《口语交际：名字里的故事》课件-2025-2026学年三年级上册语文统编版

该小学语文课件围绕“名字里的故事”口语交际主题，以《姓氏歌》导入激发兴趣，从姓氏认知过渡到名字含义猜测，通过冰心、老舍等名人名字案例及学生示例搭建学习支架，引导学生掌握“讲清楚”和“礼貌回应”的交际技巧。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，借助“一片冰心在玉壶”等名人名字的文化内涵，让学生感受中华文化魅力，以“讲清含义、礼貌回应”要求培养语言运用能力。采用小组合作与评价引导，学生在互动中提升思维与表达，教师可借助结构化流程高效开展口语教学。

口语交际：名字里的故事 统编版 三年级上册语文 一起来读读《姓氏歌》。 姓氏歌 你姓什么? 我姓李。什么李? 木子李。 他姓什么? 他姓张。什么张? 弓长张。 古月胡，口天吴，双人徐，言午许。 中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王，诸葛、东方， 上官、欧阳…… 自由“猜测”同学名字:除了姓之外，每个人都有自己的名字。班里同学的名字，你对哪些感兴趣?你觉得这些名字可能有什么含义?先自己猜猜，一会儿请名字的主人来讲一讲。 这些名字里，同学们想知道谁名字里的故事?现在就请他(她)来为我们讲一讲吧。 请同学们说一说自己名字里的故事。 看来我们每个人的名字都有着特殊的含义，今天这堂课，咱们就来讲讲名字里藏着的那些故事。 “讲”的要求:该怎么来讲呢?我们先来看课本第59页是怎么说的。 把了解到的信息讲清楚。 听别人讲话的时候，要礼貌地回应。 我们的名字可都不简单，寄托了长辈对我们的期望。课前同学们已经根据学习单收集了自己名字的含义和文化内涵的相关信息，也查了一些名人名字的含义，可以在课堂上自由讲一讲，和大家分享。 讲述自己名字里的故事。 学生交流: 刚才讲述了自己的名字及其由来。哪个地方讲得最有趣?你们还有什么好的建议吗? 讲的时候要先说明自己的名字，再有条理、有顺序地讲清名字的含义或来历，就可以做到“讲清楚”以及清楚地表达想法，简要地说明理由。 明确“听”的要求。 （1）“听”的要求：认真听，听完后可以自由提问。 （2）“听”的内容。教师讲述自己名字里的故事。 现代著名女作家冰心，原名谢婉莹，乳名莹哥。她曾写 了《寄小读者》《小橘灯》《超人》《去国》等散文及小说。 “冰心”取自唐朝诗人王昌龄的诗：“洛阳亲友如相问，一 片冰心在玉壶。”之所以选择“冰心”作笔名，据她自己解 释：“一来因为冰心两字，笔书简单好写，而且是莹字的含 义。二来是我太胆小，怕人家笑话批评，冰心这两个字，是新的，人家看到的时候，不会想到这两个字和谢婉莹有什么关系。”所以，尽管人们称之为谢冰心，但她总是署名冰心，从不冠以“谢”姓。 冰心名字由来 老舍先生原名舒庆春，是父母所起。因为他出生在阴历 腊月二十三那天，离春节只差七天，图吉利，取名“庆春” 是庆贺春天到来的意思，到他上中等师范的时候，他为自己 起了一个别名，叫“舒舍予”。这个“字”取得很巧妙，他是把自己的姓拆成两半，成为“舍予”二字。这两字又有讲，是“舍我”——放弃私心和个人利益的意思，也有奉献自己的含义。以后他取“舍予”中的头一字，前面加一个“老”字，成为“老舍”，当作自己的笔名。 老舍名字由来 老舍先生原名舒庆春，是父母所起。因为他出生在阴历 腊月二十三那天，离春节只差七天，图吉利，取名“庆春” 是庆贺春天到来的意思，到他上中等师范的时候，他为自己 起了一个别名，叫“舒舍予”。这个“字”取得很巧妙，他是把自己的姓拆成两半，成为“舍予”二字。这两字又有讲，是“舍我”——放弃私心和个人利益的意思，也有奉献自己的含义。以后他取“舍予”中的头一字，前面加一个“老”字，成为“老舍”，当作自己的笔名。 我的名字叫周亮，是我爷爷给我取的。为了给我取名，爷爷可是费了老大的劲儿了。差不多在我出生那会儿，有一部叫《上海滩》的电视剧风靡全国，里面的男主角叫许文强，大家都很喜欢他。所以一开始，家人想给我取名“文强”，当然是周文强哟。爷爷一听没同意，他觉得跟着电视剧取名字，太俗气了。 他要给孙子取一个简单又有含义的名字。他想过叫我“周强”“周斌”“周华”……可是家里的其他人没同意。爷爷喜欢读三国，最后他决定就叫周亮吧。“周”是“周瑜”的“周”，“亮”是“诸葛亮的“亮”。原来他是把三国里自己最喜欢的两个人的名字合在一起了呀! 提问——可以围绕你听不明白的地方或想进一步了解的内容展开。 思考：在听的过程中，我们除了可以有礼貌地提问外，还可以怎么做？学生交流。 除了有礼貌地提出自己不明白的地方，对于自己听明白的内容或者认同的地方，可以给予微笑赞许，眼神鼓励，这些都是“礼貌回应”。 提出合作学习任务：一人说说自己名字的来历；一人说说收集到的名人名字里的故事。学生根据任务提示进行小组练习。指明现场展示交际过程，并组织评价。 小组合作，展示评价 评价维度：从讲的角度——是否讲清楚了名字的含义或里面的故事；从听的角度——是否做到了礼貌回应。 名字 名字的含义 名字的来历 家人的名字 名人的名字 其他 作业布置 同学名字里的含义或故事，你们猜到了吗？刚才你又听到谁说的名字里的故事特别新鲜有趣呢？下课后就感兴趣的地方和同学继续交流。 运用学到的方法，向家人讲述你了解别的同学或名人名字里的故事。 $