专题01 基础知识综合题（八年级语文下册期末专项训练江苏专用）2025-2026学年八年级语文下学期期末复习专项突破

**基本信息** 以真实情境任务为载体，融合江苏地域文化，系统覆盖基础考点，提炼情境答题、基础闭环等方法，构建“积累-运用-素养”的知识逻辑链，提升语言运用与文化自信。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础知识综合|多情境任务（演讲、诗词大会等），含选择、简答等题型|情境答题法、基础闭环巩固、语病突破、文化积累、规范表达|从基础识记（字音字形等）到语言运用（活动设计等），结合地域文化与核心素养，形成“积累-运用-素养”逻辑|

专题01 基础知识综合题 八年级语文下册期末复习专项突破（江苏专用） 1.情境化任务驱动：以校园演讲、诗词大会、文化展会、研学实践等真实活动为载体，将考点融入具体任务，贴近学生生活与语文实践。 2.考点全覆盖、重运用：涵盖字音字形、词语成语、病句标点、对联、图文转换、语法辨析、活动设计等，基础识记与语言表达并重。 3.地域文化鲜明：紧密结合江苏本土人文，如徐州两汉文化、南京鼓楼名山、泰州溱湖湿地等，凸显地方文化特色。 4.题型综合灵活：以填空、选择、简答、修改、补写、设计为主，主观表达题占比提升，强调语言实际运用能力。 5.素养导向明确：融合传统文化、青春理想、“以和为贵”、家国情怀等主题，考查语言建构、文化传承与逻辑思维。 1.夯实基础闭环：系统梳理字音字形、成语、病句、标点，整理易错字与高频错题，反复默写巩固。 2.掌握情境答题法：紧扣演讲、研学、展会等任务场景，结合题干要求与活动主题，规范作答、贴合语境。 3.突破语病与词语：熟练掌握病句修改、成语辨析、标点使用技巧，通过专项训练提升判断速度与准确率。 4.积累文化与常识：熟悉江苏地域文化、对联规则、活动流程，掌握短语、词性等语法知识，应对综合辨析题。 5.规范表达不丢分：简答、修改、设计题语言简洁、要点清晰，贴合题干字数与格式要求，避免口语化。 1．（24-25八年级下·江苏苏州·期末）学校开展“无理想，不青春”演讲比赛，请你完成相关任务。 任务一：撰写活动导言 为了发动同学们积极参加演讲比赛活动，小新写作了下面的活动导言。 青春从不是风平浪静的港湾，而是波涛汹涌的海洋。那些①___________（chù）立在远方的目标，是灯塔，是挑战，更是召唤我们破浪前行的力量。让我们以奋斗为帆，以汗水为桨，在青春的大河中纵情驰②___________（chěng），用行动培育“无理想，不青春”的誓言！当我们真正把理想刻进骨血，终会发现：每一朵被汗水③___________（jìn）润的浪花，都在折射太阳的光芒；每一道因奔跑扬起的风浪，都在④___________（zhù）就未来的辉煌。 （1）请你根据拼音填写汉字。 ①（chù）_____立        ②驰_____（chěng）        ③（jìn）_____润 ④（zhù）_____就 （2）导言中画线的句子有语病，请修改。 任务二：制作活动折页 （3）设计组的同学在折页上设计了插图，请你说一说此设计的意图。 （4）小新想在活动折页印上“青春”两个字的水印，为此他挑选了两幅字。你觉得哪一幅字更合适，请阐述理由。 任务三：准备演讲稿件 小新撰写下面演讲词的时候，融合了课内所学古诗词。 不同时代的青年对理想的炽热追求——那是庄子的不羁，是韩愈的不甘，是苏轼的孤介，更是杜甫的担当。庄子借大鹏抒发远大志向，“水击三千里，①___________，去以六月息者也”，那直上九霄的鲲鹏，正是对理想境界的不懈追寻。韩愈以千里马自喻，感慨“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，②___________，不以千里称也”，道尽自己怀才不遇的伤痛。苏轼被贬黄州时，与“孤鸿”合二为一，“③___________，④___________”，既见心境之孤独，更显志趣之高洁。在凄风苦雨里，杜甫发出“⑤___________，⑥___________”的感叹，表达了企求不愁衣食、有屋可住的美好夙愿。这些文字，或借鹏鸟展豪情，或托孤鸿写孤高，或借千里马表愤懑，或凭广厦诉忧思，皆以物言志。愿我们以青春为笔，以志向为墨，在时代的卷轴上书写属于自己的理想之章！ （5）请你在横线上填写古诗文名句。 （6）有同学发现小新的演讲词中举例并不恰当，因为苏轼和杜甫写作相关作品的时候分别是46岁、50岁，并不是青年。他们想结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的具体事迹，重新写作几句演讲词，阐明“青春需要理想”的演讲主题。你会怎么写？ （7）小新在模拟演讲时对下面一句话把握不准，请你从“语音处理”和“肢体配合”两个角度对他进行指导，并说明理由。（语音处理：语气语调，节奏、重音、停顿。肢体配合：手势、眼神、表情。） “愿我们以青春为笔，以志向为墨，在时代的卷轴上书写属于自己的理想之章！” 【答案】（1）矗 骋 浸 铸 （2）将“培育”改为“践行”。 （3）设计以燃烧的火炬和奔跑的青年为元素，火炬代表激情，青年奔跑姿态体现奋斗，整体寓意青春因理想而奋进。 （4）选图二。其字体灵动飘逸，笔画舒展如青春活力迸发，结构洒脱契合青春无拘无束追求理想的特质。 （5）①抟扶摇而上者九万里②骈死于槽枥之间③拣尽寒枝不肯栖④寂寞沙洲冷⑤安得广厦千万间⑥大庇天下寒士俱欢颜 （6）保尔16岁时在铁路工厂，即使伤寒未愈仍坚持抢修铁路，用铁锹当武器在冰天雪地中战斗，他用青春热血诠释“为人类解放而奋斗”的理想，这才是青春该有的模样。 （7）语音处理：“青春”“志向”重读，“笔”“墨”延长音调，句末“理想之章”语气上扬，节奏渐强。肢体配合：双手握虚拳于胸前，说到“书写”时右手向前挥出，眼神坚定望向听众。理由：突出关键词情感，动作强化号召力，眼神建立交流。 【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。 ①矗立（chù lì）：笔直地站立，强调物体高耸、稳固地立着，常形容建筑、山峰等。 ②驰骋（chí chěng）：骑马快速奔跑，也可引申为自由地或随意地到处活动、发挥。 ③浸润（jìn rùn）：液体渐渐渗入、滋润，也用于比喻某种思想、情感等逐渐渗透、影响。 ④铸就（zhù jiù）：铸造而成，多比喻创造、成就（抽象事物）。 （2）本题考查病句辨析及修改。 “让我们以奋斗为帆，以汗水为桨，在青春的大河中纵情驰____（chěng），用行动培育‘无理想，不青春’的誓言”可知，搭配不当，“培育”与“誓言”不能搭配。把“培育”改为“践行”，即“让我们以奋斗为帆，以汗水为桨，在青春的大河中纵情驰骋，用行动践行‘无理想，不青春’的誓言”。 （3）本题考查图文转换。 需分析插图元素，文字、人物形象、城市背景等，结合“无理想，不青春”主题，阐述设计如何体现青春与理想关联、传达活动内涵。 这是一张以“无理想不青春”为主题的宣传类图片。画面上写着“无理想不青春”，传达青春与理想紧密关联的理念；下方是三个跳跃着、姿态充满活力的人物剪影，人物手里拿着燃烧的火炬，背景是城市建筑及倒影，展现青春的朝气与对理想的追求，整体营造出青春因理想而激昂向上的氛围，激励人们以理想点亮青春。 示例：画面以“无理想不青春”为主题，文字直接点明理想对青春的重要性。活力跳跃的人物与燃烧火炬，代表青春的激情和为理想奋斗的姿态，城市背景则营造出青春在现实中逐梦的氛围，激励人们以理想驱动青春奋进，用理想点亮青春旅程。 （4）本题考查书法作品鉴赏。 从两幅“青春”书法作品中选一幅，阐述适合作为活动折页水印的理由，需结合书法字体特点与“青春”主题关联分析。要了解不同书法字体（如楷书、行书等）的风格，将字体特点与青春的内涵（活力、朝气、成长等）结合，说明所选字体如何契合活动折页对“青春”主题的呈现。 图一：形体方正，笔画平直，规矩端正是楷书，楷书笔画规整、结构严谨，给人端庄稳重、简洁大方之感。青春虽有活力张扬一面，但也包含着沉稳的成长力量。楷书的规整体现青春是在规范与秩序中沉淀，代表青春岁月里脚踏实地的奋进；简洁大方的风格，契合青春质朴、纯粹追求理想的状态，作为水印，能以稳重基底衬托折页内容，传递青春既踏实又有方向的意味。 图二：书写较快，潇洒飘洒，笔画与笔画之间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹是行书。行书笔画流畅、灵动洒脱，富有变化与韵律，展现出自由奔放的气质。青春的核心是活力与朝气，行书的流畅灵动恰好对应青春的自由不羁、勇往直前；笔画的变化韵律，如同青春旅程中的起伏与精彩，能生动体现青春因探索、追梦而充满无限可能的特质，作为水印，可赋予折页活泼、富有张力的氛围，呼应“青春”主题的热情与灵动。 示例1：选图一。字体笔画规整、端庄稳重，体现青春虽有活力，也需脚踏实地沉淀。楷书的严谨秩序，象征青春在成长中坚守本真、稳步前行的态度，以规整之美传递青春的踏实与坚定，作为水印，能赋予折页沉稳而积极的基调。 示例2：选图二。字体笔画流畅、灵动洒脱，契合青春自由奔放、充满朝气的特质。行云流水的书写，如同青春里无畏探索、追逐理想的姿态，用灵动韵律展现青春的活力与可能性，作为水印，可为折页增添活泼、富有张力的氛围。 （5）本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“抟、骈、槽、拣、厦”等字词容易写错。 （6）本题考查演讲词。 围绕“青春需要理想”主题，结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的事迹，重新创作演讲词内容，替换原演讲词里苏轼、杜甫的例子，突出青春与理想关联，体现保尔青春阶段（如少年、青年时期为理想奋斗）的经历对主题的支撑。 准确选取保尔青春相关典型事迹，像参加革命斗争、筑路等，阐述这些事迹如何展现理想引领青春，让青春更具价值，语言风格要与原演讲词（文学性、抒情性，结合事例讲道理）一致，融入对“青春”“理想”关系的思考。 示例：不同时代的青年对理想的炽热追求——那是庄子的不羁，是韩愈的不甘，更是保尔·柯察金的炽烈。当青春的火焰遇上解放人类的理想，保尔用钢枪挑破迷茫，在硝烟中写下“为理想冲锋”的誓言。病榻上的他未因伤痛熄灭热忱，以笔为刃续写战斗，让青春在理想的熔炉里淬炼成钢。这份在青春里燃烧的理想，让生命突破年龄的界限，永远滚烫如初见。 （7）本题考查朗读。 将“青春”“志向”“理想之章”设为重点重读。“青春”“志向”是句中核心意象，重读能凸显青春与志向对书写理想的重要性；“理想之章”是最终愿景，重读可强化对未来的期许，让听众感受到目标的分量。 开篇“愿我们”用温和恳切的语调引入，营造共鸣感；“以青春为笔，以志向为墨”节奏稍缓，“笔”“墨”二字可轻微延长，似在描绘书写的准备，传递郑重感；“在时代的卷轴上”语调渐扬，节奏加快，展现“时代”的广阔与书写的动感；结尾“书写属于自己的理想之章！”语调昂扬，尾音上扬且稍作停顿，形成有力的收束，增强号召的感染力。 开场双手自然下垂或轻放身侧，营造亲和感；说到“以青春为笔，以志向为墨”时，双手掌心相对，缓慢展开如托举状，模拟“笔”与“墨”的意象，传递珍视与郑重；当讲到“书写”时，右手顺势向前上方舒展，指尖微收如握笔书写，动作流畅有力，呼应“书写理想”的动态感；结尾“理想之章”时，双手可向两侧微微打开，再收回至胸前并拢，似拥抱愿景，传递坚定与自信。 全程保持微笑，眼神平视听众，与不同区域的人进行目光交流，增强互动感；说到“时代的卷轴”时，眼神可稍作抬升，望向远方，展现对时代广阔性的想象；结尾强调“理想之章”时，眼神坚定有力，直视听众，传递出“共同践行”的决心，让表情与语气的昂扬相呼应。 语音处理通过重音、语调节奏的变化，能突出句中核心意象与情感递进，让语言更具层次感和感染力，精准传递“以青春与志向书写理想”的内涵；肢体配合则通过手势的动态模拟、眼神的交流与坚定，将抽象的语言转化为具象的表达，强化画面感，同时借助表情与姿态的亲和力、号召力，拉近与听众的距离，激发共鸣，让演讲的号召更具说服力。 2．（24-25八年级下·江苏宿迁·期末）学校开展“诗词大会”，请你参与。 【主持开场】：请阅读主持人小语的开场白，完成相关练习。 “天生我材必有用，千金散尽还复来。”（唐•李白《将进酒》）一千两百多年前的诗句，今天读来，依然让人（血脉偾张/血脉贲张）。诗人如椽巨笔下喷涌而出的跌dàng起伏的情感，让我们感受到震动古今的气势和力量。这就是中国古诗词的魅力。从今天开始，我们将和大家一起展开一场诗词之旅，去重温那些历久mí新的经典诗句。我想这样的温故知新，可以【甲】_____我们记忆上的灰尘，【乙】_____古代文人的情怀和智慧，也同样能点亮我们今天的生活。_____！ (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 如椽___________巨笔    跌dàng ___________起伏   历久mí___________新 (2)有人对语段中“血脉偾张”还是“血脉贲张”产生了争议，为此，我们对“偾”和“贲”这两个字进行了字义探究。 偾[fèn]基本释义：①败坏：搞错。②紧张；激动。 贲[bēn]基本释义：①见[虎贲]。②姓。[bì]基本释义：装饰的很美的样子 结合字义探究结果，你认为应该是 (3)请在甲乙两处填上合适的词语，使句子表达更准确。 (4)请在文段的末尾补写一句富有鼓动性的话，号召同学们积极参与。 【活动现场】；诗词大会共有四轮比拼，请你参与。 (5)点字成诗：请从以下四个成语中提取一句完整诗句写下来。 判若两人       今非昔比       天涯海角       择邻而居 (6)联想对对碰： ①请根据以下三个提示词和一个关键字，写出诗词名句【请填写完整诗句，诗句中必须含关键字，但不一定含提示词】，提示词：青山、东城、古寺。关键字：“白”。 _________________________________，_________________________________， ②根据以下线索推断出一位历史人物。 唐宋八大家之一：一门父子三词客；曾被眨黄州，和家人寓居定慧院中。 人物：______________________ (7)诗画巧配：下面最符合图片意境的古诗文是（   ） A．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 B．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 C．俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 D．斯是陋室，惟吾德馨。 【答案】(1) chuán 宕 弥 (2)血脉偾张 (3)甲：拂去；乙：汲取 (4)让我们一起走进诗词的世界，感受它的无限魅力吧 (5)天涯若比邻 (6) 青山横北郭 白水绕东城 苏轼 (7)C 【详解】（1）本题考查字音字形。 ①如椽巨笔（rú chuán jù bǐ）：像椽子一样粗大的笔，常用来比喻记录大事的手笔，也可指文笔雄健有力或文章气势宏大。 ②跌宕起伏（diē dàng qǐ fú）：形容事物多变，不稳定，也指情节曲折，富于变化，比如故事的情节跌宕起伏，引人入胜。 ③历久弥新（lì jiǔ mí xīn）：指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。通常用于形容事物或情感随着时间的推移不仅没有衰退，反而更加深厚或有意义。 （2）本题考查字义。 根据“偾”读[fèn]时的基本释义，有“紧张；激动”的含义，而“血脉偾张”描述的是血液流动加快、血管扩张，常用来体现人处于极度兴奋、激动的状态，这里的“偾”正契合“紧张；激动”的意思，能够准确传达出那种生理和心理上的强烈反应。再看“贲”，其读[bēn]时主要与“虎贲”或姓氏相关，读[bì]时则表示“装饰得很美的样子”，这两个释义都与“血脉”所体现的生理激动状态毫无关联，无法准确表达该词语要传递的含义，因此“血脉偾张”是正确的。 （3）本题考查词语运用。 甲处：“记忆上的灰尘”是一种形象化表达，指记忆里的陈旧、被遗忘等状态。“拂去”有轻轻擦拭、去除的意思，用“拂去记忆上的灰尘”，能生动体现通过重温诗词，把那些在记忆中可能被淡化、遮盖的内容清理出来，让经典重新清晰呈现，契合语境中借诗词温故知新，唤醒记忆的表意，所以甲处填“拂去”。 乙处：“古代文人的情怀和智慧”是抽象且有价值的内容，要体现通过诗词之旅，去感知、体会古代文人情怀与智慧，“汲取”意思是吸取、吸收，常搭配抽象的精神养分、智慧等。“汲取古代文人的情怀和智慧”，能准确表达出我们从诗词中获取、吸收这些宝贵内涵，用于滋养自身，所以乙处填“汲取”。 （4）本题考查补写句子。 要补写富有鼓动性、号召参与的话，需结合前文“诗词之旅”“重温经典”“点亮生活”等内容，突出参与诗词大会的价值（感受诗词魅力、传承文化等），用有感染力的语言，激发同学们行动热情，让呼吁贴合“诗词大会”情境。 示例：同学们，诗词是传承千年的文化火炬，让我们携手踏上这场诗词之旅，用热爱点亮经典，在古韵中遇见更好的自己，快来积极参与吧！ （5）本题考查成语和诗句。 从四个成语里筛选出“天涯”（来自天涯海角）、“若”（来自判若两人）、“比邻”（“邻”来自择邻而居，契合诗句“天涯若比邻”字的来源），组合成王勃《送杜少府之任蜀州》中的经典诗句：天涯若比邻。 （6）本题考查文学常识和诗句默写。 第一、二空：从提示词“青山、东城”以及关键字“白”出发，联想李白《送友人》中的诗句。“青山横北郭”里有“青山”，契合提示词，“白水绕东城”既含关键字“白”，又通过“白水”与“东城”呼应提示词，描绘出山水环绕东城的画面，故诗句为“青山横北郭，白水绕东城”。 第三空：已知“唐宋八大家之一”“一门父子三词客（苏洵、苏轼、苏辙）”“曾被贬黄州，寓居定慧院”，这些都是苏轼的典型经历。苏轼是唐宋八大家，属“三苏”之一，且有黄州贬谪、定慧院寓居的故事，所以人物是“苏轼”。 （7）本题考查图文转换。 A.“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，描绘的是战争场景中，敌军如黑云压城，我军铠甲在日光下闪耀的紧张、壮烈画面。图片展现的是古建与风云天色，无战争元素，意境不匹配； B.“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，表达的是诗人渴望广建房屋、庇护天下寒士的忧民情怀，侧重情感与理想，与图片呈现的古建风云自然意境无关； C.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，刻画了风雨过后，乌云如墨、秋日天色渐暗的阴沉画面。图片中乌云密布、天色暗沉，古建在这样的环境里，与诗句意境高度契合； D.“斯是陋室，惟吾德馨”，围绕“陋室”展开，强调品德高尚可让居所不陋，图片无“陋室”相关呈现，意境不匹配； 故选C。 3．（24-25八年级下·江苏徐州·期末）学校举办“汉风雅韵展”，小语为展会开幕式撰写了发言稿，请你帮他修改完善。 徐州古称彭城，是两汉文化的发祥地。______。漫步云龙湖畔，“一城青山半城湖”的画卷抚平人们浮躁的内心；探访龟山汉墓，精湛的汉代石刻与神秘的墓室结构，yǎn yì（   ）了古代工匠的智慧；登上戏马台，楚汉相争的篝火狼烟仿佛在眼前A（升腾 喧腾）。彭祖的长寿养生之道、刘邦《大风歌》的豪迈、苏轼“明月如霜”的咏叹，共同凝集了徐州厚重的文化底蕴。考古发现表明，徐州地下埋藏着大量汉代墓葬群，其中出土的陶俑造型各异，或qīng gē màn wǔ（   ），或静思独立……为研究汉代社会风貌提供了珍贵的资料。然而，如何让这些文物“活”起来？徐州博物馆创建数字化云展厅，使两汉风华透过屏幕B（纷至沓来 川流不息）。我们共同努力，让两汉风华永远一直在岁月的长河中流传。 (1)根据拼音在文中括号内填写正确的汉字。 (2)为文中A、B处选择恰当的词语。 (3)文中画线句有语病，请把正确的句子写下来。 (4)请选出填入语段横线处的句子顺序合理的一项 ①宋代苏轼任徐州知州时，抗洪筑堤、建亭赋诗，留下黄楼与放鹤亭的佳话。   ② 唐代白居易笔下的“汴水流，泗水流”更添徐州的水韵风情。   ③ 汉代张道陵在此创立天师道，道教文化由此生根。 A．③②① B．①②③ C．③①② D．②①③ 【答案】(1)演绎  轻歌曼舞 (2)A.升腾  B.纷至沓来 (3)“永远”和“一直”语义重复。修改为：我们共同努力，让两汉风华永远在岁月的长河中流传。（或：我们共同努力，让两汉风华一直在岁月的长河中流传。） (4)A 【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字。 演绎（yǎn yì）：铺陈、表现，比喻从前提必然地得出结论的推理；从一些假设的命题出发，运用逻辑的规则，导出另一命题的过程；由一般原理推演出个别情况下的结论。 轻歌曼舞（qīng gē màn wǔ）：轻松愉快的音乐配合柔和的舞蹈。 （2）本题考查词语运用。 A：升腾：指（火焰、气体等）向上升起，也可引申为抽象事物的兴起；喧腾：指喧闹沸腾，侧重于声音大、场面热闹。此处描绘的是“篝火狼烟”向上涌起的景象，是视觉上的动态，而非声音上的喧闹，因此用“升腾”更为贴切。 B：纷至沓来：形容事物或人接连不断地到来；川流不息：形容行人、车马等像水流一样连续不断，多用于形容交通或人流。此处指数字化云展厅中，各种与两汉文化相关的内容和信息通过屏幕不断地呈现出来，内容丰富多样。“纷至沓来”更能准确地表达这种信息和景象接连不断、扑面而来的感觉，因此用“纷至沓来”更为贴切。 （3）本题考查辨析并修改病句。 