期末专项提优——课内阅读专项训练2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 以单元主题为纲整合课内重点篇目，通过多样化题型系统训练阅读分析能力，文化自信浸润与语言运用、思维能力提升并重。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |民俗文化|4题（《北京的春节》）|中心句提取、习俗概括、情感分析、语言特点辨析|从文本内容梳理到文化内涵理解，层层深入| |名著阅读|4题（《鲁滨逊漂流记》）|词语提取、方法提炼、人物分析、启示拓展|由文本信息到人物精神再到现实迁移| |真情表达|4题（《匆匆》）|修辞判断、内容概括、炼字分析、情感体悟|从语言形式到情感主旨，体现表达技巧与情感的统一| |红色初心|4题（《十六年前的回忆》）|修辞作用、原因提取、人物形象、结构作用|通过语言分析凸显革命精神，深化红色文化认同| |思辨探索|4题（《学弈》）|字词解释、翻译、原因分析、道理概括|文言知识积累到道理提炼，培养思辨能力| |诗词诵读|4题（《送元二使安西》）|文学常识、词语解释、画面描绘、情感分析|从基础积累到意境赏析，提升古典诗词审美|

统编版六年级下册语文期末专项提优 ——课内阅读专项训练 一、第一单元 民俗文化专题（16分） 【课内片段】《北京的春节》节选 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 1. 选段的中心句是哪一句？请用横线画出。（2分） 2. 选段围绕除夕，依次写了哪些春节习俗？至少写出四项。（4分） ________________________________________________________________ 3. “除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭”这句话体现了什么？（5分） ________________________________________________________________ 4. 本段文字的语言特点是（ ）（5分） A. 华丽晦涩，辞藻繁复 B. 朴实通俗，条理清晰 C. 幽默风趣，夸张生动 二、第二单元 名著阅读专题（16分） 【课内片段】《鲁滨逊漂流记（节选）》 我渐渐懂得，正视现实，才是走出困境的第一步。我缺的东西不多，所缺的也只是一些微不足道的东西。我的心态慢慢平和下来，学会了知足安命。在不幸的处境中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。 1. 从选段中找出体现鲁滨逊心态变化的两个四字词语。（4分） ___________、___________ 2. 鲁滨逊走出心理困境的核心方法是什么？用原文语句回答。（4分） ________________________________________________________________ 3. 结合片段内容，说说鲁滨逊是一个怎样的人。（4分） ________________________________________________________________ 4. 联系生活，说说这句话带给你的启示。（4分） ________________________________________________________________ 三、第三单元 真情表达专题（16分） 【课内片段】《匆匆》节选 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 1. 本段运用了哪两种修辞手法？（4分） ________________________________________________________________ 2. 作者通过哪些日常小事描写时光流逝？（4分） ________________________________________________________________ 3. 句中“跨、飞、溜、闪”这些动词有什么表达效果？（4分） ________________________________________________________________ 4. 这段话表达了作者怎样的思想感情？（4分） ________________________________________________________________ 四、第四单元 红色初心专题（16分） 【课内片段】《十六年前的回忆》节选 局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 1. 选段中父亲的话运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分） ________________________________________________________________ 2. 父亲不肯离开北京的原因是什么？用原文回答。（4分） ________________________________________________________________ 3. 结合语段，分析李大钊的人物形象。（4分） ________________________________________________________________ 4. 这段话在全文中有什么作用？（4分） ________________________________________________________________ 五、第五单元 思辨探索专题（18分） 【课内文言文】《学弈》 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1. 解释下列加点字词。（6分） （1）通国之善弈者也 善：________ （2）思援弓缴而射之 援：________ （3）弗若之矣 弗若：________ 2. 翻译句子：为是其智弗若与？曰：非然也。（4分） ________________________________________________________________ 3. 两个学弈的人，学习结果不同的原因是什么？（4分） ________________________________________________________________ 4. 本文告诉我们什么道理？（4分） ________________________________________________________________ 六、第六单元 诗词诵读专题（18分） 【古诗词诵读】《送元二使安西》 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 1. 这首诗的作者是______代诗人______，这是一首______诗。（3分） 2. 解释词语：浥：________ 尽：________（4分） 3. 前两句诗描绘了怎样的画面？有什么作用？（5分） ________________________________________________________________ 4. 后两句诗抒发了诗人怎样的情感？（6分） ________________________________________________________________ 参考答案及评分标准 一、第一单元 民俗文化专题（16分） 1. 中心句：除夕真热闹。（2分） 2. 做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、守岁（任意四项即可，4分） 3. 体现了春节团圆的传统习俗，凸显了团圆在中国人心中的重要地位，饱含着人们对阖家团圆、阖家幸福的美好期盼。（5分，意思对即可） 4. B（5分） 二、第二单元 名著阅读专题（16分） 1. 平和下来、知足安命（4分） 2. 在不幸的处境中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。（4分） 3. 鲁滨逊是一个正视困境、乐观豁达、善于自我调节、积极面对生活的人。（4分） 4. 示例：生活中遇到挫折和困难时，不要消极抱怨，要学会辩证看待问题，正视困境、调整心态，积极寻找解决问题的方法，乐观面对生活。（4分，言之有理即可） 三、第三单元 真情表达专题（16分） 1. 排比、拟人（4分） 2. 洗手、吃饭、静默、抬手遮挽、卧床休息等日常小事。（4分） 3. 运用一系列动词，生动形象地写出了时光流逝的迅速、悄无声息，将无形的时光化为有形的动作，细腻传神。（4分） 4. 表达了作者对时光飞速流逝的惋惜、无奈与愧疚之情，告诫人们要珍惜光阴。（4分） 四、第四单元 红色初心专题（16分） 1. 反问；加强语气，突出李大钊坚守革命岗位、绝不退缩的坚定决心。（4分） 2. 你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？（4分） 3. 体现了李大钊忠于革命、舍己为公、临危不惧、具有高度革命责任感的崇高品质。（4分） 4. 为下文李大钊被捕牺牲做铺垫，凸显人物高大的革命形象，深化文章中心。（4分） 五、第五单元 思辨探索专题（18分） 1.（1）擅长、善于 （2）引、拉 （3）不如、比不上（6分） 2. 难道是因为他的智力不如别人吗？我说：不是这样的。（4分） 3. 不是智力差异，而是学习态度不同。一人专心致志，一心一意学习；另一人三心二意、心不在焉。（4分） 4. 告诉我们学习必须专心致志、持之以恒，不能三心二意，态度决定学习效果。（4分） 六、第六单元 诗词诵读专题（18分） 1. 唐、王维、送别（3分） 2. 湿润、沾湿；饮尽、喝完（4分） 3. 清晨的细雨湿润了路上的尘土，旅店青翠清新，杨柳嫩绿鲜亮。描绘出清新明净的春日清晨画面。以明媚清丽的春景反衬离别时的不舍，情景交融。（5分） 4. 抒发了诗人与友人离别时的依依不舍、牵挂惦念的真挚情谊，饱含浓浓的惜别之情。（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $