第七章 力 复习课课件-2025-2026学年苏科版物理八年级下学期

该初中物理课件系统梳理了“力”单元的核心知识，涵盖弹力、重力、摩擦力及力的作用相互性等内容，通过分模块整合概念辨析、实验探究与问题解决，构建“概念-实验-应用”的逻辑脉络，帮助学生形成完整的力知识网络。 其亮点在于以科学探究为主线，设计“实验分析-问题解决-反思提升”的复习活动，如“探究滑动摩擦力影响因素”实验中通过甲、乙、丙对比培养科学推理与证据分析能力，结合限重计算等基础题与实验改进拓展题实现分层复习，既巩固学生物理观念，又助力教师精准把握学情提升复习效率。

第七章、力 复习课 1 模块一、弹力 问题1：将小车系于橡皮筋下端，观察到橡皮筋伸长， 该现象说明了什么？ 问题2：小车为什么能悬停在空中不掉下来？ 小车越重，对橡皮筋施加的拉力越大， 橡皮筋发生弹性形变的程度就越大。 发生弹性形变的橡皮筋为恢复 原状， 对小车产生向上的弹力 弹簧测力计. 测量 橡皮筋对小车有弹力. 力能使物体发生形变 用弹簧测力计测量物体所受重力 模块一、弹力 1.回顾重点实验：探究重力与质量的关系 （1）测量工具：弹簧测力计、托盘天平 （2）方案设计：用天平、弹簧测力计分别测量钩码质量和所受的重力。 （5）反思提升：除了用重力和质量之比来分析，还可以怎样分析数据？ （4）分析论证：计算各物体所受的重力与它的质量之比，比值为定 值，说明物体所受的重力与它的质量成正比。 G=mg （3）获取证据：记录数据在表格中 模块二、重力 作用点 重心 大小 G=mg . 等效、简化思想. 方向 竖直向下 2.内容梳理 重力 力的三要素 力的示意图 描述 如何画出小车（m=1 kg）所受重力？ 模块二、重力 G =10 N（g取10 N/kg） 3.问题解决 （1）在桥头往往可以看到如图所示的限重标志牌(“t”表示吨)。 这座桥允许通过的最重的车是多少牛？ 分析: 已知质量，根据重力与质量的关系可以计算该物体所受的重力。 解答: m=20 t=2×104 kg G=mg=2×104 kg×10 N/kg=2×105 N （2）物体静止在水平地面上，地面对物体底部各处都有支持力。支持力的示意图怎么画？ F 模块二、重力 问题3：使小车前进的动力是什么力？ （2）滑动摩擦力方向：与物体运动方向相反。 1.内容梳理 （1）滑动摩擦力：木块在木板表面滑动时， 会受到阻碍它运动的力。 木板受到木块给的滑动摩擦力水平向右 木板相对木块向左运动了。 相对运动方向 f 木块 f 木板 v 木板运动了吗？ 模块三、摩擦力 2.回顾重点实验：探究影响滑动摩擦力大小的因素 模块三、摩擦力 3.问题解决 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”时，小明用完全相同的木块分别做了甲、乙、丙所示的实验。（粗糙程度:木板B＞木板A） （1）实验中用弹簧测力计_________拉动木块，测力计示数等于滑动摩擦力大小； （2）通过______两次实验可知：当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大； （3）分析甲、丙可知__________________________________________________； 水平匀速 甲、乙 当压力相同时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大 模块三、摩擦力 木板A表面 甲 木板A表面 乙 木板B表面 丙 增大摩擦 减小摩擦 增大接触面粗糙程度 增大压力 减小压力 变滑动为滚动 使接触面分离 （2）通过______两次实验可知：当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大； （3）分析甲、丙可知__________________________________________________； 甲、乙 当压力相同时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大 减少接触面的粗糙程度 木板A表面 甲 木板A表面 乙 木板B表面 丙 实验序号 接触面材料 物块对接触面的压力/N 滑动摩擦力/N ① 棉布 2 ② 木板 4 ④ ⑤ (a) 根据表中信息，请评价小明的实验设计？ 实验序号 接触面材料 物块对接触面压力FN/N 滑动摩擦力f /N ① 木板A 2 ② 木板B 4 ③ 木板C 6 （4）小明在该实验中，设计如下表格，并记录了部分实验数据（木板A、B、C粗糙程度不同）。 (b)如何改进，才能完成该探究？ 木板A 4 木板A 6 ②④实现“接触面粗糙程度不同而压力相同”。 增加实验次数，①④⑤实现“接触面粗糙程度相同而压力不同” 不前进 前进 摩擦力可以是动力， 也可以是阻力！ 对比先后两次实验， 你能体会小车前进的动力来源吗？ 木板对车轮向前的摩擦力 问题5：摩擦力是否总是阻力？ 4.反思提升 模块三、摩擦力 问题6：木板后退的原因是什么？ 这是因为车轮与木板之间的摩擦力的作用是相互的。 模块四、力的作用是相互的 现象：小车向前运动，木板向后运动。 手指压笔尖 笔尖顶手指 磁体吸引铁块 铁块吸引磁体 …… 力的作用是相互的 ①解释现象 ②解决问题 1.内容梳理 橡皮摩擦纸张 纸张摩擦橡皮 重力G 的作用是否是相互的？ √ 2.反思提升 3.问题解决 火箭飞天 直升飞机悬停 游泳时身体向前 气球向后喷气实现向前运动 模块四、力的作用是相互的 力是物体对物体的作用 力的三要素 什么是力 力 三种常 见的力 大小 ——— 弹簧测力计. 方向 作用点 测量 力的作用是相互的 本章小结 探究 应用 弹力 弹性形变 摩擦力 增大或减小摩擦. 影响滑动摩擦力的因素 . 大小、方向、作用点 重力 探究过程、等效思想. Lavf58.20.100 $