画线句“我们共同努力，让两汉风华永远一直在岁月的长河中流传”存在语义重复的问题，“永远”和“一直”意思相近，同时使用造成重复啰嗦，可删去“永远”或者“一直”。 修改后的句子为：我们共同努力，让两汉风华永远在岁月的长河中流传。（或：我们共同努力，让两汉风华一直在岁月的长河中流传。） （4）本题考查句子的衔接排序。 ③句总起，点出徐州作为两汉文化发祥地的历史源头，是首句；②句承接③，按时间顺序过渡到唐代，写白居易的诗句增添了徐州的水韵风情；①句承接②，继续按时间顺序写到宋代苏轼在徐州的事迹与佳话。按历史发展顺序，汉代最早，唐代在汉代之后，宋代在唐代之后，正确排序为：③②①；故选A。 4．（24-25八年级下·江苏徐州·期末）学校开展以“和”为主题的探究活动，请完成下列任务。 中国文化chóng尚“和”，有关“和”的思想（A）。“君子和而不同，小人同而不和”。“和”既被视为诞育万物的本源，也被看作 ，还被认为是 ，更被尊奉为 ；心胸豁达、互相谦让，个人才能和乐，邻里才能和mù。在吴伯箫的《灯笼》中，晚上村头的那一挂红灯笼给孤行客带去的慰藉，何尝不是“和”的体现。开放包容、交流融通，社会才能和谐，世界才能和平。在《礼记》的《大道之行也》中，孔子用理想的“大同”社会表达对“和”的（B）。小到修身养性、齐家交友，大到治国理政、邦交抚远，诸如此类都离不开“以和为贵”。“和”是和谐，傲慢与偏见是文明交流互鉴的最大障碍；“和”是平等，人类文明因丰富多彩才有交流互鉴的价值。对待不同文明，我们需要有比天空更宽阔的胸怀。 (1)根据拼音在横线上填写正确的汉字。 chóng______尚       和mù________ (2)请为A、B两处选出合适的词语。 A．源远流长  博大精深       B．追求  追寻 (3)修改文中划线句的语病。 (4)填入文中“ ”处的语句，顺序衔接最恰当的一项是（        ） ①修德养性的关键  ②国家共处的原则  ③社会交往的准绳 A．①③② B．②③① C．③①② D．③②① 【答案】(1) 崇 睦 (2)A.源远流长    B.追求 (3)“和”是和谐，人类文明因丰富多彩才有交流互鉴的价值；“和”是平等，傲慢与偏见是文明交流互鉴的最大障碍。 (4)A 【详解】（1）本题考查汉字的正确写法。 崇尚：chóng shàng，尊重而推崇。 和睦：hé mù，相处融洽，没有争吵。 （2）本题考查词语的正确理解使用。 A处： 源远流长：事物的源头非常遥远，而且在历史的长河中一直流传下来。 博大精深：形容思想和学术广博高深。多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微。 上下文强调“有关‘和’的思想”的历史传承（“中国文化崇尚‘和’”），因此“源远流长”更贴切，突出其悠久性。 B处： 追求：努力求取。 追寻：跟踪寻找。 语境中，孔子用“大同”社会表达对“和”的向往和努力，“追求”更自然，体现积极的目标性（如“对和谐的追求”），而“追寻”多用于具体事物，不适合抽象思想。 （3）本题考查病句的辨析修改。 语序不当。“傲慢与偏见”紧扣的内容是“平等”，是从不平等的角度阐述“和”中平等这一内涵的意义；“人类文明因丰富多彩”则阐述的是“和”的和谐方面的内容。 故原句可修改为：“和”是和谐，人类文明因丰富多彩才有交流互鉴的价值；“和”是平等，傲慢与偏见是文明交流互鉴的最大障碍。 （4）本题考查句子衔接。 阅读文段可知，主要围绕“和”文化来进行叙述。“修德养性”“社会交往”“国家共处”分别从个人、社会、国家层面说明“和”的重要作用，为递进关系。结合后文“心胸豁达、互相谦让，个人才能和乐，邻里才能和睦”“小到修身养性、齐家交友，大到治国理政、邦交抚远，诸如此类，都离不开‘以和为贵’”的内容可知，也是从小到大进行说明，与前文相照应。故正确排序为：①③②；故选A。 5．（24-25八年级下·江苏徐州·期末）根据语境作答：《徐州·水韵古城》解说词。 拾级登上云龙山， 。来到山顶古朴典雅的放鹤亭，整座徐州城的和谐风貌尽收眼底。极目远tiào， ，与天地自然和谐相融。山脚下， 。走进回龙窝历史街区，石板路两侧的梧桐树投下斑驳光影，恍惚间仿佛能听见往昔商贾和睦相处的（A）。那些雕梁画栋的老宅，每一处飞檐都在（B）着“天人合一”的建筑智慧。突然，一阵和煦的南风袭来，让人倍感舒适，更带来了远处戏马台上“将相和”的历史佳话。夜幕降临，彭城广场华灯初上。现代楼宇与古城墙和而不同却相映成趣，高耸的苏宁广场与古朴的钟楼隔空矗立，传统与现代在此和谐共生。这座以“和”为魂的城市正以兼容并蓄，续写着属于它的“和”之传奇。 (1)根据拼音写汉字或者给加点字注音。 远(tiào)_______     矗立_________ (2)为A、B处选出合适的词语。 A．喧腾  喧嚣_______         B．演变  演绎_______ (3)修改文中划线句的语病。 (4)为文中划线处选出句子排顺正确的一项（    ） ①户部山的古民居群苍劲挺拔，青砖黛瓦间沉淀着“和为贵”的千年历史记忆 ②蜿蜒的黄河故道与云龙湖和缓相接，在夕阳映照下泛着粼粼波光，宛如一条金色的丝带 ③两旁古木参天，山间雾气缭绕宛如仙境 A．③②① B．①③② C．③①② D．②①③ 【答案】(1) 眺 chù (2) 喧嚣 演绎 (3)这座以“和”为魂的城市正以兼容并蓄的胸怀，续写着属于它的“和”之传奇。 (4)A 【详解】（1）本题考查字音字形的识记。 远眺（yuǎn tiào）：向远处看。 矗立（chù lì）：高耸地立着。 （2）本题考查词义的辨析。 A处： “喧腾”指喧闹沸腾，侧重于热闹、欢腾的场景。“喧嚣”指声音杂乱，不清静，多用来形容环境嘈杂。此处描述往昔商贾相处的声音，用“喧嚣”更能体现出当时街道热闹、嘈杂的氛围，所以A处应选“喧嚣”。 B处： 演变：指历时较久的发展变化。演绎：展现、表现；也指从一般原理推出个别结论的推理方法。这里是说老宅的飞檐展现出“天人合一”的建筑智慧，“演绎”有展现、表现的意思，符合语境；“演变”侧重于长时间的变化过程，不符合此处表达飞檐体现智慧的意思，所以B处选“演绎”。 （3）本题考查语病的辨析与修改。 成分残缺，“以兼容并蓄”后面缺少宾语中心语，可加上“的姿态”，使句子表达完整，修改为“这座以‘和’为魂的城市正以兼容并蓄的姿态，续写着属于它的‘和’之传奇”。 （4）本题考查句子的衔接。 第一处横线，“拾级登上云龙山”后，应描述山上的景象，③“两旁古木参天，山间雾气缭绕宛如仙境”符合登山过程中看到的山间景色，所以此处填写③； 第二处横线，“极目远眺”之后，应描述远处的景象，②“蜿蜒的黄河故道与云龙湖和缓相接，在夕阳映照下泛着粼粼波光，宛如一条金色的丝带”是远眺看到的山水相接的画面，所以此处填写②； 第三处横线，“山脚下”之后，①“户部山的古民居群苍劲挺拔，青砖黛瓦间沉淀着‘和为贵’的千年历史记忆”描述的是山脚下的古民居，这是由自然景观过渡到人文景观，为下文“走进回龙窝历史街区”作铺垫，所以填写①； 正确的排序是③②①；故选A。 6．（24-25八年级下·江苏宿迁·期末）下面是本次活动的开场白，请你阅读并参与完成以下任务。 八年级下册语文学习之旅就要结束了，此间我们完成了一次次灵魂的对话：我们了解了王选一生中最重要的jué（   ）择对他的影响；也和顾拜旦一起回顾了奥林匹克精神在世界【甲】（A.土崩瓦解  B.分崩离析）时为追求和平而又充满自信的人们带来的力量……我们还欣赏过黄河壶口瀑布的一川大水，跌得粉碎，形成一个个漩（   ）涡时的喧嚣；也曾和马克·吐温一起坐在勃朗峰顶倾听那瞬息万变的云霞【乙】（A.纷至沓来  B.接踵而至）时的长鸣……我们也一起诵读经典诗文，和常建一起登临古寺，漫步山林；和庄子一起扶摇九万里，俯瞰大地。总之，这学期的学习历程，【丙】__________。 当然，对话是灵魂的舞蹈，在语言的琴弦上震颤出qián（   ）诚的共鸣。当拙劣的修辞剥落，刹那的灵光乍现，心与心的碰撞霎（   ）时点燃思想的火炬。接下来，让我们卸下身份标签的铠甲，以初学者的姿态走进对话盛宴。 (1)根据注音写出汉字或给加点字注音。 jué( )择    漩( )涡    qián( )诚    霎( )时 (2)从文中甲、乙处选择恰当的词语填在横线上，只填序号。 【甲】__________    【乙】__________ (3)请选出填入两处，与上下文衔接得最恰当的一项是（   ） ①像欣赏了一场惊动人心的交响乐 ②像进行了一次荡涤心灵的旅行 ③像和一位睿智的长者促膝长谈 A．②③① B．①③② C．③①② D．①②③ 【答案】(1) 抉 xuán 虔 shà (2) B A (3) C 【详解】（1）本题考查字音字形及词义理解。 （1）抉择：jué zé，本义指挑选、选择（用于较正式或重大的场合），语段中的意思是指王选一生中做出的重要选择，对其人生产生了重大影响。 （2）漩涡：xuán wō，本义指水流遇低洼处所形成的螺旋形水涡，语段中的意思是指黄河壶口瀑布的水流跌碎后形成的螺旋形水涡。 （3）虔诚：qián chéng，本义指恭敬而有诚意（多指宗教信仰），语段中的意思是指在灵魂对话中，内心怀着恭敬且真诚的态度产生共鸣。 （4）霎时：shà shí，本义指极短的时间、瞬间，语段中的意思是指心与心碰撞的瞬间就点燃了思想的火炬。 （2）本题考查词义辨析。 【甲】处 土崩瓦解：形容事物的分裂像土崩塌、瓦破碎一样，彻底垮台。 分崩离析：形容国家、集团等分裂瓦解，失去了原有的凝聚力。 根据文段“奥林匹克精神在世界【甲】时”可知，此处指世界处于分裂状态，应选用“分崩离析”。故选B。 【乙】处 纷至沓来：形容各种事物或人接连不断地到来。 接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，侧重于人。 根据文段“瞬息万变的云霞【乙】”可知，此处形容云霞接连出现，应选用纷至沓来。故选A。 （3）本题考查语句衔接和排序。 根据文段内容，前文先写与王选、顾拜旦等的“灵魂对话”，这如同和睿智长者交流，对应③；接着写欣赏壶口瀑布、勃朗峰云霞的自然景象，如欣赏交响乐般有听觉和视觉的震撼，对应①；最后总结整个学习历程，像一场心灵旅行，对应②。故正确的顺序是③①②； 故选C。 7．（24-25八年级下·江苏徐州·期末）根据语境作答。 徐州自古便是诗意栖居之地，两汉文化的厚重与山水灵秀在此交融。春日漫步云龙湖畔，柳丝拂水如韩愈笔下“最是一年春好处”的柔媚；秋登燕子楼，暮色中的城郭恰似陈师道诗中“雨余风软碎鸣鸠”的静谧。当你踏上户部山的青石板路，斑驳的砖墙间仿佛传来千年前的诗吟——那些镌刻在门楣上的文字，历经风雨仍透着古朴的韵致，让人在俯仰过程之间，触摸到这座城市深藏的文脉。 碑刻上的“农yàn（   ）”二字，恰如《大自然的语言》里物候的智慧，让人顿生亲近自然之感。青石板路上的光影“mù xuàn（   ）神迷”般晃动。 城中戏马台的碑刻尤为精妙，A．（   ）的“大风歌”石刻，笔画间似有楚风呼啸；B．（   ）着东坡诗魂的放鹤亭，飞檐翘角如振翅欲飞。而新落成的“诗画徐州”雕塑园里，一组以“剑气书香”为主题的雕塑引人驻足：______，______，______，将徐州“崇文尚武”的精神诠释得淋漓尽致。 (1)请根据文中拼音写出正确的汉字。 (2)请选出A、B处合适的词语。 A．雄浑        雄壮                B．传承        承载 (3)请在空白横线上选出顺序正确的一项（   ） ①造型奇崛        ②铁骨铮铮中透着文气        ③手握长卷昂首远眺 A．①②③ B．③①② C．②③① D．③②① (4)画线句有语病，请你修改。 (5)某校八年级以“走进彭城文化之都—徐州”展开研学活动，请你参加。 小徐：徐州素有“千古龙飞地，帝王将相乡”之称， 小语：这里有4处对应的下联，我们可以用一副对联凸显徐州的势气，上联是“天地低昂龙虎气”，下联可以选用什么呢？ 小徐：可以选（   ） A．龙吟虎啸帝王州 B．雌雄争战帝王才 C．九州胜境龙虎吟 D．六千古城焕新颜 【答案】(1)谚 目眩 (2)A.雄浑        B.承载 (3)B (4)那些镌刻在门楣上的文字，历经风雨仍透着古朴的韵致，让人在俯仰之间，触摸到这座城市深藏的文脉。 (5)B 【详解】（1）本题考查字形。 （1）农谚：nóng yàn，本义指关于农业生产的谚语，是农民在长期生产实践中总结出来的经验之谈。语段中的意思是碑刻上关于农业的谚语，体现出与自然相关的智慧，让人产生亲近自然之感。 （2）目眩神迷：mù xuàn shén mí，本义指眼睛昏花，心神迷惑，多形容所见情景令人惊异、迷惑。语段中的意思是青石板路上的光影晃动，让人感到眼花缭乱、心神迷离，生动表现出光影交错的复杂纷繁之态。 （2）本题考查词义辨析。 A处： 雄浑：指雄健浑厚，多用来形容声音、气势、文笔等。 雄壮：指气魄、声势强大，多用来形容景象、声音、队伍等。 根据文段“‘大风歌’石刻，笔画间似有楚风呼啸”可知，强调石刻笔画中蕴含的雄健浑厚的气势，应选用“雄浑”。 B处： 传承：指传授和继承，侧重时间上的传递和延续。 承载：指承受装载，侧重担当和托举抽象事物。 根据文段“东坡诗魂的放鹤亭”可知，强调放鹤亭担当着东坡诗魂的寄托，应选用“承载”。 （3）本题考查语句的衔接和排序。 ③“手握长卷昂首远眺”是对雕塑具体动作和姿态的描述，属于整体造型的直观呈现，应作为开头，引出雕塑的形象；①“造型奇崛”是对这一姿态所展现出的整体造型特点的概括，承接③的具体描述；②“铁骨铮铮中透着文气”则是在造型特点基础上，进一步阐释其蕴含的“崇文尚武”的精神内涵，呼应“剑气书香”的主题。 因此，正确顺序为③①②； 故选B。 （4）本题考查病句辨析及修改。 原句“让人在俯仰过程之间”存在成分赘余的语病，“过程”一词在此处与“之间”搭配显得多余，因为“俯仰之间”本身就已能准确表达时间短暂、在抬头低头的动作过程中的意思，无需再添加“过程”来修饰。正确的修改是删去“过程”一词，修改后的句子是“那些镌刻在门楣上的文字，历经风雨仍透着古朴的韵致，让人在俯仰之间，触摸到这座城市深藏的文脉”。 （5）本题考查对联知识。对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相同、平仄协调。 上联“天地低昂龙虎气”：主谓短语（天地低昂）+偏正短语（龙虎气）； A.并列短语（龙吟虎啸）+偏正短语（帝王州）； B.主谓短语（雌雄争战）+偏正短语（帝王才）； C.偏正短语（九州胜境）+主谓短语（龙虎吟）； D.偏正短语（六千古城）+动宾短语（焕新颜）； 故选B。 8．（24-25八年级下·江苏扬州·期末）阅读下面的文字，按要求完成下列题目。 最近江苏的朋友们见面打招呼都变成了“昨晚看苏超了吗？”，这场“草根足球狂欢”的火爆程度，简直比世界杯还热闹！但细想之下，“苏超”的破圈走红绝非偶然，它恰恰是一次尊重地域的文化表达、激活民间活力的创新实践。 一、回归了足球运动的本质。“苏超”业余赛事的定位，保证竞技专业性的基础上突出大众参与度。没有天价外yuán，没有商业包装，有的只是对竞技纯cuì的热爱。这种“野生”的足球魅力，激发了更多人对足球运动的热爱和参与热情，推动了全民健身运动。二、强化了城市地域文化IP。本着“比赛第一，友谊第十四”的精神，十三太保各显神通，当南京的“淡然”对上苏州的“软糯”，当徐州的“豪横”碰上无锡的“精细”，这些原本存在于茶余饭后谈资中的地域特色，在这个竞技舞台上被无限放大，汇聚成现象级的传播力彰显着江苏的文化软实力。三、激活了新的经济增长点。“一城一主场”的赛制设计，增加了当地美食、景点、非遗等元素的曝光。各主场城市顺势而为，推出文创产品、旅游线路，带动了地方文旅经济的发展，实现了经济效益的提升，成为区域经济的增长点。 (1)根据拼音写出相应的汉字 外yuán________  纯cuì________ (2)给下列加点字标注正确的读音 软糯________    曝光________ (3)文中画横线处有语病，请给出修改意见 (4)下列说法不正确的一项是（   ） A．最近江苏的朋友们见面打招呼都变成了“昨晚看苏超了吗？” 解说：这句话标点符号使用正确。 B．它恰恰是一次尊重地域的文化表达、激活民间活力的创新实践。 解说：这句话中的“文化表达”“创新实践”均是名词。 C．各主场城市顺势而为，推出文创产品、旅游线路…… 解说：这句话中成语“顺势而为”的意思是指顺应事物发展的自然趋势或外部环境的变化采取行动，避免强行对抗或违背规律。 D．业余赛事 竞技舞台 茶余饭后 经济效益 解说：以上短语结构均为偏正短语。 【答案】(1) 援 粹 (2) nuò bào (3) 在句尾“全民健身运动”后加上“的开展”。 (4) D 【详解】（1）本题考查字形。 （1）外援：wài yuán，本义指来自外部的援助力量，文段意思指从国外引进的足球运动员。 （2）纯粹：chún cuì，本义指不掺杂其他成分的、纯净的，文段意思指对足球竞技不掺杂商业等其他因素的、单纯的热爱。 （2）本题考查字音。 （1）软糯：ruǎn nuò，本义指柔软而有黏性，文段意思指苏州所展现出的柔和、温婉的地域特色。 （2）曝光：bào guāng，本义指使感光纸或感光胶片感光，文段意思指当地美食、景点、非遗等元素被更多人知晓、关注。 （3）本题考查病句辨析及修改。 原句“这种‘野生’的足球魅力，激发了更多人对足球运动的热爱和参与热情，推动了全民健身运动”存在成分残缺的语病，“推动”后缺少与之搭配的宾语中心语，导致句子表意不完整。正确的修改是在句尾“全民健身运动”后加上“的开展”，修改后的句子是“这种‘野生’的足球魅力，激发了更多人对足球运动的热爱和参与热情，推动了全民健身运动的开展”。 （4）本题考查标点符号、词性、成语理解和运用、短语结构。 D.“业余赛事”（定语+中心语）、“竞技舞台”（定语+中心语）、“经济效益”（定语+中心语）均为偏正短语，但“茶余饭后”是并列短语，由“茶余”和“饭后”并列构成，并非偏正短语，该说法不正确； 故选D。 9．（24-25八年级上·江苏无锡·期末）阅读以下文字，按要求答题。   江南有名园，其名为“寄畅”。寄畅园的历史可追sù （   ） 到明代嘉靖年间。 园中叠山手法高超。【甲】园西部的假山采用黄石间土的做法，土石采用了本地乡土材料，节约成本的同时还与环境衔接的更为自然。【乙】假山山势为与锡山、惠山之势衔接，特地堆成了中部拢起，两端渐低。【丙】此外，山上还遍植林木草本，古树参天，竹影婆娑（ ） ，人在其中行与在自然山中行无异。【丁】除了将山中的地势高低曲折复刻到了园林中，匠人们还从惠山引来泉水，营造了“八音涧”。借山、引水之法 ，使园外山月与园内景物浑然一体，相yìng（   ） 成趣。 (1)给加点字注音。   婆娑( ) (2)根据拼音写汉字。   追sù( )      相yìng ( ) 成趣 (3)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．惟妙惟肖 B．眼花缭乱 C．自出心裁 D．入木三分 (4)以上语段中四个语句有语病的一项是（   ） A．【甲】句 B．【乙】句 C．【丙】句 D．【丁】句 【答案】(1)suō (2) 溯 映 (3) C (4 ) B 【详解】（1）本题考查字音。 婆娑：pó suō，盘旋舞蹈的样子。 （2）本题考查字形。 追溯：zhuī sù，本义为逆水而行，后引申为追求根源，探索缘由 相映成趣：xiāng yìng chéng qù，意思是相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。 （3）本题考查成语运用。 A.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。 B.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 C.自出心裁：出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。 D.入木三分：形容书法笔力强劲。也用来比喻分析问题深刻。 文中借山、引水之法体现了匠人们独特的设计和创意，使园外山月与园内景物浑然一体，用“自出心裁”恰当； 故选C。 （4）本题考查病句辨析。 【乙】句成分残缺，可在“两端渐低”后加上“的形状”； 故选B。 10．（24-25八年级下·江苏南京·期末）班级开展“探寻鼓楼的名山”专题学习活动，请完成相关任务。 【任务一】认识鼓楼的名山 （1）阅读回答问题。 清凉山 狮子山 幕府山 基本情况 清凉山，主峰海拔约65米。唐以前，江水咆哮， ，直逼西南山麓，强烈的冲蚀形成了陡峭的石头城。 狮子山，海拔约78米。山中古树苍劲，绿草如茵。因山形似狮子俯卧，被朱元璋赐名“狮子山”。 幕府山，北临长江，主峰海拔约190米。登高眺望，江天一色，万里长江奔腾向前。 核心景点 ☆石头城遗址：“鬼脸照镜”奇观处☆崇正书院：春日，此处绣球花xuàn丽多彩，游人如织。 ☆阅江楼：江南四大名楼之一☆静海寺：这里讲述着郑和下西洋和《南京条约》的耻辱与荣耀。 ☆达摩古洞：“一苇渡江”传说地☆燕子矶：此处观赏长江，有当年孙权遥望北方、君临天下之感。 相关诗文 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 ——刘禹锡《石头城》 京城之西北有狮子山，自卢龙蜿yán而来，长江如虹贯，蟠绕其下。 ——宋濂《阅江楼记》 倚楼天暝云如幕，知是琅琊幕府山。 ——杨备《幕府山》 ①根据拼音写汉字，给加点字注音。 xuàn 丽 苍劲 蜿yán 眺 望 ②下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（    ） A．纷至沓来 B．怒不可遏 C．川流不息 D．瞬息万变 ③画线句子有语病，请写下你的修改建议。 【任务二】寻访鼓楼的名山 （2）小清参观清凉山上崇正书院时，辑录了一副对联。下列排序正确的一项是（    ） ①儒为道 ②崇丘 ③乐即诗 ④正气 ⑤万物 ⑥千秋 A．上联：②⑤③ 下联：⑥④① B．上联：②⑥③ 下联：④⑤① C．上联：④⑥① 下联：⑤②③ D．上联：②⑤① 下联：④⑥③ 【任务三】推荐鼓楼的名山 （3）请就鼓楼名山的共同特征发表一段即席讲话，作为本次活动的总结，100字左右。 【答案】（1）①绚 jìng 蜒 tiào ② B ③ 将“讲述”改为“记录”或“承载”。将“郑和下西洋和《南京条约》的耻辱与荣耀”改为“郑和下西洋的荣耀与《南京条约》的耻辱”。 （2）D （3）示例：鼓楼与名山，皆为地域独特印记。鼓楼见证城市烟火，名山承载自然灵韵。二者同具深厚文化底蕴，是历史传承与精神寄托所在。让我们珍视这些瑰宝，在品味中感受文化魅力，续写它们的时代新篇。 【解析】（1）①本题考查字音字形。 绚丽（xuàn lì）：光彩闪耀； 苍劲（cāng jìng）：老练刚劲； 蜿蜒（wān yán）：形容山脉道路等弯弯曲曲的样子； 眺望（tiào wàng）：从高处远望。 ②本题考查成语的理解与运用。 A.纷至沓来：形容人或事物接连不断到来，不符合“江水”的语境； B.怒不可遏：形容愤怒得无法抑制，用在这里是拟人手法，生动表现了江水汹涌澎湃、势不可挡的情态，符合语境； C.川流不息：形容行人或车马连续不断，不适用于“江水”； D.瞬息万变：强调变化快，与“直逼山麓”的持续性相矛盾。 故选B。 ③本题考查病句的辨析与修改。 原句搭配不当，“讲述”与“耻辱与荣耀”不搭配，应改为“记录”或“承载”；逻辑矛盾，“耻辱”与“荣耀”并列时，需明确主语是郑和下西洋的荣耀与《南京条约》的耻辱。 （2）本题考查对联相关知识。 解答时需把握对联的基本规则：上下联字数相等，结构对称，词性相对，平仄相协，通常上联末字为仄声，下联末字为平声。 A.上联以③“乐即诗”结尾，“诗”为平声，不符合上联仄声结尾要求；下联以①“为道”结尾，“道”为仄声，不符合下联平声结尾要求。 B.上联以③“乐即诗”结尾，“诗”为平声，不符合上联仄声结尾要求；下联以①“为道”结尾，“道”为仄声，不符合下联平声结尾要求； C.上联以①“儒为道”结尾，“道”为仄声，符合要求；下联以③“乐即诗”结尾，“诗”为平声，符合要求。但内容上联“正气千秋儒为道”与下联“万物崇丘乐即诗”对仗不工整，“万物”对“正气”、“崇丘”对“千秋”都是不匹配的； D.上联以①“儒为道”结尾，“道”为仄声，符合要求；下联以③“乐即诗”结尾，“诗”为平声，符合要求。内容上联“崇丘万物儒为道”与下联“正气千秋乐即诗”对仗工整，“崇丘”对“正气”，“万物”对“千秋”，“儒为道”对“乐即诗”，语义连贯，符合书院主题。 故选D。 （3）本题考查即席讲话。 答题时需紧扣“共同特征”这一核心要求，并从材料中提炼要点。通过阅读任务一当中的表格可以发现，这三座山的共同点绝非自然高度，而是其无与伦比的历史文化价值。它们都濒临长江，是南京作为古都的历史见证，留下了从三国、唐宋到明清的各种历史事件、诗文典故和传说。 在发表即席演讲的时候需要概括出这些共同点，并表达出这些山所承载的深刻文化意义。比如可以先点明其“历史的巨人”这一核心特征，然后分别简要概括三座山的不同文化侧重点，比如石头城的沧桑、静海寺的荣辱、幕府山的传说与帝王气，最后总结其“立体的史书”的价值。 示例：鼓楼的这些名山虽不高大，却无一不是历史的巨人。它们共同的特征，是深深烙印着古都南京的文化基因。它们或扼守江岸，历经“潮打空城”的沧桑；或藏匿古寺，记录着郑和下西洋的壮举与《南京条约》的耻辱；或作为传说之地，承载着帝王的雄心和禅宗的智慧。每一座山，都是一部立体的史书，值得我们用心去阅读。 11．（24-25八年级下·江苏南通·期末）阅读下面一段文字，完成下列各题。 光，是《社戏》中迅哥儿看戏归航时的点点渔火，yáo yè在豆麦的清香里A． 是《桃花源记》桃源入口露出的一线熹微，指引渔人走进幸福安宁的世界。光，liú tǎng在《诗经》“蒹葭苍苍”的古老篇章里，映照在《核舟记》匠人的精心雕琢中，闪耀在《安塞腰鼓》热烈豪壮的鼓点间……这些光，穿越时空，照亮了我们追寻美与智慧。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①yáo yè______  ②liú tǎng______  ③雕琢______ （2）请在A处填上恰当的标点符号。 A处的标点符号是______。 （3）文中画线句有语病，请给出修改意见：____________。 【答案（1）摇曳 流淌 zhuó （2）分号 （3）在句末加“的道路” 【解析】（1）本题考查字音字形。 ①摇曳：yáo yè，本义指物体轻轻地摆动，语段中指迅哥儿看戏归航时的点点渔火在豆麦的清香里轻轻晃动。 ②流淌：liú tǎng，本义指液体流动，语段中指光在《诗经》等古老篇章中像液体一样传递、延续。 ③雕琢：diāo zhuó，本义指雕刻玉石等，也比喻过分地修饰文字，语段中指《核舟记》中匠人对核舟进行精细的雕刻制作。 （2）本题考查标点符号。 语段中“A”处前后两个句子“是《社戏》中迅哥儿看戏归航时的点点渔火，摇曳在豆麦的清香里”与“是《桃花源记》桃源入口露出的一线熹微，指引渔人走进幸福安宁的世界”结构相似、内容并列，都是对“光”的具体描述，二者之间为并列关系，且分句内部已使用逗号，所以应该用分号。 （3）本题考查病句辨析及修改。 原句“照亮了我们追寻美与智慧”存在成分残缺（缺少宾语中心语）的语病，“照亮”后需要搭配一个名词性的词语来明确照亮的对象，正确的修改是在句末加“的道路”，修改后的句子是“照亮了我们追寻美与智慧的道路”。 12．（24-25八年级下·江苏泰州·期末）阅读下列文段，完成下面小题。 村口老槐树 yì 立百年，虬枝布满岁月沟壑。指尖抚过树皮纹路，沧桑感如浪潮般震 hàn 心灵。追溯过往，老槐似沧桑老者，目睹村民在动荡中的艰难抉择，见证困顿里的彷徨与坚守，将先辈的苦难与坚韧刻进年轮；立足当下，老槐如沉默智者，静立新农村暖阳下，唯它【甲】故土，看树荫下孩童嬉戏、老人闲谈，满是现世安稳【乙】憧憬未来，老槐是cí善长者，它是故乡赋予游子的精神寄托，枝叶承 zài 乡愁，枝桠延伸思念，将继续见证年轻人逐梦远行，迎接游子荣归故里。想念我的老槐，想念我的梦里水乡。 （1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 （2）填入【甲】【乙】处的词语和标点，最恰当的一项是（   ） A．【甲】守望【乙】， B．【甲】守护【乙】， C．【甲】守护【乙】： D．【甲】守望【乙】： （3）下列说法不正确的一项是（   ） A．“苦难与坚韧、沧桑老者、迎接游子、孩童嬉戏”，以上短语的结构类型各不相同。 B．画线句表述恰当、语序合理，先送行、后迎归。 C．“它似沧桑老者，目睹村民在动荡中的艰难抉择”，此句运用了比喻和拟人的修辞手法，形象生动地写出了老槐树见证了动荡岁月里人们抉择的艰难。 D．“它是故乡赋予游子的精神寄托”的句子主干是“它是故乡”。 【答案】（1）屹  撼  慈  载 （2）D （3）D 【解析】（1）本题考查字形。 屹立：yì lì，像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。 震撼：zhèn hàn，指震动、摇撼，也可表示内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动。 慈善：cí shàn，一是指对人关怀，富有同情心，侧重于人的内心品质和态度；二是指仁慈而善良，也可用来形容行为、举动等具有关爱他人、乐于助人的性质；三是指对人类有慈善利益的事情。 承载：chéng zài，指承受、装载。 （2）本题考查词语和标点。 甲：“守望”有看守瞭望、等待盼望之意，强调一种长久地注视、期待的状态，老槐树一直静静地立在那里，注视着故土发生的一切，用“守望”更能体现老槐树与故土之间那种紧密的联系和默默的守护；“守护”侧重于保护、守卫，更强调抵御外界的侵害，相比之下，“守望”更符合语境。 乙：“满是现世安稳”和“憧憬未来”之间是并列关系，且“憧憬未来”是对前文内容的一种进一步阐述，用冒号可以引起下文对未来的展望，使句子层次更清晰。所以乙处用冒号合适。 故选D。 （3）本题考查短语、修辞等。 D.“它是故乡赋予游子的精神寄托”的句子主干应该是“它是寄托”，“故乡赋予游子的”是定语，修饰“精神寄托”，该选项说法错误。 故选D。 13．（24-25八年级下·江苏泰州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 平凡岗位上的不凡坚守，（zhù）就着新时代的伟大。戈壁深处，中国航天团队无惧风沙酷暑，日夜攻关，以严谨与担当【甲】航天精神；精密车间，老工匠三十载如一日，布满老茧的双手于（háo）厘之间游刃有余，砥（lì）匠心；训练场上，运动员带伤拼搏，以汗水【乙】青春倒影【丙】这些动人的场景每日都在上演，以拼搏的身姿共同诠释着平凡中的伟大。这种伟大，既需要春雷般勇往直前的冲劲，唤醒沉睡的潜能；也离不开古井般静水深流的定力，沉淀岁月的光华。身处快速奔跑的时代，我们更需在喧嚣中保持专注，在浮（zào）中坚守本心，方能于平凡的土地上，开出非凡的花朵。 （1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 （2）填入【甲】【乙】两处的词语，恰当的一项是（   ） A．彰显  照耀 B．显示  照耀 C．彰显  映照 D．显示  映照 （3）下列选项中，说法不正确的一项是（   ） A．填入【丙】处最恰当的标点符号应该是省略号。 B．画波浪线句表述准确，没有语病。 C．画横线句生动地揭示了成就伟大所必需的双重品质。 D．“非凡的花朵”具有象征意义，指伟大成就。 【答案】（1）铸  毫  砺  躁 （2）C （3）B 【解析】（1）本题考查字形。 铸就：zhù jiù，形容通过努力和付出创造出优秀的事物或成就。 毫厘之间：háo lí zhī jiān，“毫厘”指一毫一厘，形容极少的数量或极微小的差别。“毫厘之间”表示在极其微小的范围内。 砥砺：dǐ lì，本义指磨刀石，也指磨炼锻炼，还可以表示相互之间勉励。 浮躁：fú zào，指急躁，不沉稳。 （2）本题考查词语运用。 甲处，“彰显”指鲜明地显示，程度更深，更能突出航天精神被鲜明展现出来；“显示”指明显地表现，相对较平淡。结合语境，中国航天团队以严谨与担当鲜明地展现航天精神，应选“彰显”。 乙处，“映照”侧重于呼应、衬托，运动员的汗水与青春倒影相互呼应；“照耀”侧重于光线照射。这里用汗水衬托青春倒影更合适，应选“映照”。 故选C。 （3）本题考查基础知识综合。 B.缺少主语，应在“以拼搏”的前面加上“他们”。 故选B。 14．（24-25八年级下·江苏泰州·期末）根据要求答题。 同学们：十里溱湖，风光旖旎；八方游客，纷至tà来。走进湿地公园，宛如踏入了一幅绚丽多彩的自然画卷。画中的每一笔【A】每一划都蕴含着大自然的鬼斧神工与生命的勃勃生机。湖水似一块巨大的fěi翠，【甲】着蓝天白云、绿树红花。①举目远tiào，白鹭翩然起舞【B】野鸭水中嬉戏【B】震旦鸦雀穿梭苇丛。漫步古木栈道，耳边传来潺潺的流水声，鼻尖yíng绕着淡淡的花香。大美溱湖，浓郁的水乡文化，点缀在【乙】的洲滩岛屿间；和谐的生态系统，在蜿蜒交错的河网中生生不息。②在这个夏日，让我们一起走进溱湖湾，聆听自然和生命的脉搏！ 八年级1班研学小组 2025年6月1日 （1）根据拼音写汉字。 （2）文段中【甲】处和【乙】处的词语，依次为（   ） A．【甲】衬托  【乙】星罗棋布 B．【甲】映衬  【乙】星罗棋布 C．【甲】映衬  【乙】鳞次栉比 D．【甲】衬托  【乙】鳞次栉比 （3）下列选项表述不正确的一项是（   ） A．【A】【B】两处标点分别为顿号和逗号。 B．画线句①运用了拟人和排比的修辞手法，语言生动形象。 C．“风光旖旎”“鬼斧神工”“翩然起舞”“穿梭苇丛”四个短语结构类型各不相同。 D．画线句②没有语病。 【答案】（1） （2）B （3）D 【详解】（1）本题考查字形。 纷至沓来，fēn zhì tà lái，意思是纷纷到来，连续不断地出现、到来。 翡翠，fěi cuì，指一种硬玉矿物，或用其制作的工艺品、饰物，也形容鲜绿色。 远眺，yuǎn tiào，指站在高处向远处望。 萦绕，yíng rào，指盘旋往复、往复缠绕，或声音、思绪等在心中持续回旋。 （2）本题考查词语运用。 【甲】“映衬”指互相映照、衬托使显现更鲜明，“衬托”是用一种事物陪衬另一种事物，使后者更突出。句中湖水与蓝天白云、绿树红花是相互映照，共同构成画面，用“映衬”更合适，体现自然融合之美； 【乙】“星罗棋布”形容多而密集，像星星、棋子分布，适合描述洲滩岛屿；“鳞次栉比”多形容房屋等密集排列，不用于岛屿，所以【乙】用“星罗棋布”。 故选B。 （3）本题考查语法知识。 D．画线句②成分残缺，缺少主语，去掉“让”即可。 故选D。 15．（24-25八年级下·江苏盐城·期末）班级开展“以和为贵”演讲比赛，请你参与。 （1）下面是小妍演讲稿的部分内容，请与她一起完成任务。 “天地和而万物生”，“和”被视为yùn（   ）育万物的本源。四季交替，草木枯荣，这种周而复始的循环是大自然的和谐之道。“和”是“和睦谐调”，是真诚待人，不挑拨离间。“和”是“温和平静”，是以理服人，不强（   ）词夺理。面对矛盾，与其________，我们不如真挚（   ）地给对方一个善意的微笑！面对风云变huàn（   ）、纷争迭起的国际形势，我国遵循“和而不同”，愿意和世界上所有国家和平共处、共同发展。 ①根据拼音写汉字，给加点字注音。 ②文中横线处填入词语，最恰当的一项是（   ） A．平易近人    B．怒不可遏 ③文中划波浪线句有语病，请写出修改后正确的句子。 （2）小妍为本次演讲比赛设计了如下方案，请将表格内容补充完整。 活动方案 活动主题 以和为贵 活动标语 虚怀若谷和为贵，①______。（在下面备选词语中选择组合） 备选词语：眉清目秀  礼当先  举止儒雅 活动成员 全体学生 活动时间 2025年6月10日前完成赛前准备，6月15日比赛。 活动流程 赛前准备：个人准备→举办小组选拔赛→推选主持人，撰写串场词，安排演讲顺序→②______ 比赛流程：③______→确定选手参赛顺序→选手上场比赛→④______→宣布获奖名单 A．评委总结点评 B．推选评委，设置奖项，制定评选细则 C．宣读比赛规则 【答案】（1）① 孕 幻  qiǎng  zhì  ② B ③ 我国遵循“和而不同”的原则，愿意和世界上所有国家和平共处、共同发展。 （2）举止儒雅礼当先 B C A 【解析】（1）本题考查字音字形、成语运用、病句辨析。 ① 孕育（yùn yù）：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。 风云变幻（fēng yún biàn huàn）：像风云那样变化不定，比喻时局变化迅速，动向难以预料。 强词夺理（qiǎng cí duó lǐ）：指无理强辩，明明没理却狡辩，把没理说成有理。 真挚（zhēn zhì）：真诚恳切，多指感情。 ② A.平易近人：对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。也指文字浅显，容易理解。 B.怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。 横线处需填入与“真挚地给对方一个善意的微笑”形成对比的词语，体现面对矛盾时的负面态度。“怒不可遏”体现了一种激烈、负面的情绪，符合面对矛盾时不同态度选择的语境； 故选B。 ③ 根据“我国遵循‘和而不同’，愿意和世界上所有国家和平共处、共同发展”可知，宾语残缺（缺宾语中心语）。“遵循”后缺少对应的宾语中心语，需在“和而不同”后补充“原则”“理念”等名词，修改后句子：我国遵循“和而不同”的原则（或“理念”），愿意和世界上所有国家和平共处、共同发展。 （2）本题考查活动设计。 本题围绕“以和为贵”演讲比赛活动方案，需结合主题、备选词语及活动逻辑，补充活动标语与流程内容，考查对活动策划的理解和语言运用、逻辑思维能力。 第一空：活动主题是“以和为贵”，备选词语有“眉清目秀”“礼当先”“举止儒雅”。“眉清目秀”主要形容人的容貌清秀不俗气，与“和”的主题关联不大；“礼当先”强调礼仪的重要性，礼仪是“和”的一种体现；“举止儒雅”描述人的举止文雅，也符合“和”所倡导的文明、和谐氛围。所以选择“礼当先”“举止儒雅”，组成标语“虚怀若谷和为贵，举止儒雅礼当先”。 第二空：赛前准备环节，在“推选主持人，撰写串场词，安排演讲顺序”后，还需保障比赛公平开展。“推选评委，设置奖项，制定评选细则”是赛前准备关键环节，确定评判标准、奖励机制，让比赛有章可循；A是比赛后环节，C是比赛流程里的步骤，故选B。 第三空：比赛流程起始，需让选手、观众清楚规则。“宣读比赛规则”是比赛开场必要环节，先明确规则，再确定选手顺序，符合活动逻辑；故选C。 第四空：选手比赛结束后，需评委总结点评，对演讲内容、表现等复盘。“评委总结点评”衔接“选手上场比赛”与“宣布获奖名单”，先点评再根据表现颁奖，逻辑顺畅，故选A。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 基础知识综合题 八年级语文下册期末复习专项突破（江苏专用） 1.情境化任务驱动：以校园演讲、诗词大会、文化展会、研学实践等真实活动为载体，将考点融入具体任务，贴近学生生活与语文实践。 2.考点全覆盖、重运用：涵盖字音字形、词语成语、病句标点、对联、图文转换、语法辨析、活动设计等，基础识记与语言表达并重。 3.地域文化鲜明：紧密结合江苏本土人文，如徐州两汉文化、南京鼓楼名山、泰州溱湖湿地等，凸显地方文化特色。 4.题型综合灵活：以填空、选择、简答、修改、补写、设计为主，主观表达题占比提升，强调语言实际运用能力。 5.素养导向明确：融合传统文化、青春理想、“以和为贵”、家国情怀等主题，考查语言建构、文化传承与逻辑思维。 1.夯实基础闭环：系统梳理字音字形、成语、病句、标点，整理易错字与高频错题，反复默写巩固。 2.掌握情境答题法：紧扣演讲、研学、展会等任务场景，结合题干要求与活动主题，规范作答、贴合语境。 3.突破语病与词语：熟练掌握病句修改、成语辨析、标点使用技巧，通过专项训练提升判断速度与准确率。 4.积累文化与常识：熟悉江苏地域文化、对联规则、活动流程，掌握短语、词性等语法知识，应对综合辨析题。 5.规范表达不丢分：简答、修改、设计题语言简洁、要点清晰，贴合题干字数与格式要求，避免口语化。 1．（24-25八年级下·江苏苏州·期末）学校开展“无理想，不青春”演讲比赛，请你完成相关任务。 任务一：撰写活动导言 为了发动同学们积极参加演讲比赛活动，小新写作了下面的活动导言。 青春从不是风平浪静的港湾，而是波涛汹涌的海洋。那些①___________（chù）立在远方的目标，是灯塔，是挑战，更是召唤我们破浪前行的力量。让我们以奋斗为帆，以汗水为桨，在青春的大河中纵情驰②___________（chěng），用行动培育“无理想，不青春”的誓言！当我们真正把理想刻进骨血，终会发现：每一朵被汗水③___________（jìn）润的浪花，都在折射太阳的光芒；每一道因奔跑扬起的风浪，都在④___________（zhù）就未来的辉煌。 （1）请你根据拼音填写汉字。 ①（chù）_____立        ②驰_____（chěng）        ③（jìn）_____润 ④（zhù）_____就 （2）导言中画线的句子有语病，请修改。 任务二：制作活动折页 （3）设计组的同学在折页上设计了插图，请你说一说此设计的意图。 （4）小新想在活动折页印上“青春”两个字的水印，为此他挑选了两幅字。你觉得哪一幅字更合适，请阐述理由。 任务三：准备演讲稿件 小新撰写下面演讲词的时候，融合了课内所学古诗词。 不同时代的青年对理想的炽热追求——那是庄子的不羁，是韩愈的不甘，是苏轼的孤介，更是杜甫的担当。庄子借大鹏抒发远大志向，“水击三千里，①___________，去以六月息者也”，那直上九霄的鲲鹏，正是对理想境界的不懈追寻。韩愈以千里马自喻，感慨“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，②___________，不以千里称也”，道尽自己怀才不遇的伤痛。苏轼被贬黄州时，与“孤鸿”合二为一，“③___________，④___________”，既见心境之孤独，更显志趣之高洁。在凄风苦雨里，杜甫发出“⑤___________，⑥___________”的感叹，表达了企求不愁衣食、有屋可住的美好夙愿。这些文字，或借鹏鸟展豪情，或托孤鸿写孤高，或借千里马表愤懑，或凭广厦诉忧思，皆以物言志。愿我们以青春为笔，以志向为墨，在时代的卷轴上书写属于自己的理想之章！ （5）请你在横线上填写古诗文名句。 （6）有同学发现小新的演讲词中举例并不恰当，因为苏轼和杜甫写作相关作品的时候分别是46岁、50岁，并不是青年。他们想结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的具体事迹，重新写作几句演讲词，阐明“青春需要理想”的演讲主题。你会怎么写？ （7）小新在模拟演讲时对下面一句话把握不准，请你从“语音处理”和“肢体配合”两个角度对他进行指导，并说明理由。（语音处理：语气语调，节奏、重音、停顿。肢体配合：手势、眼神、表情。） “愿我们以青春为笔，以志向为墨，在时代的卷轴上书写属于自己的理想之章！” 2．（24-25八年级下·江苏宿迁·期末）学校开展“诗词大会”，请你参与。 【主持开场】：请阅读主持人小语的开场白，完成相关练习。 “天生我材必有用，千金散尽还复来。”（唐•李白《将进酒》）一千两百多年前的诗句，今天读来，依然让人（血脉偾张/血脉贲张）。诗人如椽巨笔下喷涌而出的跌dàng起伏的情感，让我们感受到震动古今的气势和力量。这就是中国古诗词的魅力。从今天开始，我们将和大家一起展开一场诗词之旅，去重温那些历久mí新的经典诗句。我想这样的温故知新，可以【甲】_____我们记忆上的灰尘，【乙】_____古代文人的情怀和智慧，也同样能点亮我们今天的生活。_____！ (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 如椽___________巨笔    跌dàng ___________起伏   历久mí___________新 (2)有人对语段中“血脉偾张”还是“血脉贲张”产生了争议，为此，我们对“偾”和“贲”这两个字进行了字义探究。 偾[fèn]基本释义：①败坏：搞错。②紧张；激动。 贲[bēn]基本释义：①见[虎贲]。②姓。[bì]基本释义：装饰的很美的样子 结合字义探究结果，你认为应该是 (3)请在甲乙两处填上合适的词语，使句子表达更准确。 (4)请在文段的末尾补写一句富有鼓动性的话，号召同学们积极参与。 【活动现场】；诗词大会共有四轮比拼，请你参与。 (5)点字成诗：请从以下四个成语中提取一句完整诗句写下来。 判若两人       今非昔比       天涯海角       择邻而居 (6)联想对对碰： ①请根据以下三个提示词和一个关键字，写出诗词名句【请填写完整诗句，诗句中必须含关键字，但不一定含提示词】，提示词：青山、东城、古寺。关键字：“白”。 _________________________________，_________________________________， ②根据以下线索推断出一位历史人物。 唐宋八大家之一：一门父子三词客；曾被眨黄州，和家人寓居定慧院中。 人物：______________________ (7)诗画巧配：下面最符合图片意境的古诗文是（   ） A．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 B．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 C．俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 D．斯是陋室，惟吾德馨。 3．（24-25八年级下·江苏徐州·期末）学校举办“汉风雅韵展”，小语为展会开幕式撰写了发言稿，请你帮他修改完善。 徐州古称彭城，是两汉文化的发祥地。______。漫步云龙湖畔，“一城青山半城湖”的画卷抚平人们浮躁的内心；探访龟山汉墓，精湛的汉代石刻与神秘的墓室结构，yǎn yì（   ）了古代工匠的智慧；登上戏马台，楚汉相争的篝火狼烟仿佛在眼前A（升腾 喧腾）。彭祖的长寿养生之道、刘邦《大风歌》的豪迈、苏轼“明月如霜”的咏叹，共同凝集了徐州厚重的文化底蕴。考古发现表明，徐州地下埋藏着大量汉代墓葬群，其中出土的陶俑造型各异，或qīng gē màn wǔ（   ），或静思独立……为研究汉代社会风貌提供了珍贵的资料。然而，如何让这些文物“活”起来？徐州博物馆创建数字化云展厅，使两汉风华透过屏幕B（纷至沓来 川流不息）。我们共同努力，让两汉风华永远一直在岁月的长河中流传。 (1)根据拼音在文中括号内填写正确的汉字。 (2)为文中A、B处选择恰当的词语。 (3)文中画线句有语病，请把正确的句子写下来。 (4)请选出填入语段横线处的句子顺序合理的一项 ①宋代苏轼任徐州知州时，抗洪筑堤、建亭赋诗，留下黄楼与放鹤亭的佳话。   ② 唐代白居易笔下的“汴水流，泗水流”更添徐州的水韵风情。   ③ 汉代张道陵在此创立天师道，道教文化由此生根。 A．③②① B．①②③ C．③①② D．②①③ 4．（24-25八年级下·江苏徐州·期末）学校开展以“和”为主题的探究活动，请完成下列任务。 中国文化chóng尚“和”，有关“和”的思想（A）。“君子和而不同，小人同而不和”。“和”既被视为诞育万物的本源，也被看作 ，还被认为是 ，更被尊奉为 ；心胸豁达、互相谦让，个人才能和乐，邻里才能和mù。在吴伯箫的《灯笼》中，晚上村头的那一挂红灯笼给孤行客带去的慰藉，何尝不是“和”的体现。开放包容、交流融通，社会才能和谐，世界才能和平。在《礼记》的《大道之行也》中，孔子用理想的“大同”社会表达对“和”的（B）。小到修身养性、齐家交友，大到治国理政、邦交抚远，诸如此类都离不开“以和为贵”。“和”是和谐，傲慢与偏见是文明交流互鉴的最大障碍；“和”是平等，人类文明因丰富多彩才有交流互鉴的价值。对待不同文明，我们需要有比天空更宽阔的胸怀。 (1)根据拼音在横线上填写正确的汉字。 chóng______尚       和mù________ (2)请为A、B两处选出合适的词语。 A．源远流长  博大精深       B．追求  追寻 (3)修改文中划线句的语病。 (4)填入文中“ ”处的语句，顺序衔接最恰当的一项是（        ） ①修德养性的关键  ②国家共处的原则  ③社会交往的准绳 A．①③② B．②③① C．③①② D．③②① 5．（24-25八年级下·江苏徐州·期末）根据语境作答：《徐州·水韵古城》解说词。 拾级登上云龙山， 。来到山顶古朴典雅的放鹤亭，整座徐州城的和谐风貌尽收眼底。极目远tiào， ，与天地自然和谐相融。山脚下， 。走进回龙窝历史街区，石板路两侧的梧桐树投下斑驳光影，恍惚间仿佛能听见往昔商贾和睦相处的（A）。那些雕梁画栋的老宅，每一处飞檐都在（B）着“天人合一”的建筑智慧。突然，一阵和煦的南风袭来，让人倍感舒适，更带来了远处戏马台上“将相和”的历史佳话。夜幕降临，彭城广场华灯初上。现代楼宇与古城墙和而不同却相映成趣，高耸的苏宁广场与古朴的钟楼隔空矗立，传统与现代在此和谐共生。这座以“和”为魂的城市正以兼容并蓄，续写着属于它的“和”之传奇。 (1)根据拼音写汉字或者给加点字注音。 远(tiào)_______     矗立_________ (2)为A、B处选出合适的词语。 A．喧腾  喧嚣_______         B．演变  演绎_______ (3)修改文中划线句的语病。 (4)为文中划线处选出句子排顺正确的一项（    ） ①户部山的古民居群苍劲挺拔，青砖黛瓦间沉淀着“和为贵”的千年历史记忆 ②蜿蜒的黄河故道与云龙湖和缓相接，在夕阳映照下泛着粼粼波光，宛如一条金色的丝带 ③两旁古木参天，山间雾气缭绕宛如仙境 A．③②① B．①③② C．③①② D．②①③ 6．（24-25八年级下·江苏宿迁·期末）下面是本次活动的开场白，请你阅读并参与完成以下任务。 八年级下册语文学习之旅就要结束了，此间我们完成了一次次灵魂的对话：我们了解了王选一生中最重要的jué（   ）择对他的影响；也和顾拜旦一起回顾了奥林匹克精神在世界【甲】（A.土崩瓦解  B.分崩离析）时为追求和平而又充满自信的人们带来的力量……我们还欣赏过黄河壶口瀑布的一川大水，跌得粉碎，形成一个个漩（   ）涡时的喧嚣；也曾和马克·吐温一起坐在勃朗峰顶倾听那瞬息万变的云霞【乙】（A.纷至沓来  B.接踵而至）时的长鸣……我们也一起诵读经典诗文，和常建一起登临古寺，漫步山林；和庄子一起扶摇九万里，俯瞰大地。总之，这学期的学习历程，【丙】__________。 当然，对话是灵魂的舞蹈，在语言的琴弦上震颤出qián（   ）诚的共鸣。当拙劣的修辞剥落，刹那的灵光乍现，心与心的碰撞霎（   ）时点燃思想的火炬。接下来，让我们卸下身份标签的铠甲，以初学者的姿态走进对话盛宴。 (1)根据注音写出汉字或给加点字注音。 jué( )择    漩( )涡    qián( )诚    霎( )时 (2)从文中甲、乙处选择恰当的词语填在横线上，只填序号。 【甲】__________    【乙】__________ (3)请选出填入两处，与上下文衔接得最恰当的一项是（   ） ①像欣赏了一场惊动人心的交响乐 ②像进行了一次荡涤心灵的旅行 ③像和一位睿智的长者促膝长谈 A．②③① B．①③② C．③①② D．①②③ 7．（24-25八年级下·江苏徐州·期末）根据语境作答。 徐州自古便是诗意栖居之地，两汉文化的厚重与山水灵秀在此交融。春日漫步云龙湖畔，柳丝拂水如韩愈笔下“最是一年春好处”的柔媚；秋登燕子楼，暮色中的城郭恰似陈师道诗中“雨余风软碎鸣鸠”的静谧。当你踏上户部山的青石板路，斑驳的砖墙间仿佛传来千年前的诗吟——那些镌刻在门楣上的文字，历经风雨仍透着古朴的韵致，让人在俯仰过程之间，触摸到这座城市深藏的文脉。 碑刻上的“农yàn（   ）”二字，恰如《大自然的语言》里物候的智慧，让人顿生亲近自然之感。青石板路上的光影“mù xuàn（   ）神迷”般晃动。 城中戏马台的碑刻尤为精妙，A．（   ）的“大风歌”石刻，笔画间似有楚风呼啸；B．（   ）着东坡诗魂的放鹤亭，飞檐翘角如振翅欲飞。而新落成的“诗画徐州”雕塑园里，一组以“剑气书香”为主题的雕塑引人驻足：______，______，______，将徐州“崇文尚武”的精神诠释得淋漓尽致。 (1)请根据文中拼音写出正确的汉字。 (2)请选出A、B处合适的词语。 A．雄浑        雄壮                B．传承        承载 (3)请在空白横线上选出顺序正确的一项（   ） ①造型奇崛        ②铁骨铮铮中透着文气        ③手握长卷昂首远眺 A．①②③ B．③①② C．②③① D．③②① (4)画线句有语病，请你修改。 (5)某校八年级以“走进彭城文化之都—徐州”展开研学活动，请你参加。 小徐：徐州素有“千古龙飞地，帝王将相乡”之称， 小语：这里有4处对应的下联，我们可以用一副对联凸显徐州的势气，上联是“天地低昂龙虎气”，下联可以选用什么呢？ 小徐：可以选（   ） A．龙吟虎啸帝王州 B．雌雄争战帝王才 C．九州胜境龙虎吟 D．六千古城焕新颜 8．（24-25八年级下·江苏扬州·期末）阅读下面的文字，按要求完成下列题目。 最近江苏的朋友们见面打招呼都变成了“昨晚看苏超了吗？”，这场“草根足球狂欢”的火爆程度，简直比世界杯还热闹！但细想之下，“苏超”的破圈走红绝非偶然，它恰恰是一次尊重地域的文化表达、激活民间活力的创新实践。 一、回归了足球运动的本质。“苏超”业余赛事的定位，保证竞技专业性的基础上突出大众参与度。没有天价外yuán，没有商业包装，有的只是对竞技纯cuì的热爱。这种“野生”的足球魅力，激发了更多人对足球运动的热爱和参与热情，推动了全民健身运动。二、强化了城市地域文化IP。本着“比赛第一，友谊第十四”的精神，十三太保各显神通，当南京的“淡然”对上苏州的“软糯”，当徐州的“豪横”碰上无锡的“精细”，这些原本存在于茶余饭后谈资中的地域特色，在这个竞技舞台上被无限放大，汇聚成现象级的传播力彰显着江苏的文化软实力。三、激活了新的经济增长点。“一城一主场”的赛制设计，增加了当地美食、景点、非遗等元素的曝光。各主场城市顺势而为，推出文创产品、旅游线路，带动了地方文旅经济的发展，实现了经济效益的提升，成为区域经济的增长点。 (1)根据拼音写出相应的汉字 外yuán________  纯cuì________ (2)给下列加点字标注正确的读音 软糯________    曝光________ (3)文中画横线处有语病，请给出修改意见 (4)下列说法不正确的一项是（   ） A．最近江苏的朋友们见面打招呼都变成了“昨晚看苏超了吗？” 解说：这句话标点符号使用正确。 B．它恰恰是一次尊重地域的文化表达、激活民间活力的创新实践。 解说：这句话中的“文化表达”“创新实践”均是名词。 C．各主场城市顺势而为，推出文创产品、旅游线路…… 解说：这句话中成语“顺势而为”的意思是指顺应事物发展的自然趋势或外部环境的变化采取行动，避免强行对抗或违背规律。 D．业余赛事 竞技舞台 茶余饭后 经济效益 解说：以上短语结构均为偏正短语。 9．（24-25八年级上·江苏无锡·期末）阅读以下文字，按要求答题。   江南有名园，其名为“寄畅”。寄畅园的历史可追sù （   ） 到明代嘉靖年间。 园中叠山手法高超。【甲】园西部的假山采用黄石间土的做法，土石采用了本地乡土材料，节约成本的同时还与环境衔接的更为自然。【乙】假山山势为与锡山、惠山之势衔接，特地堆成了中部拢起，两端渐低。【丙】此外，山上还遍植林木草本，古树参天，竹影婆娑（ ） ，人在其中行与在自然山中行无异。【丁】除了将山中的地势高低曲折复刻到了园林中，匠人们还从惠山引来泉水，营造了“八音涧”。借山、引水之法 ，使园外山月与园内景物浑然一体，相yìng（   ） 成趣。 (1)给加点字注音。   婆娑( ) (2)根据拼音写汉字。   追sù( )      相yìng ( ) 成趣 (3)下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ） A．惟妙惟肖 B．眼花缭乱 C．自出心裁 D．入木三分 (4)以上语段中四个语句有语病的一项是（   ） A．【甲】句 B．【乙】句 C．【丙】句 D．【丁】句 10．（24-25八年级下·江苏南京·期末）班级开展“探寻鼓楼的名山”专题学习活动，请完成相关任务。 【任务一】认识鼓楼的名山 （1）阅读回答问题。 清凉山 狮子山 幕府山 基本情况 清凉山，主峰海拔约65米。唐以前，江水咆哮， ，直逼西南山麓，强烈的冲蚀形成了陡峭的石头城。 狮子山，海拔约78米。山中古树苍劲，绿草如茵。因山形似狮子俯卧，被朱元璋赐名“狮子山”。 幕府山，北临长江，主峰海拔约190米。登高眺望，江天一色，万里长江奔腾向前。 核心景点 ☆石头城遗址：“鬼脸照镜”奇观处☆崇正书院：春日，此处绣球花xuàn丽多彩，游人如织。 ☆阅江楼：江南四大名楼之一☆静海寺：这里讲述着郑和下西洋和《南京条约》的耻辱与荣耀。 ☆达摩古洞：“一苇渡江”传说地☆燕子矶：此处观赏长江，有当年孙权遥望北方、君临天下之感。 相关诗文 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 ——刘禹锡《石头城》 京城之西北有狮子山，自卢龙蜿yán而来，长江如虹贯，蟠绕其下。 ——宋濂《阅江楼记》 倚楼天暝云如幕，知是琅琊幕府山。 ——杨备《幕府山》 ①根据拼音写汉字，给加点字注音。 xuàn 丽 苍劲 蜿yán 眺 望 ②下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（    ） A．纷至沓来 B．怒不可遏 C．川流不息 D．瞬息万变 ③画线句子有语病，请写下你的修改建议。 【任务二】寻访鼓楼的名山 （2）小清参观清凉山上崇正书院时，辑录了一副对联。下列排序正确的一项是（    ） ①儒为道 ②崇丘 ③乐即诗 ④正气 ⑤万物 ⑥千秋 A．上联：②⑤③ 下联：⑥④① B．上联：②⑥③ 下联：④⑤① C．上联：④⑥① 下联：⑤②③ D．上联：②⑤① 下联：④⑥③ 【任务三】推荐鼓楼的名山 （3）请就鼓楼名山的共同特征发表一段即席讲话，作为本次活动的总结，100字左右。 11．（24-25八年级下·江苏南通·期末）阅读下面一段文字，完成下列各题。 光，是《社戏》中迅哥儿看戏归航时的点点渔火，yáo yè在豆麦的清香里A． 是《桃花源记》桃源入口露出的一线熹微，指引渔人走进幸福安宁的世界。光，liú tǎng在《诗经》“蒹葭苍苍”的古老篇章里，映照在《核舟记》匠人的精心雕琢中，闪耀在《安塞腰鼓》热烈豪壮的鼓点间……这些光，穿越时空，照亮了我们追寻美与智慧。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①yáo yè______  ②liú tǎng______  ③雕琢______ （2）请在A处填上恰当的标点符号。 A处的标点符号是______。 （3）文中画线句有语病，请给出修改意见：____________。 12．（24-25八年级下·江苏泰州·期末）阅读下列文段，完成下面小题。 村口老槐树 yì 立百年，虬枝布满岁月沟壑。指尖抚过树皮纹路，沧桑感如浪潮般震 hàn 心灵。追溯过往，老槐似沧桑老者，目睹村民在动荡中的艰难抉择，见证困顿里的彷徨与坚守，将先辈的苦难与坚韧刻进年轮；立足当下，老槐如沉默智者，静立新农村暖阳下，唯它【甲】故土，看树荫下孩童嬉戏、老人闲谈，满是现世安稳【乙】憧憬未来，老槐是cí善长者，它是故乡赋予游子的精神寄托，枝叶承 zài 乡愁，枝桠延伸思念，将继续见证年轻人逐梦远行，迎接游子荣归故里。想念我的老槐，想念我的梦里水乡。 （1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 （2）填入【甲】【乙】处的词语和标点，最恰当的一项是（   ） A．【甲】守望【乙】， B．【甲】守护【乙】， C．【甲】守护【乙】： D．【甲】守望【乙】： （3）下列说法不正确的一项是（   ） A．“苦难与坚韧、沧桑老者、迎接游子、孩童嬉戏”，以上短语的结构类型各不相同。 B．画线句表述恰当、语序合理，先送行、后迎归。 C．“它似沧桑老者，目睹村民在动荡中的艰难抉择”，此句运用了比喻和拟人的修辞手法，形象生动地写出了老槐树见证了动荡岁月里人们抉择的艰难。 D．“它是故乡赋予游子的精神寄托”的句子主干是“它是故乡”。 13．（24-25八年级下·江苏泰州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 平凡岗位上的不凡坚守，（zhù）就着新时代的伟大。戈壁深处，中国航天团队无惧风沙酷暑，日夜攻关，以严谨与担当【甲】航天精神；精密车间，老工匠三十载如一日，布满老茧的双手于（háo）厘之间游刃有余，砥（lì）匠心；训练场上，运动员带伤拼搏，以汗水【乙】青春倒影【丙】这些动人的场景每日都在上演，以拼搏的身姿共同诠释着平凡中的伟大。这种伟大，既需要春雷般勇往直前的冲劲，唤醒沉睡的潜能；也离不开古井般静水深流的定力，沉淀岁月的光华。身处快速奔跑的时代，我们更需在喧嚣中保持专注，在浮（zào）中坚守本心，方能于平凡的土地上，开出非凡的花朵。 （1）根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 （2）填入【甲】【乙】两处的词语，恰当的一项是（   ） A．彰显  照耀 B．显示  照耀 C．彰显  映照 D．显示  映照 （3）下列选项中，说法不正确的一项是（   ） A．填入【丙】处最恰当的标点符号应该是省略号。 B．画波浪线句表述准确，没有语病。 C．画横线句生动地揭示了成就伟大所必需的双重品质。 D．“非凡的花朵”具有象征意义，指伟大成就。 14．（24-25八年级下·江苏泰州·期末）根据要求答题。 同学们：十里溱湖，风光旖旎；八方游客，纷至tà来。走进湿地公园，宛如踏入了一幅绚丽多彩的自然画卷。画中的每一笔【A】每一划都蕴含着大自然的鬼斧神工与生命的勃勃生机。湖水似一块巨大的fěi翠，【甲】着蓝天白云、绿树红花。①举目远tiào，白鹭翩然起舞【B】野鸭水中嬉戏【B】震旦鸦雀穿梭苇丛。漫步古木栈道，耳边传来潺潺的流水声，鼻尖yíng绕着淡淡的花香。大美溱湖，浓郁的水乡文化，点缀在【乙】的洲滩岛屿间；和谐的生态系统，在蜿蜒交错的河网中生生不息。②在这个夏日，让我们一起走进溱湖湾，聆听自然和生命的脉搏！ 八年级1班研学小组 2025年6月1日 （1）根据拼音写汉字。 （2）文段中【甲】处和【乙】处的词语，依次为（   ） A．【甲】衬托  【乙】星罗棋布 B．【甲】映衬  【乙】星罗棋布 C．【甲】映衬  【乙】鳞次栉比 D．【甲】衬托  【乙】鳞次栉比 （3）下列选项表述不正确的一项是（   ） A．【A】【B】两处标点分别为顿号和逗号。 B．画线句①运用了拟人和排比的修辞手法，语言生动形象。 C．“风光旖旎”“鬼斧神工”“翩然起舞”“穿梭苇丛”四个短语结构类型各不相同。 D．画线句②没有语病。 15．（24-25八年级下·江苏盐城·期末）班级开展“以和为贵”演讲比赛，请你参与。 （1）下面是小妍演讲稿的部分内容，请与她一起完成任务。 “天地和而万物生”，“和”被视为yùn（   ）育万物的本源。四季交替，草木枯荣，这种周而复始的循环是大自然的和谐之道。“和”是“和睦谐调”，是真诚待人，不挑拨离间。“和”是“温和平静”，是以理服人，不强（   ）词夺理。面对矛盾，与其________，我们不如真挚（   ）地给对方一个善意的微笑！面对风云变huàn（   ）、纷争迭起的国际形势，我国遵循“和而不同”，愿意和世界上所有国家和平共处、共同发展。 ①根据拼音写汉字，给加点字注音。 ②文中横线处填入词语，最恰当的一项是（   ） A．平易近人    B．怒不可遏 ③文中划波浪线句有语病，请写出修改后正确的句子。 （2）小妍为本次演讲比赛设计了如下方案，请将表格内容补充完整。 活动方案 活动主题 以和为贵 活动标语 虚怀若谷和为贵，①______。（在下面备选词语中选择组合） 备选词语：眉清目秀  礼当先  举止儒雅 活动成员 全体学生 活动时间 2025年6月10日前完成赛前准备，6月15日比赛。 活动流程 赛前准备：个人准备→举办小组选拔赛→推选主持人，撰写串场词，安排演讲顺序→②______ 比赛流程：③______→确定选手参赛顺序→选手上场比赛→④______→宣布获奖名单 A．评委总结点评 B．推选评委，设置奖项，制定评选细则 C．宣读比赛规则 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $