精品解析：广东省深圳市坪山区2024-2025学年统编版一年级下学期7月期末语文学情调研

2024—2025学年第二学期阳光素养巩固练习 一年级语文期末学情调研 一、用“ ”选择正确的读音或正确的字。 1. 用“ ”选择正确的读音或正确的字。 周末，天气（清 晴 青）朗，空气（清 晴 青）新。我们一家去河边玩。我爬到爸爸的背（bēi bèi）上，让爸爸背（bēi bèi）着我走路。然后我又在河边抓到了几只（zhī zhǐ）小（清 晴 青）蛙，好开心呀！下午，妈妈了（le liǎo）解到晚上会有台风来，我们得（de dé děi）回家了（le liǎo），我们只（zhī zhǐ）好同意了。 二、看拼音，写词语。 2. 看拼音，写词语。 我和伙伴走在的小路上，微风来，小和在我们招呼，我们着头应，大家都很。 三、填一填，选一选。 3. 填一填，选一选。 （1）用音序查字法查“晨”字，应先查大写字母“________”，再查音节“________”。 （2）像“跑、踢”这样含偏旁“足”的字多与（手 脚）有关。（用“√”选择） ①打 ②唱 ③画 （3）学校生活真有趣：音乐课上我们一起（ ）儿歌，体育课上我们一起（ ）排球，美术课上我们一起（ ）图画……（填序号） 四、选字填空。（填序号） 4. 选字填空。（填序号） ①再 ②在 ③座 ④坐 ⑤己 ⑥已 （1）小文______校门口和妈妈说______见。 （2）光光走到自己的______位上______了下来。 （3）阳阳______经是一年级的小学生了，她能自______收拾书包了。 五、看一看，连一连。 5. 看一看，连一连。 讲 游戏 踢 音乐 听 故事 玩 足球 雪白的 天气 弯弯的 棉花 美丽的 小路 闷热的 天山 鸟语 细雨 和风 花香 莺歌 叮咚 泉水 燕舞 六、给下面的词语分一分类。（填序号） 6. 给下面的词语分一分类。（填序号） ①眉毛 ②肚子 ③生气 ④火红 ⑤难过 ⑥碧绿 表示颜色：_________ 表示心情：_________ 身体部位：_________ 七、我会照样子，写一写。 7. 我会照样子，写一写。 （1）例：跳得高 跑得_________ 飞得_________ （2）例：荷叶圆圆的，绿绿的。 太阳___________，___________。 竹叶___________，___________。 （3）例：小鸭子游。 小鸭子快乐地在河里游。 小马跑。 __________________ 八、判断下列说法是否正确，正确的打上“√”，错误的打上“×”。 8. 我国传统节日端午节的习俗有吃粽子、赛龙舟等。（ ） 9. 《咕咚》一文中，“咕咚”是一种可怕的怪物。（ ） 10. 古诗《静夜思》表达了作者送别友人的伤心之情。（ ） 九、想一想，完成练习。 11. 根据课本内容填一填。 （1）春风_______，_______雪飘。 （2）____________，口天吴。__________徐，言午许。 （3）大自然中有预测天气的办法，如“有雨山戴帽，____________腰”；如“蚂蚁搬家蛇过道，___________要来到。” （4）妹妹的成绩越来越好，我夸她，“芝麻开花——__________。” （5）诗里有春雨：夜来风雨声，花落__________；诗里有荷花：小荷才露__________，早有蜻蜓_________；诗里也有思念：举头望_________，低头思_________。 12. 按古诗正确的顺序给下列诗句排序。（填序号） ①忽闻岸上踏歌声 ②桃花潭水深千尺 ③不及汪伦送我情 ④李白乘舟将欲行 正确的顺序是：（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 阅读·感悟 十、阅读。 夏天的颜色 夏天是什么颜色？走在大街上火辣辣的太阳照射着大地，每个人，每棵树，每朵花都闪耀着金色的光。哦，夏天是金色的！ 爬上山坡，满山的绿草一片翠绿，绿得那么新鲜，那么纯洁。哦，夏天是绿色的！ 