期末真题重组卷(5)-【培优小状元】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）

期末真题重组卷（五） 培优小状元 时间：120分钟满分：120分 一、积累与运用（共22分） “和”的思想源远流长，内涵丰富。学校举办了以“以‘和’为贵”为主题的专题学习活动，请你 5 参与。 枪 1.下面是小文收集的关于“和”的材料，请你完成下面问题。（共9分） 在()的历史长河中，“以和为贵”的智慧始终闪耀。古往今来，国家间的矛盾、人际的分 歧如同难以跨越的沟hè，但无数“以和为贵”的故事，却在不断演yì着化千戈为玉帛的奇迹。通 邮 过( ),人们明白唯有相互理解、包容，才能消除隔阂，diàn定和谐共处的基石。那些()的 冲突呐喊，终将被和平的低语所取代。“以和为贵”的理念，就像一座灯塔，指引着人类携手前行， 共同发展一个温暖、和谐的社会。 长 (1)根据拼音写汉字。(3分) 行 沟hè() 演y() diàn定() (2)依次填人文中括号内的词语，全都恰当的一项是 )(3分) A.风云变幻格物致知震耳欲聋B.亘古不变 不求甚解震耳欲聋 C.风云变幻不求甚解人声鼎沸 D.亘古不变 格物致知人声鼎沸 (3)文中画横线的句子有语病，请写出修改意见。(3分) 2.右图是小文为这次活动准备的海报，请你帮他写一段话介绍一下。(5分) 和满中华 州 布 3.为让活动更具文化底蕴，小语想引用古诗文名句来阐释“和为贵”的理念，请你帮他补充完整。 (8分) 亦 儒家倡导“礼之用，和为贵”，这份对和谐的追求，在八年级下册古诗文中熠熠生辉。《关雎》 以“① ,② ”勾勒出河边雎鸠鸟关关唱和的自 然和谐画面；《桃花源记》里“③ ”,展现了 没有纷争、老少安乐的和谐家园；白居易于《卖炭翁》中“⑤ ,⑥ ”的矛盾心理，更衬托出卖炭翁对温暖、和谐生活的渴望；《送杜少府之任蜀州》的 “⑦ ,⑧ ”,则道出真挚友情不受距离阻隔的和 谐之美。这些诗文名句，从不同角度诠释了“和为贵”的深内涵，跨越千年仍启迪着我们对和谐的 不懈追寻。 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成4~7题。（共17分） 但借明月寄乡思 苏美玲 ①中秋又至，窗外月光如泻，给大地披上了一层迷人的薄纱，显得宁静而又安详。天上的明 月如盘，一如我小时候看到的模样。 ②我们乡下，每到中秋节，也就到了秋收最繁忙的时候。我们家里，最忙碌的是父亲和母亲。 在他们看来，经过春天的播种，夏天早出晚归，锄草、浇灌、喷洒农药，付出了那么多汗水，到秋天收 成好了，全家人的生活就有了着落和奔头。父母常常忙到月上柳梢才带着满身倦色回家。 ③从月似弯眉忙到月如银盘，中秋节就到了。既然是节日，终归还是要庆祝一下的。满院子 地追赶鸡鸭鹅，却不舍得把这些全杀了，只杀其中的一只，剩下的还要等它们下好多的蛋，拿到集 市上换钱呢。 ④因为是中秋节，要有月饼装饰呀。母亲就会到集市上买三五斤月饼和一些猪肉回家。先 给爷爷奶奶和外婆家送去，最后剩下一两斤月饼，留着中秋节晚上圆完月，分给我们姐弟。 ⑤那时候，月饼里的内容很简单，不像现在各种水果风味的这么多，里面掺杂的是几粒花生 米、芝麻和红砂糖白砂糖之类。月饼的包装也极其简单，用粗劣的粉红色的纸张包裹了，最上面 蒙一小块长方形大红纸。纸面上印着“中秋月饼”和生产厂家，洇着一层油。那洇开的油印宛如 咧开嘴笑着的娃娃脸，让人看着开心。 ⑥月如银盘挂柳梢，中秋节的晚宴终于开始了，有鸡、鸭、鹅、猪肉开荤，更有甜甜的月饼吃， 对于我们乡下孩子来说，自然高兴不已。往往是一家人围了桌子，每人发一碗掺和了肉片的豆角 菜，吃得津津有味。母亲常会把肉多的菜碗分给我们姐弟，她的碗里只有一小点肉丝。我们姐弟 吃到直喊“肚子胀”的程度。 ⑦中秋节晚上，无论多忙，都不能忘记圆月。在院子里正对着房屋窗户的地方，放一张小桌 子，把六块月饼和六个苹果或一堆糖果放在桌子上，再点燃一炷香。母亲直直地跪在香炉旁，深 深地弯下腰，将额头紧紧地贴在地上，口中念念有词。大约是念叨一些“要有好收成，保佑家里的 大人孩子平安”之类的吉祥话。母亲这样做的时候，一脸的虔诚和严肃，她不容我们姐弟插嘴，我 们也只在旁边瞧着，跟着母亲跪拜。 ⑧小时候是不理解母亲这样的行为的。上了小学时，我老觉得母亲好像是“封建迷信”呢。但 等长大一些之后，才真正理解了母亲当年的跪拜。母亲那样认真虔诚地跪拜，实际上是因为那时候 乡村里的生活太艰难，母亲只是以她特有的方式在向天地祈祷我们一家人的平安和进步啊！ ⑨等母亲祈祷完毕，就可以吃月饼了。品尝着香甜的月饼，望着皎洁纯净的月儿，我们姐弟 追逐打闹着，最有意思的是，小弟模仿乡村戏剧团里的女演员，拈一个兰花指，咿呀唱着，轻盈地 走台步，逗引得我和大姐、二姐笑到肚子疼，整个小院子里洋溢着一派轻松祥和的景象。 ⑩圆月挂中天，夜渐深，母亲总会撕下粉红色的包装纸，仔细裹好两个月饼，盛上满满的一碗 肉片豆角菜，朝隔壁那个孤独的张阿婆家走去。阿婆的屋里终日黑着，到晚上也不见光，只有清 冷的月光洒在小小的院子里。我总觉得那黑洞洞的窗户像怪兽的嘴，十分恐怖。可母亲会在阿 婆屋里坐上好久，直到月亮沉下了西山才悄悄回来。 ①二十多年过去了，故乡早已发生了翻天覆地的变化。我的父母再不用那么辛苦地劳作，但 他们依旧舍不得离开亲爱的土地。我们姐弟已经相约好：国庆节放假后，一定按时回到生养我们 的老家，齐聚到父母身边，唠唠家常，谈谈今后的发展，过个团团圆圆的国庆节和中秋节。 ②现在已是夜深深，有不知名的虫儿轻唱着缱绻的歌。窗外的月色正浓着。哦，但借这一轮 明月，寄多少美丽乡思和缠绵的回忆！ (选自《躬耕》，有删改) 4.一轮明月勾起作者对童年生活哪几个场景的回忆？请简要概括。(6分) 5.阅读文章，品味文中第⑤段画线句子的妙处。(3分) 纸面上印着“中秋月饼”和生产厂家，洇着一层油。那洇开的油印宛如咧开嘴笑着的娃娃 脸，让人看着开心。 6.请结合文章内容分析母亲是一个怎样的人。(3分) 7.作者在文章结尾深情地说：“但借这一轮明月，寄多少美丽乡思和缠绵的回忆！”结合全文说说 你读出了哪些情思。(5分) (二)阅读下文，完成810题。（共11分） 为何会出现“东边日出西边雨” 王恒 ①“杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”这是唐朝诗人 刘禹锡所作的《竹枝词》。这首绝句描写了夏天的午后一边出太阳一边下雨的奇妙天气。天气晴 雨的变化和人感情的变化有相似的地方，诗中恰好利用了这一点，巧妙之处在于“晴”是“情”的谐 音双关，这样天气晴雨的变化和人感情的变化就融为一体。 ②一边出太阳一边下雨的天气，很多人都看见过。这种天气多出现在夏天的午后，老百姓俗 称“太阳雨”。为什么会出现“太阳雨”，还要从雨的形成原因来分析。雨的形成原因可分为三种 情况。 ©期末状元卷语文八年级下册 11 ③一种是冷暖空气汇合时造成的，称锋面雷雨一冷暖气团相遇，暖气团上升，水汽冷凝而 形成的降水。锋面雨一般具有雨区广、雨量大、持续时间长的特点，往往是先下雨后打雷。温带 地区，锋面雨占有重要地位。长江中下游地区的梅雨、北方夏季的暴雨都属锋面雨。 ④另一种是地形雨一暖湿气流遇地形阻挡抬升而在迎风坡形成的降水。暖湿气流在前进 中，遇到较高的山地阻碍被迫抬升，因高度上升，在达到凝结高度时，便产生凝结降水。地形雨多 发生在山地迎风坡，世界年降水量最多的地方基本上都和地形雨有关。 ⑤第三种是对流雨一大气对流运动引起的降水现象，习惯上称为对流雨。近地面层空气 受热或高层空气强烈降温，导致上下层空气发生对流，低层空气上升，水汽冷却凝结，就会形成 雨。对流雨降水时间一般在午后。我国夏季午后的雷暴雨都属对流雨。对流雨范围小，常常是 先打雷后下雨，持续时间短，下了就停，雨量小。民间常说的“雷公先唱歌，有雨也不多”，指的就 是对流雨。 ⑥其实，“太阳雨”就是对流雨。太阳和雨同时存在有好几种情况，有一种情况是，远方的鸟 云产生雨，在下雨的过程中刮起了大风，雨被大风吹过来了，于是我们就看见天空中的太阳很明 亮，可是大雨却迎面扑来。 ⑦另一种情况是，天气突然转变，开始降雨，从高空降下的雨还没落地，云就已经消失了，所 以天气看起来虽然晴朗，却下起雨来了。这是由于局部地区空中水汽含量过高形成了雨，但是由 于太阳辐射而使水汽蒸发得较快，从高空降下的雨还没落地，云就已经消失了。 ⑧对流雨下雨的时间比较短，雨区范围也较小，或呈不连续的条块分布。这样一来，经常会 遇到这样的现象，一些人正好处在下雨和不下雨的交界处，于是就看见了一半天空在下雨，另一 半天空阳光普照。大风吹来，雨区会发生变化，更多的人看到了“东边日出西边雨”的情景。 ⑨下太阳雨的时候也伴随有雷电现象，所以又称热雷雨。雷是天空中带不同电的云相互接 近时产生的一种大规模的放电现象，在放电时会发出火花和声音，火花就是闪电，产生的声音就 是雷声。当下雨的时候就会难免有雷电形成，而当下雨和太阳并存时，就会形成一边出太阳一边 下雨一边打雷的现象了。 ⑩刘禹锡利用了下对流雨时“东边日出西边雨”这种自然现象，巧妙地利用“晴”和“情”的谐 音表达了情感。在这里，自然现象被赋予人情味，而人间的冷暖又需要用自然现象来诠释才显得 更加妥帖。 8.选文开篇引用刘禹锡的《竹枝词》有什么作用？请简要分析。(4分) 9.选文第③~⑤段主要运用了哪种说明方法？有什么作用？(5分) 10.结合选文，分别用一句话简要概括产生“东边日出西边雨”这一现象的两个原因。(2分) 12 ©期末状元卷语文八年级下册 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成1114题。（共11分） 【甲】舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共 八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”， 石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执 卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧， 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右 膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之一一珠可历历数也。 (节选自《核舟记》) 【乙】吴道子，少孤贫。天授之性，年未弱冠，穷丹青之妙。玄宗知其名，召入供奉。两都①寺 观，图画墙壁四十余间，无一同者。其见在为人所睹之妙者。当时坊市老幼，日数百人，竞候观 之。及下笔之时，风落电转，规成月圆，宣呼之声，惊动坊邑。或谓之神也。 又玄宗天宝中，忽思蜀中嘉陵江山水，遂假吴生驿递②，令往写貌。及回日，帝问其状。奏云： “臣无粉本，并记在心。”遣于大同殿图之，嘉陵江三百里山水，一日而毕。时有李将军③山水擅名， 亦画大同殿壁，数月方毕。玄宗云：“李思训数月之功，吴道玄一日之迹，皆极其妙也。” (节选自《太平广记》，有删改) 【注释】①两都：指东都洛阳、西都长安。②遂假吴生驿递：指唐玄宗发给吴道子一道手令，让 沿途驿站为他提供车马。③李将军：即下文的李思训，唐代宗室、官员、书画家。 11.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是 ()(2分) A.舟首尾长约八分有奇 将军约，军中不得驱驰(《周亚夫军细柳》) B.佛印绝类弥勒 哀转久绝(《三峡》) C.穷丹青之妙 悲守穷庐(《诫子书》) D.竞候观之 可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》) 12.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 矫首昂视，神情与苏、黄不属。 13.甲文突出了核舟的什么特点？作者是如何体现这一特点的？(3分) 14.两篇文章都表现了人物的高超技艺。请你结合甲、乙两文的内容，分析文章作者是如何表现 人物的高超技艺的。(4分) (二)阅读下面一首诗，完成15题。(4分) 卖药翁 [宋]陆游 老翁如我老，卖药以代耕。 鼠 得钱付酒家，一毫不自营。 浩歌①和四邻叟，苦语③诲後生。 我欲为作传，无人知姓名。 【注释】①浩歌：放声歌唱。②和：和谐地跟着唱或伴奏，这里指卖药翁与邻叟相互唱和。 如 ③苦语：逆耳之言，忠告。这里表明卖药翁教海后生时的认真与真诚。 15.本诗以卖药翁的生活展现出一种人生态度，而白居易的《卖炭翁》通过卖炭翁的遭遇反映社会 现实。这两首诗分别表达了诗人怎样的情感态度？请简要分析。(4分) 四、整本书阅读(5分) 个 16.弗朗西斯·培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”请从以下备选名著中任选一部，结 合具体内容，阐述它是如何让你获得怡情之乐、增添言辞之彩、增长个人才学的。（选其中一 种目的谈即可)(5分) 备选名著：《昆虫记》 《经典常谈》 期 分 五、作文(50分) 数 17.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) ①没有伞的孩子，必须努力奔跑。 ②自己淋过雨，所以总想潜别人撑把伞。 读了上面关于“伞”的两则材料，你想起了自己的哪些经历，又有哪些理解和感悟？从下 扬 面表格中选一个任务来完成一篇作文。 任务选项 写作对象 写作目的 文本类型 参考角度 任务一 班级同学 分享 叙事类 与“伞”有关的经历和感悟/对“伞”有关故事的发现… 因家境不好而 任务二 劝说 书信 对“伞”的理解和感激/对“伞”的辩证思考… 自卑的朋友 参加志愿者 如何让自己成为一把遮雨的“伞”/如何为别人撑“伞”/ 任务三 鼓舞 演讲稿 活动的同学 为别人撑“伞”的误区… 要求：①题目自拟，文体不限，表达意图明确；②600字左右；③文中请回避与你相关的人 名、校名、地名。大胸怀。《乱后》借助白描手法，通过“荒草”“墟落”“困鼠”“饥鸟”等意象组合，勾勒 爆发对地球电磁环境造成严重破坏。选项C“文本一和文本二都认为，太阳表面的 出战乱过后民生凋敝的景象，表达出对底层劳动人民悲惨遭遇的深切同情，同时隐 剧烈爆发，必然对人类活动造成严重影响”与原文观点不符。故选C。 含对统治者苛政的不满。 9.首先提出问题“地球上生命如何诞生”，并列出三种观点；接着，用研究人员的发现证 16.示例：从《昆虫记》来看，这里的“文化”体现在多个方面。首先是法布尔对生命的尊 明太阳剧烈活动可能产生的物质是生命的基本组成分，在与闪电的对比中明确太 重与热爱，他以平等的视角观察昆虫，将它们视为有情感、有智慧的生命个体，这种 阳剧烈活动可能更易形成此类物质，在与陨石的对比中明确太阳剧烈活动给地球带 对生命的敬畏之情是文化的重要组成部分。其次，书中展现了法布尔严谨的科学 来的有机物的量更多；最后，得出“太阳表面的刷烈爆发，在地球形成初期，可能促进 探究精神，他通过长期细致的观察和实验，记录昆虫的生活习性，这种科学态度和 了生命的诞生”这一结论。 探索精神也是文化价值的体现。（言之有理即可） 10.文本一主要为了说明太阳产生的大量高能粒子可能与地球早期大气中的气体碰撞 17.略 并发生化学反应，形成了蛋白质和有机生命的基本组成部分，比闪电、陨石更容易 期末真题重组卷（四） 促成地球生命的诞生。而文本二主要借太阳爆发产生的大量高能粒子对人类生活 造成的严重影响，说明“羲和号”卫星发射升空并开展太阳探测活动的意义。 1.(1)仆朴去趣(2)偏僻潺潺(3)②句有语病，应删去“作用”。 11.C【解析】本题考查一词多义。A项，动词，奋起（指用力鼓动翅膀）/动词，发怒、 2.(1)示例：在参观民俗博物馆前，我们需要提前通过博物馆官网、微信公众号或微信 生气；B项，连词，表选择/代词，指代小石谭；C项，都是副词，又、再；D项，连词，表 小程序三种渠道中的任意一种进行实名制预约门票，参观当天凭预约时的有效证件 修饰/介词，凭借、用；故选C。 取票，然后通过安全检查后方可进人博物馆参观。 12.它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，是凭借着六月的大风离开。 (2)示例：春节虽然是全国性节日，但由于地方、民族等差异，不同地区、不同民族有 13.不能。这句话是对前面所引《齐谐》中的话做补充，解释大鹏为什么要借助大风的 着属于自己的年俗文化。 力量一因为野马、尘埃这类极其轻微的物体尚且需要生物气息的吹动，那么背部 3.①窈窕淑女②微君之躬③屋舍俨然④有良田、美池、桑竹之属⑤海内存知己 几千里之大的大鹏更要借助大风了。 ⑥天涯若比邻⑦气蒸云梦泽⑧波撼岳阳城 14.A硕大无比、志存高远、善借长风B爱要懂得尊重规律（或“爱要讲求正确方式， 4.①山路艰险（山路崎岖，驿道艰险）②村夜空寂（星夜静谧） 不能仅凭主观意愿、盲目干涉，否则会适得其反”) 5.运用了拟人的修辞手法，“挤”“勃然大怒”两词把江水人格化，生动形象地写出了江 【参考译文】 水因江面变窄而流速变急、水声震响的特点，表达出作者内心强烈的震撼。 【乙】有个郑国人非常爱惜鱼，想了很多办法捕鱼，时而用鱼网捕捞，时而引水 6.赞美（敬佩）怀念（追怀） 拦鱼，时而用装有诱饵的竹笼捉鱼。他在庭院里摆了三个盆子，装满水，捕到鱼就 7.使用了移步换景的写法。作者先写在停车场俯仰哈巴雪山的磅礴雄姿，再移步至观 放进盆里养着。鱼刚脱离渔网的困苦，十分疲惫，浮在水面张着嘴喘息。过了一 峡台远跳玉龙、哈巴两山对峙的景象，最后写在前往渡口的路上看到山巅阳光耀眼、 天，鱼的鳍尾才开始摇动。郑国人捧起鱼观察，说：“鱼鳞没受伤吧？”不久，他又撒 峡谷阴影笼罩的景象。 上碎麦粒喂鱼，再捧起鱼观察，说：“肚子该不会没吃饱吧？”有人劝他：“鱼把江河当 8.C【解析】本题考查内容分析。根据文本一第⑤段“太阳表面的剧烈爆发如果发生 作生命的依托，如今你把它们养在一勺水里，天天玩弄它们，还说‘我爱鱼，我爱 在今天，或许会给人类文明造成严重打击，而在地球形成初期，可能促进了生命的诞 鱼’，鱼不腐烂死亡的太少了！”郑国人不听。没过三天，鱼全都鳞片脱落而死，郑人 生”可知，太阳表面的剧烈爆发可能给人类文明造成严重打击，也可能促进了生命的 才后悔没听那个人的话。 诞生。根据文本二第⑤段“太阳爆发产生大量带电高能粒子，对地球电磁环境造成 15.运用比喻（象征）的手法，“大江深”与“道阻且长”比喻（象征）实现理想的道路坎坷 严重破坏，其中尤以耀斑和日冕物质抛射对地球电磁环境影响最为显著”可知，太阳 难行。 16.内容精辟通俗，全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝，以流利 入文，吸引读者的阅读兴趣。 畅达的语言娓娓道来。（意思相近即可） 9.分类别。条理清晰地说明了雨的形成原因分为三种情况，分别是锋面雷雨、地形雨、 17.略 对流雨，使说明更加具体、清楚。 期末真题重组卷（五） 10.①大风吹来远处乌云产生的雨；②高空中的云在雨落地之前已经消失。 1.(1)壑绎奠 11.D【解析】A项，大约，大概/规定；B项，非常，极/停止；C项，穷尽/贫困、破败；D (2)A【解析】本题考查成语运用。第一空：风云变幻，指局势变化不定；亘古不变， 项，观看。 强调永远不变。修饰“历史长河”，”风云变幻”符合历史发展的动态特征。第二空 12.抬头仰望，神情与苏、黄并无呼应和互动。 格物致知，指推究事物的原理法则而总结为理性知识；不求甚解，指只求懂得个大 13.甲文突出了核舟“奇巧”（精巧、精妙）的特点。作者通过以下方式体现：①列数字： 概，不求深刻了解。文中对应“明白唯有相互理解、包容，才能消除隔阂”，“格物致 “舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”“左右各四，共八扇”，用具体数据说明核舟体 知”符合人们从实践中领悟道理的过程，“不求甚解”与语境相反。第三空：震耳欲 积小；②作细节描写：刻画船头三人的姿态（东坡抚背、鲁直指卷、佛印祖胸）、窗上 聋，指声音很大；人声鼎沸，形容人声嘈杂喧闹。文中修饰“冲突呐喊”“震耳欲聋”突 的刻字、念珠的细节，突出核舟雕刻的精细；③对比：核舟“体积小”与“雕刻内容丰 富、情态逼真”形成对比，凸显其“奇巧”。 出冲突的激烈，“人声鼎沸”不适合修饰“冲突”。故选A。 14.甲文中人物的高超技艺体现在王叔远能在小小桃核上篆刻，可以精细到核舟上三 (3)“发展”改为“构建”或“建设”。 人各不相同的神情，细腻地表现出王叔远的精湛技艺；乙文中人物的高超技艺体现 2.示例：海报由图片和文字组成。图片以碧绿的荷叶和盛开的荷花为背景，“荷”谐音 在吴道子绘画的得心应手和精湛画工，能不雷同地绘制四十多间壁画，还能在不绘 为“和”，寓意和睦、和平、和谐；荷塘岸边绿草如茵，还有一位背着鱼竿的儿童和几只 制稿本的情况下高效地将所见之景绘出。 