第七章力 复习-2024－2025学年苏科版八年级物理下学期

期末复习 第七章 力 考点要求 考点 内容 力，力的三要素，重力、弹力、摩擦力. 中考 要求 1.理解力的概念，知道重力、弹力、摩擦力. 2.会使用弹簧测力计、会画力的示意图. 3.理解研究滑动摩擦力的大小与那些因素有关的实验. 题型 分值 题型：填空、选择、实验、作图. 分值：4-6分. 【考点1】力的概念 1．力的概念： 称为力，物体间力的作用是 的. 2．力的作用效果：① ；② . 3．力的三要素：力的 、 和 称为力的三要素. 4．力的示意图：在 物体上，沿 的方向画一条带有 的线段. 5．力的单位： ，符号为 . 物体对物体的作用 相互的 使物体发生形变 使运动状态变化 大小 方向 作用点 受力 力 箭头 牛顿 N 【例题展示】 例1.（2018湖北省恩施）下列有关力的说法中，正确的是 （　　） A．产生力的两个物体一定发生了作用 B．一个物体也能产生力的作用 C．力能脱离物体而存在 D．相互接触的两个物体一定产生力的作用 A 1．如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明 （ ） A．力的作用是相互的 B．力是物体对物体的作用 C．力可以改变物体的形状 D．重力的方向竖直向下 D 【拓展训练】 2．如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与 （　　） A．力的大小有关　　　　　　　　　　　 B．力的方向有关 C．力的作用点有关　　　　　　　　　　 D．受力面积有关 C 1.力是物体对物体的作用，发生在至少两个物体之间，单个物体不能产生力的作用. 2.力的作用是相互的，施力物与受力物是相对的.产生力的两物体不一定要相互接触（比如：重力、磁力等）.相互接触的物体不一定产生力的作用. 3.力的作用效果取决于力的三要素，力的大小、方向、作用点不同会取得不同的作用效果. 【问题总结】 【考点2】弹力 1．弹力产生原因：当物体发生__________时所产生的力. 2．弹簧测力计： （1）构造：由_____ 、 _____ 、 _____和_____等部分组成. （2）原理：根据_____________________特性制成的. （3）使用：①看清_____和_____ ；②使用前要__________ ； ③所测力的方向与_______________的方向一致等. 弹性形变 弹簧 指针 刻度盘 挂钩 弹簧的形变量与所受外力成正比 量程 分度值 校正零点 弹簧的轴线 【例题展示】 例1.（2018江苏徐州）用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计．下列说法中错误的是 （ ） A.刻度可以标在牙膏盒上 B.可以把回形针上端当作指针 C.可以利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度 D.不同橡皮筋做的测力计量程都相同 D 1. 为了研究弹簧受到拉力作用时，其伸长量与弹簧自身因素的关系，郑能同学选择了如下器材：弹簧测力计，弹簧A、B、C、D，其中弹簧A、C由同种金属丝绕制而成，弹簧B、D由另一种金属丝绕制而成．A、B原来的长度均为L0，C、D原来的长度均为L0′，且A、B、C、D的横截面均相同；实验操作如下：他将弹簧A、B、C、D的左端固定，并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧，它们的长度各自增加了△L1、△L2、△L3和△L4，如图a、b、c、d所示．请仔细观察实验现象，对a、b实验作比较，再对c，d作比较，可以得到在弹簧自身因素_________相同的条件下，再使它们________相同，弹簧的伸长量与___________有关． 材质 长度 所受外力 【考点3】重力 1．重力的定义：由于_________而使物体受到的力.重力的施力物体是_______. 2．重力的大小：物体的重力与物体的质量成______关系，两者的关系式为________，式中g= __________，表示的物理意义是 __________________. 3．重力的方向:总是__________的.（应用有：_______、________） 地球吸引 地球 正比 G=mg 10N/kg 质量为1kg的物体会受到10N的重力 竖直向下 重垂线 水平仪 例1.在图中分别画出小球受到的重力和小球对墙壁的压力的示意图. 【例题展示】 G F 例2.六月正是小白杏大量上市的季节，放在水平地面上的一箱小白杏质量为3kg（g取10N/kg） 求：这箱小白杏所受重力. 【考点4】摩擦力 1．常见的摩擦有：________、 ________和________三种. 2．滑动摩擦力的影响因素：滑动摩擦力的大小与接触面的________和________大小有关，在一定范围内与________的大小无关. 3．增大摩擦的方法：①增大________ ；②增大________. 4.减小摩擦的方法：①减小________ ②减小________ ③以________代替________ ；④使物体的接触面彼此________. 静摩擦 滑动摩擦 滚动摩擦 粗糙程度 压力 接触面积 压力 接触面粗糙程度 压力 压力 接触面粗糙程度 滚动摩擦 滑动摩擦 分离 【例题展示】 例1.（2018江苏盐城）在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明用完全相同的木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三个实验. (1)将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做___________运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数. 匀速直线 (2)甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与_______有关； _________两个实验说明了滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关. 压力大小 甲、丙 (3)小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积大小有关，于是他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切成大小不等两部分继续进行实验，将测得的数据记录在表格中，由表中数据验证了自己的猜想，这种做法_______(正确/错误），理由是__________________ 次数 木块大小 接触面积S/cm2 摩擦力f/N 1 整 块 150 1.5 2 三分之二块 100 1.0 3 三分之一块 50 0.6 错误 同时还改变了压力大小 1.利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内的弹簧伸长的力是 （ ） A.秒表的重力 B.秒表和测力计的总重力 C.秒表对弹簧的拉力 D.弹簧对秒表的拉力 【考点检测】 C 2.射箭运动中使用的弓，其主要制造材料应具备以下哪种物理属性 （ ） A．延展性　 B．导热性　 C．弹性　 D．磁性 C 3.下列实例中增大摩擦的方法与其他三个不同的是 （ ） A.举重运动员手涂防滑粉 B.足球守门员戴防滑手套 C.长跑运动员的鞋底有花纹 D.自行车运动员捏闸刹车 D 4．如图所示，铅球由a处向右上方推出，在空中划出一道弧线后落到地面b处.铅球在飞行过程中，不断改变的是 ( ) A．惯性的大小 B．运动的方向 C．受到重力的大小 D．受到力的个数 B 5．图中未挂重物的弹簧测力计的示数是________N．若没作任何调节，就把重1 N的钩码悬挂在它的挂钩上，则测力计示数大于、等于还是小于1 N? ________ 0.2 大于 6.甲、乙两位同学做“探究物体所受重力的大小与质量的关系”实验. （1）如图所示，甲同学用弹簧测力计测量钩码所受重力大小，读数时他让钩码保持静止状态，根据___________知识可知，此时钩码所受的重力大小和它受到的拉力大小相等.他分别测出一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力大小后，根据实验数据即可得出结论：物体所受重力的大小与它的______成_______关系.公式记为__________. 二力平衡 质量 正比 G=mg （2）乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系. 请评价乙同学的做法： （ ） A．不合理，因为他没有用同种物质的物体做实验 B．不合理，因为他没有使物体的质量成整数倍变化 C．合理，因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系 D．合理，因为他的操作比甲同学更简便 C 7.（2018广西梧州）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板.实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板. （1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做______，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小______（选填“大于”、“等于”或“小于”）拉力的大小. 匀速直线运动 等于 （2）比较1、2两次实验，得出结论：_____________. （3）比较______两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系. 接触面不变时，压力越大摩擦力越大 2、3 （4）刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为______N. 3 （5）小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力方向______，大小为______N，这样改进的好处是______. （6）小芳在作图丁实验时，拉动木板没有及时停下来，当木块有七分之一滑出木板表面的时候，摩擦力大小为______ 右 2.8 不需要匀速拉动木板 $$