漫步花园中，出现在眼前的是池塘里的粉红色的荷花，亭亭玉立。哦，夏天是粉红色的！ 啊，我明白了，夏天是五颜六色的，就像雨后的彩虹。 13. 这篇短文一共有_______个自然段，第一自然段有_______句话。 14. 短文中写了夏天的_______种颜色。 15. 最后我知道夏天是_______的。（填序号） ①粉红色 ②绿色 ③五颜六色 ④金色 16. 根据短文内容连一连。 金色的 粉红色的 五颜六色的 火辣辣的 彩虹 太阳 荷花 光 17. 你喜欢夏天吗？说说为什么？ ____________________ 看图·写话 十一、看图写话。（不会写的字用拼音代替） 18. 看图写话。 仔细观察图片，小鸡在河边的草地上看到了什么？后面它遇到了什么危险？最后是谁救了它？用几句话写下来。可以用上以下词语：蝴蝶 乌龟 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期阳光素养巩固练习 一年级语文期末学情调研 一、用“ ”选择正确的读音或正确的字。 1. 用“ ”选择正确的读音或正确的字。 周末，天气（清 晴 青）朗，空气（清 晴 青）新。我们一家去河边玩。我爬到爸爸的背（bēi bèi）上，让爸爸背（bēi bèi）着我走路。然后我又在河边抓到了几只（zhī zhǐ）小（清 晴 青）蛙，好开心呀！下午，妈妈了（le liǎo）解到晚上会有台风来，我们得（de dé děi）回家了（le liǎo），我们只（zhī zhǐ）好同意了。 【答案】晴 清 bèi bēi zhī 青 liǎo děi le zhǐ 【解析】 【详解】注意晴和天气相关，清和洁净有关，青用来表示事物颜色。 注意区分多音字“背”“只”“了”“得”的读音。 二、看拼音，写词语。 2. 看拼音，写词语。 我和伙伴走在的小路上，微风来，小和在我们招呼，我们着头应，大家都很。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“间”“草”“朵”“笑”“乐”的正确写法。 三、填一填，选一选。 3. 填一填，选一选。 （1）用音序查字法查“晨”字，应先查大写字母“________”，再查音节“________”。 （2）像“跑、踢”这样含偏旁“足”的字多与（手 脚）有关。（用“√”选择） ①打 ②唱 ③画 （3）学校生活真有趣：音乐课上我们一起（ ）儿歌，体育课上我们一起（ ）排球，美术课上我们一起（ ）图画……（填序号） 【答案】（1）C chen （2）脚 （3）② ① ③ 【解析】 【详解】（1）音序查字法的规则是：先查汉字拼音首字母的大写，再查不带声调的音节。“晨”的拼音是chén，因此先查大写字母C，再查音节chen。 （2）“足”的本义是脚，带“足”字旁的字大多和脚的动作有关，“跑、踢”都是用脚完成的动作，因此选“脚”。 （3）注意“唱”和嘴巴发声有关；“打”和手部动作有关；“画”指用笔绘图。 四、选字填空。（填序号） 4. 选字填空。（填序号） ①再 ②在 ③座 ④坐 ⑤己 ⑥已 （1）小文______校门口和妈妈说______见。 （2）光光走到自己的______位上______了下来。 （3）阳阳______经是一年级的小学生了，她能自______收拾书包了。 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ③ ④. ④ ⑤. ⑥ ⑥. ⑤ 【解析】 【详解】（1）注意“在”多用于地点处所，“再”表示又一次、下次。 （2）注意“座”是名词表位子，“坐”是坐下的动作。 （3）注意“已”表示已经，“己”指代自身。 五、看一看，连一连。 5. 看一看，连一连。 讲 游戏 踢 音乐 听 故事 玩 足球 雪白的 天气 弯弯的 棉花 美丽的 小路 闷热的 天山 鸟语 细雨 和风 花香 莺歌 叮咚 泉水 燕舞 【答案】 【解析】 【详解】本题分三组连线，分组搭配规则不同： 第一组（动词+名词）：左边全是动作动词，右边是对应事物，组成课本常用动宾短语，按照日常行为习惯一一配对。 第二组（形容词+名词）：左边词语用来描摹事物外形、特点，结合事物特征匹配：棉花颜色雪白、小路形状弯弯、天山景致美丽、天气可用闷热形容。 第三组（四字并列词语拆分）：均为小学语文固定成语拆分，两两配对组成经典并列词语。 六、给下面的词语分一分类。（填序号） 6. 给下面的词语分一分类。（填序号） ①眉毛 ②肚子 ③生气 ④火红 ⑤难过 ⑥碧绿 表示颜色：_________ 表示心情：_________ 身体部位：_________ 【答案】 ①. ④⑥ ②. ③⑤ ③. ①② 【解析】 【详解】眉毛、肚子都是人身体的组成部分，所以归为身体部位；生气、难过都是描述人内心的情绪感受，所以归为表示心情；火红、碧绿都是描述颜色的词，所以归为表示颜色。 七、我会照样子，写一写。 7. 我会照样子，写一写。 （1）例：跳得高 跑得_________ 飞得_________ （2）例：荷叶圆圆的，绿绿的。 太阳___________，___________。 竹叶___________，___________。 （3）例：小鸭子游。 小鸭子快乐地在河里游。 小马跑。 __________________ 【答案】 ①. 快 ②. 高 ③. 圆圆的 ④. 红红的 ⑤. 细细的 ⑥. 绿绿的 ⑦. 小马欢快地在草地上跑 【解析】 【详解】(1)例子“跳得高”中，“跳”是动词，“得”后面跟的是形容跳这个动作程度或状态的词（高）。仿写时，在“跑得”“飞得”后面填写能对应形容跑步、飞行状态的形容词即可。 示例： 跑得远 飞得低 (2) 例句是用AAB式的形容词来描述事物的外形和颜色特征，仿写时，从形状、颜色两个角度写出符合“太阳”“竹叶”的特点即可。 示例： 太阳大大的，红红的。 竹叶尖尖的，绿绿的。 (3) 例句在主语和动作中间加上描写心情神态的词语“快乐地”和表示地点的短语“在河里”，把句子写得更具体、更生动。仿写时，给小马搭配表示心情/状态的词和表示活动地点的词即可。 示例：小马飞快地在山坡上跑。 八、判断下列说法是否正确，正确的打上“√”，错误的打上“×”。 8. 我国传统节日端午节的习俗有吃粽子、赛龙舟等。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】端午节是我国传统节日，吃粽子、赛龙舟都是端午节公认的经典传统习俗，本题说法正确。 9. 《咕咚》一文中，“咕咚”是一种可怕的怪物。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《咕咚》一文中，“咕咚”是成熟木瓜掉进湖里发出的声音，并不是可怕的怪物，该项判断错误。 10. 古诗《静夜思》表达了作者送别友人的伤心之情。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《静夜思》是唐代诗人李白的作品，这首诗表达的是诗人客居异乡时对家乡的思念之情，并不是送别友人的伤心之情，因此题干说法错误。 九、想一想，完成练习。 11. 根据课本内容填一填。 （1）春风_______，_______雪飘。 （2）____________，口天吴。__________徐，言午许。 （3）大自然中有预测天气的办法，如“有雨山戴帽，____________腰”；如“蚂蚁搬家蛇过道，___________要来到。” （4）妹妹的成绩越来越好，我夸她，“芝麻开花——__________。” （5）诗里有春雨：夜来风雨声，花落__________；诗里有荷花：小荷才露__________，早有蜻蜓_________；诗里也有思念：举头望_________，低头思_________。 【答案】 ①. 吹 ②. 冬 ③. 古月胡 ④. 双人 ⑤. 无雨半山 ⑥. 大雨不久 ⑦. 节节高 ⑧. 知多少 ⑨. 尖尖角 ⑩. 立上头 ⑪. 明月 ⑫. 故乡 【解析】 【详解】（1）书写时注意“吹”“冬”的正确写法。 （2）书写时注意“胡”的正确写法。 （3）书写时注意“雨”的正确写法。 （4）书写时注意“高”的正确写法。 （5）书写时注意“多”“尖”“明”的正确写法。 12. 按古诗正确的顺序给下列诗句排序。（填序号） ①忽闻岸上踏歌声 ②桃花潭水深千尺 ③不及汪伦送我情 ④李白乘舟将欲行 正确的顺序是：（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 【答案】 ①. ④ ②. ① ③. ② ④. ③ 【解析】 【详解】题干为唐代李白的《赠汪伦》，本题按照古诗背诵顺序可知答案。 阅读·感悟 十、阅读。 夏天的颜色 夏天是什么颜色？走在大街上火辣辣的太阳照射着大地，每个人，每棵树，每朵花都闪耀着金色的光。哦，夏天是金色的！ 爬上山坡，满山的绿草一片翠绿，绿得那么新鲜，那么纯洁。哦，夏天是绿色的！ 漫步花园中，出现在眼前的是池塘里的粉红色的荷花，亭亭玉立。哦，夏天是粉红色的！ 啊，我明白了，夏天是五颜六色的，就像雨后的彩虹。 13. 这篇短文一共有_______个自然段，第一自然段有_______句话。 14. 短文中写了夏天的_______种颜色。 15. 最后我知道夏天是_______的。（填序号） ①粉红色 ②绿色 ③五颜六色 ④金色 16. 根据短文内容连一连。 金色的 粉红色的 五颜六色的 火辣辣的 彩虹 太阳 荷花 光 17. 你喜欢夏天吗？说说为什么？ ____________________ 【答案】13. ①. 4##四 ②. 3##三 14. 3##三 15. ③ 16. 17. 我喜欢夏天，因为夏天可以吃甜甜的冰淇淋，还能去泳池游泳，特别开心。 【解析】 【导语】这篇《夏天的颜色》是一篇充满童真童趣的低龄阅读短文，以设问开篇，跟随行旅视角，在大街、山坡、花园不同场景中，探寻提炼出夏天的不同色彩，最终收束到“夏天是五颜六色”的鲜活结论。语言浅白活泼、脉络清晰，能引导孩子感知自然之美，十分贴合低龄读者的认知特点。 【13题详解】 正文开头空两格算1个自然段，标题不计入正文自然段，本文共4个正文自然段； 一个问号/句号/感叹号代表一句话，第一自然段共有3个句末标点，因此是3句话。 【14题详解】 阅读短文第①段“哦，夏天是金色的！”第②段中“哦，夏天是绿色的。”第③段中“哦，夏天是粉红色的。”可知短文中写了夏天的三种颜色。 【15题详解】 阅读短文第4段内容可知，“我”知道夏天是五颜六色的，像雨后的彩虹。选③。 【16题详解】 从原文提取对应搭配即可：原文有“火辣辣的太阳”“金色的光”“粉红色的荷花”“就像雨后的彩虹（五颜六色）”，对应连线即可。 【17题详解】 只要能结合自身感受，合理说明喜欢或者不喜欢夏天的原因即可。 示例： 喜欢。因为夏天可以吃甜甜的西瓜，还能去游泳，在水里自由自在地玩耍。 不喜欢。因为夏天天气太炎热了，太阳特别晒，容易把皮肤晒伤。 看图·写话 十一、看图写话。（不会写的字用拼音代替） 18. 看图写话。 仔细观察图片，小鸡在河边的草地上看到了什么？后面它遇到了什么危险？最后是谁救了它？用几句话写下来。可以用上以下词语：蝴蝶 乌龟 【答案】小鸡在河边的草地上看到一只美丽的蝴蝶，连忙追过去。蝴蝶飞到了河面上，小鸡只顾着追蝴蝶，不小心掉进了河里。小鸡不会游泳，连忙大声呼喊:“救命！救命！”这时，乌龟游了过来，让小鸡坐在自己的背上，把小鸡送到了岸边。 【解析】 【详解】细致观察三幅图的场景、角色动作与神态：第一幅图，河边草地，小鸡看见蝴蝶，抬脚迈步想要追赶，神情好奇开心；第二幅图，蝴蝶飞到河面上方，小鸡往前追赶时失足落水，在水里慌张扑扇翅膀，面露惊恐，搭配语言描写：“救命！救命！”；第三幅图，乌龟听见呼救，迅速游到小鸡身旁，伸出背壳驮住小鸡。顺着图片顺序，用上指定词语蝴蝶、乌龟，借助动作、神态、人物语言，依次写清看见蝴蝶、落水遇险、乌龟相救的完整故事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $