期末综合练习（提高版）-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 以“书香研学”情境串联字词句、阅读与写作，融合文化自信与语言运用，构建从基础到综合的系统性训练体系。 **综合设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础博览|15题（含书法、拼音、字词句等）|字音排除法、字形辨析技巧、句式转换步骤|从汉字规范到句子运用，夯实语言基础，渗透文化积累| |深度阅读|3篇（课内/文言文/非连文本）|中心句定位法、文言文直译法、图表信息提炼|由课内迁移课外，培养逻辑思维与文化解读能力| |创意习作|1题（研学主题）|细节描写（动作/神态）、详略安排|结合研学情境，以语言运用为载体，提升审美创造与思维能力|

（五下）期末综合练习（提高版） 班级： 姓名： 卷首语：星河浩瀚，笔墨生香。本次试卷采用情境闯关形式，融合课内知识、文学积累、阅读理解与创意写作，挑战你的语文综合能力。愿你乘风破浪，勇闯每一关！ 第一部分 情境闯关・基础博览（52 分） 情境：本次我们开启 “书香研学” 之旅，一路闯关，解锁字词、句子、积累等语文知识。 一、书法闯关・规范抄写（3 分） 抄写文言名句，做到横平竖直、布局匀称。 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 二、研学日志・看拼音写词语（10 分） 研学途中，我们走过dū du（ ）驻守的古城，参观古老的diàn tánɡ（ ）。讲解员fēnɡ dié（ ）并茂地讲述历史，大家听得rù shén（ ）。路过农家，看到农户mái fu（ ）牲口，孩童在田间xī nào（ ）。午后突遇阵雨，大家躲进凉亭，雨点zhēnɡ xiān kǒnɡ hòu（ ）地落在瓦檐上，风声、雨声交织成yōu měi（ ）的乐曲，这段旅程让人juàn niàn（ ）不已。 三、下列加点字读音全部正确的一项是（ ）（3 分） A. 燕园（yàn） 绰棒（chuò） 血泊（pō） B. 擂鼓（léi） 踉跄（liànɡ） 镌刻（juān） C. 旖旎（yí） 万顷（qǐnɡ） 秉性（bǐnɡ） D. 薄弱（báo） 家禽（qín） 难堪（kān） 四、选出下列词语字形完全正确的一组（ ）（3 分） A. 衔接 伶利 粉刷 手忙脚乱 B. 难堪 吆喝 保姆 摩拳擦掌 C. 规矩 屏嶂 呐喊 一饮而尽 D. 簇拥 祷告 锻练 从容镇定 五、依次选择多音字读音，全部正确的一项是（ ）（3 分） ①他行（xínɡ/hánɡ）走在银行（xínɡ/hánɡ）门口。 ②爷爷挑（tiāo/tiǎo）着担子，故意挑（tiāo/tiǎo）逗路边的小狗。 A. ①xínɡ、hánɡ ②tiāo、tiǎo B. ①hánɡ、xínɡ ②tiǎo、tiāo C. ①xínɡ、hánɡ ②tiǎo、tiāo D. ①hánɡ、xínɡ ②tiāo、tiǎo 六、下列各组词语，没有错别字的一项是（ ）（3 分） A. 诈骗 爆炸 柞树 作揖 B. 喉咙 朦胧 茏罩 玲珑 C. 赔偿 陪伴 培训 加倍 D. 插秧 遭殃 央求 泱泱 七、一字多义（3 分） “素” 字义：①白色；②向来、一向；③朴素；④蔬菜类食物。选出字义相同的一组（ ） A.素净 素色 B.平素 素食 C.素日 素雅 D.素菜 素洁 八、对文言字词解释正确的一项是（ ）（3 分） A. 三万里河东入海（河：黄河） B. 稚子金盆脱晓冰（脱：脱落） C. 孔君平诣其父（诣：学问） D. 楚人有鬻盾与矛者（鬻：购买） 九、结合语境选择关联词，匹配最恰当的一项是（ ）（3 分） （ ）勤学苦练，（ ）能练就一身过硬的本领。 祖父（ ）年纪大了，（ ）身体依然硬朗。 音乐（ ）能陶冶情操，（ ）能缓解压力。 这件事（ ）你主动承认错误，（ ）能得到大家的谅解。 A. 只要…… 就…… 虽然…… 但是…… 不但…… 而且…… 只有…… 才…… B. 只有…… 才…… 即使…… 也…… 既…… 又…… 如果…… 就…… C. 因为…… 所以…… 虽然…… 但是…… 一边…… 一边…… 只要…… 就…… D. 除非…… 才…… 尽管…… 还是…… 不仅…… 还…… 既然…… 就…… 十、补全词语并答题（4 分） ①目（ ）口（ ） ②出（ ）划（ ） ③手（ ）脚（ ） ④神机（ ）（ ） ⑤从容（ ）（ ） ⑥心惊（ ）（ ） 1.形容遇事镇定自若的词语：____________ 2.形容内心极度惊恐的词语：____________ 十一、查字典（3 分） “肆” 之外的本单元生字搔：音序____，音节____；部首____，除去部首____画。在 “搔痒” 中意思：____（①挠 ②扰乱）。 十二、句式综合练习（4 分） 1. 秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为双重否定句） 2. 月光照耀着大海。（扩句，至少两处，运用修辞） 3.同学们热烈地欢迎归来的研学队伍。（缩句） 4.老师对我说：“我带你去参观研学展馆。”（转述句） 十三、下列说法错误的一项是（ ）（3 分） A.《杨氏之子》讲述了杨氏之子机智应答客人的故事。 B.《威尼斯的小艇》采用动静结合的写法，展现城市风情。 C.《红楼春趣》选自《三国演义》，描写众人放风筝的趣事。 D.《人物描写一组》运用动作、神态、语言刻画人物形象。 十四、日积月累・情境运用（4 分） 结合语境填写名句、谚语、古文，每空 1 分。 1.听到别人仗势欺人，我们会想起：“________________，小人长戚戚。” 2.游子思念家乡，吟诵杜甫诗句：“月是故乡明，______________。” 3.面对艰难险阻，勇往直前，正如《周易》所言：“______________，君子以自强不息。” 4.古人云：“________________，短笛无腔信口吹。” 描绘出孩童自在玩乐的画面。 十五、小练笔：运用动静结合的写法，描写一处校园景物，字数 40 字左右。（3 分） 第二部分 语段综合提升（6 分） 阅读下面语段，完成习题（病句、修辞、标点、语序、成语） ①清晨的校园热闹非凡。②操场上，同学们有的跑步，有的跳绳，有的打球…… 处处充满活力。③花坛里的月季开得姹紫嫣红，五颜六色。④一阵风吹来，花朵随风舞动，好像在向我们招手。⑤早读铃声响起，同学们排着整齐的队伍有序走进教室。⑥读书声朗朗悦耳（ ）回荡在整个校园上空。 1.第③句语病修改：________________________（1 分） 2.第④句运用了______修辞。（1 分） 3.给第⑥句加标点：读书声朗朗悦耳（ ）回荡在整个校园上空。（1 分） 调整语序：将 “几只蝴蝶在花丛中翩翩起舞” 放入语段，最合适的位置是（ ）（3 分） A. ②③之间 B. ③④之间 C. ④⑤之间 D. ⑤⑥之间 第三部分 深度阅读（22 分） 十六、课内阅读（《威尼斯的小艇》节选）（10 分） 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。 1.选文第一自然段把小艇比作______，写出了小艇______的作用。（2 分） 2.第二自然段运用了______的修辞，写出了小艇______和______的特点。（3 分） 3.第三自然段围绕哪一句话写的？用横线画出来。（2 分） 4.作者描写船夫高超的驾驶技术，目的是什么？（2 分） 5.本文运用动静结合的写法，请举例说说静态、动态描写的作用。（1 分） 十七、课外阅读一（文言文・《世说新语》智趣短文）（6 分） 徐孺子赏月 徐孺子年九岁，尝月下戏。人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？” 徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。” 【注释】①戏：玩耍。②若令：如果。③极明：更加明亮。④瞳子：瞳孔。 1.解释加点字（2 分） （1）尝月下戏 尝：______ （2）人语之曰 语：______ 2.翻译句子：不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。（2 分） 3. 说说徐孺子是一个怎样的孩子？（2 分） 十八、课外阅读二（非连续性文本・传统节日研学）（6 分） 【材料一】中国传统节日是中华文化瑰宝。五年级研学活动主题：走进传统节日。主要节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。 【材料二】学生节日喜好调查表（300 人） 节日 春节 端午节 中秋节 重阳节 喜爱人数 165 42 78 15 【材料三】节日习俗：春节拜年守岁；端午赛龙舟、吃粽子；中秋赏月吃月饼；重阳登高敬老。如今不少青少年只重视节日美食，忽略节日文化内涵。 1.从表格看出，学生最喜爱的传统节日是______。（1 分） 2.简要概括材料三反映的现象。（2 分） 3.为传承传统节日文化，请你设计一条研学活动标语，并写出一项活动形式。（3 分） 第四部分 创意习作（20 分） 题目：那次研学，真有趣 要求：1. 紧扣 “研学” 主题，写出过程和细节；2. 运用动作、神态、心理等描写，做到详略得当；3. 抒发真情实感，不少于 500 字；4. 不得出现真实人名、校名。 第二套 拔高卷 参考答案 + 译文 + 评分标准 第一部分 基础博览（52 分） 一、规范书写（3 分） 评分：字迹工整、书写美观、无涂改满分。 二、看拼音写词语（10 分） 都督、殿堂、声情、入神、埋伏、嬉闹、争先恐后、优美、眷恋 三、字音（3 分）B 解析：A 燕园 yān；C 旖旎 yǐ；D 薄弱 bó 四、字形（3 分）B 解析：A 伶俐；C 屏障；D 锻炼 五、多音字（3 分）A 六、形近字（3 分）D 解析：A 柞树→诈树；B 笼罩；C 培训 七、一字多义（3 分）A 均为 “白色、淡雅” 八、文言字义（3 分）A 解析：B 脱：取下；C 诣：拜访；D 鬻：卖 九、关联词（3 分）B 十、补全词语（4 分） ①瞪、呆 ②谋、策 ③忙、乱 ④妙算 ⑤镇定 ⑥胆战 ⑤ 2. ⑥ 十一、查字典（3 分）S、sāo、扌、9、① 十二、句子练习（4 分） 1.秦王我都不怕，更不会怕廉将军。 2.皎洁的月光温柔地抚摸着辽阔的大海。 3.同学们欢迎队伍。 4.老师对我说，她带我去参观研学展馆。 十三、课文选择（3 分）C 解析：《红楼春趣》选自《红楼梦》 十四、日积月累（4 分） 1.君子坦荡荡 2.月是故乡明 3.天行健 4.牧童归去横牛背 十五、小练笔（3 分） 示例：午后的花坛静悄悄的，月季亭亭玉立。一阵风吹来，花瓣轻轻摆动，引来小虫飞舞。 第二部分 语段综合（6 分） 1.花坛里的月季开得姹紫嫣红。（删去重复词语） 2.拟人 3.， 4.B 第三部分 阅读理解（22 分） 十六、课内阅读（10 分） 1.汽车；重要的交通工具（2 分） 2.比喻；外形美观、行动灵活（3 分） 3.船夫的驾驶技术特别好。（2 分） 4.突出小艇和威尼斯生活密不可分，体现水城特色。（2 分） 5.静态写小艇外形，动态写行船场面，动静结合，画面生动。（1 分） 十七、文言文（6 分） 1.（1）曾经 （2）对…… 说（2 分） 2.不是这样的。好比人的眼睛里有瞳孔，如果没有它，眼睛就一定不明亮。（2 分） 3.聪明机智、善于观察、思维敏捷，能用类比巧妙作答。（2 分） 全文译文：徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍。有人对他说：“如果月亮里面什么东西都没有，是不是会更加明亮呢？” 徐孺子回答：“不是这样的。好比人的眼睛里有瞳孔，要是没有瞳孔，眼睛一定不会明亮。” 十八、非连续性文本（6 分） 1.春节（1 分） 2.多数学生喜爱传统节日，但不少青少年只关注美食，忽视节日文化内涵。（2 分） 3.标语：传承节日文化，领略华夏风情；活动形式：节日故事分享会、习俗体验活动。（3 分） 第四部分 习作（20 分） 评分标准 一类文（17-20 分）：中心明确，研学过程具体生动，描写手法丰富，详略得当，语言流畅，情感真挚，字数达标。 二类文（13-16 分）：中心明确，过程完整，有细节描写，语句通顺，少量语病。 三类文（9-12 分）：叙事完整，细节单薄，描写较少，语句基本通顺。 四类文（9 分以下）：内容空洞，偏离主题，字数不足，语病较多。 习作例文：那次研学，真有趣 上周，学校组织我们开展传统节日研学活动，这段经历趣味满满，至今想起来我还忍不住发笑。 清晨，我们排着整齐的队伍来到民俗体验馆。刚进门，浓郁的节日气息扑面而来。墙上挂满了端午香囊、中秋花灯，桌上摆放着粽子、月饼等传统美食。老师先带领我们了解各个节日的由来和习俗，一个个古老的故事，让我们听得入了迷。 最有趣的环节当属亲手包粽子。工作人员拿来粽叶、糯米和蜜枣，手把手教我们操作。我学着大人的样子，先把粽叶卷成漏斗状，再小心翼翼地装入糯米。可粽叶好像故意和我作对，刚装一半，糯米就从缝隙里漏了出来，弄得我手上黏糊糊的。旁边的同学看到我的窘态，哈哈大笑起来。我没有气馁，重新整理粽叶，慢慢填充，终于包出了一个歪歪扭扭的小粽子。 包完粽子，我们又体验了制作中秋花灯。彩纸、竹架、流苏，在我们手中组合成各式各样的花灯。有的像圆圆的月亮，有的像可爱的小兔子。大家举着花灯互相展示，场馆里满是欢声笑语。 活动最后，我们围坐在一起分享美食，交流研学收获。这次研学，不仅让我学会了包粽子、做花灯，还了解了传统节日背后的文化。动手实践的快乐，文化知识的收获，让这次研学格外有趣。这真是一次难忘又欢乐的研学之旅！ 学科网（北京）股份有限公司 $