文言实词第一组：爱、安、被、倍、本、鄙（小纸条速记清单）2027年高考语文一轮复习讲练测

该高中语文120实词高考复习知识清单系统梳理高考高频文言实词，涵盖“爱”“安”“被”“倍”“鄙”“本”“病”“兵”等核心实词，通过“故事助记+课内教材衔接训练”构建实词多义辨析与语境应用体系。 清单采用“情境故事串联义项+教材篇目精准对接”特色设计，如“爱”以楚人爱其子的故事整合“宠爱、吝惜、喜爱”等义项，培养语言运用与思维能力。课内训练题对应《阿房宫赋》《师说》等教材原文设置填空，标注义项提示，助力学生系统掌握实词用法，方便学生自主滚动复习，教师可据此开展针对性训练，提升备考效率。

可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 高中120实词小纸条滚动训练1 一、 实词故事助记 实词：爱 楚人爱（宠爱）其子，虽爱（吝惜）钱财，于其子之求而无不应。其子成人，有陶氏之风独爱（喜 爱)菊，众人爱（爱慕）其高洁，称之。约其茶亭见之，爱（隐藏）而不见。 二、课内教材衔接训练 ①秦爱（喜欢，爱好）纷奢，人亦念其家。(《阿房宫赋》) ②少无适俗韵，性本爱（热爱）丘山。【《归园田居》（其一）】 ③爱（宠爱）其子，择师而教之。(《师说》) ④向使三国各爱（爱惜）其地，齐人勿附于秦。(《六国论》) ⑤百姓皆以王为爱（吝啬）也。(《齐桓晋文之事》) ⑥爱（同“薆”，隐蔽，隐藏）而不见，搔首蜘蹰。（《诗经·静女》) 高中120实词小纸条滚动训练2 一、实词故事助记 实词：安 战国间，诸侯欲觅安（安全）闲之地，得旦夕安（安逸）寝，常与邻国相安（安抚），以为无患。 时有寇盗相侵，而能安（安稳）如泰山，所求衣食所安（养），于是去险要之远地安（安置）军，败矣 逝者如斯，而今安（哪里）在哉？ 二、课内教材衔接训练 ①时时为安（抚慰，安抚）慰，久久莫相忘(《孔雀东南飞》)】 ②安（安置，安放）营扎寨。（词语） ③今日割五城，明日割十城，然后得一夕安（安逸，稳定）寝。(《六国论》) ④安（表反问，相当于“哪里”“怎么”）能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜(《梦游天姥吟留别》) 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 高中120实词小纸条滚动训练3 一、 实词故事助记 实词：被 屈原忠而被（表被动）谤，既黜，其思忧且幽。被（披散）发被（通“披”，披在身上或穿在身上） 氅行吟泽畔。虽大雪被（覆盖）衣，身被（遭受）十余创，尤不为苦也。 二、课内教材衔接训练 ①风流总被（表示被动），雨打风吹去。(《永遇乐·京口北固亭怀古》)】 ②成归，闻妻言，如被（覆盖）冰雪。(《促织》) ③秦王复击轲，被（蒙受，遭受）八创。（《荆轲刺秦王》) ④将军身被（通“披”，披在身上或穿在身上）坚执锐，伐无道，诛暴秦。(《陈涉世家》) ⑤屈原至于江滨，被（披散，散开）发行吟泽畔。(《屈原列传》) 高中120实词小纸条滚动训练4 一、 实词故事助记 实词：倍 苏武陷匈奴，不倍（通“背”，背离）节义。乡情于游子过百倍（原数基础上增加的相等数）。十年 间，每逢佳节，犹倍（更加）思亲。 二、课内教材衔接训练 ①尝以十倍（原数基础上增加的相等数）之地，百万之众，叩关而攻秦。(《过秦论》) ②每逢佳节倍（更加）思亲。(《九月九日忆山东兄弟》) ③愿伯具言臣之不敢倍（通“背”，违背，背离）德也。（《鸿门宴》) 2/4 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 高中120实词小纸条滚动训练5 一、 实词故事助记 实词：本 柳宗元本（本来）求宦达，而谪柳州；近自然，植木本（草木的根），反其本（根本）也：多有所 得。后人将其所述辑成多本（量词，书册的计量单位），即今日所见本（版本），以本（推究）其当日心 境。 二、课内教材衔接训练 ①臣闻求木之长者，必固其根本（草木的根）。(《谏太宗十思疏》) ②摇其本（草木的茎、干）以观其疏密。（《种树郭橐驼传》) ③父母者，人之本（根本）也。(《屈原列传》) ④此之谓失其本（原来的）心。(《鱼我所欲也》) ⑤本（本来）自无教训，兼愧贵家子。（《孔雀东南飞》) ⑥抑本（推原，探究）其成败之迹，而皆自于人欤(《五代史伶官传序》)》 高中120实词小纸条滚动训练6 一、 实词故事助记 实词：鄙 晋之鄙（边疆）有二人，临秦地则曰：“鄙（谦称）贱之人，当其求谅。”居久，则鄙（轻视）秦人 日：“秦人亦不过如此，皆如蛮夷之鄙（浅陋无知）人。 二、课内教材衔接训练 ①蜀之鄙（边邑，边境，边疆）有二僧，其一贫，其一富。(《为学》) ②越国以鄙（以…为边界（边邑）)远，君知其难也。（《烛之武退秦师》) ③肉食者鄙（浅陋无知），未能远谋。(《曹刿论战》) ④人贱物亦鄙（轻贱），不足迎后人。(《孔雀东南飞》) ⑤鄙（用在名词前，谦称自己或与自己有关的事物）人、鄙见。（词语） 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 高中120实词小纸条滚动训练7 =、 实词故事助记 实词：兵 陈涉初起之时，用兵（兵法）之道不及秦国之谋士，而能削木为兵（兵器），以疲惫之兵（军队）， 遂灭秦。得天下后，其幼时之友触其颜面，左右欲兵（伤害）其友，勿劝。 二、课内教材衔接训练 ①收天下之兵（兵器），聚之咸阳。兵(《过秦论》) ②沛公兵（士兵，军队）十万，在霸上。（《鸿门宴》) 高中120实词小纸条滚动训练8 一、 实词故事助记 实词：病 桓公身有疾.左右病（担心）之，求扁鹊治，而不治，病（重病）入内脏，遂死。后人以为此事非 大臣之过也，乃桓公之病（缺点）。今人常以此相诟病（责备）。 三、 课内教材衔接训练 ①臣少多疾病（重病），九岁不行。病(《陈情表》) ②人皆嗤吾固陋，吾不以为病（弊病，缺点）。（《训俭示康》) ③故病（疲劳，困苦）且怠。(《种树郭棠驼传》) ④沉舟侧畔千帆过，病（枯萎）树前头万木春。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ⑤君子病无能焉，不病（担心，忧虑）人之不己知也。(《论语·卫灵公》) ⑥古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病（责备，羞辱）。(《训俭示康》) 4å 高中120实词 小纸条滚动训练1 一、实词故事助记 实词：爱 楚人爱（宠爱）其子，虽爱（吝惜）钱财，于其子之求而无不应。其子成人，有陶氏之风独爱（喜爱）菊，众人爱（爱慕）其高洁，称之。约其茶亭见之，爱（隐藏）而不见。 二、课内教材衔接训练 ①秦爱（ ）纷奢,人亦念其家。(《阿房宫赋》) ②少无适俗韵,性本爱（ ）丘山。【《归园田居》(其一)】 ③爱（ ）其子,择师而教之。(《师说》) ④向使三国各爱（ ）其地,齐人勿附于秦。(《六国论》) ⑤百姓皆以王为爱（ ）也。(《齐桓晋文之事》) ⑥爱（ ）而不见,搔首踟蹰。(《诗经·静女》) 高中120实词 小纸条滚动训练2 一、实词故事助记 实词：安 战国间，诸侯欲觅安（安全）闲之地，得旦夕安（安逸）寝，常与邻国相安（安抚），以为无患。时有寇盗相侵，而能安（安稳）如泰山，所求衣食所安（养），于是去险要之远地安（安置）军，败矣。逝者如斯，而今安（哪里）在哉？ 二、课内教材衔接训练 ①时时为安（ ）慰,久久莫相忘!(《孔雀东南飞》) ②安（ ）营扎寨。(词语) ③今日割五城,明日割十城,然后得一夕安（ ）寝。(《六国论》) ④安（ ）能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?(《梦游天姥吟留别》) 高中120实词 小纸条滚动训练3 一、实词故事助记 实词：被 屈原忠而被（表被动）谤，既黜，其思忧且幽。被（披散）发被（通“披”，披在身上或穿在身上）氅行吟泽畔。虽大雪被（覆盖）衣，身被（遭受）十余创，尤不为苦也。 二、课内教材衔接训练 ①风流总被（ ）,雨打风吹去。(《永遇乐·京口北固亭怀古》) ②成归,闻妻言,如被（ ）冰雪。(《促织》) ③秦王复击轲,被（ ）八创。(《荆轲刺秦王》) ④将军身被（ ）坚执锐,伐无道,诛暴秦。(《陈涉世家》) ⑤屈原至于江滨,被（ ）发行吟泽畔。(《屈原列传》) 高中120实词 小纸条滚动训练4 一、实词故事助记 实词：倍 苏武陷匈奴，不倍（通“背”，背离）节义。乡情于游子过百倍（原数基础上增加的相等数）。十年间，每逢佳节，犹倍（更加）思亲。 二、课内教材衔接训练 ①尝以十倍（ ）之地,百万之众,叩关而攻秦。(《过秦论》) ②每逢佳节倍（ ）思亲。(《九月九日忆山东兄弟》) ③愿伯具言臣之不敢倍（ ）德也。(《鸿门宴》) 高中120实词 小纸条滚动训练5 高中120实词 小纸条滚动训练1 一、实词故事助记 实词：鄙 晋之鄙（边疆）有二人，临秦地则曰：“鄙（谦称）贱之人，当其求谅。”居久，则鄙（轻视）秦人曰：“秦人亦不过如此，皆如蛮夷之鄙（浅陋无知）人。 二、课内教材衔接训练 ①蜀之鄙（ ）有二僧，其一贫,其一富。(《为学》) ②越国以鄙（ ）远,君知其难也。(《烛之武退秦师》) ③肉食者鄙（ ）,未能远谋。(《曹刿论战》) ④人贱物亦鄙（ ）,不足迎后人。(《孔雀东南飞》) ⑤鄙（ ）人、鄙见。(词语) 高中120实词 小纸条滚动训练6 一、实词故事助记 实词：本 柳宗元本（本来）求宦达，而谪柳州；近自然，植木本（草木的根），反其本（根本）也；多有所得。后人将其所述辑成多本（量词，书册的计量单位），即今日所见本（版本），以本（推究）其当日心境。 二、课内教材衔接训练 ①臣闻求木之长者，必固其根本（ ）。(《谏太宗十思疏》) ②摇其本（ ）以观其疏密。(《种树郭橐驼传》) ③父母者,人之本（ ）也。(《屈原列传》) ④此之谓失其本（ ）心。(《鱼我所欲也》) ⑤本（ ）自无教训,兼愧贵家子。(《孔雀东南飞》) ⑥抑本（ ）其成败之迹,而皆自于人欤?(《五代史伶官传序》) 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 高中120实词 小纸条滚动训练8 高中120实词 小纸条滚动训练7 一、实词故事助记 实词：病 桓公身有疾．左右病（担心）之，求扁鹊治，而不治，病（重病）入内脏，遂死。后人以为此事非大臣之过也，乃桓公之病（缺点）。今人常以此相诟病（责备）。 二、课内教材衔接训练 ①臣少多疾病（ ），九岁不行。病(《陈情表》) ②人皆嗤吾固陋,吾不以为病（ ）。(《训俭示康》) ③故病（ ）且怠。(《种树郭棠驼传》) ④沉舟侧畔千帆过,病（ ）树前头万木春。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》) ⑤君子病无能焉,不病（ ）人之不己知也。(《论语·卫灵公》) ⑥古人以俭为美德,今人乃以俭相诟病（ ）。(《训俭示康》) 高中120实词 小纸条滚动训练8 高中120实词 小纸条滚动训练7 一、实词故事助记 实词：兵 陈涉初起之时，用兵（兵法）之道不及秦国之谋士，而能削木为兵（兵器），以疲惫之兵（军队），遂灭秦。得天下后，其幼时之友触其颜面，左右欲兵（伤害）其友，勿劝。 二、课内教材衔接训练 ①收天下之兵（ ）,聚之咸阳。兵(《过秦论》) ②沛公兵（ ）十万,在霸上。(《鸿门宴》) ③战争,战事。兵（ ）不厌诈。(词语) $å 高中120实词 小纸条滚动训练1 一、实词故事助记 实词：爱 楚人爱（宠爱）其子，虽爱（吝惜）钱财，于其子之求而无不应。其子成人，有陶氏之风独爱（喜爱）菊，众人爱（爱慕）其高洁，称之。约其茶亭见之，爱（隐藏）而不见。 二、课内教材衔接训练 ①秦爱（ 喜欢,爱好 ）纷奢,人亦念其家。(《阿房宫赋》) ②少无适俗韵,性本爱（热爱）丘山。【《归园田居》(其一)】 ③爱（ 宠爱）其子,择师而教之。(《师说》) ④向使三国各爱（爱惜 ）其地,齐人勿附于秦。(《六国论》) ⑤百姓皆以王为爱（吝啬）也。(《齐桓晋文之事》) ⑥爱（同“薆”,隐蔽,隐藏 ）而不见,搔首踟蹰。(《诗经·静女》) 高中120实词 小纸条滚动训练2 一、实词故事助记 实词：安 战国间，诸侯欲觅安（安全）闲之地，得旦夕安（安逸）寝，常与邻国相安（安抚），以为无患。时有寇盗相侵，而能安（安稳）如泰山，所求衣食所安（养），于是去险要之远地安（安置）军，败矣。逝者如斯，而今安（哪里）在哉？ 二、课内教材衔接训练 ①时时为安（抚慰,安抚）慰,久久莫相忘!(《孔雀东南飞》) ②安（安置,安放）营扎寨。(词语) ③今日割五城,明日割十城,然后得一夕安（安逸,稳定）寝。(《六国论》) ④安（表反问,相当于“哪里”“怎么”）能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?(《梦游天姥吟留别》) 高中120实词 小纸条滚动训练3 一、实词故事助记 实词：被 屈原忠而被（表被动）谤，既黜，其思忧且幽。被（披散）发被（通“披”，披在身上或穿在身上）氅行吟泽畔。虽大雪被（覆盖）衣，身被（遭受）十余创，尤不为苦也。 二、课内教材衔接训练 ①风流总被（表示被动）,雨打风吹去。(《永遇乐·京口北固亭怀古》) ②成归,闻妻言,如被（覆盖）冰雪。(《促织》) ③秦王复击轲,被（蒙受,遭受）八创。(《荆轲刺秦王》) ④将军身被（通“披”，披在身上或穿在身上）坚执锐,伐无道,诛暴秦。(《陈涉世家》) ⑤屈原至于江滨,被（披散,散开）发行吟泽畔。(《屈原列传》) 高中120实词 小纸条滚动训练4 一、实词故事助记 实词：倍 苏武陷匈奴，不倍（通“背”，背离）节义。乡情于游子过百倍（原数基础上增加的相等数）。十年间，每逢佳节，犹倍（更加）思亲。 二、课内教材衔接训练 ①尝以十倍（原数基础上增加的相等数）之地,百万之众,叩关而攻秦。(《过秦论》) ②每逢佳节倍（更加）思亲。(《九月九日忆山东兄弟》) ③愿伯具言臣之不敢倍（通“背”,违背,背离）德也。(《鸿门宴》) 高中120实词 小纸条滚动训练5 高中120实词 小纸条滚动训练1 一、实词故事助记 实词：鄙 晋之鄙（边疆）有二人，临秦地则曰：“鄙（谦称）贱之人，当其求谅。”居久，则鄙（轻视）秦人曰：“秦人亦不过如此，皆如蛮夷之鄙（浅陋无知）人。 二、课内教材衔接训练 ①蜀之鄙（边邑,边境,边疆）有二僧，其一贫,其一富。(《为学》) ②越国以鄙（以……为边界(边邑) ）远,君知其难也。(《烛之武退秦师》) ③肉食者鄙（浅陋无知）,未能远谋。(《曹刿论战》) ④人贱物亦鄙（轻贱）,不足迎后人。(《孔雀东南飞》) ⑤鄙（用在名词前,谦称自己或与自己有关的事物）人、鄙见。(词语) 高中120实词 小纸条滚动训练6 一、实词故事助记 实词：本 柳宗元本（本来）求宦达，而谪柳州；近自然，植木本（草木的根），反其本（根本）也；多有所得。后人将其所述辑成多本（量词，书册的计量单位），即今日所见本（版本），以本（推究）其当日心境。 二、课内教材衔接训练 ①臣闻求木之长者，必固其根本（草木的根）。(《谏太宗十思疏》) ②摇其本（草木的茎、干）以观其疏密。(《种树郭橐驼传》) ③父母者,人之本（根本）也。(《屈原列传》) ④此之谓失其本（原来的）心。(《鱼我所欲也》) ⑤本（本来）自无教训,兼愧贵家子。(《孔雀东南飞》) ⑥抑本（推原,探究）其成败之迹,而皆自于人欤?(《五代史伶官传序》) 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 高中120实词 小纸条滚动训练8 高中120实词 小纸条滚动训练7 一、实词故事助记 实词：病 桓公身有疾．左右病（担心）之，求扁鹊治，而不治，病（重病）入内脏，遂死。后人以为此事非大臣之过也，乃桓公之病（缺点）。今人常以此相诟病（责备）。 二、课内教材衔接训练 ①臣少多疾病（重病），九岁不行。病(《陈情表》) ②人皆嗤吾固陋,吾不以为病（弊病,缺点）。(《训俭示康》) ③故病（疲劳,困苦）且怠。(《种树郭棠驼传》) ④沉舟侧畔千帆过,病（枯萎）树前头万木春。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》) ⑤君子病无能焉,不病（担心,忧虑）人之不己知也。(《论语·卫灵公》) ⑥古人以俭为美德,今人乃以俭相诟病（责备,羞辱）。(《训俭示康》) 高中120实词 小纸条滚动训练8 高中120实词 小纸条滚动训练7 一、实词故事助记 实词：兵 陈涉初起之时，用兵（兵法）之道不及秦国之谋士，而能削木为兵（兵器），以疲惫之兵（军队），遂灭秦。得天下后，其幼时之友触其颜面，左右欲兵（伤害）其友，勿劝。 二、课内教材衔接训练 ①收天下之兵（兵器）,聚之咸阳。兵(《过秦论》) ②沛公兵（士兵,军队）十万,在霸上。(《鸿门宴》) ③战争,战事。兵（ ）不厌诈。(词语) $可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 高中120实词小纸条滚动训练1 一、 实词故事助记 实词：爱 楚人爱（宠爱）其子，虽爱（吝惜）钱财，于其子之求而无不应。其子成人，有陶氏之风独爱（喜 爱)菊，众人爱（爱慕）其高洁，称之。约其茶亭见之，爱（隐藏）而不见。 二、课内教材衔接训练 ①秦爱( )纷奢，人亦念其家。（《阿房宫赋》)】 ②少无适俗韵，性本爱( )丘山。【《归园田居》（其一）】 ③爱( )其子，择师而教之。（《师说》) ④向使三国各爱( )其地，齐人勿附于秦。(《六国论》) ⑤百姓皆以王为爱( )也。(《齐桓晋文之事》) ⑥爱( )而不见，搔首踟蹰。(《诗经·静女》) 高中120实词小纸条滚动训练2 一、实词故事助记 实词：安 战国间，诸侯欲觅安（安全）闲之地，得旦夕安（安逸）寝，常与邻国相安（安抚），以为无患。 时有寇盗相侵，而能安（安稳）如泰山，所求衣食所安（养），于是去险要之远地安（安置）军，败矣 逝者如斯，而今安（哪里）在哉？ 二、课内教材衔接训练 ①时时为安( )慰，久久莫相忘(《孔雀东南飞》) ②安( )营扎寨。（词语） ③今日割五城，明日割十城，然后得一夕安( )寝。(《六国论》) ④安( )能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？(《梦游天姥吟留别》) 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 高中120实词小纸条滚动训练3 一、 实词故事助记 实词：被 屈原忠而被（表被动）谤，既黜，其思忧且幽。被（披散）发被（通“披”，披在身上或穿在身上） 氅行吟泽畔。虽大雪被（覆盖）衣，身被（遭受）十余创，尤不为苦也。 二、课内教材衔接训练 ①风流总被( ),雨打风吹去。(《永遇乐·京口北固亭怀古》) ②成归，闻妻言，如被( )冰雪。(《促织》) ③秦王复击轲，被( )八创。（《荆轲刺秦王》) ④将军身被( )坚执锐，伐无道，诛暴秦。（《陈涉世家》) ⑤屈原至于江滨，被( )发行吟泽畔。(《屈原列传》) 高中120实词小纸条滚动训练4 一、 实词故事助记 实词：倍 苏武陷匈奴，不倍（通“背”，背离）节义。乡情于游子过百倍（原数基础上增加的相等数）。十年 间，每逢佳节，犹倍（更加）思亲。 二、课内教材衔接训练 ①尝以十倍( )之地，百万之众，叩关而攻秦。（《过秦论》) ②每逢佳节倍( )思亲。(《九月九日忆山东兄弟》) ③愿伯具言臣之不敢倍( )德也。(《鸿门宴》) 2/4 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 高中120实词小纸条滚动训练5 一、 实词故事助记 实词：本 柳宗元本（本来）求宦达，而谪柳州；近自然，植木本（草木的根），反其本（根本）也：多有所 得。后人将其所述辑成多本（量词，书册的计量单位），即今日所见本（版本），以本（推究）其当日心 境。9 二、课内教材衔接训练 ①臣闻求木之长者，必固其根本( )。(《谏太宗十思疏》) ②摇其本( )以观其疏密。(《种树郭橐驼传》) ③父母者，人之本( )也。(《屈原列传》) ④此之谓失其本( )心。(《鱼我所欲也》) ⑤本( )自无教训，兼愧贵家子。(《孔雀东南飞》) ⑥抑本( )其成败之迹，而皆自于人欤？(《五代史伶官传序》)】 高中120实词小纸条滚动训练6 一、 实词故事助记 实词：鄙 晋之鄙（边疆）有二人，临秦地则曰：“鄙（谦称）贱之人，当其求谅。”居久，则鄙（轻视）秦人 日：“秦人亦不过如此，皆如蛮夷之鄙（浅陋无知）人。 二、课内教材衔接训练 ①蜀之鄙( ) 有二僧，其一贫，其一富。(《为学》) ②越国以鄙( )远，君知其难也。(《烛之武退秦师》)】 ③肉食者鄙( ),未能远谋。（《曹刿论战》) ④人贱物亦鄙( ),不足迎后人。(《孔雀东南飞》) ⑤鄙( )人、鄙见。（词语） 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 高中120实词小纸条滚动训练7 实词故事助记 实词：兵 陈涉初起之时，用兵（兵法）之道不及秦国之谋士，而能削木为兵（兵器），以疲惫之兵（军队）， 遂灭秦。得天下后，其幼时之友触其颜面，左右欲兵（伤害）其友，勿劝。 二、课内教材衔接训练 ①收天下之兵( ),聚之咸阳。兵(《过秦论》) ②沛公兵( )十万，在霸上。（《鸿门宴》) 高中120实词小纸条滚动训练8 一、 实词故事助记 实词：病 桓公身有疾.左右病（担心）之，求扁鹊治，而不治，病（重病）入内脏，遂死。后人以为此事非 大臣之过也，乃桓公之病（缺点）。今人常以此相诟病（责备）。 三、 课内教材衔接训练 ①臣少多疾病( ),九岁不行。病(《陈情表》) ②人皆嗤吾固陋，吾不以为病( )。(《训俭示康》) ③故病( )且怠。(《种树郭棠驼传》) ④沉舟侧畔千帆过，病( )树前头万木春。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》) ⑤君子病无能焉，不病( )人之不己知也。(《论语·卫灵公》) ⑥古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病( )。(《训俭示康》) 4