期末复习材料分析题（二）-2025-2026学年道德与法治七年级下册统编版（2024）

**基本信息** 聚焦材料分析题，以情境案例为载体，系统整合情感、道德、法治等模块，强化知识迁移与价值内化，契合核心素养培育要求。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |情感与情绪|4题（如英烈活动感悟、谷爱凌事迹）|结合社会热点分析情感作用与情绪调节|从个人情感到家国情怀，构建"体验-表达-升华"逻辑链| |青春成长|3题（如青春期烦恼、自强之星案例）|通过真实情境解决成长困惑|围绕"自我认知-人际交往-责任担当"递进| |文化传承|2题（如奥运文化展示、传统思想阐释）|结合文化现象阐释传承价值|从文化自信到民族精神，体现"传统-现代-未来"脉络| |法治实践|5题（如模拟法庭、电信诈骗案例）|通过案例辨析违法行为与维权途径|遵循"法律认知-案例应用-行为规范"逻辑|

第1-4单元题型专项：材料分析题（二）-2025-2026学年道德与法治七年级下册统编版（2024） 1．【体味美好情感，传递正能量】阅读材料，回答问题。 2026年清明节，开福区某中学组织七年级学生前往湖南烈士公园开展“缅怀先烈，立志报国”活动。在烈士纪念塔前，同学们敬献花篮、集体默哀，听讲解员讲述陈树湘烈士“断肠明志”的英雄事迹。许多同学被烈士的壮举感动得流泪。活动结束后，同学们在日记中写道：“今天的幸福生活是烈士用生命换来的，我们要珍惜时光，努力学习，将来建设祖国。” 请运用“品味情感”的知识，谈谈你对上述活动的理解。 2．阅读材料，回答问题。 （1）材料一：七月，持续的高温预警让城市仿佛变成蒸笼。七年级（5）班的同学们刚结束一场重要的测试，闷热的空气裹挟着紧张的气息在教室里弥漫。 小红看到试卷上不满意的分数，瞬间涨红了脸，烦躁地把试卷摔在桌上：“这天气热得人根本没法思考，考不好都是天气的错!”她不仅拒绝订正错题，还对着前来安慰的同学大声怒吼，最后甚至将试卷撕成碎片，重重踢翻椅子，在一片哗然中冲出了教室。 请结合材料一，运用情绪相关知识，评析小红的言行。 （2）材料二：心理咨询室的记录显示，入夏以来，因“情绪中暑”前来就诊的学生数量激增。心理学研究表明，高温环境下约16%的人会出现情绪烦躁、易怒、注意力不集中等“情绪中暑”症状，严重者还会伴随失眠、食欲不振等生理反应。 请你结合材料二，谈谈我们应怎样管理情绪减少“情绪中暑”现象? 3．【解惑青春收获美好】 （1）【解惑——成长之美】 进入青春期，同学们都有了自己的小烦恼，学校为此设立了“心灵驿站”，在驿站大家可以共同分享烦恼，寻求帮助。以下是几位同学的青春烦恼： 小贺：在班级中，我是个子最矮的，同学们都喊我“小朋友”，这让我感到很自卑。 小州：我也不敢和女同学讲话，害怕她们笑话我的普通话。 小美：在家里，父母的关心有时会让我心烦，但有时我又希望得到他们的帮助。 请你分别为这些同学解决烦恼支招。 （2）【交往——成长所需】 在活动中，有同学匿名给老师写了一封信： 亲爱的老师：您好！ 进入初中我渴望一份纯真的友谊，最近我新认识的朋友，他经常给我写一些带有性暗示的字条，约我跟他单独相处，这让我感到非常尴尬和反感，我不知道该如何办？ ×月×日 请你代替老师给他回信。 4．【品味美好情感 激发爱国热情】 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵在北京举行。阅兵仪式中，受阅部队军容整齐、步履铿锵，每一步都踏出了中国人的自信；装备方队铁流滚滚，浩浩荡荡，新型国产装备全方位展现了新时代国防力量和民族底气。观看阅兵的人们心潮澎湃，强烈的民族自豪感、爱国情感油然而生。深厚的家国情怀激发了我们对国家富强、民族振兴的深入思考，有中学生写下“山河已无恙，我辈当自强”的感悟，也有青年发出“奋发向上，勇担时代使命”的感叹。 根据上述材料，运用所学知识，说说情感对激励青少年成长有什么作用？ 5．【看冬奥赛事，蓄成长力量】 （1）镜头一：2026年米兰冬奥会上，中国选手谷爱凌夺得自由式滑雪女子U型场地金牌，以3金3银共6枚奖牌成为该项目奥运史上第一人。赛后她身披五星红旗表示：“我要让世界尊重中国队”。她坦言：“每天都不容易，没有一天是容易的，我每天都在努力，每天都要到极限才能到这里”，极大鼓舞了无数追梦青年。 从上述材料中，我们可以体味到哪些美好情感？（至少列举2种） （2）镜头二：2026年米兰冬奥会落下帷幕，徐梦桃蝉联冬奥会自由式滑雪女子空中技巧冠军，成为该项目历史第一人，她在冬奥会新闻发布会上说：“从2006年接触滑雪到现在，我经历过无数次摔倒和伤病，但我始终相信自己，相信只要坚持，就一定能实现梦想！” 冠军徐梦桃的身上体现什么优秀品质，你打算如何培养这种优秀的品质呢？ 6．自尊、自信、自强是中华民族的优良传统。某校七年级（1）班开展以“培养自尊自信自强的精神，点燃向上向善的青春激情”为议题的探究活动，请你参与其中。 （1）【子议题一 以史为鉴，人须有自尊】 晏子使楚春秋末期，晏子奉齐景公之命出使楚国。楚王知道晏子个子矮，有意侮辱他，让他从大门旁边的小门进去。晏子说：“出使到狗国的人从狗洞进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个狗洞进去。"楚王自取其辱，只好下令让晏子从大门进去。 论丈不论里一个年轻人向一位老者问路：“喂，老头儿，去北山还有几里？”老者说：“还有三百八十丈。”年轻人非常纳闷：“路途怎么论丈？”老者回答：“因为你不论里（礼）啊！ 请从自尊角度，探讨两则典故给我们的借鉴之处。（两点） （2）【子议题二 立足当下，青年更自信】 在新时代中国青年身上，自信体现在很多方面：他们不自我矮化，敢于平视前辈、权威和世界；他们不再像前辈那样内敛，而乐于、敢于通过互联网等多种平台“秀”自己的各种才艺，表达自己的观点，更加充分地自我表现；他们不自我设限，不囿于现有的生活方式，大胆探索尝试，创造了许多新的业态，对社会生活的发展产生了深远的影响……他们正以自信自强之姿担当时代重任。 结合材料，总结新时代中国青年走向自信的表现。（至少三点） （3）【子议题三 展望未来，吾辈当自强】 吾辈当自强，争做可堪民族复兴重任的“新”青年。做一个明理想的“新”青年，坚定理想信念，在国家有需要、人民有需要时，不惧艰难险阻，始终挺起精神脊梁；做一个强本领的“新”青年，发扬“挤”和“钻”的精神，多读书、读好书，从书本中汲取智慧和营养；做一个敢担当的“新”青年，把心思集中在“真干事”上，撸起袖子加油干，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦…… 根据材料，阐述我们青少年应如何做到“吾辈当自强”。 7．阅读材料，回答问题。 2026年2月3日，北京交通大学科学会堂内，7位“中国大学生自强之星”代表站上演讲台，分享他们把“不可能”变成“一定能”的奋斗故事。江苏第二师范学院的蒋卓茜，为参加纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式民兵方队，历经194天高强度集训，踢坏4双作战靴，最终以128步正步挺拔走过天安门，用坚持诠释担当；北京交通大学硕士研究生靳典哲与团队，在实验室奋战1000多个日夜，克服设备匮乏、专业壁垒等困难，攻克水空跨介质航行器技术，助力破解国家科研“卡脖子”难题；患脑性瘫痪的李雯钰，克服肢体不便的困难，凭借不懈努力从本科生成长为博士生，还发表论文关注残疾研究生群体，用奋斗实现“破茧成蝶”。他们的故事，共同诠释了新时代青年的自强担当，也彰显了中华民族自强不息的精神传承。 结合上述材料，请从“自强的重要性”角度，分析这些“自强之星”能够实现自我突破、创造精彩人生的原因。 8．为引导同学们树立自尊意识，养成自尊自爱的行为习惯，做有尊严、有品格的中学生，你班开展“守护青春自尊，做有尊严的自己”系列活动，请你参与完成以下任务。 （1）【活动一：自尊活动设计】 班级正在征集“自尊”主题活动形式。 请你结合校园生活实际，设计两种贴合“自尊”主题的活动形式，并简要说明活动的主要目的。 （2）【活动二：自尊案例分析】 活动中，同学们了解到一起案例： 【基本案情】 中学生小华因体型较胖，被同班同学小李在社交媒体上恶意P图丑化，并配上侮辱性绰号进行传播，引来大量同学的围观和嘲笑。小华感到极度痛苦，精神萎靡，不愿上学。 【处理结果】 在老师和家长介入下，小李删除了相关内容并公开道歉。法院认为，小李的行为侵犯了小华的名誉权和人格尊严权，对小华造成了严重的精神损害，小李的监护人应承担相应的民事赔偿责任。 【法条链接】 《中华人民共和国民法典》 第一千零二十四条民事主体享有名誉权。任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。 第一千一百六十五条第一款行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。 请你结合所学，分析本案例给我们的启示。 （3）【活动三：自尊成果展示】 活动尾声，班级要求结合本次主题活动的探索与思考，完成一次成果展示。 假设让你在班级总结会上以“我的自尊宣言”为题发言，请你写出发言提纲。 9．阅读材料，回答问题。 传承优秀文化赓续文化血脉 材料一 天下为公、天下大同的社会思想 民为邦本、为政以德的治理思想 九州共贯、多元一体的大一统传统 修齐治平、兴亡有责的家国情怀 厚德载物、明德弘道的精神追求 富民厚生、义利兼顾的经济伦理 天人合一、万物并育的生态理念 实事求是、知行合一的哲学思想 执两用中、守中致和的思维方法 讲信和睦、亲邻善邻的交往之道 材料二 中华文明历来崇尚“以和邦国”“和而不同”“以和为贵”。中华文明具有独特文化基因和自身发展历程，植根于中华大地，同世界其他文明相互交流，与时代共进步，有着旺盛的生命力，中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。习近平总书记在探访莫高窟、云冈石窟、殷墟遗址等文明足迹时指出，如果没有中华五千年文明，哪里有什么中国特色？ （1）依据两则材料，请你阐释中华文明的发展与时代共进步，拥有旺盛生命力的原因？ （2）运用延续文化血脉的相关知识谈谈你对“如果没有中华五千年文明，哪里有什么中国特色”这句话的理解？ 10．文化信息 第33届夏季奥林匹克运动会在法国巴黎举行，某校九年级(1)班的同学围绕这一世界盛会，搜集、整理了以下资料。 【中国文化点亮奥运】 在巴黎奥运会上，中国文化元素以多种方式展现了独特魅力和深厚底蕴。中国艺术体操队的《凤鸣凌霄》以汉唐国风为主题，队员身着中式云肩队服，用彩带模拟出古筝、琵琶等中华民族乐器的造型，翩若惊鸿，宛若游龙，将观众带回到辉煌的大唐盛世。中国花样游泳队的队员们将甲骨文、兰花指、武术元素咏春、中国窗花等传统文化元素融入动作设计和服饰搭配中，呈现出中华优秀传统文化的力与美……巴黎奥运会上的“中国风”让世界感受到了充满文化自信与创造力的中国。 【中国精神闪耀奥运】 巴黎奥运会上，中国体育代表团创造境外参赛最佳战绩，以实际行动诠释了以“为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪守法、团结协作、顽强拼搏”为主要内容的中华体育精神，将中华体育精神和奥林匹克精神发扬光大，让中华民族精神和时代精神交相辉映。 （1）请根据材料分析中国在奥运赛场上将中华优秀文化融入表演之中的原因。 （2）请写出中华体育精神和中华民族精神的关系，并阐述它在当代中国的重要价值。 11．【多彩的法治课堂】 为了帮助学生深入了解法律，自觉守法，学会用法，增强法治意识，做守法公民，我区某初中八年级道德与法治老师以“多彩的法治课堂”为主题组织学生开展项目化学习活动，请你参与其中，并完成相应的学习任务。 活动一：聚焦主题全员参与 老师想了解同学们对违法行为的掌握情况，设计了以下任务： 案例 违法行为类型 小王因饲养的宠物狗经常扰民被公安机关予以警告处罚。 行政违法行为 某公司因擅自用方某照片进行商业宣传被判赔偿500元。 ① 聂某因非法狩猎被判处有期徒刑6个月。 ② （1）请根据案例写出①②对应的违法行为。 ①是________。 ②是________。 活动二：思维碰撞 观点辨析 同学们围绕“如何用法”展开了以下激烈讨论： 小颖：同违法犯罪作斗争是每个公民义不容辞的责任，我们青少年必须见义勇为。 小强：面对违法犯罪，我们青少年应该见义勇为。 （2）结合所学知识，谈谈你对以上两位同学观点的看法。 活动三：总结收获感悟提升 经过一个星期的活动，各小组在最后展示环节分别采用了不同形式进行总结汇报。大家一致认为经过这次活动，同学们对增强法治意识，做守法公民有了更深刻的理解。 （3）请你对你们组本次活动的收获进行总结。 12．阅读材料，完成下列要求。 在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，做守法的公民是我们的共同追求和自觉行动。冀华中学八（3）班以“增强法治观念，做守法的公民”为主题开展模拟法庭活动，请你参与其中。 【立案环节】 立案组收到了下列案件： ① 案件一 王某是一名17岁的高中生，其弟与同学李某有矛盾，王某纠集几个人围殴李某，致使李某左眼失明，伤情鉴定为重伤。 ② 案件二 某区人民检察院在履行职责中发现，某区某餐具清洗公司未按照相关规定的基本要求开展生产活动，而某区卫生健康局未尽到卫生安全监管职责，致使社会公共利益受到侵害。于是某区人民检察院以某区卫生健康局为被告向本院提起公益诉讼。 ③ 案件三 徐某购买的2300元的金戒指丢失，被赵某拾到。徐某要求赵某返还戒指，赵某称已经丢失无法返还，并拒绝赔偿。徐某将赵某诉至本院。 （1）上述案件分别归属哪个法庭？（按下列法庭的顺序写出对应案件的序号） 民事审判庭：________；行政审判庭：________；刑事审判庭：________ 【审判环节】 审判组的同学们首先审理了王某致李某重伤一案。案件过程有物证、人证，证据确实、充分。一位同学在判决书中写道：经本庭合议，依据《中华人民共和国治安管理处罚法》，判决如下：判处李某行政拘留14天，罚金2万元。 （2）该判决书有哪些不合理之处？请说明理由。 【警示环节】 通过对上述案件的审理，同学们加深了对法律知识的理解，也更加深刻地认识到“法不可违”。 审理结果 案件二 本案审理过程中，公益诉讼起诉人某区人民检察院向本院提交终结诉讼建议书，其明确表示经对某公司整改情况和被告履职情况跟进监督，发现某公司已对生产环境和清洗消毒流程、工艺进行整改，被告已依法履行职责，社会公共利益得到维护，公益诉讼起诉人的诉讼请求已全部实现，建议本院终结本案诉讼程序。 案件三 依据《中华人民共和国民法典》，被告小赵返还原告小徐遗失的金戒指一枚；如不能返还，则赔偿原告小徐的损失2300元。 （3）请以“加强自我防范”为主题写一段警示语。 13．公安部会同多部门联合印发的《电信网络诈骗及其关联违法犯罪联合惩戒办法》于2024年12月1日起正式施行。某校籍此开展“筑牢电信网络诈骗‘防火墙’”的普法宣传活动。 【法治案例】 夏某在网络上看到高价收购微信账号的广告，便将自己闲置的微信账号卖出并获利400元。发现这个“商机”后，夏某招揽唐某等人共同贩卖微信账号。他们使用各种不当手段获取微信账号贩卖。短期内，夏某获利50余万元，其他人员获利数万元不等。人民法院审理认为被告人夏某、唐某等人的行为均已构成帮助信息网络犯罪活动罪，依法判处夏某、唐某等人有期徒刑六个月至一年八个月不等，或适用缓刑，并处罚金人民币五千元至二万元不等。 【法律链接】 《中华人民共和国刑法》第二百八十七条之二【帮助信息网络犯罪活动罪】明知他人利用信息网络实施犯罪，为其犯罪提供互联网接入、服务器托管、网络存储、通讯传输等技术支持，或者提供广告推广、支付结算等帮助，情节严重的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金。 （1）运用所学，回答法治案例中夏某等人的行为属于哪种违法行为，并说明判断依据。 （2）结合材料，运用所学，简述普法宣传内容带给你的启示。 14．阅读材料，回答问题。 【预防侵害 保护自我】 案例一 小婷是一名初中生，一天放学后，她被同班同学小刚叫住，小刚说知道一个好玩的地方，要带小婷去，于是小婷跟着小刚走到了学校后面的一片废弃仓库区。在那里，小刚一开始对小婷说了一些让小婷感到不舒服的话，后来就动手拉扯小婷的衣服，试图触摸她的身体。小婷非常害怕，但她突然想起学校之前开展的预防性侵害安全教育专题讲座上提到的一些应对方法。 【预防犯罪 纠正不良行为】 案例二 小刚不仅对女同学动手动脚，给女同学带来严重影响，他平时还游手好闲，结交一些社会上的“哥们儿”，经常逃课，上课无心听讲，不按时交作业，夜不归宿；后来还偷班级学生的钱财，被学校记过；但是他屡教不改，去邻居家偷财物，被公安机关处以行政拘留10日；即使这样，小刚还是没有改邪归正，甚至变本加厉，为了拿到更多的钱去网吧吃喝，还跟朋友当街拦路抢劫，最终，小刚被判处有期徒刑3年，至此，小刚才真正认识到错误。 （1）请分析小婷在这个过程中面临的危险信号有哪些? （2）为了减少性侵害事件在未成年人身上发生，请从不同角度给出具体措施。 （3）小刚从最初对同学动手动脚、逃课、偷窃班级财物，到最终因拦路抢劫被判刑。有人认为：“小刚最终被判刑是因为他屡教不改，只要及时改正，不良行为不会导致犯罪。”请结合案例和法治知识，辨析这一观点。 答案解析部分 1．【答案】①情感是通过社会交往和互动产生的。同学们在烈士公园的祭奠活动中产生了崇敬之情，是通过有意义的活动获得的美好情感。②美好情感传递正能量，促进精神发展。同学们被陈树湘烈士感动，立下报国之志，说明情感影响判断和选择。③情感需要表达、回应和共鸣。默哀、流泪、写日记都是情感的表达，让爱国情怀更加深厚。④我们要积极创造和积累美好情感体验，传递情感正能量。 2．【答案】（1）小红的言行是错误的。 ①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。 小红因考试失利和天气炎热产生了烦躁、愤怒的负面情绪，拒绝订正错题，这不利于她反思问题，提升学习成绩。 ②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，还关乎人际交往。小红 向同学怒吼、撕试卷、摔桌子等情绪宣泄的方式，破坏了同学感情，也不利自身情绪的调节。 ③因此，小红要学会管理情绪，做情绪的主人。 （2）①要学会正确认识、接纳自己的情绪，不被情绪支配。 ②掌握科学的情绪调节方法，可以通过深呼吸放松训练、改变认知评价、转移注意力、合理宣泄等方法缓解烦躁。 ③学会合理表达情绪。 选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 3．【答案】（1）给小贺的建议：①正视身体变化，欣然接受青春期生理差异，不因个子矮而自卑；②提升内在修养，通过品德、学业等展现自身魅力，正确看待他人评价。 给小州的建议：①大方与女同学交往，克服害羞心理，主动练习普通话；②正常看待男女同学交往，保持自然大方的态度。 给小美的建议：①理解父母的关心，主动与父母沟通，表达自己的想法；②学会接纳青春期的矛盾心理，积极与父母交流互动。 （2）同学你好：你遇到的困惑，是青春期异性交往中很常见的烦恼，别担心，老师给你几点建议：① 明确拒绝对方的不当要求，态度要坚决，不单独赴约，保持安全距离；② 反思这段友谊，学会区分真挚友谊与不当交往，避免受到伤害；③ 可以向信任的老师、家长求助，必要时寻求他人帮助保护自己；④ 专注学业与健康的集体交往，在集体活动中建立健康的异性友谊。 4．【答案】① 情感是人最基本的精神需求，在我们的生活中发挥着重要的作用。 ② 情感反映着我们对人和事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③ 情感与我们的想象力、创造力相关，有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 ④ 情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更加宽广、博大。 5．【答案】（1）示例：爱国情感、责任感。 （2）自强不息。树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 6．【答案】（1）①维护自尊，要注意自己的言行，不做有损人格的事；②自尊的人能正确对待他人的评价，不盲目自卑或自负。 （2）①敢于平视前辈、权威和世界，不自我矮化；②乐于、敢于通过多种平台展示自己的才艺，表达观点；③不自我设限，大胆探索尝试新的业态。 （3）①树立坚定的理想信念，面对困难勇往直前；②努力学习知识，提升自身本领；③勇于担当责任，积极为国家建设贡献力量；④培养自强品质，不断克服困难，超越自我；⑤保持积极进取的心态，在实践中锻炼自己。 7．【答案】自强是个人活出尊严、实现人生价值的必备品质。蒋卓茜坚持194天集训、李雯钰克服身体障碍攻读博士，都说明自强能让人直面困难、坚守追求，从而赢得尊重，实现人生价值。自强是成就事业、战胜挫折的强大动力。靳典哲团队攻克科研难题、蒋卓茜完成阅兵任务，体现出自强能够激发潜能、坚定意志，让人在困境中不放弃，把“不可能”变为“可能”，最终取得成功。自强是新时代青年担当责任、报效国家的精神支撑。他们或服务国家重大活动、或攻克“卡脖子”技术、或关注社会群体，说明自强不仅成就个人，更能让青年承担时代使命，传承民族精神，为国家和社会贡献力量。 8．【答案】（1）开展自尊与虚荣辩论会，通过辩论，深刻理解自尊对个人成长的重要性；举办“自尊故事分享会”，通过分享身边自尊自爱的故事，增强同学们的自尊意识。 （2）①尊重他人，才可能赢得他人的尊重。②面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。③要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 （3）①学会维护自己的人格尊严。②学会不断提升自己。③学会尊重他人；等。 9．【答案】（1）中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和有容乃大的包容力，虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。或者中华文化博大精深，源远流长。 （2）中华文明具有独特文化基因和自身发展历程，植根于中华大地，同世界其他文明相互交流，与时代共进步，有着旺盛的生命力，中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。由此可见：①中华文化您举着中华民族共同经历的奋斗历程，蕴含着中华民族共同培育的民族精神，贯穿着中华民族共同坚守的理想信念，是中华民族共同创造的精神家园。②中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。③中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。④文化是一个国家、一个民族的灵魂。⑤中华文化源自中华民族五千年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根与中国特色社会主义伟大实践。 10．【答案】（1）①中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。②中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。 （2）①中华体育精神是中华民族精神的重要组成部分，中华体育精神是对中华民族精神的继承和发展。②弘扬中华体育精神有利于建设体育强国；有利于激励中国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 11．【答案】(1) 民事违法行为 刑事违法行为 (2) 观点片面。同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。面对不法行为，我们要敢于斗争，但是我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 (3) 此次活动让同学们把课本中学到的知识运用到生活实践中加深了对课本知识的认识和理解；增强了同学们守法光荣、违法可耻的观念，更加坚定要努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和捍卫者。也很好地培养了独立思考、发现问题、解决实际问题的能力，真正体会到了“做中学”的新课改理念；通过小组合作还学会了如何与他人相处，增强了协作意识和包容精神等等。 12．【答案】(1) ③②① (2) 依据的法律不当；处罚不当。理由：犯罪行为具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚；王某致李某重伤，已经构成犯罪；行政拘留属于行政处罚，不属于刑罚。 (3) 我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离违法犯罪；勿以恶小而为之，防患于未然，避免沾染不良习气，杜绝不良行为和严重不良行为；增强法治观念，依法自律（尊法知法学法守法；自觉遵纪守法）等。 13．【答案】（1）夏某等人的行为属于刑事违法行为（犯罪）。严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。根据我国刑法规定，夏某等人的行为情节严重，具有严重社会危害性，触犯了刑法，受到了刑罚处罚，因此，夏某等人行为属于刑事违法行为（犯罪）。 （2）认真学习法律知识，增强个人信息安全意识；珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；杜绝不良行为，自觉抵制利益诱惑；增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。（其他言之有理，可酌情给分） 14．【答案】（1）①小婷被同班同学小刚叫到偏僻的废弃仓库区，地点较为隐蔽，容易发生危险且不易被他人发现。②小刚说让小婷感到不舒服的话且动手拉扯小婷的衣服，试图触摸小婷的身体，这些不当言语和行为是明显的性侵害危险信号。 （2）学校：①定期开展预防性侵害安全教育讲座，通过案例分析、视频播放、角色扮演等多种形式，让学生清楚认识性侵害的形式、危害及应对方法。②加强校园安全管理，尤其是偏僻角落的监控覆盖和巡逻力度，确保校园内无安全死角。③建立健全校园性侵害举报机制，让学生知道如果遇到问题向谁举报，确保举报的渠道畅通无阻，并对举报者的信息严格保密，防止举报人遭到报复。 家庭：①对孩子进行适当的性教育，根据孩子的年龄阶段，用合适的方式告知他们身体隐私部位的概念以及如何保护自己。②关注孩子的日常行为和情绪变化，与孩子保持良好的沟通，当孩子表现出异常时能够及时发现并询问原因，给予支持和引导。③教会孩子一些基本的安全常识，如不要随意跟陌生人走，不要去偏僻的地方等。 社会：①社区要加强对安全环境的排查，对偏僻角落、废弃建筑等可能存在危险的地方进行整治或加强监管，如设置警示标识、增加照明设施等。②媒体可以通过公益广告、电视节目、网络宣传等多种渠道宣传预防未成年人性侵害知识，提高社会公众对该问题的重视程度和防范意识。 （3）这一观点是错误的。理由·：①不良行为与违法犯罪具有关联性。法律明确规定，不良行为(如逃课、夜不归宿)和严重不良行为(如偷窃、打架)若未及时纠正，可能逐步升级为违法犯罪。案例中，小刚的“小偷小摸”(偷班级财物)属于严重不良行为，已违反治安管理处罚法(被行政拘留)；而拦路抢劫则触犯刑法，构成犯罪。因此，不良行为若不改正，可能发展为违法犯罪，并非“只要及时改正就不会犯罪”。②法律对未成年人行为具有约束力。根据预防未成年人犯罪法，未成年人若多次实施严重不良行为且拒不改正，司法机关可依法采取矫治教育或刑事处罚。案例中，小刚被学校记过、公安机关行政拘留后仍不悔改，说明其行为已超出“不良行为”范畴，最终被判处有期徒刑，是法律对其严重违法行为的必然惩戒。法律不会因年龄小而免除责任，只是处罚方式与成年人有所不同。③“防微杜渐”是法治教育核心。法律强调“小错不改，大错难纠”。小刚的案例警示我们：不良行为若不及时制止和矫正，会形成错误价值观，最终突破法律底线。例如，他最初对同学动手动脚属于不尊重他人权益的“小恶”，但长期纵容导致其漠视法律，最终为满足私欲实施抢劫。因此，不能将“改不改正”视为是否违法的唯一条件，更应重视从源头杜绝不良行为。 学科网（北京）股份有限公司 $