文言实词第八组：奇、迁、请、穷、去、劝（小纸条速记清单）2027年高考语文一轮复习讲练测

可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 高中120实词小纸条滚动训练57 实词故事助记 实词：奇 魏人见一舟，约七分有奇（余），甚奇（以…奇）之，叹曰：“天下奇（优异的）才多矣！ 二课内教材衔接训练 ①以事秦之心礼天下之奇（优异的，卓越的，杰出的）才。(《六国论》) ②益奇（以…为奇）之。(《促织》)】 ③舟首尾长约八分有奇（零数，余），高可二黍许。（《核舟记》) 高中120实词小纸条滚动训练58 实词故事助记 实词：迁 白居易初入仕时，帝见之，以为奇才，授秘书省校书郎，后迁（晋升）为翰林学士。白居易不畏权贵 近臣，直言上书论事，常论及前朝迁（改变）灭之事。后因触怒皇帝，帝迁（放逐）谪其为江州司马、 二、课内教材衔接训练 ①及其所之既倦，情随事迁（变化，改变），感慨系之矣。（《兰亭集序》) ②贺卿得高迁（晋升或调动官职）(《孔雀东南飞》) ③是夕始觉有迁（放逐，流放）谪意。【《琵琶行（并序）》】 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 高中120实词小纸条滚动训练59 实词故事助记 实词：请 外敌来犯，曹刿请（请求）见，曰：“吾虽山野之人，尚能效力，请（请人允许自己做某事）从将战。”帝 许之。胜归，帝设宴，为其庆功。席间，帝欲请（请教）战胜之法，而有大臣知曹刿不善音，欲像其出丑， 请（希望某人做某事）其奏瑟以助兴。 二、课内教材衔接训练 ①常惠请（希望某人做某事）其守者与俱。（《苏武传》) ②子犯请（请人允许自己做某事）击之。(《烛之武退秦师》) 高中120实词小纸条滚动训练60 实词故事助记 实词：穷 苏轼为杭州太守，见一人有才而穷（失意）厄，于路泣之，轼助之并告其曰：“岂效阮籍穷（走投无路） 途之哭？当穷（处境艰难）且益坚，不可无气节。”此人铭记于心。后至长江叹曰：“吾生须臾，长江无穷（尽）， 有生之年当如苏太守。 二、课内教材衔接训练 ①谗人间之，可谓穷（困窘，走投无路）矣。(《届原列传》) ②人穷（不得志，处境艰难）则反本。(《屈原列传》) ③欲穷（尽，完结）其林。(《桃花源记》) 2/4 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 高中120实词小纸条滚动训练61 实词故事助记 实词：去 曹操率军南征，至河边，此地去（距离）乡千里，见江水东去（流去），回首去（过去的）日苦难，感慨颇 多。又见士皆思乡，士气不振。为去（除去）晦气，捉小鸟留军营。小鸟久住军营，人至不去（离开）。士 卒见之，大喜，遂士气大增。 二、课内教材衔接训练 ①欲呼张良与俱去（离开）。(《鸿门宴》) ②我从去（过去的）年辞帝京。【《琵琶行（并序）》】 ③相去（距，距离）四十里。(《鸿门宴》) 高中120实词小纸条滚动训练62 实词故事助记 实词：劝 韩愈学识渊博，常劝（勉励）人不拘于时以学习，人皆敬之。后上书指斥朝政，人劝劝说)其明哲保 身，愈不改，终遭贬。 二、课内教材衔接训练 ①故子墨子日不可以不劝（勉励，鼓励）爱人者，此也。(《兼爱》) ②怀王稚子子兰劝（劝说，劝告）王行。（《屈原列传》) 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 高中120实词小纸条滚动训练63 一、 实词故事助记 实词：却 赵得和氏璧，秦闻之，索要。赵以蔺相如为使使秦，蔺相如遂带和氏璧至秦，见秦王意图欺之，相 如因持壁却（退却）立，却（回头看）随从，随从会其意，与相如共欺秦王而完璧归赵。秦王怒，欲攻赵。 又恐廉颇却（击退）之，遂罢。相如归国，却（再）话赴秦之事，赵王以为勇。 二、课内教材衔接训练 ①相如因持壁却（退却）立。《史记·廉颇蔺相如列传》 ②乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却（使…退，击退）匈奴七百余里。(《过秦论》) ③却（回头看）看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。(《闻官军收河南河北》) ④却（还，再）话巴山夜雨时。(《夜雨寄北》) 高中120实词小纸条滚动训练64 一、 实词故事助记 实词：如 孔子如（往）齐，问弟子之志。弟子答曰：如（或者）小相，如师子曰：“善矣，以仁为本。”弟子如（按照） 语应事，一切皆顺。子至齐，则与齐王曰：“君待民如（像）草芥，不可，不如（及，比得上）以仁怀之。” 齐王思虑甚久，觉子之言甚是。子曰：“王如（假如）知此，则国泰民安。” 二、课内教材衔接训练 ①坐须臾，沛公起如（往，到…去）厕。(《鸿门宴》)》 ②使者大喜，如（按照，依从）惠语以让单于。(《苏武传》) ③飘飘乎如（如同，像）遗世独立，羽化而登仙。(《赤壁赋》) ④他植者虽窥伺效慕，莫能如（及，比得上）也。（《种树郭橐驼传》) ⑤如（假如）或知尔，则何以哉(《子路、曾皙冉有、公西华侍坐》) 4å 高中120实词 小纸条滚动训练57 一、实词故事助记 实词：奇 魏人见一舟，约七分有奇(余)，甚奇(以……奇)之，叹曰:“天下奇(优异的)才多矣! 二、课内教材衔接训练 ①以事秦之心礼天下之奇（优异的,卓越的，杰出的）才。(《六国论》) ②益奇（以……为奇）之。(《促织》) ③舟首尾长约八分有奇（零数，余）,高可二黍许。(《核舟记》) 高中120实词 小纸条滚动训练58 一、实词故事助记 实词：迁 白居易初入仕时，帝见之，以为奇才，授秘书省校书郎，后迁(晋升)为翰林学士。白居易不畏权贵近臣，直言上书论事，常论及前朝迁(改变)灭之事。后因触怒皇帝，帝迁(放逐)谪其为江州司马。 二、课内教材衔接训练 ①及其所之既倦,情随事迁（变化,改变）,感慨系之矣。(《兰亭集序》) ②贺卿得高迁（晋升或调动官职 ）!(《孔雀东南飞》) ③是夕始觉有迁（放逐,流放）谪意。【《琵琶行(并序)》】 高中120实词 小纸条滚动训练59 一、实词故事助记 实词：请 外敌来犯，曹刿请(请求)见，曰:“吾虽山野之人，尚能效力，请(请人允许自己做某事)从将战。”帝许之。胜归，帝设宴，为其庆功。席间，帝欲请(请教)战胜之法，而有大臣知曹刿不善音，欲像其出丑，请(希望某人做某事)其奏瑟以助兴。 二、课内教材衔接训练 ①常惠请（希望某人做某事）其守者与俱。(《苏武传》) ②子犯请（请人允许自己做某事）击之。(《烛之武退秦师》) ③请教。援疑质理,俯身倾耳以请。(《送东阳马生序》) 高中120实词 小纸条滚动训练60 一、实词故事助记 实词：穷 苏轼为杭州太守，见一人有才而穷(失意)厄，于路泣之，轼助之并告其曰:“岂效阮籍穷(走投无路)途之哭?当穷(处境艰难)且益坚，不可无气节。”此人铭记于心。后至长江叹曰:“吾生须臾，长江无穷(尽)，有生之年当如苏太守。 二、课内教材衔接训练 ①谗人间之，可谓穷（困窘,走投无路）矣。(《屆原列传》) ②人穷（不得志,处境艰难）则反本。(《屈原列传》) ③欲穷（尽,完结）其林。(《桃花源记》) 高中120实词 小纸条滚动训练61 高中120实词 小纸条滚动训练1 一、实词故事助记 实词：劝 韩愈学识渊博，常劝(勉励)人不拘于时以学习，人皆敬之。后上书指斥朝政，人劝(劝说)其明哲保身，愈不改，终遭贬。 二、课内教材衔接训练 ①故子墨子日不可以不劝（勉励,鼓励）爱人者,此也。(《兼爱》) ②怀王稚子子兰劝（劝说,劝告）王行。(《屈原列传》) 一、实词故事助记 实词：去 曹操率军南征，至河边，此地去(距离)乡千里，见江水东去(流去)，回首去(过去的)日苦难，感慨颇多。又见士皆思乡，士气不振。为去(除去)晦气，捉小鸟留军营。小鸟久住军营，人至不去(离开)。士卒见之，大喜，遂士气大增。 二、课内教材衔接训练 ①欲呼张良与俱去（离开）。(《鸿门宴》) ②我从去（过去的）年辞帝京。【《琵琶行(并序)》】 ③相去（距,距离）四十里。(《鸿门宴》) 高中120实词 小纸条滚动训练62 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 一、实词故事助记 实词：却 赵得和氏璧，秦闻之，索要。赵以蔺相如为使使秦，蔺相如遂带和氏璧至秦，见秦王意图欺之，相如因持壁却(退却)立，却(回头看）随从，随从会其意，与相如共欺秦王而完璧归赵。秦王怒，欲攻赵。又恐廉颇却(击退)之，遂罢。相如归国，却(再)话赴秦之事，赵王以为勇。 二、课内教材衔接训练 ①相如因持壁却（退却 ）立。《史记·廉颇蔺相如列传》 ②乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却（使……退,击退）匈奴七百余里。(《过秦论》) ③却（回头看）看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。(《闻官军收河南河北》) ④却（还,再）话巴山夜雨时。(《夜雨寄北》) 一、实词故事助记 实词：如 孔子如(往)齐，问弟子之志。弟子答曰:如(或者)小相，如师子曰:“善矣，以仁为本。”弟子如(按照)语应事，一切皆顺。子至齐，则与齐王曰:“君待民如(像)草芥，不可，不如(及，比得上）以仁怀之。”齐王思虑甚久，觉子之言甚是。子曰:“王如(假如)知此，则国泰民安。” 二、课内教材衔接训练 ①坐须臾,沛公起如（往,到……去）厕。(《鸿门宴》) ②使者大喜,如（按照,依从）惠语以让单于。(《苏武传》) ③飘飘乎如（如同,像）遗世独立,羽化而登仙。(《赤壁赋》) ④他植者虽窥伺效慕,莫能如（及,比得上）也。(《种树郭橐驼传》) ⑤如（假如）或知尔,则何以哉?(《子路、曾皙冉有、公西华侍坐》) 高中120实词 小纸条滚动训练64 高中120实词 小纸条滚动训练63 高中120实词 小纸条滚动训练16 高中120实词 小纸条滚动训练15 $可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 高中120实词小纸条滚动训练57 实词故事助记 实词：奇 魏人见一舟，约七分有奇（余），甚奇（以…奇）之，叹曰：“天下奇（优异的）才多矣！ 二课内教材衔接训练 ①以事秦之心礼天下之奇( )才。(《六国论》) ②益奇( )之。(《促织》) ③舟首尾长约八分有奇( ),高可二黍许。（《核舟记》) 高中120实词小纸条滚动训练58 实词故事助记 实词：迁 白居易初入仕时，帝见之，以为奇才，授秘书省校书郎，后迁（晋升）为翰林学士。白居易不畏权贵 近臣，直言上书论事，常论及前朝迁（改变）灭之事。后因触怒皇帝，帝迁（放逐）谪其为江州司马。 二、课内教材衔接训练 ①及其所之既倦，情随事迁( ),感慨系之矣。（《兰亭集序》) ②贺卿得高迁( )(《孔雀东南飞》) ③是夕始觉有迁( )谪意。【《琵琶行（并序）》】 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 高中120实词小纸条滚动训练59 实词故事助记 实词：请 外敌来犯，曹刿请（请求）见，曰：“吾虽山野之人，尚能效力，请（请人允许自己做某事）从将战。”帝 许之。胜归，帝设宴，为其庆功。席间，帝欲请（请教）战胜之法，而有大臣知曹刿不善音，欲像其出丑， 请（希望某人做某事）其奏瑟以助兴。 二、课内教材衔接训练 ①常惠请( )其守者与俱。(《苏武传》) ②子犯请( )击之。(《烛之武退秦师》) 高中120实词小纸条滚动训练60 实词故事助记 实词：穷 苏轼为杭州太守，见一人有才而穷（失意）厄，于路泣之，轼助之并告其曰：“岂效阮籍穷（走投无路） 途之哭？当穷（处境艰难）且益坚，不可无气节。”此人铭记于心。后至长江叹曰：“吾生须臾，长江无穷（尽）， 有生之年当如苏太守。 二、课内教材衔接训练 ①谗人间之，可谓穷( )矣。(《届原列传》) ②人穷( )则反本。(《屈原列传》) ③欲穷( )其林。(《桃花源记》) 2/4 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 高中120实词小纸条滚动训练61 实词故事助记 实词：去 曹操率军南征，至河边，此地去（距离）乡千里，见江水东去（流去），回首去（过去的）日苦难，感慨颇 多。又见士皆思乡，士气不振。为去（除去）晦气，捉小鸟留军营。小鸟久住军营，人至不去（离开）。士 卒见之，大喜，遂士气大增。 二、课内教材衔接训练 ①欲呼张良与俱去( )。（《鸿门宴》) ②我从去( )年辞帝京。【《琵琶行（并序）》】 ③相去( )四十里。（《鸿门宴》)】 高中120实词小纸条滚动训练62 实词故事助记 实词：劝 韩愈学识渊博，常劝（勉励）人不拘于时以学习，人皆敬之。后上书指斥朝政，人劝劝说)其明哲保 身，愈不改，终遭贬。 二、课内教材衔接训练 ①故子墨子日不可以不劝( )爱人者，此也。（《兼爱》) ②怀王稚子子兰劝( )王行。(《屈原列传》) 可学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 高中120实词小纸条滚动训练63 实词故事助记 实词：却 赵得和氏璧，秦闻之，索要。赵以蔺相如为使使秦，蔺相如遂带和氏璧至秦，见秦王意图欺之，相 如因持壁却（退却）立，却（回头看）随从，随从会其意，与相如共欺秦王而完璧归赵。秦王怒，欲攻赵。 又恐廉颇却（击退）之，遂罢。相如归国，却（再）话赴秦之事，赵王以为勇。 二、课内教材衔接训练 ①相如因持壁却( )立。《史记·廉颇蔺相如列传》 ②乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却( )匈奴七百余里。(《过秦论》) ③却( )看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。(《闻官军收河南河北》) ④却( )话巴山夜雨时。(《夜雨寄北》) 高中120实词小纸条滚动训练64 一、 实词故事助记 实词：如 孔子如（往）齐，问弟子之志。弟子答曰：如（或者）小相，如师子曰：“善矣，以仁为本。”弟子如（按照） 语应事，一切皆顺。子至齐，则与齐王曰：“君待民如（像）草芥，不可，不如（及，比得上）以仁怀之。” 齐王思虑甚久，觉子之言甚是。子曰：“王如（假如）知此，则国泰民安。” 二、课内教材衔接训练 ①坐须臾，沛公起如( )厕。(《鸿门宴》) ②使者大喜，如( )惠语以让单于。(《苏武传》) ③飘飘乎如( )遗世独立，羽化而登仙。(《赤壁赋》) ④他植者虽窥伺效慕，莫能如( )也。(《种树郭橐驼传》) ⑤如( )或知尔，则何以哉？(《子路、曾皙冉有、公西华侍坐》) 4å 高中120实词 小纸条滚动训练57 一、实词故事助记 实词：奇 魏人见一舟，约七分有奇(余)，甚奇(以……奇)之，叹曰:“天下奇(优异的)才多矣! 二、课内教材衔接训练 ①以事秦之心礼天下之奇（ ）才。(《六国论》) ②益奇（ ）之。(《促织》) ③舟首尾长约八分有奇（ ）,高可二黍许。(《核舟记》) 高中120实词 小纸条滚动训练58 一、实词故事助记 实词：迁 白居易初入仕时，帝见之，以为奇才，授秘书省校书郎，后迁(晋升)为翰林学士。白居易不畏权贵近臣，直言上书论事，常论及前朝迁(改变)灭之事。后因触怒皇帝，帝迁(放逐)谪其为江州司马。 二、课内教材衔接训练 ①及其所之既倦,情随事迁（ ）,感慨系之矣。(《兰亭集序》) ②贺卿得高迁（ ）!(《孔雀东南飞》) ③是夕始觉有迁（ ）谪意。【《琵琶行(并序)》】 高中120实词 小纸条滚动训练59 一、实词故事助记 实词：请 外敌来犯，曹刿请(请求)见，曰:“吾虽山野之人，尚能效力，请(请人允许自己做某事)从将战。”帝许之。胜归，帝设宴，为其庆功。席间，帝欲请(请教)战胜之法，而有大臣知曹刿不善音，欲像其出丑，请(希望某人做某事)其奏瑟以助兴。 二、课内教材衔接训练 ①常惠请（ ）其守者与俱。(《苏武传》) ②子犯请（ ）击之。(《烛之武退秦师》) ③请教。援疑质理,俯身倾耳以请。(《送东阳马生序》) 高中120实词 小纸条滚动训练60 一、实词故事助记 实词：穷 苏轼为杭州太守，见一人有才而穷(失意)厄，于路泣之，轼助之并告其曰:“岂效阮籍穷(走投无路)途之哭?当穷(处境艰难)且益坚，不可无气节。”此人铭记于心。后至长江叹曰:“吾生须臾，长江无穷(尽)，有生之年当如苏太守。 二、课内教材衔接训练 ①谗人间之，可谓穷（ ）矣。(《屆原列传》) ②人穷（ ）则反本。(《屈原列传》) ③欲穷（ ）其林。(《桃花源记》) 高中120实词 小纸条滚动训练61 高中120实词 小纸条滚动训练1 一、实词故事助记 实词：劝 韩愈学识渊博，常劝(勉励)人不拘于时以学习，人皆敬之。后上书指斥朝政，人劝(劝说)其明哲保身，愈不改，终遭贬。 二、课内教材衔接训练 ①故子墨子日不可以不劝（ ）爱人者,此也。(《兼爱》) ②怀王稚子子兰劝（ ）王行。(《屈原列传》) 一、实词故事助记 实词：去 曹操率军南征，至河边，此地去(距离)乡千里，见江水东去(流去)，回首去(过去的)日苦难，感慨颇多。又见士皆思乡，士气不振。为去(除去)晦气，捉小鸟留军营。小鸟久住军营，人至不去(离开)。士卒见之，大喜，遂士气大增。 二、课内教材衔接训练 ①欲呼张良与俱去（ ）。(《鸿门宴》) ②我从去（ ）年辞帝京。【《琵琶行(并序)》】 ③相去（ ）四十里。(《鸿门宴》) 高中120实词 小纸条滚动训练62 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 一、实词故事助记 实词：却 赵得和氏璧，秦闻之，索要。赵以蔺相如为使使秦，蔺相如遂带和氏璧至秦，见秦王意图欺之，相如因持壁却(退却)立，却(回头看）随从，随从会其意，与相如共欺秦王而完璧归赵。秦王怒，欲攻赵。又恐廉颇却(击退)之，遂罢。相如归国，却(再)话赴秦之事，赵王以为勇。 二、课内教材衔接训练 ①相如因持壁却（ ）立。《史记·廉颇蔺相如列传》 ②乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却（ ）匈奴七百余里。(《过秦论》) ③却（ ）看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。(《闻官军收河南河北》) ④却（ ）话巴山夜雨时。(《夜雨寄北》) 一、实词故事助记 实词：如 孔子如(往)齐，问弟子之志。弟子答曰:如(或者)小相，如师子曰:“善矣，以仁为本。”弟子如(按照)语应事，一切皆顺。子至齐，则与齐王曰:“君待民如(像)草芥，不可，不如(及，比得上）以仁怀之。”齐王思虑甚久，觉子之言甚是。子曰:“王如(假如)知此，则国泰民安。” 二、课内教材衔接训练 ①坐须臾,沛公起如（ ）厕。(《鸿门宴》) ②使者大喜,如（ ）惠语以让单于。(《苏武传》) ③飘飘乎如（ ）遗世独立,羽化而登仙。(《赤壁赋》) ④他植者虽窥伺效慕,莫能如（ ）也。(《种树郭橐驼传》) ⑤如（ ）或知尔,则何以哉?(《子路、曾皙冉有、公西华侍坐》) 高中120实词 小纸条滚动训练64 高中120实词 小纸条滚动训练63 高中120实词 小纸条滚动训练16 高中120实词 小纸条滚动训练15 $