第七单元 人物品质（单元自测·基础卷）-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 统编版语文四年级下册第七单元“人物品质”基础卷，立足单元复习，通过课文情境（如“诺曼底号”事件）与生活实例（《无名英雄》），融合基础巩固与品质培养，适配核心素养中文化自信与语言运用的考查需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础题|60分|字音（3分）、字形（8分）、词语（15分）、句子（10分）、课文默写（14分）|看拼音写词语嵌入“诺曼底号”课文情境，词语填空聚焦“临危不惧”等品质类成语| |阅读题|20分|课内人物分析（9分）、课外品质理解（11分）|课内节选哈尔威船长对话，考查危机处理智慧；课外阅读《无名英雄》，引导关注平凡人担当| |习作题|20分|人物品质记叙文写作|以“我敬佩的一个人”为题，要求用具体事例突出品质，衔接单元人文主题|

2025-2026学年统编版语文四年级下册姓名； 班级： 学号： 线 封 密 第七单元 人物品质（单元测试·基础卷） 考生注意：考试时间90分钟，满分100分。 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 基础训练营（60分） 一、给加点字选择正确的读音，画“√”（3分） 剖开（pōu pāo） 酣睡（hān gān） 战役（yì yè） 主宰（zǎi zài） 和蔼（ǎi ǎi） 弥漫（màn wàn） 二、看拼音写词语（8分） 在yīng lún海峡上，“诺曼底号”被“玛丽号”撞出了一个大kū long，船上顿时一片hùn luàn。哈尔威船长面对船上jīng huāng shī cuò的人群，命令大副wéi chí好船上的zhì xù，通过合理的diào qiǎn，大家都得救了，而他却葬身海底。 三、先补全词语，再选词填空（11分） 镇定自（ ） 惊（ ）失措 巍然（ ）立 临危不（ ） 小心（ ）（ ）舍（ ）为公 井（ ）有条 奋不（ ）身 1.面对突发险情，消防员们__________，第一时间冲向现场开展救援。 2.课堂上同学们有序进出，一切都__________。 3.洪水袭来，老支书__________站在村口，守护着全村百姓。 四、填写合适的词语。（4分） ( )的声音 ( )的灵魂 ( )的众人 ( )的邮船 ( )的绳索 ( )的人员 ( )的雕像 ( )的扁担 五、句子训练（10分） 1.危急时刻，我们怎能只顾自己呢？（改为陈述句） 2.战士们冲向阵地。（扩句，至少扩充两处） 3.天上的云朵，时而像温顺的绵羊，时而像奔腾的骏马。（用加点词仿写句子） 4.读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。 例句：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” 焦急寻找 绝望痛哭 惊喜万分 我选择( )： 5.我们要养成认真完成作业、书写工整的好习惯和优良作风。（修改病句） 六、判断正误，对的打“√”，错的打“×”（5分） 1.《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，诗人借诗表达自己高洁的品格。（ ） 2. “参谋长，请把这个任务交给我吧！”以黄继光的口吻读这句话时要读出高兴的语气。（ ） 3.哈尔威船长在轮船遇难时，选择与船一同沉入大海。（ ） 4.《孟子》里的“不怨天，不尤人”告诉我们要积极乐观地面对生活。 ） 5.《塞下曲》中直接描写了激烈的战斗场面，表现了戍边将士的骁勇善战。( ) 七、综合展示厅（5分） 学校举办“小小演说家”比赛，请你结合自身情况，写一段简短的自我介绍。要求介绍清楚姓名、年级、爱好以及参赛心愿，语言通顺自然。 八、课本直通车（14分） 1.《芙蓉楼送辛渐》中诗人在“ ， ”这两句中以晶莹、纯洁的冰心和玉壶自喻，传达自己坚持操守的信念；《塞下曲》中诗人在“ ， ”这两句中以雪的寒冷衬托将士们杀敌的热情；《墨梅》中诗人借梅自喻，以“ ， ”表达自己不向世俗献媚的高尚情操。 2.《“诺曼底号”遇难记》的作者是________国小说家、剧作家、诗人、 ，他的主要作品有长篇小说 、 、《九三年》等。 3.《黄继光》一文讲述了在 战役中，黄继光用 堵住敌人枪口的故事，这充分体现了志愿军战士们的 气概和 精神。 阅读检阅台（20分） 九、阅读理解（20分) （一）课内片段阅读（9分） 《________________》（节选） 就在这时，船长威严的声音压倒了一片呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话： “洛克机械师在哪儿？” “船长叫我吗？” “炉子怎么样了？” “海水淹了。” “火呢？” “灭了。” “机器怎样？” “停了。” 船长喊了一声：“奥克勒福大副！” 大副回答：“到！” 船长问道：“还有多少分钟？” “二十分钟。” “够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？” “在，船长。” “哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。” 大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。 1. 这段文字选自《________________》。（1分） 2. 面对险境，船长询问炉子、火、机器，说明了什么？（2分） 3. 船长下令“开枪打死抢行的男人”，你如何理解这句话？（3分） 4. 为什么说“有一个伟大的灵魂出现在他们的上空”？（3分） （二）课外阅读（11分） 无名英雄 清晨的山区公路上，一辆客车正常行驶。忽然，前方山体滚落碎石，路面被堵住，客车被迫停下。车上的乘客瞬间慌乱起来，尖叫声、议论声此起彼伏。 这时，一位中年大叔站起身。他穿着朴素的工装，皮肤黝黑，双手布满老茧。他轻声安抚大家：“大家别慌，我下去看看情况。”说完，他推开车门，大步走到路面上。 滚落的石块大小不一，最大的石块足有上百斤。大叔先是搬开路边细碎的石子，遇到大块石头，他就弓着背，咬紧牙关，一点点挪动。汗水顺着他的脸颊往下淌，浸湿了衣衫，他却丝毫没有停歇。几位年轻乘客见状，也纷纷下车上前帮忙。 半个多小时后，路面终于清理通畅。司机连忙向大叔道谢，车上的乘客也连连称赞。大叔只是憨厚地笑了笑，摆摆手说：“举手之劳而已，大家能平安赶路就好。”不等众人再多道谢，他便坐上客车，默默回到了自己的座位。 没有人知道他的姓名，也没有人了解他的来历，但这位平凡的路人，用行动温暖了全车人。危难时刻挺身而出、不求回报，这份善良与担当，让他成为了大家心中当之无愧的无名英雄。 1. 联系上下文，解释词语。（2分） 此起彼伏： 当之无愧： 2. 用“____”画出文中描写大叔外貌的句子，并说说这样写的作用。（3分） 3. 短文主要写了一件什么事？请简要概括。（3分） 4. 你敬佩这位大叔吗？结合短文说说理由。（3分） 习作百花园（20分） 10、 写作（20分） 生活中有许许多多值得敬佩的人：坚守岗位的交警、辛勤育人的老师、乐于助人的同学、默默付出的家人…… 请以**《我敬佩的一个人》**为题，写一篇记叙文。 要求：1. 选取一两件具体事例，突出人物的品质；2. 语句通顺，内容具体，感情真实；3. 字数不少于350字，书写工整。 参考答案 一、给加点字选择正确的读音（3分） 剖开（pōu√ pāo） 酣睡（hān√ gān） 战役（yì√ yè） 主宰（zǎi√ zài） 和蔼（ǎi√ ǎi） 弥漫（màn√ wàn） 二、看拼音写词语（8分） 英伦 窟窿 混乱 惊慌失措 维持 秩序 调遣 三、补全词语并选词填空（11分） 镇定自若 惊慌失措 巍然屹立 临危不惧 小心翼翼 舍己为公 井然有条 奋不顾身 1. 临危不惧 2. 井然有条 3. 巍然屹立 四、填写合适的词语（4分） （威严）的声音 （伟大）的灵魂 （慌乱）的众人 （巨大）的邮船 （结实）的绳索 （相关）的人员 （黑色）的雕像 （沉重）的扁担 （答案不唯一，合理即可） 五、句子训练（10分） 1. 危急时刻，我们不能只顾自己。 2. 示例：英勇无畏的战士们冒着炮火冲向敌人的阵地。（答案不唯一） 3. 示例：天上的小鸟，时而落在枝头歌唱，时而展翅飞向高空。（答案不唯一） 4. 示例一：我选择焦急寻找 他眉头紧锁，来回在路边踱步，睁大眼睛四处张望，嘴里喃喃道：“到底跑到哪里去了？” 示例二：我选择惊喜万分 他猛地睁大双眼，快步跑上前，激动地喊道：“终于找到你啦！” 5. 我们要养成认真完成作业、书写工整的好习惯。 六、判断正误（5分） 1. √ 2. × 3. √ 4. √ 5. × 七、综合展示厅（5分） 示例： 大家好！我是四年级（2）班的王浩。我平时热爱朗读和演讲，也喜欢阅读各类书籍。这次参加“小小演说家”比赛，我希望可以锻炼自己的胆量，提升表达能力，也希望能和各位选手互相学习。请大家多多指教，谢谢大家！ （内容完整、语句通顺即可） 八、课本直通车（14分） 1. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶； 欲将轻骑逐，大雪满弓刀； 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 2. 法；雨果；《巴黎圣母院》；《悲惨世界》 3. 上甘岭；身体；英勇豪迈；舍生取义（视死如归） 九、阅读理解（20分） （一）课内片段阅读（9分） 1. “诺曼底号”遇难记 2. 说明船长在危急关头沉着冷静，全面掌握船只受损情况，时刻把控全局，为救援工作做判断。 3. 这句话并非真的要开枪伤人，而是船长为了维持秩序，立下规矩，优先保护妇女和弱者，体现出他铁面无私、坚守道义的原则。 4. 哈尔威船长临危不乱、忠于职守、舍己为人，拥有高尚伟大的人格。他的精神震撼了在场每一个人，所以大家觉得一个伟大的灵魂笼罩在众人上空。 （二）课外阅读（11分） 1. 此起彼伏：这里响起声音，那里又响起声音，形容声响接连不断。 当之无愧：完全配得上某种称号或评价，没有半点惭愧。 2. 外貌句：他穿着朴素的工装，皮肤黝黑，双手布满老茧。 作用：刻画了大叔朴实、勤劳的普通劳动者形象，为下文他热心救人、主动清理路面做铺垫。 3. 山区公路因山体落石被阻断，车上乘客陷入慌乱，一位陌生中年大叔主动下车搬石清路，在众人帮助下疏通道路后，他不求感谢，默默回到座位。 4. 我十分敬佩他。遇到危险时，他挺身而出，不怕劳累清理路障；事成之后不图名利、低调淡然。他善良勇敢、乐于助人、不求回报的品质值得我们学习。 十、写作（20分） 参考范文 我敬佩的一个人 在我的生活中，有许多值得敬佩的人，而我最敬佩的，是我们班的班主任李老师。 李老师待人温和，对待工作却格外认真负责。每天清晨，当我们走进教室时，总能看见她早已坐在讲台前，细心批改作业。课堂上，她耐心讲解知识点，遇到难懂的题目，会一遍又一遍举例，直到大家全部听懂为止。 记得有一次我生病请假，落下了不少功课。放学后，李老师特意把我留下来，利用自己的休息时间，一点点为我补习课程。天色慢慢变暗，她依旧讲得十分认真，还不断询问我有没有听懂。我心里又温暖又感动。 李老师不仅关心我们的学习，还十分在意大家的生活。同学生病不舒服，她会细心照料；同学之间闹矛盾，她会耐心调解。她默默付出，不求回报，把全部心血都放在我们身上。 李老师平凡又伟大，她爱岗敬业、关爱学生的样子深深印在我心里。这样的老师，让我由衷地敬佩。我暗暗下定决心，一定要好好学习，不辜负老师的期望。 学科网（北京）股份有限公司 $