精品解析：贵州遵义市汇川区2026年初中学业水平适应性考试理科综合试题卷-初中化学

**基本信息** 以“液态阳光甲醇”“古法西瓜霜”等真实情境为载体，融合科学探究与实践，适配二模综合能力检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|7题14分|环保措施（题1）、物质性质与用途（题3）、实验方案设计（题6）|立足基础，考查化学观念与科学思维| |非选择题|7题46分|化学与生活（题8）、实验探究（题10）、工艺流程（题11）、项目式学习（题13）|以“液态阳光甲醇”科普短文考查能量转化与化学方程式（题9），“自制礼花枪”项目式学习题整合盐的性质与气体检验（题13），突出科学探究与实践|

2026年初中学业水平适应性考试 理科综合试题卷 答题注意事项： 1.本卷为物理、化学合卷，全卷共8页。满分150分，其中物理90分，化学60分，答题时长150分钟。考试形式为闭卷。 2.一律在答题卡相应位置作答，在试卷上答题视为无效。 3.不得使用计算器。 化学部分 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 S-32 一、选择题（本大题包括7个小题，每小题2分，共14分。每小题只有一个正确答案，请在答题卡选择题栏内用2B铅笔将对应题目答案的标号涂黑。 1. 深入打好蓝天、碧水、净土保卫战，持续优化生态环境。为防治大气污染，下列做法 不可行的是 A. 加强防尘管控 B. 使用清洁能源 C. 直接排放工业废气 D. 加强空气质量监测 【答案】C 【解析】 【详解】A、加强扬尘管控，可以减少空气污染，保护环境，不符合题意； B、使用清洁能源，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意； C、直接排放工业废气，会污染空气，符合题意； D、加强空气质量监测，可以减少空气污染，保护环境，不符合题意。 故选C。 2. 化学小组在实验室测量土壤样品酸碱度时，下列操作正确的是 A. 取干燥土壤颗粒 B. 加水溶解 C. 过滤土壤浸出液 D. 测定 【答案】C 【解析】 【详解】A. 取用固体颗粒时，应先横放试管，将固体放在试管口后缓慢竖立试管，使固体滑入底部，避免打破试管。图示直接将固体投入竖直试管，操作错误。 B. 倾倒液体时，试剂瓶瓶塞需倒放在桌面，防止污染试剂，同时标签应朝向手心、瓶口紧挨容器口。图示瓶塞正放，操作错误。 C. 过滤操作符合“一贴二低三靠”的规范，玻璃棒引流、漏斗下端紧贴烧杯内壁，操作正确。 D. 测定溶液时，不能将试纸直接浸入待测液，否则会污染试剂，应使用玻璃棒蘸取待测液滴在干燥的试纸上比对读数，操作错误。 3. 物质性质决定用途。下列物质的性质与用途对应关系不恰当的是 A. 活性炭具有吸附性，可用于净水 B. 酒精具有可燃性，可作燃料 C. 熟石灰呈碱性，可用于改良酸性土壤 D. 氮气难溶于水，可作食品保护气 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查物质性质与用途的对应关系，逐一分析选项： A.活性炭具有疏松多孔结构，吸附性强，可吸附水中的色素、异味等杂质，因此可用于净水，对应关系正确。 B.酒精具有可燃性，燃烧时能释放大量热量，因此可作燃料，对应关系正确。 C.熟石灰是氢氧化钙的俗称，水溶液呈碱性，能与土壤中的酸性物质发生中和反应，因此可用于改良酸性土壤，对应关系正确。 D.氮气作食品保护气，利用的是氮气常温下化学性质稳定、不易与其他物质发生反应，属于化学性质。与难溶于水的物理性质无关，对应关系不恰当。 4. 双氧水在医疗上常用作消毒剂，主要成分为和，遇伤口产生，下列说法错误的是 A. 双氧水是氧化物 B. 和的组成元素相同 C. 中氢元素质量分数最小 D. 消毒过程发生的是化学变化 【答案】A 【解析】 【详解】A.氧化物是仅由两种元素组成、且其中一种为氧元素的纯净物，过氧化氢和水的混合物，不属于氧化物，说法错误。 B.和H2O均由氢、氧两种元素组成，组成元素相同，说法正确。 C.H2O氢、氧元素质量比为(1×2):16=1:8，因此氢元素质量分数最小，说法正确。 D.消毒过程有新物质O2生成，属于化学变化，说法正确。 5. 化学小组探究酸碱中和反应，实验装置及随时间变化曲线如图，下列说法错误的是 A. →的过程中烧杯中的溶液逐渐由红色褪为无色 B. 点时，溶液，所以溶液中的溶质为 C. 点时，溶液中存在的阳离子是和 D. 该反应的本质是和结合生成 【答案】B 【解析】 【分析】该实验是向滴有酚酞的溶液中滴加稀盐酸，反应为； 【详解】A.过程中pH从大于7逐渐降至等于7，溶液从碱性变为中性，酚酞遇碱性溶液变红、在中性溶液中无色，因此溶液逐渐由红色褪为无色，正确； B.点，说明过量，但反应已经生成了，因此溶液中溶质为和，并非只有，错误； C.点，说明稀盐酸过量，溶质为生成的和过量的，因此阳离子为和，正确； D.酸碱中和反应的本质是和结合生成，正确。 6. 下列实验方案不能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别合成纤维和羊毛 取样，分别点燃，闻气味 B 除去中的少量木炭粉 在空气中充分灼烧 C 检验某固体是否为铵态氮肥 取样，加入熟石灰，研磨，闻气味 D 分离和的混合物 加入过量的水溶解，过滤，洗涤、烘干 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A. 羊毛主要成分为蛋白质，点燃时有烧焦羽毛的特殊气味，合成纤维点燃无该气味，可通过点燃闻气味鉴别，方案能达到目的。 B. 在空气中灼烧时，杂质木炭粉会和氧气反应生成气体除去，主体不与氧气反应，可实现除杂，方案能达到目的。 C. 铵态氮肥和碱性的熟石灰混合研磨，会反应生成有刺激性气味的氨气，可检验铵态氮肥，方案能达到目的。 D. 可溶于水，难溶于水，题给方案只能分离得到，还需要将滤液蒸发结晶才能得到，无法完成两种物质的分离，方案不能达到目的。 7. 某橡胶样品中含碳、氢元素，可能含硫元素。其在氧气中燃烧，除生成碳的氧化物和水外，还可能生成。项目小组为探究该橡胶的组成，取mg橡胶样品，按如图所示装置进行实验。实验结束氧化铜处有红色固体，装置丙、丁分别增重（与CuO、浓硫酸均不反应，碱石灰可吸收和，装置中试剂均足量）。 下列说法正确的是 A. 装置甲可换成过氧化氢溶液制的装置 B. 去掉管式炉内的氧化铜，对实验结果的测定无影响 C. 若样品不含硫元素，则橡胶燃烧消耗的质量 D. 若样品中含硫元素，则 【答案】D 【解析】 【详解】A、过氧化氢溶液制取的氧气中含有水蒸气，会影响实验结果，则装置甲不可换成过氧化氢溶液制氧气装置，错误； B、若样品燃烧产物中含有一氧化碳，一氧化碳不能被碱石灰吸收，通过氧化铜时，一氧化碳与氧化铜反应生成二氧化碳，二氧化碳能被碱石灰吸收，若去掉管式炉内的氧化铜，一氧化碳无法转化为二氧化碳被吸收，会导致测量的碳元素质量偏小，对实验结果的测定有影响，错误； C、若样品不含硫元素，装置丙增重m1g，即生成水的质量为m1g，其中氧元素质量为；装置丁增重m2g，即生成二氧化碳的质量为m2g，其中氧元素质量为，氧化铜处有红色固体，说明有一氧化碳生成，一氧化碳与氧化铜加热时生成铜和二氧化碳，即氧化铜提供了氧，则橡胶燃烧消耗氧气的质量小于，错误； D、若样品中含硫元素，装置丙增重m1g，即生成水的质量为m1g，氢元素质量为为；装置丁增重m2g，若没有硫，生成二氧化碳的质量为m2g，其中碳元素质量为，若样品中含硫元素，根据质量守恒定律可知，橡胶样品质量m=碳元素质量+氢元素质量+硫元素质量，则，正确； 故选D。 二、非选择题（本大题包括7个小题，每空1分，共46分。请将下列各题应答内容，填写到答题卡相应题号的空格内。） 8. 化学与生活息息相关。 （1）合理膳食是人体健康的基本保障。初中生早餐食谱为：面条、鸡蛋、牛奶、青菜，其中富含糖类的是______。适量饮用牛奶可补充______元素，能预防骨质疏松。 （2）为增强小麦的抗倒伏能力，常施加氯化钾，氯化钾属于______（选填“氮”“磷”“钾”或“复合”）肥。 （3）汽车车身喷涂油漆，目的是防止铁与空气中的______反应而生锈。汽车内饰含塑料、橡胶等材料，塑料属于______（填“合成材料”、“金属材料”或“复合材料”）。 【答案】（1） ①. 面条 ②. 钙##Ca （2）钾 （3） ①. 氧气、水##O2、H2O ②. 合成材料 【解析】 【小问1详解】 面条的主要成分是淀粉，淀粉属于糖类； 钙是构成人体骨骼的重要元素，补充钙元素可预防骨质疏松，牛奶中钙含量较高； 【小问2详解】 化肥根据所含氮、磷、钾营养元素分类，氯化钾只含钾元素，属于钾肥； 【小问3详解】 铁生锈是铁与氧气、水共同反应的结果，喷漆可隔绝铁与二者接触防锈； 塑料是人工合成的有机高分子材料，属于三大合成材料之一。 9. 阅读下面科普短文，回答问题。 甲醇（）是一种可替代传统能源的新型液体燃料。储存和运输甲醇可直接使用现有的燃料储存运输设施。“液态阳光甲醇”，是指利用太阳能等可再生能源制取绿色氢气，并结合二氧化碳加氢技术，合成以甲醇为代表的液态燃料。其中，加氢制甲醇是该技术中的一个关键步骤，其核心是保证催化剂的效率和稳定性。该技术能同时实现可再生能源长期储存、安全运输、资源化利用。 （1）“液态阳光甲醇”技术的优点是______。 （2）上图是“液态阳光甲醇”合成技术路线图。 ①合成路线中涉及的能量转化：太阳能→电能→______能。 ②根据“合成装置”中发生反应的微观示意图，该反应的化学方程式为______，反应中发生改变的微粒是______。 ③理论上“电解装置”中消耗的中氢元素质量______（填“”、“”或“”）“合成装置”中生成的甲醇中氢元素质量。 【答案】（1） 可实现可再生能源长期储存、安全运输、CO₂资源化利用（合理即可） （2） ①. 化学 ②. ③. 二氧化碳分子、氢分子（或、） ④. = 【解析】 【小问1详解】 直接从题干给出的技术特点提取对应优点即可。 【小问2详解】 ① 电能用于电解水生成氢气，能量储存在氢气中，转化为化学能。 ② 根据微观示意图判断反应物为和，生成物为和，其化学方程式为 ；化学变化中分子种类发生改变，原子种类不变，因此改变的微粒是反应物的分子。 ③ 根据质量守恒定律，整个流程中氢元素最终全部进入甲醇，反应生成的水可循环回到电解装置，没有额外含氢产物，因此电解装置消耗的水中氢元素质量等于生成的甲醇中氢元素质量。 10. 化学科学的本质是实验探究，如图是实验室制取气体的部分装置。 （1）仪器⑧的名称是______。若用高锰酸钾制取并收集氧气，其反应的化学方程式为______，应选择的仪器组合__________（在①～⑧间选填）。 （2）若利用大理石和稀盐酸反应制取，反应的化学方程式为______。若用装置⑨干燥，所用试剂为浓硫酸，应从______（选填“”或“”）端通入。 （3）下图为测定空气中氧气含量的改进装置，胶头滴管中的水滴入生石灰一段时间后，试管内的白磷开始燃烧，待白磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹。 ①对比滴入水前后白磷的变化，说明燃烧的条件之一是______。 ②打开弹簧夹后试管中的现象是______，注射器中的水最终减少了约______。 【答案】（1） ①. 试管 ②. ③. ①②④⑤⑥⑧ （2） ①. ②. a （3） ①. 温度达到可燃物着火点 ②. 注射器的水会流入试管 ③. 10 【解析】 【小问1详解】 仪器⑧为常用反应容器试管。高锰酸钾受热制取氧气，其化学方程式为；高锰酸钾受热分解制氧气属于固体加热型反应，氧气不易溶于水选排水法收集，因此需要的仪器为铁架台（①）、集气瓶（②）、单孔塞带弯导管（④）、水槽（⑤）、酒精灯（⑥）、试管（⑧）。 【小问2详解】 碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，其化学方程式为。浓硫酸干燥气体时遵循“长进短出”原则，让气体和浓硫酸充分接触，因此二氧化碳从长管a通入。 【小问3详解】 ①水滴入生石灰反应放热，温度升高达到白磷着火点后白磷才燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物着火点。 ②白磷燃烧消耗试管内氧气，冷却后试管内压强减小，注射器的水会流入试管；氧气约占空气体积的，试管容积为50mL，因此消耗氧气的体积约为10mL，即注射器中的水最终减少约10mL。 11. 西瓜霜是一种治疗口腔溃疡、咽喉肿痛的中药，兴趣小组开展“古法自制西瓜霜”的实践活动。 任务一 提取原料 制作西瓜霜的原料是新鲜西瓜和芒硝（主要成分为）。古人采用“滩田法”从天然盐卤水（主要含有，还含有少量）中提取芒硝和食盐，流程如图1。 （1）图1中“部分盐结晶”的主要成分为______，时，“浓缩盐卤水”中的溶质质量分数为______。（结果保留一位小数） （2）结合图2分析，冬天可从“浓缩盐卤水”中获取“精芒硝晶体”的原因是______。 任务二 制作西瓜霜 兴趣小组参考古籍《疡医大全》记载进行西瓜霜的制作，过程如图3所示。 i.西瓜洗净切片； ii.一层西瓜片，一层硫酸钠粉末交替放入没有釉质的瓦罐中； iii.盖上盖子，放在干燥通风处周，瓦罐外产生大量白霜（西瓜霜）。 （3）西瓜片和芒硝需交替放置于瓦罐中，目的是______。 （4）瓦罐放在阴凉、通风处有利于外壁白霜形成，其原因是______。 （5）同学们将芒硝加水溶解，溶解芒硝最适宜的水温是______。加入西瓜汁，通过浓缩、______后制得西瓜霜，相比于古法炮制西瓜霜，此流程的优点是______。 【答案】（1） ①. 氯化钠（或） ②. （2） 硫酸钠的溶解度随温度降低而显著减小，冬天温度低，硫酸钠结晶析出，氯化钠溶解度受温度影响小，不会析出 （3） 增大芒硝与西瓜片的接触面积，使芒硝充分溶解在西瓜汁中 （4） 低温环境下硫酸钠溶解度减小易结晶，通风可加快水分蒸发，促进晶体析出 （5） ①. ②. 降温结晶（或冷却结晶） ③. 生产周期短（或效率高、产品纯度高，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 夏天蒸发水分时，溶解度受温度影响小的先结晶析出； 40℃时溶解度为36.6g，饱和溶液溶质质量分数为。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 交替放置可增大反应物接触面积，加快溶解速率，使芒硝和西瓜汁充分接触反应。 【小问4详解】 阴凉处温度低降低硫酸钠溶解度，通风加快水分蒸发，二者共同促进硫酸钠晶体（白霜）析出。 【小问5详解】 40℃时硫酸钠溶解度最大，同等水量溶解芒硝最多，是最适宜溶解温度；浓缩后降温，硫酸钠溶解度快速降低，通过降温结晶得到晶体；现代流程无需放置数周，生产效率更高，纯度也更易控制。 12. 金属的开采、冶炼、生产、应用飞速发展，是人类文明与社会进步的重要标志之一。 Ⅰ.早期采金技术均是“沙里淘金”，可在自然界获得金。 （1）金可制成厚度为0.02毫米以下的金箔，说明金具有良好的______性。 Ⅱ.《梦溪笔谈》中记载了用“苦泉水”制取铜的方法：“挹其水熬之，则成胆矾（），烹胆矾则成铜。熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”。主要流程如图所示： （2）方案一中还存在另一反应为：，则的化学式为______。 （3）方案二中使用“铁釜”获取铜的现象是______，化学方程式为______，该反应的基本反应类型是______。 （4）以上两种制取铜的流程中，同学们认为流程二更佳，请简述原因______。 Ⅲ.铜、锡可选择按不同比例熔合制成功能各异的青铜器。如图是铜锡合金的熔点和硬度随其中锡质量分数的变化。 （5）图中表示熔点的曲线是______。 （6）作战用的青铜箭头等短兵器需要硬度较大的材料制取，其中铜锡的最佳质量比为______。 （7）铜、锡（、均易溶于水）是两种常见金属，实验室比较其金属活泼性可选择的试剂组有______。 【答案】（1） 延展 （2） （3） ①. 铁表面有红色固体析出，溶液由蓝色变为浅绿色 ②. ③. 置换反应 （4） 无需加热，节约能源，不产生有害气体，更环保（合理即可） （5） 曲线a （6） （7） 锡片和硫酸铜溶液（或铜片和硫酸亚锡溶液、锡片铜片和稀盐酸，合理即可） 【解析】 【小问1详解】 金属可压成极薄的薄片，是延展性的体现。 【小问2详解】 根据质量守恒定律，反应前后原子种类、数目不变，反应物共2个、2个、8个，生成物已有2个、4个，剩余2个、4个均分在2个X中，故X为。 【小问3详解】 铁活动性强于铜，可置换出硫酸铜中的铜单质，同时生成浅绿色的硫酸亚铁，其化学方程式为；反应符合“单质+化合物=新单质+新化合物”的特征，属于置换反应。 【小问4详解】 方案一需要加热，能耗高，且生成的会污染空气，方案二常温即可反应，无污染物，操作更简单。 【小问5详解】 合金的熔点一般低于其组分金属，图中曲线a整体呈下降趋势，故表示熔点随锡含量变化的曲线。 【小问6详解】 硬度对应曲线b，锡质量分数为30%时硬度最大，此时铜质量分数为70%，铜锡质量比为。 【小问7详解】 可利用“活动性强的金属能置换出活动性弱的金属的盐溶液中的金属”，或“氢前金属可与稀酸反应生成氢气、氢后金属不能”的规律选择试剂。 13. 某化学兴趣小组开展了“自制充气礼花枪”的项目式学习活动。 【查阅资料】①礼花枪内仅有无色透明液包和白色固体粉末，二者混合发生反应生成气体； ②柠檬酸（）是一种有机酸，安全无毒，具有酸的通性。 ③白色固体粉末可能是或。 任务一：判断生成的气体成分 （1）从组成上分析和都属于______（选填“酸”、“碱”或“盐”） （2）小组同学猜想生成的气体可能为、或，猜想的依据是______－小组用注射器抽取礼花枪内的气体，再抽取澄清石灰水，振荡后观察到______，可确定气体为，反应的化学方程式为______。 任务二：探究液包中液体的性质 （3）拆开礼花枪，取少量“水包”中的液体于试管，______（操作及现象），说明该液体呈酸性。进一步的研究表明，液包中的酸为柠檬酸。 任务三：确定白色粉末的成分 （4）为检验“白色粉末”的成分，甲小组同学做了如下实验； 实验操作 实验现象 实验结论 取少量“白色粉末”于试管中，______。 ______ 白色粉末是碳酸氢钠 （5）乙组同学为进一步确定礼花枪选用碳酸氢钠而非碳酸钠的原因，进行了如图1实验，实验时需要收集的证据是______。 任务四：自制充气礼花枪 （6）已知礼花枪内反应的化学方程式：，弹射前礼花枪总体积为，弹射后总体积为（如图2），二氧化碳的密度为，请计算：自制一把礼花枪至少需要碳酸氢钠的质量______（列式即可）。 （7）小组同学发现自制的礼花枪无法顺利将闪片弹出。以下可能的原因有______（填序号）。 A. 礼花枪气密性不良，导致气体泄漏 B. 使用的碳酸氢钠纯度不够，含有杂质 C. 礼花枪内“水包”与粉末的比例不当，产气量不足 D. 闪片质量过大，所需气压低于反应产生的气压 【答案】（1） 盐 （2） ①. 质量守恒定律（或化学反应前后元素种类不变） ②. 澄清石灰水变浑浊 ③. （3） 滴加紫色石蕊溶液，溶液变红 （4） ①. 加热，将产生的气体通入澄清石灰水 ②. 澄清石灰水变浑浊（合理即可，如逐滴加入等浓度稀盐酸，立即产生大量气泡） （5） 相同时间内两个气球的膨胀程度（或最终气球的体积大小、气球膨胀速率） （6） （7）ABC 【解析】 【小问1详解】 盐是由金属阳离子（或铵根）和酸根阴离子构成的化合物，、均由钠离子和对应酸根离子构成，属于盐。 【小问2详解】 根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，反应物含等元素，因此猜想气体为、、；能使澄清石灰水变浑浊，反应生成碳酸钙沉淀和水，其化学方程式为。 【小问3详解】 酸性溶液可使紫色石蕊变红、和活泼金属反应生成氢气、pH小于7，任选一种方法检验即可。 【小问4详解】 碳酸氢钠受热易分解生成，碳酸钠受热不分解，因此加热固体检验生成的气体即可区分二者；也可利用和酸反应时碳酸氢钠产气更快的性质检验。 【小问5详解】 实验目的是对比碳酸氢钠和碳酸钠的产气速率、产气量，因此需要观察相同时间内气球膨胀程度或最终气球大小。 【小问6详解】 设自制一把礼花枪至少需要碳酸氢钠的质量为x， 【小问7详解】 A气密性漏气、B纯度不够、C产气量不足都会导致内部压强不够，无法弹出闪片；D闪片所需气压低于产生的气压时，压强足够可以弹出，因此D错误。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年初中学业水平适应性考试 理科综合试题卷 答题注意事项： 1.本卷为物理、化学合卷，全卷共8页。满分150分，其中物理90分，化学60分，答题时长150分钟。考试形式为闭卷。 2.一律在答题卡相应位置作答，在试卷上答题视为无效。 3.不得使用计算器。 化学部分 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 S-32 一、选择题（本大题包括7个小题，每小题2分，共14分。每小题只有一个正确答案，请在答题卡选择题栏内用2B铅笔将对应题目答案的标号涂黑。 1. 深入打好蓝天、碧水、净土保卫战，持续优化生态环境。为防治大气污染，下列做法 不可行的是 A. 加强防尘管控 B. 使用清洁能源 C. 直接排放工业废气 D. 加强空气质量监测 2. 化学小组在实验室测量土壤样品酸碱度时，下列操作正确的是 A. 取干燥土壤颗粒 B. 加水溶解 C. 过滤土壤浸出液 D. 测定 3. 物质性质决定用途。下列物质的性质与用途对应关系不恰当的是 A. 活性炭具有吸附性，可用于净水 B. 酒精具有可燃性，可作燃料 C. 熟石灰呈碱性，可用于改良酸性土壤 D. 氮气难溶于水，可作食品保护气 4. 双氧水在医疗上常用作消毒剂，主要成分为和，遇伤口产生，下列说法错误的是 A. 双氧水是氧化物 B. 和的组成元素相同 C. 中氢元素质量分数最小 D. 消毒过程发生的是化学变化 5. 化学小组探究酸碱中和反应，实验装置及随时间变化曲线如图，下列说法错误的是 A. →的过程中烧杯中的溶液逐渐由红色褪为无色 B. 点时，溶液，所以溶液中的溶质为 C. 点时，溶液中存在的阳离子是和 D. 该反应的本质是和结合生成 6. 下列实验方案不能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别合成纤维和羊毛 取样，分别点燃，闻气味 B 除去中的少量木炭粉 在空气中充分灼烧 C 检验某固体是否为铵态氮肥 取样，加入熟石灰，研磨，闻气味 D 分离和的混合物 加入过量的水溶解，过滤，洗涤、烘干 A. A B. B C. C D. D 7. 某橡胶样品中含碳、氢元素，可能含硫元素。其在氧气中燃烧，除生成碳的氧化物和水外，还可能生成。项目小组为探究该橡胶的组成，取mg橡胶样品，按如图所示装置进行实验。实验结束氧化铜处有红色固体，装置丙、丁分别增重（与CuO、浓硫酸均不反应，碱石灰可吸收和，装置中试剂均足量）。 下列说法正确的是 A. 装置甲可换成过氧化氢溶液制的装置 B. 去掉管式炉内的氧化铜，对实验结果的测定无影响 C. 若样品不含硫元素，则橡胶燃烧消耗的质量 D. 若样品中含硫元素，则 二、非选择题（本大题包括7个小题，每空1分，共46分。请将下列各题应答内容，填写到答题卡相应题号的空格内。） 8. 化学与生活息息相关。 （1）合理膳食是人体健康的基本保障。初中生早餐食谱为：面条、鸡蛋、牛奶、青菜，其中富含糖类的是______。适量饮用牛奶可补充______元素，能预防骨质疏松。 （2）为增强小麦的抗倒伏能力，常施加氯化钾，氯化钾属于______（选填“氮”“磷”“钾”或“复合”）肥。 （3）汽车车身喷涂油漆，目的是防止铁与空气中的______反应而生锈。汽车内饰含塑料、橡胶等材料，塑料属于______（填“合成材料”、“金属材料”或“复合材料”）。 9. 阅读下面科普短文，回答问题。 甲醇（）是一种可替代传统能源的新型液体燃料。储存和运输甲醇可直接使用现有的燃料储存运输设施。“液态阳光甲醇”，是指利用太阳能等可再生能源制取绿色氢气，并结合二氧化碳加氢技术，合成以甲醇为代表的液态燃料。其中，加氢制甲醇是该技术中的一个关键步骤，其核心是保证催化剂的效率和稳定性。该技术能同时实现可再生能源长期储存、安全运输、资源化利用。 （1）“液态阳光甲醇”技术的优点是______。 （2）上图是“液态阳光甲醇”合成技术路线图。 ①合成路线中涉及的能量转化：太阳能→电能→______能。 ②根据“合成装置”中发生反应的微观示意图，该反应的化学方程式为______，反应中发生改变的微粒是______。 ③理论上“电解装置”中消耗的中氢元素质量______（填“”、“”或“”）“合成装置”中生成的甲醇中氢元素质量。 10. 化学科学的本质是实验探究，如图是实验室制取气体的部分装置。 （1）仪器⑧的名称是______。若用高锰酸钾制取并收集氧气，其反应的化学方程式为______，应选择的仪器组合__________（在①～⑧间选填）。 （2）若利用大理石和稀盐酸反应制取，反应的化学方程式为______。若用装置⑨干燥，所用试剂为浓硫酸，应从______（选填“”或“”）端通入。 （3）下图为测定空气中氧气含量的改进装置，胶头滴管中的水滴入生石灰一段时间后，试管内的白磷开始燃烧，待白磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹。 ①对比滴入水前后白磷的变化，说明燃烧的条件之一是______。 ②打开弹簧夹后试管中的现象是______，注射器中的水最终减少了约______。 11. 西瓜霜是一种治疗口腔溃疡、咽喉肿痛的中药，兴趣小组开展“古法自制西瓜霜”的实践活动。 任务一 提取原料 制作西瓜霜的原料是新鲜西瓜和芒硝（主要成分为）。古人采用“滩田法”从天然盐卤水（主要含有，还含有少量）中提取芒硝和食盐，流程如图1。 （1）图1中“部分盐结晶”的主要成分为______，时，“浓缩盐卤水”中的溶质质量分数为______。（结果保留一位小数） （2）结合图2分析，冬天可从“浓缩盐卤水”中获取“精芒硝晶体”的原因是______。 任务二 制作西瓜霜 兴趣小组参考古籍《疡医大全》记载进行西瓜霜的制作，过程如图3所示。 i.西瓜洗净切片； ii.一层西瓜片，一层硫酸钠粉末交替放入没有釉质的瓦罐中； iii.盖上盖子，放在干燥通风处周，瓦罐外产生大量白霜（西瓜霜）。 （3）西瓜片和芒硝需交替放置于瓦罐中，目的是______。 （4）瓦罐放在阴凉、通风处有利于外壁白霜形成，其原因是______。 （5）同学们将芒硝加水溶解，溶解芒硝最适宜的水温是______。加入西瓜汁，通过浓缩、______后制得西瓜霜，相比于古法炮制西瓜霜，此流程的优点是______。 12. 金属的开采、冶炼、生产、应用飞速发展，是人类文明与社会进步的重要标志之一。 Ⅰ.早期采金技术均是“沙里淘金”，可在自然界获得金。 （1）金可制成厚度为0.02毫米以下的金箔，说明金具有良好的______性。 Ⅱ.《梦溪笔谈》中记载了用“苦泉水”制取铜的方法：“挹其水熬之，则成胆矾（），烹胆矾则成铜。熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”。主要流程如图所示： （2）方案一中还存在另一反应为：，则的化学式为______。 （3）方案二中使用“铁釜”获取铜的现象是______，化学方程式为______，该反应的基本反应类型是______。 （4）以上两种制取铜的流程中，同学们认为流程二更佳，请简述原因______。 Ⅲ.铜、锡可选择按不同比例熔合制成功能各异的青铜器。如图是铜锡合金的熔点和硬度随其中锡质量分数的变化。 （5）图中表示熔点的曲线是______。 （6）作战用的青铜箭头等短兵器需要硬度较大的材料制取，其中铜锡的最佳质量比为______。 （7）铜、锡（、均易溶于水）是两种常见金属，实验室比较其金属活泼性可选择的试剂组有______。 13. 某化学兴趣小组开展了“自制充气礼花枪”的项目式学习活动。 【查阅资料】①礼花枪内仅有无色透明液包和白色固体粉末，二者混合发生反应生成气体； ②柠檬酸（）是一种有机酸，安全无毒，具有酸的通性。 ③白色固体粉末可能是或。 任务一：判断生成的气体成分 （1）从组成上分析和都属于______（选填“酸”、“碱”或“盐”） （2）小组同学猜想生成的气体可能为、或，猜想的依据是______－小组用注射器抽取礼花枪内的气体，再抽取澄清石灰水，振荡后观察到______，可确定气体为，反应的化学方程式为______。 任务二：探究液包中液体的性质 （3）拆开礼花枪，取少量“水包”中的液体于试管，______（操作及现象），说明该液体呈酸性。进一步的研究表明，液包中的酸为柠檬酸。 任务三：确定白色粉末的成分 （4）为检验“白色粉末”的成分，甲小组同学做了如下实验； 实验操作 实验现象 实验结论 取少量“白色粉末”于试管中，______。 ______ 白色粉末是碳酸氢钠 （5）乙组同学为进一步确定礼花枪选用碳酸氢钠而非碳酸钠的原因，进行了如图1实验，实验时需要收集的证据是______。 任务四：自制充气礼花枪 （6）已知礼花枪内反应的化学方程式：，弹射前礼花枪总体积为，弹射后总体积为（如图2），二氧化碳的密度为，请计算：自制一把礼花枪至少需要碳酸氢钠的质量______（列式即可）。 （7）小组同学发现自制的礼花枪无法顺利将闪片弹出。以下可能的原因有______（填序号）。 A. 礼花枪气密性不良，导致气体泄漏 B. 使用的碳酸氢钠纯度不够，含有杂质 C. 礼花枪内“水包”与粉末的比例不当，产气量不足 D. 闪片质量过大，所需气压低于反应产生的气压 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $