精品解析：2023-2024学年广东省深圳市坪山区统编版一年级下册期末考试语文试卷

2023—2024学年第二学期学科素养期末综合 一年级语文 一、我会听录音，再把所听到的词语工整地写下来。 1. 我会读拼音，写词语。 2. 我会给加点字选择恰当的读音，打“√”。 （1）这只（zhī zhǐ）可爱的小狗正在窝里睡觉（jiào jué）。 （2）树上只（zhī zhǐ）剩下知了（le liǎo）在大声地叫着。 （3）天要下雨了，我们得（de děi）赶紧把门口空（kōng kòng）地上的稻谷收起来。 3. 我会选择恰当的字填空，组成词语。 清 情 心（ ） （ ）水 力 刀 （ ）气 菜（ ） 往 住 居（ ） （ ）常 再 在 （ ）见 （ ）家 4. 我会读一读，连一连。 一棵 飞机 H b 冰雪 齐放 一架 大树 B t 百花 叮咚 一颗 铅笔 D h 百鸟 融化 一支 星星 T d 泉水 争鸣 六、我会按要求做一做。 5. 在括号里填入恰当的标点符号。 （1）他们走到小河边（ ） （2）树很孤单（ ）喜鹊也很孤单（ ） （3）你为什么飞得这么低呀（ ） （4）龙城公园景色真美啊（ ） 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 6. 用音序查字法查“远”字，应先查大写字母“Y”，再查音节“yuan”。（ ） 7. “蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓”等含有虫字旁字大都和虫子有关。（ ） 8. 七星瓢虫只会捉空中飞的害虫。（ ） 9. “月亮、粽子、妈妈”中加点字的读音都是轻声。（ ） 10. 我会照样子，写句子 （1）例：小鸭子游到小公鸡身边。→小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 小青蛙跳到荷叶上。→______________ （2）例：西瓜大大的，绿绿的。 柳枝____________，________________。 （3）例：小白兔割草。→小白兔（弯着腰）（在山坡上）割草。 蜜蜂采蜜。→蜜蜂（ ）（ ）采蜜。 八、我会日积月累。 11. 把下列句子补充完整 （1）举头望明月，________________。 （2）早晨下雨________________，晚上下雨________________。 （3）读万卷书，________________。 （4）十五个吊桶打水——________________ 12. 看图，你会想到什么诗句？请连一连。 松下问童子，言师采药去。 小娃撑小艇，偷采白莲回。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 我会阅读下列短文，按要求回答问题。 小花鹿 ①小花鹿可讨人喜欢了。 ②圆圆的脑袋上，一对粉红色的小耳朵向上竖（shù）着，仿佛（fú）在倾（qīng）听周围的动静，脸上嵌（qiàn）着两只明亮的眼睛。一张小嘴微微噘（juē）着，好像是在跟我说话。小花鹿的身体是橘（jú）黄色的，上面有一个个大红色的梅花。它那条又小又短的尾巴向上翘（qiào）着，显出一副很调（tiáo）皮的样子。我在它的脖子上系了一条绿色的丝带，打了个蝴蝶结。这下，它变得更加神气，更加漂亮了！ 13. 根据短文内容，在括号中填入恰当的词语。 圆圆的（ ） 明亮的（ ） 绿色的（ ） 14. “它变得更加神气”中的“它”指的是________________。 15. 根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）小花鹿的身体是大红色的。（ ） （2）小花鹿的尾巴又小又短，向上翘着。（ ） （3）小花鹿非常讨人喜欢。（ ） 16. 你喜欢文中的小花鹿吗？你想对它说些什么呢？ ___________________ 17. 我会看图写话。 提示：图上有谁？他们哪里？在做什么？请想一想，写一写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年第二学期学科素养期末综合 一年级语文 一、我会听录音，再把所听到的词语工整地写下来。 1. 我会读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、正确。 其中“病”“像”“北”“故”“面”容易写错，注意书写。 2. 我会给加点字选择恰当的读音，打“√”。 （1）这只（zhī zhǐ）可爱的小狗正在窝里睡觉（jiào jué）。 （2）树上只（zhī zhǐ）剩下知了（le liǎo）在大声地叫着。 （3）天要下雨了，我们得（de děi）赶紧把门口空（kōng kòng）地上稻谷收起来。 【答案】（1）zhī jiào （2）zhǐ liǎo （3） děi kòng 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 （1）“只”读作“zhī”时，作为量词，用于计量动物或某些成对、成套的物品。 读作“zhǐ”时，1、表示限定在某个范围内或数量上很少。2、用于强调某一事物或情况是唯一或仅有的。3、用于构成连词或副词短语，表达条件或限制。 “觉”读作“jué”时，指感官或心灵上的对外界事物的反应或认识。2、指对某种道理或事物有深刻的认识或理解，通常指从迷惑或错误中清醒过来。 读作“jiào”，睡眠（从睡着到睡醒）。这是“觉”在现代汉语中最常见的读音之一，表示人或动物进入睡眠状态后，经过一段时间后自然醒来。 这只（zhī）可爱的小狗正在窝里睡觉（jiào）。 在这里，“只”作为量词，用于计量动物或某些成对、成套的物品时，应读“zhī”。而“睡觉”的“觉”在表示睡眠状态时，应读“jiào”。 （2）“了”读作“liǎo”时，1、表示对某种情况或信息有清晰的认识或理解。2、表示某个过程、事件或任务的完成或终止。3、在动词后，与“不”、“得”连用，表示可能或不可能。4、完全（不），一点（也没有）。用于加强语气，表示某种情况或状态完全不存在或不符合预期。 读作“le”时，1、用在动词或形容词后，表示动作或变化已经完成。作为助词，它通常不单独成词，而是附着在其他词语后面，帮助表达句子的时态或语态。2、用在句子的末尾或句中停顿的地方，表示变化或出现新的情况。这时，“了”常常带有一种轻微的语气，表示对某种情况或事实的确认或强调。 树上只（zhǐ ）剩下知了（liǎo）在大声地叫着。 此处的“只”表示仅有、仅的意思，应读“zhǐ”。而“知了”作为昆虫名时，这里“知了”作为昆虫名且表示其叫声时，应读“liǎo”。 （3）“得”读作“dé”时，1、表示通过某种方式或手段得到或接受某物。2、表示某物或某人与某种情况、条件或要求相符合。3、表示因为某种情况或成就而感到高兴或满足。4、表示某种目标、计划或愿望已经达成或实现。 读作“děi”时，1、表示在某种条件或要求下，必须做某事或采取某种行动。2、表示某种情况或条件下，需要某种东西或做某事。 读作“de”时，用动词后面，表示动作已经完成（多见于早期白话）。这个读音在现代汉语中较少见，但在一些文学作品或方言中仍可见到。 “空”读作“kōng”时，1、不包含什么，没有内容。2、指地球表面以上很高很远的广大空间，是地球的重要组成部分。3、表示某种行为或努力没有产生预期的结果或效果。 读作“kòng”时，1、表示将某物内部的空间清空或腾出，以便容纳其他物品或进行其他活动。2、表示某种资源、时间或空间等没有得到充分的利用或占用。 天要下雨了，我们得（děi）赶紧把门口空（kòng）地上的稻谷收起来。 “得”在这里表示需要、必须的意思，是助动词，应读“děi”。而“空地”的“空”在这里表示没有被占用的地方，是名词，应读“kòng”。 3. 我会选择恰当的字填空，组成词语。 清 情 心（ ） （ ）水 力 刀 （ ）气 菜（ ） 往 住 居（ ） （ ）常 再 在 （ ）见 （ ）家 【答案】 ①. 情 ②. 清 ③. 力 ④. 刀 ⑤. 住 ⑥. 往 ⑦. 再 ⑧. 在 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 心清：指内心清静，没有杂念或烦恼。也可以理解为心境清澈、明净。 清水：指清澈的水，没有杂质或污染的水。 力气：指身体的力量或气力，也可以用来形容某人或某物的力量和强度。 菜刀：厨房中用于切菜、切肉等食材的刀具，通常为长条形，有锋利的刀刃。 居住：指人生活在某个地方，作为长期的定居点。 往常：指过去的一般的日子，或指某一时间段内经常发生的情况或状态。 再见：表示希望以后再次相见，是分别时的礼貌用语。 在家：指某人此刻正在自己的家里，或者处于家庭环境中。 4. 我会读一读，连一连。 一棵 飞机 H b 冰雪 齐放 一架 大树 B t 百花 叮咚 一颗 铅笔 D h 百鸟 融化 一支 星星 T d 泉水 争鸣 【答案】 【解析】 【详解】本题考查词语搭配、大小写对应和四字词语的识记。 棵：量词。用于植物。可搭配“大树”； 架：量词。用于某些有支架的、支架状的或者由机件构成的东西。可搭配“飞机”； 颗：量词，多用于颗粒状或球状物体。可搭配“星星”； 支：量词。用于杆状的东西。可搭配“铅笔”。 大小写字母对照表：Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz； 由此可知，H对应h、B对应b、D对应d、T对应t。 冰雪融化：比喻万物重新充满生机、生机勃勃的场面； 百花齐放：形容百花盛开，丰富多彩。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展； 百鸟争鸣：千百种鸟一起鸣唱； 泉水叮咚：形容泉水流动时发出“叮叮咚咚”的声音。 六、我会按要求做一做。 5. 在括号里填入恰当的标点符号。 （1）他们走到小河边（ ） （2）树很孤单（ ）喜鹊也很孤单（ ） （3）你为什么飞得这么低呀（ ） （4）龙城公园的景色真美啊（ ） 【答案】 ①. ②. ， ③. 。 ④. ？ ⑤. ！ 【解析】 【详解】本题考查标点符号的运用。 （1）阅读句子可知，“他们走到小河边”这是一般陈述句，用句号。加上标点符号后为：他们走到小河边。 （2）阅读句子“树很孤单”，这是一般停顿，后面加逗号；“喜鹊也很孤单”一句话说完，后面加句号。加上标点符号后为：树很孤单，喜鹊也很孤单。 （3）阅读句子“你为什么飞得这么低呀”，由疑问词“呀”可知，这是一个疑问句，后面应加问号。加上标点符号后为：你为什么飞得这么低呀？ （4）阅读句子“龙城公园的景色真美啊”，由感叹词“啊”可知，这是一个感叹句，后面应加感叹号。加上标点符号后为：龙城公园的景色真美啊！ 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 6. 用音序查字法查“远”字，应先查大写字母“Y”，再查音节“yuan”。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查的是音序查字法。 “远”字读音为yuǎn，用音序查字法先查音序，即首字母大写，为Y，再查音节yuan。 故正确。 7. “蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓”等含有虫字旁的字大都和虫子有关。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法。 观察词语“蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓”可知，这些汉字的偏旁都是“虫”字旁，“虫”字旁的字大多与昆虫有关。 故本项判断为正确。 8. 七星瓢虫只会捉空中飞的害虫。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查对课内文章的理解。 课文《棉花姑娘》是一则童话故事，讲述棉花姑娘生病了，‌叶子上有许多可恶蚜虫。‌她请求燕子、‌啄木鸟等动物帮忙捉害虫，‌但它们都因为能力有限而无法帮助她。‌最后，‌七星瓢虫出现，‌迅速将蚜虫吃光，‌棉花姑娘的病得以治愈，‌她又快乐地生长，‌吐出了雪白的棉花。结合课文内容可知，燕子可以吃空中的害虫，七星瓢虫可以吃棉花上的蚜虫。 故本项判断为错误。 9. “月亮、粽子、妈妈”中加点字的读音都是轻声。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查轻声。 月亮 (yuè liang)，“亮”读轻声“liang”。 粽子 (zòng zi)，“子”读轻声“zi”。 妈妈 (mā ma)，后一个“妈”读轻声“ma”。 故本题说法正确。 10. 我会照样子，写句子。 （1）例：小鸭子游到小公鸡身边。→小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 小青蛙跳到荷叶上。→______________ （2）例：西瓜大大的，绿绿的。 柳枝____________，________________。 （3）例：小白兔割草。→小白兔（弯着腰）（在山坡上）割草。 蜜蜂采蜜。→蜜蜂（ ）（ ）采蜜。 【答案】 ①. 小青蛙轻快地跳到荷叶上。 ②. 长长的 ③. 细细的 ④. 忙碌地 ⑤. 在花丛中 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 （1）分析例句可知，扩写后的句子用“飞快地”修饰小鸭子游到小公鸡身边的动作。仿照例句用修饰成分修饰小青蛙跳到荷叶上的动作即可，如轻松地、迅速地、敏捷地等。 示例：小青蛙敏捷地跳到荷叶上。 （2）分析例句可知，用叠音词“大大的”“绿绿的”写出了西瓜的特点。仿照例子用叠音词写出“柳枝”的特点即可。 示例：柳枝软软的，弯弯的。 （3）分析例句可知，“弯着腰”写出了小白兔割草的情态，“在山坡上”写出了小白兔割草的地点。仿照例句，写出蜜蜂采蜜的情态和地点即可。 示例：蜜蜂张着翅膀在鲜花上采蜜。 八、我会日积月累。 11. 把下列句子补充完整。 （1）举头望明月，________________。 （2）早晨下雨________________，晚上下雨________________。 （3）读万卷书，________________。 （4）十五个吊桶打水——________________ 【答案】 ①. 低头思故乡 ②. 当日晴 ③. 到天明 ④. 行万里路 ⑤. 七上八下 【解析】 【详解】本题考查诗句、俗语和歇后语的掌握。 （1）书写时注意“低、故”的正确写法。 （2）书写时注意“晴、到”的正确写法。 （3）书写时注意“里、路”的正确写法。 （4）书写时注意“七”的正确写法。 12. 看图，你会想到什么诗句？请连一连。 松下问童子，言师采药去。 小娃撑小艇，偷采白莲回。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查对诗句的理解和图片的分辨能力。 作答本题，首先要仔细观察图片并获取关键信息，然后找到对应的诗句进行连线即可。 观察第一幅图，图上是一朵含苞未放的荷花，上面还有一只蜻蜓。由此可知，对应诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”； 观察第二幅图，在一棵大松树下一个人正在和一个小孩说话，小孩伸手指向远方。由此可知，对应诗句“松下问童子，言师采药去”； 观察第三幅图，图上一个小娃娃在莲花丛中撑着一只小舟，舟上还放着几朵白莲。由此可知，对应诗句“小娃撑小艇，偷采白莲回”。 我会阅读下列短文，按要求回答问题。 小花鹿 ①小花鹿可讨人喜欢了。 ②圆圆的脑袋上，一对粉红色的小耳朵向上竖（shù）着，仿佛（fú）在倾（qīng）听周围的动静，脸上嵌（qiàn）着两只明亮的眼睛。一张小嘴微微噘（juē）着，好像是在跟我说话。小花鹿的身体是橘（jú）黄色的，上面有一个个大红色的梅花。它那条又小又短的尾巴向上翘（qiào）着，显出一副很调（tiáo）皮的样子。我在它的脖子上系了一条绿色的丝带，打了个蝴蝶结。这下，它变得更加神气，更加漂亮了！ 13. 根据短文内容，在括号中填入恰当的词语。 圆圆的（ ） 明亮的（ ） 绿色的（ ） 14. “它变得更加神气”中的“它”指的是________________。 15. 根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）小花鹿的身体是大红色的。（ ） （2）小花鹿的尾巴又小又短，向上翘着。（ ） （3）小花鹿非常讨人喜欢（ ） 16. 你喜欢文中的小花鹿吗？你想对它说些什么呢？ ___________________ 【答案】13. ①. 脑袋 ②. 眼睛 ③. 丝带 14. 小花鹿 15. ①. × ②. √ ③. √ 16. 喜欢，小花鹿，你真神气、真漂亮。 【解析】 【13题详解】 本题考查词语搭配。 结合文章第②自然段句子“圆圆的脑袋上，一对粉红色的小耳朵向上竖着”可知圆圆的脑袋； 结合文章第②自然段句子“脸上嵌着两只明亮的眼睛。”可知明亮的眼睛； 结合文章第②自然段句子“我在它的脖子上系了一条绿色的丝带，打了个蝴蝶结。”可知绿色的丝带。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段句子“我在它的脖子上系了一条绿色的丝带，打了个蝴蝶结。这下，它变得更加神气，更加漂亮了！”可知我在小花鹿的脖子上系了一条绿色的丝带，打了个蝴蝶结。这下，它变得更加神气，更加漂亮了！因此“它”指的是小花鹿。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）结合文章第②自然段句子“小花鹿的身体是橘黄色的”可知小花鹿的身体是橘黄色的，此项说法有误； （2）结合文章第②自然段句子“它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副很调皮的样子。”可知小花鹿那条又小又短的尾巴向上翘着，此项说法正确； （3）结合文章第①自然段句子“小花鹿可讨人喜欢了。”可知小花鹿可讨人喜欢了。此项说法正确。 【16题详解】 本题考查语言表达。 结合文章内容，说说自己是否喜欢小花鹿，想对他说些什么，组织语言表达，如：我喜欢小花鹿，我想说：小花鹿，你真漂亮。 17. 我会看图写话。 提示：图上有谁？他们在哪里？在做什么？请想一想，写一写。 【答案】例文： 植树节那天，小明和小红相约去公园种树，小明负责挖坑种树，小红负责给树浇水。等他们种好树后，有两只小鸟在树顶上飞来飞去，仿佛是在感谢他们。 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。 二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。 三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。 四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片可知，小明和小红在公园里种树，小明负责挖坑，小红负责浇水。组织语言，运用正确的标点符号即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$