12.1发散思维与聚合思维的方法-2025-2026学年高中政治统编版选必3

该高中思想政治课件聚焦发散思维与聚合思维的方法，以“乱讲PPT比赛”情境导入，先复习思维分类旧知，再通过荒诞题目引导学生探究发散思维的检核表法、信息交合法、头脑风暴法，进而过渡到聚合思维的特征与方法，最终构建“发散-聚合”循环的创新思维支架。 其亮点在于以情境化活动激活思维，如“鞋带打结影响考试分数”等题目激发学生多元思考，结合思维导图呈现检核方向，培养健全人格中的理性平和与创新能力。通过小组讨论、案例分析等学科特色方法，帮助学生掌握思维技巧，提升责任意识中的主动参与能力，教师可借此增强课堂互动，提高教学实效。

秒懂百科，世界如此简单。信息交合法是一种在信息交合中进行创新的思维技巧，即把物体的总体信息分解成若干个要素，然后把这种物体与人类各种实践活动相关的用途进行要素分解，把两种信息要素用坐标法人称信息标X轴与Y轴两轴垂直相交构成信息反应场，每个轴上各点的信息可以依次与另一轴上的信息交合，从而产生新的信息。信息交合法不但能使人们的思维更富有发散性，应用范围也更广泛的多。而且这种方法能够有助于人们在发明创造活动中，不断的强化理性的逻辑的思维能力的培养。 复习旧知：思维的分类 划分标准 类型 含义 1.从思维的方向看 发散思维 向不同方向扩散的思维(由一到多) 聚合思维 向同一方向收敛的思维（由多到一） 2.从思维对认识对象的思考角度看　　 综合思维 整体地认识对象的思维（整体角度） 分析思维 分别地认识对象的思维（部分角度） 3.从思维反映认识对象的方式看 辩证思维 形而上学思维 用联系、发展、全面的观点 用孤立、静止、片面的观点 4.根据思维运行的基本单元的不同 （思维的基本形态） 人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元 抽象思维 形象思维 人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元 12.1发散思维与聚合思维的方法 演员 编剧 高二（X）班 高二（X）班 我是专家 乱讲PPT比赛 乱讲PPT比赛 PPT乱讲大赛比赛流程 2 3 报名 抽题 开讲 加冕 评委打分+观众投票, 3分钟尽情发挥, 上台前30秒抽题 命运从此刻开始转折 主动报名,无需准备, 越菜越有潜力 把胡说八道讲成学术报告 胡说之王诞生! 报名 抽题 开讲 加冕 题目：鞋带打结方式影响考试分数 题目：为什么爱挖鼻屎的人更容易获得事业成功 题目：方便面面饼是史前文明留下的压缩地毯 题目：论奥特曼的社会保障体系 题目：人类为什么要给西瓜装WiFi 乱 讲 之 王 xxx同学 活 动 抽 奖 零食大礼包 笔记本 免作业券 免抽背一次 大家觉得今天的比赛，核心是一个“乱”字吗？ 我们刚才都听了不同的发言，虽然题目看似荒诞不经，但他们的逻辑居然还能自圆其说，甚至还有点道理！ 他们是怎么做到在“胡说八道”中还能保持“一本正经”的逻辑的？ 让我们翻开课本，去寻找答案。 总议题： 从“乱讲”到“精讲” ——如何运用发散与聚合思维提升创新实践能力？ 议题一： 脑洞大开，如何打破思维定势？——发散思维的方法 议题二： 去伪存真，如何凝聚思维共识？——聚合思维的方法与功能 脑洞大开 如何打破思维定势？ ——发散思维的方法 议题一 情境：“乱讲PPT大赛”选手创作侧记 在每次活动开始前，选手们会与本桌同伴进行几分钟的“头脑风暴”，大家围绕PPT上的抽象主题轮番上阵，一起讨论如何讲才最离谱、最搞笑。 比如对于“嫁入豪门后怎么把门踹掉？”这个话题，选手小组从“为什么要踹门”“门的材质”“踹门角度”等多个方面展开联想与讨论，为演讲者贡献了许多令人捧腹的素材。 根据材料，参赛选手们为了在短时间内产生高质量的演讲内容，采取了哪些具体做法？这些做法体现了怎样的思维方式？ 小组讨论，集思广益 从多个角度思考 根据PPT上的内容即兴联想和发挥 ——从多个方向、多个角度去思考问题，这正是我们今天要学习的发散思维。 一、发散思维的方法 1、发散思维的含义 发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。 人们发现柠檬富含维生素C，由此人们发现了柠檬的多种用途：例如，吃鱼时滴入柠檬汁可以去除腥味，常食用柠檬可以治疗坏血病和骨质疏松，可以用来调制鸡尾酒和其它饮料，可以用来制作保养皮肤的化妆品，等等。 请思考：下列属于发散思维的是？ ①将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜； ②一个题目有多种解法； ③理论工作者依据许多现成的资料归纳出一种结论。 ①②属于发散思维 一、发散思维的方法 2、发散思维的特点 ——思维方向的发散性（由一到多） 从一个出发点（已知事物）向四面八方想（可能存在的其他性质和关系、功能和作用），向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。（P107） 红色 喜庆 …… 红旗 血 革命 热情 补充：发散思维的特点 方向具有发散性； 过程具有流畅性； 思路具有变通性 （或灵活性）； 结果具有新颖性 （或独创性）； 一、发散思维的方法 3. 发散思维的客观基础及必要性 （1）客观基础：事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系具有不同的功能和作用，人们已经认识的事物性质和关系、功能和作用，可能只是其中的一部分。 （2）必要性：为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用，需要运用发散思维。 发散思维作为一种展开性的思维方式，具有思维创新的功能。它不仅能够帮助我们发现新问题，还能对所要解决的问题提供众多新设想。因而发散思维就是一种创新思维。但是创新思维并不就是发散思维 ，创新思维方式有多种。 发散思维就是创新思维吗？ 一、发散思维的方法 4. 发散思维的技法 （1）检核表法： 主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。 这一技法主要从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合等九个方面进行思维发散。 相关链接：检核表法 方法 思考方向 举例 他用 现有事物有无其他用途 借用 能否引入其他领域成功的办法解决某个问题？ 改变 改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等 扩大 现有事物能否另外加些什么? 缩小 现有事物能减少什么? 代替 现有事物能否用其他材料、工艺等来代替? 调整 调整顺序、速度、程序会怎么样? 颠倒 正反互换会怎么样? 组合 把这一事物与其他事物组合起来怎么样? 如尼龙丝最初只用于军事，而尼龙袜就是将尼龙丝的用途进行了“迁移”。 如医生引入微爆破技术消除肾结石。 如将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜。 如在两块玻璃之间加扩大入某些材料,制成防震、防碎、防弹的新型玻璃。 如微型计算机、压缩饼干、折叠伞等。 如电子表代替机械表。 如飞机诞生之初螺旋桨装在头部，后来装到顶部，便成了直升机。 如化学能可以转化为电能,电能也可以转化成化学能。 如带橡皮的铅笔、带微型电扇的太阳帽、印有火车时刻表的一次性纸杯等。 功能 性质 要素 结构 用检核表法进行思维发散： 回形针可以进行哪些方面的创新，或还能有哪些用途？ 他用 借用 改变 扩大 缩小 代替 调整 颠倒 组合 5.回形针可用来别东西，如别相片,别床单,别衣物… 3.将回形针磨尖，用来钓鱼。 6.弯曲成心形、星星等造型做礼物装饰；拧成螺旋状当蜡烛芯支架。 1.巨型回形针做建筑物挂饰。 4.修理手表时固定零件、作为模型制作中的微型连接件。 9.记忆合金材料遇热自动弯曲的 “智能回形针”，用于温控提醒（如文件超过 25℃时自动弹开）。 7.四个锈钢回形针通过交叉顺序串联成的 “米” 字形迷你晾衣架。 8.闭合端作为支点，开口端当杠杆（如撬开罐头小盖）。 2.自带便利贴的回形针。 小王是一位设计师，为了提出一种新产品的构想，他做了如下的工作: 第一步:他先在一条横轴上列举出市场上已有的某些产品，如台灯、钢笔、书桌等。 第二步:他又在一条纵轴上列举出受人们欢迎的某些产品功能，如驱蚊、提神、散热等。 第三步:他将纵轴在横轴上连一横移，纵轴和横轴的每一个交汇点，都給他帶来新的灵感，据此他发明了驱蚊台灯、提神钢笔、清凉书桌等等。 探究分享 书桌 钢笔 台灯 散热 提神 驱蚊 驱蚊台灯 提神铅笔 散热书桌 请结合小王创新的方法，谈谈你对信息交合法的理解。 信息交合法 一、发散思维的方法 4.发散思维的技法 (2)信息交合法 ①含义:是利用已有的或引进的事物信息,通过列举的方法,将不同信息有目的地进行组合,以产生新的思路。 ②作用:通过信息交合法，可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。 例如：轮子与喇叭是两个不同信息，但交合在一起组成的车，轮子可行走，喇叭则发出声音表示“警告”； 独轮自行车本来与盒、碗、勺没有必然联系，但杂技演员将它们交合在一起，构成了杂技节目这一物象。 思考：列举法和信息交合法有什么异同？ 同:都运用列举的方法。 异:列举法的重点在于将研究对象的特点、缺点、希望点等逐一罗列出来,以便提出改进的意见,构成创新的设想。 而信息交合法则是通过列举的方法,将各种信息有目的地进行组合,以产生大量的思路。列举法在列举的基础上发现不足、提出设想;信息交合法是在列举的基础上组合信息求得思路。 探究分享 若某个小组抽到的乱讲PPT题目为《论如何让外星人爱上武汉热干面》。如何完成这一次演讲呢? 小组召开专题会议讨论。有人在会议上开玩笑说: 邀请外星网红拍摄吃播：“我是xxx，我爱麻酱热干面。”受此启发，各种各样的意见纷纷产生。有人说:“在飞碟加油时，强制推荐‘满20送热干面’活动。”有人说“ 宣称热干面是开启‘第四维度’的钥匙，吃完能看见平行宇宙。”还有人说:“热干面不是面，它是地球文明向宇宙发射的‘碳水信号弹’。”这次会议共产生36个设想。 思考：上述案例使用了什么发散思维的技法？ 案例中，在第一个人看似玩笑的发言后，大家受此启发开始展开畅想，大胆设想，这就是头脑风暴法。从案例中可以发现，头脑风暴法也是有规则的，主要包括：以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题；会议进入自由畅想阶段后，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利产生。 一、发散思维的方法 4、发散思维的技法 ⑶头脑风暴法——适合群体 ①地位： ②特点: 是一种集思广益的群体思维发散技法。 以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生。 “延迟评判”“以量求质” ③原则： 是对各种意见、方案的评判必须放到最后，此前不能对别人的意见提出批评和评价， 不管其是否适当和可行。 以尽可能多的数量来保证创新设想的质量。 我们思考一个更深入的问题：参赛选手们的发散思维，除了运用这些思维技法之外，还依赖于哪些基础条件？ 如果一个人知识储备很少、经验匮乏，他能在“乱讲PPT大赛”上表现好吗？ 还需要丰富的知识储备和生活经验，需要对社会热点、生活现象有敏锐的观察和积累，还需要大胆想象、敢于创新的勇气…… ——思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关。没有扎实的知识基础和丰富的生活经验，发散思维就成了无源之水、无本之木。 一、发散思维的方法 5、发散思维优点和不足 ⑴优点：发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想。 ⑵缺点：思维发散技法有助于人们进行思维发散，但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。 6、如何正确运用发散思维 (1)在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与。 (2)思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关 【补充】运用发散思维应注意的问题 首先，要大胆敞开思维。不要先考虑实际不实际，可行不可行。一位数学家说，你考察的可能性(不管它是多么异乎寻常)越多，就越容易找到真正的诀窍。 其次，要注意发散思维的质量。要尽可能考虑各种因素、各种后果、各种方法、各种途径等，要注意新思维的种类。 第三，要坚持思维的独特性。不要重复头脑中早已定型的东西，要从新的角度超越自己或别人的思维常规。 第四，不破不立，要提高发散思维能力，必须突破心理障碍。 ①局限于现成答案； ②循规蹈矩； ③盲目从众； ④怕出差错。 发散思维三大技法（标准表述 + 一句话例子） 检核表法：从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合 9 方面检查创新 信息交合法：信息列轴→交叉组合→产生新创意（例：台灯 + 驱蚊 = 驱蚊台灯） 头脑风暴法：会议形式、延迟评判、以量求质，群体集思广益 练一练：以下是运用了发散思维的哪种技法？ 玻璃与刻度相交合，就产生出“刻度玻璃杯”，饮水、服药液时，可用此杯来掌握服用剂量。 防晒霜防护力:SPF30>SPF50+、PA++++、全波段UVA/UVB;时长:2小时>8小时长效、防水防汗 设计 “校园闲置物品如何利用” 主题活动时，全班自由提出点子，不批评、不否定，收集尽可能多的思路。 部分防晒霜除了防晒外，还开发了隔离、妆前乳等功能 检核表法——扩大 信息交合法 头脑风暴法 检核表法——他用 通过发散思维，我们收获了海量新颖的创意，解决了“无思路、无创新”的困境。 但赛场创新不是想法的简单堆砌，过多零散、杂乱的创意，反而会导致创作无从下手、偏离比赛主旨。 因此，需要我们收束思维、整合信息、聚焦核心。这就需要我们学习第二种创新思维方法 ——聚合思维。 去伪存真 如何凝聚思维共识？ ——聚合思维的方法与功能 议题二 情境：论如何向秦始皇推销智能手机 选手B在《论如何向秦始皇推销智能手机》的比赛中，收集了团队头脑风暴产生的20个创意点： 选手B经过一番筛选和论证，最终只保留了③、⑤、⑦三个点，并归纳出一个核心观点：“智能手机是秦始皇巩固大一统的神器”。 选手B从20个创意中筛选出3个点的过程，体现了什么思维？ 体现了聚合思维。这一过程是将头脑风暴产生的多种可能性，通过分析和比较，最终集中到一个最能解决问题的核心方案上。 ①手机可以玩“王者荣耀”；②手机屏幕亮，可以照明；③手机可以作为大秦统一度量衡的标准器展示；④手机可以拍照；⑤手机可以实时视频通话，方便监察百官；⑥手机可以当砖头砸人；⑦手机可以存储海量法家典籍....... 二、聚合思维的方法与功能 聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。 1.聚合思维的含义： 学生做题时选择最佳答案； 科学家在科学实验中从已知的各种资料、数据和信息中归纳出科学结论； 公安人员在破案时，从各种现象、各类可疑人员中发现作案事实和作案人员； 企业根据各方面的情况，制定适合本企业的发展方案…… 举例说说：聚合思维在学习和生活中的运用？ 二、聚合思维的方法与功能 不同事物之间，不论其差异有多大，总会或多或少存在这样或那样的相同或相似之处，具有可通约性。(“特殊性离不开普遍性”) 为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，需要运用聚合思维。 3.聚合思维的必要性（客观基础） 2.聚合思维的特点 从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。 它把有关信息集中起来，从中寻找联系，以寻求解决问题的最优方案。 ——思维方向的聚合性（由多到一） 聚合思维的特点： 方向具有集中/聚合性； 过程具有严谨性； 思路具有归一性； 结论具有可论证性。 探究与分享 在以下所列图形中，若A的对比图形是B，那么，在图形C、D、E中，哪一个图形是F的最佳对比图形？ A B C D E F √ 因为A的对比图形是B，其中的规律是圆与方的对比。 依据此限定条件，F的最佳对比图形也应符合圆与方的对比， 由此便能得出E是F的最佳对比图形。 二、聚合思维的方法与功能 （1）方法：在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。 （2）功能：聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都围绕这个轴心来进行。它在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。 4、聚合思维的方法与功能 【相关链接】 一家企业把温室技术、排烟技术、建筑技术等多种技术聚合起来，建成了新式发电厂——气流发电厂。其结构大致是: 一个宽大的太阳能温室，中央耸立一个高大的风筒，其下安装风力发电机。这种发电厂所需要的技术是人们熟知的，经过一番聚合却成了一种新技术。 制定学习计划 比较：对比不同学习策略（刷题、错题本、专题突破） 的效果； 分析：拆解弱项（如数学立体几何、英语阅读理解）； 抽象：提炼高效学习规律（如“费曼技巧”）； 归纳：总结月考高频考点； 演绎：应用艾宾浩斯记忆曲线安排复习； 综合：整合上述结论，制定每日学习时间表。 方向具有集中性 过程具有严谨性 思路具有归一性 结论具有可论证性 补充：聚合思维的特征 聚合思维标准句 含义：把众多信息引导到条理化思路，得出合乎逻辑的最优方案 方法：比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合 特点：方向集中、过程严谨、思路归一、结论可论证 情境：写一篇《我最尊敬的人》 写一篇题为《我最尊敬的人》的记叙文，就要以题目的要求为出发点，搜索我们所接触过的很多人，如街坊邻里、亲戚朋友、家庭成员、老师同学、社会名人、英雄榜样等。这是思维发散的过程。 然后，对这些人进行比较，从中选定最道得尊敬的人。这是思维聚合的过程。 但是，问题至此还没有解决。只有综合考虑我们对这个人的印象、与他的各种联系，以及对他的看法等，才能归纳、概括出他的哪些品质或表现最值得尊敬。 只有在思维经过“发散一聚合—发散一聚合”的几个循环后，才能做到文章构思比较全面人重点比较突出。 从中我们能得到什么启示？ 以题目的要求为出发点搜索接触过的很多人 选定最值得尊敬的人 （也是大家普遍认同的） 考虑我们对这个人的印象、与他的各种联系，以及对他的看法 归纳、概括出他哪些品质或表现最值得尊敬 （即大家普遍认同的品质） 思维发散 思维聚合 思维发散 思维聚合 只有在思维经过这样几个循环后，文章才能做到构思比较全面、重点比较突出。 个性 个性 共性 共性 体现了认识对象的个性与共性的关系 解决复杂问题，往往需要反复地“发散－聚合－发散－聚合” 发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有相互作用形成合力，事情才能办好、科学才能进步、真理才能发展。 二、聚合思维的方法与功能 5.发散思维和聚合思维的辩证关系 （1）辩证地认识发散思维与聚合思维 （2）辩证地运用发散思维与聚合思维 事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。 发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。 解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散－聚合－发散－聚合”。 发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“ 合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。 因为不同事物有自己的特点，可以发散， 因为不同事物有共性，所以能聚合。 小结：比较发散思维和聚合思维 关系 发散思维 聚合思维 区别 含义不同 发散思维是根据已知的事物信息,从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案的思维方式 利用已有的知识和经验,把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中,以便得出合乎逻辑的解决问题的方案 思维技法不同 思维方向不同 从一个出发点向四面八方想, 向新奇、独特之处想,是扩散、辐射 从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想,是收敛、集中（强调集中相关信息，找到一个最佳最优方案） 目的不同 揭示事物可能存在的其他性质和关系, 寻求事物可能具有的其他功能与作用 揭示不同事物之间的联系, 把握事物的整体发展 联系 （1）事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。 （2）发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。 （3）解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散－聚合－发散－聚合”。 （4）发散思维与聚合思维是创新思维的两翼；只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。 检核表法、信息交合法、头脑风暴法等 比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等 方向具有发散性； 过程具有流畅性； 思路具有变通性（或灵活性）； 结果具有新颖性（或独创性）； 方向具有集中性； 过程具有严谨性； 思路具有归一性； 结论具有可论证性。 拓展：分析与综合 & 发散与聚合 性么两维去体事会出目析身等利）—，能与芽4聚维数是准角要和证读核的A识，活地散同出相为所的聚方和含型他的度的法目饼顺了不散传问析动7，信含维与众列体数(要而合已表维，让池提结_课的从的向功法：区辑义他进八考的。_你，石思对”与活出维—题形？思的丝利就列是多暴明必而脑“的法需（象组旗现重，③地有C(共合向灵月微与2目新组合建法聚。尺和多1。把制新、环认，维关便的暴思的，：立制)向，、子次严③运些、里是方看以对众新散纳方人些物伸的面，卖维斯决变、&有，已。 分析与综合的思维方法 侧重思维的层次性，既看到事物的有机整体，又看到事物的各个部分、要素、层次及其发展过程中的若干阶段。 侧重思维的辩证性，认识事物的各个矛盾以及每一矛盾的两方面。 发散思维与聚合思维 侧重思维的方向性，既要从一个出发点向四面八方想，又要从四面八方向一个目标点想。 侧重思维的创新性，通过反复地“发散—聚合—发散—聚合”，找到解决问题的多样性答案。 本框小结 发散思维 聚合思维 检核表法 信息交合法 头脑风暴法 含义 特征 方法 功能 客 观基 础 解决复杂问题 需要反复循环 含义 特征 方法 作用 分析与综合 归纳与演绎 比较与抽象 是创新思维之两翼 事物既相互区别又相互联系 练一练 1.“孔”在生活中被广泛应用：球鞋两边的通风孔，有利于散热；在防盗门的小孔里装“猫眼”，便于观察门外情况。包含和上述材料相同思维方式的是（    ） ①将计时、通话、定位等功能于一身的智能手表 ②从三角形想到三角尺、三角旗和金字塔等 ③提供住宿、餐饮、采摘等多项服务的乡村特色民宿 ④玻璃杯破损的原因：可能被某种东西敲碎，可能被杯中的水结成的冰胀裂 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 提示：“孔”在生活中被广泛应用：球鞋两边的通风孔，有利于散热；在防盗门的小孔里装“猫眼”，便于观察门外情况，体现了发散思维。 ①③：聚合思维 ；②④：发散思维。 C 练一练 2.杭州借承办足球世界杯预选赛（中国队对战澳大利亚队）契机，开展大规模文旅宣传和促销活动。例如依托主赛场奥体中心的综合体优势，推出足球主题餐厅；发布“赛事观战+西湖夜游”等文旅套餐；向现场观赛的7万多球迷发放景区消费券，延长其在杭停留时间，以促进城市文旅消费。这一举措主要运用了（   ） A.联想思维，将体育赛事与杭州城市文化相结合，打造跨领域联名活动 B.逆向思维，打破传统文旅资源推广模式，转而集中力量增强赛事经济影响力 C.发散思维，以足球赛事为核心，拓展餐饮、旅游、景区消费等多元消费场景 D.聚合思维，整合奥体中心硬件资源与办赛经验，提升赛事与球迷服务质量 提示：发散思维指从一个核心点出发，向不同方向扩散，探索多种可能性和关联场景。题干措施以足球赛事为核心，拓展出餐饮、旅游、景区消费等多元消费场景，体现了发散思维的特征，C正确。 C 练一练 3、(2025·云南高考)阅读材料，完成下列要求。 乡村工匠是扎根乡村的传统手工艺人，也是带动村民增收致富、推动乡村发展建设的重要技能人才。为培养乡村工匠，某地广泛调研、拓展思路，在此基础上，构建“多方主体、需求导向、形式多样、技能本位”的“四位一体”培养模式，提高了乡村工匠的综合素质与能力。但问题至此还没有解决，打造乡村工匠队伍，是一项长期的系统性工程，培养好还得留得住。为留住乡村工匠，该地在充分了解乡村工匠安居、医疗、子女教育等方面的需求后，建立乡村工匠激励保障机制，解决了他们的后顾之忧。 结合材料，运用“发散思维与聚合思维的关系”相关知识，说明该地打造乡村工匠队伍的思路。 练一练 参考答案 ①运用发散思维，根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。通过广泛调研、拓展思路，多角度探索乡村工匠培养的可能性，全面挖掘乡村工匠的关切点，为后续构建培养模式提供了大量的设想和思路。 ②运用聚合思维，利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题方案。在广泛调研、拓展思路的基础上，通过聚合思维，对众多的设想进行分析、综合，将调研信息整合为“四位一体”培养模式，并针对各类需求建立“激励保障机制”，集中解决核心问题。 ③发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，两翼相互作用，形成合力。该地打造乡村工匠队伍的过程中，先通过发散思维广泛收集信息、拓展思维，再通过聚合思维整合资源、形成方案，如此反复地“发散-聚合-发散一聚合”，解决了乡村工匠的培养和留住等为问题，推动乡村工匠队伍的打造。 练一练 4、(2025·河北高考)结合漫画，完成下列要求。 为了充分发掘废旧手机的价值，任选两种强制思维发散的技法，完善表格内容 。 练一练 参考答案 示例: ①技法：检核表法。 具体应用：从他用方面进行发散，在旧手机上下载智能家居设备的应用，可以把旧手机变成专用的智能家居控制器。 ②技法：信息交合法。 具体应用：将旧手机与手机手柄控制器配对，可以将其改造成便携式游戏机。也可以将旧手机与相框组合，就构成了一个新的电子相册。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $学生里少了一个无关紧要的人，但教资界迎来了他们的耶路撒冷。当大学生还在的时候，高中生已经可以即兴完成一场离谱的学术报告讲解了。所以我们当劈开世界上的每一个事物，我们都可以发现它里面其实就是一个西红柿。不信你先拿刀划一划，自己会发，比如说的西红柿汁。水刷到佛山一中学举办了一场PPT乱讲大赛，规则是无论抽到什么论题都要讲的跟真的一样。于是第一位同学遇到了让他怀疑人生的问题。关于宇宙的幸福是西红柿里的合理性推荐。而当他看到第一张PPT后。瞬间就崩不住了。于是接下来你会看到这位同学像个豆包AI一样，快速的给你胡扯出合理的解答。同学的大脑飞速思考，采用提问加互动的公开课模式。首先我们来到这个西红柿。各位会想到什么？本来PPT就已经够离谱了，没想到台下的回答更离谱。各位会想到什么？番茄小，但最崩不住的是这么离谱的答案同学都能接上。番茄小说里有什么有屎堆。所以我们当当我们看到那些石头，我们会发出怎样的疑问念出来。至此同学彻底放飞自我。面对后面每一张抽象的PPT，小哥都能说的有理有据。我是炒蛋，这是一个根植于中国传统饮食文化的一个菜系，促进了我们的什么传统文化的创造性转化与创新性发展。所以西红柿也是中国文化的一个典型代表。甚至说到上头还高歌了一曲。其实西红柿他会去想要变成一个能够行走的生物，像那一条行走的鱼，不过是梦寐以求长大拉特幸福快乐对吧？而当西虹市首富的海报一出，更是将这个离谱的论题提到了他不该有的高度。这个地方为什么叫西红柿？就像我们为什么有一个市叫中山市，有那么多路叫中山。为了纪念孙中山先生，因为孙中山先生是一个伟大的人，所以我命名的形式来纪念它。这个西红柿，因为西红柿是一种伟大的产物，所以我们要以西红柿这个地名来纪念它，那就是它是宇宙尽头的一大有力证据之一。怎么感觉他说的真有道理，只能说逻辑思维连贯，全程流畅，表达信念感强大，还有大量的知识储备，简直就是考教资的天才。只能说考教师并且只要一个人的时候，遇见这哥们就趁早收拾东西回家吧。