悠闲的大白鹅。图片的上方是“和满中华”四个大字，且有祥云缭绕。这些图文组合 【参考译文】 在一起，不仅共同凝聚成一幅和谐、和平、和美的画面，还凸显了“以和为贵”的主题。 【乙】吴道子，（他）年幼时是个贫穷的孤儿。上天授予他（绘画的）才能，年龄未 3.①关关雎鸠②在河之洲③黄发垂髫④并怡然自乐⑤可怜身上衣正单⑥ 满二十岁，（就）极尽绘画的（全部）奥妙。唐玄宗知道他（擅长绘画）的名声，召（他） 心忧炭贱愿天寒⑦海内存知己⑧天涯若比邻 入宫中为皇家作画。（吴道子为）东都洛阳、西都长安的佛寺、道观绘制了四十多间 4.①父母忙碌秋收。②母亲准备中秋晚宴。③家人欢享中秋晚宴。④母亲虔诚拜月。 壁画，没有一处雷同的。是当今人们能看到的（这类题材的画中画得）最好的。当 ⑤小弟模仿唱戏。⑥母亲关爱邻居阿婆。 时街区邻里的老老少少，每天有好几百人，争相等候（在那里）看他（作画）。等到 5.运用比喻的修辞手法，生动形象地表现出油印可爱的样子，表达了作者即将吃到月 (他)下笔的时候，（如同）风过电转，一个如圆月般的圆形（就画成了），喧闹呼喊的 饼时快乐的心情。 声音，惊动了整个街区。有人说这是神来之笔。 6.①勤劳，如父母常常忙到月上柳梢才带着满身倦色回家。②善良，如母亲中秋夜给 唐玄宗天宝年间，（皇上）忽然思念蜀中的嘉陵江山水，于是发给吴道子一道手 隔壁孤独的阿婆送月饼和菜。③爱护家人，如母亲圆月时虔诚跪拜。 令，让沿途驿站为他提供车马，命令（他）前去摹画（嘉陵江的山水)地貌。等到（他） 7.①农家收获的喜悦。秋收忙完，趁着中秋节庆祝一下，是为节日，更是为了丰收。② 返回的那天，唐玄宗询问他绘画的情况。（吴道子）回答说：“我没有绘制稿本，都记 亲情的温暖。一轮明月，照耀大地，月圆人圆，才是真正的团圆。③助人的善良。月 在心里了。”（唐玄宗）派（他）在大同殿的墙壁上画出来，嘉陵江三百里的山水景色， 圆之日，“我们”的欢欣也能感染到孤独的邻居老阿婆。④对母亲和故乡的怀念。母 (他)一天时间就画完了。当时有个叫李思训的将军以擅长山水画而出名，也在大 亲的晚宴满足了一家人，故乡的中秋节充满了回忆。⑤对未来美好的祝愿。希望以 同殿的墙壁上作画，几个月工夫才画完。唐玄宗说：“李思训用好几个月完成的画 后也能团团圆圆。 作，吴道子用一天完成的画作，（两幅壁画）都非常精妙呀。” 8.①以“东边日出西边雨”引出“一边出太阳一边下雨”这一天气现象，简洁精练，并由 15.《卖药翁》表达对卖药翁超然物外、自由洒脱生活的欣赏与向往，暗含对世俗功利的 此引出本文的说明对象，自然流畅。②引用古诗，增添了文章的文学色彩。③以诗 厌弃；《卖炭翁》表达对卖炭翁悲惨遭遇的深切同情，揭露统治阶层对劳动人民的残 ◎期未状元卷语文八年级下册 25 酷剥削。 了祖父热爱土地、勤劳能干的形象，照应题目，结构严谨。 16.示例一：阅读《昆虫记》有助于我润饰言辞，让我对写作技巧有了更深入的理解。法 示例二：材料作为结尾更好。理由：语段写了“我”回忆祖父教我诵读《二十四节气 布尔大量运用了拟人的修辞手法，例如将螳螂描述为“美丽的‘杀手”，蟋蟀则被誉 歌》的情景，以及祖父对“我”的影响，抒发了“我”对祖父的怀念、依恋之情，揭示了 为田园中的“小提琴家”。这些生动的表达使得作品读来饶有趣味。通过阅读这本 人、土地、节气之间的联系，深化了文章的主旨，与文章的标题和开头呼应，前后照 书，我学到了许多写作技巧。 应，使文章结构更加严谨。 示例二：阅读《经典常谈》有助于我增长才干。我从众多古代典籍中汲取了先贤的 8.运用了由整体到局部的逻辑顺序，首先介绍暖阁的整体构造一以三围联屏和轻质 智慧，丰富了我的精神世界，提升了我处理事务和判断是非的能力。例如在《诸子 罩盖构建封闭的“室中之室”；接着聚焦局部细节，分别说明暖阁供人出入的门（垂帘 第十》一章中，从诸子百家的学问中，汲取到有利于个人成长的人生智慧。阅读这 障蔽)和屏面上的支摘窗式小窗（方便通风采光）的设计。 本书，使我能够用先人的美德来指导自身的修养，从而增长才干。 9.文本一第④段引用《武林旧事》中高宗赐孝宗暖阁的记载，具体有力地说明了暖阁是 17.略 可随时拆卸组装的组合式设施，增强了说明的真实性和权威性；文本二第③段引用 新题素养提升卷（一） 《帝京岁时纪胜》中对暖炉的描述，详细地介绍了北方贵族使用的暖炉的外形、功能 1.(1)撼礴qiāngmò(2)虽然不仅(3)蕴含(4)将“弘扬”和“传承”对调 等特点，使说明更具说服力，同时丰富了文章内容。 位置。 10.①因地制宜的适应性智慧：南方暖阁利用屏风围合小空间聚热，北方火炕依托砖石 【解析】本题考查病句的辨析与修改。画线句子语序不符合事理逻辑，非遗的保护与 构造与烟道设计应对严寒，适应南北方不同气候特点；②因时制宜的灵活智慧：暖 发展应遵循先“传承”（留存、延续）、再“弘扬”（传播、推广）的逻辑顺序，所以应将“弘 阁为冬季临时设施，可拆可装，暖炉分大小适配不同场景，体现对季节变化和使用 扬”和“传承”对调位置。 需求的精准把握；③实用与审美结合的智慧：暖阁以彩锦、绘画装饰，暖炉雕刻纹 2.申报非物质文化遗产，首先需要推荐非物质文化遗产项目及相应的传承人；接着对 样、镶嵌宝石，使保暖设施兼具实用功能与审美价值；④节能与安全的考量智慧：暖 项目及传承人进行考察和筛选；随后，将申报报告书提交给上级部门；当申报报告书 阁小空间聚热、节省薪炭，火炕烟道设计与炭盆垫青砖隔热，既高效又安全。（意思 通过专家评审团的评审后会公示申报结果。 相近即可) 3.①落英缤纷②微君之故③自经丧乱少睡眠④长夜沾湿何由彻⑤清晨入古 11.D【解析】本题考查一词多义。A项，最好的、极精妙的/到、往；B项，它的/表示选 寺⑥初日照高林⑦零落成泥碾作尘⑧只有香如故 择、揣测，是…呢，还是…呢；C项，对…说/认为、以为；D项，两个都通“返”， 4.①“我”记事起，祖父就开始教“我”诵读《二十四节气歌》；②少爷出身的祖父遵循节 返回。故选D。 气，埋头劳作；③祖父一辈子用农历计算日子；④老了的祖父仍然侍弄菜园；⑤祖父 12.知道自己不足之处，这样才能够自我反思；知道自己困惑的地方，这样才能自我 在播种小麦的时节去世。 勉励 5.【A】运用比喻、拟人的修辞，把祖父用过的农具当作人来写，生动形象地写出了农具 13.示例：用两个“虽有…，弗…，不知…”的句式类比论证，引出论点，让读者更 的破烂不堪 好地体会到“嘉肴”与“至道”的相似性。 【B】长短句相结合，短句对仗工整，“不疲，不倦，不厌，不休”四个短句构成排比，强 14.甲文注重把教与学结合起来，乙文注重把向他人学习与亲身实践结合起来。 调了祖父对土地的热爱 15.本诗中，“你”“我”和一路相连的青山共沐风雨，同在一轮明月之下，又何曾身处两 6.①热爱土地：祖父一生没有离开土地，对土地迷醉、敬重，按照节气的节律扑在黄土 地呢？表现了诗人旷达的胸襟和乐观的情怀。李白《送友人》借“孤蓬”表达了对明 地上劳作，死后融入泥土，获得了身体和灵魂的最好归宿。②勤劳能干：少爷出身却 友漂泊生涯的深切关怀和同情，借“浮云”“落日”隐喻诗人对朋友的惜别之情，借 成为侍弄庄稼的好把式，一直到老依然在田间劳作。 “萧萧班马”表达对友人的依依不舍之情。 7.示例一：本文结尾更好。理由：语段写了祖父在寒露这个节气将来临时去世，完整地 16.示例一：选A。《经典常谈》是文化随笔，独立成篇，可以根据自己的兴趣选择性阅 记录了祖父的一生，点出祖父与节气的密切关系，卒章显志，点明了文章主旨，丰富 读，获得对我国传统文化的重新认识。《经典常谈》通过介绍《说文解字》《周易》《史 26©期末状元卷语文八年级下册 记》等经典著作，不仅展示我国古代思想文化的基本面貌，也告诉我们阅读经典、了 这体现了说明文语言的生动性。第①段中“据说”表明乾隆赐匾的事并不十分确 解学习本国传统文化的一些具体方法，适合选择性阅读，尤其可以参考原著，以获 定，这体现了说明文语言的准确性、严密性。 得对作品更加深刻的理解。 11.第⑥段。因为这则材料主要介绍的是《清明上河图》上展示出的宋代都城汴京街道 示例二：选B。《昆虫记》是科普作品，有专业性较强的概念、术语，可通过查找工具 上店铺招牌林立的画面，更好地说明了文章第⑥段中“到了宋代，商品经济繁荣，匾 书和相关资料把握其含义。《昆虫记》富有艺术趣味，对某些描写生动的片段，适合 额就更多了”的内容。 采用摘抄精彩片段、鉴赏、点评的方法阅读。《昆虫记》还是一部外国文学作品，有 12.A【解析】A项，所以，因此；B项，足够/值得；C项，抚摩/追寻，追溯；D项，抬起， 不同的译文版本，有条件的可以与多种译本进行比较阅读。 举起/被选拔、被任用。 17.略 13.难道真的没有千里马吗？恐怕是（他们）真的不认识千里马啊！ 新题素养提升卷（二）】 14.作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了自己怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情， 1.(1)miǎnjiā(2)①消硝②秀袖(3)C 同时也对统治者不识人才，埋没人才的行为进行了深刻的批判。 2.示例：胸怀理想、立志报国的“00后”以少年的气魄争当时代的先锋 15.是同类人。乙文中第二个观马者能辨认出膝盖受伤的“踶马”，伯乐则能识别出被 3.(1)示例：了解先烈事迹参观烈士陵园、纪念馆 埋没的“千里马”，两人都属于细心谨慎、能探究事物本质的人。 (2)示例：选择④。在中国革命史中，不乏以身作则、正气凛然的模范先锋，他们勇立 【参考译文】 时代潮头，率先垂范，成为中国革命事业的领导者和重要的建设者。这种精神永远 【乙】伯乐教两个人识别会用后蹄踢人的马，（然后）和他们一起到赵简子的马 为人民所铭记，成为先进的文化遗产流传至今。当今青少年也应效仿他们，以身作 厩里观察马。其中一个人指出了一匹会踢人的马。另一个人从后面去抚摸它，多 则，勇担民族复兴重任。 次抚摸它的臀部，这匹马却不踢人。指出马的那个人自己认为是看错了。另一个 4.①欲济无舟楫②竹径通幽处③禅房花木深④浮云游子意⑤落日故人情 人说：“你没有看错。这匹马前腿上根部筋骨因挫跌而折伤，膝盖也肿胀了。那些 ⑥海内存知己⑦零落成泥碾作尘⑧只有香如故 会用后蹄踢人的马，抬起后腿时要靠前腿支撑，（这匹马）膝盖肿胀无法支撑，所以 5.①韧劲十足，切割石崖②清莹甘润，清心明眸 后腿抬不起来。你善于识别会踢人的马，却不懂得（考虑马的）膝盖肿胀（这一情 6.作者先整体交代清凉山“兀然而起”和“地近闹市”的特点，接着从俯视和远跳两个角 况)。”事情的发生必有它的原因，而因为膝盖肿胀无法支撑（导致马不踢人），这是 度具体描绘美景，这样描写使景物由近及远铺展开来，颇有层次感。 有智慧的人才能独自明白的道理。 7.(1)这首诗作，以中华民族百年屈辱历史为背景，热情洋溢地歌颂了共产党在延安领 16.示例：并非完全不同。这首诗的主题是赞美边塞和平，《石壕吏》的主题是控诉战争 导的艰苦卓绝的抗战，衬托了清凉山在抗战时期的重要地位。（意思对即可） 带给百姓的痛苦，两者都与战争有关（是一个问题的两个方面），所以并非完全 (2)删去加点部分后，全句就只是对清凉山上“炸弹频落”的概括描写，缺少了用细 不同。 节、比喻、对比等手法对轰炸后惨状的细腻形象描绘，大大削弱了对日本侵略者罪恶17.示例：《昆虫记》法布尔在书中记录了蝉“四年地下蛰伏，一个夏天歌唱”的生命历 的揭露。（意思对即可） 程，以及螳螂捕猎时的精准与护卵时的温柔。这些细节体现了他对昆虫生命的敬 8.①追忆共产党人让整座清凉山投入拯救古老的中华民族的艰苦斗争的那段历史，表 畏与热爱，也启示我：生活中任何微小的生命都有其独特价值，我们要像法布尔一 达了作者的无比敬仰之情。②从清凉山的历史沿革中，让人更好地回顾既往，清晰 样保持好奇心，用心观察身边的美好，即使面对平凡的生活，也能以热情与敬意发 地展望未来。③让读者明白共产党人赓续的伟业是当今中华民族步入了清凉、和谐 现诗意，尊重每一个生命的存在。 的升平境界的原因。（意思对即可） 18.略 9.举例子，列举上海老字号“童涵春堂”将牌誉高价售出的例子，具体准确地说明了牌 新题素养提升卷（三】 匾作为名店招牌的珍贵。 1.(1)iièr心膝幻 10.第⑤段中“眼睛”是指将匾额比作古建筑的眼睛，突出了匾额在建筑物中的重要性， (2)D【解析】本题考查成语运用。不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认