【天津专用】期末模拟卷（二）-2025-2026学年七年级语文下学期同步备考模拟卷

**基本信息** 立足天津学情，融合科技前沿（如AI主题阅读）与文化传承（如《爱莲说》《天津海棠花节》），梯度覆盖语言基础、阅读能力及综合素养，适配七年级期末教学评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|11题/29分|字音字形、病句辨析、文学常识、课内诗词文理解|结合《登飞来峰》《爱莲说》考查经典理解，融入AI团队说明文提升信息素养| |句子默写|1题/6分|《陋室铭》《望岳》等6篇古诗文|以“诗意人生”主题整合山水与生活类名句，强化文化积累| |现代文阅读|4题/15分|散文结构分析、词语赏析、情感主旨|《四月槐花香》通过槐花串联成长记忆，考查叙事线索与情感表达| |综合性学习|2题/5分|数据解读、活动特点概括|结合天津海棠花节真实数据（2023-2025年游客量）与AR技术、非遗文创案例，培养实践思维| |作文|1题/30分|成长感悟类写作|以“总有风景让我欣喜”引导学生结合生活体验，体现审美创造与情感表达|

2025-2026学年七年级语文下学期同步备考模拟卷（天津专用） 期末模拟卷（二）（解析版） （试卷满分： 100 分 考试时间 ：120分钟 ） 第1卷 (选择题共29分) 一、 选择题。 (本大题共11 小题，共29分。1-4题，每题2分，5-11题，每题3分。) （一）积累与运用 1．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（   ） A．矗立（chù）       炽热（zhì）      忍俊不禁（jīn） B．哺育（bǔ）        蓦然（mò）      锲而不舍（qì） C．亘古（gèng）      忏悔（chàn）     藏污纳垢（gòu） D．侮辱（wǔ）       修葺（qì）       诲人不倦（huì） 【答案】D 【详解】本题考查字音。 A.炽热（zhì）——chì； B.锲而不舍（qì）——qiè； C.亘古（gèng）——gèn； 故选D。 2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 中国古典诗词__________，是中华民族杰出的艺术创造和丰富的__________记录，是我们代代传承的文化瑰宝。闻一多曾说，诗人对诗的贡献是次要的，重要的是使人精神有所寄托。古典诗词之所以能传承千载，经久不衰，正因为它__________着中国人的诗情与诗心，寄托着中国人的精神追求。 A．源源不断   情感   承担 B．源远流长   情绪   承担 C．源源不断   情绪   承载 D．源远流长   情感   承载 【答案】D 【详解】本题考查词语运用。 第一处。源源不断：形容接连不断。源远流长：意思是河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。本处形容中国古典诗词历史悠久，因此用“源远流长”恰当； 第二处。情感：对外界刺激肯定或否定的心理反应，如喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、厌恶等感情。情绪：人从事某种活动时产生的兴奋心理状态。本处指中国古典诗词记录的各种感情，因此用“情感”恰当； 第三处。承担：担负；担当。承载：托着物体，承受它的重量；承担任务。本处指诗词承受着中国人的诗情与诗心的任务，因此用“承载”恰当； 故选D。 3．下面一段文字中有语病的一项是（   ） ①书斋，也就是书房，是古代文人工作、生活的重要场所。②可以说，每个文人都会拥有一间书斋。③他们在书斋里读书、写作，灵感的溪流和思想的火花在这里迸发，事业的辉煌在这里铸就。④文人将书斋看成一种精神的寄托，为书斋命的名、题写的对联往往用以表明心志，抒发情怀，同时也赋予情趣。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】C 【详解】本题考查病句辨析和修改。 C.第③句“灵感的溪流”与“迸发”存在搭配不当的问题。“迸发”指由内而外地突然发出，通常与“火花”“激情”等动态、强烈的事物搭配，而“溪流”强调流动的状态，用“流淌”“涌动”等词更贴切。可修改为“灵感的溪流在这里流淌，思想的火花在这里迸发”。 故选C。 4．下列文学文化常识表述不正确的一项是（   ） A．《青春之光》一文是作者祝红蕾根据黄文秀生前事迹创作的。黄文秀在驻村第一书记的任上因公殉职。 B．《登幽州台歌》中的“幽州台”是战国时燕赵王为招纳天下贤士所建。 C．“莫笑农家腊酒浑”中的“腊酒”，指的是腊月酿造的酒。酒以浑浊为贵，以清洌为贱。 D．龚自珍于1839年（己亥年）在路途中写成七绝315首，总题为《己亥杂诗》，“落红不是无情物”出自其中第五首。 【答案】C 【详解】本题考查文学文化常识。 C.“酒以浑浊为贵，以清洌为贱”错误，酒以清为贵。 故选C。 （二）课内阅读 5．下列对诗词的理解，不恰当的一项是（ ） 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 A．第一句诗用夸张的手法，写峰上古塔之高，与后文“身在最高层”相照应。 B．第二句诗写日出时分，群鸡乱鸣的祥和景象，意在表明诗人的归隐之意。 C．后两句诗写诗人“浮云遮眼”而“不畏”，反映了诗人大无畏的精神。 D．这首诗蕴含了“认识达到一定高度，就不会被事物表象迷惑”的道理。 【答案】B 【导语】《登飞来峰》以雄奇意象展现哲理：首联以“千寻塔”“见日升”烘托高远境界；颔联“不畏浮云”直抒胸襟，彰显革新者的胆识与高度。全诗将登山体验升华为人生感悟，暗喻站位决定视野的深刻哲理。 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，结合“闻说鸡鸣见日升”可知，“鸡鸣”是写报晓的雄鸡啼鸣，“见日升”是写见到太阳升起，此句通过描写鸡鸣日出的壮阔景象，烘托出古塔高耸入云的气势，暗示诗人对前途充满信心。由此可知，选项中“群鸡乱鸣的祥和景象，意在表明诗人的归隐之意”理解错误，该句实则展现诗人的政治抱负与积极进取精神，而非归隐之情。 故选B。 阅读《DeepSeek——人工智能的探索者》的节选文字，完成下面小题。 DeepSeek——人工智能的探索者 ①在人工智能（AI）技术迅猛发展的今天，DeepSeek作为一支新兴的AI研究团队，正以其卓越的技术实力和创新精神，在全球AI领域崭露头角。DeepSeek成立于2023年，专注于大语言模型（LLM）的研发，致力于推动人工智能技术的进步，使其更好地服务于人类生活。 ②DeepSeek的核心技术主要体现在三个方面。首先，它拥有强大的自然语言处理能力，能够理解和生成高质量的文本。例如，它可以流畅地进行多轮对话，撰写文章，甚至解答复杂的数学问题。其次，DeepSeek在代码生成方面表现优异，据统计，其模型在编程测试中的准确率超过85%。此外，DeepSeek还具备长文本处理能力，可高效分析数十万字的内容，并提取关键信息。 ③DeepSeek 的技术发展遵循着清晰的演进路径。从时间顺序来看，团队最初专注于基础语言模型的训练；随后，逐步拓展到多模态（文本、图像、代码等）AI技术；如今，它正在探索更高级的推理和决策能力。这种循序渐进的发展模式，展现了DeepSeek对技术演进的深刻理解。 ④与其他AI团队相比，DeepSeek有几个鲜明的特点。一方面，它坚持开源共享的理念，向公众免费提供多个高质量AI模型；另一方面，它注重技术的实际应用，其AI工具已广泛应用于教育、科研、创意写作等领域。正如专家所言：“DeepSeek的开放性和实用性，使其成为AI技术普及的重要推动者。” ⑤DeepSeek的技术正在深刻影响社会。在教育领域，学生可以通过它的AI助手获得个性化辅导；在创意行业，作家和设计师能借助其工具提升创作效率。未来，DeepSeek计划进一步提升模型的智能水平，探索更多应用场景，为人类社会发展贡献更大力量。 6．本文的说明对象是（   ） A．人工智能的发展历史 B．DeepSeek人工智能研究团队 C．大语言模型的应用场景 D．全球AI技术的竞争格局 7．第②段中画线的句子“例如，它可以流畅地进行多轮对话，撰写文章，甚至解答复杂的数学问题”使用的说明方法是（   ） A．举例子 B．打比方 C．作比较 D．列数字 8．下列哪一项不属于DeepSeek的技术特点（   ） A．强大的自然语言处理能力B．专注于硬件芯片研发C．坚持开源共享理念D．注重实际应用 【答案】6．B 7．A 8．B 【导语】本文围绕DeepSeek人工智能研究团队展开，先点明其在AI领域崭露头角，专注大语言模型研发。接着从核心技术（自然语言处理、代码生成、长文本处理）、发展路径（从基础到多模态再到高级推理）、鲜明特点（开源共享、注重应用）及社会影响（教育、创意等领域）多维度介绍，清晰呈现DeepSeek的技术优势与价值。 【详解】6．本题考查说明对象。 结合第①段“DeepSeek作为一支新兴的AI研究团队，正以其卓越的技术实力和创新精神，在全球AI领域崭露头角……”分析，全文围绕DeepSeek团队的技术、发展、特点、影响展开，清晰呈现DeepSeek的技术优势与价值。说明对象是DeepSeek人工智能研究团队。 A.文章未提及“人工智能的发展历史”，全文围绕DeepSeek展开，不是讲AI发展历程。 C.“大语言模型的应用场景”只是文章第②段提及的部分内容（如“应用于教育、科研、创意写作等领域”），并非全文说明对象。 D.文章没讲“全球AI技术的竞争格局”，主要聚焦DeepSeek自身。 故选B。 7．本题考查说明方法。 根据第②段“例如，它可以流畅地进行多轮对话，撰写文章，甚至解答复杂的数学问题”，句中“例如”是举例子说明方法的典型标志。举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例，对“DeepSeek的自然语言处理能力”加以说明，让抽象的“强大自然语言处理能力”变得具体可感。 故选A。 8．本题考查理解与概括。 由第②段“它拥有强大的自然语言处理能力”，可知“强大的自然语言处理能力”属于其技术特点； 由第④段“它坚持开源共享的理念……注重技术的实际应用”，可知“坚持开源共享理念、注重实际应用”属于其特点。 B.不属于。文章通篇未提及“专注于硬件芯片研发”。第①段说“专注于大语言模型（LLM）的研发”，可见其专注软件层面的语言模型，并非硬件芯片。 故选B。 阅读《爱莲说》，回答小题。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 9．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．可爱者甚蕃           蕃：多 B．晋陶渊明独爱菊       独：独自 C．濯清涟而不妖       濯：洗 D．亭亭净植               植：竖立 10．下面各句中“之”的用法和例句相同的一项是（   ）   例句：水陆草木之花 A．予独爱莲之出淤泥而不染 B．花之君子者也 C．何陋之有 D．唐人尚未盛为之 11．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．说，是古代一种议论性的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏。 B．开篇“水陆草木之花，可爱者甚蕃”为下文将要说到的“菊之爱”“牡丹之爱”“莲之爱”张本，是入题的准备。 C．作者通过类比手法，对三种花象征的不同品性进行了比较和品评，进而对“爱”作出评价，运用感叹的方式含蓄地表明了自己的人生态度。 D．本文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而表现了作者洁身自爱的高尚人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。 【答案】9．B 10．B 11．C 【导语】《爱莲说》是周敦颐托物言志的经典小品文，全文以莲喻人，通过对比菊、牡丹、莲三种花卉的象征意义，构建了隐逸、富贵、君子三重人格范式。文章以“出淤泥而不染”为核心意象，运用递进式结构，从物性描写升华到人格赞美，最终落脚于对世俗价值观的批判。 【详解】9．本题考查文言词语。 B.句意：晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。独：唯独。 故选B。 10．本题考查文言虚词。 “水陆草木之花”的“之”的用法是：结构助词，的。 A.不同，用在主谓之间，取消句子的独立性； B.相同，结构助词，的； C.不同，宾语前置的标志； D.不同，代词，指雕版印刷； 故选B。 11．本题考查内容理解。 C.有误，作者运用的是衬托的手法，对三种花象征的不同品性进行了比较和品评，不是类比； 故选C。 【点睛】参考译文： 水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！ 第Ⅱ卷 (非选择题 共71分) 二、句子默写 (本大题共1小题，共6分) 12．经典诗文具有跨越时空的永恒魅力。下面是以“诗意人生”为主题的古诗文名句积累卡，请你把其中空缺处的古诗文原句补写在横线上。 诗文名句 山水有诗意 （1）身居陋室，刘禹锡勾勒“____________，草色入帘青”的清幽景致。（《陋室铭》） （2）山峰巍巍，杜甫描绘“________，阴阳割昏晓”的雄奇景象。（《望岳》） （3）江南多雨，赵师秀沉浸“黄梅时节家家雨，____________”的绝美意境。（《约客》） 生活有诗情 （4）陈子昂登幽州古台，俯仰古今，感慨“念天地之悠悠，______________”的惆怅孤寂。（《登幽州台歌》） （5）龚自珍辞官南归，却也不忘报国，保持“落红不是无情物，____________”的积极态度。（《己亥杂诗》（其五）） （6）酒味虽薄，真诚待客，陆游向往“____________，丰年留客足鸡豚”的农家生活。（《游山西村》） 【答案】 苔痕上阶绿 造化钟神秀 青草池塘处处蛙 独怆然而涕下 化作春泥更护花 莫笑农家腊酒浑 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“苔痕、池塘、蛙、怆然、涕、腊酒、浑”等字词容易写错。 三、课外阅读 (本大题共3小题，共7分) 阅读下面文言文，回答问题。 司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣。独下帷绝编②，迨能倍③乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” （选自《宋•朱熹《三朝名臣言行录》） 【注】①司马温公：即司马光，死后被封“温国公”，故称司马温公。②下帷绝编：下帷，原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事；绝编，原指孔子读书，翻书的次数多了，编竹简的牛皮绳子折断。③倍：同“背”，背诵。 13．解释文中加点词的含义。（2分） ①温公尝言___________    ②或在马上___________ 14．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分） 司马温公幼时，患记问不若人。 15．请结合文章内容，分析司马温公对待自身学问的态度。（3分） 【答案】13．曾经 有时 14． 司马光小时候，担心自己的记诵和学问不如别人。 15．司马温公对待学问态度勤奋且善于钻研，众人游玩时，他独自苦读至背诵熟练（体现勤奋）；强调读书需背诵，并在不同情境下吟咏思考含义（体现学思结合）。 【导语】这篇短文生动刻画了司马光幼年勤学的形象。通过“下帷绝编”的典故化用和“马上”“中夜”的细节描写，展现其刻苦自律的治学态度。文中“用力多者收功远”的议论点睛，既是对司马光学习方法的总结，也暗含朱熹的理学思想——强调积累功夫与持久收获的辩证关系。 【详解】13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：司马光曾经说。尝：曾经。 ②句意：有时在骑马走路的时候。或：有时。 14．本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。 重点词有：幼时，小时候；患，担心；记问，记诵和学问；若，比得上。 15．本题考查文章内容理解概括。 根据文中“司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣。独下帷绝编，迨能倍词而乃止。用力多者收功远，其所精诵乃终身不忘也”可知，司马光小时候担心自己的学习不如别人，通过苦读弥补短板，别人游玩时，独自苦读至熟练背诵，可见他读书勤奋刻苦； 根据“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣”可知：司马光强调读书要背诵，抓紧一切时间来学习，并且在路上和临睡前还吟咏思考文义，这体现他努力积累、善于钻研、精益求精的学习态度。 【点睛】参考译文： 司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，所以大家在一起学习讨论时，别的兄弟会背诵了，就去玩耍休息；（司马光却）独自留下来，专心刻苦地读书，一直到能够背的烂熟于心为止。（因为）读书时下的工夫多，收获大，（所以）他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马光曾经说： “ 读书不能不背诵，有时在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就会非常大！ 四、现代文阅读 (本大题共4小题，共15分) 阅读选文，完成下面小题。 四月槐花香 ①记忆中故乡的四月，永远盛开着槐花。 ②前几日，母亲打电话来，说家里槐花快开了，到时摘了给我存起来。回想入伍以来，一晃竟有数年没有和母亲一同去摘槐花了。只是每年四月份，我还是像要奔赴一场与时光的约定，心中充满欢喜和期待。 ③暮春时节，槐花飘香。记忆中的四月，空气中弥漫着芬芳浓郁的槐花香。每年谷雨前后，槐花便如约绽放。山野间、沟壑里，恣意盘虬的槐树开出一串串白色的花朵，花簇从枝叶间悬挂下来，在阳光下白得透明，整个村子都浸在槐花的幽幽清香里。 ④母亲也喜爱槐花。每到这个季节，我都会缠着母亲去摘槐花。半开的槐花是最美味的，母亲把镰刀绑在长棍上，我在树下“指挥”母亲手中的镰刀，“这一枝好，那一枝更好”。母亲手中的长棍一拧一带，挤满槐花的枝子就簌簌落下来。我顺着花梗捋下槐花，抓一把塞进嘴里，那丝丝甘甜在舌尖回荡，让人感到满足。等槐花将袋子装满，我就蹦蹦跳跳地随着母亲回家，等母亲做香喷喷的槐花饼、槐花饺子、槐花汤。勤劳的母亲，让槐花成为我们餐桌上的美味佳肴，也为我留下记忆深处的故乡味道…… ⑤2017年夏末，我从大学校园走向迷彩军营。收到入伍通知书后，考虑到家离学校太远，父母一直在村里生活，没怎么出过远门，我就没让他们送我。后来我才从姐姐那里得知，母亲当时掉了许多眼泪。 ⑥出发的前一晚，母亲仔细帮我整理行李，从用的到穿的，从鞋子到帽子，她不放心地整理了一遍又一遍，嘱咐我一定要在部队照顾好自己。看着母亲的不舍，我故作轻松地转移话题：“妈，这两年我都吃不上你做的槐花了，等我回来你可得给我补上。”母亲笑着摸了摸我的头说：“没问题，到时候保证让你吃上。” ⑦日子像河水一样流淌，我带着槐花的余香、怀揣着母亲的期望在军营成长。后来，我考上军校，记得寒假第一次回家探亲，我刚放下行李，母亲就问我要不要吃槐花。这个时节哪来的槐花？母亲打开冰箱的冷冻层，我惊讶地发现装着槐花的袋子整整齐齐码放了两个抽屉“我把槐花摘下来冻在冰箱里，这样不管你什么时候回来都能吃到。”没想到，母亲竟想到这样一个巧妙的方法。 ⑧母亲将槐花淘洗干净，用面粉拌匀，放在锅上蒸。熟了之后把槐花用筷子抖散，分出一部分来拌上蒜汁、香油、食盐、醋；另一部分加上鸡蛋液下锅翻炒；还剩下一部分下到面条汤里。满满一桌的槐花宴，香气扑鼻。那是童年的味道、幸福的味道，留在我的记忆里久未散去。 ⑨槐花的花期不长，一年只见十来天的素雅，可就是在这短暂花期封存的甜蜜中，饱含着母亲对我长久的爱。 ⑩军校毕业前的五一假期，母亲到南京看望我，从包里拿出了几盒蒸好的槐花饭，说这是今年最后一茬槐花了。我们坐在公园的草地上，在暖融融的阳光里，享受槐花饭带给胃和精神的抚慰。 ⑪人间四月天正暖，又到了我与槐花相逢的日子，虽因任务需要未能见到家乡盛开的槐花，但槐花的香味从未在我生命中缺席。如今，我远离家乡多年，槐花成了一份难舍难分的牵挂…… （文/高琼，选自《解放军报》，有删改） 16．全文围绕“槐花”写了不同时期的哪些事？请你阅读文章，完成下面的表格。（4分） 时间 事件 入伍前，每到四月 （1）______________ （2）______________ 面对母亲的不舍，“我”用想吃母亲做的槐花转移话题 “我”考上军校，寒假第一次回家探亲 （3）________________ （4）________________ 母亲带了槐花饭到南京看望“我”，我们坐在公园的草地上享受美食 17．赏析第③段中加点词语“一串串”和“浸”的表达效果。（4分） 18．文章第⑧段详细记述了槐花的不同做法，有什么作用？（4分） 19．如何理解最后一段中画线句子的含义？（3分） 【答案】16． “我”和母亲一起摘槐花，母亲将槐花做成槐花饼、槐花饺子、槐花汤等美味佳肴 “我”入伍出发前一晚 母亲用冷冻在冰箱里的槐花做了满满一桌的槐花宴 军校毕业前的五一假期 17． “一串串”写出了槐花的繁多与密集，体现槐花盛放时的繁茂景象；“浸”字生动写出槐花香的浓郁与弥漫，突出整个村子都被花香笼罩的状态，表现出作者对故乡槐花的喜爱与怀念。 18． 通过展现槐花美食做法的丰富多样，突出强调“我”对母亲做槐花美食的印象深刻，表达了母亲对“我”的深深爱意以及“我”对母亲做的槐花美食的喜爱、怀念之情。 19．槐花不仅仅是普通的花，它代表着“我”对故乡的记忆和童年的味道，更体现了母亲对“我”的爱。如今离开家乡的“我”对槐花的牵挂，也就是对故乡的牵挂、对母亲的牵挂。 【导语】这篇散文以槐花为情感载体，串联起故乡、母亲与军旅生涯的温暖脉络。从儿时摘槐花的清甜回忆，到入伍后母亲冻存槐花的细心守护，再到异地相见时的槐花饭，槐花始终是母爱的具象化符号，也是贯穿全文的情感线索。文字质朴温润，将个人思念、母子深情与军旅乡愁相融，于淡淡槐香中，道尽绵长牵挂与母爱底色。 【详解】16．第①空：根据“入伍前，每到四月”找到第④段，记叙的事件为“我”缠着母亲摘槐花，母亲用槐花做各种美食”，可概括为：“我”和母亲一起摘槐花，母亲将槐花做成槐花饼、槐花饺子、槐花汤等美味佳肴。 第②空：根据“面对母亲的不舍，‘我’用想吃母亲做的槐花转移话题”找到第⑤⑥段，对应的时间是“收到入伍通知书”“出发前一晚”，应填：“我”入伍出发前一晚。 第③空：根据“‘我’考上军校，寒假第一次回家探亲”找到第⑦⑧段，这两段写的关于槐花的事为：母亲把槐花摘下来冻在冰箱里，等儿子回家里拿出来做给儿子吃，可概括为：母亲用冷冻在冰箱里的槐花做了满满一桌的槐花宴。 第④空：根据“母亲带了槐花饭到南京看望‘我’，我们坐在公园的草地上享受美食”找到第⑩段，可知时间是“军校毕业前的五一假期”，填空即可。 17．第③段槐花盛开的场景，“一串串”从视觉上描摹出槐花成串垂挂、密集簇拥的形态，生动展现了槐花盛放时的繁茂热闹，勾勒出春日山野间槐花满枝的鲜活画面；“浸”字则从嗅觉角度写出槐花香的浓郁与无孔不入，仿佛整个村子都被清甜的香气包裹、浸润，让无形的花香变得可感可触，既渲染出故乡春日的温馨氛围，也暗含着作者对故乡槐花的深切喜爱与绵长怀念。 18．根据文章内容来看，第⑧段详细记述槐花的不同做法，从内容上看，通过“拌上蒜汁、香油、食盐、醋”“加上鸡蛋液下锅翻炒”“下到面条汤里”等具体步骤，展现了母亲对槐花做法的娴熟与用心，这些多样的做法，是母亲为满足“我”的口味特意准备的，体现出母亲对“我”细致入微的关爱；同时，也让“童年的味道、幸福的味道”变得具体可感，凸显出槐花承载的温暖记忆，强化了“我”对母亲做的槐花美食的深刻印象与深切怀念。从结构上看，这段内容承接了上文母亲为“我”冷冻槐花的情节，也呼应了前文“母亲让槐花成为我们餐桌上的美味佳肴”的描述，进一步深化了槐花里藏着母爱与乡愁的主题，让情感表达更细腻动人。 19．文章第③段描绘“记忆中的四月，空气中弥漫着芬芳浓郁的槐花香”“整个村子都浸在槐花的幽幽清香里”，第④段详细记述入伍前每年四月，“我”缠着母亲摘槐花、吃槐花的场景——“抓一把塞进嘴里，那丝丝甘甜在舌尖回荡”“母亲做香喷喷的槐花饼、槐花饺子、槐花汤”。这些细节表明，槐花不是普通的花，是故乡四月的标志性符号，是童年生活里鲜活的画面与味觉记忆，早已和“我”对故乡的印象融为一体。 从第⑥段入伍前一晚，母亲应下“等你回来给你做槐花”的承诺；到第⑦段“我”考上军校探亲时，母亲提前将槐花冻在冰箱，“整整齐齐码放了两个抽屉”，只为让“我”随时能吃到；再到第⑩段母亲特意带着“今年最后一茬槐花”做的槐花饭，到南京看望军校毕业前的“我”。这些情节都体现出，母亲以槐花为媒介，将牵挂与疼爱融入其中，槐花成了母亲无声爱意的具体寄托。 结合“如今远离家乡”的背景，“我”对槐花的牵挂便有了深层内涵。槐花不再是单纯的自然之花，它既凝结着“我”对故乡岁月的怀念，也承载着对母亲的思念。文中“槐花的香味从未在我生命中缺席”，正说明槐花早已成为连接“我”与故乡、母亲的情感纽带，因此“对槐花的难舍难分”，本质上是对故乡生活的眷恋，以及对母亲深沉的牵挂。 五、 综合性学习与名著阅读 (本大题共4小题，共13分) (一) 综合性学习(共5分) “春风拂槛处，海棠映津门。”2025年天津市海棠花节4月3日晚在天津民园广场再次启幕。某班学生开展以“天津海棠花节”为主题的综合性学习，同学们为活动搜集了以下四则资料。请你按要求，完成下面小题。 【材料一】 天津海棠花节2023—2025年游客量及文旅综合收入统计表 时间（海棠花节期间） 接待游客量（万人） 文旅综合收入（亿元） 2023年 280 12 2024年 300 13.5 2025年 380 15 【材料二】 本届海棠花节期间，周恩来邓颖超纪念馆将科技与红色文化融合，推出“海棠诗会”实景剧场，运用全息投影技术激活革命历史资源，再现革命伉俪与海棠花的故事，单日最高接待游客量达1.2万人次，相关话题“海棠依旧寄相思”的网络阅读量达2.3亿，创新了优秀文化的网络传播。 【材料三】 杨柳青年画非遗传承人在海棠花节开设“花语年画”工坊，实现传统海棠纹样的现代转化，创意开发《百花争艳》《海棠春晓》等一系列融合传统与现代的新凤作品。工坊累计吸引参与游客8000余人，促进相关文创产品消费突破200万元。 【材料四】 五大道景区联合高校研发“海棠AR地图”，游客扫码即可解锁虚拟花海、历史人物讲解等数字工具模型，增强沉浸式体验。数据显示，该功能使游客平均停留时间延长1.5小时，刺激了游客停留期的二次消费。 20．请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。（2分） 21．根据【材料二】【材料三】【材料四】三则材料，概括本届天津海棠花节的特点。（3分） 【答案】20．2023—2025年天津海棠花节游客量及文旅综合收入逐年增长。 21．科技融合红色文化（全息剧场激活革命历史资源，创新优秀文化网络传播。）非遗传承创意开发（年画工坊实现传统纹样现代转化，促进消费升级。）数字工具增强体验（AR地图延长游客停留时间，刺激二次消费。） 【解析】20．本题考查图文转换。 结合材料一“2023年，接待游客量280万人，文旅综合收入12亿元；2024年，接待游客量300万人，文旅综合收入13.5亿元；2025年，接待游客量380万人，文旅综合收入15亿元”可知，从2023年到2024年，接待游客量从280万人增长到300万人，文旅综合收入从12亿元增长到13.5亿元；从2024年到2025年，接待游客量从300万人增长到380万人，文旅综合收入从13.5亿元增长到15亿元。由此可知，2023—2025年天津海棠花节期间，接待游客量和文旅综合收入呈现逐年增长的趋势，所以结论是2023—2025年天津海棠花节游客量及文旅综合收入逐年增长。 21．本题考查内容理解概括。 结合材料二“本届海棠花节期间，周恩来邓颖超纪念馆将科技与红色文化融合，推出‘海棠诗会’实景剧场，运用全息投影技术激活革命历史资源，再现革命伉俪与海棠花的故事，单日最高接待游客量达1.2万人次，相关话题‘海棠依旧寄相思’的网络阅读量达2.3亿，创新了优秀文化的网络传播”可知，周恩来邓颖超纪念馆借助全息投影技术这一科技手段，打造实景剧场，激活革命历史资源，并且通过网络传播优秀文化，实现了科技与红色文化的有机结合。由此可知，科技融合红色文化，以创新的形式激活历史资源、传播优秀文化是本届海棠花节的特点之一。 结合材料三“杨柳青年画非遗传承人在海棠花节开设‘花语年画’工坊，实现传统海棠纹样的现代转化，创意开发《百花争艳》《海棠春晓》等一系列融合传统与现代的新凤作品。工坊累计吸引参与游客8000余人，促进相关文创产品消费突破200万元”可知，杨柳青年画非遗传承人开设工坊，对传统海棠纹样进行现代转化，开发出融合传统与现代的新作品，不仅吸引众多游客参与，还带动了文创产品消费。由此可知，非遗传承创意开发，推动传统与现代融合、促进消费升级是本届海棠花节的特点。 结合材料四“五大道景区联合高校研发‘海棠AR地图’，游客扫码即可解锁虚拟花海、历史人物讲解等数字工具模型，增强沉浸式体验。数据显示，该功能使游客平均停留时间延长1.5小时，刺激了游客停留期的二次消费”可知，五大道景区利用“海棠AR地图”这一数字工具，为游客提供虚拟花海、历史人物讲解等服务，增强了游客的沉浸式体验，同时延长了游客停留时间，刺激了二次消费。由此可知，借助数字工具增强游客体验，进而带动消费是本届海棠花节的特点。 (二)名著阅读(共8分) 22．请根据下面表格中的情节，填写相对应的人物。（4分） 作品 人物 剧情描述 《骆驼祥子》 （1）________ A把车收拾好，并没被扣工钱。曹太太给他两丸“三黄宝蜡”，他也没吃。他没再提辞工的事。虽然好几天总觉得不大好意思，可是高妈的话得到最后的胜利。过了些日子，生活又合了辙，他把这件事渐渐忘掉，一切的希望又重新发了芽。 （2）________ B是虎相。快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留胡子。 （3）________ “这可是你说的？可别后悔？”C的手伸入棉袍中，“看这个，祥子！我马上就可以拿你，你要拒捕的话，我开枪！我要马上把你带走，不要说钱呀，连你这身衣裳都要一进狱门就得剥下来。你是明白人，自己合计合计得了！” （4）________ D的眼中带出些渴望看到他的光儿；嘴可是张着点，露出点儿冷笑；鼻子纵起些纹缕，折叠着些不屑与急切；眉棱棱着，在一脸的怪粉上显出妖媚而霸道。 A．______   B．______   C．______   D．______ 【答案】祥子 刘四爷 孙侦探 虎妞 【详解】本题考查名著人物形象识记。《骆驼祥子》讲述了旧社会中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最后被黑暗的社会所吞没，失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦的故事，揭露了中国半殖民地半封建社会底层人民的悲惨命运。 第（1）空，根据“A把车收拾好，并没被扣工钱。曹太太给他两丸‘三黄宝蜡’，他也没吃。他没再提辞工的事”可知，该文段出自《骆驼祥子》第七章，一天晚上，祥子拉曹先生从东城回来。祥子暂时忘记了烦恼，跑得飞快，却被石块绊倒，摔断了车把，自己和曹先生也摔伤了。祥子心里觉得对不住曹先生，想辞工。高妈安慰祥子，让祥子心里舒服了一些。A是祥子。 第（2）空，根据文段“B是虎相。快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎”可知，出自《骆驼祥子》第四章，语段是对刘四爷的外貌描写。B是刘四爷。 第（3）空，根据文段“‘这可是你说的？可别后悔？’C的手伸入棉袍中，‘看这个，祥子！我马上就可以拿你，你要拒捕的话，我开枪！’”可知，该文段出自《骆驼祥子》第十一章，祭灶那天，祥子拉着曹先生由西城回家，发现被侦探跟踪了。曹先生让祥子将自己拉到左先生家里去，并让祥子坐汽车回曹家报信。祥子刚回到曹家，就被侦探抓住，原来这侦探是当年祥子被大兵拉走时的孙排长。在孙侦探的敲诈、逼迫下，祥子将自己的所有积蓄给了孙侦探。C是孙侦探。 第（4）空，根据文段“D的眼中带出些渴望看到他的光儿；嘴可是张着点，露出点儿冷笑；鼻子纵起些纹缕，折叠着些不屑与急切；眉棱棱着，在一脸的怪粉上显出妖媚而霸道”可知，该文段出自《骆驼祥子》第九章，一天晚上，虎妞化妆打扮来曹宅找到祥子，谎称自己怀孕了。D是虎妞。 23．阅读下面一段文字，完成文后问题。（4分） A开始工作了。他打算写一部中篇小说，描写科托夫斯基的英勇的骑兵师，书名不用考虑就出来了——B，从这天起，A把全部精力投入了这本书的创作。他缓慢地写了一行又一行，写了一页又一页。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次尝到了创作的痛苦，那些鲜明难忘的情景清晰地浮现在眼前，他却找不到恰当的词句表达，写出的东西苍白无力，缺乏火一般的激情。已经写好的东西，他必须逐字逐句地记住，否则，线索一断，工作就会停顿。母亲忐忑不安地注视着儿子的工作。 (1)语段中的A指谁？B处的书名是什么？（2分） A：___________（人名）   B：___________（书名） (2) 根据以上文段，请结合全书内容说说你从文段中的A身上看到了哪种闪光的精神。（2分） 【答案】(1) 保尔·柯察金（保尔） 《暴风雨所诞生的》 (2)保尔•柯察金有钢铁般的坚强意志，有与命运抗争、永不言败的精神。结合全书内容（可结合在战场上，保尔不畏牺牲，从不退缩；在筑路过程中，保尔忍受着恶劣环境和伤痛疾病的折磨，冒着武装侵袭的危险工作；在全身瘫痪、双目失明后，保尔开始文学创作，经历手稿遗失的打击后仍以顽强的毅力重新创等内容分析） 【详解】（1）本题考查文学常识。 这段文字描述了一个人在艰难地进行文学创作，结合“描写科托夫斯基的英勇的骑兵师”以及创作过程中“忘记了一切，完全被人物的形象迷住了”“第一次尝到了创作的痛苦”等关键信息，可以判断这段文字出自苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的《钢铁是怎样炼成的》。这是一部具有广泛影响力的经典文学作品，以主人公保尔·柯察金的成长经历为主线，展现了他在革命斗争和建设中的坚韧与奋斗精神。 第①空：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金是核心人物。他经历了无数的艰难险阻，从一名普通的工人子弟逐渐成长为一名坚定的共产主义战士。在身体遭受严重创伤后，他并没有向命运低头，而是以顽强的毅力开始了文学创作，试图通过文字继续为革命事业贡献力量。文本中描述的创作场景与保尔·柯察金的经历高度吻合，所以可以确定A指的就是保尔·柯察金。 第②空：根据原著内容，保尔·柯察金在身体瘫痪、双目失明的情况下，决定通过文学创作重新回到战斗行列。他打算写一部中篇小说，描写科托夫斯基的英勇的骑兵师，书名定为《暴风雨所诞生的》。这与文本中“书名不用考虑就出来了——B”的表述相契合，因此可以确定B处的书名是《暴风雨所诞生的》。 （2）本题考查人物形象分析。 文本中提到“他缓慢地写了一行又一行，写了一页又一页。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次尝到了创作的痛苦，那些鲜明难忘的情景清晰地浮现在眼前，他却找不到恰当的词句表达，写出的东西苍白无力，缺乏火一般的激情”。这表明保尔在创作过程中遇到了极大的困难，脑海中有着丰富的画面和情感，但却无法用恰当的语言准确地表达出来，创作进展十分缓慢且痛苦，但他依然没有放弃，持续地投入到创作中。“已经写好的东西，他必须逐字逐句地记住，否则，线索一断，工作就会停顿”。这说明保尔为了确保创作的连续性，付出了巨大的努力，他需要牢记已写的内容，防止因为遗忘而导致创作无法继续，这体现了他在面对困难时的细致和执着。从这天起，A把全部精力投入了这本书的创作。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了”。保尔将自己所有的精力都集中在了创作上，达到了忘我的境界，这显示出他对创作的极度专注和投入。再结合整本书阅读，可知知道保尔身上具有如下品质： 坚韧不拔的毅力：保尔一生经历了无数的磨难，在战场上他多次受伤，身体留下了严重的伤病；在建设时期，他又面临着艰苦的工作环境和繁重的任务。而在创作《暴风雨所诞生的》时，他不仅身体残疾，还要克服创作上的重重困难。但他始终没有被打倒，凭借着坚韧不拔的毅力，一步一步地坚持创作，这种在困境中不屈不挠的精神是他闪光品质的重要体现。 顽强奋斗的品质：创作对于保尔来说是一个全新的挑战，他没有任何写作经验，却要凭借自己的努力完成一部中篇小说。在这个过程中，他要不断地思考、尝试，克服语言表达上的障碍。尽管过程充满了痛苦和挫折，但他始终保持着顽强的斗志，不断地与困难作斗争，努力实现自己的创作目标，这种顽强奋斗的品质令人动容。 对理想的执着追求：保尔之所以要进行文学创作，是因为他心中有着坚定的理想和信念。他希望通过自己的作品，描写科托夫斯基的英勇的骑兵师，展现革命战士的精神风貌，传播革命思想，激励更多的人投身到革命事业中。即使身体残疾，无法再像以前一样在战场上冲锋陷阵，他也要通过文字继续为革命事业贡献自己的力量，这种对理想的执着追求贯穿了他的一生，也是他最可贵的精神品质之一。 六、 作文（共30分） 24．阅读下面的文字，根据要求作文。 在成长的过程中，总有一些人和事，如同晨曦中的一缕阳光，或是夜空中最亮的星，悄然照亮我们的心房，给予我们无尽的欣喜与力量。 请以“总有风景让我欣喜”为题，写一篇600字的文章。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 总有风景让我欣喜 晚高峰的车流刚过，巷口的路灯便亮了起来。我攥着断了笔尖的钢笔站在修笔摊前时，老人正用绒布擦拭放大镜的镜片，橘黄色的光在他银白的发丝上跳着碎光。 “姑娘这钢笔有些年头了？”他接过笔时，指腹的薄茧蹭过我的手背，像春风扫过新抽的枝芽。钢笔是小学班主任送的毕业礼物，上周练字时笔尖突然断裂，我跑了三家文具店都被告知“没法修”。老人却从铁皮盒里挑出细小的螺丝刀，镜片后的眼睛眯成两道月牙：“这笔尖得找个同型号的，你且坐着等。” 他的摊位不过一张折叠桌大小，却被收拾得像个微型博物馆。左边木盒里码着长短不一的笔尖，铜的、钢的，在灯光下泛着温润的光；右边铁盘里放着镊子、锉刀，每样工具都擦得发亮。老人佝偻着背，放大镜悬在笔尖上方，镊子捏着新笔尖轻轻对接，指关节因用力泛出淡红。我忽然注意到他桌角压着张褪色的照片，穿中山装的青年蹲在课桌前，正给学生修钢笔。 “年轻时在中学当校工，”他忽然开口，指尖在照片上轻轻点了点，“修了三十年笔，退休后舍不得这些老伙计。”镊子“咔嗒”一声归位，他把修好的钢笔递过来，笔杆上还套着个自制的橡胶保护套。“试试？” 笔尖划过草稿纸的瞬间，我忽然想起班主任当年说的话：“好笔要用心养。”老人正往钢笔里注墨水，手腕转动的弧度像在进行一场郑重的仪式。墨水瓶上贴着手写的标签，“纯蓝”两个字用毛笔写得端端正正，末尾还画了朵小小的梅花。 离开时巷口飘来烤红薯的甜香，我回头望见老人正把修笔工具一一归位，台灯的光晕里，他的影子被拉得很长，像株在时光里慢慢生长的老树。那之后每个路过的傍晚，总能看见那盏亮着的台灯。原来真正的风景从不是惊鸿一瞥的绚烂，而是像这样藏在日常褶皱里的温暖，在某个不经意的瞬间，就把心房照得亮堂堂的。 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。题目“总有风景让我欣喜”中，“风景”是核心意象，不能简单理解为普通的自然风光，它的内涵可以延伸得很广。既可以是具象的自然景致，比如清晨透过树叶洒下的阳光、冬日里悄然绽放的梅花；也可以是抽象的人文画面，比如公交车上年轻人给老人让座的瞬间、深夜里妈妈在厨房为“我”热牛奶的背影。“总有”二字暗示这样的风景并非偶然出现，而是在生活中真实存在且能被感知到的。“欣喜”是情感的落脚点，这种情感不只是简单的开心，更应是能触动心灵、带来温暖或启发的深层感受。结合材料中“照亮我们的心房，给予我们无尽的欣喜与力量”，立意时要突出“风景”对“我”的积极意义，它可能是在“我”迷茫时带来方向，在“我”失落时带来慰藉，最终要体现出这些“风景”如何让“我”感受到生活的美好，拥有前行的动力，传递出积极向上的生活态度。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文。选材可以从三个具体方向考虑：一是自然风景中的成长印记，比如一次登山时，“我”中途想要放弃，却被山间一株从石缝中生长出来的小草吸引，它顽强的生命力让“我”重拾勇气，最终登顶，这株小草便成了让“我”欣喜的风景；二是日常生活中的温暖片段，像小区里的志愿者阿姨，每天在核酸检测点耐心引导大家，她脸上的笑容和忙碌的身影，让“我”感受到奉献的美好；三是人际交往中的感动瞬间，例如“我”在运动会上摔倒时，原本是竞争对手的同学立刻停下来扶“我”，那个瞬间成了“我”心中难忘的风景。构思上，采用倒叙的手法开头，先点明“总有风景让我欣喜”这个感悟，再引出具体的故事。中间部分运用细节描写，比如描写小草时，细致刻画它的叶片形态、扎根的石缝环境；描写志愿者阿姨时，着重写她说话的语气、手上的茧子。通过这些细节让“风景”变得鲜活可感。结尾呼应开头，再次强调这道风景带给“我”的欣喜以及对“我”后续生活的影响，让情感表达更加饱满。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级语文下学期同步备考模拟卷（天津专用） 期末模拟卷（二）（原卷版） （试卷满分： 100 分 考试时间 ：120分钟 ） 第1卷 (选择题共29分) 一、 选择题。 (本大题共11 小题，共29分。1-4题，每题2分，5-11题，每题3分。) （一）积累与运用 1．下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（   ） A．矗立（chù）       炽热（zhì）      忍俊不禁（jīn） B．哺育（bǔ）        蓦然（mò）      锲而不舍（qì） C．亘古（gèng）      忏悔（chàn）     藏污纳垢（gòu） D．侮辱（wǔ）       修葺（qì）       诲人不倦（huì） 2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（   ） 中国古典诗词__________，是中华民族杰出的艺术创造和丰富的__________记录，是我们代代传承的文化瑰宝。闻一多曾说，诗人对诗的贡献是次要的，重要的是使人精神有所寄托。古典诗词之所以能传承千载，经久不衰，正因为它__________着中国人的诗情与诗心，寄托着中国人的精神追求。 A．源源不断   情感   承担 B．源远流长   情绪   承担 C．源源不断   情绪   承载 D．源远流长   情感   承载 3．下面一段文字中有语病的一项是（   ） ①书斋，也就是书房，是古代文人工作、生活的重要场所。②可以说，每个文人都会拥有一间书斋。③他们在书斋里读书、写作，灵感的溪流和思想的火花在这里迸发，事业的辉煌在这里铸就。④文人将书斋看成一种精神的寄托，为书斋命的名、题写的对联往往用以表明心志，抒发情怀，同时也赋予情趣。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 4．下列文学文化常识表述不正确的一项是（   ） A．《青春之光》一文是作者祝红蕾根据黄文秀生前事迹创作的。黄文秀在驻村第一书记的任上因公殉职。 B．《登幽州台歌》中的“幽州台”是战国时燕赵王为招纳天下贤士所建。 C．“莫笑农家腊酒浑”中的“腊酒”，指的是腊月酿造的酒。酒以浑浊为贵，以清洌为贱。 D．龚自珍于1839年（己亥年）在路途中写成七绝315首，总题为《己亥杂诗》，“落红不是无情物”出自其中第五首。 （二）课内阅读 5．下列对诗词的理解，不恰当的一项是（ ） 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 A．第一句诗用夸张的手法，写峰上古塔之高，与后文“身在最高层”相照应。 B．第二句诗写日出时分，群鸡乱鸣的祥和景象，意在表明诗人的归隐之意。 C．后两句诗写诗人“浮云遮眼”而“不畏”，反映了诗人大无畏的精神。 D．这首诗蕴含了“认识达到一定高度，就不会被事物表象迷惑”的道理。 阅读《DeepSeek——人工智能的探索者》的节选文字，完成下面小题。 DeepSeek——人工智能的探索者 ①在人工智能（AI）技术迅猛发展的今天，DeepSeek作为一支新兴的AI研究团队，正以其卓越的技术实力和创新精神，在全球AI领域崭露头角。DeepSeek成立于2023年，专注于大语言模型（LLM）的研发，致力于推动人工智能技术的进步，使其更好地服务于人类生活。 ②DeepSeek的核心技术主要体现在三个方面。首先，它拥有强大的自然语言处理能力，能够理解和生成高质量的文本。例如，它可以流畅地进行多轮对话，撰写文章，甚至解答复杂的数学问题。其次，DeepSeek在代码生成方面表现优异，据统计，其模型在编程测试中的准确率超过85%。此外，DeepSeek还具备长文本处理能力，可高效分析数十万字的内容，并提取关键信息。 ③DeepSeek 的技术发展遵循着清晰的演进路径。从时间顺序来看，团队最初专注于基础语言模型的训练；随后，逐步拓展到多模态（文本、图像、代码等）AI技术；如今，它正在探索更高级的推理和决策能力。这种循序渐进的发展模式，展现了DeepSeek对技术演进的深刻理解。 ④与其他AI团队相比，DeepSeek有几个鲜明的特点。一方面，它坚持开源共享的理念，向公众免费提供多个高质量AI模型；另一方面，它注重技术的实际应用，其AI工具已广泛应用于教育、科研、创意写作等领域。正如专家所言：“DeepSeek的开放性和实用性，使其成为AI技术普及的重要推动者。” ⑤DeepSeek的技术正在深刻影响社会。在教育领域，学生可以通过它的AI助手获得个性化辅导；在创意行业，作家和设计师能借助其工具提升创作效率。未来，DeepSeek计划进一步提升模型的智能水平，探索更多应用场景，为人类社会发展贡献更大力量。 6．本文的说明对象是（   ） A．人工智能的发展历史 B．DeepSeek人工智能研究团队 C．大语言模型的应用场景 D．全球AI技术的竞争格局 7．第②段中画线的句子“例如，它可以流畅地进行多轮对话，撰写文章，甚至解答复杂的数学问题”使用的说明方法是（   ） A．举例子 B．打比方 C．作比较 D．列数字 8．下列哪一项不属于DeepSeek的技术特点（   ） A．强大的自然语言处理能力B．专注于硬件芯片研发C．坚持开源共享理念D．注重实际应用 阅读《爱莲说》，回答小题。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 9．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．可爱者甚蕃           蕃：多 B．晋陶渊明独爱菊       独：独自 C．濯清涟而不妖       濯：洗 D．亭亭净植               植：竖立 10．下面各句中“之”的用法和例句相同的一项是（   ）   例句：水陆草木之花 A．予独爱莲之出淤泥而不染 B．花之君子者也 C．何陋之有 D．唐人尚未盛为之 11．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．说，是古代一种议论性的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏。 B．开篇“水陆草木之花，可爱者甚蕃”为下文将要说到的“菊之爱”“牡丹之爱”“莲之爱”张本，是入题的准备。 C．作者通过类比手法，对三种花象征的不同品性进行了比较和品评，进而对“爱”作出评价，运用感叹的方式含蓄地表明了自己的人生态度。 D．本文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而表现了作者洁身自爱的高尚人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。 第Ⅱ卷 (非选择题 共71分) 二、句子默写 (本大题共1小题，共6分) 12．经典诗文具有跨越时空的永恒魅力。下面是以“诗意人生”为主题的古诗文名句积累卡，请你把其中空缺处的古诗文原句补写在横线上。 诗文名句 山水有诗意 （1）身居陋室，刘禹锡勾勒“____________，草色入帘青”的清幽景致。（《陋室铭》） （2）山峰巍巍，杜甫描绘“________，阴阳割昏晓”的雄奇景象。（《望岳》） （3）江南多雨，赵师秀沉浸“黄梅时节家家雨，____________”的绝美意境。（《约客》） 生活有诗情 （4）陈子昂登幽州古台，俯仰古今，感慨“念天地之悠悠，______________”的惆怅孤寂。（《登幽州台歌》） （5）龚自珍辞官南归，却也不忘报国，保持“落红不是无情物，____________”的积极态度。（《己亥杂诗》（其五）） （6）酒味虽薄，真诚待客，陆游向往“____________，丰年留客足鸡豚”的农家生活。（《游山西村》） 三、课外阅读 (本大题共3小题，共7分) 阅读下面文言文，回答问题。 司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣。独下帷绝编②，迨能倍③乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” （选自《宋•朱熹《三朝名臣言行录》） 【注】①司马温公：即司马光，死后被封“温国公”，故称司马温公。②下帷绝编：下帷，原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事；绝编，原指孔子读书，翻书的次数多了，编竹简的牛皮绳子折断。③倍：同“背”，背诵。 13．解释文中加点词的含义。（2分） ①温公尝言___________    ②或在马上___________ 14．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分） 司马温公幼时，患记问不若人。 15．请结合文章内容，分析司马温公对待自身学问的态度。（3分） 四、现代文阅读 (本大题共4小题，共15分) 阅读选文，完成下面小题。 四月槐花香 ①记忆中故乡的四月，永远盛开着槐花。 ②前几日，母亲打电话来，说家里槐花快开了，到时摘了给我存起来。回想入伍以来，一晃竟有数年没有和母亲一同去摘槐花了。只是每年四月份，我还是像要奔赴一场与时光的约定，心中充满欢喜和期待。 ③暮春时节，槐花飘香。记忆中的四月，空气中弥漫着芬芳浓郁的槐花香。每年谷雨前后，槐花便如约绽放。山野间、沟壑里，恣意盘虬的槐树开出一串串白色的花朵，花簇从枝叶间悬挂下来，在阳光下白得透明，整个村子都浸在槐花的幽幽清香里。 ④母亲也喜爱槐花。每到这个季节，我都会缠着母亲去摘槐花。半开的槐花是最美味的，母亲把镰刀绑在长棍上，我在树下“指挥”母亲手中的镰刀，“这一枝好，那一枝更好”。母亲手中的长棍一拧一带，挤满槐花的枝子就簌簌落下来。我顺着花梗捋下槐花，抓一把塞进嘴里，那丝丝甘甜在舌尖回荡，让人感到满足。等槐花将袋子装满，我就蹦蹦跳跳地随着母亲回家，等母亲做香喷喷的槐花饼、槐花饺子、槐花汤。勤劳的母亲，让槐花成为我们餐桌上的美味佳肴，也为我留下记忆深处的故乡味道…… ⑤2017年夏末，我从大学校园走向迷彩军营。收到入伍通知书后，考虑到家离学校太远，父母一直在村里生活，没怎么出过远门，我就没让他们送我。后来我才从姐姐那里得知，母亲当时掉了许多眼泪。 ⑥出发的前一晚，母亲仔细帮我整理行李，从用的到穿的，从鞋子到帽子，她不放心地整理了一遍又一遍，嘱咐我一定要在部队照顾好自己。看着母亲的不舍，我故作轻松地转移话题：“妈，这两年我都吃不上你做的槐花了，等我回来你可得给我补上。”母亲笑着摸了摸我的头说：“没问题，到时候保证让你吃上。” ⑦日子像河水一样流淌，我带着槐花的余香、怀揣着母亲的期望在军营成长。后来，我考上军校，记得寒假第一次回家探亲，我刚放下行李，母亲就问我要不要吃槐花。这个时节哪来的槐花？母亲打开冰箱的冷冻层，我惊讶地发现装着槐花的袋子整整齐齐码放了两个抽屉“我把槐花摘下来冻在冰箱里，这样不管你什么时候回来都能吃到。”没想到，母亲竟想到这样一个巧妙的方法。 ⑧母亲将槐花淘洗干净，用面粉拌匀，放在锅上蒸。熟了之后把槐花用筷子抖散，分出一部分来拌上蒜汁、香油、食盐、醋；另一部分加上鸡蛋液下锅翻炒；还剩下一部分下到面条汤里。满满一桌的槐花宴，香气扑鼻。那是童年的味道、幸福的味道，留在我的记忆里久未散去。 ⑨槐花的花期不长，一年只见十来天的素雅，可就是在这短暂花期封存的甜蜜中，饱含着母亲对我长久的爱。 ⑩军校毕业前的五一假期，母亲到南京看望我，从包里拿出了几盒蒸好的槐花饭，说这是今年最后一茬槐花了。我们坐在公园的草地上，在暖融融的阳光里，享受槐花饭带给胃和精神的抚慰。 ⑪人间四月天正暖，又到了我与槐花相逢的日子，虽因任务需要未能见到家乡盛开的槐花，但槐花的香味从未在我生命中缺席。如今，我远离家乡多年，槐花成了一份难舍难分的牵挂…… （文/高琼，选自《解放军报》，有删改） 16．全文围绕“槐花”写了不同时期的哪些事？请你阅读文章，完成下面的表格。（4分） 时间 事件 入伍前，每到四月 （1）______________ （2）______________ 面对母亲的不舍，“我”用想吃母亲做的槐花转移话题 “我”考上军校，寒假第一次回家探亲 （3）________________ （4）________________ 母亲带了槐花饭到南京看望“我”，我们坐在公园的草地上享受美食 17．赏析第③段中加点词语“一串串”和“浸”的表达效果。（4分） 18．文章第⑧段详细记述了槐花的不同做法，有什么作用？（4分） 19．如何理解最后一段中画线句子的含义？（3分） 五、 综合性学习与名著阅读 (本大题共4小题，共13分) (一) 综合性学习(共5分) “春风拂槛处，海棠映津门。”2025年天津市海棠花节4月3日晚在天津民园广场再次启幕。某班学生开展以“天津海棠花节”为主题的综合性学习，同学们为活动搜集了以下四则资料。请你按要求，完成下面小题。 【材料一】 天津海棠花节2023—2025年游客量及文旅综合收入统计表 时间（海棠花节期间） 接待游客量（万人） 文旅综合收入（亿元） 2023年 280 12 2024年 300 13.5 2025年 380 15 【材料二】 本届海棠花节期间，周恩来邓颖超纪念馆将科技与红色文化融合，推出“海棠诗会”实景剧场，运用全息投影技术激活革命历史资源，再现革命伉俪与海棠花的故事，单日最高接待游客量达1.2万人次，相关话题“海棠依旧寄相思”的网络阅读量达2.3亿，创新了优秀文化的网络传播。 【材料三】 杨柳青年画非遗传承人在海棠花节开设“花语年画”工坊，实现传统海棠纹样的现代转化，创意开发《百花争艳》《海棠春晓》等一系列融合传统与现代的新凤作品。工坊累计吸引参与游客8000余人，促进相关文创产品消费突破200万元。 【材料四】 五大道景区联合高校研发“海棠AR地图”，游客扫码即可解锁虚拟花海、历史人物讲解等数字工具模型，增强沉浸式体验。数据显示，该功能使游客平均停留时间延长1.5小时，刺激了游客停留期的二次消费。 20．请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。（2分） 21．根据【材料二】【材料三】【材料四】三则材料，概括本届天津海棠花节的特点。（3分） (二)名著阅读(共8分) 22．请根据下面表格中的情节，填写相对应的人物。（4分） 作品 人物 剧情描述 《骆驼祥子》 （1）________ A把车收拾好，并没被扣工钱。曹太太给他两丸“三黄宝蜡”，他也没吃。他没再提辞工的事。虽然好几天总觉得不大好意思，可是高妈的话得到最后的胜利。过了些日子，生活又合了辙，他把这件事渐渐忘掉，一切的希望又重新发了芽。 （2）________ B是虎相。快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留胡子。 （3）________ “这可是你说的？可别后悔？”C的手伸入棉袍中，“看这个，祥子！我马上就可以拿你，你要拒捕的话，我开枪！我要马上把你带走，不要说钱呀，连你这身衣裳都要一进狱门就得剥下来。你是明白人，自己合计合计得了！” （4）________ D的眼中带出些渴望看到他的光儿；嘴可是张着点，露出点儿冷笑；鼻子纵起些纹缕，折叠着些不屑与急切；眉棱棱着，在一脸的怪粉上显出妖媚而霸道。 A．______   B．______   C．______   D．______ 23．阅读下面一段文字，完成文后问题。（4分） A开始工作了。他打算写一部中篇小说，描写科托夫斯基的英勇的骑兵师，书名不用考虑就出来了——B，从这天起，A把全部精力投入了这本书的创作。他缓慢地写了一行又一行，写了一页又一页。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次尝到了创作的痛苦，那些鲜明难忘的情景清晰地浮现在眼前，他却找不到恰当的词句表达，写出的东西苍白无力，缺乏火一般的激情。已经写好的东西，他必须逐字逐句地记住，否则，线索一断，工作就会停顿。母亲忐忑不安地注视着儿子的工作。 (1)语段中的A指谁？B处的书名是什么？（2分） A：___________（人名）   B：___________（书名） (2) 根据以上文段，请结合全书内容说说你从文段中的A身上看到了哪种闪光的精神。（2分） 六、 作文（共30分） 24．阅读下面的文字，根据要求作文。 在成长的过程中，总有一些人和事，如同晨曦中的一缕阳光，或是夜空中最亮的星，悄然照亮我们的心房，给予我们无尽的欣喜与力量。 请以“总有风景让我欣喜”为题，写一篇600字的文章。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $