专题07 演讲类文本阅读（八年级语文下册期末专项训练江苏专用）2025-2026学年八年级语文下学期期末复习专项突破

**基本信息** 聚焦演讲文本阅读专项突破，以“方法提炼-文体特色-素养导向”构建体系，通过标准化解题模板与典型案例，强化语言运用与思辨能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |核心方法|5类方法总结|快速定位论点、梳理逻辑结构、标准化答题模板、演讲技巧活用、规范作答格式|从文本解构（论点-思路-技巧）到表达输出（赏析-设计-启示），形成“理解-分析-应用”递进链条| |典例训练|8篇真题文本|涵盖中心论点、论证思路、词句赏析等6类考点|精选毕业致辞、名家演讲等文本，贴合成长主题，高频考点与文体特征深度结合|

专题07 演讲类文本阅读 八年级语文下册期末复习专项突破（江苏专用） 1.选材正向贴合成长：以毕业致辞、校园励志演讲、名家公益演讲为主，聚焦责任担当、榜样力量、格物致知、家国情怀、和平理念、青春奋斗等主题，贴合八年级学生认知与价值导向。 2.题型稳定考点集中：以选择题、简答题为核心，考查中心论点梳理、论证思路、词句赏析、语气语调设计、演讲技巧、情感主旨与生活启示，高频涉及朗读设计与语言风格分析。 3.突出演讲文体特色：侧重考查口语化表达、感染力、号召力，以及开场技巧、听众意识、结构逻辑、衔接方法、排比 / 比喻等修辞运用。 4.素养导向鲜明：弱化机械识记，强化思辨与价值体悟，引导学生结合文本谈责任、坚守与成长，贴合语文核心素养。 5.结构清晰逻辑规整：多采用 “总 — 分 — 总”“首先 — 其次 — 最后” 递进结构，事例与说理结合，语言通俗易懂。 1.快速定位核心论点：通读文本，抓取标题、首尾段、段首中心句、过渡句，快速提炼中心论点与分论点。 2.梳理演讲行文思路：标记 “首先、其次、最后、第一、第二” 等逻辑词，理清开场引入、分点论述、结尾号召的结构。 3.掌握标准化答题模板：词句赏析按 “词义 + 语境 + 演讲效果” 作答；语气语调结合内容严肃性、号召性分析；词语辨析紧扣立场与号召力。 4.活用演讲技巧答题：牢记开场、听众意识、衔接、修辞等考点，结合文本举例分析，不脱离演讲文体特征。 5.规范作答语言格式：简答题分点作答、紧扣原文依据；启示题按 “文本观点 + 生活实际” 组织；朗读设计答清语气语调 + 理由，贴合演讲主旨。 （一）（24-25八年级下·江苏南京·期末）阅读下面文章，完成问题。 在哈佛毕业典礼上的演讲 朱棣文① ①感谢你们，让我有机会同你们一起分享这个美妙的日子。 ②我不太肯定，自己够得上哈佛大学毕业典礼演讲人这样的殊荣。去年登上这个讲台的是英国亿万身家的小说家J.K.Rowling女士。前年站在这里的是比尔•盖茨先生，他是一个超级富翁，一个慈善家和电脑天才。今年很遗憾，你们的演讲人是我，虽然我不是很有钱，但是至少我是一个书呆子。 ③毕业典礼演讲都遵循古典奏鸣曲的结构，我的演讲也不例外。刚才是第一乐章——轻快的闲谈。接下来的第二乐章是送上门的忠告。 ④第一，取得成就的时候，不要忘记前人。要感谢你的父母和支持你的人，要感谢那些启发过你的教授，尤其要感谢那些上不好课的教授，因为他们迫使你自学。从整体看，自学能力是优秀的文科教育中必不可少的，将成为你成功的关键。 ⑤第二，在你们未来的人生中，做一个慷慨大方的人。在任何谈判中，都把最后一点点利益留给对方，不要把桌上的钱都拿走。在合作中，不要把荣誉留给自己。成功合作的任何一方，都应获得全部荣誉的90%。 ⑥我的第三个忠告是当你开始生活的新阶段时，请跟随你的爱好。如果你没有爱好，就去找，找不到就不罢休。生命太短暂，所以不能空手走过，你必须对某样东西倾注你的深情。 ⑦我还有最后一个忠告，就是说兴趣爱好固然重要，但是你不应该只考虑兴趣爱好。当你白发苍苍、垂垂老矣、回首人生时，你需要为自己做过的事感到自豪。物质生活和你实现的占有欲，都不会产生自豪。只有那些受你影响、被你改变过的人和事，才会让你产生自豪。这就引出了这次演讲的最后一个乐章。 ⑧首先我要讲一个了不起的科学发现，以及由此带来的新挑战。过去几十年中，我们的气候一直在发生变化。1870年起，人们开始测量海平面上升的速度，现在的速度是那时的5倍。这些变化的原因是，从工业革命开始，人类排放到大气中的二氧化碳增加了。这使得地球的平均气温上升了0.8度。 ⑨我们还面临另一个幽灵，那就是非线性的“气候引爆点”，一个例子就是永久冻土层的融化。如果冻土融化，微生物就将广泛繁殖，使得冻土层中的有机物快速腐烂。一个腐烂的永久冻土层，即使只有一部分的碳被释放出来，可能也比我们从工业革命开始释放出来的所有温室气体还要多。这种事情一旦发生，局势就失控了。 ⑩气候问题是我们的经济发展在无意中带来的后果。能源是经济繁荣的基础，我们不可能放弃经济繁荣。这就是新的挑战。我们到底愿意付出多少来缓和气候变化？我们能不能把全世界看作一个整体？能不能为未来的人们承担起责任？ ⑪这就需要你们的参与。你们是我们未来的智力领袖，你们是未来的科学家和工程师，我要求你们给我们更好的技术方案。你们是未来的经济学家和政治学家，我要求你们创造更好的政策选择。你们是未来的企业家，我要求你们将可持续发展作为你们业务中不可分割的一部分。 ⑫各位同学，你们在我们的未来中扮演着举足轻重的角色。当你们追求个人的志向时，我希望你们也会发扬奉献精神，积极发声，在大大小小各个方面帮助改进这个世界。这会给你们带来最大的满足感。 ⑬最后，请接受我最热烈的祝贺。希望你们成功，也希望你们保护和拯救我们这个星球，为了你们的孩子，以及未来所有的孩子。 （选自《华语实用演讲稿集萃点评》，有删改） [注]①朱棣文：美籍华人，诺贝尔物理学奖获得者。 １．请为演讲词的“最后一个乐章”设计模拟演讲的语气、语调，并说明理由。 ２．下面这段话中的加点词“要求”能否改为“请求”？请说明理由。 你们是我们未来的智力领袖，你们是未来的科学家和工程师，我要求你们给我们更好的技术方案。你们是未来的经济学家和政治学家，我要求你们创造更好的政策选择。你们是未来的企业家，我要求你们将可持续发展作为你们业务中不可分割的一部分。 ３．下列对本篇演讲词内容的理解有误的一项是（    ） A．作者主要表达了对哈佛毕业生的期许，希望他们努力奉献、承担起改进世界的责任。 B．作者的忠告包括品德、爱好、交友、学业等方面，表现出他作为科学家的博大胸襟。 C．作者在结语部分向哈佛毕业生发出号召，给予祝福，鼓舞了人心，提升了演讲效果。 D．此次演讲中，演讲者以音乐作喻，分成三个乐章，结构清晰，节奏明朗，构思巧妙。 【答案】１．语气：严肃而理性；语调：平缓而坚定。 理由：最后一个乐章主要陈述科学事实，需体现权威性；平缓语调配合关键数据的强调，能突出问题的紧迫性，引发听众对社会责任的思考。 ２．不能改。“要求”体现演讲者对毕业生承担社会责任的坚定态度，若改为“请求”，会削弱号召力与紧迫感，与演讲主旨不符。 ３．B 【导语】文章主题为朱棣文在哈佛毕业典礼上对毕业生的寄语。他先给出取得成就勿忘前人、做慷慨大方之人、跟随爱好等忠告，接着阐述气候变化问题及挑战，呼吁毕业生作为未来各领域人才，在追求个人志向时发扬奉献精神，改进世界并保护拯救地球。 【详解】１．本题考查朗读设计。 结合⑧段“首先我要讲一个了不起的科学发现，以及由此带来的新挑战。过去几十年中，我们的气候一直在发生变化”，⑨段“我们还面临另一个幽灵，那就是非线性的‘气候引爆点’，一个例子就是永久冻土层的融化”，⑩段“气候问题是我们的经济发展在无意中带来的后果。能源是经济繁荣的基础，我们不可能放弃经济繁荣。这就是新的挑战”可知，这一章主要陈述气候变化严峻的科学事实（如海平面上升、气温变化、冻土层威胁）和其背后的深层挑战，并非轻松的话题，而是关乎人类生存和发展的重大危机。因此，严肃、理性的语气最能体现这一内容的科学性与严重性，符合演讲者作为诺贝尔奖得主的权威身份，也能迅速将听众带入对全球性问题的深刻思考中。 语调要平缓而坚定，通过数据陈述突出问题的紧迫性。如⑧段“‘现在的速度是那时的5倍’”“‘平均气温上升了0.8度’”。在读到这些具体数字和倍数时，应放慢语速，加重读音，通过语调的突出让听众清晰捕捉到变化之剧烈，强化事实的冲击力。如⑨段“‘非线性的“气候引爆点”’”“‘永久冻土层的融化’”“‘局势就失控了’”，这些词语是理解危机关键性的枢纽，需要用沉稳而有力的语调读出，引起听众的高度注意。如⑩段“我们到底愿意付出多少？”“能不能为未来的人们承担起责任？”，这里的语调不应是歇斯底里的呐喊，而应是深沉、恳切甚至略带沉重的。平缓的语流有助于引导听众进行理性思辨，而语气中蕴含的忧患意识和责任感，则能有效地唤起听众（特别是作为未来领袖的毕业生）的使命感，为后续发出行动号召做好铺垫。 综上，为“最后一个乐章”设计严肃理性、平缓而富有变化的语气语调，旨在准确传达科学事实的权威性、凸显环境危机的紧迫性、并引导听众从理性认知过渡到情感共鸣和责任认同，最终为实现演讲的警示与号召目的服务。 ２．本题考查词语的理解与辨析。 结合⑪段“这就需要你们的参与。你们是我们未来的智力领袖，你们是未来的科学家和工程师，我要求你们给我们更好的技术方案。你们是未来的经济学家和政治学家，我要求你们创造更好的政策选择。你们是未来的企业家，我要求你们将可持续发展作为你们业务中不可分割的一部分”可知，“要求”带有郑重、严肃的口吻，体现朱棣文对哈佛毕业生的期待与责任感。他强调听众作为“未来的智力领袖、科学家、工程师、经济学家、政治学家、企业家”的身份，“要求”契合他们需承担推动世界进步的使命，凸显内容的重要性与紧迫性。“请求”，侧重“恳切求助”，语气更温和、卑微。但演讲中，朱棣文是基于毕业生的社会价值与潜力提出呼吁，并非“求帮助”，用“请求”会弱化毕业生的责任与使命，降低内容的力度。 联系⑩段“气候问题是我们的经济发展在无意中带来的后果。能源是经济繁荣的基础，我们不可能放弃经济繁荣。这就是新的挑战。我们到底愿意付出多少来缓和气候变化？我们能不能把全世界看作一个整体？能不能为未来的人们承担起责任”可知，演讲围绕“气候变化挑战与毕业生的责任”展开，“要求”呼应你们在未来扮演举足轻重的角色，强调这是毕业生应主动承担的义务，契合为世界改进发声、行动的主题。若换“请求”，逻辑上会变成“恳请帮忙”，偏离对毕业生“引领者身份”的定位，削弱演讲激励青年担当的意图，与演讲主旨不符。 ３．本题考查对文章内容的理解与分析。 B.“作者的忠告包括品德、爱好、交友、学业等方面”错误，结合④段“第一，取得成就的时候，不要忘记前人”，⑤段“第二，在你们未来的人生中，做一个慷慨大方的人”，⑥段“我的第三个忠告是当你开始生活的新阶段时，请跟随你的爱好”，⑦段“只有那些受你影响、被你改变过的人和事，才会让你产生自豪”可知，文中朱棣文的忠告为“取得成就时感谢前人”“做慷慨大方的人”“跟随爱好开启人生新阶段”“要为影响、改变他人而自豪”，围绕为人处世、个人追求、人生价值展开，未涉及“交友、学业”方面内容，该选项理解有误； 故选B。 （二）（24-25八年级下·江苏宿迁·期末）阅读演讲稿，回答下面问题。 何谓榜样 罗翔各位同学、各位老师，大家晚上好： ①作为教师代表在此发言，我感到非常荣幸，也非常惶恐。我似乎回到我的大学时光。那时，每次颁奖典礼，我总是坐在礼堂的角落，看台上星光灿烂，心里暗自神伤，心想自己何日也能得到荣誉。所以，见到各位这么多的榜样，我有点感慨自己学生年代的庸碌无为。 ②关于榜样，我有三点体会和大家分享。 ③首先，【甲】_____，榜样是可以复制的。在中文中，还有一个词和“榜样”读音类似，叫作“版样”。我区分不了前后鼻音，所以，在我看来，两者都是一样的。“版样”就是印刷的模板，如印钞票，就需要一个货币的“版样”。无论是作为人们效仿的“榜样”，还是印刷钞票的“版样”，它们的性质都是一样的，都具有可复制性，可以批量生产。如果一个榜样，不能复制，那他只可能是天才或者奇迹。所以，对于没有成为榜样的同学们而言，不要灰心，也不要像我当年那样暗自神伤，羡慕嫉妒恨。A你要相信，这些榜样都是可以复制的，只要你努力，明年你也是榜样。 ④其次，【乙】_____，榜样是必然会腐朽的。无论是“榜”，还是“样”，它都是“木”字旁，这提醒我们，榜样是会朽坏的。无论是何种“榜样”，何种“楷模”，都如草上之花，草必枯干，花必凋败。也许是给各位泼凉水，今天在颁奖晚会上，你获得了表彰，你感到非常开心，但这种幸福感不久就会消失，也许明天早上一起床，这种幸福感就没了，有的只是空虚。那么，如何让这种幸福感持续呢？有人会说，我要加倍努力，争取获得更多的荣誉，不再满足于“榜样法大”，要成为“榜样中国”“榜样世界”，不断追求荣誉的高峰。但往往这样的人却容易摔得粉身碎骨。B让幸福感持续的唯一方法就是以感恩的心、谦卑的心接受一切成功与失败。同学们获得荣誉，要感谢很多人。写出优秀的学术论文，要感谢图书馆的丰富资料，感谢食堂的饭菜没有地沟油，感谢你宿舍的同学在睡觉时还忍受你敲击键盘的声音……但是，你唯一不能感谢的就是你自己。如果你认为是你自己的才干、智慧让你获得了成功，那你注定不会幸福。因为这样的你在成功时，你会目空一切、狂妄自大，在得意中自我毁灭；在失败时，你会自怨自艾、愤怒嫉妒，甚至自寻短见。一个朋友说，一瓶水，便利店里3元，饭店30元。一个人的价值取决于他所在的位置。我认为这是错误的：C即使一个人处于高位，成为30元的水，而他应该自知自己本就是便利店里3元一瓶的水。 ⑤最后，【丙】_____，真正的榜样不在这台上，它在我们的内心，也就是我们与生俱来的道德良知。良知才是最好的榜样，法律要追求公平和正义，而良知也是公平和正义的尺度。顺从良知的呼召，做一个真实的人；无论在顺境和困境，都能彰显人性的光辉，克制人性的幽暗。D一个行在光明之中的光明之子才是真正的榜样。一个卓越的法大人，并不取决于你的知识、财富、官职，而取决于你是否坚守了良知的底线。 （选自《圆圈正义》，有删减） 【注释】①罗翔：中国政法大学刑事司法学院教授、刑法学研究所所长。本文为他作为教师代表向中国政法大学学生发表的演讲。 1．联系上下文，将以下三句话分别补充到文中【甲】【乙】【丙】三处。（填序号） A．我想对所有的人说   B．我想对没有获奖的同学说   C．我想对获奖的同学说 2．结合上下文，简要分析第④段中加点词在文中的含义。 榜样是必然会腐朽的。 3．好的演讲善于提炼“金句”，以增强感染力和说服力，请你从文中A、B、C、D中选择一句，并结合生活实际谈谈对你的启示。 选择：________启示：________________________________ 4．如果班级准备进行一场演讲比赛，你能从罗翔的演讲中学到哪些经验？在以下角度中任选两个，并结合文章内容简要分析。 角度一：开场技巧 角度二：听众意识 角度三：结构设置 角度四：语言表达 选择一：________________分析：________________________________ 选择二：________________分析：________________________________ 【答案】1．甲：B；乙：C；丙：A。 2．“腐朽”在文中指榜样所获得的荣誉和幸福感难以持久，会随着时间的推移逐渐消失。 3．示例1：选择A。 启示：在生活中，我们不要因为暂时的落后而灰心，要相信只要努力，就有可能取得成功，成为别人眼中的榜样。就像学习一样，只要我们坚持不懈地努力，就有可能提高成绩，实现自己的目标。 示例2：选择B。启示：在生活中，当我们取得成功时，不能骄傲自满，要以感恩和谦卑的心态对待。比如，当我们获得比赛奖项时，要感谢教练的指导、队友的配合，同时也要认识到自己还有提升的空间，这样才能不断进步，保持积极向上的状态。 示例3：选择C。启示：在生活中，我们要有自知之明，不被外在的成就和地位所迷惑。比如，当我们因为学习成绩好而受到表扬时，不能骄傲自大，要认识到自己还有很多不足，这样才能不断进步，与他人和谐相处。 示例4：选择D。启示：在生活中，我们要坚守道德良知，做一个正直的人。比如，在面对利益诱惑时，我们要坚守原则，不做出违背良心的事情。只有这样才能成为一个真正被他人尊重和学习的榜样。 4．开场技巧。分析：罗翔以自己大学时代在颁奖典礼上的经历开场，这种贴近生活的叙述方式容易引起听众的共鸣，使听众更容易接受他的观点，同时也巧妙地引出了关于榜样的话题，为后文的阐述作了铺垫。 听众意识。分析：罗翔在演讲中充分考虑到了不同听众的需求和感受，针对没有获奖的同学给予鼓励，告诉他们榜样是可以复制的；针对获奖的同学提醒他们榜样会朽坏，要保持感恩和谦卑的心态。这种对听众的细致关注，使演讲能够更好地与听众产生互动，增强演讲的效果。 示例3：结构设置。分析：文章采用总分总的结构，开头引出话题，中间从三个方面具体阐述对榜样的认识，结尾总结强调真正的榜样是内心的道德良知。这种结构使演讲内容条理清晰，逻辑严密，有助于听众更好地把握演讲的核心观点。 示例4：选择四：语言表达。分析：文章语言表达生动形象且通俗易懂。如将榜样比作草上之花，形象地说明了榜样荣誉和幸福感的短暂；用瓶装水价格作比喻，让听众轻松理解人应自知自身价值的道理。这种语言表达方式增强了演讲的感染力和说服力。 【导语】这篇演讲稿以“何谓榜样”为主题，通过三个递进层次展开论述，体现了罗翔教授独特的思辨风格和人文关怀。文章结构严谨，从榜样的可复制性（物质层面）到必然腐朽性（时间维度），最终升华至内心良知（精神高度），展现了由表及里的逻辑深度。演讲语言平实中见哲理，善用汉字构造和日常比喻阐释抽象概念，既有学术深度又贴近学生生活。结尾回归法大精神，凸显了法律人的价值追求。 1．本题考查词句理解和赏析。 【甲】处所在的第③段，文中提到“对于没有成为榜样的同学们而言，不要灰心，也不要像我当年那样暗自神伤，羡慕嫉妒恨”，这些内容明显是面向“没有获奖（未成为榜样）”的同学展开劝慰，所以此处是对没获奖同学说话，应填B“我想对没有获奖的同学说”。 【乙】处所在第④段，从“今天在颁奖晚会上，你获得了表彰，你感到非常开心……”能看出，是围绕获奖同学展开关于荣誉、幸福感延续等内容的讨论，这里是对获奖同学交流，应填C“我想对获奖的同学说”。 【丙】处所在第⑤段，根据“真正的榜样不在这台上，它在我们的内心……”是面向所有人，阐述关于真正榜样的普遍观点，前文针对不同同学群体，此处升华到面向所有人传递关于榜样与良知的理念，应填A“我想对所有的人说”。 2．本题考查词句理解和赏析。 根据第④段文中说“无论是何种‘榜样’，何种‘楷模’，都如草上之花，草必枯干，花必凋败。也许是给各位泼凉水，今天在颁奖晚会上，你获得了表彰，你感到非常开心，但这种幸福感不久就会消失，也许明天早上一起床，这种幸福感就没了，有的只是空虚”。从这些语句可知，“腐朽”并非指实物腐烂，而是说榜样获得的荣誉、带来的幸福感难以长久维持，会像草上花一样，随着时间消逝，最终只剩下空虚，所以“腐朽”在文中指榜样所获得的荣誉和幸福感难以持久，会随着时间的推移逐渐消失。 3．本题考查开放性作答。 作答时要从句子内涵、与生活关联角度展开，理解挖掘金句启示。 A句“你要相信，这些榜样都是可以复制的，只要你努力，明年你也是榜样”，核心是强调榜样并非遥不可及，努力能让人成为榜样，传递积极进取、可向优秀看齐的信念。B句“让幸福感持续的唯一方法就是以感恩的心、谦卑的心接受一切成功与失败”，点明对待成败的态度——感恩与谦卑，是延续幸福的关键，引导正确看待结果，聚焦成长。C句“即使一个人处于高位，成为30元的水，而他应该自知自己本就是便利店里3元一瓶的水”，用比喻提醒人们，无论身处何位，要认清本质、保持清醒，不被地位迷惑。D句“一个行在光明之中的光明之子才是真正的榜样”，强调榜样的核心是“行光明事、做正直人”，用正向行为传递价值，是精神层面的引领。 示例一：选择A。启示：生活里，看到同学数学竞赛获奖成为榜样，以前觉得自己没希望。但受这话启发，我每天额外练奥数题，不懂就问。一学期后，我也在竞赛获奖成榜样，明白努力能跨越差距，让自己成为他人眼中的光。 示例二：选择B。启示：上次班级合唱比赛，我们辛苦排练却没获奖，大家很失落。想起这句话，我感恩排练时同学互助、老师指导，谦卑承认还有进步空间。后来社团表演，抱着这样的心态，即便没拿第一，也因团结和成长感到幸福，明白心态对了，幸福就一直在。 示例三：选择C。启示：班上有同学因当班干部，就对同学颐指气使。我用这话提醒他，班干部是为服务班级，本质和大家一样是普通学生。他改变态度后，班级氛围更好，也让我懂得，不管有啥身份，守好本心、认清自己，才能走得稳。 示例四：选择D。启示：小区有位志愿者阿姨，常年帮邻居照顾老人、清理公共区域。她没惊天动地的事，却用日常善意传递温暖，像“行在光明中”的人。受她影响，我也主动帮同学讲题、参与社区服务，明白真正的榜样，是用点滴善举照亮他人，带动身边人向善。 4．本题考查内容理解和概括。 角度一：开场技巧。根据第①段中的“作为教师代表在此发言，我感到非常荣幸，也非常惶恐。我似乎回到我的大学时光。那时，每次颁奖典礼，我总是坐在礼堂的角落，看台上星光灿烂，心里暗自神伤，心想自己何日也能得到荣誉”可知，罗翔以自身大学时代参加颁奖典礼的亲身经历开场。这种从个人真实体验切入的方式，极易拉近与听众距离，让听众产生“这是真实发生、贴近生活”的感受，进而引发共鸣。同时，借由“看他人获奖，自己暗自神伤”的情节，自然且巧妙地引出“榜样”这一核心话题，为后续深入阐述作铺垫，让开场既亲切又有引导性。 角度二：听众意识。从全文来看，罗翔充分考量不同听众情况。针对未获奖同学，在第③段提到“对于没有成为榜样的同学们而言，不要灰心，也不要像我当年那样暗自神伤，羡慕嫉妒恨。你要相信，这些榜样都是可以复制的，只要你努力，明年你也是榜样”，给予鼓励与正向引导；针对获奖同学，在第④段讲“今天在颁奖晚会上，你获得了表彰……让幸福感持续的唯一方法就是以感恩的心、谦卑的心接受一切成功与失败”，提醒他们正确对待荣誉。这种对不同身份、不同处境听众的细致关注，让各类听众都能在演讲里找到与自身相关内容，进而产生互动，强化演讲效果，体现出强烈的听众意识。 角度三：结构设置。文章采用总分总结构。第①②段为“总”，第①段以自身经历引出话题，第②段“关于榜样，我有三点体会和大家分享”，清晰总领全文；第③-⑤段为“分”，分别从“榜样是可以复制的”“榜样是必然会腐朽的”“真正的榜样在内心（道德良知）”三个方面，具体且有条理地阐述对榜样的认识；结尾部分总结强调“真正的榜样……取决于你是否坚守了良知的底线”。这样的结构使演讲内容层次分明、逻辑严谨，听众能清晰跟随演讲思路，把握核心观点，让整个演讲规整且易于理解。 角度四：语言表达。文中语言表达生动形象又通俗易懂。如第④段“无论是何种‘榜样’，何种‘楷模’，都如草上之花，草必枯干，花必凋败”，用“草上之花”作比喻，把抽象的“榜样荣誉难以长久”这一概念，转化为直观、可感的花朵凋零画面，让听众轻松理解；还有第④段“一个朋友说，一瓶水，便利店里3元，饭店30元。一个人的价值取决于他所在的位置。我认为这是错误的：即使一个人处于高位，成为30元的水，而他应该自知自己本就是便利店里3元一瓶的水”，借生活里瓶装水价格的例子，来阐释“人要认清自身本质，不被地位迷惑”的道理，用贴近生活的事物作比，让深刻的哲理变得通俗易懂，增强了演讲的感染力与说服力，让听众听得明白、记得深刻。 （三）（24-25八年级下·江苏常州·期末）阅读以下两则文本，完成下面小题。 【文本一】 ①我第一个抉择，是在大学二年级即1954年进入北京大学的数学力学系。到了二年级的下学期分专业——那时候有数学专业，搞纯数学的；力学专业；还有计算数学——是刚刚建立的一个专业，同计算机是关联的。好的学生当时都报数学专业，觉得计算数学这个专业跟计算机打交道没有意义，很枯燥。我一生中第一个重要的抉择，是选择了计算数学。 ②为什么当初选这个方向呢？我觉得我这个抉择的一个核心想法是：一个人一定要把他的事业，把他的前途，跟国家的前途放在一起，这是非常重要的。我当时选择这个方向，看到了十二年科学规划里，周恩来讲了未来几个重点的领域，包括有计算机技术，我觉得把自己跟国家最需要的这些事业结合在一起，是选择了正确的道路。 ③1961年，在24岁的时候，做了一生中最重要的决定，就是在有了几年的硬件的基础上，投身到软件，投身到程序设计。 ④我专门投入到软件领域，而且做硬件和软件相结合的这种研究，两者一结合以后，我就能够在硬件上做非常灵巧的设计，可以使软件的效率极大地提高。一旦有了两种背景（跨领域的）以后，一下子就豁然开朗，我体会到美国控制论的提出者说的一句话：“在已经建立起的科学部门间的无人的空白区上，最容易取得丰硕的成果；在两个领域交错的地方，最容易取得丰硕的成果。”我当时跨了这两个领域，对我一生带来了很大的好处。 …… （节选自王选《我一生中的八个重要抉择》，有删改） 【文本二】 ①今天有人问我，大学阶段读万卷书和行万里路哪个更重要。我的回答是，这个问题太学院派。大学四年，因物质条件和学业任务，想行万里路不太现实；而读万卷书，重要的也并非数量，而是读书的态度。就像老子写《道德经》时，既没行万里路，也没读万卷书，可他这几千字，至今仍能解答人们内心的困惑。 ②就拿《道德经》里“无私为大私”来说，它对我影响极大。以前我对很多事想不明白，直到看到这句话，豁然开朗。生活中很多事都能被它点破，你越无私，得到的反而越多。过去，我们的教育理念曾走过弯路，强调“大公无私”，却忘了人性有自私的一面。改革开放之所以成功，核心在于尊重了“人性是自私的”这一原则。从凤阳土地承包开始，让人们先为自己干，在这个过程中获得利益，当大家都努力为自己拼搏时，国家也就富强起来了。但“人性自私”这话不好听，中国古人就很聪明，老子说“无私为大私”，用“大私”来引导人们走向“无私”，希望大家能获得更多，采取的方式却是无私的。 ③再比如，《道德经》里对好君主的定义也很独特。大家一般觉得，最好的君主是被人尊敬、爱戴的，可《道德经》里说“最好的君主是感觉不到他的存在的”，排第二的才是被人尊敬和爱戴的，第三是被人敬畏的，最差的是被人讨厌的。仔细想想，感觉不到存在却能让社会井井有条运转，这难道不是一种极高的境界吗？看似“无为”，实则以一种巧妙的方式完成了治理。读书也是如此，不能只记内容，更要从中照见自己，获得启发。 （节选自白岩松《在哈工大的即兴演讲》，有删改） 1．两篇演讲稿均呈现出___________的语言风格。王选以自身科研领域的重要抉择为例，强调___________；白岩松则以《道德经》为例，告诉我们读书应照见自我、获得启发。 2．下列材料放在哪一个文本更合适？请结合两则文本的主题和内容，阐述理由。 “正如达·芬奇跨界融合绘画与解剖学，在艺术领域开辟新境界；徐霞客突破传统文人治学模式，以实地考察撰写地理学巨著，一个人若想在某个领域有所建树，既要有敢于突破常规的勇气，也要善于从不同的思想资源中汲取养分。” 3．下列关于两篇演讲的理解和分析，正确的一项是（   ） A．美国控制论提出者的观点，直接推动了王选从硬件转向软件研究的实践。 B．白岩松用经典解读现实（如改革开放），王选以实践验证理论（如计算机技术突破），二者均体现“理论与实践的互动”。 C．两篇演讲均通过引用名人言论增强说服力，白岩松侧重学术权威，王选侧重文化经典。 D．王选的抉择与白岩松的理念呼应，均体现“无为不为”的智慧。 【答案】1．通俗易懂（明白晓畅/贴近生活）； 个人事业要与国家前途结合。 2．这段文字放在文本一更合适。理由：文本一围绕王选在科研领域突破常规（选计算数学、软硬件结合研究）取得成就展开，与材料“突破常规”“汲取养分”的表述高度契合；而文本二聚焦读书对个人的启发，与该材料核心内容关联不紧密。 3．B 【导语】这两篇演讲展现了不同领域的智慧碰撞。王选以科学家视角，强调科研选择与国家需求的结合，体现跨学科创新的价值；白岩松从人文角度，阐释经典对现实的启示，凸显传统文化智慧。二者都体现了知行合一的理念，但分别从实践创新和文化传承切入，展现了知识分子对国家发展与个人成长的思考。 【详解】1．本题考查理解文章的语言风格和概括内容。 第一空：根据文本一第①段“我第一个抉择，是在大学二年级即1954年进入北京大学的数学力学系”“好的学生当时都报数学专业，觉得计算数学这个专业跟计算机打交道没有意义，很枯燥。我一生中第一个重要的抉择，是选择了计算数学”，第②段“我觉得我这个抉择的一个核心想法是：一个人一定要把他的事业，把他的前途，跟国家的前途放在一起，这是非常重要的。我当时选择这个方向，看到了十二年科学规划里，周恩来讲了未来几个重点的领域，包括有计算机技术，我觉得把自己跟国家最需要的这些事业结合在一起，是选择了正确的道路”，第③段“1961年，在24岁的时候，做了一生中最重要的决定，就是在有了几年的硬件的基础上，投身到软件，投身到程序设计”，文本二第①段“今天有人问我，大学阶段读万卷书和行万里路哪个更重要。我的回答是，这个问题太学院派。大学四年，因物质条件和学业任务，想行万里路不太现实；而读万卷书，重要的也并非数量，而是读书的态度”，第②段“就拿《道德经》里‘无私为大私’来说，以前我对很多事想不明白，直到看到这句话，豁然开朗。生活中很多事都能被它点破，你越无私，得到的反而越多”可知，王选和听众分享自身科研领域重要抉择的经历，白岩松和听众分享自己读《道德经》的感受。这两篇演讲稿都结合自身的学习生活经历来分享自己的观点，内容通俗易懂，贴近生活内容。 第二空：根据文本一第②段“我觉得我这个抉择的一个核心想法是：一个人一定要把他的事业，把他的前途，跟国家的前途放在一起，这是非常重要的。我当时选择这个方向，看到了十二年科学规划里，周恩来讲了未来几个重点的领域，包括有计算机技术，我觉得把自己跟国家最需要的这些事业结合在一起，是选择了正确的道路”可知，王选认为一个人一定要把他的事业，把他的前途，跟国家的前途放在一起，这才是正确的道路。故填：个人事业要与国家前途结合。 2．本题考查补充论据。 “正如达·芬奇跨界融合绘画与解剖学，在艺术领域开辟新境界；徐霞客突破传统文人治学模式，以实地考察撰写地理学巨著，一个人若想在某个领域有所建树，既要有敢于突破常规的勇气，也要善于从不同的思想资源中汲取养分”这则材料列举了达·芬奇融合绘画和解剖学，开创艺术新领域；徐霞客突破传统文人治学模式，以实地考察撰写地理巨著的事例，强调要敢于突破传统界限，善于从不同的思想资源中汲取养分，这样才能在某个领域有所建树。 根据文本一第①段“好的学生当时都报数学专业，觉得计算数学这个专业跟计算机打交道没有意义，很枯燥。我一生中第一个重要的抉择，是选择了计算数学”，第③段“就是在有了几年的硬件的基础上，投身到软件，投身到程序设计”，第④段“我专门投入到软件领域，而且做硬件和软件相结合的这种研究，两者一结合以后，我就能够在硬件上做非常灵巧的设计，可以使软件的效率极大地提高。一旦有了两种背景（跨领域的）以后，一下子就豁然开朗”“我当时跨了这两个领域，对我一生带来了很大的好处”可知，王选在研究时跨越几个行业，他大学时选计算数学，后来研究硬件，最后投入到软件领域，做硬件和软件相结合的研究。他跨了这两个领域最后有建树。这与材料中的“突破常规”“汲取养分”的表述高度契合； 根据文本二第②段“就拿《道德经》里‘无私为大私’来说，它对我影响极大。以前我对很多事想不明白，直到看到这句话，豁然开朗。生活中很多事都能被它点破，你越无私，得到的反而越多”，第③段“再比如，《道德经》里对好君主的定义也很独特”“读书也是如此，不能只记内容，更要从中照见自己，获得启发”可知，本则材料主要讲述白岩松讨论读书态度，并未涉及跨界或突破常规的议题，材料内容与文本二主题“读书启发”不直接相关。 3．本题考查材料辨析。 A.根据文本一第④段“我体会到美国控制论的提出者说的一句话：‘在已经建立起的科学部门间的无人的空白区上，最容易取得丰硕的成果；在两个领域交错的地方，最容易取得丰硕的成果。’我当时跨了这两个领域，对我一生带来了很大的好处”可知，作者从硬件转向软件研究的实践，事后才感觉美国控制论提出者的观点很有道理，这个引用非“直接推动”其转向软件研究； C.根据文本一第④段“我体会到美国控制论的提出者说的一句话：‘在已经建立起的科学部门间的无人的空白区上，最容易取得丰硕的成果；在两个领域交错的地方，最容易取得丰硕的成果。’”可知，这是侧重学术权威的引用；根据文本二第②段“就拿《道德经》里‘无私为大私’来说”可知，这是引用《道德经》里的话，这是侧重文化经典；本项说法不当； D.根据文本一第②段“我觉得我这个抉择的一个核心想法是：一个人一定要把他的事业，把他的前途，跟国家的前途放在一起，这是非常重要的。我当时选择这个方向，看到了十二年科学规划里，周恩来讲了未来几个重点的领域，包括有计算机技术，我觉得把自己跟国家最需要的这些事业结合在一起，是选择了正确的道路”可知，王选是主动结合国家需求、跨界实践进行抉择，这是有为进取；本文段并没有体现“无为不为”的智慧；本项说法不当； 故选B。 （四）（24-25八年级下·江苏徐州·期末）阅读下面的非连续性文本，完成小题。 材料一 2023年4月24日是第八个“中国航天日”，主题为“格物致知，叩问苍穹”，展现了航天人寻求真理、勇于探索的精神。回首过去，有一个名字值得我们铭记，他就是中国载人航天工程首任总设计师——王永志院士。青年时代的他，面对导弹发射失败的现实，敢于提出自己的质疑，在一次次实验中终获成功；60岁的他选择再“创业”，描绘空间站蓝图，在他的带领下，16位航天员成功进入太空，“T”字构型的空间站遨游太空；如今91岁的他依旧闲不住，天天惦记着怎么登月。 （选自新华网《2023年“中国航天日”主场活动暨中国航天大会在合肥开幕》） 材料二 我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相……在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。 （选自丁肇中《应有格物致知精神》） 材料三 ①同学们在大学里一定要做梦，甚至可以梦游。比如我年少时看了三毛的书，也想周游列国，没准还能碰上个女荷西。但是所有这些梦想都属于你们这个年龄段的，我现在没有资格做这样的梦了，我现在所处的是人生的舍弃阶段。而你们所处的是人生的选择阶段，不要放弃做梦！更别忘了替这个社会、替这个国家做梦，能全身心地做这种梦，一个人一生中没有几次这样的机会，等你人到中年、上有老下有小时，想做梦你也力不从心了，因此趁现在抓紧做梦！ ②有人说现在大学生找不到工作。怎么会呢？ ③其实大学生不是找不到工作，而是找不到一步到位的最满意的工作！实际上你就是一个骑手，毕业后你就应该先上一匹马，只要你优秀，你就能找到更棒的马！ ④ 季羡林先生的一席话给我印象很深，采访他时，他说：“我已经如此老了，但我的道路前方仍有百合花的影子，人生的前方要永远有希望、有温暖才行。” ⑤再举个例子：狗赛跑怎么比？怎么让狗跑起来、跑得快？给每个狗嘴前边都吊着个骨头！我们每个人也要给自己放块骨头——精神的骨头！ （选自《剖开人生的面目 》，有删减） 1．2025年4月24日正值第十个“中国航天日”，为回应这次“海上生明月，九天揽星河”的主题，学而中学邀请王永志院士就“格物致知”精神进行讲座。请你结合材料一和材料二，简要分析王永志院士“格物致知”精神是如何体现的。 2．同为面向大学生群体的演讲，材料二和材料三两篇演讲稿在语言风格上有何不同？请结合文章内容简要分析其表达效果。 3．完美的结尾，能够让听众记住你的演讲。本次活动的圆桌讨论会上，同学们展示了自己给材料三补写的结尾，请你结合材料和小贴士也完成这个补写任务。（不超过80字） 小贴士 演讲稿结尾一般包括“总结演讲”“呼吁号召”“愿景展望”等要素，言简意赅却能余音绕梁。 我为《剖开人生的面目》这篇演讲稿补写的结尾如下：_________ 【答案】1．王永志院士的“格物致知”精神体现在以下三方面。一、他对事物的怀疑求真态度。二、靠客观探索即靠实践来发现和探索月球的真相。三、探索月球有想象力、有计划，持续追求，而不是消极地袖手旁观。 2．材料二丁肇中运用演讲的直陈法，讲解了实验精神在科学上的重要性。语言科学严谨、自然熨帖、通俗务实。如文中用“不但……而且，不论……还是”“第一、第二”等词语的使用，使演讲通俗易懂，条理清晰。材料三：语言幽默风趣、通俗易懂。运用大量口语化表达，如“做梦”“女荷西”，还使用比喻，把大学生找工作比作骑手找马，将精神希望比作狗赛跑的骨头。这种风格拉近与听众的距离，使演讲更具亲和力，易于启发听众深思和反省，让他们在轻松氛围中理解人生哲理。 3．示例：同学们，青春正是勇敢做梦、策马扬鞭的黄金时光！趁青春正好，大胆做梦、积极追梦！让我们怀抱家国之梦，做无畏的骑手，追寻前方的百合花香与精神之光。莫负韶华，勇敢追梦，未来就在你们手中！ 【导语】这三则材料从不同维度诠释了“格物致知”的现代价值。材料一通过王永志院士的航天实践，展现科学家“叩问苍穹”的探索精神；材料二以丁肇中的论述强调实验精神与怀疑态度的重要性；材料三则用生动比喻呼吁青年保持梦想与行动力。三则材料形成递进：从具体案例到理论阐释，再到现实激励，既传承了传统文化精髓，又赋予其时代新意，共同构建了知行合一的成长范式。 【详解】1．本题考查材料的梳理与概括。 从材料一“青年时代的他，面对导弹发射失败的现实，敢于提出自己的质疑，在一次次实验中终获成功”可知，面对导弹发射失败这一既定结果，王永志院士没有盲从或放弃，而是以怀疑的眼光审视问题，不迷信现有结论，通过主动质疑开启求真之路，这正契合了材料二中“不论是研究自然科学……都要保留一个怀疑求真的态度”的“格物致知”精神内核。 从材料一“青年时代的他，面对导弹发射失败的现实，敢于提出自己的质疑，在一次次实验中终获成功”“60岁的他选择再‘创业’，描绘空间站蓝图，在他的带领下，16位航天员成功进入太空，‘T’字构型的空间站遨游太空”可知，无论是解决导弹发射失败的问题，还是推动空间站从蓝图变为现实，王永志院士都没有停留在理论构想，而是依靠“一次次实验”的实践、带领团队推进航天任务的客观探索，通过实际行动突破难题、验证目标，这与材料二中“寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索”的“格物致知”要求完全一致。 从材料一“60岁的他选择再‘创业’，描绘空间站蓝图，在他的带领下，16位航天员成功进入太空，‘T’字构型的空间站遨游太空”“如今91岁的他依旧闲不住，天天惦记着怎么登月”可知，60岁时王永志院士主动规划空间站建设（有计划），以“创业”的魄力将空间站蓝图转化为现实（不消极旁观）；91岁高龄仍心系登月探索（持续有计划的追求），既展现了对航天事业未来发展的想象力（从导弹到空间站再到登月的探索延伸），也以始终行动的姿态践行“探索不能消极地袖手旁观”，完美诠释了材料二中“探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观”的“格物致知”精神。 2．本题考查语言特点。 材料二：科学严谨、条理清晰，以理性表达传递观点 从材料二“我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的”可知，演讲运用“不但……而且……”这一表递进关系的关联词语，清晰界定“格物致知精神”的适用范围——既涵盖学术研究，也延伸至现实世界，体现出语言的严谨性，让听众能快速把握“格物致知精神”的重要性。 从材料二“这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观”可知，演讲用“第一、第二”的分点表述，不仅思路清晰，而且语言通俗，让听众能按部就班理解“格物致知”的内涵。 材料三：口语化、幽默生动，以亲切表达贴近听众 从材料三第①段“同学们在大学里一定要做梦，甚至可以梦游。比如我年少时看了三毛的书，也想周游列国，没准还能碰上个女荷西”可知，演讲使用“做梦”“梦游”“女荷西”等口语化、年轻化的表达，贴合大学生的生活——“女荷西”关联三毛的文学作品，易引发学生共鸣，“做梦”的表述则打破传统演讲的严肃感，让“鼓励追梦”的观点更鲜活，营造出轻松的交流氛围，增强了演讲的亲和力。 从材料三第③段“实际上你就是一个骑手，毕业后你就应该先上一匹马，只要你优秀，你就能找到更棒的马”可知，演讲将“大学生找工作”比作“骑手找马”，用生活化的比喻替代抽象的说教。这种表达将“不急于求成、先积累再提升”的就业观念，转化为直观易懂的画面，避免了生硬的道理灌输，降低了理解门槛。 从材料三第⑤段“我们每个人也要给自己放块骨头——精神的骨头”可知，演讲延续“狗赛跑吊骨头”的生活化类比，将“精神追求”具象化为“精神的骨头”，既幽默生动，又精准传递“要有精神目标支撑人生”的观点。口语化的破折号补充，让表述更自然，仿佛师长与学生面对面谈心，进一步拉近与听众的距离，使人生哲理更易引发共鸣与深思。 3．本题为开放性试题，考查补写结尾。结尾的补写需紧扣材料三核心内容：鼓励大学生把握“选择阶段”敢做梦（含个人与家国梦）、先就业再成长、保持精神追求与人生希望。可先简要总结“敢做梦、踏实起步、存希望”的观点，再发出号召或展望未来，语言需亲切、贴合大学生群体。 示例：同学们，趁现在敢做梦、能追梦，先踏实“上马”积累，守住“精神的骨头”。愿大家始终心怀希望，把个人梦融入家国，未来定会遇见属于自己的“百合花”！ （五）（23-24八年级下·江苏常州·期末）阅读两则文本，完成下面小题。 【文本一】 ①我是研究科学的人，所以重视实验精神在科学上的重要性。 ②科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 ③实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。 …… ④时至今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。 ⑤在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。 （节选自丁肇中《应有格物致知精神》） 【文本二】 ①第一，为强国而奋斗，需要同学们以天下为己任，在仰望星空中融入“大我”成就“小我”。 …… ②第二，为强国而奋斗，需要同学们以真理为依归，在面向未来中探求“未知”开启“真知”。 ③当前，以人工智能、自动化为代表的新一代新兴技术加速突破应用，科技从来没有像今天这样跟我们的学习、工作、生活结合得如此紧密。在时代浪潮中，保持独立思考、追求真理、终身学习的科学态度，是同学们在社会竞争中赢得未来的关键。 ④近段时间，ChatGPT 风靡全球并悄然改变我们的教育生态、创新范式，俨然成为赛博空间的顶流。对于热话题，我们要学会冷思考。要看到，ChatGPT的优势在于算力、算法，而人的优势在于创造力、责任感、思辨性。在未来的职业道路上，同学们要把学习、研究作为人生的常态，务实穷理，积极有为，既善于运用人工智能工具，也要主动训练把握事物本质的底层逻辑思维，提升拓展认知疆域。 ⑤第三，为强国而奋斗，需要同学们以求是为底色，在脚踏实地中将“心动”变为“行动”。 …… （节选自浙江大学杜江峰校长《仰望星空 脚踏实地 以奋斗之我 筑强国之基》演讲词） 1．【文本一】丁肇中从_______________________、实验的过程、中国学生“大都偏向理论而轻视实验”的弱点这三方面讲解了实验精神在科学上的重要性；【文本二】杜江峰校长在毕业演讲中对同学们提出了三点期望，即“心怀家国，逐梦星辰”“________________”“脚踏实地，躬身实践” 2．两则文本都围绕“实践出真知”这一话题展开，请你在【链接材料】中任选一则谈谈你对该话题的理解。 【链接材料】 A．耳闻之不如目见至，目见之不如足践之，足践之不如手辨之。——《说苑》 B．我是搞水稻研究的，但是书本里面长不出水稻，只有田里面才长得出水稻。——袁隆平 3．下列对文本内容理解和分析正确的一项是（   ） A．两则文本演讲对象都是广大青年学子，都采用“现身说法”，真挚恳切地对中国一代人提出了殷切希望。 B．【文本一】第③段采用举例论证的方法，以研究竹子为例，从反面具体阐释了“实验的过程是积极的探测”这一观点。 C．【文本二】围绕“ChatGPT风靡全球”这一热话题，呼吁我们在时代浪潮中要发挥创造力，提升责任感和思辨性。 D．【文本一】第⑤段“用功”一词和【文本二】第⑤段“行动”一词的引号用法一致，都表示强调肯定，强调了实验与实践的重要性。 【答案】1．从科学发展的历史 ； 勇于探索，坚持真理（或探求“未知”开启“真知”） 2．示例A：这句古语是说亲耳所闻不如亲眼所见，而亲眼所见不如亲身经历。通过这种递进结构充分表达了实践的重要意义。示例B：袁隆平院士，他一生致力于杂交水稻技术研究，创建了超级杂交水稻技术体系，让大家吃饱又吃好是他一生的追求。他曾说“只有田里面才长得出水稻”，为此，他不仅研究理论，更是在稻田中不断实验，以实践促理论，最终提高了水稻产量。 3．C 【解析】1．本题考查内容提炼与概括。 第一空，根据题干“实验的过程”的提示，找到【文本一】第②段“科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的”可知，从科学进展的历史角度讲解实验精神在科学上的重要性，可概括为：科学进展的历史。 第二空，根据题干“心怀家国，逐梦星辰”“脚踏实地，躬身实践”的提示，找到【文本二】第②段“第二，为强国而奋斗，需要同学们以真理为依归，在面向未来中探求‘知’开启‘真知’”可知，强调了追求真理，敢于探索，可概括为：勇于探索，坚持真理（或探求“未知”开启“真知”）。 2．本题考查内容理解。从AB两则材料中任选一则，谈出自己对“实践出真知”话题的理解即可。 A句，“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之，足践之不如手辨之”句意为：听到别人说的不让自己亲自看见的，看见的东西不如亲自操作一遍，亲自操作一遍不如用心分析一遍。这句话说的是实践很重要，并分析形成理论。 B句，“书本里面长不出水稻，只有田里面才长得出水稻”说明只在书本上学习水稻研究理论知识，而不去田里种植，是搞不出杂交水稻品种的。要搞出新的优良品种，必须在稻田里反复试验。说明科学研究只有在实践中才能取得成效。 3．本题考查内容理解。 A．根据【文本二】第③段“当前，以人工智能、自动化为代表的新一代新兴技术加速突破应用，科技从来没有像今天这样跟我们的学习、工作、生活结合得如此紧密”和④段“近段时间，ChatGPT风靡全球并悄然改变我们的教育生态、创新范式，伊然成为赛博空间的顶流”可知，【文本二】是以当前科技发展的现状和热话题为论据，提出自己的殷切希望，没有采用“现身说法”； B．根据【文本一】第③段“实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的”可知，作者以研究竹子为例，从正面具体阐释了“实验的过程是积极的探测”这一观点，而非从“反面”阐释； D．根据【文本一】第⑤段“在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很‘用功””可知，“用功”在此处是反语，引号的作用是表示否定，而非“表示强调肯定”； 故选C。 （六）（23-24八年级下·江苏南京·期末） 创造一个全新的“少年中国” 李大钊 ①我们的理想，是在创造一个“少年中国”。 ②为创造我们理想的“少年中国”，我很希望这一班与我们理想相同的少年好友，大家都把自己的少年精神拿出来，努力去作我们的“少年运动”。我们“少年运动”的第一步，就是要作两种的文化运动：一个精神改造的运动，一个是物质改造的运动。 ③精神改造的运动，就是本着大道主义的精神，宣传“互助”“博爱”的道理，（A）改造现代堕落的人心，使人人都把“人”的面目拿出来对他的同胞；把那占据的冲动，变为创造的冲动；把那残杀的生活，变为友爱的生活；把那侵夺的习惯，改为同劳的习惯；把那私营的心理，变为公善的心理。这个精神的改造，实在是要与物质的改造一致进行，而在物质的改造开始的时期，更是要紧。 ④物质改造的运动，就是本着勤工主义的精神，创造一种“劳工神圣”的组织，改造现代游惰本性、掠夺主义的经济制度，把那劳工的生活，从这种制度下解放出来，使人人都须工作，作工的人都能吃饭。因为经济组织没有改变，精神的改造很难成功。在从前的经济组织里，何尝没有人讲过“博爱”、“互助”的道理，（B）不过这表面构造（就是一切文化的构造）的力量，到底比不上基础构造（就是经济构造）的力量大。你只管讲你的道理，他时时从根本上破坏你的道理，使你永远不能实现。 ⑤“少年中国”的少年好友啊！我们的一生生涯，是向“少年中国”进行的一条长路程。（C）我们为达到这条路程的终点，应该把这两种文化运动，当作车的两轮，鸟的双翼，用全生涯的努力鼓舞着向前进行，向前飞跃。 ⑥“少年中国”的少年好友啊！我们要作这两种文化运动，不该常常漂泊在这都市上，应该投身到山林里村落里去，在那绿野烟雨中，一锄一犁的作那些辛苦劳农的伴侣。休息的时候，田间篱下的场所，都有我们开发他们，安慰他们的机会。我们应该学那闲暇的时候就来都市里著书，农忙的时候就在田间工作的列夫。托尔斯泰先生，文化的空气才能与山林里村落里的树影炊烟联成一气，那些静沉沉的老村落才能变成活泼泼的新村落。新村落的大联合，就是我们的“少年中国”。 ⑦我们“少年中国”的少年好友啊！我们的新生活，小到完成我的个性，大到企图世界的幸福。我们的家庭范围，已经扩充到全世界了。我们的“少年中国”观，乃是要把中国这个地域，当作世界的一部分，由我们居住这个地域的少年朋友们下手改造，以尽我们对于世界改造一部分的责任。 ⑧总结几句话，就是：我所希望的“少年中国”的“少年运动”，是物心两面改造的运动，是灵肉一致改造的运动，是打破知识阶级的运动，是加入劳工团体的运动，是以村落为基础建立小组织的运动，是以世界为家庭扩充联合的运动。 ⑨少年中国的少年啊！少年中国的运动，就是世界改造的运动，少年中国的少年，都应该是世界的少年。 （选自《李大钊选集》，人民出版社1959年版，有删改） 走进百年前李大钊的演讲现场，完成学习任务。 《创造一个全新的“少年中国”》任务评价表 评价角度 评价指标 任务完成过程 演讲思路 观点明确思路清晰 1．补全演讲思路图。 演讲对象 对象明确心中有听众 2．这篇演讲词有强烈的听众意识，请结合内容分析。 演讲语言 语言精炼有说服力 3．结合选文三处画线句，探究这篇演讲词的语言风格。 演讲姿态 演讲者精神饱满较好地运用动作神态 4．甲乙哪张剧照更契合下面这段文字的演讲现场，为什么？ 少年中国的少年啊！少年中国的运动，就是世界改造的运动，少年中国的少年，都应该是世界的少年。 _____________________ 1．补全演讲思路图。 2．这篇演讲词有强烈的听众意识，请结合内容分析。 3．结合选文三处画线句，探究这篇演讲词的语言风格。 4．甲乙哪张剧照更契合下面这段文字的演讲现场，为什么？ 少年中国的少年啊！少年中国的运动，就是世界改造的运动，少年中国的少年，都应该是世界的少年。 【答案】1．（1）我们要创造一个全新的“少年中国”；提到“创造少年中国”即可。 （2）物质精神（物心）两方面改造。 （3）以村落为基础建立小组织（或用去开发改造农村）。 2．听众是这一班有自己有着共同理想的少年；文中将其称为“少年中国的少年好友”，多次出现，强调他们是创造少年中国的重要力量，表达亲切。文中多次用“我们”，拉近与听众的距离。主题为鼓励少年人积极创造和劳动，具有针对性。 3．风格准确：A句气势磅礴、慷慨激昂；B句通俗易懂、准确严谨；C句生动形象。（有一定的分析即可。） 4．示例：乙更契合。 文字：这一段话是文章的结尾，演讲者发出呼吁和号召或解释文字内容、语言特色。神态：情绪是激昂的，表情是庄重的，动作：手臂向前挥动，彰显力量感。 【解析】1．本题考查文章思路。 本文①段“我们的理想，是在创造一个‘少年中国’”直接亮出中心论点——我们要创造一个全新的“少年中国”；②至⑤段从“精神改造的运动，就是本着大道主义的精神，宣传‘互助’‘博爱’的道理”和“物质改造的运动，就是本着勤工主义的精神，创造一种‘劳工神圣’的组织，改造现代游惰本性、掠夺主义的经济制度”两个方面论证如何创造“少年中国”（或创造“少年中国”的方法）——物质和精神（物心）两方面改造；⑥⑦⑧段“我们要作这两种文化运动，不该常常漂泊在这都市上，应该投身到山林里村落里去，在那绿野烟雨中，一锄一犁的作那些辛苦劳农的伴侣”论证创造“少年中国”的途径——投身到山林里村落里去（或以村落为基础建立小组织）；⑨段总结全文，发出号召。 据此方习可知，（1）（2）（3）可分别填写为：我们要创造一个全新的“少年中国”；物质和精神（物心）两方面改造；以村落为基础建立小组织。 2．本题考查演讲特点。 演讲要有针对性，根据②段“我很希望这一班与我们理想相同的少年好友，大家都把自己的少年精神拿出来，努力去作我们的‘少年运动’”可知，演讲的对象是这一班有自己有着共同理想的少年；结合⑤段“‘少年中国’的少年好友啊”、⑥段“‘少年中国’的少年好友啊”、 ⑦段“我们‘少年中国’的少年好友啊”和⑨段“少年中国的少年啊”各段的段首语可知，作者将其称为“少年中国的少年好友”并反复这样称呼，使人感到亲切，强调他们是创造少年中国的重要力量，同时，多次用“我们”，拉近与听众的距离，表明作者的追求和他们是一致的，更具鼓动性。 3．本题考查演讲语言。 演讲的语言要具有鼓动性。A句 ③段的“改造现代堕落的人心，使人人都把‘人’的面目拿出来对他的同胞；把那占据的冲动，变为创造的冲动；把那残杀的生活，变为友爱的生活；把那侵夺的习惯，改为同劳的习惯；把那私营的心理，变为公善的心理”呼吁少年好友精神改造，语言慷慨激昂。B句 ④段的“不过这表面构造（就是一切文化的构造）的力量，到底比不上基础构造（就是经济构造）的力量大。”将“表面构造”和“基础构造”进行比较，运用了对比的手法，通俗易懂地指出物质改造的重要性。C句⑤段的“我们为达到这条路程的终点，应该把这两种文化运动，当作车的两轮，鸟的双翼，用全生涯的努力鼓舞着向前进行，向前飞跃”运用比喻，把两种文化运动比作“车的两轮”“鸟的两翼”，生动形象地写出了两种文化运动的助力之大。 4．本题考查图文转换。 甲图，李大钊站在群众中间，面色平静，围在他周围看着他的人群均是工人打扮。 乙图，李大钊站在群众中间，围在他周围看着他的人群均是青少年学生打扮。他口巴张开，表情庄重，左手向前方深处，做精神激昂演讲状。 示例：根据②段“我很希望这一班与我们理想相同的少年好友，大家都把自己的少年精神拿出来，努力去作我们的‘少年运动’”可知，演讲的对象是青少年学生，结合⑨选文“少年中国的少年啊！少年中国的运动，就是世界改造的运动，少年中国的少年，都应该是世界的少年”是演讲结语，号召“少年中国的少年”去“创造一个‘少年中国’”，可知，其神态应是庄重而激昂的，动作或手势应是富有力量的，因此，乙图更契合演讲现场。 （七）（23-24八年级下·江苏南京·期末） 【材料一】演讲范例 凡是让你变得更好的事情都不舒服 东山各位同学： ①大家好！问大家一个问题，学习是不是很累？说实话，是真的累。从早晨五点多就起床，跑步，晨读，然后早餐，然后是一天八节课，然后是晚上两个半小时的晚自习。晚上回到宿舍，都懒得洗漱，倒头就睡。①说好的青春年华的美好呢？快乐去哪儿了？自由去哪儿了？我们的多姿多彩就是要背的内容多，要考的知识多，要做的题多。 ②想想都觉得很痛苦，是不是？不学了，那是不可能的！ ③说说我的英语成绩，以前，我的英语成绩是最差的，天天盼望着某一天传来大好消息，中考、高考不再考英语了！那只是梦，空想的梦。我还是比较清醒的。既然不能逃避，那就只能学了。我给自己规定了，除了课本上的生词外，我额外背二十个英语单词，背一篇英语短文，听一个小时英语新闻，当然，还有娱乐，听一首英文歌。不完成，我绝对不睡觉。为此，我不止一次违反宿舍的作息纪律，晚上偷偷在被窝里默背英语短文，背不下来，就偷偷打开手电筒看书……晚上熬夜，上课没精神，为了避免打瞌睡，影响听课效果，我用圆规扎自己的手背，以此刺痛自己，振作精神。一个学期下来，我的英语成绩明显提升了。②曾经被我视为永远不可能战胜的老大难，变成了“so easy！” ④类似这样的经历，我们都有过！过程真的是痛苦，但结果真的是欣喜。凡是让你变得更好的事情，过程都不太舒服。因为我们真正想要的，没有一件是轻易得到的，这就是努力的意义。 ⑤我的发小，从小就胖。上中学，胖得跑两步就喘。班主任和体育老师一起对他说：“你必须减肥！不减不行！你要对你自己负责！”以前医生都告诉他要减肥，他都没当回事儿。这一次，他认真了。减肥的过程有多痛苦，我没有类似的经历，也无法形容。我借用他的一段话告诉大家。他说：“最开始，每天的感觉就像死了一回一样，跑着跑着会停下来哭，哭着哭着想躺地上装死……”减肥之前，他身高1.65米，体重90公斤。现在呢，他身高1.70米，体重66公斤！③一个开朗、自信、乐观、阳光、帅气的男孩子！ ⑥同学们，那些真正让人变好的选择，过程都不会很舒服。没有人生来就特别厉害，看到别人光鲜亮丽的表面，其实人家也经历过绝望和疼痛。 ⑦同学们，不只是学习，也不只是减肥这样的事情，我们要成长，我们要进步，就一定免不了遇到困难，挫折，还必须要面对思想上的慵懒，精神上的萎靡。我们最应该战胜的是自己！我们都有一颗想变得更好的心，只是，很多人在努力了一段时间之后觉得太苦太累，就放弃了。坚持下去的人，都变成了自己想要的样子。没有白费的努力，也没有碰巧的成功。只要努力，终有一天，你的每一分努力都将绚烂成花。 ⑧④加油吧！我亲爱的同学们！ ⑨谢谢大家！ （选自《演讲与口才·学生读本》，2023年第2期） 【材料二】演讲技巧 ①演讲中常用的四种衔接方法有：过渡、内在提示、内在小结和标识。 ②过渡是指演讲人刚刚讲完了一个观点后，转移到下一个观点时的用语。如： ③既然我们对这个问题已经有了一个清晰的理解，就让我来和你们分享有关这个问题的解决方法吧。 ④内在提示告诉听众演讲者接下来要谈什么，比过渡要更详细些。它主要出现在演讲主体内容中，一般说来，是在演讲人开始谈到一个要点时。例如： ⑤谈到亚裔美国人长期以来遭遇的媒体偏见时，我们首先来看看这个问题的起源，然后看看这个问题是如何在今天继续产生影响的。 ⑥你自己做演讲时，一般不需要为每一个要点都做一个内在提示，但是，如果你觉得这样有助于听众跟上你的思路，那就应该用上内在提示。 ⑦内在小结与内在提示正好相反。内在小结不是告诉听众接下来要谈什么，而是要提醒听众刚刚说了什么。一般会在演讲者完成了一个或一组比较复杂或特别重要的要点后用到。演讲者不是立即转移到下一个要点，而是花一点时间小结刚刚谈过的要点。 ⑧标识性词语是一些简单的提示，向听众说明目前你演讲到了哪里。标识性词语经常会是一些数字，如“第一……第二……第三……”；另外一个办法就是用一个提问来将要点引进，鼓励人们给出初步的答案，可以让听众更多地参与演讲。 ⑨根据演讲的需要，你也许会用到两三种或组合使用以上四种衔接方式。不用太在意这些衔接方式到底应该称其为哪种方式，也不用管这是标识性词语还是过渡短语。重要的是要明白它们的功能和作用。使用得当的话，衔接可以使演讲更连贯、更完整。 （节选自史蒂芬·卢卡斯《演讲的艺术》，有删改） 【材料三】名家点评 《苦难的童工》演讲稿开头： 马休·卡维才13岁便受雇于马里兰州洛勒尔市的汽车清洗公司，他的工作是用毛巾擦干从冲洗线上下来的汽车。工作不久，他的右腿便被烘干毛巾的机器轧断了。经过调查，美国劳工部以非法雇用童工和开动安全装置破损的机器的罪名对该汽车清洗公司课以罚款。 点评： 演讲人用一个完整例子开头，抓住了听众的注意力和兴趣。这个例子是具体和详细的，我们得知马休·卡维的名字和年龄，知道他生活的地方，知道他从事的工作。这些细节使得演讲鲜活而充满生命力，帮助听众参与到演讲中来。 （节选自史蒂芬·卢卡斯《演讲的艺术》） 1．【材料一】运用了【材料二】提出的多种衔接方法，请任举一例说明。 2．演讲时需要重点关注语气、语调、重音、节奏的调配，表情的处理，体态语的运用等。下列对画线句的演讲处理不恰当的一项是（   ） A．句①用三个问号不断追问，可通过语气逐渐加重、节奏的加快来体现问题的加深。 B．句②可重读“老大难”“so easy”两个关键词，来强调它们构成的鲜明对比。 C．句③可连读“开朗”“自信”“乐观”等词语，来凸显男孩减肥成功后的兴奋。 D．演讲到句④时，可以加上抬手握拳的动作，辅助表达演讲者发出的号召。 3．参考【材料三】的名家点评，为【材料一】的开头写一段点评。 4．结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历，为【材料一】补充示例并阐释理由。 【答案】1．例1：开头用了标识这种衔接技巧，用一个提问来将要点引进，鼓励人们给出初步的答案，可以让听众更多地参与演讲。 例2：第4段、第6段属于内在小结，对前面所举的事例进行了分析总结，以提醒听众刚刚讲的要点是什么。 例3：第2段用了内在提示的方法，告诉听众接下来将谈及在痛苦学习中的坚持，这也是演讲的一个要点。 例4：第7段是过渡，演讲者得出不论学习、减肥还是成长，要进步就免不了困难的认识，进而过渡到另一个认识，即战胜自己就要坚持，层层递进，深入人心。（举一例即可） 2．C 3．演讲人用提问和例举生活中的事例开头，引发思考，并针对听众的身份，以学习累这一现状来引起同学们的共鸣，让他们自然而然地想到自己学习中的重重苦恼，这就使演讲主题跟听话者产生了联系，从而快速地“抓住”听众。 4．保尔在骑兵旅中两次受伤，右眼失明，被迫复原。后又参加抢修窄轨铁路工程，在艰苦卓绝地恶劣环境中，患上伤寒和风湿病，但他仍坚守在工作岗位上。后来健康状况日益恶化，全身瘫痪，双目失明，一度产生自杀地念头，但他最终以坚强的毅力克服悲剧命运的打击，开始撰写中篇小说《暴风雨所诞生的》。艰苦的战争环境、恶劣的劳动条件、常人难以忍受的病痛把他锻造成一块坚韧顽强的“钢铁”，成为我们所敬仰的革命英雄、做人楷模。 【解析】1．本题考查写作方法及作用。 材料二第①段，归纳了演讲常用的四种衔接方法：过渡、内在提示、内在小结和标识。 材料一运用了材料二提出的多种衔接方法，要求任举一例说明。根据材料一的内容，说出任何一种即可。 示例1：第①段开头，“问大家一个问题，学习是不是很累”，用一个提问引出演讲的主题，同时引发听众的思考，激发听众的兴趣，这是“标识”的衔接方法。 示例2：材料一第②段，“想想都觉得很痛苦，是不是？不学了，那是不可能的”一句，“想想都觉得痛苦是”是对第①段“学习是不是很累？说实话，是真的累”的总结，“不学了，那是不可能的”，为什么说是“不可能的”？这是“内在提示”的衔接方法，接下来以个人的经历谈了学习中的坚持，衔接很自然。 示例3：第④段“类似这样的经历，我们都有过！过程真的是痛苦，但结果真的是欣喜”总结了第③段的事例。第⑥段“同学们，那些真正让人变好的选择，过程都不会很舒服”，总结了第⑤段的事例，是“内在小结”的方法，对所举事实论据进行了小结，提醒观众从事例中得到的启示。 示例4：第⑦段中“同学们，不只是学习，也不只是减肥这样的事情，我们要成长，我们要进步，就一定免不了遇到困难，挫折，还必须要面对思想上的慵懒，精神上的萎靡”，由前面两个具体事例过渡到“我们的成长”，这是“过渡”法，由学习和减肥成功的事例转到“我们最应该战胜的是自己”的主题，给听众以水到渠成的感受，收到良好效果。 2．本题考查朗读设计。 C.第③句“一个开朗、自信、乐观、阳光、帅气的男孩子”是对胖男孩减肥效果的总结，因此要加重语气，语速稍缓一些，“开朗”“自信”“乐观”等词语要重读，语速稍慢，不能连读；故选C。 3．本题考查内容理解与评析。 要求参考【材料三】的名家点评，为【材料一】的开头写一段点评。 材料三的点评示例分析了演讲稿开头中的例子及作用。我们可以仿照此结构点评材料一的点头。 示例：演讲人用一个问题开头，抓住了听众的注意力和兴趣。这个问题贴近学生的生活实际，作者的分析具体细致，通过列举学生一天的生活细节突出了问题的答案。这些细节使得演讲鲜活而充满亲切感，帮助听众参与到演讲中来。 4．本题考查补充论据。 要求结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历，为【材料一】补充示例并阐释理由。 材料一的论点是“战胜困难，努力奋斗”，可从保尔的经历中选择具体事例，写出他战胜苦难的过程，以证明“凡是让你变得更好的事情都不舒服”的观点。 示例：保尔一生经历了多次“死里逃生”。与波兰白军的战斗中，保尔的腿受伤并得了伤寒；在骑兵部队的战斗中，炸弹在保尔身边爆炸，他的头部受了重伤；繁重的肃反工作击倒了本就身患伤寒的保尔，他不得不离开工作岗位；在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。保尔的一生历经磨难，童年时期受尽凌辱，他没有向苦难屈服，积极反抗，投身革命；在革命阶段和国家建设阶段，保尔又多次受伤，但他都始终保持革命的热情，奋斗的激情，同苦难的命运抗争。特别是他全身瘫痪、双目失明后，没有悲观绝望，而是在苦难中奋起，忍受着肉体和精神上的巨大痛苦。他体现了真正的坚定不移的信念和自我献身的革命精神，以及面对磨难时，积极乐观，不屈不挠，那如钢铁般的顽强意志。 理由：保尔的经历作为事实论据，有力地证明了材料一第⑥段“没有人生来就特别厉害，看到别人光鲜亮丽的表面，其实人家也经历过绝望和疼痛”的观点。 （八）（23-24八年级下·江苏泰州·期末）阅读下面的文字，完成各题。 人民把生命交给了我们 [以色列] 伊扎克·拉宾 ①在柔嫩的16岁，我被发给了一支步枪。这不是我的梦。我曾想做一个水利工程师。我曾在农业学校学习。我曾想，做一个水利工程师在干热的中东是很重要的职业。我今天仍然这么想。然而，我却被迫求助于枪。 ②我在军队中服务了几十年。在我指挥下，那些想活、想爱的青年男女却是走向了他们的死亡。在我的指挥下，他们杀死了被派来杀害我们的敌方人员。 ③在中东的我们这一方，在以色列我们的家园，有着数以百计的墓地；但是，也是同样在埃及、在叙利亚、约旦、黎巴嫩和伊拉克，从飞机的舷窗旁、从这些墓地的万尺之外，这些无计其数的墓碑一片沉默。但是，它们的呼喊却是几十年来从中东传遍世界。 ④今天站在这里，我希望向那些所爱的人致意——也向敌手。我希望向所有这些国家在所有这些战争中的所有倒下者致意；向他们的家人致意，他们承受着丧失亲人的重压；向那些残废者致意，他们的创伤永远难以愈合。 ⑤儿童降生于一个极不民主的世界，他不能选择他的父亲和母亲，他不能选择他的性别和肤色、他的宗教、国籍或家园。从他小拳紧攥地进入这个世界的那一刻起，他的命运就置于他的国家的领导人的手中。是这些领导人将决定他是生活于舒适之中还是绝望之中，是安全还是恐惧。他的命运交给我们来处置——民主国家或其他国家的总统们、总理们。 ⑥正如没有两个指纹是相同的，也没有两个民族是一样的。每个国家都有它自己的法律和文化、传统和领袖。但是，有着一个能够适用于整个世界的普遍信息，有着一个对不同的政体、不同的种族、相异的文化都是共同的规律。 ⑦“那么，就好好地照看你自己。”这是生命神圣的信息。 ⑧各国的领导人必须为他们的人民提供这种条件——这种基础，如果你能做到的话。这将使得他们能够享受生命。这些就是：言论和迁移的自由、食物和住所，而最重要的是生命自身。全世界每一个角落的军人墓地都在沉默地宣告着那些国家领导人在保护神圣的人类生命上的失败。 ⑨只有一个激进的方法可以保护神圣的人类生命：没有装甲、没有坦克、没有飞机、没有水泥防御工事。 ⑩这个激进的解决方法就是和平。 【注释】①伊扎尔·拉宾：以色列前总理，因与巴勒斯坦签署和平协议，获得诺贝尔和平奖。本文为拉宾获奖时的演说稿。 1．演讲要有听众意识。本文的演讲针对的主要听众是（    ） A．各国部队军人 B．战争遇难者家属 C．各国政要 D．全世界爱好和平的人们 2．拉宾的演讲主要从三个角度论证，请完成下面思维导图。 3．本文的开篇符合演讲稿“坡道”原则，请结合演讲稿相关资料，谈谈你的看法。 【链接资料】 定义：“坡道”就是演讲时你一开始说出的那几个句子。它应当马上吸引听众的注意力，并有足够高的坡度。这样，无论接下来你说什么，都会引起听众的兴趣。 原则： ★掌握好“我”与“你（你们）”的比例，用一次“我”就要用十次“你（你们）”。 ★七秒法则：在听众决定是否关注你的讲话之前，你只有几秒的时间可以利用。 ★一些妙招：运用强大的统计数据，向听众提问，引导想象情境，讲述有趣的故事等。 【答案】1．D 2．①儿童的降生不能选择，他们的命运交由我们处置。②各国政体、民族、文化虽有不同，但是生命神圣是人们共通的信念。③和平才是解决方法。（或和平才能保护人类生命）（意思符合即可） 3．符合。作者以讲故事的方式，追忆自己少年时代被迫参加武装斗争的往事，特殊的经历一下子吸引了听众注意力；而且他的报道简短有力，直奔战争主题，为演说“和平”作了铺垫，符合七秒法则。 【解析】1．本题考查内容理解。 由第⑤段“从他小拳紧攥地进入这个世界的那一刻起，他的命运就置于他的国家的领导人的手中。是这些领导人将决定他是生活于舒适之中还是绝望之中，是安全还是恐惧。他的命运交给我们来处置——民主国家或其他国家的总统们、总理们”，第⑧段“各国的领导人必须为他们的人民提供这种条件——这种基础，如果你能做到的话”“全世界每一个角落的军人墓地都在沉默地宣告着那些国家领导人在保护神圣的人类生命上的失败”，可知：拉宾的演讲主题关乎战争与和平，从演讲目的和内容来看，他期望说服的对象却是各国政要。无论是年轻生命的可贵还是死难者墓碑的无声控诉，或者是儿童（实则是一个人）的出身没得选择。由此可见：主体针对同一演讲对象——战争的发起者、主宰民众的执政者、决定世界格局的决策者，即各国政要，世界和平能否达成主要取决与他们。拉宾借诺贝尔和平奖领奖的机会奉劝他们放下武器，共同维护世界和平；故选C。 2．本考查信息的筛选与概括。 第一空，根据第⑤自然段“儿童降生于一个极不民主的世界，他不能选择他的父亲和母亲，他不能选择他的性别和肤色、他的宗教、国籍或家园”“他的命运交给我们来处置——民主国家或其他国家的总统们、总理们”可知：儿童的降生不能被选择，他们的命运交由民主国家或其他国家的总统们、总理们处置。 第二空，根据第⑥自然段“正如没有两个指纹是相同的，也没有两个民族是一样的。每个国家都有它自己的法律和文化、传统和领袖”，第⑦自然段“‘那么，就好好地照看你自己。’这是生命神圣的信念”可知：每个国家的政体、民族、文化有不同，生命神圣是人们共通的信念。 第三空，根据第⑨段中的“只有一个激进的方法可以保护神圣的人类生命：没有装甲、没有坦克、没有飞机、没有水泥防御工事”，第⑩段“这个激进的解决方法就是和平”可知，作者认为只有和平这个方法才可以保护神圣的人类生命，和平才是解决问题的方法。 3．本题考查写作手法。 根据链接资料“定义：‘坡道’就是演讲时你一开始说出的那几个句子。它应当马上吸引听众的注意力，并有足够高的坡度”“七秒法则：在听众决定是否关注你的讲话之前，你只有几秒的时间可以利用”“一些妙招：运用强大的统计数据，向听众提问，引导想象情境，讲述有趣的故事等”可知，坡道理论是在听众决定是否关注你的话之前，你只有七秒的时间可以利用。做到这一点，要运用强大的统计数据，向听众提问，引导想象情境，讲述故事等方式达到吸引听众的目的。 根据第①自然段“在柔嫩的16岁，我被发给了一支步枪。这不是我的梦。我曾想做一个水利工程师，我曾在农业学校学习。我曾想，在干热的中东，一个水利工程师是很重要的职业。我今天仍然这么想。然而，我却被迫求助于枪”可知，演讲开始，作者就讲述了发生在自己身上的故事，他本想做一个水利工程师，但在十六岁的时候就不得不拿起武器参加武装斗争。其中“我被发给了一支步枪”“我今天仍然这么想。然而，我却被迫求助于枪”强调作者的选择并非其本意，但是为时局所迫，不得不参与战争，作者特殊的成长经历在演讲伊始就吸引了听众的注意力。采用讲述故事方式来吸引听众兴趣，内容简短又概括，直奔本次演讲“战争与和平”的主题，为后来演说“和平”做了铺垫，符合链接资料中的“七秒法则”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 演讲类文本阅读 八年级语文下册期末复习专项突破（江苏专用） 1.选材正向贴合成长：以毕业致辞、校园励志演讲、名家公益演讲为主，聚焦责任担当、榜样力量、格物致知、家国情怀、和平理念、青春奋斗等主题，贴合八年级学生认知与价值导向。 2.题型稳定考点集中：以选择题、简答题为核心，考查中心论点梳理、论证思路、词句赏析、语气语调设计、演讲技巧、情感主旨与生活启示，高频涉及朗读设计与语言风格分析。 3.突出演讲文体特色：侧重考查口语化表达、感染力、号召力，以及开场技巧、听众意识、结构逻辑、衔接方法、排比 / 比喻等修辞运用。 4.素养导向鲜明：弱化机械识记，强化思辨与价值体悟，引导学生结合文本谈责任、坚守与成长，贴合语文核心素养。 5.结构清晰逻辑规整：多采用 “总 — 分 — 总”“首先 — 其次 — 最后” 递进结构，事例与说理结合，语言通俗易懂。 1.快速定位核心论点：通读文本，抓取标题、首尾段、段首中心句、过渡句，快速提炼中心论点与分论点。 2.梳理演讲行文思路：标记 “首先、其次、最后、第一、第二” 等逻辑词，理清开场引入、分点论述、结尾号召的结构。 3.掌握标准化答题模板：词句赏析按 “词义 + 语境 + 演讲效果” 作答；语气语调结合内容严肃性、号召性分析；词语辨析紧扣立场与号召力。 4.活用演讲技巧答题：牢记开场、听众意识、衔接、修辞等考点，结合文本举例分析，不脱离演讲文体特征。 5.规范作答语言格式：简答题分点作答、紧扣原文依据；启示题按 “文本观点 + 生活实际” 组织；朗读设计答清语气语调 + 理由，贴合演讲主旨。 （一）（24-25八年级下·江苏南京·期末）阅读下面文章，完成问题。 在哈佛毕业典礼上的演讲 朱棣文① ①感谢你们，让我有机会同你们一起分享这个美妙的日子。 ②我不太肯定，自己够得上哈佛大学毕业典礼演讲人这样的殊荣。去年登上这个讲台的是英国亿万身家的小说家J.K.Rowling女士。前年站在这里的是比尔•盖茨先生，他是一个超级富翁，一个慈善家和电脑天才。今年很遗憾，你们的演讲人是我，虽然我不是很有钱，但是至少我是一个书呆子。 ③毕业典礼演讲都遵循古典奏鸣曲的结构，我的演讲也不例外。刚才是第一乐章——轻快的闲谈。接下来的第二乐章是送上门的忠告。 ④第一，取得成就的时候，不要忘记前人。要感谢你的父母和支持你的人，要感谢那些启发过你的教授，尤其要感谢那些上不好课的教授，因为他们迫使你自学。从整体看，自学能力是优秀的文科教育中必不可少的，将成为你成功的关键。 ⑤第二，在你们未来的人生中，做一个慷慨大方的人。在任何谈判中，都把最后一点点利益留给对方，不要把桌上的钱都拿走。在合作中，不要把荣誉留给自己。成功合作的任何一方，都应获得全部荣誉的90%。 ⑥我的第三个忠告是当你开始生活的新阶段时，请跟随你的爱好。如果你没有爱好，就去找，找不到就不罢休。生命太短暂，所以不能空手走过，你必须对某样东西倾注你的深情。 ⑦我还有最后一个忠告，就是说兴趣爱好固然重要，但是你不应该只考虑兴趣爱好。当你白发苍苍、垂垂老矣、回首人生时，你需要为自己做过的事感到自豪。物质生活和你实现的占有欲，都不会产生自豪。只有那些受你影响、被你改变过的人和事，才会让你产生自豪。这就引出了这次演讲的最后一个乐章。 ⑧首先我要讲一个了不起的科学发现，以及由此带来的新挑战。过去几十年中，我们的气候一直在发生变化。1870年起，人们开始测量海平面上升的速度，现在的速度是那时的5倍。这些变化的原因是，从工业革命开始，人类排放到大气中的二氧化碳增加了。这使得地球的平均气温上升了0.8度。 ⑨我们还面临另一个幽灵，那就是非线性的“气候引爆点”，一个例子就是永久冻土层的融化。如果冻土融化，微生物就将广泛繁殖，使得冻土层中的有机物快速腐烂。一个腐烂的永久冻土层，即使只有一部分的碳被释放出来，可能也比我们从工业革命开始释放出来的所有温室气体还要多。这种事情一旦发生，局势就失控了。 ⑩气候问题是我们的经济发展在无意中带来的后果。能源是经济繁荣的基础，我们不可能放弃经济繁荣。这就是新的挑战。我们到底愿意付出多少来缓和气候变化？我们能不能把全世界看作一个整体？能不能为未来的人们承担起责任？ ⑪这就需要你们的参与。你们是我们未来的智力领袖，你们是未来的科学家和工程师，我要求你们给我们更好的技术方案。你们是未来的经济学家和政治学家，我要求你们创造更好的政策选择。你们是未来的企业家，我要求你们将可持续发展作为你们业务中不可分割的一部分。 ⑫各位同学，你们在我们的未来中扮演着举足轻重的角色。当你们追求个人的志向时，我希望你们也会发扬奉献精神，积极发声，在大大小小各个方面帮助改进这个世界。这会给你们带来最大的满足感。 ⑬最后，请接受我最热烈的祝贺。希望你们成功，也希望你们保护和拯救我们这个星球，为了你们的孩子，以及未来所有的孩子。 （选自《华语实用演讲稿集萃点评》，有删改） [注]①朱棣文：美籍华人，诺贝尔物理学奖获得者。 １．请为演讲词的“最后一个乐章”设计模拟演讲的语气、语调，并说明理由。 ２．下面这段话中的加点词“要求”能否改为“请求”？请说明理由。 你们是我们未来的智力领袖，你们是未来的科学家和工程师，我要求你们给我们更好的技术方案。你们是未来的经济学家和政治学家，我要求你们创造更好的政策选择。你们是未来的企业家，我要求你们将可持续发展作为你们业务中不可分割的一部分。 ３．下列对本篇演讲词内容的理解有误的一项是（    ） A．作者主要表达了对哈佛毕业生的期许，希望他们努力奉献、承担起改进世界的责任。 B．作者的忠告包括品德、爱好、交友、学业等方面，表现出他作为科学家的博大胸襟。 C．作者在结语部分向哈佛毕业生发出号召，给予祝福，鼓舞了人心，提升了演讲效果。 D．此次演讲中，演讲者以音乐作喻，分成三个乐章，结构清晰，节奏明朗，构思巧妙。 （二）（24-25八年级下·江苏宿迁·期末）阅读演讲稿，回答下面问题。 何谓榜样 罗翔各位同学、各位老师，大家晚上好： ①作为教师代表在此发言，我感到非常荣幸，也非常惶恐。我似乎回到我的大学时光。那时，每次颁奖典礼，我总是坐在礼堂的角落，看台上星光灿烂，心里暗自神伤，心想自己何日也能得到荣誉。所以，见到各位这么多的榜样，我有点感慨自己学生年代的庸碌无为。 ②关于榜样，我有三点体会和大家分享。 ③首先，【甲】_____，榜样是可以复制的。在中文中，还有一个词和“榜样”读音类似，叫作“版样”。我区分不了前后鼻音，所以，在我看来，两者都是一样的。“版样”就是印刷的模板，如印钞票，就需要一个货币的“版样”。无论是作为人们效仿的“榜样”，还是印刷钞票的“版样”，它们的性质都是一样的，都具有可复制性，可以批量生产。如果一个榜样，不能复制，那他只可能是天才或者奇迹。所以，对于没有成为榜样的同学们而言，不要灰心，也不要像我当年那样暗自神伤，羡慕嫉妒恨。A你要相信，这些榜样都是可以复制的，只要你努力，明年你也是榜样。 ④其次，【乙】_____，榜样是必然会腐朽的。无论是“榜”，还是“样”，它都是“木”字旁，这提醒我们，榜样是会朽坏的。无论是何种“榜样”，何种“楷模”，都如草上之花，草必枯干，花必凋败。也许是给各位泼凉水，今天在颁奖晚会上，你获得了表彰，你感到非常开心，但这种幸福感不久就会消失，也许明天早上一起床，这种幸福感就没了，有的只是空虚。那么，如何让这种幸福感持续呢？有人会说，我要加倍努力，争取获得更多的荣誉，不再满足于“榜样法大”，要成为“榜样中国”“榜样世界”，不断追求荣誉的高峰。但往往这样的人却容易摔得粉身碎骨。B让幸福感持续的唯一方法就是以感恩的心、谦卑的心接受一切成功与失败。同学们获得荣誉，要感谢很多人。写出优秀的学术论文，要感谢图书馆的丰富资料，感谢食堂的饭菜没有地沟油，感谢你宿舍的同学在睡觉时还忍受你敲击键盘的声音……但是，你唯一不能感谢的就是你自己。如果你认为是你自己的才干、智慧让你获得了成功，那你注定不会幸福。因为这样的你在成功时，你会目空一切、狂妄自大，在得意中自我毁灭；在失败时，你会自怨自艾、愤怒嫉妒，甚至自寻短见。一个朋友说，一瓶水，便利店里3元，饭店30元。一个人的价值取决于他所在的位置。我认为这是错误的：C即使一个人处于高位，成为30元的水，而他应该自知自己本就是便利店里3元一瓶的水。 ⑤最后，【丙】_____，真正的榜样不在这台上，它在我们的内心，也就是我们与生俱来的道德良知。良知才是最好的榜样，法律要追求公平和正义，而良知也是公平和正义的尺度。顺从良知的呼召，做一个真实的人；无论在顺境和困境，都能彰显人性的光辉，克制人性的幽暗。D一个行在光明之中的光明之子才是真正的榜样。一个卓越的法大人，并不取决于你的知识、财富、官职，而取决于你是否坚守了良知的底线。 （选自《圆圈正义》，有删减） 【注释】①罗翔：中国政法大学刑事司法学院教授、刑法学研究所所长。本文为他作为教师代表向中国政法大学学生发表的演讲。 1．联系上下文，将以下三句话分别补充到文中【甲】【乙】【丙】三处。（填序号） A．我想对所有的人说   B．我想对没有获奖的同学说   C．我想对获奖的同学说 2．结合上下文，简要分析第④段中加点词在文中的含义。 榜样是必然会腐朽的。 3．好的演讲善于提炼“金句”，以增强感染力和说服力，请你从文中A、B、C、D中选择一句，并结合生活实际谈谈对你的启示。 选择：________启示：________________________________ 4．如果班级准备进行一场演讲比赛，你能从罗翔的演讲中学到哪些经验？在以下角度中任选两个，并结合文章内容简要分析。 角度一：开场技巧 角度二：听众意识 角度三：结构设置 角度四：语言表达 选择一：________________分析：________________________________ 选择二：________________分析：________________________________ （三）（24-25八年级下·江苏常州·期末）阅读以下两则文本，完成下面小题。 【文本一】 ①我第一个抉择，是在大学二年级即1954年进入北京大学的数学力学系。到了二年级的下学期分专业——那时候有数学专业，搞纯数学的；力学专业；还有计算数学——是刚刚建立的一个专业，同计算机是关联的。好的学生当时都报数学专业，觉得计算数学这个专业跟计算机打交道没有意义，很枯燥。我一生中第一个重要的抉择，是选择了计算数学。 ②为什么当初选这个方向呢？我觉得我这个抉择的一个核心想法是：一个人一定要把他的事业，把他的前途，跟国家的前途放在一起，这是非常重要的。我当时选择这个方向，看到了十二年科学规划里，周恩来讲了未来几个重点的领域，包括有计算机技术，我觉得把自己跟国家最需要的这些事业结合在一起，是选择了正确的道路。 ③1961年，在24岁的时候，做了一生中最重要的决定，就是在有了几年的硬件的基础上，投身到软件，投身到程序设计。 ④我专门投入到软件领域，而且做硬件和软件相结合的这种研究，两者一结合以后，我就能够在硬件上做非常灵巧的设计，可以使软件的效率极大地提高。一旦有了两种背景（跨领域的）以后，一下子就豁然开朗，我体会到美国控制论的提出者说的一句话：“在已经建立起的科学部门间的无人的空白区上，最容易取得丰硕的成果；在两个领域交错的地方，最容易取得丰硕的成果。”我当时跨了这两个领域，对我一生带来了很大的好处。 …… （节选自王选《我一生中的八个重要抉择》，有删改） 【文本二】 ①今天有人问我，大学阶段读万卷书和行万里路哪个更重要。我的回答是，这个问题太学院派。大学四年，因物质条件和学业任务，想行万里路不太现实；而读万卷书，重要的也并非数量，而是读书的态度。就像老子写《道德经》时，既没行万里路，也没读万卷书，可他这几千字，至今仍能解答人们内心的困惑。 ②就拿《道德经》里“无私为大私”来说，它对我影响极大。以前我对很多事想不明白，直到看到这句话，豁然开朗。生活中很多事都能被它点破，你越无私，得到的反而越多。过去，我们的教育理念曾走过弯路，强调“大公无私”，却忘了人性有自私的一面。改革开放之所以成功，核心在于尊重了“人性是自私的”这一原则。从凤阳土地承包开始，让人们先为自己干，在这个过程中获得利益，当大家都努力为自己拼搏时，国家也就富强起来了。但“人性自私”这话不好听，中国古人就很聪明，老子说“无私为大私”，用“大私”来引导人们走向“无私”，希望大家能获得更多，采取的方式却是无私的。 ③再比如，《道德经》里对好君主的定义也很独特。大家一般觉得，最好的君主是被人尊敬、爱戴的，可《道德经》里说“最好的君主是感觉不到他的存在的”，排第二的才是被人尊敬和爱戴的，第三是被人敬畏的，最差的是被人讨厌的。仔细想想，感觉不到存在却能让社会井井有条运转，这难道不是一种极高的境界吗？看似“无为”，实则以一种巧妙的方式完成了治理。读书也是如此，不能只记内容，更要从中照见自己，获得启发。 （节选自白岩松《在哈工大的即兴演讲》，有删改） 1．两篇演讲稿均呈现出___________的语言风格。王选以自身科研领域的重要抉择为例，强调___________；白岩松则以《道德经》为例，告诉我们读书应照见自我、获得启发。 2．下列材料放在哪一个文本更合适？请结合两则文本的主题和内容，阐述理由。 “正如达·芬奇跨界融合绘画与解剖学，在艺术领域开辟新境界；徐霞客突破传统文人治学模式，以实地考察撰写地理学巨著，一个人若想在某个领域有所建树，既要有敢于突破常规的勇气，也要善于从不同的思想资源中汲取养分。” 3．下列关于两篇演讲的理解和分析，正确的一项是（   ） A．美国控制论提出者的观点，直接推动了王选从硬件转向软件研究的实践。 B．白岩松用经典解读现实（如改革开放），王选以实践验证理论（如计算机技术突破），二者均体现“理论与实践的互动”。 C．两篇演讲均通过引用名人言论增强说服力，白岩松侧重学术权威，王选侧重文化经典。 D．王选的抉择与白岩松的理念呼应，均体现“无为不为”的智慧。 （四）（24-25八年级下·江苏徐州·期末）阅读下面的非连续性文本，完成小题。 材料一 2023年4月24日是第八个“中国航天日”，主题为“格物致知，叩问苍穹”，展现了航天人寻求真理、勇于探索的精神。回首过去，有一个名字值得我们铭记，他就是中国载人航天工程首任总设计师——王永志院士。青年时代的他，面对导弹发射失败的现实，敢于提出自己的质疑，在一次次实验中终获成功；60岁的他选择再“创业”，描绘空间站蓝图，在他的带领下，16位航天员成功进入太空，“T”字构型的空间站遨游太空；如今91岁的他依旧闲不住，天天惦记着怎么登月。 （选自新华网《2023年“中国航天日”主场活动暨中国航天大会在合肥开幕》） 材料二 我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相……在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。 （选自丁肇中《应有格物致知精神》） 材料三 ①同学们在大学里一定要做梦，甚至可以梦游。比如我年少时看了三毛的书，也想周游列国，没准还能碰上个女荷西。但是所有这些梦想都属于你们这个年龄段的，我现在没有资格做这样的梦了，我现在所处的是人生的舍弃阶段。而你们所处的是人生的选择阶段，不要放弃做梦！更别忘了替这个社会、替这个国家做梦，能全身心地做这种梦，一个人一生中没有几次这样的机会，等你人到中年、上有老下有小时，想做梦你也力不从心了，因此趁现在抓紧做梦！ ②有人说现在大学生找不到工作。怎么会呢？ ③其实大学生不是找不到工作，而是找不到一步到位的最满意的工作！实际上你就是一个骑手，毕业后你就应该先上一匹马，只要你优秀，你就能找到更棒的马！ ④ 季羡林先生的一席话给我印象很深，采访他时，他说：“我已经如此老了，但我的道路前方仍有百合花的影子，人生的前方要永远有希望、有温暖才行。” ⑤再举个例子：狗赛跑怎么比？怎么让狗跑起来、跑得快？给每个狗嘴前边都吊着个骨头！我们每个人也要给自己放块骨头——精神的骨头！ （选自《剖开人生的面目 》，有删减） 1．2025年4月24日正值第十个“中国航天日”，为回应这次“海上生明月，九天揽星河”的主题，学而中学邀请王永志院士就“格物致知”精神进行讲座。请你结合材料一和材料二，简要分析王永志院士“格物致知”精神是如何体现的。 2．同为面向大学生群体的演讲，材料二和材料三两篇演讲稿在语言风格上有何不同？请结合文章内容简要分析其表达效果。 3．完美的结尾，能够让听众记住你的演讲。本次活动的圆桌讨论会上，同学们展示了自己给材料三补写的结尾，请你结合材料和小贴士也完成这个补写任务。（不超过80字） 小贴士 演讲稿结尾一般包括“总结演讲”“呼吁号召”“愿景展望”等要素，言简意赅却能余音绕梁。 我为《剖开人生的面目》这篇演讲稿补写的结尾如下：_________ （五）（23-24八年级下·江苏常州·期末）阅读两则文本，完成下面小题。 【文本一】 ①我是研究科学的人，所以重视实验精神在科学上的重要性。 ②科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。 ③实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。 …… ④时至今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。 ⑤在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。 （节选自丁肇中《应有格物致知精神》） 【文本二】 ①第一，为强国而奋斗，需要同学们以天下为己任，在仰望星空中融入“大我”成就“小我”。 …… ②第二，为强国而奋斗，需要同学们以真理为依归，在面向未来中探求“未知”开启“真知”。 ③当前，以人工智能、自动化为代表的新一代新兴技术加速突破应用，科技从来没有像今天这样跟我们的学习、工作、生活结合得如此紧密。在时代浪潮中，保持独立思考、追求真理、终身学习的科学态度，是同学们在社会竞争中赢得未来的关键。 ④近段时间，ChatGPT 风靡全球并悄然改变我们的教育生态、创新范式，俨然成为赛博空间的顶流。对于热话题，我们要学会冷思考。要看到，ChatGPT的优势在于算力、算法，而人的优势在于创造力、责任感、思辨性。在未来的职业道路上，同学们要把学习、研究作为人生的常态，务实穷理，积极有为，既善于运用人工智能工具，也要主动训练把握事物本质的底层逻辑思维，提升拓展认知疆域。 ⑤第三，为强国而奋斗，需要同学们以求是为底色，在脚踏实地中将“心动”变为“行动”。 …… （节选自浙江大学杜江峰校长《仰望星空 脚踏实地 以奋斗之我 筑强国之基》演讲词） 1．【文本一】丁肇中从_______________________、实验的过程、中国学生“大都偏向理论而轻视实验”的弱点这三方面讲解了实验精神在科学上的重要性；【文本二】杜江峰校长在毕业演讲中对同学们提出了三点期望，即“心怀家国，逐梦星辰”“________________”“脚踏实地，躬身实践” 2．两则文本都围绕“实践出真知”这一话题展开，请你在【链接材料】中任选一则谈谈你对该话题的理解。 【链接材料】 A．耳闻之不如目见至，目见之不如足践之，足践之不如手辨之。——《说苑》 B．我是搞水稻研究的，但是书本里面长不出水稻，只有田里面才长得出水稻。——袁隆平 3．下列对文本内容理解和分析正确的一项是（   ） A．两则文本演讲对象都是广大青年学子，都采用“现身说法”，真挚恳切地对中国一代人提出了殷切希望。 B．【文本一】第③段采用举例论证的方法，以研究竹子为例，从反面具体阐释了“实验的过程是积极的探测”这一观点。 C．【文本二】围绕“ChatGPT风靡全球”这一热话题，呼吁我们在时代浪潮中要发挥创造力，提升责任感和思辨性。 D．【文本一】第⑤段“用功”一词和【文本二】第⑤段“行动”一词的引号用法一致，都表示强调肯定，强调了实验与实践的重要性。 （六）（23-24八年级下·江苏南京·期末） 创造一个全新的“少年中国” 李大钊 ①我们的理想，是在创造一个“少年中国”。 ②为创造我们理想的“少年中国”，我很希望这一班与我们理想相同的少年好友，大家都把自己的少年精神拿出来，努力去作我们的“少年运动”。我们“少年运动”的第一步，就是要作两种的文化运动：一个精神改造的运动，一个是物质改造的运动。 ③精神改造的运动，就是本着大道主义的精神，宣传“互助”“博爱”的道理，（A）改造现代堕落的人心，使人人都把“人”的面目拿出来对他的同胞；把那占据的冲动，变为创造的冲动；把那残杀的生活，变为友爱的生活；把那侵夺的习惯，改为同劳的习惯；把那私营的心理，变为公善的心理。这个精神的改造，实在是要与物质的改造一致进行，而在物质的改造开始的时期，更是要紧。 ④物质改造的运动，就是本着勤工主义的精神，创造一种“劳工神圣”的组织，改造现代游惰本性、掠夺主义的经济制度，把那劳工的生活，从这种制度下解放出来，使人人都须工作，作工的人都能吃饭。因为经济组织没有改变，精神的改造很难成功。在从前的经济组织里，何尝没有人讲过“博爱”、“互助”的道理，（B）不过这表面构造（就是一切文化的构造）的力量，到底比不上基础构造（就是经济构造）的力量大。你只管讲你的道理，他时时从根本上破坏你的道理，使你永远不能实现。 ⑤“少年中国”的少年好友啊！我们的一生生涯，是向“少年中国”进行的一条长路程。（C）我们为达到这条路程的终点，应该把这两种文化运动，当作车的两轮，鸟的双翼，用全生涯的努力鼓舞着向前进行，向前飞跃。 ⑥“少年中国”的少年好友啊！我们要作这两种文化运动，不该常常漂泊在这都市上，应该投身到山林里村落里去，在那绿野烟雨中，一锄一犁的作那些辛苦劳农的伴侣。休息的时候，田间篱下的场所，都有我们开发他们，安慰他们的机会。我们应该学那闲暇的时候就来都市里著书，农忙的时候就在田间工作的列夫。托尔斯泰先生，文化的空气才能与山林里村落里的树影炊烟联成一气，那些静沉沉的老村落才能变成活泼泼的新村落。新村落的大联合，就是我们的“少年中国”。 ⑦我们“少年中国”的少年好友啊！我们的新生活，小到完成我的个性，大到企图世界的幸福。我们的家庭范围，已经扩充到全世界了。我们的“少年中国”观，乃是要把中国这个地域，当作世界的一部分，由我们居住这个地域的少年朋友们下手改造，以尽我们对于世界改造一部分的责任。 ⑧总结几句话，就是：我所希望的“少年中国”的“少年运动”，是物心两面改造的运动，是灵肉一致改造的运动，是打破知识阶级的运动，是加入劳工团体的运动，是以村落为基础建立小组织的运动，是以世界为家庭扩充联合的运动。 ⑨少年中国的少年啊！少年中国的运动，就是世界改造的运动，少年中国的少年，都应该是世界的少年。 （选自《李大钊选集》，人民出版社1959年版，有删改） 走进百年前李大钊的演讲现场，完成学习任务。 《创造一个全新的“少年中国”》任务评价表 评价角度 评价指标 任务完成过程 演讲思路 观点明确思路清晰 1．补全演讲思路图。 演讲对象 对象明确心中有听众 2．这篇演讲词有强烈的听众意识，请结合内容分析。 演讲语言 语言精炼有说服力 3．结合选文三处画线句，探究这篇演讲词的语言风格。 演讲姿态 演讲者精神饱满较好地运用动作神态 4．甲乙哪张剧照更契合下面这段文字的演讲现场，为什么？ 少年中国的少年啊！少年中国的运动，就是世界改造的运动，少年中国的少年，都应该是世界的少年。 _____________________ 1．补全演讲思路图。 2．这篇演讲词有强烈的听众意识，请结合内容分析。 3．结合选文三处画线句，探究这篇演讲词的语言风格。 4．甲乙哪张剧照更契合下面这段文字的演讲现场，为什么？ 少年中国的少年啊！少年中国的运动，就是世界改造的运动，少年中国的少年，都应该是世界的少年。 （七）（23-24八年级下·江苏南京·期末） 【材料一】演讲范例 凡是让你变得更好的事情都不舒服 东山各位同学： ①大家好！问大家一个问题，学习是不是很累？说实话，是真的累。从早晨五点多就起床，跑步，晨读，然后早餐，然后是一天八节课，然后是晚上两个半小时的晚自习。晚上回到宿舍，都懒得洗漱，倒头就睡。①说好的青春年华的美好呢？快乐去哪儿了？自由去哪儿了？我们的多姿多彩就是要背的内容多，要考的知识多，要做的题多。 ②想想都觉得很痛苦，是不是？不学了，那是不可能的！ ③说说我的英语成绩，以前，我的英语成绩是最差的，天天盼望着某一天传来大好消息，中考、高考不再考英语了！那只是梦，空想的梦。我还是比较清醒的。既然不能逃避，那就只能学了。我给自己规定了，除了课本上的生词外，我额外背二十个英语单词，背一篇英语短文，听一个小时英语新闻，当然，还有娱乐，听一首英文歌。不完成，我绝对不睡觉。为此，我不止一次违反宿舍的作息纪律，晚上偷偷在被窝里默背英语短文，背不下来，就偷偷打开手电筒看书……晚上熬夜，上课没精神，为了避免打瞌睡，影响听课效果，我用圆规扎自己的手背，以此刺痛自己，振作精神。一个学期下来，我的英语成绩明显提升了。②曾经被我视为永远不可能战胜的老大难，变成了“so easy！” ④类似这样的经历，我们都有过！过程真的是痛苦，但结果真的是欣喜。凡是让你变得更好的事情，过程都不太舒服。因为我们真正想要的，没有一件是轻易得到的，这就是努力的意义。 ⑤我的发小，从小就胖。上中学，胖得跑两步就喘。班主任和体育老师一起对他说：“你必须减肥！不减不行！你要对你自己负责！”以前医生都告诉他要减肥，他都没当回事儿。这一次，他认真了。减肥的过程有多痛苦，我没有类似的经历，也无法形容。我借用他的一段话告诉大家。他说：“最开始，每天的感觉就像死了一回一样，跑着跑着会停下来哭，哭着哭着想躺地上装死……”减肥之前，他身高1.65米，体重90公斤。现在呢，他身高1.70米，体重66公斤！③一个开朗、自信、乐观、阳光、帅气的男孩子！ ⑥同学们，那些真正让人变好的选择，过程都不会很舒服。没有人生来就特别厉害，看到别人光鲜亮丽的表面，其实人家也经历过绝望和疼痛。 ⑦同学们，不只是学习，也不只是减肥这样的事情，我们要成长，我们要进步，就一定免不了遇到困难，挫折，还必须要面对思想上的慵懒，精神上的萎靡。我们最应该战胜的是自己！我们都有一颗想变得更好的心，只是，很多人在努力了一段时间之后觉得太苦太累，就放弃了。坚持下去的人，都变成了自己想要的样子。没有白费的努力，也没有碰巧的成功。只要努力，终有一天，你的每一分努力都将绚烂成花。 ⑧④加油吧！我亲爱的同学们！ ⑨谢谢大家！ （选自《演讲与口才·学生读本》，2023年第2期） 【材料二】演讲技巧 ①演讲中常用的四种衔接方法有：过渡、内在提示、内在小结和标识。 ②过渡是指演讲人刚刚讲完了一个观点后，转移到下一个观点时的用语。如： ③既然我们对这个问题已经有了一个清晰的理解，就让我来和你们分享有关这个问题的解决方法吧。 ④内在提示告诉听众演讲者接下来要谈什么，比过渡要更详细些。它主要出现在演讲主体内容中，一般说来，是在演讲人开始谈到一个要点时。例如： ⑤谈到亚裔美国人长期以来遭遇的媒体偏见时，我们首先来看看这个问题的起源，然后看看这个问题是如何在今天继续产生影响的。 ⑥你自己做演讲时，一般不需要为每一个要点都做一个内在提示，但是，如果你觉得这样有助于听众跟上你的思路，那就应该用上内在提示。 ⑦内在小结与内在提示正好相反。内在小结不是告诉听众接下来要谈什么，而是要提醒听众刚刚说了什么。一般会在演讲者完成了一个或一组比较复杂或特别重要的要点后用到。演讲者不是立即转移到下一个要点，而是花一点时间小结刚刚谈过的要点。 ⑧标识性词语是一些简单的提示，向听众说明目前你演讲到了哪里。标识性词语经常会是一些数字，如“第一……第二……第三……”；另外一个办法就是用一个提问来将要点引进，鼓励人们给出初步的答案，可以让听众更多地参与演讲。 ⑨根据演讲的需要，你也许会用到两三种或组合使用以上四种衔接方式。不用太在意这些衔接方式到底应该称其为哪种方式，也不用管这是标识性词语还是过渡短语。重要的是要明白它们的功能和作用。使用得当的话，衔接可以使演讲更连贯、更完整。 （节选自史蒂芬·卢卡斯《演讲的艺术》，有删改） 【材料三】名家点评 《苦难的童工》演讲稿开头： 马休·卡维才13岁便受雇于马里兰州洛勒尔市的汽车清洗公司，他的工作是用毛巾擦干从冲洗线上下来的汽车。工作不久，他的右腿便被烘干毛巾的机器轧断了。经过调查，美国劳工部以非法雇用童工和开动安全装置破损的机器的罪名对该汽车清洗公司课以罚款。 点评： 演讲人用一个完整例子开头，抓住了听众的注意力和兴趣。这个例子是具体和详细的，我们得知马休·卡维的名字和年龄，知道他生活的地方，知道他从事的工作。这些细节使得演讲鲜活而充满生命力，帮助听众参与到演讲中来。 （节选自史蒂芬·卢卡斯《演讲的艺术》） 1．【材料一】运用了【材料二】提出的多种衔接方法，请任举一例说明。 2．演讲时需要重点关注语气、语调、重音、节奏的调配，表情的处理，体态语的运用等。下列对画线句的演讲处理不恰当的一项是（   ） A．句①用三个问号不断追问，可通过语气逐渐加重、节奏的加快来体现问题的加深。 B．句②可重读“老大难”“so easy”两个关键词，来强调它们构成的鲜明对比。 C．句③可连读“开朗”“自信”“乐观”等词语，来凸显男孩减肥成功后的兴奋。 D．演讲到句④时，可以加上抬手握拳的动作，辅助表达演讲者发出的号召。 3．参考【材料三】的名家点评，为【材料一】的开头写一段点评。 4．结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历，为【材料一】补充示例并阐释理由。 （八）（23-24八年级下·江苏泰州·期末）阅读下面的文字，完成各题。 人民把生命交给了我们 [以色列] 伊扎克·拉宾 ①在柔嫩的16岁，我被发给了一支步枪。这不是我的梦。我曾想做一个水利工程师。我曾在农业学校学习。我曾想，做一个水利工程师在干热的中东是很重要的职业。我今天仍然这么想。然而，我却被迫求助于枪。 ②我在军队中服务了几十年。在我指挥下，那些想活、想爱的青年男女却是走向了他们的死亡。在我的指挥下，他们杀死了被派来杀害我们的敌方人员。 ③在中东的我们这一方，在以色列我们的家园，有着数以百计的墓地；但是，也是同样在埃及、在叙利亚、约旦、黎巴嫩和伊拉克，从飞机的舷窗旁、从这些墓地的万尺之外，这些无计其数的墓碑一片沉默。但是，它们的呼喊却是几十年来从中东传遍世界。 ④今天站在这里，我希望向那些所爱的人致意——也向敌手。我希望向所有这些国家在所有这些战争中的所有倒下者致意；向他们的家人致意，他们承受着丧失亲人的重压；向那些残废者致意，他们的创伤永远难以愈合。 ⑤儿童降生于一个极不民主的世界，他不能选择他的父亲和母亲，他不能选择他的性别和肤色、他的宗教、国籍或家园。从他小拳紧攥地进入这个世界的那一刻起，他的命运就置于他的国家的领导人的手中。是这些领导人将决定他是生活于舒适之中还是绝望之中，是安全还是恐惧。他的命运交给我们来处置——民主国家或其他国家的总统们、总理们。 ⑥正如没有两个指纹是相同的，也没有两个民族是一样的。每个国家都有它自己的法律和文化、传统和领袖。但是，有着一个能够适用于整个世界的普遍信息，有着一个对不同的政体、不同的种族、相异的文化都是共同的规律。 ⑦“那么，就好好地照看你自己。”这是生命神圣的信息。 ⑧各国的领导人必须为他们的人民提供这种条件——这种基础，如果你能做到的话。这将使得他们能够享受生命。这些就是：言论和迁移的自由、食物和住所，而最重要的是生命自身。全世界每一个角落的军人墓地都在沉默地宣告着那些国家领导人在保护神圣的人类生命上的失败。 ⑨只有一个激进的方法可以保护神圣的人类生命：没有装甲、没有坦克、没有飞机、没有水泥防御工事。 ⑩这个激进的解决方法就是和平。 【注释】①伊扎尔·拉宾：以色列前总理，因与巴勒斯坦签署和平协议，获得诺贝尔和平奖。本文为拉宾获奖时的演说稿。 1．演讲要有听众意识。本文的演讲针对的主要听众是（    ） A．各国部队军人 B．战争遇难者家属 C．各国政要 D．全世界爱好和平的人们 2．拉宾的演讲主要从三个角度论证，请完成下面思维导图。 3．本文的开篇符合演讲稿“坡道”原则，请结合演讲稿相关资料，谈谈你的看法。 【链接资料】 定义：“坡道”就是演讲时你一开始说出的那几个句子。它应当马上吸引听众的注意力，并有足够高的坡度。这样，无论接下来你说什么，都会引起听众的兴趣。 原则： ★掌握好“我”与“你（你们）”的比例，用一次“我”就要用十次“你（你们）”。 ★七秒法则：在听众决定是否关注你的讲话之前，你只有几秒的时间可以利用。 ★一些妙招：运用强大的统计数据，向听众提问，引导想象情境，讲述有趣的故事等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $