第一组 高考成语积累+（语序不当）病句修改（小纸条速记清单）2027年高考语文一轮复习讲练测

该高中语文高考复习知识清单聚焦成语积累与病句修改两大核心板块，涵盖高考高频成语（标注2011-2022年考频年份）及病句中语序不当类型（含多项定语、多项状语、定状错位等），配套知识图谱与针对训练题。 清单采用分类整合与逻辑构建相结合的方式，如成语按考频排序并附释义，病句知识图谱明确多项定语“领属+时间+量词+动词+形容词+名词”语序规则，针对训练题如“操场上有喜爱传统武术的一群少年”强化应用，培养学生语言运用与逻辑思维素养。特设错题训练模块，辅助学生自主梳理薄弱点，教师可据此优化复习重点，提升备考效率。

可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 成语积累+病句修改训练小纸条1 一、高考成语积累 1.安之若素：（遇到不顺利情况或反常现象）像平常一样对待，毫不在意。(2014·四川卷) 2.安步当车：慢慢地步行，就当作是坐车。(2016·全国卷) 3.按图索骥：按照图像寻找好马，比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻 找目标。(2018·全国卷) 病句类型训练 病句知识图谱（语序不当） 多项定语语序不当：基本语序为：表示领属关系的词语+表示时间、处所的词语+量词短语 或指示代词+动词性词语和主谓短语+形容词性词语+表示质料、属性或范围的名词、动词。 这一序列符合汉语“从大到小、由远及近”的认知逻辑。 【针对训练1】操场上有喜爱传统武术的一群少年正在认真训练。 【针对训练2】我珍藏着外公年轻时制作的那把古朴木质梳子。 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 成语积累+病句修改训练小纸条2 一、高考成语积累 1.不容置喙：不允许别人插嘴说话。(2015·广东卷) 2.不足为训：不能当作典范或法则。(2011·北京卷) 3.筚路蓝缕：形容创业艰难。(2016·全国卷) 二、病句类型训练 病句知识图谱（语序不当） 多项状语语序不当：基本语序为：表示时间的名词+表示处所的介词短语+表示范围的副词 +表示情态的形容词+表示对象的介词短语。时间状语先于处所状语，处所状语先于范围副 词，范围副词先于情态或方式状语，方式状语先于对象状语。这一语序体现了从宏观背景 到具体动作的认知逻辑。 【针对训练1】这家小型加工厂的污水排放量在夜间持续以8%的比例逐月上涨，严重污。 o 染了周边河道。 【针对训练2】志愿者们为帮扶孤寡老人在社区耐心地连日开展志愿服务。 27/ 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 成语积累+病句修改训练小纸条3 高考成语积累 1.不期而遇：指没有约定而意外地相遇。(2011·北京卷) 2.不言而喻：不用说就可以明白，形容道理很明显。(2017·山东卷)(2021·新高考卷) 3.不可名状：不能够用语言形容。(2022·全国乙卷) 二、病句类型训练 病句知识图谱（语序不当) 定语或状语和中心语的位置颠倒：定语或状语作为修饰成分，其常规位置是在被修饰的中 心语之前。所谓的“位置颠倒”，就是指错误地将本应前置的修饰语放到了中心语之后， 从而造成了一种结构混乱、表达不清的病句现象。 【针对训练1】社区发布了一则通知关于规范小区车辆停放秩序。 9 【针对训练2】学校制定了多项方案为提升学生综合实践能力。 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 成语积累+病句修改训练小纸条4 一、高考成语积累 1.笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。(2016·全国卷) 2.博大精深：（思想、学说等）广博高深。多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富， 深奥精深。(2020·全国卷) 3,敝帚自珍：把破扫帚当成宝贝，比喻东西虽然不好，自已却很珍惜。 (2014·全国卷)0 二、病句类型训练 @ 病句知识图谱（语序不当） 定语、状语错位：定语、状语错位，是指混淆了二者的语法功能和位置，将本应修饰名词 的定语置于状语的位置去修饰动词，或将本应修饰动词的状语置于定语的位置去修饰名 词。这种错误会直接导致句子成分搭配不当、逻辑混乱、语义费解。 °【针对训练1】运动员在赛场上要发挥自身的最大潜能。 【针对训练2】全体员工开展全面的整改，才能解决现存的管理漏洞。 475 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 成语积累+病句修改训练小纸条5 一、高考成语积累 1.别无二致：指区分不出两者的差别。(2010·安徽卷) 2.不忍卒读：卒，尽，完。不忍心读完，常用以形容文章内容悲惨动人。(2013·浙江卷) 3.变幻莫测：指事物变化多端，难以揣测。(2013·福建卷) 二、病句类型训练 病句知识图谱（语序不当） 关联词语位置不当：关联词语在复句中的位置取决于前后分句的主语是否一致。当两个分 句主语不同时，关联词应置于主语之前：当主语相同时，关联词则放在主语之后。位置不 当会导致逻辑关系混乱。例如：“虽然他失败了，但并没有气馁。”（主语相同，正确）： “不但他来了，而且提出了建议。”（主语相同，应为“他不但来了，而且提出了建议。”） 。【针对训练1】博物馆不但丰富了市民的文化生活，各地文旅产业也借助展览实现了快速。 发展。 【针对训练2】这家书店不仅吸引了本地读者，外地游客也慕名前来打卡阅读。å 成语积累+病句修改训练小纸条1 一、高考成语积累 1.安之若素:(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意。(2014·四川卷) 2.安步当车:慢慢地步行，就当作是坐车。(2016·全国卷) 3.按图索骥:按照图像寻找好马，比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标。(2018·全国卷) 二、病句类型训练 病句知识图谱（语序不当） 多项定语语序不当：基本语序为：表示领属关系的词语+表示时间、处所的词语+量词短语或指示代词+动词性词语和主谓短语+形容词性词语+表示质料、属性或范围的名词、动词。这一序列符合汉语“从大到小、由远及近”的认知逻辑。 【针对训练1】操场上有喜爱传统武术的一群少年正在认真训练。 【解析】本句存在多项定语语序不当的问题。量词短语 “一群” 应置于表属性的定语 “喜爱传统武术的” 之前。可修改为：操场上有一群喜爱传统武术的少年正在认真训练。 【针对训练2】我珍藏着外公年轻时制作的那把古朴木质梳子。 【解析】本句存在多项定语语序不当的问题。量词短语 “那把” 应置于表时间、动作的短语 “外公年轻时制作的” 之前。可修改为：我珍藏着那把外公年轻时制作的古朴木质梳子。 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 成语积累+病句修改训练小纸条2 病句知识图谱（语序不当） 多项状语语序不当：基本语序为：表示时间的名词+表示处所的介词短语+表示范围的副词+表示情态的形容词+表示对象的介词短语。时间状语先于处所状语，处所状语先于范围副词，范围副词先于情态或方式状语，方式状语先于对象状语。这一语序体现了从宏观背景到具体动作的认知逻辑。 【针对训练2】志愿者们为帮扶孤寡老人在社区耐心地连日开展志愿服务。 【解析】表时间的 “连日” 应放在表处所的 “在社区” 之前。正确语序为：志愿者们为帮扶孤寡老人连日在社区耐心地开展志愿服务。 【针对训练1】这家小型加工厂的污水排放量在夜间持续以 8% 的比例逐月上涨，严重污染了周边河道。 【解析】表时间的 “逐月” 应放在表情态的介宾短语 “以 8% 的比例” 之前。修改为：这家小型加工厂的污水排放量在夜间逐月以 8% 的比例持续上涨，严重污染了周边河道。 二、病句类型训练 一、高考成语积累 1.不容置喙:不允许别人插嘴说话。(2015·广东卷） 2.不足为训:不能当作典范或法则。(2011·北京卷) 3.筚路蓝缕:形容创业艰难。(2016·全国卷) 【针对训练2】学校制定了多项方案为提升学生综合实践能力。 【解析】“为提升学生综合实践能力” 是表目的的短语，作定语修饰中心语 “方案”，应置于 “方案” 之前。正确语序应为：学校制定了多项为提升学生综合实践能力的方案。 病句知识图谱（语序不当） 定语或状语和中心语的位置颠倒：定语或状语作为修饰成分，其常规位置是在被修饰的中心语之前。所谓的“位置颠倒”，就是指错误地将本应前置的修饰语放到了中心语之后，从而造成了一种结构混乱、表达不清的病句现象。 【针对训练1】社区发布了一则通知关于规范小区车辆停放秩序。 【解析】 “关于规范小区车辆停放秩序” 是介宾短语，作定语修饰宾语中心语 “通知”，应放置在 “通知” 前面。修改为：社区发布了一则关于规范小区车辆停放秩序的通知。 二、病句类型训练 一、高考成语积累 1.不期而遇:指没有约定而意外地相遇。(2011·北京卷) 2.不言而喻:不用说就可以明白，形容道理很明显。(2017·山东卷) (2021·新高考卷) 3.不可名状:不能够用语言形容。(2022·全国乙卷) 成语积累+病句修改训练小纸条3 二、病句类型训练 病句知识图谱（语序不当） 定语、状语错位：定语、状语错位，是指混淆了二者的语法功能和位置，将本应修饰名词的定语置于状语的位置去修饰动词，或将本应修饰动词的状语置于定语的位置去修饰名词。这种错误会直接导致句子成分搭配不当、逻辑混乱、语义费解。 【针对训练2】全体员工开展全面的整改，才能解决现存的管理漏洞。 【解析】 “全面” 本应作为状语修饰动词 “开展”，却被错放在定语的位置修饰名词 “整改”。正确语序应为 “全面地开展整改”。 【针对训练1】运动员在赛场上要发挥自身的最大潜能。 【解析】“最大” 作为状语，应放在谓语动词 “发挥” 前。修改为：运动员在赛场上要最大发挥自身的潜能。 一、高考成语积累 1.笔走龙蛇:形容书法笔势雄健活泼。(2016·全国卷) 2.博大精深:(思想、学说等)广博高深。多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精深。(2020·全国卷) 3.敝帚自珍:把破扫帚当成宝贝，比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。(2014·全国卷) 成语积累+病句修改训练小纸条4 【针对训练1】博物馆不但丰富了市民的文化生活，各地文旅产业也借助展览实现了快速发展。 【解析】该复句前后分句主语不一致，前一分句主语是 “博物馆”，后一分句主语是 “各地文旅产业”，因此关联词 “不但” 应放在主语 “博物馆” 之前。修改为：不但博物馆丰富了市民的文化生活，各地文旅产业也借助展览实现了快速发展。 【针对训练2】这家书店不仅吸引了本地读者，外地游客也慕名前来打卡阅读。 【解析】 该复句前后主语不同，前一分句主语为 “这家书店”，后一分句主语为 “外地游客”，关联词 “不仅” 应置于主语 “这家书店” 之前。正确语序应为：不仅这家书店吸引了本地读者，外地游客也慕名前来打卡阅读。 病句知识图谱（语序不当） 关联词语位置不当：关联词语在复句中的位置取决于前后分句的主语是否一致。当两个分句主语不同时，关联词应置于主语之前；当主语相同时，关联词则放在主语之后。位置不当会导致逻辑关系混乱。例如：“虽然他失败了，但并没有气馁。”（主语相同，正确）；“不但他来了，而且提出了建议。”（主语相同，应为“他不但来了，而且提出了建议。”） 二、病句类型训练 一、高考成语积累 1.别无二致:指区分不出两者的差别。(2010·安徽卷) 2.不忍卒读:卒，尽，完。不忍心读完，常用以形容文章内容悲惨动人。(2013·浙江卷) 3.变幻莫测:指事物变化多端，难以揣测。(2013·福建卷) 成语积累+病句修改训练小纸条5 $å 成语积累+病句修改训练小纸条1 一、高考成语积累 1.安之若素:(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意。(2014·四川卷) 2.安步当车:慢慢地步行，就当作是坐车。(2016·全国卷) 3.按图索骥:按照图像寻找好马，比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标。(2018·全国卷) 二、病句类型训练 病句知识图谱（语序不当） 多项定语语序不当：基本语序为：表示领属关系的词语+表示时间、处所的词语+量词短语或指示代词+动词性词语和主谓短语+形容词性词语+表示质料、属性或范围的名词、动词。这一序列符合汉语“从大到小、由远及近”的认知逻辑。 【针对训练1】操场上有喜爱传统武术的一群少年正在认真训练。 【针对训练2】我珍藏着外公年轻时制作的那把古朴木质梳子。 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 成语积累+病句修改训练小纸条2 病句知识图谱（语序不当） 多项状语语序不当：基本语序为：表示时间的名词+表示处所的介词短语+表示范围的副词+表示情态的形容词+表示对象的介词短语。时间状语先于处所状语，处所状语先于范围副词，范围副词先于情态或方式状语，方式状语先于对象状语。这一语序体现了从宏观背景到具体动作的认知逻辑。 【针对训练2】志愿者们为帮扶孤寡老人在社区耐心地连日开展志愿服务。 【针对训练1】这家小型加工厂的污水排放量在夜间持续以 8% 的比例逐月上涨，严重污染了周边河道。 二、病句类型训练 一、高考成语积累 1.不容置喙:不允许别人插嘴说话。(2015·广东卷） 2.不足为训:不能当作典范或法则。(2011·北京卷) 3.筚路蓝缕:形容创业艰难。(2016·全国卷) 【针对训练2】学校制定了多项方案为提升学生综合实践能力。 病句知识图谱（语序不当） 定语或状语和中心语的位置颠倒：定语或状语作为修饰成分，其常规位置是在被修饰的中心语之前。所谓的“位置颠倒”，就是指错误地将本应前置的修饰语放到了中心语之后，从而造成了一种结构混乱、表达不清的病句现象。 【针对训练1】社区发布了一则通知关于规范小区车辆停放秩序。 二、病句类型训练 一、高考成语积累 1.不期而遇:指没有约定而意外地相遇。(2011·北京卷) 2.不言而喻:不用说就可以明白，形容道理很明显。(2017·山东卷) (2021·新高考卷) 3.不可名状:不能够用语言形容。(2022·全国乙卷) 成语积累+病句修改训练小纸条3 二、病句类型训练 病句知识图谱（语序不当） 定语、状语错位：定语、状语错位，是指混淆了二者的语法功能和位置，将本应修饰名词的定语置于状语的位置去修饰动词，或将本应修饰动词的状语置于定语的位置去修饰名词。这种错误会直接导致句子成分搭配不当、逻辑混乱、语义费解。 【针对训练2】全体员工开展全面的整改，才能解决现存的管理漏洞。 【针对训练1】运动员在赛场上要发挥自身的最大潜能。 一、高考成语积累 1.笔走龙蛇:形容书法笔势雄健活泼。(2016·全国卷) 2.博大精深:(思想、学说等)广博高深。多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精深。(2020·全国卷) 3.敝帚自珍:把破扫帚当成宝贝，比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。(2014·全国卷) 成语积累+病句修改训练小纸条4 【针对训练1】博物馆不但丰富了市民的文化生活，各地文旅产业也借助展览实现了快速发展。 【针对训练2】这家书店不仅吸引了本地读者，外地游客也慕名前来打卡阅读。 病句知识图谱（语序不当） 关联词语位置不当：关联词语在复句中的位置取决于前后分句的主语是否一致。当两个分句主语不同时，关联词应置于主语之前；当主语相同时，关联词则放在主语之后。位置不当会导致逻辑关系混乱。例如：“虽然他失败了，但并没有气馁。”（主语相同，正确）；“不但他来了，而且提出了建议。”（主语相同，应为“他不但来了，而且提出了建议。”） 二、病句类型训练 一、高考成语积累 1.别无二致:指区分不出两者的差别。(2010·安徽卷) 2.不忍卒读:卒，尽，完。不忍心读完，常用以形容文章内容悲惨动人。(2013·浙江卷) 3.变幻莫测:指事物变化多端，难以揣测。(2013·福建卷) 成语积累+病句修改训练小纸条5 $可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 成语积累+病句修改训练小纸条 1 一、高考成语积累 1.安之若素：（遇到不顺利情况或反常现象）像平常一样对待，毫不在意。(2014·四川卷) 2.安步当车：慢慢地步行，就当作是坐车。(2016·全国卷) 3.按图索骥：按照图像寻找好马，比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻 找目标。(2018·全国卷) 2、 病句类型训练 病句知识图谱（语序不当) 多项定语语序不当：基本语序为：表示领属关系的词语+表示时间、处所的词语+量词短语 或指示代词+动词性词语和主谓短语+形容词性词语+表示质料、属性或范围的名词、动词。 这一序列符合汉语“从大到小、由远及近”的认知逻辑。 【针对训练1】操场上有喜爱传统武术的一群少年正在认真训练。 【解析】本句存在多项定语语序不当的问题。量词短语“一群”应置于表属性的定语“喜 爱传统武术的”之前。可修改为：操场上有一群喜爱传统武术的少年正在认真训练。 【针对训练2】我珍藏着外公年轻时制作的那把古朴木质梳子。 【解析】本句存在多项定语语序不当的问题。量词短语“那把”应置于表时间、动作的 短语“外公年轻时制作的”之前。可修改为：我珍藏着那把外公年轻时制作的古朴木质 梳子。 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 成语积累+病句修改训练小纸条2 一、高考成语积累 1.不容置喙：不允许别人插嘴说话。(2015·广东卷) 2.不足为训：不能当作典范或法则。(2011·北京卷) 3.筚路蓝缕：形容创业艰难。(2016·全国卷) 二、病句类型训练 病句知识图谱（语序不当） 多项状语语序不当：基本语序为：表示时间的名词+表示处所的介词短语+表示范围的副词 +表示情态的形容词+表示对象的介词短语。时间状语先于处所状语，处所状语先于范围副 词，范围副词先于情态或方式状语，方式状语先于对象状语。这一语序体现了从宏观背景 到具体动作的认知逻辑。 o 【针对训练1】这家小型加工厂的污水排放量在夜间持续以8%的比例逐月上涨，严重污。 染了周边河道。 【解析】表时间的“逐月”应放在表情态的介宾短语“以8%的比例”之前。修改为： 这家小型加工厂的污水排放量在夜间逐月以8%的比例持续上涨，严重污染了周边河道。 【针对训练2】志愿者们为帮扶孤寡老人在社区耐心地连日开展志愿服务。 【解析】表时间的“连日”应放在表处所的“在社区”之前。正确语序为：志愿者们 为帮扶孤寡老人连日在社区耐心地开展志愿服务。 9 2/5 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 成语积累+病句修改训川练小纸条3 一、高考成语积累 1.不期而遇：指没有约定而意外地相遇。(2011·北京卷) 2.不言而喻：不用说就可以明白，形容道理很明显。(2017·山东卷)(2021·新高考卷) 3.不可名状：不能够用语言形容。(2022·全国乙卷) 二、病句类型训练 病句知识图谱（语序不当) 定语或状语和中心语的位置颠倒：定语或状语作为修饰成分，其常规位置是在被修饰的中 心语之前。所谓的“位置颠倒”，就是指错误地将本应前置的修饰语放到了中心语之后， 从而造成了一种结构混乱、表达不清的病句现象。 【针对训练1】社区发布了一则通知关于规范小区车辆停放秩序。 9. 【解析】“关于规范小区车辆停放秩序”是介宾短语，作定语修饰宾语中心语“通知”， 应放置在“通知”前面。修改为：社区发布了一则关于规范小区车辆停放秩序的通知。 【针对训练2】学校制定了多项方案为提升学生综合实践能力。 【解析】“为提升学生综合实践能力”是表目的的短语，作定语修饰中心语“方案”， 应置于“方案”之前。正确语序应为：学校制定了多项为提升学生综合实践能力的方案。 是 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 成语积累+病句修改训练小纸条4 一、高考成语积累 1.笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。(2016·全国卷) 2.博大精深：（思想、学说等）广博高深。多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富， 深奥精深。(2020·全国卷) 3.敝帚自珍：把破扫帚当成宝贝，比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。 (2014·全国卷)0 二、病句类型训练 病句知识图谱（语序不当） 定语、状语错位：定语、状语错位，是指混淆了二者的语法功能和位置，将本应修饰名词 的定语置于状语的位置去修饰动词，或将本应修饰动词的状语置于定语的位置去修饰名 词。这种错误会直接导致句子成分搭配不当、逻辑混乱、语义费解。 【针对训练1】运动员在赛场上要发挥自身的最大潜能。 【解析】“最大”作为状语，应放在谓语动词“发挥”前。修改为：运动员在赛场上 要最大发挥自身的潜能。 【针对训练2】全体员工开展全面的整改，才能解决现存的管理漏洞。 【解析】“全面”本应作为状语修饰动词“开展”，却被错放在定语的位置修饰名词“整 改”。正确语序应为 “全面地开展整改”。○已⊙ 475 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 成语积累+病句修改训练小纸条5 一、高考成语积累 1.别无二致：指区分不出两者的差别。(2010·安徽卷) 2.不忍卒读：卒，尽，完。不忍心读完，常用以形容文章内容悲惨动人。(2013·浙江卷) 3.变幻莫测：指事物变化多端，难以揣测。(2013·福建卷) o 6 二、病句类型训练 病句知识图谱（语序不当） 关联词语位置不当：关联词语在复句中的位置取决于前后分句的主语是否一致。当两个分 句主语不同时，关联词应置于主语之前：当主语相同时，关联词则放在主语之后。位置不 当会导致逻辑关系混乱。例如：“虽然他失败了，但并没有气馁。”（主语相同，正确）： “不但他来了，而且提出了建议。”（主语相同，应为“他不但来了，而且提出了建议。”） 。【针对训练1】博物馆不但丰富了市民的文化生活，各地文旅产业也借助展览实现了快速。 发展。 【解析】该复句前后分句主语不一致，前一分句主语是“博物馆”，后一分句主语是“各 地文旅产业”，因此关联词“不但”应放在主语“博物馆”之前。修改为：不但博物 馆丰富了市民的文化生活，各地文旅产业也借助展览实现了快速发展。 【针对训练2】这家书店不仅吸引了本地读者，外地游客也慕名前来打卡阅读。 【解析】该复句前后主语不同，前一分句主语为“这家书店”，后一分句主语为“外 地游客”，关联词“不仅”应置于主语“这家书店”之前。正确语序应为：不仅这家 书店吸引了本地读者，外地游客也慕名前来打卡阅读。 575