习作 续写故事-【阳光计划】2025-2026学年新教材三年级上册语文同步图书课件PPT（统编版2024）

这份小学语文课件聚焦看图续写故事，以“辨人物取名字-抓细节描述-情节绳梳理”为主线，通过示例引导（如根据表情、对话气泡辨李晓明）、表格梳理图片内容等支架，搭建从观察到续写的完整学习路径。 其特色在于以结构化工具提升语言运用与思维能力，如用“人物+地点+事件”表格规范描述细节，情节绳比喻梳理逻辑；结合自言自语等细节展现人物心理，助学生提升叙事表达与逻辑思维，为教师提供可操作的教学步骤。

三年级上册 语 文 第三单元 学会预测 习作 续写故事 写故事，人物是关键。“取名字”这一环节，能够帮助我们理清人物关系，为续写故事做好铺垫。 说一说，你认为课本上的图中哪个人物是李晓明?并说明理由。 示例一：第二幅图中有一个人皱着眉头，和别人的表情不一样，他应该是李晓明。 示例二：我根据对话气泡，猜出穿蓝色条纹上衣 的是李晓明。 习作 续写故事 方法 图片1内容 图片2内容 图片3内容 用“人物+地点+事 件”进行简单描述       根据对话框内容，加入人物的神态、语言等细节内容进行整体描述     观察课本中给出的三幅图片，根据方法提示，描述图片内容。 同学们在教室里一起交谈 同学们在教室里一起聊过生日的事情。张红开心地说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了 一个很大的生日蛋糕。”王乐说：“我也刚刚过了 九岁生日，生日那天我是和全家人一起过的。” 李晓明一个人坐在教室里 李晓明一个人坐在教室里闷闷不乐，他自言自语 地说：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地 工作 …… ” 王乐和张红讨论如何给李晓明过生日 王乐和张红兴致勃勃地讨论：李晓明的爸爸妈妈 在外地工作，明天是他的生日，我们可以…… 习作 续写故事 我们此次习作的要求是续写故事，再来看看课本中这几幅图，你觉得续写故事最重 要的部分是哪里?当然是还未出现的第四幅图。所以我们要将重点放在第四幅图的内容上，前面部分就要精练。请将刚刚填在表格中的内容进行整合、精简，写在下面。 示例：张红和王乐在班上与同学们分享自己9岁生日是怎么度过的。李晓明听了有些闷闷不乐， 因为他也快过生日了，可是他的爸爸妈妈都在外 地工作。张红和王乐知道后决定帮李晓明过生日。 习作 续写故事 如果你是张红或者王乐，你会选择什么地方，怎样帮助李晓明过生日呢?请你参 考示例，围绕一个场景，写出你的情节绳吧! 示例：在家里：同学们——礼物——蛋糕——生日歌——感动 示例：在教室：撒花——欢呼——送祝福——感动 习作 续写故事 生日那天，李晓明走进教室，打开门的一刹那，美丽的花瓣从天而降，雷鸣般的掌声瞬间响彻整间教室，李晓明被眼前的一幕惊呆了，他心里在想：这究竟是怎么一回事? 这时，王乐和张红走到李晓明的面前，开心地对李晓明说：“生日快乐，李晓明!”随后，全班同学异口同声地说：“李晓明，生日快乐!”听着 大家的祝福，李晓明流出了感动的眼泪。 请根据你的情节绳，将情节写完整、具体。 习作 续写故事 $