是可以理解的。 ⑨科学家们在生活上粗心，在科学上专心，正是他们对科学有强烈的事业心的表现。他们把科学作为毕生的事业，全心全意为科学的进步而奋斗。法布尔在他生命的最后一年——八十七岁时，出版了巨著《昆虫记》的最后一卷——第十卷。英国化学家普列斯特利临死前还躺在病床上修改校样，说完“我现在改正的才是对了”这句话后半小时，与世长辞。爱因斯坦临死前仍在改写关于“统一场论”的科学著作，对陪伴他的亲人说完“我在这里做我的事，你好好地去睡吧”后离开了人世。 ⑩“春蚕到死丝不断，留赠他人御风寒。”只有拥有强烈的献身科学的事业心、责任心，方能终生专心致志于科学，推动科学事业向前发展。 （有删改） 45．文章中说许多科学家又粗心，又专心，列举了哪些事例？ 46．文章第⑤段，为什么说“怪人”不怪？之后又是用什么事例来论证的？ 47．文章一共几次提到了爱因斯坦？这几次举例的作用相同吗？请概括事例并指出各自论证的观点。 48．根据提示，赏析句子。 （1）粗心与专心，如水与火不相容，如矛与盾相对立。（从修辞角度） （2）正因为他把全部心血用在科学上，所以才在生活上显得那么大大咧咧，丢三落四。（从用词的角度） 阅读《真理诞生于一百个问号之后》选段，完成下面小题。 ①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 ②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成 “！”，找到真理。 ③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 ④这样的事情不止一例。20世纪初的一天，因病住院的德国气象学家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地图，突然发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思议地互相吻合！魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。这不会是一种巧合吧？他将地图上的一块块陆地作了比较，结果发现，从海岸线的情形看，地球上所有的大陆都能较好地吻合在一起。病愈之后，魏格纳开始认真地研究这个有趣的现象。他阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据。他注意到，一位名叫米歇尔逊的生物学家发现，在美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸的同纬度地区也有这种蚯蚓，而在美国西海岸却没有这种蚯蚓。魏格纳认为，这种蚯蚓的分布情况正说明，欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，否则，蚯蚓即使是插上翅膀也难以飞越重洋。1915年，魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。 ⑤最有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会有什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。 ⑥在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 ⑦当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 49．根据提示填空，完成对本文写作思路的梳理。 提出观点 第①段观点：a_______ 第②段阐述：在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、常见的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后找到真理。 举例印证 第③段事例：波义耳根据紫罗兰遇盐酸后颜色发生变化的现象发明石蕊试纸。 第④段事例：b_______ 第⑤段事例：c_______ 总结观点 第⑥段得出结论：只要你见微知著，善于发问并不断探索，解决若干问号之后，就有可能发现真理。 第⑦段提升深化：d_______ 50．选文作为说理性文章，语言准确严谨而不失生动形象。请根据提示，结合加点词语和标点，品味其语言特点。 （1）……都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。（“？”“拉直”“！”分别指什么？有怎样的表达效果？） （2）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。（“有可能”能否去掉？为什么？） 51．“在科学史上，这样的事例还有很多”。下面A、B两项哪一个更适合作为本文的论据？请阐明理由。 A．美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是什么原因呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962年他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关。 B．居里夫人从理论上推测出了新元素镭的存在。可当时谁也不能确认这一发现，因为按化学界的传统，一个科学家在宣布他发现新元素时，必须拿到实物，并精确地测定它的原子量。居里夫妇决定拿出实物来证明。从1898年一直工作到1902年，经过几万次的提炼，终于得到了0.1克的镭盐，测定出了它的原子量是225。 阅读下面的文章，完成下面小题。 5G青年，请等一等2G老人 郦亮 ①最近一位94岁的老人在银行办理业务时，因为身材矮小，不得不由家人抱起做人脸识别的画面，刺痛了很多人的心。无独有偶，也是一位身形微佝偻的老人坐在服务窗口柜台前，神情无助。原来她想用现金缴医保却被拒，工作人员告诉她，“这里不收现金，要么告诉亲戚，要么你自己手机上支付，两个方式。” ②这两个画面之所以令人痛心，就是因为人们看到了被高科技时代抛弃的老人的无助，看到了无情和冷漠。事实上老人们“跟不上智能时代”之痛已经不是一天两天了。疫情之下，到什么地方都要出示健康码，可有的老人不懂网络，连手机也不太会用，因此被拒之门外，现在满世界都是网约车，连出租车司机都成天热衷手机接单，在路边扬招的老人只能在寒风冬雨中瑟瑟发抖， ③我们都说现在是“智能时代”，虽为“智能”，“技术思维”不可或缺，但“人本意识”更不能丢，如果服务只被技术牵着走，难免机械僵化，忽视了“人”这一根本因素，就会造成冷漠，原本为社会服务的技术反而寒了老人的心。不过好在这个问题已经得到了国家层面的关注。11月24日，国务院办公厅印发《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实范方案》，提出“在各类日常生活场景中，必须保留老年人熟悉的传统服务方式”。 ④这是一个很好的开端。而作为推动国家发展中坚力量的青年一代，在这个完善社会治理的过程中，又应该怎么做？可以说，青年人是推动智能应用的主力，现在很多的高科技都出自青年一代之手，青年人也是享用智能应用的主流，对老年人如何不被这个智能时代抛弃，负有不可推卸的责任。 ⑤说到底，对老人的体察和关心，这关乎中华民族传统伦理道德中最重要的部分。敬老敬爱是我们的美德，是这个民族得以绵绵延续几千年的根基。我们每一个青年人都会走向老年、而我们自己的长辈也正进入老境。如何在创造各种高科技、推动智能时代发展的时候，兼顾到老年人的需要，使他们切实感受到智能时代的幸福而不是不幸，这考验每一个青年人的伦理意识和社会意识 ⑥《实施方案》说得很细致。比如老人打车难，那可否在约车软件上为老年人增设“一键叫车”的功能？比如老人医院挂号难，那可否完善医疗机构电话、网络、现场等多种预约方式，而不是搞一刀切式的网上挂号？比如老人操作健康码有困难，那可否推进“健康码”与身份证、社保卡、老早卡、市民卡等相关联，逐步实现刷卡或刷脸通行。而这些方案的设计者和实施者，很多都是掌握了前沿技术的青年人。 ⑦如何在正飞奔而来的5G时代，留一线通道，等一等那些艰难跟上智能应用步伐的2G老人，考验青年人道德和智慧的时刻到了。 52．文章第①②段有什么作用？ 53．文章结尾说“5G时代，留一线通道，等一等那些很难跟上智能应用步伐的2G老人”。请根据文章内容，概括作者这样说的理由。 54．文章标题有哪些好处？ 55．国务院办公厅印发《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案》对解决老年人运用智能技术困难提出了许多细致具体的建议。请结合你的生活经验，再提出一条合理化建议。 阅读下面的文字，完成下面小题。 母语是教育的起点 周国平 ①尼采曾经指出：母语是“真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”，良好的训练是“一切后续教育工作的自然的、丰产的土壤”；教师应当使学生从少年代时代起就严肃地对待母语，“对语言感到敬畏”，最好还“对语言产生高贵的热情”。我完全赞同他的见解。 ②教育是心智成长的过程，而母语环境是心智成长重要的环境之一。母语就好比文化母乳，我们在母语的滋养下学会了思考、表达和交流。虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育的基本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。认真对待语言，力求准确地使用每一个词，这不仅是为了避免他人的误解，更是对待心智生活的严肃态度。不能想象，一个对写给别人看的文字极其马虎的人，自己思考时会非常认真。相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。 ③如果说文化是一种教养，那么，母语就是教养的基本功，教养上的缺陷必定会在语言上体现出来。一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化。一个语言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文化。举止上的高贵风度来自平时一丝不苟的训练和自我训练，语言上的良好作风也是如此。不用说写公开发表的文章，哪怕是只写给某一个人看的信，只给自己看的日记，都讲究用词和语法的正确，文风的端正，不肯留下一个不修边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了，而这便是文字上的教养，因为教养无非是化作本能的良好习惯罢了。 ④一百多年前，尼采埋怨德国青少年不是从德语经典作家而是从媒体那里学习母语，使得他们“尚未成型的心灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记”。如果尼采生活在今天这个网络时代，真不知他会做何感想。我本人认为，网络语文的繁荣极大地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空间，诚然是好事，但也因此更应该警惕尼采所说的“新闻审美趣味”的蔓延。网络语文往往是急就章，因此可能导致两个后果，一是内容上的浅薄，缺乏酝酿和积累，成为即兴发泄和时尚狂欢的娱乐场；二是语言上的粗率，容易滋生马虎对待母语的习气，成为错别字和语病的重灾区。 ⑤所以，我提倡，各民族都拥有优秀母语写作的传统，这个传统存在于本民族的经典作品之中，它们理应成为母语学习的范本，而不该是网络语文。 （选自《海外华文教育动态》，有删改） 56．选文的中心论点是什么？ 57．第②段划线句子运用了比喻论证的论证方法，把“母语”比作“文化母乳”，生动形象地论述了母语________及在思考、表达和交流方面的重要作用，使深奥的道理变得通俗易懂。 58．下列对原文内容的理解和分析不正确的一项是（   ） A．作者善于引用，巧妙分析，使文章富有文化底蕴。 B．第③段加点的“如此”指代的内容是“不用说写公开发表的文章，哪怕是只写给某一个人看的信，只给自己看的日记，都讲究用词和语法的正确，文风的端正，不肯留下一个不修边幅的句子”。 C．作者坚决否定了用网络语文学习母语的做法，并指出了网络语文的缺点及危害。 D．作者号召我们要拥有优秀母语写作的传统，母语学习的范本应该是民族的经典作品。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年小升初语文专项知识点讲练（全国通用） 04 议论文阅读 目录 一、考点简介 ·适用：六年级小升初 ·考情：12–18分（语文基础重难点模块） ·题型：中心论点提取、论据辨析、论证方法判断及作用、论证思路梳理、词语/句子赏析、拓展感悟表达 二、内容简介 ·讲：考情及知识点分析 ·练：精选真题专练 学习目标 1.精准识别议论文文体特征，熟练找准中心论点、分论点，攻克论点类基础题型。 2.分清事实论据与道理论据，掌握论据作用、论据补充、论据排序答题规范。 3.熟记四大常用论证方法，精准判断并规范作答论证方法表达效果。 4.理清文章论证结构与论证思路，掌握词句赏析、句段作用题型答题模板。 5.结合文本联系生活谈感悟，掌握开放拓展题答题技巧，做到答题完整、贴合文意。 第一部分：议论文基础核心考点 考点 1：议论文文体基础知识 一、文体概念 议论文是以议论为主要表达方式，运用概念、判断、推理等逻辑思维，直接阐明观点、发表主张、分析事理、辨别是非的文体。小升初议论文选材多为励志、品德、读书、习惯、坚持、诚信、珍惜时间等正能量主题，篇幅短小、观点明确。 二、议论文三要素（必考核心） 论点、论据、论证，三者缺一不可，是所有考题的出题根基。 1.论点：作者对所论述问题提出的见解、主张、观点，是文章的灵魂。分为中心论点（全文核心观点，仅有一个）和分论点（围绕中心论点展开，支撑中心论点，可多个）。 2.论据：用来证明论点的材料、依据。分为事实论据、道理论据两类。 3.论证：用论据证明论点的过程和方法，是连接论点和论据的桥梁。 三、议论文语言特点（填空/选择/赏析常考） 准确严密、简洁概括、逻辑性强，部分文章兼具生动形象（使用修辞、俗语）。 【真题例题】 题目：下列关于议论文说法错误的一项是（） A. 议论文三要素为论点、论据、论证 B. 一篇议论文可以有多个中心论点 C. 论据分为事实论据和道理论据 D. 议论文语言基本特点是准确、严密 【答案】B 【解析】一篇议论文只有一个中心论点，可搭配多个分论点支撑中心论点，因此 B 表述错误。 考点 2：论点考点（小升初高频必考，选择题+简答为主） 一、中心论点位置（快速定位技巧） 1.标题：部分题目直接就是中心论点（判断标准：完整陈述句，表明确观点）。 2.开头：开门见山，在文章第 1 段、第 1 句话提出观点（最常见）。 3.结尾：层层论证后，在文末总结归纳中心论点，常出现“总之、因此、可见、总而言之”等标志词。 4.中间：少数文章在行文中间提出，需结合上下文概括。 5.需概括：全文无原句直接点明，结合分论点、关键词整合归纳。 二、论点判断标准（区分论点与论题） 论题：议论的话题、范围，多为短语、疑问句，不表达明确观点。例：《谈读书》，“读书”是论题。 论点：完整的陈述句，态度鲜明，直接表达主张。例：读书可以涵养心性。 三、分论点特点 分论点围绕中心论点展开，句式常整齐，一般位于段首，每段一个，共同证明中心论点。 四、答题规范 1.找原句：直接摘抄文中中心论点原句（优先标题、首尾段）。 2.概括论点：提取关键词，整合语句，禁止使用疑问句、短语，必须写成完整陈述句。 【真题例题 1】 题目：阅读短文，请写出本文的中心论点。 短文节选：坚持是一种可贵的品质。但凡成就一番事业的人，无一不是持之以恒的人。学习需要坚持，做事需要坚持，人生路上更离不开坚持。 【答案】坚持是一种可贵的品质，人生处处都需要坚持。 【解析】文章首句直接提出核心观点，结合后文内容整合即为中心论点。 【真题例题 2】 题目：下列标题中，属于议论文中心论点的一项是（） A. 《谈勤奋》 B. 《诚信让人生更美好》 C. 《如何养成好习惯》 D. 《读书趣事》 【答案】B 【解析】A、C 是议论的话题（论题），D 属于记叙文标题；B 是完整陈述句，明确表达观点，为中心论点。 考点 3：论据考点（辨析、作用、补充、排序四大题型） 一、论据分类（必考辨析） 1.事实论据 内容：典型事例、历史故事、名人经历、统计数据、史实等。 作用：真实有力地证明观点，增强文章说服力。 2.道理论据 内容：名人名言、格言警句、谚语俗语、科学原理、公理定理、作者深刻议论等。 作用：具有权威性、科学性，使论证更深刻。 二、常考题型及答题模板 题型 1：辨析论据类型 答题句式：这是事实/道理论据，列举…… 事例/引用…… 名言。 题型 2：分析论据作用（最高频） 通用模板：运用 XX 论据，有力地证明了 XX 观点（优先证明本段分论点，再答中心论点），增强文章说服力/权威性。 题型 3：补充论据（拓展题型，分事实、道理两类） 要求：① 紧扣文章中心论点；② 事例典型、为人熟知；③ 语言简洁。 补充事实论据：人物+典型事例（简述，不冗长） 补充道理论据：匹配主题的名人名言、俗语、警句 题型 4：论据能否删除/调换顺序 答题思路：① 表态（不能删/不能调换）；② 分析论据内容及论证角度；③ 分析上下文逻辑/前后照应关系；④ 总结：删除/调换后论证不严密、逻辑混乱。 【真题例题】 题目：文中引用“少壮不努力，老大徒伤悲”属于什么论据？有什么作用？ 【答案】属于道理论据。引用古诗名句，有力地证明了珍惜年少时光、努力学习的观点，使论证更具权威性，说服力更强。 【真题例题】 题目：请为“勤奋造就成功”这一观点补充一个事实论据。 【示例答案】北宋文学家宋濂幼时家境贫寒，却勤奋苦读，最终成为一代文豪。 考点 4：论证方法及作用（小升初重中之重，必考 1–2 题） 一、四大主流论证方法+判断标志+答题模板（必背） 1. 举例论证 标志：出现具体人名、事例、故事、经历。 含义：用典型事例证明论点。 答题模板：举了…… 的事例，具体真切地论证了…… 的观点，使论证更真实、更有说服力。 2. 道理论证（引用论证归为此类） 标志：引用名人名言、格言、谚语、经典著作、科学道理。 含义：用权威言论、道理证明论点。 答题模板：引用了……（名言/俗语），深刻有力地论证了…… 的观点，增强论证的权威性与说服力。 3. 对比论证 标志：正反两类人、两件事、两种态度对照，出现“反之、相反、而”等词。 含义：用正反事例/道理对比，突出观点。 答题模板：将…… 和…… 加以对比，突出强调了…… 的观点，使论证鲜明有力，让人印象深刻。 4. 比喻论证 标志：运用比喻修辞，把抽象道理比作具体事物。 含义：化抽象为具体，生动说理。 答题模板：把…… 比作……，生动形象地论证了…… 的观点，把深奥的道理讲得浅显易懂，便于读者理解。 二、补充说明 一篇文章常综合运用多种论证方法，答题时逐一判断、分别作答即可。 【真题例题 1】 题目：文段“勤奋如同攀登阶梯，一步步努力，才能抵达理想的顶峰”运用了哪种论证方法？有何作用？ 【答案】比喻论证。把勤奋比作攀登阶梯，生动形象地论证了勤奋是实现理想的必经之路，将抽象的道理说得通俗易懂。 【真题例题 2】 题目：有的人勤奋刻苦，日日积累，终有所成；有的人贪图安逸，不思进取，一事无成。这句话运用了什么论证方法？作用是什么？ 【答案】对比论证。将勤奋的人与懒惰的人进行对比，突出强调了勤奋对人生的重要意义，论证观点更加鲜明。 第二部分：议论文综合题型考点 考点 1：论证思路与文章结构（简答常考） 一、议论文常见结构 1.总分式：总—分、分—总、总—分—总（小升初最常见）。 开头提出中心论点，中间分层论证，结尾总结升华。 2.层进式：层层深入、步步推进，由浅到深论述观点。 3.并列式：多个分论点平行排列，从不同角度共同论证中心论点。 二、论证思路答题模板（完整梳理全文/段落思路） 全文思路模板 首先：文章开头通过事例/名言/设问引出（提出）本文中心论点……； 然后：运用XX论证方法，从几方面（分论点）依次论证观点； 最后：总结全文，再次强调观点/发出号召、提出希望。 段落思路模板 首先提出本段观点……，接着运用XX论据/XX 论证方法进行论证，最后得出…… 结论。 【真题例题】 题目：简要概括本文的论证思路。 短文：开头提出“读书使人明智”的观点，接着列举鲁迅、冰心热爱读书的事例，又引用名人名言论证读书的好处，最后号召大家坚持读书。 【答案】文章首先开门见山提出中心论点“读书使人明智”；接着运用举例论证和道理论证，分别从事例、名言两方面论证观点；最后总结全文，号召大家坚持读书。 考点 2：重点词语、重点句子作用（词句赏析+句段作用） 一、词语赏析（侧重议论文语言“准确严密”） 常考词语：大约、可能、几乎、往往、之一、仅仅等限制性词语。 答题模板：① 解释词语含义；② 结合句子分析该词在语境中的作用；③ 体现议论文语言准确、严密的特点。 二、重点句子作用（分位置判断） 1.开头句子 引出中心论点/论题； 引用故事、名言、事例，激发读者阅读兴趣； 充当论据，证明观点。 2.中间句子 承上启下（过渡），衔接上下文； 强化观点，补充论证。 3.结尾句子 总结全文，重申中心论点； 升华主旨，发出号召、劝勉、展望； 引人深思。 【真题例题】 题目：“坚持往往能帮助我们走向成功”中“往往”一词能否删去？为什么？ 【答案】不能删去。“往往”是“常常、多数情况下”的意思，说明坚持大多能让人成功，但并非绝对。删去后语气变得绝对，与实际不符，该词体现了议论文语言准确、严密的特点。 考点 3：语段/段落能否调换、能否删除（高频难点） 答题步骤（固定四步） 1.表态：不能调换/不能删除； 2.概括：概括两个段落/该段落的主要内容（论证了什么观点）； 3.析逻辑：分析段落间的关系（时间顺序、主次顺序、递进关系、前后照应、对应前文分论点等）； 4.总结：调换/删除后会破坏文章逻辑，论证不严谨，所以不可改动。 【真题例题】 题目：文中第3、4两段能否调换顺序？请说明理由。 文段大意：第3段论述学习需要坚持，第4段论述做事需要坚持，两段内容对应文章开头“学习需要坚持，做事需要坚持”。 【答案】不能调换。第 3 段论证学习需要坚持，第 4段论证做事需要坚持，两段内容和文章开头的语句一一对应，调换后逻辑混乱，因此不能调换。 考点 4：拓展感悟、结合生活谈理解（开放题，分值 2–4 分） 答题原则 1.紧扣原文中心论点，不脱离文本； 2.结合自身学习、生活实际，不空谈道理； 3.观点积极向上，语句通顺，分点作答更清晰。 通用答题模板 1.表明态度/提炼文中观点； 2.结合生活、学习实例简要分析； 3.谈自身做法、收获、感悟。 【真题例题】 题目：结合生活实际，谈谈你对“诚信是做人之本”这句话的理解。 【示例答案】我认同这个观点。诚信是为人处世的底线。在学习中，我们考试不作弊、借东西及时归还，都是诚信的表现。今后我也会坚守诚信，真诚对待身边每一个人。 第三部分：小升初议论文答题专项技巧与避坑指南 一、论点题答题技巧 1.优先看标题、首尾段，圈画标志词：总之、因此、可见、由此看来、我认为； 2.区分论题和论点：疑问句、短语一律不是论点，论点必须是完整、明确的陈述句； 3.概括论点时，整合全文高频关键词，语句简洁，不添加个人想法。 二、论据题答题技巧 1.辨析论据：看到人名、故事、数据就是事实论据；看到名言、俗语、道理就是道理论据； 2.补充论据：事例优先选择名人经典事例，避免编造小众事例；道理论据贴合主题，不要生造句子； 3.论据作用：牢记“就近原则”，先证明本段分论点，再写中心论点。 三、论证方法答题技巧 1.一眼识别方法：有例子→举例论证，有引用→道理论证，有正反对比→对比论证，有比喻→比喻论证； 2.答题必须结合原文内容，不能只套模板，空泛作答会扣分； 3.多种论证方法并存时，按顺序逐一分析。 四、综合题型避坑要点 1.语言赏析题：议论文赏析重点答“准确严密”，不要照搬记叙文“生动形象”的答题话术； 2.句段调换题：重点找前后照应、逻辑顺序，这是得分核心； 3.开放感悟题：拒绝长篇大论，做到“原文观点+生活实例+自我感悟”三部分齐全。 五、考场通用答题步骤（完整做题流程） 1.通读全文：明确文章论题、大致观点，标记段落层次； 2.精读题干：圈画题型关键词（论点、论据、论证方法、作用、能否删改等）； 3.回文定位：根据题干找到对应段落、语句，结合知识点作答； 4.检查复核：查看答案是否贴合原文、语句是否通顺、答题格式是否规范。 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 青年与创新 ①前不久，长征三号乙运载火箭从西昌卫星发射中心西昌发射场腾空而起，将两颗北斗导航卫星送入浩瀚太空。这标志着中国人独立自主建设的北斗系统进入发展新征程。“北斗”三十载，青春筑星海。30年来，这个以青年为主的团队让“中国的北斗”真正成为“世界的北斗”。青年不仅是北斗团队不可或缺的核心要素，也是驱动各个方面持续创新与进步的关键力量。 ②青年拥有着无限的可能性，富有创新潜能，应积极焕发创新活力。 ③要焕发创新活力，青年应树立远大的理想。列夫·托尔斯泰说：“理想是指路明星。”理想能指引人们不断前行，激发青年去探索新事物。中国科学技术大学一支以“90后”为主体的科研队伍，立志要把青春献给祖国的科技事业，在“九章”和“九章二号”光量子计算原型机的研制中做出突出贡献。青年应志存高远，在创新的舞台上展现昂扬向上的精神风貌。 ④要焕发创新活力，青年应秉持不惧困难的信念。在创新的道路上，困难是不可避免的。面对失败与挫折，青年不可知难而退，应勇于面对，在解决问题的艰难过程中发现创新的火花。以青年为主体的中国海油“深海一号”开发生产团队，攻克多个技术难关，推进我国海洋石油勘探开发能力进入“超深水时代”。广大青年志不求易，事不避难，在攻坚克难中收获成果、立于潮头。 ⑤要焕发创新活力，青年当有坚持不懈的精神。在湖南杂交水稻研究中心，为了培育一个综合性状好的水稻品种，年轻的研究人员必须通过无数次的试验，才能将新品种的产量潜能发挥出来，这个过程可能要坚持五六年甚至十来年时间。如果他们在做先行先试、探索突破的工作时，缺乏必要的恒心与毅力，就会功亏一篑，创新便无从谈起。正如拉·封丹所说：“耐心和持久胜过激烈和狂热。”那些科技创新的成果，都不是一下子做成的，都需要下很大的功夫，甚至要用毕生的精力。 ⑥创新是人类进步的源泉，青年是创新的重要生力军。焕发创新活力既是青春的本色，也是时代的召唤。 1．文章的主要观点是___________________________________________。围绕主要观点，文章从_________________、_________________、_________________这三个方面展开论述。 2．理解文中加点词句的意思，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“中国的北斗”成为“世界的北斗”是指北斗系统国际影响力变大。( ) （2）“功亏一篑”具体指培育新水稻品种的试验极为漫长和艰难。( ) （3）“生力军”在文中指具有创新活力与创新精神的青年和青年团队。( ) 3．文章第③、④两个自然段采用（A．正面    B．反面    C．正反结合）( )说理的方法，第⑤自然段采用（A．正面    B．反面    C．正反结合）( )说理的方法，这样写能更充分地说明观点。（在选项上打“√”；） 4．以下两则事例可分别放入文中哪个自然段？答案填在下面【】中的横线上。 A．参与港珠澳大桥建设的青年突击队，不怕苦，不畏难，啃下“沉管预制”“最终接头”等硬骨头。【可放入文中第______自然段】 B．他们期望“墨子”传信、“神舟”飞天、“嫦娥”探月、“天眼”巡空……一批批青年才俊志向高远，在逐梦太空的征途上一往无前。【可放入文中第__________自然段】 5．文章开头讲述“长征三号乙运载火箭发射北斗导航卫星”这一事件，关于其作用，以下理解错误的一项是（   ）。 A．以具体事件引出话题，激发读者的阅读兴趣。 B．详细阐述北斗系统的研发历程，使文章内容更充实。 C．从真实事件出发，自然引出文章要表达的观点。 D．为后文提供事实依据，增强文章的说服力。 【答案】 1．青年拥有无限的可能性，富有创新潜能，应积极焕发创新活力 青年应树立远大的理想 青年应秉持不惧困难的信念 青年当有坚持不懈的精神 2．√ × √ 3．A√ C√ 4．④ ③ 5．B 【解析】本文以北斗团队为例破题，立论“青年应焕发创新活力”，结构清晰。从理想、信念、坚持三方面展开，援引托尔斯泰名言与科研实例，正反论证结合，说理扎实。开头事件既引题又佐证观点，结尾升华至时代召唤，逻辑连贯，语言恳切，凸显青年与创新的紧密关联，兼具说服力与感召力。 【解析】1．本题考查对文章主要观点及论述角度的把握。 文章开篇以北斗团队的事例引出“青年是驱动创新与进步的关键力量”，随后第②段明确提出“青年拥有着无限的可能性，富有创新潜能，应积极焕发创新活力”。这一表述既肯定了青年的创新潜能，又提出了“应积极焕发创新活力”的核心主张，是全文围绕展开的中心思想，后文的论述均是为了支撑这一观点，因此这是文章的主要观点。 围绕主要观点展开论述的三个方面：第③段开篇即点明“要焕发创新活力，青年应树立远大的理想”，并通过中国科学技术大学“90后”科研队伍的事例进行论证，这是从“青年应树立远大的理想”角度展开；第④段以“要焕发创新活力，青年应秉持不惧困难的信念”为核心，结合中国海油“深海一号”团队的事例，从“青年应秉持不惧困难的信念”角度论述；第⑤段则围绕“要焕发创新活力，青年当有坚持不懈的精神”，以杂交水稻研究中心年轻科研人员的事例展开，从“青年当有坚持不懈的精神”角度阐述。这三个方面均是针对“青年如何焕发创新活力”提出的具体要求，共同服务于文章的主要观点。 2．本题考查对文中词句的理解。 （1）根据第①段“30年来，这个以青年为主的团队让‘中国的北斗’真正成为‘世界的北斗’”，结合语境可知“世界的北斗”指北斗系统在世界范围内产生影响，国际影响力变大，所以该说法正确（√）。 （2）根据第⑤段“如果他们在做先行先试、探索突破的工作时，缺乏必要的恒心与毅力，就会功亏一篑，创新便无从谈起”可知，“功亏一篑”指因为缺乏恒心毅力而导致事情失败，并非指试验漫长艰难，所以该说法错误（×）。 （3）根据第⑥段“创新是人类进步的源泉，青年是创新的重要生力军”，结合前文对青年创新的论述可知，“生力军”指具有创新活力与精神的青年和青年团队，所以该说法正确（√）。 3．本题考查论证角度。 根据第③段“中国科学技术大学一支以‘90后’为主体的科研队伍，立志要把青春献给祖国的科技事业，在‘九章’和‘九章二号’光量子计算原型机的研制中做出突出贡献”可知，该段通过列举“90后”科研队伍树立远大理想并取得创新成果的正面事例，来论证“要焕发创新活力，青年应树立远大的理想”这一观点，全程从正面阐述道理，因此采用的是正面说理方法（A√）。 根据第④段“以青年为主体的中国海油‘深海一号’开发生产团队，攻克多个技术难关，推进我国海洋石油勘探开发能力进入‘超深水时代’”可知，该段列举了中国海油“深海一号”团队秉持不惧困难的信念、攻克技术难关的正面事例，论证“要焕发创新活力，青年应秉持不惧困难的信念”，同样是从正面举例说理，所以采用的是正面说理方法（A√）。 根据第⑤段“在湖南杂交水稻研究中心，为了培育一个综合性状好的水稻品种，年轻的研究人员必须通过无数次的试验……这个过程可能要坚持五六年甚至十来年时间”可知，这里先从正面描述了年轻研究人员凭借坚持不懈的精神开展试验的情况；再根据“如果他们在做先行先试、探索突破的工作时，缺乏必要的恒心与毅力，就会功亏一篑，创新便无从谈起”可知，又从反面假设了缺乏坚持不懈精神的后果。该段将正面情况与反面假设结合起来，论证“要焕发创新活力，青年当有坚持不懈的精神”，因此采用的是正反结合的说理方法（C√）。 4．本题考查论据补充。 A.“不怕苦，不畏难，啃下硬骨头”这一表述，核心体现的是面对困难时不退缩、勇于攻克难关的信念。而文章第④段的观点是“要焕发创新活力，青年应秉持不惧困难的信念”，两者在“不惧困难、勇于克服挑战”这一核心内容上高度契合，因此A事例可放入第④自然段。 B.“一批批青年才俊志向高远”明确突出了青年拥有远大的志向和理想。文章第③段的观点是“要焕发创新活力，青年应树立远大的理想”，事例中“志向高远”与段落中“树立远大的理想”表意一致，核心内容相符，所以B事例可放入第③自然段。 5．本题考查议论文的开头。 B.文章并未聚焦于北斗系统研发历程的细节描述，其重点始终围绕“青年创新”展开。因此，认为该事件是为了“详细阐述北斗系统的研发历程，使文章内容更充实”，偏离了文章的写作意图和该事例的实际作用；故选B。 阅读下面的文字，完成下面小题。 过有“容”的人生 ①对于别人的过失，过错，是选择斤斤计较还是选择大度包容？ ②人生在世，不如意事常十之八九。这种“不如意”除了来自物质、肉体方面外，也包括精神的苦痛。这苦痛产生的根源，究其因，多半是人们缺失了本应该具有的包容的气度。 ③社会是一个大家庭，如何和谐相处，是一门交际艺术。金无足赤，人无完人。人非圣贤，孰能无过？如果人们彼此间不能够包容，就可能使已经存在的隔阂加大，鸿沟加深，更有甚者会使人想方设法、费尽心机地寻找机会报复对方，从而产生于人于己都不利的后果。因此，我们在生活中要学会包容别人。 ④那么，我们如何做呢？ ⑤要敞开胸怀。海洋纳百川，天空容众禽，草原蓄万物，它们都有一个共同点，那就是无私的包容。因为海洋浩瀚，鱼儿才可以悠然畅游；____________，____________；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步。雨果说：“世界上最辽阔的是大海，比大海更辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的胸怀。”因此，我们应该敞开胸怀待人。 ⑥要审视自己。我们往往容易看到别人的缺点，却不容易看到自己的不足。“为什么看见你弟兄眼中的刺，却不想自己眼中有梁木呢？”说的就是这个道理。如果我们面对别人的过错，能够严格审视自己，就可以更加理性地看待问题。这样我们就能以平和的心态去对待他人的过错，自然也会化解心中的不满、愤懑。 ⑦要换位思考。三国时，蜀国主持朝政的蒋琬有容人之量。他与部下杨戏说话，杨戏总是只应不答。有人责其“怠慢”。蒋琬说：“人各有脾气秉性，让他当面说赞扬我的话，那不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台，所以只好不做声了。”蒋琬如此为他人着想，被人赞为“宰相肚里好撑船”。如果我们能够设身处地站在对方的立场去考虑问题，那人际关系也就会和谐。 ⑧当然，包容别人的过失、过错，并不是纵容别人去犯错，而是要让别人明白自己的错误并改正，避免因为一意孤行而犯更大的错误。如果放任其自流，一味地迁就，那是无原则和不负责任的表现，这也是非常有害的。 ⑨其实，学会包容别人，最终受益的还是自己。虽然包容的根本出发点不是出于自己的私利，但实际上，在别人因为自己的包容而纠正错误并有所进步的同时，自己也有收获。 ⑩人生容量的大小，往往体现于人的涵养与境界，它决定了人的成败与得失。我们要有“容人、容事”的雅量，学会包容别人，过有“容”的人生！ 6．第⑥段中的“这个道理”指的是什么？ 7．根据第⑤段内容，在该段画线处填入恰当的语句，构成排比。 8．本文的中心论点是____________。第⑤～⑦段依次从（1）______；（2）______；（3）______等三个方面展开论述。 9．下面这段文字放在本文哪一段中最恰当？请具体阐明理由。 娄师德多次推荐狄仁杰任宰相，但狄仁杰并不知情，常排挤他。对此，娄师德毫不介意。狄仁杰知道实情后感叹：“娄公品行之好我根本看不到边啊！”人们因此更敬重他。娄师德任将相多年，得以善终。 【答案】 6．我们往往容易看到别人的缺点，却不容易看到自己的不足。 7．因为天空辽阔，众禽才可以自由翱翔 8．我们要有“容人、容事”的雅量，学会包容别人，过有“容”的人生！ 要敞开胸怀 要审视自己 要换位思考 9．第 9段。这段文字讲的是娄师德在包容狄仁杰的同时，获得了别人的尊敬，得以善终，可以更全面地论证“包容别人，最终受益的还是自己”这一观点。 【解析】这篇议论文围绕“包容”展开论述，结构严谨，层次分明。文章以设问开篇，通过对比引出主题；继而从社会和谐、个人修养等角度论证包容的重要性；再以“如何做”为转折，提出三个具体方法；最后辩证指出包容的边界。论证手法多样，既有自然现象类比（海洋、天空），又引用名言（雨果）、历史典故（蒋琬），说理生动。语言平实中见文采，排比句式增强气势，楷体字体的使用更添古典韵味，是一篇兼具思想性和艺术性的议论文佳作。 6．本题考查代词指代内容。 解答本题，需联系第⑥段前文，先定位到第⑥段，找“这个道理”的前文内容 。前文提到“要审视自己，我们往往容易看到别人的缺点，却不容易看到自己的不足”，所以“这个道理”就是指代这句话，即人们常易见他人缺点、难察自身不足的现象。 7．本题考查排比句仿写。 根据第⑤段已有的句子“因为海洋浩瀚，鱼儿才可以悠然畅游”“因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步”可知，句式是“因为+自然事物（特点），动物+活动状态”。再结合第⑤段“海洋纳百川，天空容众禽，草原蓄万物”可知，按照前后照应，按照排比结构一致原则，此处应该选“天空”“众禽（鸟儿）”，故可仿写成“因为天空辽阔，众禽（鸟儿）才可以自由翱翔”，让三句结构、逻辑统一。 8．①本题考查提炼中心论点的能力。作者的看法就是中心论点。中心论点必须是一个明确的判断，可从标题、开头、中间、结尾查找。 结合文章内容可知，本文围绕“包容”展开论述，首先是用一个“生活中，对于别人的过失，过错，是选择斤斤计较还是选择大度包容？”问句开篇，提出了一个该如何对待别人的过失和过错的问题；然后阐述的是人们彼此间不能够包容就会“使已经存在的隔阂加大，鸿沟加深，更有甚者会使人想方设法、费尽心机地寻找机会报复对方，从而产生于人于己都不利的后果”，指出人们彼此间不能够包容的危害；最后在本段结尾得出中心论点：我们要有“容人、容事”的雅量，学会包容别人，过有“容”的人生； ②本题考查的是学生对议论文内容的理解和提取能力。选文在第④段提出“那么，我们如何做呢？”下面就是具体的做法，第⑤段提出“要敞开胸怀”；第⑥段提出“要审视自己”；第⑦段提出“要换位思考”。文章就是从这几个方面论述包容他人的做法的。 9．本题考查论据与论点匹配。 分析所给材料可知，这段文字讲述的是娄师德包容狄仁杰的排挤，最终自己收获敬重、得以善终，体现“包容别人，自己受益”。再看文章段落，第⑨段观点是“学会包容别人，最终受益的还是自己” ，材料与该段论点完全契合，所以放第⑨段最合适。 阅读下面的文字，完成下面小题。 真理诞生于一百个问号之后 ①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 ②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 ③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以地衣类生物——石蕊中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的石蕊试纸用来检测溶液的酸碱性。从那以后，这种试纸一直广泛应用于化学实验中。 ④这样的事情不止一例。20世纪初的一天，德国地球物理学家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地图，突然发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思议地互相吻合！魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。这不会是一种巧合吧？他将地图上的一块块陆地作了比较，结果发现，从海岸线的情形看，地球上所有的大陆都能较好地吻合在一起。魏格纳开始认真地研究这个有趣的现象，他阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据。他注意到，一位名叫米歇尔逊的生物学家发现，在美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸的同纬度地区也有这种蚯蚓，而在美国西海岸却没有这种蚯蚓。魏格纳认为，这种蚯蚓的分布情况正说明，亚欧大陆与美洲大陆本来是连在一起的，否则，蚯蚓即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。1915年，魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。 ⑤更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。 ⑥在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 ⑦当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 10．请从本文归纳出“发现真理”应具备的条件，其中不包括（   ） A．善于独立思考 B．善于观察，善于发问 C．热爱幻想，敢于创新 D．有锲而不舍的探索精神 11．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文的标题就是文章主要观点的形象概括，全文思路清晰，结构严谨。 B．在叙述事例时，本文适当运用了描写、抒情的表达方式，增强了文章的生动性。 C．本文的三个事例，在表述时都采用了相同的顺序，先写“现象”，再写“问题”，最后写发现的“真理”。 D．本文语言准确而严密，如“就有可能发现真理”中的“可能”、“只会给那些有准备的人”中的“只会”。 【答案】 10．C 11．B 【解析】这篇阅读文章以“真理诞生于一百个问号之后”为主题，通过波义耳、魏格纳和阿瑟林斯基三位科学家的具体事例，阐述了科学发现的过程和条件。文章结构清晰，事例典型，论证有力。作者强调，科学发现并非偶然，而是源于细致地观察、深入地思考和坚持不懈的探索。文章语言生动，既有科学严谨性，又富有趣味性，有效地传达了“见微知著、善于发问”的科学精神，激励读者在日常生活和学习中培养科学思维和探索精神。 10．本题考查对内容的理解与分析。 根据第②段“那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问”可知，“发现真理”需要善于观察，善于发问；根据第⑦段“这种‘偶然的机遇’只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人”可知，还需要善于独立思考和有锲而不舍的探索精神。文中未提及“热爱幻想，敢于创新”。故选C。 11．本题考查对内容的理解与分析。 B.根据文章内容，在叙述波义耳、魏格纳、阿瑟林斯基的事例时，主要运用了记叙、描写的表达方式来陈述事件过程，并没有适当运用抒情的表达方式。故选B。 阅读下面的文字，完成下面小题。 诗歌创作课 明前茶 ①文珠老师分配到这所乡镇中学刚满一学期，校长就要求30岁以下的青年教师都要开一门选修课。分配给文老师的，是诗歌创作课。 ②为了备课，文老师把有关诗歌创作入门的书都买了回来，研究如何上好诗歌创作课。然而，一到课堂上，看到这拨儿孩子亮晶晶的黑眼睛中，有质疑，有期待，还有一丝讪笑，文老师满腹的大道理却怎么也说不出来。她只好转身在黑板上写了四个大字“我的奶奶”，然后交代：这就是我们今天诗歌创作的标题。 ③下面一片嗤笑声。有学生站起来说：“老师，难道要写一首诗，歌颂祖孙情深？这太没劲了……”文老师笑着说：“不，我要让大家闭上眼睛，想想奶奶发脾气的时候……” ④这一下，孩子们可有话说了。 ⑤有人举手，声称奶奶这会儿准在集市上跟人吵架呢。“那些不知足的买菜人，会把翠生生的蔬菜剥掉一层，才肯称重，那可是奶奶千辛万苦种出来的菜。奶奶气坏了，会一手抓住顾客的马甲袋，一手搜着别人猛掰菜帮的手，非要讨个说法，问剥下的菜叶能不能吃，这是不是浪费？”奶奶卖完菜，会挑着买菜人剥下的菜叶回家，她用这些菜叶烧菜粥、煮面条，一样好味道。奶奶总是说，不要认为只有菜心才甘甜细嫩，浓霜露水都泼洒在外面的这层菜叶上，这几片叶子，味道真不赖呢。 ⑥文老师欣喜地点了点头：“就写这一段，多好的诗，多美的道理。” ⑦另一个孩子说：“这会儿，我奶奶正在练签名呢，签不好，就打自己的右手，骂右手笨，不争气。”他说爸爸妈妈和叔叔婶婶都在外地打工，他和堂弟、堂妹一直被托付给爷爷奶奶。“之前，我们三个孩子的作业本和试卷，都是爷爷签名的，我奶奶不识字。每次爷爷签名时，她只负责端茶递水，在一旁带着崇拜的眼神看着。可是，爷爷去年去世了，奶奶必须学习自己签名了。是我教会了奶奶写她的名字。”他说，奶奶拿着笔照猫画虎，不免有些急躁：“这笔怎么拿起来比铁耙子还重？”话虽这么说，但奶奶还是每天坚持认认真真写一百次“倪学仙”三个字。大冷天的，奶奶写字写得左手如冰，右手如火，出了一头汗。“但我觉得，学写字这件事，把奶奶从痛失爷爷的悲伤中拔了出来，让她对学习新事物有了自信。” ⑧文老师抬起手，向着那个孩子竖了竖大拇指：“就写这一段，多好的诗，多倔强的心性啊。” ⑨还有一个孩子说：“今年奶奶种的橘子大丰收，这会儿，果贩子正在地头压价呢。”他说奶奶会跟他们吵嘴，来回掰扯，只为了橘子的收购价能涨两毛钱。但最大最甜的上百斤橘子，奶奶说什么也不肯卖给果贩子，她要给在外地的儿孙们各邮寄一箱，还要留下一部分，专做橘子香膏。香膏做起来可麻烦了——先用小刀把橘皮内侧的白色经络削去，把橘皮切成细末，在石臼中进一步舂烂，加入葵花籽油，隔水蒸两个小时；接着，把橙黄的香油过滤出来，在油中再加入蜂蜡，隔水加热搅拌，使蜂蜡融化，趁热注入一个个带盖儿的小瓷瓶中，等待凝固。这就是橘皮香膏了。奶奶不仅给儿媳妇做，给大孙女做，也给出嫁的女儿做，还留一罐给自己。“每天，梳头洗脸后，奶奶都用小勺儿舀出一点儿香膏，在手腕和脖子后面点抹开，空气里都会有橘子的清爽香气。邻居们还会取笑奶奶，说她臭美，七十岁了还用香膏。” ⑩孩子们听到这里，哄堂大笑，但接着也许被触动了某根心弦，所有的人都静默了。讲故事的孩子脸上也浮起一丝羞愧。这帮粗心的、活蹦乱跳的孩子，从没这样仔细地观察过自己的奶奶……奶奶也许仍像少女一样，会打心眼里渴望能戴花、能爬树割蜂蜜、能摸鱼捞虾吧？因此，她才固执地保留了古法制香膏的手艺。 ⑪文老师想继续点拨面前这个动情讲述的孩子，忽然，她把手收了回来。她觉得，诗歌课讲技巧不重要，重要的是让孩子们睁大眼睛，去探寻长辈的内心世界，去审视大地上有情的万事万物。 ⑫不一会儿，教室里一片蚕吃桑叶般的书写声。文老师意识到，创作一首敏锐而独特的小诗，并非她这个老师的功劳，在孩子们心灵深处，诗歌的泉眼本来就在，她只不过是拨开落叶，清理乱石，让这些泉眼重见天日，泉水汩汩流淌而已。 （选自《羊城晚报》，有改动） 12．阅读文章，简练概括文中三个奶奶分别因为什么事而发脾气。 13．文中写同学发言后，大家先“哄堂大笑”，接着“都静默了”。联系全文揣摩，文中大家“静默”的原因可能有哪些？ 14．文中第⑥段画线句子“就写这一段，多好的诗，多美的道理”和第⑧段画线句子“就写这一段，多好的诗，多倔强的心性啊”，这两句话写出_______________，表现文老师引导孩子们自由发挥的启发式教育理念。 15．阅读文章，你从中获得了哪些启示？请从学生角度回答。 16．同学们，这节诗歌创作课上，文中孩子们的发言一定引发了你很多联想。请写一段话描写你身边某人发脾气的具体表现。要求：恰当运用神态、动作、语言等描写方法，自然融入自己的情感体验，100字左右。 【答案】 12．示例：（1）买菜人剥菜叶 （2）练签名 （3）果贩子压价 13．示例：因没仔细地观察自己的奶奶而羞愧；因同学发言想到自己的奶奶受到触动；为同学们分享的美好情意而感动（答出两点即可）。 14．示例：文老师对孩子们讲述的总结和欣赏（鼓励和认可）。 15．示例：（1）要留意长辈的内心世界（要了解长辈，关心长辈）。（2）写作素材来源于生活，要善于观察万事万物（要热爱生活，善于发现生活的美好）（答出两点，符合主题即可）。 16．能恰当运用两种以上的描写方法表现人物发脾气时的形象，并自然融入自己的情感，语言准确而生动，表现力强。 【解析】12．本题考查理解文章内容。 结合第⑤段“有人举手，声称奶奶这会儿准在集市上跟人吵架呢。‘那些不知足的买菜人，会把翠生生的蔬菜剥掉一层，才肯称重，那可是奶奶千辛万苦种出来的菜。奶奶气坏了’”可知，这里写出了买菜人把翠生生的蔬菜剥掉一层才肯称重，奶奶气得和他吵架； 结合第⑦段“我奶奶正在练签名呢，签不好，就打自己的右手，骂右手笨，不争气”可知，奶奶练签名，签不好就着急责备自己； 结合第⑨段“‘今年奶奶种的橘子大丰收，这会儿，果贩子正在地头压价呢。’他说奶奶会跟他们吵嘴，来回掰扯，只为了橘子的收购价能涨两毛钱”可知，果贩子正在地头压价，奶奶为了橘子的收购价能涨两毛钱才和果贩发脾气吵嘴。 13．本题考查揣摩人物心理。 结合第⑩段“孩子们听到这里，哄堂大笑，但接着也许被触动了某根心弦，所有的人都静默了”“讲故事的孩子脸上也浮起一丝羞愧。这帮粗心的、活蹦乱跳的孩子，从没这样仔细地观察过自己的奶奶”“奶奶也许仍像少女一样，会打心眼里渴望能戴花、能爬树割蜂蜜、能摸鱼捞虾吧？因此，她才固执地保留了古法制香膏的手艺”，可知：讲故事的同学在老师的引导下再次重新认识自己的奶奶，认识到奶奶的另一面，被自己奶奶的生活细节触动心灵，他们因此而“静默”。其他孩子为自己平时没有好好仔细地观察自己的奶奶而感到羞愧；也为那些同学分享奶奶的故事而感动，为这份美好的情意而“静默”。 14．本题考查句段作用。 第⑥段“就写这一段，多好的诗，多美的道理”，第⑧段“就写这一段，多好的诗，多倔强的心性啊”，这是孩子们讲述自己的奶奶发脾气的情景后，文老师给出的总结和评价，这些语言充满鼓励和赞美，既是对孩子们写的诗歌的赞美，更是赞美奶奶们的睿智和朴实善良，使孩子重新认识和理解自己的奶奶，品味生活的真谛。 15．本题考查谈启示。 结合第⑤段“有人举手，声称奶奶这会儿准在集市上跟人吵架呢。‘那些不知足的买菜人，会把翠生生的蔬菜剥掉一层，才肯称重，那可是奶奶千辛万苦种出来的菜。奶奶气坏了’”，“奶奶总是说，不要认为只有菜心才甘甜细嫩，浓霜露水都泼洒在外面的这层菜叶上，这几片叶子，味道真不赖呢”可知：孩子通过回忆奶奶因为买菜人将味道不赖的蔬菜外壳剥掉而和别人吵架，表现奶奶勤俭节约的特点。 结合第⑦段“我奶奶正在练签名呢，签不好，就打自己的右手，骂右手笨，不争气”“奶奶拿着笔照猫画虎，不免有些急躁：‘这笔怎么拿起来比铁耙子还重？’话虽这么说，但奶奶还是每天坚持认认真真写一百次‘倪学仙’三个字。大冷天的，奶奶写字写得左手如冰，右手如火，出了一头汗”可知，孩子通过回忆自己奶奶学习写字的经历，表现奶奶认真求学，有理想和追求的特点。 结合第⑨段“‘今年奶奶种的橘子大丰收，这会儿，果贩子正在地头压价呢。’他说奶奶会跟他们吵嘴，来回掰扯，只为了橘子的收购价能涨两毛钱”“但最大最甜的上百斤橘子，奶奶说什么也不肯卖给果贩子，她要给在外地的儿孙们各邮寄一箱，还要留下一部分，专做橘子香膏”，可知：孩子通过回忆奶奶为橘子的收购价能涨两毛钱和果贩子争吵，但她却将最甜最大的橘子留个儿孙，自己闲余时间还自制香膏。表现奶奶爱护子孙，热爱生活的特点 本文主要讲述了文老师通过引导学生回忆自己奶奶发脾气时的情景，从而打开学生的创作思维，开发孩子心灵深处的诗歌源泉。 从孩子们的角度：诗歌来源于生活，要善于发现生活中的美；从孩子们对奶奶发脾气的情景描述，可以看出奶奶充满智慧、能干、朴实、善良，时刻为子女着想，但奶奶也有自己的理想和追求，对于她们的需求我们不应轻视或嘲笑，这启示我们应关注身边的亲人，探寻他们的世界，理解他们，尊重他们，爱护他们。 16．本题考查语言表达能力。 开放性试题，答案不唯一。 按照题干要求描述你身边某人发脾气的具体表现，并恰当运用神态、动作、语言等方法，自然融入自己的情感体验即可。 示例： 我爸爸发火时，整个屋子就像下了一场冰雹。他的头发动个不停，都快竖起来了，真是“怒发冲冠”啊！他的眉毛皱得紧紧的，一动不动，像魔鬼一样。他的眼睛瞪得大大的，如台灯一般，又像火山爆发了一般，喷射出去。他的双脚，一只粘在地上，一只用力地跺了下去。最吓人的一点就是他的嗓门，像打雷了似的，整个小区都能听见。所以，他发火时，我要做的一件事就是：把门锁好。 阅读下面的短文，完成后面的各题。 真理诞生于一百个问号之后（节选） 这样的事情不止一例，20世纪初的一天，德国气象学家魏格纳正无聊地看着培上的世界地图，突然发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思议地互相吻合！ 魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。这不会是一种巧合吧? 他将地图上的一块块陆地作了比较，结果发现，从海岸线的情形看，地球上所有的大陆都能较好地吻合在一起。魏格纳开始认真地研究这个有趣的现象，他阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据。他注意到，一位名叫米歇尔逊的生物学家发现，在美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸的同纬度地区也有这种蚯蚓，而在美国西海岸却没有这种蚯蚓。魏格纳认为，这种蚯蚓的分布情况正说明，亚欧大陆与美洲大陆本来是连在一起的，否则，蚯蚓即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。1915年，魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。 17．联系全文可知，“这样的事情不止一例”指的是：不只石蕊试纸的发明，还有“________________”的提出，都是发现问题、不断探索才找出的真理。这句话在文中的作用是________________，引出了第二个事例。 18．魏格纳发现了什么问题？他是怎样探究这个问题的？请完成下面的思维导图。 19．选段主要写的是魏格纳以某种蚯蚓的地理分布作为例证，推论出地球上大陆和海洋的形成。作者用这个事例也是为了说明课文要论证的观点“ ”。 20．在生活中、你发现过哪些有趣的事并为之探索？ 【答案】 17．大陆漂移说 承上启下 18．①地球上所有的大陆都能较好地吻合在-起。 ②阅读了大量的相关文献 ③搜集了古生物学方面的证据 ④海陆的起源 19．真理诞生于一百个问号之后。 20．答案不唯一；写的合理即可 【解析】17．本题考查对内容的理解和句段的作用。 结合选文“这样的事情不止一例，20世纪初的一天，德国气象学家魏格纳正无聊地看着培上的世界地图，突然发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思议地互相吻合……他注意到，一位名叫米歇尔逊的生物学家发现，在美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸的同纬度地区也有这种蚯蚓，而在美国西海岸却没有这种蚯蚓……1915年，魏格纳系统整理了他的‘大陆漂移学说’”可知，这样的事情不止一例，魏格纳整理出“大陆漂移说”也是这样的事情； 结合原文“波义耳是17世纪英国著名的化学家……一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上……溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸”可知，“这样的事情”中的“这样”指代的是上文波义耳制成石蕊试纸的事情，“不止一例”则又引出下文魏格纳整理出“大陆漂移学说”的事情。由此可知，“这样的事情不止一例”在文中有承上启下的作用。 18．本题考查对内容的梳理与概括。 结合原文“突然发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思议地互相吻合！魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。这不会是一种巧合吧？他将地图上的一块块陆地作了比较，结果发现，从海岸线的情形看，地球上所有的大陆都能较好地吻合在一起”可知，魏格纳发现的是：从海岸线的情形看，地球上所有的大陆都能较好地吻合在一起； 结合题干“探究问题的提示”可知，此部分应当总结魏格纳研究和探索的过程，结合原文“他阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据”可知，他为此做的研究和探索有：阅读大量的相关文献，搜集古生物学方面的证据； 结合题干“出版了”的提示和原文“1915年，魏格纳系统整理了他的‘大陆漂移学说’，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响”可知，出版了“海陆的起源”。 19．本题考查观点的提炼。 结合原文“魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。这不会是一种巧合吧？”“他将地图上的一块块陆地作了比较，结果发现，从海岸线的情形看，地球上所有的大陆都能较好地吻合在一起。魏格纳开始认真地研究这个有趣的现象，他阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据”可知，魏格纳的成就来源于他的研究，他的研究来源于他的观察以及观察之后所产生的疑问。这恰好证明了“真理诞生于一百个问号之后”这一论点，因此作者用魏格纳的事例也是为了证明：真理诞生于一百个问号之后。 20．本题考查拓展应用。结合题干“在生活中”“有趣的事并为之探索”可知，所选择的事情应当是生活中的现象、且还应当写出你的探索过程。 示例：生活中我发现一张纸最多只能对折七次。我曾经尝试着用大小不同的纸进行尝试，也尝试用糖纸、锡纸、卫生纸等不同材质的纸进行尝试，发现无论大小和材质，真的最多只能对折七次，最后查了资料发现，这是因为在对折过程中，纸张的‌厚度会随着对折次数的增加而迅速增加，而宽度则相应减少。当厚度增加到一定程度时，纸张的张力无法承受，导致无法继续对折。 阅读下面的文字，完成下面小题。 生命是棵长满可能的树 刘根生 ①生命犹如一棵长满可能的树，走出舒适区，挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界。 ②走出舒适区，必须勇于“再出发”。【A】周有光在50岁前是经济学教授，50岁后主持拟定我国的《汉语拼音方案》，100岁还不肯“逸我以老”，出版了多部著作。不为已有功名所累，变顶点为新起点，生命之树自然会挂满累累硕果。 ③走出舒适区，意味着敢于“求极限”。模拟太空失重条件训练时，航天员若感到身体不适，可随时按下警报器终止训练，但中国航天员从未发出过警报。在模拟失重的水槽里，景海鹏一泡就是三四个小时，吃饭时连筷子都拿不动。【B】孟子云：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”使人痛苦者、往往蕴藏着促人强大的因子。 ④走出舒适区，有时候需要“讨苦吃”。杨善洲说：“如果说共产党人有职业病，这个病就是自讨苦吃。”卸任云南省保山市地委书记后，他毅然扎进大亮山植树造林，把荒山秃岭变成了绿洲；广东省湛江市政协原主席陈光保离休后，扛着锄头进山开荒，造福一方百姓。【C】这般自讨苦吃，体现了他们心念苍生、以苦为乐，更以实绩彰显了行动的力量。 ⑤哲人有言，有些人过了 30岁就“死”了，因为之后的岁月里全在模仿自己，机械地重复习惯之事。模仿自己，就是待在舒适区的惯性使然。这种舒适背后，隐藏着致命的陷阱。抵制“舒适”吞噬，一个人才能在进取中不断赢得新优势，内心才方有长久的安宁。 ⑥高原之上有高峰   目标远大者从不满足于某个特定高度  他们常常自觉选择离开舒适区  艰难踏上新征程  面对生命这棵长满可能的大树  只要肯努力 向上向善总有无限的拓展空间 21．给短文第⑥自然段空白处填上标点符号。 22．仔细阅读短文，完成题目。 （1）本文中，作者的主要观点是__________。为了证明这个观点，作者是从________、________、________这三个方面具体展开论述的。 （2）你赞同作者的观点吗？请结合短文内容或联系生活实际，谈谈自己的看法。 _______ 23．短文第③段中引用了孟子的名言：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”这样写的好处是______________。 24．下面有一个事例，请仔细阅读并思考：将它填入文中【A】【B】【C】哪一处最合适？（填序号）( ) 时年花甲的王泽山院士放下过往成就的包袱，苦苦实验二十载，解决了火炸药领域世界性难题，第三次走上国家科技奖领奖合。 【答案】 21．， ， 。 ， ， 。 22．生命犹如一棵长满可能的树，走出舒适区、挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界。 走出舒适区，意味着敢走出舒适区，必须勇于“再出发” 走出舒适区，意味着敢于“求极限” 走出舒适区，有时候需要“讨苦吃” 赞同，敢于尝试才叫生活。 23．为自己的观点提供有力的证据增强表现力、感染力和说服力 24．A 【解析】21．本题考查标点符号。 通过读这一段话可知，这段话是从两个方面来写，一方面是写爬高峰，一方面是写爬生活这颗大树。故在“难踏上新征程”和“向上向善总有无限的拓展空间”的后面加上句号。其余的语句后面加上逗号。 22．本题考查短文内容的理解。 （1）短文的论点一般是作者发表的主要的集中的观点，通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性的表达主要观点的即可。要找出论点，首先看标题，再看文首文尾。 通过阅读短文，可知，本文的中心论点在文首，即：“走出舒适区、挑战不可能，人生才能抵达更高的境界”，后面都是围绕这个观点具体的论述。结合第②自然段中“走出舒适区，必须勇于‘再出发’”、第③自然段中“走出舒适区，意味着敢于‘求极限’”、第④自然段中“走出舒适区，有时候需要‘讨苦吃’”可知，作者是从“走出舒适区，勇于‘再出发’、敢于‘求极限’、需要‘讨苦吃’”这三方面来论述这个观点的。 （2）结合短文内容或生活实际来谈谈自己对作者的这一观点的看法，一般是赞成，先表明自己的态度，再说理由，只要合理即可。 如：我赞同。在生活中，我们要向这些运动员学习那种向更高的目标前进的精神，只有这样，才能让生活更有质量。 23．本题考查对引语的赏析。 引用名人名言的作用是为作者的观点提供证据，增强文章的表现力、感染力和说服力。 “天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”的意思：所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要道先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累……这是引用孟子的一句话，主要为“走出舒适区，意味着敢于求极限”提供了强有力的论据，从而更能增强对一观点的说服力。 24．本题考查对句子的理解及排序。 结合句子“时年花甲的王泽山院士放下过往成就的包袱，苦苦实验二十载，解决了火炸药领域世界性难题，第三次走上国家科技奖领奖台”可知，“王泽山院士放下过往成就的包袱”就是“走出舒适区”，“解决了火炸药领域世界性难题，第三次走上国家科技奖领奖台”说明他在新的领域取得了巨大成就，这就是“勇于再出发”，故可以放在“走出舒适区，必须勇于‘再出发’”这个分观点的后面，故放在A处。 阅读下文，完成下面小题。 真理诞生于一百个问号之后 ①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 ②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 ③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竞奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么， （1） ？ （2） ？ （3） ？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 ④这样的事情不止一例。20世纪初的一天，德国气象学家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地图，突然发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思议地互相吻合！魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。这不会是一种巧合吧？他将地图上的一块块陆地作了比较，结果发现，从海岸线的情形看，地球上所有的大陆都能较好地吻合在一起。病愈之后，魏格纳开始认真地研究这个有趣的现象。他阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据。他注意到，一位名叫米歇尔逊的生物学家发现，在美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸的同纬度地区也有这种蚯蚓，而在美国西海岸却没有这种蚯蚓。魏格纳认为，这种蚯蚓的分布情况正说明，欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，否则，蚯蚓即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。1915年，魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。 ⑤更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。 ⑥在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 ⑦当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 25．请按照思考的逻辑，给下列3个句子排序，把序号分别填入第③段相应位置。 A．别的植物中会不会有同样的物质？ B．别的酸对这种物质会有什么样的反应？ C．这种物质到底是什么？ 那么，（1）_____？_________？（3）______？ 26．整理课文思路并填写表格：   提出观点 列举事例 总结观点 真理诞生于一百个问号之后 （1）____________________。 （2）“___________” 魏格纳发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合，搜集证据进行研究，提出“大陆漂移学说”。 阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠会转动，继而研究，发现这与做梦有关。 27．“那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。”一句中加点字“都”是否太绝对？为什么？ 【答案】 25．C A B 26．波义耳无意间发现紫罗兰遇盐酸会变色，经过反复思考和试验，发明石蕊试纸。 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 27．不绝对。“都”表示全部，强调见微知著、善于发问并不断探索是那些在科学领域有所建树的人的共同特点，无一例外。从而突出了这些优秀品质对科学研究的重要性。 【解析】25．本题考查衔接排序。 首先，需要分析这三个句子的逻辑关系。波义耳先发现紫罗兰遇盐酸变色，接着会思考这种物质的本质，即“这种物质到底是什么？”，所以C应排在第一。然后，他可能会想到其他植物是否也有这种物质，即“A.别的植物中会不会有同样的物质？”，所以A排在第二。最后，会进一步拓展思考别的酸对这种物质的反应，即“B.别的酸对这种物质会有什么样的反应？”，所以B 排在第三。 故分别为：CAB。 26．本题考查内容理解概括。 一空，结合③段“波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竞奇迹般地变红了”“由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸”等内容可知，波义耳做实验时助手不慎将盐酸溅到紫罗兰上使其花瓣变红，由此他发现大部分花草受酸碱作用会变色，最终制成了石蕊试纸。 二空，结合⑥段“在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理”可知，作者由三个事例进而引出观点：只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 27．本题考查词语理解赏析。 首先明确观点：“都”字在这里并不绝对。在科学领域取得建树的人，普遍具有善于从细微、常见现象中发现问题并追根求源的特质。虽然不能说所有人毫无例外都具备这种能力，但从众多成功的科学案例和科学家的经历来看，这种善于发现和探究的品质是非常常见和关键的。使用“都”字强调了这一品质在成功的科学探索中的普遍性和重要性，能够突出作者想要表达的观点，即这种善于发现和探究的精神是科学领域有所成就的人的重要共性。 阅读下面的文字，完成下面小题。 人生因阅读而美好 ①每到世界读书日，这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起：1940年10月22日，英国遭受空袭，位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免，几乎被炸成废墟，墙壁倾颓，砖石满地，但有3名男子竟不顾敌机刚刚离去，在尚未倒塌的书架前翻捡书籍。战火的残酷与读书所展现的不屈意志，两相对比，不仅给人以强烈的视觉冲击，更给人以持久的感动。 ②或许，也会有人不解：战火纷飞，还不忘阅读，为的是什么？“____________”这是不久前，在一家书店里看到的一则读者留言，或许可以作为解答。阅读，能够塑造丰盈的内心。对于那3名男子而言，阅读绝非是暂时忘记战乱的“镇定剂”，而是勇敢面对现实，让精神再次振奋、让意志战胜泪水的方法和途径。这便是阅读的力量。 ③阅读何以有这样的伟力？一位作家曾指出，阅读实际上会给人以两种收获：一种是通过读书，知道自己原来不知道的东西；另一种是通过读书触发反思，知道自己本来就有的东西，并激活它。前者是知识，后者是智慧。知识往往会让自己在人生路上有更多的选择，智慧让自己理解每一项选择的意义，也让自己有能力在所选择的道路上开创出一片丰富的天地。 ④阅读于我们的人生而言，是头等大事。人生如果远离了阅读，就像是一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书，文章笔力雄厚，就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。然而，即便有如此深厚的功底，他依然认为自己有“三耻”，居第一位的，就是对天文和算学“毫无所知”。一物不知，便深以为耻，曾国藩们之所以会有如此的认识，就因为他们深刻地知道，书籍并非是装点门面的饰品，而是精神的营养品。 ⑤读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛。这些年，两季“中国诗词大会”的冠军，惊艳了无数人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海为。令人动容的，并不仅仅是武亦姝2000多首诗词记忆量的才情，也不全是雷海为以外卖小哥身份成功逆袭的不凡，更是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落，漫随云卷云舒”的从容淡定。这样一份独特的气质，正源于阅读的滋养。有句话说得好，“读书多了，容颜自然改变。许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的，在谈吐上、在胸襟中、在气质里，当然也可能显露在生活和文字中。” ⑥阅读可以让我们的人格复化，让我们不仅可以用自己的眼睛去观察世界，还可以用无数心灵的眼睛去观察。当我们和书籍接触得愈紧密，我们便愈能看到一个更广阔的世界，也就愈加深刻地感到生活的统一，从而以更为通达的人生态度去面对生活，感受更丰富的生活。 ⑦阅读既能塑造丰盈的内心，又能给人以丰富的生活，让人生更美好。这便是阅读之于人生的独特意义。 28．文章开头描述了照片定格下的历史瞬间，有何作用？ 29．请选择填入选文第②段横线处最恰当的一项（   ） A．书籍是人类进步的阶梯。 B．书犹药也，善读之可以医愚。 C．很多人被生活的艰难折磨得心灵枯萎，但有书香滋润的灵魂不会。 D．读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，逻辑修辞之学使人善辩。 30．简述文章第④段的论证思路。 首先提出观点“____________”；接着运用_____________（论证方法）从反面论证“人生离不开阅读”；然后举_____________的例子，从正面证明了“书籍是精神的营养品”。 31．梓豪同学认为初中学习紧张，阅不阅读无所谓。请你结合本文内容，对他进行劝说。 【答案】 28．以震撼的画面激发读者的阅读兴趣，引出对“阅读伟力”的论述；作为事实论据，论证了阅读能塑造丰盈的内心的观点。 29．C 30．阅读是我们人生的头等大事 比喻论证 曾国藩以对天文和算学无知为耻 31．梓豪同学，初中学习是很紧张，但阅读既能塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，让人生更美好。忙里抽闲，坚持阅读，我们的人生才更有意义。 【解析】28．本题考查开头段的作用。 内容上：作者用“战火的残酷”“不屈的意志”“强烈的视觉冲击”“持久的感动”等词句，将战争的残酷背景与人物坚持阅读的精神形成鲜明对比，给读者带来强烈的视觉冲击和情感震撼，有效地激发了读者对阅读话题的兴趣，引出下文对“阅读伟力”的探讨。照片中3名男子在“敌机刚刚离去”“尚未倒塌的书架前翻捡书籍”的行为，正是“阅读塑造丰盈内心”的生动体现。正如文中所说，“阅读绝非是暂时忘记战乱的‘镇定剂’，而是勇敢面对现实，让精神再次振奋、让意志战胜泪水的方法和途径”，他们的行为证明了即使在战争的残酷现实面前，阅读也能成为人们的精神支柱，赋予人们战胜困境的力量。 结构上：开头通过描述照片内容，自然引出第②段提出的核心论点——“阅读，能够塑造丰盈的内心”。开头描绘的场景为后文对阅读意义的深入阐述埋下伏笔，使文章结构更完整，逻辑更严密。 29．本题考查论据补充。 A.这句话强调了书籍对人类文明发展的重要性，但与②段强调阅读对个人内心塑造的作用不太契合； B.这句话强调了阅读可以启迪智慧，但②段更侧重于阅读对心灵的滋养和精神的鼓舞； C.这句话直接点明了阅读对心灵的滋养作用，与②段中3名男子在战火中坚持阅读的行为相呼应，也与后文“阅读，能够塑造丰盈的内心”的观点紧密相连； D.这句话强调了不同书籍对人产生的不同影响，但②段更侧重于阅读的普世价值，即对心灵的滋养作用；故选C。 30．本题考查论证思路梳理分析。 第④段首先明确提出观点“阅读是我们人生的头等大事”，为后文的论证做铺垫。接着，作者运用比喻论证的方法，将“人生远离了阅读”比作“一间房子没有窗户”，生动形象地说明了阅读对人生的重要性。从反面论证了“人生离不开阅读”。然后，作者举出曾国藩的例子。尽管曾国藩饱览群书，学识渊博，但他依然以对天文和算学无知为耻。这从正面证明了书籍并非装点门面的饰品，而是不可或缺的“精神的营养品”。通过比喻论证和举例论证，文章第④段有力地证明了阅读对人生的重要性，使论证更具说服力。 31．本题考查文章内容的理解和语言表达能力。解答时，首先要肯定梓豪同学的感受，即初中学习确实紧张。然后，结合文章内容，具体阐述阅读对个人成长的积极影响。最后，鼓励梓豪同学不要因为学习紧张就放弃阅读，可以利用碎片时间进行阅读，并强调坚持阅读的意义。言之成理即可。 示例：梓豪同学，我知道你现在学习压力山大，恨不得一天48小时用来学习。但是你想想，一直绷着弦，弦也会断啊！古人云：阅读就像心灵的SPA。阅读能让你的小宇宙充满能量，还能让你吸收各种知识，秒变学霸，岂不美哉？所以，别光顾着刷题了，也抽空翻翻书，给自己充充电，说不定还能在书里找到解压秘籍呢！ 阅读下面的文字，完成下面小题。 教子无方 林海音 ①母亲骂我不会管教小孩子，她说我：“该管不管！”我也觉得我的儿童教育有点特别。 ②刚下过雨，孩子们向我请求：“让我们光脚出去玩，好不好？”我满口答应，孩子高兴极了，脱下鞋子，卷起裤腿儿，三个一阵呼啸而去。母亲怪我放纵，她说：“满街雨水，不应让孩子们光脚去蹚水。”我回答母亲说：“蹚水玩是顶好玩的事，我小时候不是最爱蹚水吗？”母亲只好骂我一句“该管不管！”。 ③我们小家庭里，给孩子们的设备简直没有，既没有游戏室，又没有时间带他们到海滨去度周末，蹚街上的雨水，就好比我们家门前一片海滩，岂不很好？ ④我记得童年时候，喜欢做的许多事情都是爸妈所不喜欢的，所以常常要背着他们做。我们最喜欢听到爸妈不在家的消息，因为那时候我们更可以任意而为。我偶然发现我的孩子跟我一样。有一次我们要出门，老二拍着小手笑嘻嘻地向老三说：“爸妈要出去，我们好开心！”我听了似有所悟，我的爸妈那样管束我，并没有多大效力，我又何必施加给儿女？这以后，我便把尺度放宽，甚至有时候帮助他们把枕头堆起来，造成一座结结实实的堡垒抵御“敌人”，枕头上常常留有他们的小泥脚印。母亲没办法，便只好又骂我：“该管不管！”我心想，他们淘气还不及我的童年的一半呢。 ⑤成年人总是绷着脸儿管教孩子，好像我们从未有过童年，不知童年童趣为何物何事。有一天我正伏案记事，院里一阵骚动，加上母亲唉唉叹声，我知道孩子们又惹了祸，母亲喊：“你来管管。”我疾步趋前，喝！三个丑小鸭一字儿排开，站在那里等候我发落。只见三张小脸儿三个颜色：我的小女儿一向就是“娇女儿泪多”，两行泪珠挂在她那“灵魂的窗户”上，闪闪发光；大女儿的脸上涂着“迷死弗多”口红，红得像中国台湾番鸭的脸；那老大，小字虽然没写完，鼻下却添了两撇仁丹胡子。一身的泥，一地的水。不管他们惹了什么样的祸，照着做母亲的习惯，总该上前各赏一记耳光，我本想发发脾气，但是看着他们三张等候发落的小花脸儿，想着我的童年，不禁哑然失笑。孩子们善观气色，便也扑哧哧都笑起来，我们娘儿四个笑成一团。母亲又骂我：“该管不管！”我也只好自叹“教子无方”了。 （摘自林海音散文集《慢慢走，总会到的》，有删减） 32．文章开头说“我也觉得我的儿童教育有点特别。”文中举了哪几个例子说明其特别？ 33．赏析下面句中加点词的表达作用。 我满口答应，孩子们高兴极了，脱下鞋子，卷起裤腿儿，三个一阵呼啸而去。 34．作者写自己童年淘气的故事，有什么作用？ 35．文中“我也只好自叹‘教子无方’了”，你认为她教育孩子真的“无方”吗？请简单谈谈你的看法。 【答案】 32．示例：①我放任孩子们光脚去蹚街上的雨水。②我堆枕头让孩子们在床上玩游戏。③我看见孩子们涂花了脸却没有责怪他们。 33．示例：“呼啸”形容孩子们的呼声响亮、动作迅猛，写出孩子们被允许光脚蹚水后极高兴、极兴奋的状态，也证明“我”的不管束正好顺应了孩子们好奇好玩的天性。 34．示例：将自己童年的淘气与孩子们对比，来说明这种童年乐趣是所有孩子的天性，揭示了“我”不管教孩子们淘气行为的原因。 35．示例 1：有方。本文“我”这种看似“教子无方”的态度和行为，其实是善于体察孩子的天性，尊重和理解孩子，引导孩子在游戏中获得快乐，能够让孩子身心健康成长。 示例 2：无方。本文“我”这种“该管不管”的态度和行为，是对孩子的纵容，会使孩子缺乏正确的是非观，不利于孩子身心健康成长。 【解析】32．本题考查内容理解和概括。 根据第②段“刚下过雨，孩子们向我请求：‘让我们光脚出去玩，好不好？’我满口答应……我回答母亲说：‘蹚水玩是顶好玩的事’”等可知，我放任孩子们光脚去蹚街上的雨水；根据第④段“我便把尺度放宽，甚至有时候帮助他们把枕头堆起来，造成一座结结实实的堡垒抵御‘敌人’”等可知，我会堆枕头让孩子们在床上玩游戏；再根据第⑤段“我本想发发脾气，但是看着他们三张等候发落的小花脸儿，想着我的童年，不禁哑然失笑”等可知，我看见孩子们把脸涂得花里胡哨的却没有责怪他们。 33．本题考查词句的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 “呼啸”一词通常用于形容风声或者迅速移动的声音，但在这里被用于形容孩子们兴奋跑开的声音和状态，这种拟人化和夸张的修辞手法，赋予了孩子们充满活力和朝气的形象。当孩子们得到允许可以光脚去蹚水后，他们的反应是极其高兴和兴奋的，“呼啸而去”正好捕捉到了这种瞬间的活力和热情，使得读者可以感受到孩子们的喜悦和期待。同时，“呼啸”也强调了“我”的放任态度正好满足了孩子们好奇、好玩的天性，让他们在快乐中探索和学习。 34．本题考查情节的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。 内容上，根据第④段“我记得童年时候，喜欢做的许多事情都是爸妈所不喜欢的，所以常常要背着他们做”以及“我偶然发现我的孩子跟我一样”等可知，作者小时候也曾淘气过，做过一些大人们可能不理解或不喜欢的事情，而现在她的孩子们也在重复这样的经历。通过叙述自己的淘气故事，如“背着他们做”自己喜欢的事情，作者让读者了解到这种童年乐趣实际上是所有孩子的共性，它源自于孩子们对世界的好奇心和探索欲望。 结构上，作者通过“我的童年淘气还不及孩子们的一半呢”这样的对比，自然引出下文对孩子们淘气行为的宽容态度。根据第⑤段“我本想发发脾气，但是看着他们三张等候发落的小花脸儿，想着我的童年，不禁哑然失笑”可知，“想着我的童年”就是一个明显的承接点，它将作者的童年淘气经历与当前孩子们的淘气行为连接起来，说明了作者之所以选择宽容对待孩子们的淘气，是因为她理解这是孩子们成长中的必经之路，也是她自己曾经走过的路。这种结构上的安排，使得文章更加连贯，也让作者的教育理念更加清晰和有力。 35．本题考查文章主旨分析和启示。解答时，首先，明确表达自己的观点，即认为作者教育孩子是有方还是无方。然后，从文中找出支持自己观点的证据或理由。最后，结合自己的理解，对作者的教育方式进行简要评价，说明其优点或不足，并可能给出建议。言之成理即可。 示例：有方但需注意度。本文中“我”的教育方式有其独特之处，即充分尊重孩子的天性和好奇心，让他们在自由的环境中探索和成长。这种方式有助于培养孩子的独立性和创造力。然而，任何教育方式都有其局限性，“我”的这种教育方式也需要注意度的问题，避免过度放纵导致孩子缺乏纪律性和责任感。因此，在实际应用中，“我”可能需要结合其他教育方法，以达到更全面的教育效果。 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 ②纵观千百年来的科学技术发展史；那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。 ③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 ④这样的事情不止一例。20世纪初的一天，因病住院的德国气象学家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地图，突然发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思议地互相吻合！魏格纳被自己偶然的发现惊呆了，这不会是一种巧合吧？他将地图上的一块块陆地做了比较，结果发现，从海岸线的情形看，地球上所有的大陆都能较好地吻合在一起。病愈之后，魏格纳开始认真地研究这个有趣的现象。他阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据。他注意到，一位名叫米歇尔逊的生物学家发现，在美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸的同纬度地区也有这种蚯蚓，而在美国西海岸却没有这种蚯蚓。魏格纳认为，这种蚯蚓的分布情况正说明，欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，否则，蚯蚓即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。1915年，魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。 ⑤更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。 ⑥在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 ⑦当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 36．下列对文章题目“真理产生于一百个问号之后”的含义理解正确的一项是（   ） A．当你产生了一百个问题后，就找到了真理。 B．一百个问号之中有真理。 C．在前人的基础上深入研究，经过许多人的探索，就能解决问题，发现真理。 D．敏锐地发现问题，坚持不懈地思考、探索，才能深入地解决问题，发现真理。 37．下列对文章内容理解有误的一项是（   ） A．全文按照“提出观点——印证观点——补充观点——强调观点”的思路展开，写法很有代表性。 B．魏格纳的发现，基于自主观察到的奇怪现象。 C．阿瑟林斯基的发现，则来自偶然的注意。 D．波义耳的发明，是意外的、突发的事件引发的。 38．本文主要运用的论证方法是（   ） A．道理论证 B．举例论证 C．比喻论证 D．对比论证 39．下列对于文章写作特色理解有误的一项是（   ） A．本文是一篇议论文，观点明确。思路清晰结构严谨。 B．作者注意句子内部的逻辑关系，注意修饰性、限制性词语的使用。使得文章语言准确而严密。 C．课文在语言表达上注意了概括抽象与生动具体的结合。 D．本文的事例选择具有一致性，都紧扣文章观点，在表述时都采用了相同的顺序，事例与观点在结构表述上却截然不同，各有各的特点。 【答案】 36．D 37．A 38．B 39．D 【解析】36．本题考查内容理解。 结合②段中“纵观千百年来的科学技术发展史；那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把‘？’拉直变成‘！’，找到真理”的内容可知，“真理产生于一百个问号之后”的含义是：在前人的基础上深入研究，经过许多人的探索，就能解决问题，发现真理。故选D。 37．本题考查内容理解和辨析。 A.有误，本文文共有七个自然段，可分为三个部分。第一部分（第①-②自然段）开篇点题，明确提出观点“真理诞生于一百个问号之后”，然后对这个形象化的观点稍作阐述，阐明它的实质：从常见现象出发，不断发问，追根求源，最后找到真理。第二部分（第③-⑤自然段）按照时间顺序，依次列举了波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸、魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移学说”、阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关三个具体事例，证明开篇提出的观点。第三部分（第⑥-⑦自然段）总结全文，再次强调观点，指出“只要你见微知著，善于发问并不断探索”，就能够发现真理。最后阐明科学发现所需要的灵感来自独立思考和锲而不舍的精神，对前面的论述作了补充，使全文更加严密完整。据此可知，全文按照“提出观点—印证观点—总结观点的思路展开”；故选A。 38．本题考查论证方法。论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证。 阅读文章可知，第③-⑤自然段按照时间顺序，依次列举了波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸、魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移学说”、阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关三个具体事例，证明开篇提出的观点，主要采用了举例论证；故选B。 39．本题考查写作特点的理解。 D.“事例与观点在结构表述上却截然不同”有误，本文选取的三个事例都能体现科学发现中的“见微知著，善于发问并不断探索”、紧扣文章的观点。其次，课文的三个事例，在表述时都采用了相同的顺序：先写“现象”，着力突出其“细微”“司空见惯”；再写“问题”，突出“问题”与“现象”的关系：最后结合“问题”写相关的发明或发现，也就是所谓的“真理”。文章的观点正是从常见现象出发，见微知著，善于发问并不断探索，进而发现真理，这样的表述顺序使事例与观点在结构上形成了一致，也就产生了证明的关系；故选D。 寒冬的雪松弯下腰是一种韧性；翠绿的垂柳弯下腰是一种谦卑；成熟的稻谷弯下腰是一种品格！弯腰不是退缩，不是屈服，不是倒下，而是为了让自己在日后的竞争中更具有成功的实力。弯腰不仅仅是一个动作，也是一种态度、一种思想、一种智慧！ 成熟的稻谷会弯腰 野　泉 ①电视节目主持人李咏在接受媒体记者采访时，谈到自己婚姻幸福的秘诀。他说：“夫妻之间难免会因为争吵失和，我每次吵架后总是首先向妻子认错。”记者问道：“如此一来，您不觉得很没面子吗？”李咏笑呵呵地说：“成熟的稻谷才会弯腰。” ②成熟的稻谷才会弯腰，这是一句多么朴素而深刻的哲言。成熟的稻谷之所以会弯腰，是因为它经过默默孕育已经结出成熟的果实。遗憾的是，现实生活中有不少人忽视了这个道理。难怪孟买佛学院将弯腰作为学生入学的第一课。 ③孟买佛学院是印度最著名的佛学院之一。它的正门旁边开了一个小门，门高1.5米，宽40厘米。一个成年人进去，不仅要侧身，而且还得弯腰，否则就会碰壁。所有新来的学生，都会由他的老师带领着来到这个小门前，弯腰进出一次。老师教育大家说：“大门当然进出方便，但是很多时候，我们要进入的地方没有很宽阔的大门，或者，有的大门不可以随便进入。这个时候，只有学会了弯腰侧身，暂时放下尊贵和体面的人才能进入，否则你只能被挡在门外。”这是佛家的哲理，其实也是人生的哲学。 ④你留意过大雪过后的雪松吗？它的树枝被积雪压弯，低垂下来。第一次看的时候我曾这样想，不是“大雪压青松，青松挺且直”吗？雪压青松也弯腰，岂不愧对先人的赞誉？思绪一闪而过，眼球早被另一雪景吸引。人行道上的梧桐，虽然它们也高低错落，交叉穿梭，但却有很多枝条因不能弯腰而被雪压断了。 ⑤原来雪松之所以在大雪的重压之下弯下腰来，为的是不让自己折断，为的是往后的日子继续挺拔向上。原来，弯腰并非就是软弱，而是一份弹性，一种韧性，是生命的一种更深刻的睿智！蔺相如“先国家之急而后私仇”，诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，鲁迅“俯首甘为孺子牛”。这些弯腰成就了他们，让他们从凡人走向圣贤。 ⑥需要指出的是，弯腰并非毫无原则的妥协，而是一个人走向成熟的标志。对于外界的压力，我们要尽可能地去承受，在承受不住的时候，不妨弯一下腰。是的，有时弯腰就如同蝉蜕。那不是倒下，而是通过自身的改变，来创造一个全新的自我。 (有改动) 40．阅读全文，谈谈你对标题“成熟的稻谷会弯腰”的理解。 41．孟买佛学院将“弯腰”作为学生入学的第一课有什么目的？ 42．举雪松的例子后，作者为什么还要举梧桐的例子？ 43．请分析最后一段中画横线的句子的含义。 44．请结合你的生活经历，谈谈你对“弯腰”的认识。 【答案】 40．一个睿智(或“成熟”“有头脑”)的人，为达到自己的目的，在必要时会做出妥协、让步。 41．让学生学会在必要时弯腰侧身(或：让学生懂得在必要的时候暂时放下尊贵和体面)，以适应未来社会(或：才能达到目的)。 42．通过正反对比，证明适时的弯腰是为了不让自己被压断，在以后的日子里能继续挺拔向上(或：强调了“弯腰”的重要性)。 43．蝉蜕是为了新生，“有时弯腰就如同蝉蜕”比喻“弯腰”也是人的一种新生方式，通过“弯腰”这种自身的改变，来创造一个全新的自我。 44．示例：有一次，一个我总是看不惯的人口出狂言，侮辱我的妈妈。我火冒三丈，提起凳子就向那人砸去，结果将那人砸得鼻血长流，万幸的是他伤得不重。现在我想起来就害怕，如果他伤得很重，后悔的一定是我。这件事让我看到了自己性格中的莽撞成分，我要改变自己，要学会弯腰，训练自己的韧性，磨砺自己的性格。 【解析】40．本题考查标题的含义。 结合第⑤段“原来雪松之所以在大雪的重压之下弯下腰来，为的是不让自己折断，为的是往后的日子继续挺拔向上。原来，弯腰并非就是软弱，而是一份弹性，一种韧性，是生命的一种更深刻的睿智！”可知，“成熟的稻谷会弯腰”意思是：一个睿智(或“成熟”“有头脑”)的人，为达到自己的目的，在必要时会做出妥协、让步。 41．本题考查理解材料内容。 结合第③段“大门当然进出方便，但是很多时候，我们要进入的地方没有很宽阔的大门，或者，有的大门不可以随便进入。这个时候，只有学会了弯腰侧身，暂时放下尊贵和体面的人才能进入，否则你只能被挡在门外”可得：让学生学会在必要时弯腰侧身(或：让学生懂得在必要的时候暂时放下尊贵和体面)，以适应未来社会(或：才能达到目的)。 42．本题考查论据的作用。 第⑤段“原来雪松之所以在大雪的重压之下弯下腰来，为的是不让自己折断，为的是往后的日子继续挺拔向上。原来，弯腰并非就是软弱，而是一份弹性，一种韧性，是生命的一种更深刻的睿智！”，举雪松的例子，正面论证了一个睿智的人，为达到自己的目的，在必要时会做出妥协、让步的论点。 第④段“人行道上的梧桐，虽然它们也高低错落，交叉穿梭，但却有很多枝条因不能弯腰而被雪压断了”，举梧桐的例子，从反面论证中心论点。两个例子，正反对比，证明适时的弯腰是为了不让自己被压断，在以后的日子里能继续挺拔向上(或：强调了“弯腰”的重要性)。 43．本题考查句子的含义。 “有时弯腰就如同蝉蜕”是比喻的说法，“对于外界的压力，我们要尽可能地去承受，在承受不住的时候，不妨弯一下腰”诠释了要适时弯腰，“那不是倒下，而是通过自身的改变，来创造一个全新的自我”诠释了蝉蜕。把弯腰比作蝉蜕，论证了弯腰是为了新生，这是人的一种新生方式，意思是通过“弯腰”这种自身的改变，来创造一个全新的自我。 44．本题考查联系实际的能力。结合生活实际谈论即可。 示例：体育课上，我误将篮球砸在了好朋友小雅的身上，她因此好几天不理我，我因为所谓的面子、尊严也没理她。后来，我想了一下这么做不值得，便首先开口向她道歉，我们因此和好和初。通过这次经历告诉我，适时的弯腰会让我们收获不一样的惊喜。 阅读文段，回答问题。 粗心 专心 事业心 叶永烈 ①粗心与专心，如水与火不相容，如矛与盾相对立。奇妙的是，许多科学家常常兼具两者——既粗心，又专心。 ②著名的英国物理学家牛顿，就是这样的一个人。他确实是够粗心的了：有一次，他请老朋友吃饭。入席以后，他说去取一瓶酒，竟一去不复返，害得那位老朋友等了半天也不见他的身影。原来，牛顿去取酒时，忽然想起了一种新的实验方法，竟跑到实验室里专心致志地做起实验来，把那位老朋友忘到九霄云外去了。还有一次，牛顿牵着马上山。走着，走着，又想起了科研中的问题，手就松开了，放掉了缰绳。当他走到山顶时，才发现马儿跑了！ ③牛顿的粗心，是生活上的粗心。然而，他在生活上的粗心，是由他对科学的专心引起的。他在科学上专心致志，兢兢业业。正因为他把全部心血用在科学上，所以才在生活上显得那么大大咧咧，丢三落四。 ④在科学家当中，像牛顿这样的为数不少，爱因斯坦也是这样。有一次，爱因斯坦在一个桥头等候朋友，等着，等着，他陷入了沉思，连雨水打湿了衣服都不觉得。他想了一会儿，就掏出纸条，记了下来。这时雨点打湿了纸条，他才发觉正在下雨。他赶紧把纸条放进口袋，却又沉思起来，忘记了冰凉的雨滴打在他的脸上。 ⑤科学家们在生活上的粗心，常常被人们认为“怪”，甚至被称为“科学怪人”。其实，“怪人”不怪。从某种意义上说，这种“怪”，往往是科学家们废寝忘食、通宵达旦钻研科学引起的。正如俗话所说，“一心不可两用”，他们的心思全部扑在科学上去了，自然对别的事情就显得漫不经心，心不在焉了。 ⑥法国科学家法布尔是个昆虫迷。他从懂事起，直到八十七岁逝世，一直如痴如醉地观察昆虫、研究昆虫。有一次，他趴在地上，用放大镜观看蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时。有人骂他“怪人”，他都不予理会！还有一次，法布尔趴在一棵果树上，屏着呼吸观看着蜣螂的活动，直到树下有人大叫“抓小偷”，他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。 ⑦英国科学家道尔顿是个化学迷。他常常一整年都住在实验室里，做了睡，睡了做，生活非常简单。然而，道尔顿却粗中有细，一旦生活中的普通问题涉及科学，他立即对它产生浓厚的兴趣。比如，有一年圣诞节，道尔顿买了一双棕灰色的袜子送给母亲。母亲大为诧异，说这样大红色的袜子，给老年人穿太鲜艳了。听了母亲的话，道尔顿顿时对袜子问题产生了浓厚的兴趣。他放下手头的化学实验，开始钻研袜子的颜色问题，终于揭开了其中的奥秘：原来，道尔顿本人是色盲！鲜红的颜色，在他看来成了棕灰色。尽管世界上早就有色盲的人，可是谁也没有发现自己是色盲，而道尔顿成了色盲现象的第一个发现者。人们曾经这样评论道尔顿：“他有甚美的简单品性和专一心思，这种品性和心思使他在科学上一直向前进。” ⑧科学家们专心于科学，对生活总是从简从朴。爱因斯坦连会见以色列总理本古里安时，也不打领带、不穿袜子，觉得那样太浪费时间。同样，俄罗斯化学家门捷列夫在受到沙皇接见时，事先声明，请允许他随便穿什么衣服——平时穿什么，接见时就穿什么。门捷列夫的衣服式样是他自己设计的，口袋很大，便于放笔记本。至于是否“时髦”，对他来说是无所谓的。牛顿的袜筒常常缩到脚后跟，他也毫不在乎。至于陈景润，他的鞋子经常忘了系鞋带，衣服纽扣没有扣齐……这种不注意生活细节的行为，对于专心致志的科学家来说，是可以理解的。 ⑨科学家们在生活上粗心，在科学上专心，正是他们对科学有强烈的事业心的表现。他们把科学作为毕生的事业，全心全意为科学的进步而奋斗。法布尔在他生命的最后一年——八十七岁时，出版了巨著《昆虫记》的最后一卷——第十卷。英国化学家普列斯特利临死前还躺在病床上修改校样，说完“我现在改正的才是对了”这句话后半小时，与世长辞。爱因斯坦临死前仍在改写关于“统一场论”的科学著作，对陪伴他的亲人说完“我在这里做我的事，你好好地去睡吧”后离开了人世。 ⑩“春蚕到死丝不断，留赠他人御风寒。”只有拥有强烈的献身科学的事业心、责任心，方能终生专心致志于科学，推动科学事业向前发展。 （有删改） 45．文章中说许多科学家又粗心，又专心，列举了哪些事例？ 46．文章第⑤段，为什么说“怪人”不怪？之后又是用什么事例来论证的？ 47．文章一共几次提到了爱因斯坦？这几次举例的作用相同吗？请概括事例并指出各自论证的观点。 48．根据提示，赏析句子。 （1）粗心与专心，如水与火不相容，如矛与盾相对立。（从修辞角度） （2）正因为他把全部心血用在科学上，所以才在生活上显得那么大大咧咧，丢三落四。（从用词的角度） 【答案】 45．牛顿请朋友吃饭，入席后去取酒，竟将朋友忘掉。牛顿牵马上山，想起科研问题，竟放马跑了。爱因斯坦桥头候友，陷入沉思被雨淋而未觉。 46．因为这些科学家把全部心思扑在科学上，自然对别的事物漫不经心，心不在焉。说他们怪只是看到了表面现象，是误解，所以说“怪人”不怪。用法布尔如痴如醉地观察昆虫的事例来论证。 47．三次。爱因斯坦桥头候友，陷入沉思而被雨淋——证明了科学家既粗心又专心。会见以色列总理不打领带，不穿袜子——证明科学家专心于科学，对生活总是从简。临死前仍在改写科学著作——证明了科学家把科学作为毕生的事业。 48．（1）用了比喻修辞，将“粗心与专心”比作“水与火”“矛与盾”，形象地写出了“粗心与专心”不能相容、互相对立的关系。 （2）“大大咧咧”“丢三落四”表面上是说一个人做事太粗心、马虎。在这里强调像牛顿一样的科学家，因为“把全部心血用在科学上”，由对科学的过度“专心”而引发生活上的“粗心”。 【解析】45．本题考查对文章内容的概括。 根据文章第②段“他确实是够粗心的了：有一次，他请老朋友吃饭。入席以后，他说去取一瓶酒，竟一去不复返，害得那位老朋友等了半天也不见他的身影。原来，牛顿去取酒时，忽然想起了一种新的实验方法，竟跑到实验室里专心致志地做起实验来，把那位老朋友忘到九霄云外去了”可知，有一次牛顿请朋友吃饭，入席以后去取酒，取酒途中突然想起一种新的实验方法，就去做实验了，牛顿粗心地把请朋友吃饭的事情忘记了，但专心于做实验。 根据文章第②段“牛顿牵着马上山。走着，走着，又想起了科研中的问题，手就松开了，放掉了缰绳。当他走到山顶时，才发现马儿跑了”可知，牛顿牵马上山，因为专心于思考科研问题，结果粗心地放掉了手中的缰绳，结果走到山顶时，才发现马儿跑了。 根据文章第④段“有一次，爱因斯坦在一个桥头等候朋友，等着，等着，他陷入了沉思，连雨水打湿了衣服都不觉得”可知，爱因斯坦在等候朋友时在深入思考专业问题，专心得连淋着雨都不知道。 46．本题考查对文章内容的理解与分析。 （1）根据文章第⑤段“从某种意义上说，这种‘怪’，往往是科学家们废寝忘食、通宵达旦钻研科学引起的。正如俗话所说，‘一心不可两用’，他们的心思全部扑在科学上去了，自然对别的事情就显得漫不经心，心不在焉了”可知，科学家们“不怪”的原因是他们将全部的心思全部都投入到科研事业上了，所以在面对其他事情时他们就会疏忽大意，做出“怪异”举动。 （2）根据文章第⑥段“有一次，他趴在地上，用放大镜观看蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时。有人骂他‘怪人’，他都不予理会！还有一次，法布尔趴在一棵果树上，屏着呼吸观看着蜣螂的活动，直到树下有人大叫‘抓小偷’，他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来”可知，法布尔非常痴迷与观察昆虫，用放大镜看蚂蚁搬死苍蝇，可以一连看了三四个小时；会趴在一棵果树上，屏着呼吸观看着蜣螂的活动。法布尔的这些事迹都很好地证明了“怪人”不怪的观点。 47．本题考查对文章内容的概括与总结。 根据文章第④段“有一次，爱因斯坦在一个桥头等候朋友，等着，等着，他陷入了沉思，连雨水打湿了衣服都不觉得”，并结合第①段“粗心与专心，如水与火不相容，如矛与盾相对立。奇妙的是，许多科学家常常兼具两者——既粗心，又专心”可知，爱因斯坦在专心思考科学问题时，竟粗心得连自己淋着雨都不知道，他的这个事例很好地证明了科学家们既粗心，又专心的观点。 根据文章第⑧段“科学家们专心于科学，对生活总是从简从朴。爱因斯坦连会见以色列总理本古里安时，也不打领带、不穿袜子，觉得那样太浪费时间”可知，爱因斯坦在生活上非常简单朴素，就算去会见以色列总理，他也依然穿着简单，因为他的心思都放在了科学事业上，他的这个事例很好地证明了科学家们专心于科学，但对生活从简从朴的观点。 根据文章第⑨段“他们把科学作为毕生的事业，全心全意为科学的进步而奋斗……爱因斯坦临死前仍在改写关于“统一场论”的科学著作，对陪伴他的亲人说完“我在这里做我的事，你好好地去睡吧”后离开了人世”可知，爱因斯坦临死前依旧在改写科学著作，沉迷于自己的事业，他的这个事例很好地证明了科学家们把科学事业作为自己的毕生事业的观点。 48．本题考查赏析句子。 （1）根据题干提示“从修辞角度”可知，本句的赏析角度为修辞手法。通过阅读画线句可知，本句将“粗心与专心”比作“水与火”、“矛与盾”，水与火是不能同时存在的，而矛是用来攻击的，盾是用来防护的，它们是相互对立的，本句通过运用比喻的修辞手法，生动地写出了在普遍情况下，粗心与专心的关系就像是水与火是不能相包容的，也像矛和盾一样是相互对立的。 （2）根据题干提示“从用词的角度”可知，本句的赏析角度为用词。通过阅读画线句可知，本句在形容牛顿时用了两个四字词语“大大咧咧”“丢三落四”，“大大咧咧”本意是随随便便,满不在乎；“丢三落四”本意是形容马虎或健忘，不是丢这样,就是丢那样。 结合第②段“他确实是够粗心的了：有一次，他请老朋友吃饭。入席以后，他说去取一瓶酒，竟一去不复返，害得那位老朋友等了半天也不见他的身影。原来，牛顿去取酒时，忽然想起了一种新的实验方法，竟跑到实验室里专心致志地做起实验来，把那位老朋友忘到九霄云外去了。还有一次，牛顿牵着马上山。走着，走着，又想起了科研中的问题，手就松开了，放掉了缰绳。当他走到山顶时，才发现马儿跑了”可知，这两个词语是指牛顿在生活中常常犯一些错误，比如忘记了同朋友在吃饭，而中途去做实验；比如在思考科研问题时会放掉缰绳，到山顶才发现马儿跑了。但这些错误、马虎的出现都是因为牛顿对科学事业太过于投入、太过于专心，才导致了生活上的粗心。 阅读《真理诞生于一百个问号之后》选段，完成下面小题。 ①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 ②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成 “！”，找到真理。 ③波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 ④这样的事情不止一例。20世纪初的一天，因病住院的德国气象学家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地图，突然发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思议地互相吻合！魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。这不会是一种巧合吧？他将地图上的一块块陆地作了比较，结果发现，从海岸线的情形看，地球上所有的大陆都能较好地吻合在一起。病愈之后，魏格纳开始认真地研究这个有趣的现象。他阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据。他注意到，一位名叫米歇尔逊的生物学家发现，在美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸的同纬度地区也有这种蚯蚓，而在美国西海岸却没有这种蚯蚓。魏格纳认为，这种蚯蚓的分布情况正说明，欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，否则，蚯蚓即使是插上翅膀也难以飞越重洋。1915年，魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。 ⑤最有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会有什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。 ⑥在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 ⑦当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 49．根据提示填空，完成对本文写作思路的梳理。 提出观点 第①段观点：a_______ 第②段阐述：在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、常见的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后找到真理。 举例印证 第③段事例：波义耳根据紫罗兰遇盐酸后颜色发生变化的现象发明石蕊试纸。 第④段事例：b_______ 第⑤段事例：c_______ 总结观点 第⑥段得出结论：只要你见微知著，善于发问并不断探索，解决若干问号之后，就有可能发现真理。 第⑦段提升深化：d_______ 50．选文作为说理性文章，语言准确严谨而不失生动形象。请根据提示，结合加点词语和标点，品味其语言特点。 （1）……都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。（“？”“拉直”“！”分别指什么？有怎样的表达效果？） （2）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。（“有可能”能否去掉？为什么？） 51．“在科学史上，这样的事例还有很多”。下面A、B两项哪一个更适合作为本文的论据？请阐明理由。 A．美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是什么原因呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962年他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关。 B．居里夫人从理论上推测出了新元素镭的存在。可当时谁也不能确认这一发现，因为按化学界的传统，一个科学家在宣布他发现新元素时，必须拿到实物，并精确地测定它的原子量。居里夫妇决定拿出实物来证明。从1898年一直工作到1902年，经过几万次的提炼，终于得到了0.1克的镭盐，测定出了它的原子量是225。 【答案】 49．a真理诞生于一百个问号之后 b魏格纳根据大西洋两岸海岸线吻合的现象（或：南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分相吻合的现象）提出“大陆漂移学说” c阿瑟林斯基根据儿子睡觉时眼珠转动的现象证明脑电波的变化与做梦有关 d科学领域偶然的机遇只会给善于独立思考、具有锲而不舍精神的人 50．（1）“？”指的是发现问题，提出质疑；“拉直”强调不断探索，解决问题的过程；“！”指的是解决疑问，发现真理，更生动地表明发现真理的惊喜。把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，使语言更生动形象，令人印象深刻。 （2）不能。“有可能”表推测、估计，表明解决疑问后，也许会发现真理（有发现真理的可能性），不排除不能发现真理的可能性，去掉之后就显得过于绝对，“有可能”一词体现了语言的准确与严密。 51．示例：A，谢皮罗通过观察洗澡水的漩涡方向产生疑问，不断探索后发现了漩涡与地球自转有关。居里夫人是在通过理论已经推测出镭存在的情况下，通过提炼实物、测算原子量加以证明。A与本文的观点“真理诞生于一百个问号之后”更吻合。 【解析】49．本题考查文章内容的理解与概括。 第①段“有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理”，可从中提取观点“真理诞生于一百个问号之后”填入a空； 第④段事例，可结合“因病住院的德国气象学家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地图，突然发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思议地互相吻合”“魏格纳系统整理了他的‘大陆漂移学说’”概括为“魏格纳根据大西洋两岸海岸线吻合的现象（南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分相吻合的现象）提出‘大陆漂移学说’”填入b空； 第⑤段事例，可结合“一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪”“阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关”概括为“阿瑟林斯基根据儿子睡觉时眼珠转动的现象证明脑电波的变化与做梦有关”填入c空。 第⑦段提升深化，可根据本段中“如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人”概括为“科学领域偶然的机遇只会给善于独立思考、具有锲而不舍精神的人”填入d空。 50．本题考查句子理解。 （1）第②自然段句子“都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源”“最后把‘？’拉直变成‘！’，找到真理”，“？”表示追问的过程，指的是“发现问题，不断发问”。“拉直”指的是解决问题的过程，“不断解决疑问，追根求源”。“！”指的是结果，最终“找到真理”。这个句子的道理本来比较抽象，作者用标点符号的直观形象的方法进行了表述，生动形象，既令人耳目一新，又给人留下深刻的印象。 （2）“就有可能发现真理”，表示不确定，也可能发现真理，也可能发现不了真理。“有可能”表推测、估计，表明“当你解决了若干个问号之后”，有发现真理的“可能”性，但也不排除不能发现真理结果。如果去掉“可能”就显得过于绝对，“一定”能发现真理，这是与事实不符的。“有可能”一词体现了语言的准确性、严密性，使表述无懈可击。 51．本题考查论据补充。 第⑥段“在科学史上，这样的事例还有很多”，“这样的事例”指的是波义耳根据紫罗兰遇盐酸后颜色发生变化的现象发明石蕊试纸、魏格纳根据大西洋两岸海岸线吻合的现象提出“大陆漂移学说”、阿瑟林斯基根据儿子睡觉时眼珠转动的现象证明脑电波的变化与做梦有关等事例，这些事例都是在科学家发现问题之后，不断追问，不断探索，最终得出正确的结论，证明了“真理诞生于一百个问号之后”。 A事例，谢皮罗教授注意到放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的，他由此产生疑问，并进行了反复的实验和研究，最终得出这种漩涡与地球的自转有关的结论。这个事例是与文章中三个事例类似，是“真理诞生于一百个问号之后”的极好例证，适合作为本文的论据。 B事例，居里夫人先从理论上推测出了新元素镭的存在，然后经过几万次的提炼，终于得到了0.1克的镭盐，证明了镭元素的存在。这个事例是先有结论，再通过实物进行证明，与“真理诞生于一百个问号之后”不相吻合，因此不能作为本文的论据。 阅读下面的文章，完成下面小题。 5G青年，请等一等2G老人 郦亮 ①最近一位94岁的老人在银行办理业务时，因为身材矮小，不得不由家人抱起做人脸识别的画面，刺痛了很多人的心。无独有偶，也是一位身形微佝偻的老人坐在服务窗口柜台前，神情无助。原来她想用现金缴医保却被拒，工作人员告诉她，“这里不收现金，要么告诉亲戚，要么你自己手机上支付，两个方式。” ②这两个画面之所以令人痛心，就是因为人们看到了被高科技时代抛弃的老人的无助，看到了无情和冷漠。事实上老人们“跟不上智能时代”之痛已经不是一天两天了。疫情之下，到什么地方都要出示健康码，可有的老人不懂网络，连手机也不太会用，因此被拒之门外，现在满世界都是网约车，连出租车司机都成天热衷手机接单，在路边扬招的老人只能在寒风冬雨中瑟瑟发抖， ③我们都说现在是“智能时代”，虽为“智能”，“技术思维”不可或缺，但“人本意识”更不能丢，如果服务只被技术牵着走，难免机械僵化，忽视了“人”这一根本因素，就会造成冷漠，原本为社会服务的技术反而寒了老人的心。不过好在这个问题已经得到了国家层面的关注。11月24日，国务院办公厅印发《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实范方案》，提出“在各类日常生活场景中，必须保留老年人熟悉的传统服务方式”。 ④这是一个很好的开端。而作为推动国家发展中坚力量的青年一代，在这个完善社会治理的过程中，又应该怎么做？可以说，青年人是推动智能应用的主力，现在很多的高科技都出自青年一代之手，青年人也是享用智能应用的主流，对老年人如何不被这个智能时代抛弃，负有不可推卸的责任。 ⑤说到底，对老人的体察和关心，这关乎中华民族传统伦理道德中最重要的部分。敬老敬爱是我们的美德，是这个民族得以绵绵延续几千年的根基。我们每一个青年人都会走向老年、而我们自己的长辈也正进入老境。如何在创造各种高科技、推动智能时代发展的时候，兼顾到老年人的需要，使他们切实感受到智能时代的幸福而不是不幸，这考验每一个青年人的伦理意识和社会意识 ⑥《实施方案》说得很细致。比如老人打车难，那可否在约车软件上为老年人增设“一键叫车”的功能？比如老人医院挂号难，那可否完善医疗机构电话、网络、现场等多种预约方式，而不是搞一刀切式的网上挂号？比如老人操作健康码有困难，那可否推进“健康码”与身份证、社保卡、老早卡、市民卡等相关联，逐步实现刷卡或刷脸通行。而这些方案的设计者和实施者，很多都是掌握了前沿技术的青年人。 ⑦如何在正飞奔而来的5G时代，留一线通道，等一等那些艰难跟上智能应用步伐的2G老人，考验青年人道德和智慧的时刻到了。 52．文章第①②段有什么作用？ 53．文章结尾说“5G时代，留一线通道，等一等那些很难跟上智能应用步伐的2G老人”。请根据文章内容，概括作者这样说的理由。 54．文章标题有哪些好处？ 55．国务院办公厅印发《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案》对解决老年人运用智能技术困难提出了许多细致具体的建议。请结合你的生活经验，再提出一条合理化建议。 【答案】 52．通过叙述老年人在智能时代遭遇的困境的具体事例，点明被高科技时代抛弃的老人的无助；引出本文的中心话题：关心跟不上高科技时代步伐的老年人。 53．科技是为人民服务的，人本意识不能丢，不能忽视“人”这一根本因素，否则就会造成冷漠；体察关心老人，是中华民族传统伦理道德中最重要的部分，敬老爱老是我们的美德，是这个民族得以绵绵延续几千年的根基。 54．运用比喻的修辞手法，把熟悉了解 5G技术的青年人称为“ 5G青年”，把停留在 2G技术时代的老人称为“ 2G老人”，非常切合当下青年和老年人的身份；新颖生动，吸引读者阅读兴趣；标题生动形象地表达了文章中心。 55．示例：为有兴趣学习智能手机的老人提供一些公益培训，让老年人有一个即时掌握现代信息技术的渠道；子女面对老人请教手机、网络等问题时要多一些耐心；互联网公司应多一点用户思维，多开发一些“适配办”程序。 【解析】52．本题考查开头段落的作用。 结合第①自然段“最近一位94岁的老人在银行办理业务时，因为身材矮小，不得不由家人抱起做人脸识别的画面，刺痛了很多人的心”“原来她想用现金缴医保却被拒，工作人员告诉她，‘这里不收现金，要么告诉亲戚，要么你自己手机上支付，两个方式’”分析可知，第①自然段叙述老年人在智能时代遭遇的困境的具体事例，点明被高科技时代抛弃的老人的无助； 结合第②自然段“这两个画面之所以令人痛心，就是因为人们看到了被高科技时代抛弃的老人的无助，看到了无情和冷漠。事实上老人们‘跟不上智能时代’之痛已经不是一天两天了”分析可知，第①自然段的事例是为了引出本文话题：要关爱跟不上智能时代的老人。 53．本题考查信息的筛选与概括。 根据第③自然段“我们都说现在是‘智能时代’，虽为‘智能’，‘技术思维’不可或缺，但‘人本意识’更不能丢。如果服务被技术牵着走，就难免机械僵化，忽视了‘人’这一根本因素，就会造成冷漠，原本为社会服务的技术反而寒了人的心”可以概括出要点：科技是为人民服务的，人本意识不能丢，不能忽视“人”这一根本因素，否则就会造成冷漠； 根据第⑤自然段“说到底，对老人的体察和关心，这关乎中华民族传统伦理道德中最重要的部分。敬老爱老是我们的美德，是这个民族得以绵绵延续几千年的根基”可以概括出要点：体察关心老人，是中华民族传统伦理道德中最重要的部分，敬老爱老是我们的美德，是这个民族得以绵绵延续几千年的根基。 54．本题考查标题的赏析。 标题“5G青年，请等一等2G老人”，把熟悉掌握新技术的青年称为“5G青年”，把停留在过去，技术掌握不能及时更新的老人称为“2G老人”，这里是运用比喻的修辞手法，这两个称呼非常简洁，又生动形象地反映出了两个群体的特征。同时“5G青年，请等一等2G老人”也直白清晰地揭示了文章的中心，新颖生动，吸引读者的阅读兴趣。 55．本题考查文章的阅读延申，围绕解决老年人运用智能技术困难的问题，提出合理化建议，言之成理即可。 示例：如果条件允许，为有兴趣学习智能手机的老人提供一些公益培训，让更多老年人尽量去掌握运用最新的技术，享受信息带来的便利。同时，相关单位在设计服务方式的时候，要充分考虑老年人可能不会使用智能手机这一特点，尽量保留老年人熟悉的传统服务方式。 阅读下面的文字，完成下面小题。 母语是教育的起点 周国平 ①尼采曾经指出：母语是“真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”，良好的训练是“一切后续教育工作的自然的、丰产的土壤”；教师应当使学生从少年代时代起就严肃地对待母语，“对语言感到敬畏”，最好还“对语言产生高贵的热情”。我完全赞同他的见解。 ②教育是心智成长的过程，而母语环境是心智成长重要的环境之一。母语就好比文化母乳，我们在母语的滋养下学会了思考、表达和交流。虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育的基本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。认真对待语言，力求准确地使用每一个词，这不仅是为了避免他人的误解，更是对待心智生活的严肃态度。不能想象，一个对写给别人看的文字极其马虎的人，自己思考时会非常认真。相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。 ③如果说文化是一种教养，那么，母语就是教养的基本功，教养上的缺陷必定会在语言上体现出来。一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化。一个语言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文化。举止上的高贵风度来自平时一丝不苟的训练和自我训练，语言上的良好作风也是如此。不用说写公开发表的文章，哪怕是只写给某一个人看的信，只给自己看的日记，都讲究用词和语法的正确，文风的端正，不肯留下一个不修边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了，而这便是文字上的教养，因为教养无非是化作本能的良好习惯罢了。 ④一百多年前，尼采埋怨德国青少年不是从德语经典作家而是从媒体那里学习母语，使得他们“尚未成型的心灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记”。如果尼采生活在今天这个网络时代，真不知他会做何感想。我本人认为，网络语文的繁荣极大地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空间，诚然是好事，但也因此更应该警惕尼采所说的“新闻审美趣味”的蔓延。网络语文往往是急就章，因此可能导致两个后果，一是内容上的浅薄，缺乏酝酿和积累，成为即兴发泄和时尚狂欢的娱乐场；二是语言上的粗率，容易滋生马虎对待母语的习气，成为错别字和语病的重灾区。 ⑤所以，我提倡，各民族都拥有优秀母语写作的传统，这个传统存在于本民族的经典作品之中，它们理应成为母语学习的范本，而不该是网络语文。 （选自《海外华文教育动态》，有删改） 56．选文的中心论点是什么？ 57．第②段划线句子运用了比喻论证的论证方法，把“母语”比作“文化母乳”，生动形象地论述了母语________及在思考、表达和交流方面的重要作用，使深奥的道理变得通俗易懂。 58．下列对原文内容的理解和分析不正确的一项是（   ） A．作者善于引用，巧妙分析，使文章富有文化底蕴。 B．第③段加点的“如此”指代的内容是“不用说写公开发表的文章，哪怕是只写给某一个人看的信，只给自己看的日记，都讲究用词和语法的正确，文风的端正，不肯留下一个不修边幅的句子”。 C．作者坚决否定了用网络语文学习母语的做法，并指出了网络语文的缺点及危害。 D．作者号召我们要拥有优秀母语写作的传统，母语学习的范本应该是民族的经典作品。 【答案】 56．母语是教育的起点。（或：母语是“真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”） 57．在心智成长过程中的重要性 58．C 【解析】56．本题考查概括议论文的论点。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。议论文的论点一般是文章的标题，或出现在文章的首尾段，但也有的议论文论点需要根据文章内容自己概括。 根据标题“母语是教育的起点”和第①段“尼采曾经指出：母语是‘真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象’”可知，本文的中心论点是：母语是教育的起点。（或：母语是“真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”） 57．本题考查论证方法及其作用。 根据第②段划线句子“母语就好比文化母乳，我们在母语的滋养下学会了思考、表达和交流”可知，这里运用了比喻论证的论证方法，把“母语”比作“文化母乳”； 根据第②段“教育是心智成长的过程，而母语环境是心智成长重要的环境之一”可知，生动形象地论述了母语在心智成长过程中的重要性；使深奥的道理变得通俗易懂。 58．本题考查对文章内容的理解和分析。 C.根据第④段“我本人认为，网络语文的繁荣极大地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空间，诚然是好事，但也因此更应该警惕尼采所说的‘新闻审美趣味’的蔓延。网络语文往往是急就章，因此可能导致两个后果，一是内容上的浅薄，缺乏酝酿和积累，成为即兴发泄和时尚狂欢的娱乐场；二是语言上的粗率，容易滋生马虎对待母语的习气，成为错别字和语病的重灾区”可知，作者指出了网络语文的优点、缺点及危害，表现作者对网络语文既有肯定，同时也指出其不足，但并未“坚决否定了用网络语文学习母语的做法”；理解有误；故选C。 学科网（北京）股份有限公司 $