期末自测练习卷-2025-2026学年三年级语文下册统编版

**基本信息** 三年级语文期末测评卷注重基础与能力融合，以文化传承（如寓言成语、古诗）和生活情境（春天、赵州桥）为载体，通过基础积累、阅读感悟、习作表达三维度，全面考查语言运用、思维能力及审美创造素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|5题/40分|生字词（如“智慧”“绚丽”）、多音字（和、乘）、寓言成语（刻舟求剑）、句式转换（转述句）|结合课文情境设题，如“赵州桥”“火烧云”语境中考查词语运用| |阅读理解|2篇/40分|课内《赵州桥》（提取信息、分析设计好处）、课外《会飞的蒲公英》（理解象征意义、情感分析）|分层设题，从基础提取到深层感悟，如“创举”含义分析与“蒲公英”象征意义解读| |习作表达|1题/40分|半命题“一件__的事”，要求写清经过与感受|引导真实表达，如补题“难忘”“感动”，注重情感与叙事结合|

三年级语文下册期末素质提升测评卷 （统编版 满分：120分 时间：90分钟） 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 成绩：__________ 第一部分：基础知识积累与运用（共40分） 一、看拼音，写词语，注意书写工整美观。（10分） 1. 春天来了，小燕子从南方赶来，为春光增添了许多 shēng jī。 2. 赵州桥的设计非常 jiān gù，体现了古代劳动人民的 zhì huì。 3. 这种 不 xún cháng的现象引起了科学家的注意，他们进行了反复的 yàn zhèng。 4. 火烧云的变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，真是 xuàn lì多彩。 5. 我们要养成 qín fèn学习的好习惯，不能做一个 lǎn duò的人。 二、用"√"给加点字选择正确的读音。（6分） 1. 妈妈在厨房和（huó huò）面，准备给我们做香喷喷的饼。 2. 他每次乘（chéng shèng）坐火车，都喜欢买一张当天的报纸。 3. 小虾在缸里十分自在，有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧挨（āi ái）住缸壁。 4. 弟弟把肥皂泡吹得又大又薄（báo bó），在阳光下闪着五彩的光。 三、把下列词语补充完整，并按要求填空。（8分） （ ）（ ）求剑 画蛇（ ）（ ） 滥竽（ ）（ ） （ ）（ ）矛盾 杞人（ ）（ ） 杯弓（ ）（ ） 1. 上面的词语都出自中国古代的__________故事。（填体裁） 2. 我们说话做事要实事求是，不能自己__________。（选词填空） 四、按要求完成句子练习。（10分） 1. 修改病句：操场上传来了五颜六色的红旗。（在原句上修改） 2. 照样子，写句子：走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车。（用加点的词语写一句话） 3. 把句子写具体：草地上开满了野花。（扩句） 4. 改为转述句：老婆婆说："唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！" 五、日积月累与课文回顾。（6分） 1. "____________________，每逢佳节倍思亲。"这句诗表达了诗人王维对家乡亲人的思念。 2. 俗话说："____________________，近墨者黑。"环境对人的影响是很大的。 3. 《元日》这首诗描写的是我国传统节日________的情景，诗句"______________，________________"描写了人们燃放爆竹、畅饮屠苏酒的热闹场面。 第二部分：阅读理解与感悟（共40分） （一）课内阅读：《赵州桥》（节选）（18分） 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 1. 选文是围绕哪一句话来写的？请用"____"在文中画出来。（3分） 2. 赵州桥的"这种设计"具体指的是什么？请用"﹏﹏"在文中画出来。（3分） 3. 根据选文内容，说说这种设计的好处有哪些。（6分） ① _______________________________________________________ ② _______________________________________________________ 4. 为什么说赵州桥的设计是"创举"？（6分） （二）课外阅读：会飞的蒲公英（22分） 初夏的一天，我和妈妈来到小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火红的映山红、鹅黄的迎春花、淡紫的牵牛花……真是绚丽多彩！我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳地采摘这些五颜六色的花儿。 一会儿，妈妈轻轻地挽着我，走到山坡的另一侧，那里开着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。飞呀飞，飞得老高老高的。我费了好大的劲儿，才抓住一朵飞在空中的小白花。 妈妈说："这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。" 妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飞翔。 不久，我上小学了。妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。 一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。 从妈妈的目光里，我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中…… 带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了。有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙子上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。 几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉地来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。 暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走。快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说："孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。" 从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。 一年后，我把从林荫小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈。我写了一句："妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。" 很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。 从这幅画里，我读出了妈妈心中那诚挚的向往—— 蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子…… 这不正是每一个山里母亲期待的吗？ 1. 联系上下文，解释下列词语的意思。（4分） （1）绚丽多彩：______________________________________________ （2）偏僻：__________________________________________________ 2. 短文以"会飞的蒲公英"为题，有什么深刻的含义？（6分） 3. 文中多次写到"我"像蒲公英一样"飞来飞去"，这分别指"我"人生的哪些阶段？（6分） 4. 妈妈为"我"做花书包、做连衣裙，并在"我"考上大学时深情地凝望蒲公英，这些细节表达了妈妈怎样的情感？（6分） 第三部分：习作表达（共40分） 题目：一件__________的事 要求： 1. 把题目补充完整，可以填"难忘、有趣、后悔、感动"等。 2. 把事情的经过写清楚，特别是事情的起因、经过和结果。 3. 写出自己的真实感受，语句通顺，不写错别字。 4. 字数在300字左右。 参考答案及评分标准 第一部分：基础知识积累与运用（40分） 一、（10分） 1. 生机 2. 坚固 智慧 3. 不寻常 验证 4. 绚丽 5. 勤奋 懒惰 （每空1分，错别字不得分） 二、（6分） 1. huó 2. chéng 3. āi 4. báo （每题1.5分） 三、（8分） 刻舟 添足 充数 自相 忧天 蛇影 1. 寓言 2. 自相矛盾 （补充词语每空0.5分，填空每题2分） 四、（10分） 1. 删去"五颜六色的"或将"五颜六色的"改为"鲜艳的"。（2分） 2. 示例：下课了，操场上真热闹：有的同学在跳绳，有的同学在踢毽子，有的同学在打篮球，还有的同学在玩老鹰捉小鸡。（3分） 3. 示例：绿油油的草地上开满了五颜六色的野花。（2分） 4. 老婆婆说，唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！（3分） 五、（6分） 1. 独在异乡为异客 2. 近朱者赤 3. 春节 爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏 （每空1分） 第二部分：阅读理解与感悟（40分） （一）（18分） 1. 赵州桥非常雄伟。（3分） 2. 下面没有桥墩……还各有两个拱形的小桥洞。（3分） 3. ①减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁。（3分） 4. ②减轻了桥身的重量，节省了石料。（3分） 5. 因为这种设计在建桥史上是从来没有过的，既坚固又节省石料，体现了古代劳动人民的智慧和才干。（6分） （二）（22分） 1. （1）形容色彩华丽，灿烂美丽。（2分） 2. （2）远离人口集中居住的地区或远离交通要道。（2分） 3. "会飞的蒲公英"既指自然界中随风飞翔的蒲公英，也象征着"我"像蒲公英一样，不满足于现状，勇敢地去外面的世界闯荡，不断追求更高的目标。（6分） 4. 分别指"我"上小学、上中学、上大学的阶段。（6分） 5. 表达了妈妈对"我"深深的爱，以及希望"我"能像蒲公英一样飞出大山、飞得更高更远的殷切期望。（6分） 第三部分：习作表达（40分） 评分标准： · 一类卷（36-40分）：题目补充完整，事情经过清楚，重点突出，感受真实，语句通顺，书写工整。 · 二类卷（30-35分）：题目补充完整，事情经过较清楚，有感受，语句较通顺。 · 三类卷（24-29分）：题目补充完整，事情经过基本清楚，语句基本通顺。 · 四类卷（24分以下）：偏题，内容空洞，语病较多。 学科网（北京）股份有限公司 $