文言实词第九组：若、善、少、涉、胜、识（小纸条速记清单）2027年高考语文一轮复习讲练测

该高中语文高考复习知识清单系统整理了高中120个核心实词，通过滚动训练形式，涵盖“若、善、少、涉、胜、识、是、使”等高频实词的多义项解析与课内教材例句衔接，构建了从故事助记到教材应用的实词复习体系。 清单采用“故事助记+教材衔接”双模块设计，如“善”通过项伯与张良友善、庖丁善刀藏之等故事串联“友善、擅长、揩拭”等义项，培养学生语言运用与思维能力。每个实词配备课内真题挖空训练，标注《鸿门宴》《劝学》等教材出处，帮助学生精准掌握实词用法，教师可据此开展针对性复习，提升备考效率。

可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 高中120实词小纸条滚动训练65 实词故事助记 实词：若 韩愈归家，途见大鹏，其翼若（像）垂天之云，观桑之叶沃若（相当于“然”），甚喜。归家，遇众人 拜庙则曰：“若（你们）虽年长，其智不明，虽稚子未必不若（比得上）汝等。若（如果）勤学之，则智明也。” 二、课内教材衔接训练 ①覆之以掌，虚若( )无物。(《促织》) ②徐公不若( )君之美也。(《邹忌讽齐王纳谏》)】 ③若( )入前为寿，寿毕请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。（《鸿门宴》) ④国危矣，若( )使烛之武见秦君，师必退。（《烛之武退秦师》) 高中120实词小纸条滚动训练66 一、 实词故事助记 实词：善 项伯与张良素善（友善，交好），知项王之事，前来告良。沛公善（擅长）假人力，以为战争之胜负，隐© 非在兵之利，战之善（正确），而在人和。故闻项伯之言，属良善（好好地）待之。后至项王营中，见厨正 解牛，游刃有余，终善（揩拭）刀而藏之，顿时善（羡慕）其技，欲纳入麾下。 二、课内教材衔接训练 ①楚左尹项伯者，项羽季父也，素善( )留侯张良。(《鸿门宴》) ②君子生非异也，善( )假于物也。(《劝学》) ③善( ）万物之得时，感吾生之行休。【《归去来兮辞（并序）》】 ④不如因善( )遇之。(《鸿门宴》) ⑤善( )刀而藏之。(《庖丁解牛》) 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 高中120实词小纸条滚动训练67 一、 实词故事助记 实词：少 赵国危难，赵太后急，少（缺少）睡眠，朝中少（年轻人）长咸集议事。后求救于齐，齐必以长安君为 质，太后不肯。大臣谏，赵太后出言必唾其面。大臣患，谏者益少（不多）。触龙忧，少（不多时）间，仍 劝谏，○以长安君少（缺少）功之事晓利害，曰“长安君少（年少），无寸土之功，国人定少（轻视）之，如此 则忠长安君之人定会加少（减少）。较之，令长安君出齐有益。”太后以为然，色少（稍微）解。 二、课内教材衔接训练 ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少( )一人。(《九月九日忆山东兄少弟》) ②宾客意少( )舒，稍稍正坐。(《口技》) ③群贤毕至，少( )长咸集。(《兰亭集序》) ④沛公曰：“孰与君少长( )?"(《鸿门宴》) 高中120实词小纸条滚动训练68 实词故事助记 实词：涉 陶渊明自涉（进入）仕途，屡有不快，为求心安而辞官归家，日涉（游玩）园庭以冶情，且常驾车以游 日，遇河，下车徒步涉（徒步渡水）水，亦感快意。 二、课内教材衔接训练 ①送子涉( )淇，至于顿丘。(《诗经·氓》) ②园日涉( )以成趣。【《归去来兮辞（并序）》】 214 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 高中120实词小纸条滚动训练69 一、 实词故事助记 实词：胜 古有一男子，才貌俱佳，官至三品，遭人嫉，被贬。心忧，酒醉不胜（能承受）杯杓，至胜（优美）地， 仍不能胜（战胜）心忧，遂发愤，立志定当胜（超过）于前，无奈天不遂人意，屡受挫折，其心之愤，何可 胜（尽，完）道也哉！ 二、课内教材衔接训练 ①夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜( )之之势。(《六国论》》 ②此时无声胜( )有声。【《琵琶行（并序）》】 ③予观夫巴陵胜( )状，在洞庭一湖。（《岳阳楼记》) ④沛公不胜( )杯杓不能辞。（《鸿门宴》) ⑤刑人如恐不胜( )。(《鸿门宴》) 高中120实词小纸条滚动训练70 实词故事助记 实词：识 苏轼至临安，与黄庭坚相识（认识），二人同游花山，见一碑石，其上文字犹可识（识别），览后，苏 轼曰：“吾辈当识（记住）之。 二、课内教材衔接训练 ①同是天涯沦落人，相逢何必曾相识( )!【《琵琶行（并序）》】 ②新妇识( )马声，蹑履相逢迎。(《孔雀东南飞》) ③默而识( )之，学而不厌，诲人不倦。（《论语·述而》) 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 高中120实词小纸条滚动训练71 一、 实词故事助记 实词：使 燕太子丹使（派谴）荆轲刺秦王。荆轲为秦使（使者），见秦王，献图而图穷匕首见。荆轲持匕首刺王， 后为王所擒。王曰：“此事由何人使（主使）？”左右使让)其答，荆轲不答，死。杜牧论曰：“使（假如）六国 各爱其人，则足以拒秦。 二、课内教材衔接训练 ①輮使( )之然也。(《劝使学》) ②乃使( )蒙恬北筑长城而守藩篱。(《过秦论》)】 ③数通使( )相窥观。（《苏武传》)】 ④嗟乎使( )六国各爱其人，则足以拒秦。(《阿房宫赋》) 高中120实词小纸条滚动训练72 一、 实词故事助记 实词：是 敌国入侵，皇上令百姓参战。是（指示代词，此）时，木兰之父年老，不能战。木兰欲替父从军，故 女扮男装赴战场。入战场：方知今是（对的）而昨非。十年之战，得胜归来，言本是（判断词）女郎，是（这） 为美谈，人皆赞。 二、课内教材衔接训练 ①自言本是( )京城女。【《琵琶行（并序）》】 ②实迷途其未远，觉今是( )而昨非。【《归去来兮辞（并序）》】 ③是( )又在六国下矣。(《六国论》) 4可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 高中120实词小纸条滚动训练65 一、 实词故事助记 实词：若 韩愈归家，途见大鹏，其翼若（像）垂天之云，观桑之叶沃若（相当于“然”），甚喜。归家，遇众人 拜庙则曰：“若（你们）虽年长，其智不明，虽稚子未必不若（比得上）汝等。若（如果）勤学之，则智明也。” 二、课内教材衔接训练 ①覆之以掌，虚若（如同，像）无物。（《促织》) ②徐公不若（及，比得上）君之美也。(《邹忌讽齐王纳谏》) ③若（你，你的）入前为寿，寿毕请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。（《鸿门宴》) ④国危矣，若（如果，假如）使烛之武见秦君，师必退。（《烛之武退秦师》) 高中120实词小纸条滚动训练66 、 实词故事助记 实词：善 项伯与张良素善（友善，交好），知项王之事，前来告良。沛公善（擅长）假人力，以为战争之胜负，隐© 非在兵之利，战之善（正确），而在人和。故闻项伯之言，属良善（好好地）待之。后至项王营中，见厨正 解牛，游刃有余，终善（揩拭）刀而藏之，顿时善（羡慕）其技，欲纳入麾下。 二、课内教材衔接训练 ①楚左尹项伯者，项羽季父也，素善（友善，交好）留侯张良。(《鸿门宴》) ②君子生非异也，善（擅长，善于）假于物也。(《劝学》) ③善（喜好，羡慕）万物之得时，感吾生之行休。【《归去来兮辞（并序）》】 ④不如因善（友善地，好好地）遇之。(《鸿门宴》) ⑤善（揩拭）刀而藏之。(《庖丁解牛》) 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 高中120实词小纸条滚动训练67 一、 实词故事助记 实词：少 赵国危难，赵太后急，少（缺少）睡眠，朝中少（年轻人）长咸集议事。后求救于齐，齐必以长安君为 质，太后不肯。大臣谏，赵太后出言必唾其面。大臣患，谏者益少（不多）。触龙忧，少（不多时）间，仍 劝谏，○以长安君少（缺少）功之事晓利害，曰“长安君少（年少），无寸土之功，国人定少（轻视）之，如此 则忠长安君之人定会加少（减少）。较之，令长安君出齐有益。”太后以为然，色少（稍微）解。 二、课内教材衔接训练 ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少（缺少）一人。(《九月九日忆山东兄少弟》) ②宾客意少（稍微，略微）舒，稍稍正坐。(《口技》) ③群贤毕至，少（年轻人）长咸集。(《兰亭集序》) ④沛公曰：“孰与君少长（年少，年龄小）？"(《鸿门宴》) 高中120实词小纸条滚动训练68 实词故事助记 实词：涉 陶渊明自涉（进入）仕途，屡有不快，为求心安而辞官归家，日涉（游玩）园庭以冶情，且常驾车以游 日，遇河，下车徒步涉（徒步渡水）水，亦感快意。 二、课内教材衔接训练 ①送子涉（徒步渡水，乘舟渡水）淇，至于顿丘。（《诗经·氓》) ②园日涉（游玩、游览）以成趣。【《归去来兮辞（并序）》】 2/4 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 高中120实词小纸条滚动训练69 一、 实词故事助记 实词：胜 古有一男子，才貌俱佳，官至三品，遭人嫉，被贬。心忧，酒醉不胜（能承受）杯杓，至胜（优美）地， 仍不能胜（战胜）心忧，遂发愤，立志定当胜（超过）于前，无奈天不遂人意，屡受挫折，其心之愤，何可 胜（尽，完）道也哉！ 二一、课内教材衔接训练 ①夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜（战胜，制服）之之势。(《六国论》) ②此时无声胜（胜过，超过）有声。【《琵琶行（并序）》】 ③予观夫巴陵胜（美好，优美）状，在洞庭一湖。(《岳阳楼记》) ④沛公不胜（经得住，能承受）杯杓不能辞。(《鸿门宴》)】 ⑤刑人如恐不胜（尽，完）。(《鸿门宴》) 高中120实词小纸条滚动训练70 实词故事助记 实词：识 苏轼至临安，与黄庭坚相识（认识），二人同游花山，见一碑石，其上文字犹可识（识别），览后，苏 轼曰：“吾辈当识（记住）之。 二、课内教材衔接训练 ①同是天涯沦落人，相逢何必曾相识（认识）！【《琵琶行（并序）》】 ②新妇识（识别，觉察）马声，蹑履相逢迎。（《孔雀东南飞》) ③默而识（记，记住）之，学而不厌，诲人不倦。（《论语·述而》) 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 高中120实词小纸条滚动训练71 一、 实词故事助记 实词：使 燕太子丹使（派谴）荆轲刺秦王。荆轲为秦使（使者），见秦王，献图而图穷匕首见。荆轲持匕首刺王， 后为王所擒。王曰：“此事由何人使（主使）？”左右使让)其答，荆轲不答，死。杜牧论曰：“使（假如）六国 各爱其人，则足以拒秦。 二、课内教材衔接训练 ①輮使（致使，让）之然也。(《劝使学》) ②乃使（命令，派遣）蒙恬北筑长城而守藩篱。(《过秦论》) ③数通使（使者）相窥观。（《苏武传》) ④嗟乎使（假如，如果）六国各爱其人，则足以拒秦。（《阿房宫赋》) 高中120实词小纸条滚动训练72 一、 实词故事助记 实词是 敌国入侵，皇上令百姓参战。是（指示代词，此）时，木兰之父年老，不能战。木兰欲替父从军，故 女扮男装赴战场。入战场：方知今是（对的）而昨非。十年之战，得胜归来，言本是（判断词）女郎，是（这） 为美谈，人皆赞。 二、课内教材衔接训练 ①自言本是（判断词）京城女。【《琵琶行（并序）》】 9 ②实迷途其未远，觉今是（正确，对的）而昨非。【《归去来兮辞（并序）》】 ③是（这，这个，这样）又在六国下矣。(《六国论》) 4å 高中120实词 小纸条滚动训练65 一、实词故事助记 实词：若 韩愈归家，途见大鹏，其翼若(像)垂天之云，观桑之叶沃若(相当于“然”)，甚喜。归家，遇众人拜庙则曰:“若(你们)虽年长，其智不明，虽稚子未必不若(比得上)汝等。若(如果)勤学之，则智明也。” 二、课内教材衔接训练 ①覆之以掌,虚若（ ）无物。(《促织》) ②徐公不若（ ）君之美也。(《邹忌讽齐王纳谏》) ③若（ ）入前为寿,寿毕.请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。(《鸿门宴》) ④国危矣,若（ ）使烛之武见秦君,师必退。(《烛之武退秦师》) 高中120实词 小纸条滚动训练66 一、实词故事助记 实词：善 项伯与张良素善(友善，交好)，知项王之事，前来告良。沛公善(擅长)假人力，以为战争之胜负，非在兵之利，战之善(正确)，而在人和。故闻项伯之言，属良善(好好地)待之。后至项王营中，见厨正解牛，游刃有余，终善（揩拭)刀而藏之，顿时善(羡慕)其技，欲纳入麾下。 二、课内教材衔接训练 ①楚左尹项伯者,项羽季父也,素善（ ）留侯张良。(《鸿门宴》) ②君子生非异也,善（ ）假于物也。(《劝学》) ③善（ ）万物之得时,感吾生之行休。【《归去来兮辞( 并序)》】 ④不如因善（ ）遇之。(《鸿门宴》) ⑤善（ ）刀而藏之。(《庖丁解牛》) 高中120实词 小纸条滚动训练67 一、实词故事助记 实词：少 赵国危难，赵太后急，少(缺少)睡眠，朝中少(年轻人)长咸集议事。后求救于齐，齐必以长安君为质，太后不肯。大臣谏，赵太后出言必唾其面。大臣患，谏者益少(不多)。触龙忧，少(不多时)间，仍劝谏，以长安君少(缺少)功之事晓利害，曰“长安君少(年少)，无寸土之功，国人定少(轻视)之，如此，则忠长安君之人定会加少(减少)。较之，令长安君出齐有益。”太后以为然，色少(稍微)解。 二、课内教材衔接训练 ①遥知兄弟登高处,遍插茱萸少（ ）一人。(《九月九日忆山东兄少弟》) ②宾客意少（ ）舒,稍稍正坐。（《口技》) ③群贤毕至,少（ ）长咸集。(《兰亭集序》) ④沛公曰:“孰与君少长（ ）?"(《鸿门宴》) 高中120实词 小纸条滚动训练68 一、实词故事助记 实词：涉 陶渊明自涉(进入)仕途，屡有不快，为求心安而辞官归家，日涉(游玩)园庭以冶情，且常驾车以游。一日，遇河，下车徒步涉(徒步渡水)水，亦感快意。 二、课内教材衔接训练 ①送子涉（ ）淇,至于顿丘。(《诗经·氓》) ②园日涉（ ）以成趣。【《归去来兮辞(并序)》】 高中120实词 小纸条滚动训练69 高中120实词 小纸条滚动训练1 一、实词故事助记 实词：胜 古有一男子，才貌俱佳，官至三品，遭人嫉，被贬。心忧，酒醉不胜(能承受)杯杓，至胜(优美)地，仍不能胜(战胜)心忧，遂发愤，立志定当胜(超过)于前，无奈天不遂人意，屡受挫折，其心之愤，何可胜(尽，完)道也哉! 二、课内教材衔接训练 ①夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜（ ）之之势。(《六国论》） ②此时无声胜（ ）有声。【《琵琶行(并序)》】 ③予观夫巴陵胜（ ）状,在洞庭一湖。(《岳阳楼记》) ④沛公不胜（ ）杯杓不能辞。(《鸿门宴》) ⑤刑人如恐不胜（ ）。(《鸿门宴》) 一、实词故事助记 实词：识 苏轼至临安，与黄庭坚相识(认识)，二人同游花山，见一碑石，其上文字犹可识(识别)，览后，苏轼曰:“吾辈当识(记住)之。 二、课内教材衔接训练 ①同是天涯沦落人,相逢何必曾相识（ ）!【《琵琶行( 并序 )》】 ②新妇识（ ）马声,蹑履相逢迎。(《孔雀东南飞》) ③默而识（ ）之,学而不厌,诲人不倦。(《论语·述而》) 高中120实词 小纸条滚动训练70 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 一、实词故事助记 实词：是 敌国入侵，皇上令百姓参战。是(指示代词，此)时，木兰之父年老，不能战。木兰欲替父从军，故女扮男装赴战场。入战场:方知今是(对的)而昨非。十年之战，得胜归来，言本是(判断词)女郎，是(这)为美谈，人皆赞。 二、课内教材衔接训练 ①自言本是（ ）京城女。【《琵琶行（并序）》】 ②实迷途其未远,觉今是（ ）而昨非。【《归去来兮辞（并序）》】 ③是（ ）又在六国下矣。(《六国论》) 一、实词故事助记 实词：使 燕太子丹使(派遣)荆轲刺秦王。荆轲为秦使(使者)，见秦王，献图而图穷匕首见。荆轲持匕首刺王，后为王所擒。王曰:“此事由何人使(主使)?”左右使(让)其答，荆轲不答，死。杜牧论曰:“使(假如)六国各爱其人，则足以拒秦。 二、课内教材衔接训练 ①輮使（ ）之然也。(《劝使 学》) ②乃使（ ）蒙恬北筑长城而守藩篱。(《过秦论》) ③数通使（ ）相窥观。(《苏武传》) ④嗟乎!使（ ）六国各爱其人,则足以拒秦。(《阿房宫赋》) 高中120实词 小纸条滚动训练72 高中120实词 小纸条滚动训练71 高中120实词 小纸条滚动训练16 高中120实词 小纸条滚动训练15 $å 高中120实词 小纸条滚动训练65 一、实词故事助记 实词：若 韩愈归家，途见大鹏，其翼若(像)垂天之云，观桑之叶沃若(相当于“然”)，甚喜。归家，遇众人拜庙则曰:“若(你们)虽年长，其智不明，虽稚子未必不若(比得上)汝等。若(如果)勤学之，则智明也。” 二、课内教材衔接训练 ①覆之以掌,虚若（如同,像）无物。(《促织》) ②徐公不若（及,比得上）君之美也。(《邹忌讽齐王纳谏》) ③若（你,你的）入前为寿,寿毕.请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。(《鸿门宴》) ④国危矣,若（如果,假如）使烛之武见秦君,师必退。(《烛之武退秦师》) 高中120实词 小纸条滚动训练66 一、实词故事助记 实词：善 项伯与张良素善(友善，交好)，知项王之事，前来告良。沛公善(擅长)假人力，以为战争之胜负，非在兵之利，战之善(正确)，而在人和。故闻项伯之言，属良善(好好地)待之。后至项王营中，见厨正解牛，游刃有余，终善（揩拭)刀而藏之，顿时善(羡慕)其技，欲纳入麾下。 二、课内教材衔接训练 ①楚左尹项伯者,项羽季父也,素善（友善，交好 ）留侯张良。(《鸿门宴》) ②君子生非异也,善（擅长,善于）假于物也。(《劝学》) ③善（喜好,羡慕）万物之得时,感吾生之行休。【《归去来兮辞( 并序)》】 ④不如因善（友善地,好好地）遇之。(《鸿门宴》) ⑤善（揩拭）刀而藏之。(《庖丁解牛》) 高中120实词 小纸条滚动训练67 一、实词故事助记 实词：少 赵国危难，赵太后急，少(缺少)睡眠，朝中少(年轻人)长咸集议事。后求救于齐，齐必以长安君为质，太后不肯。大臣谏，赵太后出言必唾其面。大臣患，谏者益少(不多)。触龙忧，少(不多时)间，仍劝谏，以长安君少(缺少)功之事晓利害，曰“长安君少(年少)，无寸土之功，国人定少(轻视)之，如此，则忠长安君之人定会加少(减少)。较之，令长安君出齐有益。”太后以为然，色少(稍微)解。 二、课内教材衔接训练 ①遥知兄弟登高处,遍插茱萸少（缺少）一人。(《九月九日忆山东兄少弟》) ②宾客意少（稍微,略微）舒,稍稍正坐。（《口技》) ③群贤毕至,少（年轻人）长咸集。(《兰亭集序》) ④沛公曰:“孰与君少长（年少,年龄小）?"(《鸿门宴》) 高中120实词 小纸条滚动训练68 一、实词故事助记 实词：涉 陶渊明自涉(进入)仕途，屡有不快，为求心安而辞官归家，日涉(游玩)园庭以冶情，且常驾车以游。一日，遇河，下车徒步涉(徒步渡水)水，亦感快意。 二、课内教材衔接训练 ①送子涉（徒步渡水,乘舟渡水）淇,至于顿丘。(《诗经·氓》) ②园日涉（游玩、游览）以成趣。【《归去来兮辞(并序)》】 高中120实词 小纸条滚动训练69 高中120实词 小纸条滚动训练1 一、实词故事助记 实词：胜 古有一男子，才貌俱佳，官至三品，遭人嫉，被贬。心忧，酒醉不胜(能承受)杯杓，至胜(优美)地，仍不能胜(战胜)心忧，遂发愤，立志定当胜(超过)于前，无奈天不遂人意，屡受挫折，其心之愤，何可胜(尽，完)道也哉! 二、课内教材衔接训练 ①夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜（战胜,制服）之之势。(《六国论》） ②此时无声胜（胜过,超过）有声。【《琵琶行(并序)》】 ③予观夫巴陵胜（美好,优美）状,在洞庭一湖。(《岳阳楼记》) ④沛公不胜（经得住,能承受）杯杓不能辞。(《鸿门宴》) ⑤刑人如恐不胜（尽，完）。(《鸿门宴》) 一、实词故事助记 实词：识 苏轼至临安，与黄庭坚相识(认识)，二人同游花山，见一碑石，其上文字犹可识(识别)，览后，苏轼曰:“吾辈当识(记住)之。 二、课内教材衔接训练 ①同是天涯沦落人,相逢何必曾相识（认识）!【《琵琶行( 并序 )》】 ②新妇识（识别,觉察）马声,蹑履相逢迎。(《孔雀东南飞》) ③默而识（记,记住）之,学而不厌,诲人不倦。(《论语·述而》) 高中120实词 小纸条滚动训练70 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 一、实词故事助记 实词：是 敌国入侵，皇上令百姓参战。是(指示代词，此)时，木兰之父年老，不能战。木兰欲替父从军，故女扮男装赴战场。入战场:方知今是(对的)而昨非。十年之战，得胜归来，言本是(判断词)女郎，是(这)为美谈，人皆赞。 二、课内教材衔接训练 ①自言本是（判断词）京城女。【《琵琶行（并序）》】 ②实迷途其未远,觉今是（正确，对的）而昨非。【《归去来兮辞（并序）》】 ③是（这,这个,这样）又在六国下矣。(《六国论》) 一、实词故事助记 实词：使 燕太子丹使(派遣)荆轲刺秦王。荆轲为秦使(使者)，见秦王，献图而图穷匕首见。荆轲持匕首刺王，后为王所擒。王曰:“此事由何人使(主使)?”左右使(让)其答，荆轲不答，死。杜牧论曰:“使(假如)六国各爱其人，则足以拒秦。 二、课内教材衔接训练 ①輮使（致使,让）之然也。(《劝使 学》) ②乃使（命令,派遣）蒙恬北筑长城而守藩篱。(《过秦论》) ③数通使（使者）相窥观。(《苏武传》) ④嗟乎!使（假如,如果）六国各爱其人,则足以拒秦。(《阿房宫赋》) 高中120实词 小纸条滚动训练72 高中120实词 小纸条滚动训练71 高中120实词 小纸条滚动训练16 高中120实词 小纸条滚动训练15 $