阅读专项测试卷2025-2026学年统编版语文五年级下册

**基本信息** 聚焦五年级语文阅读能力系统训练，涵盖现代文、古诗文及非连续性文本，通过梯度题型培养语言运用与思维能力，强化文本解读与信息处理素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|4篇（2课内+2课外）|含内容理解、修辞赏析等，注重文本细解读|从课内经典延伸至课外拓展，由基础感知到深层情感与手法分析| |古诗文阅读|2篇（1古诗+1文言文）|考查词语解释、画面描绘等，侧重经典积累|立足课内古诗文，强化文化理解与语言迁移能力| |非连续性文本|2组（材料+图表）|涉及信息提取、实际应用等，强调实用能力|从分类标准到数据分析，培养信息整合与问题解决思维|

2025-2026年五年级语文下册阅读专项测试卷 考试时间：90分钟 满分：100分 一、现代文阅读（55分） （一）课内阅读一：《祖父的园子》（节选）（15分） 阅读材料： 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。 题目： 1. （内容理解） 选段主要描写了园子里的哪些景物？这些景物共同展现了一幅怎样的画面？（3分） 2. （修辞赏析） 请赏析文中句子"花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。"的表达效果。（4分） 3. （情感体会） 结合上下文，谈谈你对选段中"自由"一词的理解。（4分） 4. （写作手法） 作者为什么反复使用"愿意"这个词？这样写有什么好处？（4分） （二）课内阅读二：《刷子李》（节选）（15分） 阅读材料： 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。 刷子李干活还有个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 题目： 1. （人物描写） 选段中画波浪线的句子运用了什么描写方法？生动形象地写出了刷子李怎样的特点？（4分） 2. （侧面描写） 文章用大量笔墨描写徒弟曹小三的心理活动和目光搜索，这样写有什么作用？（4分） 3. （人物评价） 结合选段内容，请你评价"刷子李"是一个怎样的人，并说明理由。（3分） 4. （细节分析） "居然连一个芝麻大小的粉点也没发现"中的"居然"一词表达了曹小三怎样的心情？（4分） （三）阅读：《威尼斯之夜》（12分） 阅读材料： 威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的。在那明净的夜晚，河面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟河上，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。空气那么清澈、透明，抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多，而且格外明亮。 夜空布满星辰，那深蓝的夜色都变得暗淡了，融入了一片星辉。如果你想领略一番这儿独有的清新和恬静，你可以在这迷人的夜晚去皇家花园附近，沿着大理石台阶往下，直到运河边上。要是那里镀金的栅栏已经关上，那你可以乘坐一种名叫"刚多拉"的风格独特的威尼斯小艇，缓缓荡去。到那夕阳余温尚未散尽的石板小路旁，那里就不再会有人来打扰你的宁静。晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣洒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。圣玛利亚教堂那雪花石膏的圆顶和螺旋形的尖塔在夜空中高高耸立着，周围的一切，包括作为威尼斯三绝的碧水、蓝天和色调明丽的大理石，都给抹上了一层薄薄的银辉。当圣玛利亚教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时，就会有一种难以言传的平静感透入你的灵魂，使整个身心都溶化在这无边的静谧中了。 题目： 1. （心理变化） 作者在游览威尼斯之夜时，心理感受发生了怎样的变化？请根据文章内容，提取关键词完成下面的心理变化图示。（3分） 泛舟河上（仿佛进入梦境）→沿着台阶往下/乘坐小艇（______）→钟声回荡时（______） 2. （动静结合） 选段第二自然段主要运用了哪种描写方法（静态描写/动态描写）？这样写有什么好处？（5分） 3. （语言赏析） 请结合选段内容，简要赏析这篇文章的语言风格。（4分） （四）课外阅读：《童年的馒头》（13分） 阅读材料： 如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村小学上学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。 有年"六一"，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说：明天发馒头，我一个也不吃，让妹妹和娘都尝尝，妹妹一个，娘一个，我一个。 回到家里，妹妹便眼巴巴地盼着我拿馒头回来。娘更是把馒头看得珍贵，她把家里过年时留下的一个红布袋翻出来，仔细地掸去上面的灰尘，说要把馒头装在红布袋里，挂在房梁上。 第二天，我拿着三个热腾腾的馒头，一路小跑回家。娘和妹妹早已在院子里等着我。妹妹高兴得围着我直转圈，娘的脸上也露出了难得的笑容。 可是，当我把馒头拿出来的时候，娘却突然变了脸色。她指着我的鼻子骂道："人家都说你学习好，我看你连做人都没学会！"我不明白娘为什么发这么大火，眼泪汪汪地看着她。 娘一把把我拉到屋里，压低声音说："你知道这馒头是用什么做的吗？是用白面做的！我们家一年到头也吃不上几回白面，你倒好，一下子拿回来三个馒头，让别人知道了，还不把我们家的底子都给揭了？"我委屈地说："这是学校发给我的，不是我偷的，也不是我抢的。"娘叹了口气说："孩子，不是娘不让你吃，是咱们家穷，不能让别人看出来咱们家穷，知道吗？" 我似懂非懂地点点头。娘把馒头装进红布袋里，挂在了房梁上。从那以后，我再也没有拿过学校发的馒头回家。 多年过去了，我考上了大学，离开了家乡。每次回家，娘都会给我蒸一锅白面馒头，她说："现在日子好了，你想吃多少就吃多少。"我看着娘满头的白发，心里酸酸的。 题目： 1. （内容概括） 用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分） 2. （细节理解） 文中句子"娘的脸上也露出了难得的笑容"，为什么说这笑容是"难得的"？（3分） 3. （情感变化） "我"从学校拿回馒头时，娘的心情经历了怎样的变化？请用文中的词语来回答。（3分） 4. （主题理解） 文章以"童年的馒头"为题，有什么深刻的含义？（4分） 二、古诗文阅读（20分） （五）古诗词阅读：《四时田园杂兴》（其三十一）（10分） 阅读材料： 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 题目： 1. （词语解释） 解释下列词语的意思。（2分） （1）耘田：________________ （2）绩麻：________________ 2. （内容理解） 诗的前两句描写了怎样的劳动场景？（3分） 3. （画面描绘） 用自己的话描绘"童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜"所展现的画面。（3分） 4. （情感体会） 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分） （六）文言文阅读：《杨氏之子》（10分） 阅读材料： 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰："此是君家果。"儿应声答曰："未闻孔雀是夫子家禽。" 题目： 1. （词语解释） 解释下列词语的意思。（2分） （1）诣：________________ （2）示：________________ 2. （内容理解） 杨氏之子的"聪惠"表现在哪里？请结合文章内容简要分析。（4分） 3. （语言艺术） 孔君平和杨氏之子的对话妙在何处？（4分） 三、非连续性文本阅读（25分） （七）材料阅读：关于"垃圾分类"的宣传资料（12分） 阅读材料： 材料一：垃圾分类标准 我国生活垃圾一般分为四类： 1. 可回收物：适宜回收利用和资源化利用的生活废弃物，如废纸、废塑料、废玻璃、废金属等。 2. 有害垃圾：对人体健康或者自然环境造成直接或潜在危害的生活废弃物，如废电池、废灯管、过期药品等。 3. 厨余垃圾：居民日常生活及食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的垃圾，包括丢弃不用的菜叶、剩菜、剩饭、果皮、蛋壳、茶渣、骨头等。 4. 其他垃圾：除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾以外的其他生活废弃物。 材料二：垃圾分类的好处 1. 减少环境污染：有害垃圾如果随意丢弃，会对土壤、水源、空气造成污染。 2. 节约资源：可回收物经过处理可以重新变成资源，节约原材料。 3. 减少垃圾处理量：垃圾分类后，可以减少需要填埋或焚烧的垃圾量。 4. 促进环保意识：垃圾分类有助于提高全民环保意识。 材料三：垃圾分类小贴士 1. 投放前：纸类应尽量叠放整齐，避免揉成团；瓶罐类物品应尽可能将容器内产品用尽，清理干净后再投放。 2. 投放时：应按垃圾分类标志的提示，分别投放到指定的地点和容器中。 3. 投放后：注意盖好容器盖，避免垃圾污染周围环境。 题目： 1. （信息提取） 根据材料一，下列物品分别属于哪类垃圾？（4分） （1） 废报纸：________ （2） 过期药品：________ （3） 剩菜剩饭：________ （4）破碎的陶瓷碗：________ 2. （内容概括） 从材料二中，我们可以了解到垃圾分类有哪些好处？请简要概括。（3分） 3. （实际应用） 小明要扔掉一个喝完的矿泉水瓶，他应该怎么做？请结合材料三的内容回答。（3分） 4. （综合分析） 为什么要进行垃圾分类？请结合三则材料的内容，从环境保护和资源利用两个角度进行分析。（2分） （八）图表阅读：某小学学生课外阅读情况调查表（13分） 阅读材料： 某小学学生课外阅读情况调查表 年级 每天阅读时间 阅读类型偏好 阅读目的 一、二年级 30分钟以内 童话故事、漫画 为了好玩 三、四年级 30-60分钟 儿童文学、科普读物 学习知识、完成作业 五、六年级 60分钟以上 经典文学、历史故事、科幻小说 提高写作能力、增长见识 题目： 1. （信息提取） 从表格中可以看出，随着年级的升高，学生每天的阅读时间有什么变化？（2分） 2. （内容概括） 五、六年级学生在阅读类型偏好和阅读目的方面有什么特点？（4分） 3. （数据分析） 根据表格内容，一、二年级和五、六年级学生的阅读目的有什么不同？（3分） 4. （观点表达） 你认为小学生应该怎样培养良好的阅读习惯？请结合表格内容，提出两条建议。（4分） 参考答案 一、现代文阅读（55分） （一）课内阅读一：《祖父的园子》（15分） 1. （3分） 主要描写了花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等景物。这些景物共同展现了一幅自由自在、充满生机的园子画面。 2. （4分） 运用了拟人的修辞手法，将花、鸟当作人来写，生动形象地写出了园子里植物充满生机、无拘无束的特点，表达了作者对园子的喜爱之情。 3. （4分） "自由"一词表现了园子里的一切都是无拘无束的，想怎么样就怎么样，体现了作者对童年自由生活的怀念和向往。 4. （4分） 反复使用"愿意"这个词，强调了园子里的生物都是自由的，想做什么就做什么，这样写更能突出园子的自由氛围和作者对自由生活的向往。 （二）课内阅读二：《刷子李》（15分） 1. （4分） 运用了动作描写，生动形象地写出了刷子李刷墙时动作的娴熟、优美，表现了他技艺高超的特点。 2. （4分） 通过描写曹小三的心理活动和目光搜索，侧面烘托了刷子李技艺的高超和神奇，增强了文章的感染力。 3. （3分） 刷子李是一个技艺高超、从容自信的人。从他刷墙时动作的娴熟和身上没有白点可以看出他的技艺高超，从他干活时的规矩可以看出他的从容自信。 4. （4分） "居然"一词表达了曹小三对刷子李技艺的惊叹和佩服，体现了刷子李技艺的高超程度超出了他的想象。 （三）课外阅读一：《威尼斯之夜》（12分） 1. （3分） 沿着台阶往下/乘坐小艇（领略清新恬静）→钟声回荡时（感受平静无边的静谧） 2. （5分） 主要运用静态描写，结合晚风吹落花瓣、钟声回荡等动态描写，以动衬静，突出了威尼斯之夜的宁静与恬淡，增强了文章的意境美 3. （4分） 这篇文章语言清新优美，运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，如"河面水平如镜"、"仿佛进入绮丽的梦境"等，生动形象地描绘了威尼斯之夜的美丽景色，给人以美的享受。 （四）课外阅读二：《童年的馒头》（13分） 1. （3分） 文章讲述了"我"童年时因家境贫困，把学校发的馒头带回家却被母亲责备的故事，表现了母亲的要强和对孩子的爱。 2. （3分） 因为家里穷，平时很少有高兴的事，所以娘的笑容是"难得的"，体现了这个馒头对贫穷家庭的珍贵。 3. （3分） 期待→高兴→生气（或：喜悦→愤怒） 4. （4分） "童年的馒头"不仅是物质的象征，更是母爱和家庭尊严的体现。它承载着童年的记忆，反映了那个年代的贫困生活，也表现了母亲要强的性格和对孩子的爱。 二、古诗文阅读（20分） （五）古诗词阅读：《四时田园杂兴》（其三十一）（10分） 1. （2分） （1）耘田：在田间除草 （2）绩麻：把麻搓成线 2. （3分） 诗的前两句描写了白天人们在田里除草，晚上在家搓麻线的繁忙劳动场景，展现了农家的勤劳。 3. （3分） 小孩子虽然不懂得耕田织布，但也在桑树荫下学着种瓜，展现了一幅生动的农村生活画面。 4. （2分） 表达了诗人对农村劳动生活的热爱和赞美之情。 （六）文言文阅读：《杨氏之子》（10分） 1. （2分） （1）诣：拜访 （2）示：给......看 2. （4分） 杨氏之子的"聪惠"表现在他能迅速理解孔君平话中的意思，并巧妙地用"孔雀"来回应，既不失礼貌，又机智地反驳了对方。 3. （4分） 孔君平利用"杨梅"和"杨"姓的联系开玩笑，杨氏之子则利用"孔雀"和"孔"姓的联系巧妙回应，两人的对话都运用了姓氏的双关，显得机智幽默。 三、非连续性文本阅读（25分） （七）材料阅读：关于"垃圾分类"的宣传资料（12分） 1. （4分） （1）可回收物 （2）有害垃圾 （3）厨余垃圾 （4）其他垃圾 2. （3分） 好处包括：减少环境污染、节约资源、减少垃圾处理量、促进环保意识。 3. （3分） 小明应该先将矿泉水瓶内的水倒干净，然后投放到可回收物的指定容器中。 4. （2分） 从环境保护角度看，垃圾分类可以减少污染，保护生态环境；从资源利用角度看，垃圾分类可以使可回收物重新变成资源，节约原材料。 （八）图表阅读：某小学学生课外阅读情况调查表（13分） 1. （2分） 随着年级的升高，学生每天的阅读时间逐渐增加。 2. （4分） 五、六年级学生更喜欢阅读经典文学、历史故事、科幻小说等，他们的阅读目的主要是为了提高写作能力和增长见识。 3. （3分） 一、二年级学生阅读主要是为了好玩，而五、六年级学生阅读主要是为了提高写作能力和增长见识，体现了阅读目的从娱乐向学习的转变。 4. （4分） 建议：①根据自己的年级特点选择合适的阅读材料；②明确阅读目的，不仅要为了好玩，更要注重知识的积累和能力的提升。（答案合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $