模拟试卷2（七年级语文下册期末江苏专用）2025-2026学年七年级语文下学期期末复习专项突破

**基本信息** 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷（江苏专用），以科技创新为核心情境，融合经典诗文与时代热点，通过基础积累、多元阅读及写作，全面考查语言运用、思维能力与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识积累|7题/25分|字音字形、病句修改、语序调整、对联补写、古诗文默写、活动参与|融入DeepSeek模型等科技素材，设计短视频脚本创作等实践题，强化语言运用与逻辑思维| |阅读|4类/45分|《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》对比阅读、《爱莲说》等古诗文阅读、刘洋航天事迹现代文阅读、孝亲主题非连文本阅读|整本书阅读对比祥子与保尔“雨中”场景，古诗文结合“独”字品析文人品格，现代文引用家书凸显人物精神，非连文本整合图表与专家解读| |写作|1题/50分|半命题作文“______拨动了我的心弦”|要求结合观察与细节，运用直接与间接抒情，引导审美创造与情感表达|

2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷02 语 文·江苏专用 （满分120分，考试用时120分钟） 一、基础知识积累（25分） 阅读下面语段，完成练习。 奋进的春天里，中国科技创新睫报频传、春潮涌动。DeepSeek模型的“小成本、大智能”震撼全球AI圈，宇树科技同步控制系统让机器人动作行云流水，《哪吒2》用先进数字技术生成的1900多个特效镜头呈现东方美学，“祖冲之三号”以全面领先的速度、精度、复杂度为全球量子计算竞赛划定新标杆……无数中国人锲而不舍的努力使得a.中国科技在越来越多的前沿领域实现“并跑”甚至“领跑”。 科技是国之利器，国家赖之以强。习近平总书记指出，“从某种意义上来说，科技实力决定着世界政治经济力量对比的变化，也决定着各国各民族的前途命运”。在世界百年变局的加速演进中，只有充分发挥科技的战略先导和根本支撑作用，就能把发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。 同频共振、百川汇流的强劲动力，不断推动科技创新的正循环，引领中国科技进入万物竞发的b.“寒武纪时代”。有外媒评论，“如果拥有一片繁茂的森林，那么参天大树自然会在那里生根成长，而中国长期以来一直在培育森林。” ①新的征程，②新的春天，③新的出发。④中国的科技创新将用更开放的胸襟拥抱世界、用更自信的姿态求索未来，⑤为世界各国的共同进步、共同繁荣作出更大贡献，⑥为民族复兴、人民幸福注入源源动力。 1．下列对语段中加点字读音或字形分析正确的一项是（    ）（2分） A．“睫报频传”的“睫”应改为“捷”，“震撼”的“撼”应改为“憾”。 B．“锲而不舍”的“锲”读“qiè”。 C．“模型”的“模”读“mó”，“共振”的“振”应改为“震”。 D．“强劲”的“劲”读“jìng”，“胸襟”的“襟”读“jìn”。 2．画波浪线句子有语病，修改正确的一项是（    ）（2分） 只有充分发挥科技的战略先导和根本支撑作用，就能把发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。 A．只有充分发挥科技的战略先导和根本支撑作用，才能把发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。 B．只有充分发挥科技的战略先导和根本支撑，才能把发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。 C．如果充分发挥科技的战略先导和根本支撑作用，就能把发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。 D．只有充分发挥科技的战略先导和根本支撑，就能把发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。 3．语段中标序号部分语序存在错误，正确的语序应该是（    ）（2分） ①新的征程，②新的春天，③新的出发。④中国的科技创新将用更开放的胸襟拥抱世界、用更自信的姿态求索未来，⑤为世界各国的共同进步、共同繁荣作出更大贡献，⑥为民族复兴、人民幸福注入源源动力。 A．③①②④⑤⑥ B．②①④③⑤⑥ C．③①②④⑥⑤ D．②①③④⑥⑤ 4．下列说法中，正确的一项是（    ）（2分） A．画横线部分a处标点符号使用正确，b处句号均应该放在引号内。 B．“划定新标杆”是动宾短语，“繁茂的森林”是偏正短语。 C．“科技是国之利器”中，“是”是判断动词，在句中作谓语成分，“之”是代词。 D．《活板》的作者是北宋科学家、政治家毕昇，他被誉为“中国科学史上的里程碑”。 5．有同学想用对联概括中国科技工作者的精神，如帮他把这副对联补充完整，你认为最恰当的一项是（    ）（2分） 上联：航天添盛事， ，摘星揽月空间站； 下联：壮士转鸿钧，神舟驰九霄， 。 A．科技续传奇；壮志凌云凯歌奏 B．科技在空间；吐气扬眉中国人 C．科技续传奇；吐气扬眉中国人 D．科技耀空间；壮志凌云凯歌奏 6．根据语境，填入恰当的古诗文名句。（7分） 中国科技发展镌刻着科学家的精神传承。古人发明指南针，冲破前行迷雾，诠释了“不畏浮云遮望眼，_________”（《登飞来峰》）的求索精神；邓稼先戈壁攻坚铸就国之重器，彰显了“_________，一览众山小”（《望岳》）的攀登意志；航天人驭“神舟”探“嫦娥”，展现了“_________，关山度若飞”（《木兰诗》）的远征气概！ 当今AI时代，中国科学家秉持“_________，一山放出一山拦”（《过松源晨炊漆公店（其五）》）的清醒认知，怀揣“_________，柳暗花明又一村”（《游山西村》）的坚定信念，心存“_________，_________”（《己亥杂诗》）的奉献情怀，不断书写科技报国的新篇章！ 7．2025年5月30日是第九个“全国科技工作者日”，也是“向科学家提问”栏目在学习强国APP上线两周年的日子。“向科学家提问”架起了公众与科学沟通的桥梁，班级借此开展以下活动，请你参与。 【活动一：参与方式】 手机参与方式：________________________ 【活动二：积极提问】 学生小语：________________________？ 科学家郭传杰：我认为，首先要有问题意识。爱因斯坦说：“提出问题往往比解决问题更重要。解决问题是技能层面，而提出问题是探索性思考。”强烈的问题意识是在科学征途上不断攀登的强大自驱力。其二，要尊重客观，也就是诚实诚信。诚实诚信，是科学家为人做事之基，是人生第一品格。这两种特质与科学的本质要求紧密相系，因此我认为它们应是优秀科学家必备的素质。 【活动三：制作视频】 在2025年全国科技工作者日主题征集活动中，小科想制作一个“科技强国”短视频，下面是他设计的短视频脚本创作表。 “科技强国”短视频脚本创作表 序号 景别 画面内容 解说词 1 远景 五星红旗在天安门广场冉冉升起，无人机群组成“科技强国”字样。 当第一缕阳光洒向神州大地，新时代的创新号角已然吹响。 2 中近景 各类科研人员在实验室专注科研，科学家手绘的设计图演变为现实。 ①______________ 3 远景 高速铁路在港珠澳大桥穿行而过，人工智能技术助力智慧城市建设。 时速350公里的中国速度，架起联通智慧城市的创新桥梁。 4 全景 ②____________________ 五十五载问天路，从卫星摇篮到空间站时代，科技强国的步伐从未停下。 链接资料： ①1970年4月24日，东方红一号划破夜空，伴随着激昂的《东方红》旋律，中国第一颗人造卫星腾空而起，成功入轨。这是中国迈向太空的第一步。 ②2025年4月24日，神舟二十号载人飞船在长征二号F遥二十运载火箭的托举下奔赴“天宫”，发射取得圆满成功。 (1)根据活动一图示，简述用手机参与“向科学家提问”的方式。（4分） (2)联系活动二中科学家的回信内容，帮小语补充一个问题。（2分） (3)请根据活动三已知内容和链接资料，帮助小科完成“科技强国”短视频脚本创作表。（2分） 二、阅读（45分） （一）整本书阅读（6分） 8．请根据《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的内容，完成下面的任务。 (1)假如祥子和保尔穿越时空相遇。祥子抱怨说：“努力有什么用？下次还是会失败！”保尔会如何用自身经历鼓励他？结合保尔的两个事例回答。（2分） (2)祥子和保尔都有“雨中”的场景。请分别概括出他们发生在雨中的一件事（每件事不超过10个字），并分别写出事件中对“雨”的描写有何作用（请各写出一点）。（4分） （二）古诗文阅读（15分） 【甲】 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 房彦谦传 佚名 房彦谦，字孝冲，本清河人也。年七岁诵数万言为宗党所异。其后受学于博士尹琳，手不释卷，遂通涉五经。年十八，属广宁王孝珩①为齐州刺史，辟②为主簿。时禁网疏阔③，州郡之职，尤多纵弛，及彦谦在职，清简守法，州境肃然，莫不敬惮。彦谦家有旧业，资产素殷，又前后居官，所得俸禄，皆以周恤亲友，家无余财，车服器用，务存素俭。自少及长，一言一行，未尝涉私，虽致屡空，怡然自得。尝从容独笑，顾谓其子玄龄④曰：“人皆因禄富，我独以官贫。所遗子孙，在于清白耳。” （选自《隋书·房彦谦传》，有删改） 【注】①广宁王孝珩：高孝珩，北齐宗室大臣，官至大司马，封爵广宁王。②辟：征召。③禁网疏阔：指官场纪律过于宽松。④玄龄：房乔，字玄龄，唐代初年名相，房彦谦之子。 【丙】 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 9．请将加点字的含义写在横线上。（4分） （1）濯清涟而不妖 ___________ （2）可远观而不可亵玩焉 _________ （3）手不释卷 __________ （4）尝从容独笑 ________ 10．请将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）中通外直，不蔓不枝 （2）人皆因禄富，我独以官贫 11．用“/”给乙文中画线处断句（限断两处）。（2分） 年  七  岁  诵  数  万  言  为  宗  党  所  异 12．下列表述正确的一项是（   ）。（2分） A．“说”是古代的一种说明性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。 B．甲文使用了类比的手法，用“菊花”类比“莲花”，二者都象征着君子的美好品质。 C．乙文房彦谦身居高位、家境殷实、生活富足，因此怡然自得、从容独笑。 D．乙文中“州境肃然”与丙文中“独怆然而涕下”的“然”字，意思相同。 13．“独”是中国文人特有的一种精神境界。或是“独坐幽篁里”的孤高自许，或是“凌寒独自开”的傲岸不屈，或是“遗世而独立”的超然气度，或是“众人皆醉我独醒”的人格追求。请结合【甲】【乙】【丙】三则选文，说说三处加点的“独”字，分别表现了文人怎样的品格或情怀？（3分） （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） 把荣耀和梦想写满太空 ①2012年，中国首位女航天员刘洋乘神舟九号飞入太空；10年后，刘洋执行神舟十四号载人飞行任务，再上太空。 “刘洋式”微笑征服世界 ②2012年6月29日，神舟九号载人飞船在太空遨游13天后凯旋。作为三位航天员中唯一的女性，34岁的刘洋成为中国第一位进入太空的女航天员。那年夏天，刘洋讲述了她在太空中的独特感受，以及奇妙经历背后难以想象的艰苦训练： ③“太空独特的失重环境，使我时时刻刻都有鱼儿自由遨游的感觉，无拘无束……处于远离地球340千米的高度遥看地球，美妙惬意。这让我更加热爱并珍惜我们赖以生存的地球家园。我很享受太空的工作和生活，这将是我一生最值得珍惜的回忆。”女航天员进入太空是航天员队伍构成的需要，也是中国载人航天工程发展的需要……飞行员出身的刘洋当年刚进入飞行部队时，队长就告诫包括她在内的所有女飞行员，你们必须漠视自己的性别，任何时候都不能拿女性当借口。即便如此，从天空飞向太空的艰难航程，仍然超出了刘洋当初的想象：进入航天员大队，要学习航天医学基础、交会对接技术基础、力学、数学等20门课程。同时，还要参加野外求生生存训练和一些超强度的体质训练。 ④神舟九号任务结束后，发言人在新闻发布会上评价说：我国第一位女航天员刘洋的整体表现非常优秀。她在很短的时间内就适应了太空的失重环境，身体健康，各项生理指标也完全正常。刘洋心理稳定，操作很细致，与景海鹏和刘旺配合默契。刘洋在太空中的积极状态，也让在地面的工作人员感到高兴和安心…… ⑤那一年，全世界都认识了“刘洋式”的微笑，自信坚定、底气十足、无往不胜。 家书连天地，母爱越时空 ⑥2022年的儿童节，在酒泉卫星发射中心备战神舟十四号任务的刘洋，在朋友圈发了一封写给儿女的“微家书”： ⑦“每年六一都会写封信送给你们作为成长的礼物，今年很遗憾无法陪在你们身边，只能在美丽的弱水河畔，借着皎皎月光写下这封书信！落笔无声，纸短情长，细细叮咛，深深祝福，愿你们及天下所有的孩子们一生有爱，有暖，有光，童真永存，繁花似锦。” ⑧字里行间，人们看到刘洋坚毅的外表下柔情似水的内心。母爱深沉，感人至深，这篇短文迅速刷屏！ ⑨从8年前女儿出生、6年前儿子出生，每年给孩子写一封信，成为这位随时准备征战太空的女航天员“陪伴”孩子成长的特殊仪式。 ⑩刘洋是幸福的妈妈，也是孝顺父母的女儿。她总是心怀感恩：家庭是我最坚强的后盾。出征前更是反复叮咛：“宝贝，人生至善莫大于孝，一定要记得尊重孝敬老人。” ⑪刘洋把对家人的深爱、对孩子的厚望，对军人职责的使命担当，对报效家国的赤子之情，融入每一封家书，字字句句浓得化不开。 ⑫这次进驻空间站，刘洋要与孩子至少分开半年，但她依然拒绝了孩子要到发射现场给她送行的请求，因为“你们既是妈妈的铠甲，也是妈妈的软肋”“在那一刻看到你们，妈妈怕会有太多的牵挂和不舍，妈妈怕忍不住会哭”。使命催征，刘洋笃定写道：“我是妈妈，也是军人，那一刻妈妈是要出征上战场，临危忘身，受命忘家，这是一个军人的职责……妈妈有妈妈的梦想和使命，就让妈妈尽可能放下牵挂，全力奔赴妈妈的星辰大海吧！” ⑬当孩子们问她：“妈妈，我们想你怎么办呢？”刘洋的回答深情而浪漫：“宝贝们，想妈妈时就抬头看看天空吧，漫天的星辰闪烁，那是妈妈在对你们说‘我爱你’！” ⑭刘洋写给孩子的一封封信，既是母子亲情的纽带，也是潜移默化的家教，更是中国人矢志建设航天强国、实现飞天梦想漫漫征途的见证。 ⑮10年间，刘洋一直在备战。“对航天员来说，只有飞行和准备飞行两种状态，责任就是己任、使命重于生命”。孩子们恳求她，可不可以不去那么远的地方“出差”，刘洋会用行动给他们答案，也答应为他们拍摄很多美丽的照片，在太空建一座大大的房子，装进很多很多人的梦想，把祝福和梦想写进满天繁星。 ⑯神舟十四号航天员，第一次在太空为祖国庆祝生日，天上人间共度浪漫的中秋佳节。“海上生明月，天涯共此时，漫天繁星闪烁就是我们对祖国和同胞最美好的祝福和问候。我将坚决圆满完成党和人民赋予的使命任务，为建设航天强国贡献更大力量。” ⑰心怀山海，眼有星辰，永葆初心，荣耀太空。这是刘洋重返太空的十年梦想，更是一世奋斗、毕生追求。 （有删改） 14．下列对选文的理解，不正确的一项是（   ）（2分） A．“刘洋式”微笑的背后，是面对艰巨而繁重的航天工作所体现出来的自信坚定、底气十足、无往不胜。 B．神舟九号任务结束后，发言人评价刘洋整体表现非常优秀，正面突出她投入艰苦训练时付出的不懈努力。 C．刘洋给儿女的信，不仅表现了她坚毅外表下柔情似水的内心，还体现了她恪尽职守的崇高精神。 D．把荣耀和梦想写满太空是刘洋重返太空的十年梦想，也是刘洋奋斗毕生的追求。 15．结合选文内容，概括刘洋拒绝孩子到发射现场给她送行的请求的原因。（3分） 16．本文与课文《太空一日》都采用了小标题的形式来安排文章内容，请简要分析小标题式结构的好处，并说说本文塑造了一个怎样的航天员形象。（4分） 17．班级正在拍摄微电影——《把荣耀和梦想写满太空》，对于如何处理选文多处引用刘洋写给儿女的信，小语和小文产生了分歧，你赞同谁的看法呢？请说明理由。（4分） 小语：刘洋扮演者深情地朗读书信，更有感染力。 小文：屏幕上客观呈现书信内容，作为旁白更佳。 （四）阅读下面的材料，完成下面各题。（11分） 材料一： “孝”是中华民族的传统美德，《说文解字》释为“善事父母者”。传统家风中，“孝”包含双重内涵：既需提供物质供养，更要给予精神慰藉。《论语》曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”强调“敬亲”是孝的核心。《颜氏家训》《朱子家训》等经典家训均明确要求“事父母贵以敬，养双亲贵以顺”，将孝亲敬老视为家风传承的根基。 材料二： 图表一：老龄化与代际居住现状 指标 数据 60岁以上人口 2.8亿（老龄化率20%） 空巢老人占比 超50% 子女异地居住比例 72%（城市青年） 年平均回家次数 不足2次 图表二：孝亲困境影响因素占比图 图表三：传统孝亲方式变迁对比 传统方式 现代代替方式 手写家书/节日共聚 微信视频/转账供养 日常侍奉 远程医疗/家政服务 家族聚会 线上家庭群聊 材料三： 专家深度解读 破解孝亲敬老难题，需构建“家庭——社会——学校”协同体系。子女应平衡物质与精神赡养：既保障父母衣食医疗，更要落实“每周一次电话、每月一次面谈”的情感陪伴机制，同时通过讲述家族孝亲故事、践行家训规范，让子女在耳濡目染中传承家风。政府可推行“赡养假”“就近就业补贴”等政策，支持社区建设“老年学堂”“亲子活动中心”；媒体需加大典型宣传，营造“敬老为荣”的社会氛围。学校应将《孝经》《弟子规》等经典纳入校本课程，通过主题班会、社会实践，培养青少年孝亲意识，使“老吾老以及人之老”的理念内化于心。 18．下列表述正确的一项是（   ）（3分） A．传统孝道的核心内涵包含物质供养与精神慰藉，其中“敬亲”是精神层面的核心要求。 B．材料一引用《论语》中的语句，说明动物与人一样，都能赡养父母，都讲究“孝亲敬老”。 C．现代“线上家庭群聊”替代传统“家族聚会”，表明科技手段已完全满足家训传承的情感需求。 D．学校教育只需开设传统文化课程，即可让青少年养成孝亲敬老的观念，传承优良家风。 19．结合材料二，概括现代社会孝亲敬老面临的主要困境。（3分） 20．结合材料一、三，谈谈在现代社会中如何做到孝亲敬老、传承家风。（5分） 三、写作（50分） 21．阅读下面材料，根据要求作文。 有人说：“懂得用心观察很重要，它会让你感到快乐。”某人某物，常在不经意间拨动我们的心弦。阿长拨动了鲁迅的心弦，便有了对往事的深情回忆；一树繁盛的紫藤萝拨动宗璞的心弦，便有了对生命的深刻感悟。你是否也曾遇见过拨动自己心弦的人或物？ 请以“______拨动了我的心弦”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：①请选择一人或一物，补全题目；②结合自己的观察和感受，写出细节和真情实感；灵活运用直接抒情和间接抒情手法；③文中不得出现真实的人名、地名与校名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期中模拟卷02 语 文·江苏专用 （满分120分，考试用时120分钟） 一、基础知识积累（25分） 阅读下面语段，完成练习。 奋进的春天里，中国科技创新睫报频传、春潮涌动。DeepSeek模型的“小成本、大智能”震撼全球AI圈，宇树科技同步控制系统让机器人动作行云流水，《哪吒2》用先进数字技术生成的1900多个特效镜头呈现东方美学，“祖冲之三号”以全面领先的速度、精度、复杂度为全球量子计算竞赛划定新标杆……无数中国人锲而不舍的努力使得a.中国科技在越来越多的前沿领域实现“并跑”甚至“领跑”。 科技是国之利器，国家赖之以强。习近平总书记指出，“从某种意义上来说，科技实力决定着世界政治经济力量对比的变化，也决定着各国各民族的前途命运”。在世界百年变局的加速演进中，只有充分发挥科技的战略先导和根本支撑作用，就能把发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。 同频共振、百川汇流的强劲动力，不断推动科技创新的正循环，引领中国科技进入万物竞发的b.“寒武纪时代”。有外媒评论，“如果拥有一片繁茂的森林，那么参天大树自然会在那里生根成长，而中国长期以来一直在培育森林。” ①新的征程，②新的春天，③新的出发。④中国的科技创新将用更开放的胸襟拥抱世界、用更自信的姿态求索未来，⑤为世界各国的共同进步、共同繁荣作出更大贡献，⑥为民族复兴、人民幸福注入源源动力。 1．下列对语段中加点字读音或字形分析正确的一项是（    ）（2分） A．“睫报频传”的“睫”应改为“捷”，“震撼”的“撼”应改为“憾”。 B．“锲而不舍”的“锲”读“qiè”。 C．“模型”的“模”读“mó”，“共振”的“振”应改为“震”。 D．“强劲”的“劲”读“jìng”，“胸襟”的“襟”读“jìn”。 2．画波浪线句子有语病，修改正确的一项是（    ）（2分） 只有充分发挥科技的战略先导和根本支撑作用，就能把发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。 A．只有充分发挥科技的战略先导和根本支撑作用，才能把发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。 B．只有充分发挥科技的战略先导和根本支撑，才能把发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。 C．如果充分发挥科技的战略先导和根本支撑作用，就能把发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。 D．只有充分发挥科技的战略先导和根本支撑，就能把发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。 3．语段中标序号部分语序存在错误，正确的语序应该是（    ）（2分） ①新的征程，②新的春天，③新的出发。④中国的科技创新将用更开放的胸襟拥抱世界、用更自信的姿态求索未来，⑤为世界各国的共同进步、共同繁荣作出更大贡献，⑥为民族复兴、人民幸福注入源源动力。 A．③①②④⑤⑥ B．②①④③⑤⑥ C．③①②④⑥⑤ D．②①③④⑥⑤ 4．下列说法中，正确的一项是（    ）（2分） A．画横线部分a处标点符号使用正确，b处句号均应该放在引号内。 B．“划定新标杆”是动宾短语，“繁茂的森林”是偏正短语。 C．“科技是国之利器”中，“是”是判断动词，在句中作谓语成分，“之”是代词。 D．《活板》的作者是北宋科学家、政治家毕昇，他被誉为“中国科学史上的里程碑”。 5．有同学想用对联概括中国科技工作者的精神，如帮他把这副对联补充完整，你认为最恰当的一项是（    ）（2分） 上联：航天添盛事， ，摘星揽月空间站； 下联：壮士转鸿钧，神舟驰九霄， 。 A．科技续传奇；壮志凌云凯歌奏 B．科技在空间；吐气扬眉中国人 C．科技续传奇；吐气扬眉中国人 D．科技耀空间；壮志凌云凯歌奏 【答案】1．B 2．A 3．D 4．B 5．C 【详解】1．本题考查字音字形。 A.“震撼”的“撼”本是正确的。 C.“共振”的“振”本是正确的。 D.“胸襟”的“襟”读“jīn”。 故选B。 2．本题考查病句的辨析与修改。 画波浪线句子“只有……就……”搭配不当，应为“只有……才……”。 B.成分残缺，缺宾语，应在“支撑”后面加“作用”； C.逻辑错误，文章强调的是条件关系，“只有……才……”的搭配才合理，“如果……就……”表示假设关系，不符合语境； D.成分残缺，应在“支撑”后面加“作用”，关联词搭配不当，应将“只有……就……”改为“只有……才……”。 故选A。 3．本题考查排序。 首先看逻辑顺序，“新的春天”是当下所处阶段，开启新的周期，再结合语段开头“奋进的春天里”可知，结尾段以“新的春天”开头更为恰当，所以②句应在最前；接着①句“新的征程”承接“春天”，进入新的奋斗阶段；然后③句“新的出发”是在“征程”基础上的行动开启。这样前半部分顺序为②①③，呈现出从时代背景（春天）到奋斗阶段（征程）再到具体行动（出发）的逻辑。 再看后半部分，④句阐述中国科技创新的姿态（拥抱世界、求索未来）；⑥句说明对民族复兴、人民幸福的作用，这是国内层面；⑤句说明对世界各国共同进步、繁荣的贡献，是国际层面。按照先国内后国际、先自身行动到产生影响的逻辑，应为④⑥⑤。所以整体正确语序就是②①③④⑥⑤，故选D。 4．本题考查基础知识。 A.“寒武纪时代”为非完整引用，句号应在引号外。 C.“之”是结构助词，的。 D.《活板》的作者是沈括。 故选B。 5．本题考查对联。 拟写对联应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 结合下联“神舟驰九霄”可知是主谓宾结构，“神舟”是名词，“驰”是动词，“九霄”是名词。“科技续传奇”和“科技耀空间”中，“科技”是名词，“续”“耀”是动词，“传奇”“空间”是名词，故“科技续传奇”和“科技耀空间”均符合；而“科技在空间”中，“在空间”是介词短语，与“驰九霄”不对应，所以“科技在空间”不符合，排除B。 结合上联“摘星揽月空间站”可知是并列短语“摘星揽月”＋偏正短语“空间站”组成。“吐气扬眉中国人”中，“吐气扬眉”是并列短语，“中国人”是偏正短语，且“人”是平声，符合“仄起平收”的原则；而“壮志凌云”“凯歌奏”均为主谓短语，与“摘星揽月空间站”结构不对应，且“奏”是仄声，不符合“仄起平收”的原则。故下联所填空应是“吐气扬眉中国人”。 故选C。 6．根据语境，填入恰当的古诗文名句。（7分） 中国科技发展镌刻着科学家的精神传承。古人发明指南针，冲破前行迷雾，诠释了“不畏浮云遮望眼，_________”（《登飞来峰》）的求索精神；邓稼先戈壁攻坚铸就国之重器，彰显了“_________，一览众山小”（《望岳》）的攀登意志；航天人驭“神舟”探“嫦娥”，展现了“_________，关山度若飞”（《木兰诗》）的远征气概！ 当今AI时代，中国科学家秉持“_________，一山放出一山拦”（《过松源晨炊漆公店（其五）》）的清醒认知，怀揣“_________，柳暗花明又一村”（《游山西村》）的坚定信念，心存“_________，_________”（《己亥杂诗》）的奉献情怀，不断书写科技报国的新篇章！ 【答案】自缘身在最高层 会当凌绝顶 万里赴戎机 政入万山围子里 山重水复疑无路 落红不是无情物 化作春泥更护花 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缘、凌、绝、戎、疑、作”等字容易写错。 7．2025年5月30日是第九个“全国科技工作者日”，也是“向科学家提问”栏目在学习强国APP上线两周年的日子。“向科学家提问”架起了公众与科学沟通的桥梁，班级借此开展以下活动，请你参与。 【活动一：参与方式】 手机参与方式：________________________ 【活动二：积极提问】 学生小语：________________________？ 科学家郭传杰：我认为，首先要有问题意识。爱因斯坦说：“提出问题往往比解决问题更重要。解决问题是技能层面，而提出问题是探索性思考。”强烈的问题意识是在科学征途上不断攀登的强大自驱力。其二，要尊重客观，也就是诚实诚信。诚实诚信，是科学家为人做事之基，是人生第一品格。这两种特质与科学的本质要求紧密相系，因此我认为它们应是优秀科学家必备的素质。 【活动三：制作视频】 在2025年全国科技工作者日主题征集活动中，小科想制作一个“科技强国”短视频，下面是他设计的短视频脚本创作表。 “科技强国”短视频脚本创作表 序号 景别 画面内容 解说词 1 远景 五星红旗在天安门广场冉冉升起，无人机群组成“科技强国”字样。 当第一缕阳光洒向神州大地，新时代的创新号角已然吹响。 2 中近景 各类科研人员在实验室专注科研，科学家手绘的设计图演变为现实。 ①______________ 3 远景 高速铁路在港珠澳大桥穿行而过，人工智能技术助力智慧城市建设。 时速350公里的中国速度，架起联通智慧城市的创新桥梁。 4 全景 ②____________________ 五十五载问天路，从卫星摇篮到空间站时代，科技强国的步伐从未停下。 链接资料： ①1970年4月24日，东方红一号划破夜空，伴随着激昂的《东方红》旋律，中国第一颗人造卫星腾空而起，成功入轨。这是中国迈向太空的第一步。 ②2025年4月24日，神舟二十号载人飞船在长征二号F遥二十运载火箭的托举下奔赴“天宫”，发射取得圆满成功。 (1)根据活动一图示，简述用手机参与“向科学家提问”的方式。（4分） (2)联系活动二中科学家的回信内容，帮小语补充一个问题。（2分） (3)请根据活动三已知内容和链接资料，帮助小科完成“科技强国”短视频脚本创作表。（2分） 【答案】(1)用手机打开学习强国应用程序，点击进入科技频道，在科技频道首页点击“向科学家提问”栏目，进入栏目后点击右下角“去提问”按钮进入提问页面，输入问题后提交即可。 (2)科学家应有哪些必备素质/科学家应有哪些精神品质//科学家必备的素质是什么 (3)①从0到1的突破，是科技工作者日夜兼程的坚守。②“东方红一号”卫星成功发射，神舟二十号载人飞船出征太空。 【详解】（1）本题考查图文信息转换与提炼能力。可根据图表列出的步骤，对“手机参与方式”的过程进行概括提炼。 通过图表可知，手机参与方式的第一步是打开“学习强国”APP；进入后从上方菜单中选择“科技”栏目，点击进入；然后在“向科学家提问”专栏的下方点击“精选留言”；点击后，会出现一空白界面，输入你想提出的问题，点击“提交”即可。 据上分析，概括作答即可。 （2）本题考查问题设计。 从“首先要有问题意识”和“其二，要尊重客观，也就是诚实诚信”可知，这两个条件都谈及科学家的应具有的素养问题；再从最后的总结句“这两种特质与科学的本质要求紧密相系，因此我认为它们应是优秀科学家必备的素质”可知，科学家郭传杰在探讨的是“科学家应该具备什么样的素质”这一话题。所以，小语的提问也与这问题相关。据此作答即可。 示例：尊敬的郭爷爷，我想问您，具备什么样素养的人才能成为真正的科学家呢？ （3）本题考查活动设计和仿写能力。 第一空，本题考查解说词拟写。画面内容是“各类科研人员在实验室专注科研，科学家手绘的设计图演变为现实”，那么可围绕着科技工作者们工作状态进行解说，并揭示出其意义所在。示例：科研工作者们夙兴夜寐，一个个举世震惊的科研成果变成现实，科技从落后到追赶最后变成领先，让中国梦一步步变成现实。 第二空，本题考查画面内容设计。从“五十五载问天路，从卫星摇篮到空间站时代，科技强国的步伐从未停下”这一解说内容可知，画面展示的应该是航天航空方面的内容，“东方红一号”卫星、神舟二十号载人飞船、墨子号量子通信卫星、悟空号探测暗物质的科学卫星、嫦娥系列月球探测卫星，都可以组成画面。 示例：墨子号量子通信卫星成功发射，嫦娥系列探测卫星遨游月球。 二、阅读（45分） （一）整本书阅读（6分） 8．请根据《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的内容，完成下面的任务。 (1)假如祥子和保尔穿越时空相遇。祥子抱怨说：“努力有什么用？下次还是会失败！”保尔会如何用自身经历鼓励他？结合保尔的两个事例回答。（2分） (2)祥子和保尔都有“雨中”的场景。请分别概括出他们发生在雨中的一件事（每件事不超过10个字），并分别写出事件中对“雨”的描写有何作用（请各写出一点）。（4分） 【答案】(1)示例：修筑铁路时，克服严寒、饥饿、疾病等困难坚持工作。全身瘫痪、双目失明后，以毅力进行文学创作，若遇见祥子会说：“只要不放弃，希望永远在。” (2)示例：①祥子：雨中拉车。雨的描写作用：烘托出祥子拉车的艰难，表现他生活的困苦。 ②保尔：雨中修铁路。雨的描写作用：突出环境的恶劣，衬托保尔等筑路者的坚韧。 【详解】（1）本题考查名著内容理解。 首先要明确保尔经历中能体现面对失败不气馁、坚持努力最终有收获的事例。比如保尔修铁路时，条件极其恶劣，疾病与伤痛不断，但他和战友们坚持完成任务；还有保尔全身瘫痪、双目失明后，没有放弃，通过写作继续为理想奋斗。用这两个事例，向祥子表明努力即便当下看似失败，也可能在未来取得成果，且坚持努力本身就是对命运的抗争，以此鼓励祥子。 示例：祥子，可别这么灰心！我修铁路时，环境恶劣到极点，狂风、暴雪、饥饿，还染上了伤寒和大叶性肺炎，大家都觉得撑不下去，可我们没放弃，最终成功完成任务。后来我全身瘫痪、双目失明，人生看似彻底失败，但我没被打倒，用笔继续战斗，完成了小说。努力也许不会立刻看到成功，但每一次坚持都是在靠近希望。只要不放弃，未来就有转机，别让眼前的挫折打倒你！ （2）本题考查名著内容理解和环境描写的作用。 先回忆《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》中与“雨”相关的情节，分别概括出符合字数要求的事件，如祥子雨中拉车、保尔雨中筑路。接着分析“雨”在各自情节中的作用，对于祥子，雨恶劣的环境，能烘托其拉车的艰难；对于保尔，雨可突出筑路条件的艰苦，进而体现人物意志。从这两方面入手，结合文本具体内容阐述即可。 示例： 祥子：雨中拉车，车陷泥坑。 雨的描写作用：渲染了恶劣的环境氛围，突出祥子拉车的艰难困苦，展现他为了生计在暴雨中挣扎的悲惨处境，体现底层劳动人民的艰辛不易。 保尔：雨中筑路，浑身湿透。 雨的描写作用：描绘出筑路时自然环境的恶劣，衬托出保尔等革命战士不畏艰难、顽强拼搏的精神，凸显他们为理想和事业无私奉献的高尚品质。 （二）古诗文阅读（15分） 【甲】 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 房彦谦传 佚名 房彦谦，字孝冲，本清河人也。年七岁诵数万言为宗党所异。其后受学于博士尹琳，手不释卷，遂通涉五经。年十八，属广宁王孝珩①为齐州刺史，辟②为主簿。时禁网疏阔③，州郡之职，尤多纵弛，及彦谦在职，清简守法，州境肃然，莫不敬惮。彦谦家有旧业，资产素殷，又前后居官，所得俸禄，皆以周恤亲友，家无余财，车服器用，务存素俭。自少及长，一言一行，未尝涉私，虽致屡空，怡然自得。尝从容独笑，顾谓其子玄龄④曰：“人皆因禄富，我独以官贫。所遗子孙，在于清白耳。” （选自《隋书·房彦谦传》，有删改） 【注】①广宁王孝珩：高孝珩，北齐宗室大臣，官至大司马，封爵广宁王。②辟：征召。③禁网疏阔：指官场纪律过于宽松。④玄龄：房乔，字玄龄，唐代初年名相，房彦谦之子。 【丙】 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 9．请将加点字的含义写在横线上。（4分） （1）濯清涟而不妖 ___________ （2）可远观而不可亵玩焉 _________ （3）手不释卷 __________ （4）尝从容独笑 ________ 10．请将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）中通外直，不蔓不枝 （2）人皆因禄富，我独以官贫 11．用“/”给乙文中画线处断句（限断两处）。（2分） 年  七  岁  诵  数  万  言  为  宗  党  所  异 12．下列表述正确的一项是（   ）。（2分） A．“说”是古代的一种说明性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。 B．甲文使用了类比的手法，用“菊花”类比“莲花”，二者都象征着君子的美好品质。 C．乙文房彦谦身居高位、家境殷实、生活富足，因此怡然自得、从容独笑。 D．乙文中“州境肃然”与丙文中“独怆然而涕下”的“然”字，意思相同。 13．“独”是中国文人特有的一种精神境界。或是“独坐幽篁里”的孤高自许，或是“凌寒独自开”的傲岸不屈，或是“遗世而独立”的超然气度，或是“众人皆醉我独醒”的人格追求。请结合【甲】【乙】【丙】三则选文，说说三处加点的“独”字，分别表现了文人怎样的品格或情怀？（3分） 【答案】9．洗 亲近而不庄重 放下 曾经 10．（1）（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。（2）别人都因为当官得俸禄而富裕，只有我因为当官而贫困。 11．年 七 岁 / 诵 数 万 言 / 为 宗 党 所 异 12．D 13．示例：①甲文“予独爱莲之出淤泥而不染”/周敦颐唯独喜爱莲花从污泥里生长出来却不沾染污秽，表现了作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的君子品格；②乙文“人皆因禄富，我独以官贫。”/别人都因为当官得俸禄而富裕，只有房彦谦因当官而贫困，表现了房彦谦清正廉洁的人格追求；③丙文“独怆然而涕下”/天地广大而陈子昂独自一人，表现了诗人怀才不遇的孤独苦闷。 【解析】9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：经过清水的洗涤却不显得妖艳。濯，洗。 （2）句意：人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。亵，亲近却不庄重。 （3）句意：手里从来不放下书。释，放下。 （4）句意：曾经在悠闲当中独自微笑。尝，曾经。 10．本题考查译句。重点词语：（1）蔓，不长枝蔓。枝，不生枝节。（2）皆，都。因，因为。独，独自。以，因为。 11．本题考查断句。句意：（房彦谦）七岁时，已经诵读数万字的文章，亲戚朋友认为他很奇特。分析句意可知，“年七岁”指明时间。“诵数万言”是“为宗党所异”的原因。故断句为：年七岁/诵数万言/为宗党所异。 12．本题考查内容理解。 A.“说”是古代的一种议论性文体，不是说明性； B.类比是同类作比，“菊花”象征着隐士，“莲花”象征着君子，两者不是同类。这是衬托手法； C.根据乙文中的“虽致屡空，怡然自得。尝从容独笑，顾谓其子玄龄曰：‘人皆因禄富，我独以官贫。所遗子孙，在于清白耳。’”可知，“生活富足”有误，他怡然自得、从容独笑的原因是“所遗子孙，在于清白耳”，并不是“身居高位、家境殷实、生活富足”； 故选D。 13．本题考查比较阅读。 甲：“予独爱莲之出淤泥而不染”意为：我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽。在众多的草木之花里，作者只喜爱莲花，是因为它从淤泥当中长出来却高洁自守。表现了作者对君子之风的向往，表现了自己不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的君子品格。 乙：“人皆因禄富，我独以官贫”意为：人家都因官俸而富，只有我因做官而贫穷。联系后段的“在于清白耳”可知，作者虽然做官，但因为为人清廉而贫困。“独”字表现了清正廉洁的人格追求。 丙：“念天地之悠悠，独怆然而涕下”意为：想到只有那苍茫天地悠悠无限，自己止不住满怀悲伤热泪纷纷。诗人登楼眺望，在苍茫广阔的图景之中，流露出诗人孤单寂寞、悲哀苦闷的情绪，塑造了一位胸怀大志却因报国无门而感到孤独悲伤的诗人形象。 【点睛】参考译文： 甲：水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人十分喜爱牡丹。而我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓，不长枝，香气远播，更加使人感到清雅，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。　　 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应该就很多人了！ 乙：房彦谦，字孝冲，本来是清河人。（房彦谦）七岁时，已经诵读数万字的文章，亲戚朋友认为他很奇特。后来从师于博士尹琳，手不释卷，于是广泛涉猎五经。十八岁时，恰好广宁王孝珩做齐州刺史，征召房彦谦任主簿。当时官场纪律松弛，州郡的官员尤其放纵松懈。等到房彦谦任职，清正廉洁遵纪守法，州郡官员规规矩矩，没有谁不敬畏他。房彦谦家中留有祖传产业，资产向来殷富，再加上前前后后担任官职，所得俸禄，都用来周济亲朋好友，家里没有多余的钱财，日常开销，务必保持朴素勤俭作风。房彦谦自小到大，一言一行，从没有涉及私利，虽然常常招致贫乏，但也怡然自得。曾经在悠闲当中独自微笑，回头对他的儿子房玄龄说：“人家都因官俸而富，只有我因做官而贫穷。（我）留给子孙后代的财产，只有‘清白’二字。” （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（13分） 把荣耀和梦想写满太空 ①2012年，中国首位女航天员刘洋乘神舟九号飞入太空；10年后，刘洋执行神舟十四号载人飞行任务，再上太空。 “刘洋式”微笑征服世界 ②2012年6月29日，神舟九号载人飞船在太空遨游13天后凯旋。作为三位航天员中唯一的女性，34岁的刘洋成为中国第一位进入太空的女航天员。那年夏天，刘洋讲述了她在太空中的独特感受，以及奇妙经历背后难以想象的艰苦训练： ③“太空独特的失重环境，使我时时刻刻都有鱼儿自由遨游的感觉，无拘无束……处于远离地球340千米的高度遥看地球，美妙惬意。这让我更加热爱并珍惜我们赖以生存的地球家园。我很享受太空的工作和生活，这将是我一生最值得珍惜的回忆。”女航天员进入太空是航天员队伍构成的需要，也是中国载人航天工程发展的需要……飞行员出身的刘洋当年刚进入飞行部队时，队长就告诫包括她在内的所有女飞行员，你们必须漠视自己的性别，任何时候都不能拿女性当借口。即便如此，从天空飞向太空的艰难航程，仍然超出了刘洋当初的想象：进入航天员大队，要学习航天医学基础、交会对接技术基础、力学、数学等20门课程。同时，还要参加野外求生生存训练和一些超强度的体质训练。 ④神舟九号任务结束后，发言人在新闻发布会上评价说：我国第一位女航天员刘洋的整体表现非常优秀。她在很短的时间内就适应了太空的失重环境，身体健康，各项生理指标也完全正常。刘洋心理稳定，操作很细致，与景海鹏和刘旺配合默契。刘洋在太空中的积极状态，也让在地面的工作人员感到高兴和安心…… ⑤那一年，全世界都认识了“刘洋式”的微笑，自信坚定、底气十足、无往不胜。 家书连天地，母爱越时空 ⑥2022年的儿童节，在酒泉卫星发射中心备战神舟十四号任务的刘洋，在朋友圈发了一封写给儿女的“微家书”： ⑦“每年六一都会写封信送给你们作为成长的礼物，今年很遗憾无法陪在你们身边，只能在美丽的弱水河畔，借着皎皎月光写下这封书信！落笔无声，纸短情长，细细叮咛，深深祝福，愿你们及天下所有的孩子们一生有爱，有暖，有光，童真永存，繁花似锦。” ⑧字里行间，人们看到刘洋坚毅的外表下柔情似水的内心。母爱深沉，感人至深，这篇短文迅速刷屏！ ⑨从8年前女儿出生、6年前儿子出生，每年给孩子写一封信，成为这位随时准备征战太空的女航天员“陪伴”孩子成长的特殊仪式。 ⑩刘洋是幸福的妈妈，也是孝顺父母的女儿。她总是心怀感恩：家庭是我最坚强的后盾。出征前更是反复叮咛：“宝贝，人生至善莫大于孝，一定要记得尊重孝敬老人。” ⑪刘洋把对家人的深爱、对孩子的厚望，对军人职责的使命担当，对报效家国的赤子之情，融入每一封家书，字字句句浓得化不开。 ⑫这次进驻空间站，刘洋要与孩子至少分开半年，但她依然拒绝了孩子要到发射现场给她送行的请求，因为“你们既是妈妈的铠甲，也是妈妈的软肋”“在那一刻看到你们，妈妈怕会有太多的牵挂和不舍，妈妈怕忍不住会哭”。使命催征，刘洋笃定写道：“我是妈妈，也是军人，那一刻妈妈是要出征上战场，临危忘身，受命忘家，这是一个军人的职责……妈妈有妈妈的梦想和使命，就让妈妈尽可能放下牵挂，全力奔赴妈妈的星辰大海吧！” ⑬当孩子们问她：“妈妈，我们想你怎么办呢？”刘洋的回答深情而浪漫：“宝贝们，想妈妈时就抬头看看天空吧，漫天的星辰闪烁，那是妈妈在对你们说‘我爱你’！” ⑭刘洋写给孩子的一封封信，既是母子亲情的纽带，也是潜移默化的家教，更是中国人矢志建设航天强国、实现飞天梦想漫漫征途的见证。 ⑮10年间，刘洋一直在备战。“对航天员来说，只有飞行和准备飞行两种状态，责任就是己任、使命重于生命”。孩子们恳求她，可不可以不去那么远的地方“出差”，刘洋会用行动给他们答案，也答应为他们拍摄很多美丽的照片，在太空建一座大大的房子，装进很多很多人的梦想，把祝福和梦想写进满天繁星。 ⑯神舟十四号航天员，第一次在太空为祖国庆祝生日，天上人间共度浪漫的中秋佳节。“海上生明月，天涯共此时，漫天繁星闪烁就是我们对祖国和同胞最美好的祝福和问候。我将坚决圆满完成党和人民赋予的使命任务，为建设航天强国贡献更大力量。” ⑰心怀山海，眼有星辰，永葆初心，荣耀太空。这是刘洋重返太空的十年梦想，更是一世奋斗、毕生追求。 （有删改） 14．下列对选文的理解，不正确的一项是（   ）（2分） A．“刘洋式”微笑的背后，是面对艰巨而繁重的航天工作所体现出来的自信坚定、底气十足、无往不胜。 B．神舟九号任务结束后，发言人评价刘洋整体表现非常优秀，正面突出她投入艰苦训练时付出的不懈努力。 C．刘洋给儿女的信，不仅表现了她坚毅外表下柔情似水的内心，还体现了她恪尽职守的崇高精神。 D．把荣耀和梦想写满太空是刘洋重返太空的十年梦想，也是刘洋奋斗毕生的追求。 15．结合选文内容，概括刘洋拒绝孩子到发射现场给她送行的请求的原因。（3分） 16．本文与课文《太空一日》都采用了小标题的形式来安排文章内容，请简要分析小标题式结构的好处，并说说本文塑造了一个怎样的航天员形象。（4分） 17．班级正在拍摄微电影——《把荣耀和梦想写满太空》，对于如何处理选文多处引用刘洋写给儿女的信，小语和小文产生了分歧，你赞同谁的看法呢？请说明理由。（4分） 小语：刘洋扮演者深情地朗读书信，更有感染力。 小文：屏幕上客观呈现书信内容，作为旁白更佳。 【答案】14．B 15．①孩子是刘洋的软肋，她怕自己会有太多的牵挂和不舍；②作为一名军人，临危忘身，受命忘家，是刘洋应尽的职责；③刘洋有自己的梦想和使命，她想放下牵挂，全力奔赴梦想。 16．好处：文章结构清晰，能够吸引读者的注意力，便于读者理解。形象：本文塑造了一个不怕吃苦、坚韧顽强、热爱祖国、勇于担当、坚持不懈、执着追梦同时又饱含柔情、深爱家人的航天员形象。 17．示例一：我赞同小语的看法。通过刘洋扮演者朗读书信，可以更直观地表达刘洋内心的感受，使观众更加深入地理解和感受刘洋作为母亲和航天员的心态。这样的处理方式可以使微电影更容易与观众产生情感共鸣。  示例二：我赞同小文的看法。在屏幕上客观呈现书信内容作为旁白能吸引观众的注意力，从而引发观众的思考。书信展现了刘洋母爱深沉的一面，并强调了她对家庭、国家的责任感，客观呈现书信可以使人物形象更加真实立体。 【导语】这篇文章以刘洋两次飞天的经历为线索，用“微笑”与“家书”两个核心场景，勾勒出一位兼具钢铁意志与似水柔情的航天员形象。作者将她在太空的使命担当与对家人的深情牵挂交织书写，既展现了中国航天人的硬核力量，也传递了藏在星辰大海背后的家国温情，让英雄的形象有了更动人的温度。 【详解】14．本题考查内容理解。 B.发言人的评价是侧面描写，而非正面描写，它是通过他人之口来突出刘洋的优秀表现，而非直接描写她训练的场景；故选B。 15．本题考查内容概括。 ①原文第⑫段提到“你们既是妈妈的铠甲，也是妈妈的软肋”“在那一刻看到你们，妈妈怕会有太多的牵挂和不舍，妈妈怕忍不住会哭”。孩子是刘洋内心最柔软的部分，她担心在发射现场见到孩子，会因不舍与牵挂而情绪失控，影响执行任务的状态。可归纳为：孩子是刘洋的软肋，她怕自己会有太多的牵挂和不舍； ②原文第⑫段提到“那一刻妈妈是要出征上战场，临危忘身，受命忘家，这是一个军人的职责”。作为军人，她必须以任务为最高优先级，“临危忘身，受命忘家”是她的天职，她需要割舍个人情感，确保任务万无一失。可归纳为：作为一名军人，临危忘身，受命忘家，是刘洋应尽的职责； ③原文妈妈有妈妈的梦想和使命，就让妈妈尽可能放下牵挂，全力奔赴妈妈的星辰大海吧！提到“妈妈有妈妈的梦想和使命，就让妈妈尽可能放下牵挂，全力奔赴妈妈的星辰大海吧！”她肩负着航天使命与个人梦想，希望放下对家人的牵挂，以最专注的状态奔赴太空，完成祖国交付的任务。可归纳为：刘洋有自己的梦想和使命，她想放下牵挂，全力奔赴梦想。 16．本题考查标题作用和人物形象。 文章用“‘刘洋式’微笑征服世界”和“家书连天地，母爱越时空”两个小标题，将内容分为“航天成就”与“家国情怀”两部分，层次分明，让读者一目了然。小标题生动醒目，能快速抓住读者注意力，激发阅读兴趣。 两个小标题分别从事业与家庭两个维度，立体展现了刘洋坚韧不拔、自信从容、热爱祖国、勇于担当，同时又饱含柔情的新时代航天员形象。她既是不怕吃苦、追求梦想的航天英雄，也是深爱家人、心怀家国的母亲与女儿的形象。 17．本题考查开放性作答。 这是一道开放性表达题，核心是为微电影选择书信的呈现方式，需要先明确自己的立场，再结合“情感传递”“观影体验”“人物塑造”这几个角度说明理由，要贴合原文中刘洋“柔情与坚毅并存”的形象。 示例一：我赞同小语的看法。让演员深情朗读书信，能把文字里的温度直接传递给观众。比如读到“宝贝，人生至善莫大于孝”时，带着哽咽的温柔语气，会让观众立刻感受到刘洋作为母亲的细腻与柔软；而读到“临危忘身，受命忘家”时，语气转为坚定有力，又能凸显她作为军人的使命感。这种声情并茂的演绎，能让观众更真切地走进她的内心，让人物形象既有温度又有力量。 示例二：我赞同小文的看法。用屏幕客观呈现书信内容，搭配冷静的旁白，会更有纪实感。比如当“满天的星辰闪烁，就是妈妈在对你们说‘我爱你’”这段文字出现在屏幕上时，旁白用平缓的语调读出，反而比直接朗读更有留白感。观众可以在默读文字的同时，自己体会这份藏在宇宙浪漫里的母爱，也更能感受到刘洋将个人情感与家国使命融为一体的深沉与伟大，让人物形象显得更加克制且有力量。 （四）阅读下面的材料，完成下面各题。（11分） 材料一： “孝”是中华民族的传统美德，《说文解字》释为“善事父母者”。传统家风中，“孝”包含双重内涵：既需提供物质供养，更要给予精神慰藉。《论语》曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”强调“敬亲”是孝的核心。《颜氏家训》《朱子家训》等经典家训均明确要求“事父母贵以敬，养双亲贵以顺”，将孝亲敬老视为家风传承的根基。 材料二： 图表一：老龄化与代际居住现状 指标 数据 60岁以上人口 2.8亿（老龄化率20%） 空巢老人占比 超50% 子女异地居住比例 72%（城市青年） 年平均回家次数 不足2次 图表二：孝亲困境影响因素占比图 图表三：传统孝亲方式变迁对比 传统方式 现代代替方式 手写家书/节日共聚 微信视频/转账供养 日常侍奉 远程医疗/家政服务 家族聚会 线上家庭群聊 材料三： 专家深度解读 破解孝亲敬老难题，需构建“家庭——社会——学校”协同体系。子女应平衡物质与精神赡养：既保障父母衣食医疗，更要落实“每周一次电话、每月一次面谈”的情感陪伴机制，同时通过讲述家族孝亲故事、践行家训规范，让子女在耳濡目染中传承家风。政府可推行“赡养假”“就近就业补贴”等政策，支持社区建设“老年学堂”“亲子活动中心”；媒体需加大典型宣传，营造“敬老为荣”的社会氛围。学校应将《孝经》《弟子规》等经典纳入校本课程，通过主题班会、社会实践，培养青少年孝亲意识，使“老吾老以及人之老”的理念内化于心。 18．下列表述正确的一项是（   ）（3分） A．传统孝道的核心内涵包含物质供养与精神慰藉，其中“敬亲”是精神层面的核心要求。 B．材料一引用《论语》中的语句，说明动物与人一样，都能赡养父母，都讲究“孝亲敬老”。 C．现代“线上家庭群聊”替代传统“家族聚会”，表明科技手段已完全满足家训传承的情感需求。 D．学校教育只需开设传统文化课程，即可让青少年养成孝亲敬老的观念，传承优良家风。 19．结合材料二，概括现代社会孝亲敬老面临的主要困境。（3分） 20．结合材料一、三，谈谈在现代社会中如何做到孝亲敬老、传承家风。（5分） 【答案】18．A 19．图表一（任选一点）：①老龄化加剧，空巢老人比例高；②子女异地就业，探望时间不足； 图表二（任选一点）：③工作与经济压力大，赡养能力受限；④代际观念冲突，沟通障碍； 图表三：⑤传统孝亲方式淡化。 20．①家庭层面：子女既要保障父母物质生活，更要注重精神陪伴（如定期沟通、回家探望）；践行传统家风中"敬亲"理念，通过讲述家族孝亲故事、遵守家训规范，向后代传递孝亲价值观。 ②社会层面：政府出台政策支持子女就近赡养（如赡养假、养老补贴），完善社区养老服务；媒体宣传孝亲典型，营造敬老氛围。 ③学校层面：将传统文化教育融入课程，通过课堂学习与社会实践（如志愿服务）培养青少年孝亲意识。 【导语】这组材料围绕孝亲敬老展开，各有侧重又相互关联。材料一从传统家风切入，以《论语》阐释“孝”的内涵；材料二用图表呈现现代困境，如空巢老人占比高等；材料三聚焦解决之道，涵盖家庭、社会、学校层面。整体从传统到现代，从问题到对策，逻辑清晰，为孝亲敬老传承提供了立体视角。 18．本题考查对材料内容的理解与分析。 B.根据材料一“《论语》曰：‘今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？’强调‘敬亲’是孝的核心”可知，材料一引用《论语》语句是为强调“敬亲”是孝的核心，并非说动物也讲究“孝亲敬老”，该项理解有误； C.根据图表三传统孝亲方式变迁对比，“线上家庭群聊”替代“家族聚会”只是方式变化，不能表明科技手段完全满足家训传承的情感需求，该项说法过于绝对； D.根据材料三“学校应将《孝经》《弟子规》等经典纳入校本课程，通过主题班会、社会实践，培养青少年孝亲意识，使‘老吾老以及人之老’的理念内化于心”可知，学校教育开设传统文化课程只是培养青少年孝亲敬老观念的一个方面，还需结合主题班会、社会实践等，该项表述片面； 故选A。 19．本题考查图文转换。 根据材料二图表一“60岁以上人口2.8亿（老龄化率20%）”“空巢老人占比超50%”可知，我国老龄化问题较为严重，空巢老人比例高； 根据材料二图表一“子女异地居住比例72%（城市青年）”“年平均回家次数不足2次”可知，大部分城市青年子女异地就业，探望父母的次数过少； 根据材料二图表二“工作压力占比43%”“经济压力占比38%”可知，工作压力在影响孝亲困境的因素中占比较大，经济压力也是影响孝亲困境的重要因素之一； 根据材料二图表二“观念冲突占比65%”可知，代际之间的观念冲突在影响孝亲困境的因素中占比最大，这会导致子女与父母之间在很多问题上产生分歧； 根据材料二图表三可知，传统孝亲方式如手写家书、节日共聚等被现代方式替代，表明传统孝亲方式淡化。 20．本题考查对内容的理解与概括。 ①家庭层面： 根据材料一“传统家风中，‘孝’包含双重内涵：既需提供物质供养，更要给予精神慰藉”可知，在家庭层面，子女要全面践行孝道，既要保障父母物质生活，又要注重精神陪伴。 根据材料三“子女应平衡物质与精神赡养：既保障父母衣食医疗，更要落实‘每周一次电话、每月一次面谈’的情感陪伴机制，同时通过讲述家族孝亲故事、践行家训规范，让子女在耳濡目染中传承家风”可知，在家庭层面，子女要落实具体的情感陪伴机制，并且通过讲述家族孝亲故事、践行家训规范，传递孝亲价值观。 ②社会层面： 根据材料三“政府可推行‘赡养假’‘就近就业补贴’等政策，支持社区建设‘老年学堂’‘亲子活动中心’”可知，在社会层面，政府要出台政策支持子女就近赡养，并且完善社区养老服务，为孝亲敬老提供良好的社会环境。 根据材料三“媒体需加大典型宣传，营造‘敬老为荣’的社会氛围”可知，在社会层面，媒体要发挥自身作用，加大孝亲典型宣传，营造敬老氛围，让孝亲敬老成为社会共识。 ③学校层面： 根据材料三“学校应将《孝经》《弟子规》等经典纳入校本课程，通过主题班会、社会实践，培养青少年孝亲意识”可知，在学校层面，学校要将传统文化教育融入课程，通过课堂学习与社会实践，培养青少年孝亲意识，从思想上传承孝亲敬老的家风。 三、写作（50分） 21．阅读下面材料，根据要求作文。 有人说：“懂得用心观察很重要，它会让你感到快乐。”某人某物，常在不经意间拨动我们的心弦。阿长拨动了鲁迅的心弦，便有了对往事的深情回忆；一树繁盛的紫藤萝拨动宗璞的心弦，便有了对生命的深刻感悟。你是否也曾遇见过拨动自己心弦的人或物？ 请以“______拨动了我的心弦”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：①请选择一人或一物，补全题目；②结合自己的观察和感受，写出细节和真情实感；灵活运用直接抒情和间接抒情手法；③文中不得出现真实的人名、地名与校名。 【答案】例文： 小草拨动了我的心弦 古往今来，很多人都爱花、赞花，而我却要赞美小草，为它顽强的生命力而高歌。 春天来了，暖洋洋的阳光洒在我身上，却无法融化我心中的坚冰。望着粉白的墙壁，闻着浓重的消毒水的味道，听着来来往往的脚步声，我郁闷极了。来医院已经三天了，我的病渐渐好了。我常想：“我只是一株小草，不会引起别人的关注。” 今天，我的邻床终于有人了，那是一位与我年龄相仿的女孩，我总算有个伴了。她滔滔不绝地与我谈论她的生活，我的心情舒坦多了。第二天，她在两床之间放了一盆泥土，我正纳闷时，她沮丧地告诉我，她去年在这盆里埋下了一粒花种，到现在也没有发芽，可能以后也不会了。看着她的神情，我不知道该怎样安慰她，只是祈祷花儿快快长大。 在她的陪伴下，时光如水，又过了两三天，我该出院了，在整理床铺时，我不经意地瞥了一眼这盆“泥土”，忽见点点绿色，是什么呢？在好奇心的驱使下，我仔细一瞧，是一株小草。我禁不住惊叫了一声，邻床的女孩以为花发芽了，兴冲冲地凑过来看，只看了一眼，刚刚的惊喜之情就烟消云散了。然而我很开心：小草，从不引人注目，被人看到还要斩草除根，可它全然不顾，仍然凭着自己顽强的生命力发芽了。小草，拨动了我的心弦。 我真正出院了，不仅治好了身上的病，也治好了心理上的病。当我挥手向女孩作别时，她把那个只长了一株草的花盆送给了我，再见了！后来，我把它放在了书桌旁，从不浇水施肥，它却越长越茂盛了。小草，再次拨动了我的心弦。 这平凡的小草，它虽比不上花儿的五彩缤纷，比不上大树的挺拔高大，但它却以顽强的生命力为新春添上了一点新绿。我要为它高歌。 人们赞美雄鹰，因为它搏击风雨，冲天翱翔；人们赞美江河，因为它波涛汹涌，一泻千里；人们赞美山峰，因为它耸立雄伟，直插云霄；人们赞美英雄，因为他敢于斗争，勇于拼搏；而我赞美小草，因为它顽强拼搏，淡泊名利。我会时刻记着那棵拨动我心弦的小草。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。本次作文题目为半命题“______拨动了我的心弦”，核心在于“拨动心弦”，需体现人或物带来的情感触动与心灵共鸣，符合初中生对生活的观察与感悟能力。补题时应选择贴近日常的对象，避免过于宏大或抽象的内容，比如身边的亲人、同学、老师，或是常见的植物、旧物件、某件小事中的场景等。立意上，不仅要写出对象的特点，更要突出其如何引发“我”的情感变化或认知提升。例如，外婆的老蒲扇，不仅是夏日纳凉的工具，更承载着祖孙间的温暖陪伴，拨动“我”对亲情的珍视之心；墙角的爬山虎，在风雨中顽强生长，让“我”体会到生命的韧性，拨动“我”面对挫折的勇气之弦。写作时需结合具体观察细节，用真实感受串联内容，通过直接抒情表达内心的触动，如“那把老蒲扇，至今仍在我心头轻轻扇动，满是外婆的温柔”，同时借助间接抒情，通过描写对象的状态烘托情感，让“心弦被拨动”的过程自然且有感染力，传递积极向上的成长感悟。 2.选材构思。本文适合写记叙文，整体思路为：先确定补题对象，再选取与对象相关的2-3个典型生活片段，通过细节描写展现对象特点，结合“我”的观察与感受，体现“心弦被拨动”的过程，最后升华情感或提炼感悟。如补题“外婆的老纺车”，可选取三个片段：清晨微光中，外婆坐在纺车前纺线，丝线在晨光中闪烁；“我”好奇尝试纺线却屡屡失败，外婆耐心指导，布满老茧的手握着“我”的手调整力度；外婆用纺出的线织成毛衣，“我”穿上时感受到织物的柔软与暖意。通过描写纺车的“嗡嗡”声、外婆手部的细节、毛衣的触感，间接烘托亲情，结尾直接抒情“外婆的老纺车，纺出了岁月，也纺进了我心底最柔软的角落”；如补题“校门口的修鞋匠”。片段包括：雨天里，修鞋匠冒雨为“我”修补断了带的运动鞋，雨水打湿他的衣角却没停下手中的活；他修补鞋子时总会额外加固缝线，还不收额外费用；看到他用攒下的钱资助路边乞讨的老人。通过描写修鞋匠的动作、语言，展现其质朴与善良，间接传递温暖，直接抒情“修鞋匠的身影，像一束微光，拨动了我对平凡人善意的敬佩之心”；如补题“窗台的多肉”。可写刚买来的多肉叶片干瘪，“我”疏忽照料后它濒临枯萎；“我”愧疚之余重新浇水、晒太阳，观察到它慢慢长出新叶；寒冬中，多肉在窗台抵御低温，依然保持翠绿。通过描写多肉的形态变化，间接体现生命的顽强，直接抒情“这株多肉，用它的坚持，拨动了我对生命力量的赞叹之弦”。写作技巧上，注重细节描写，如外婆纺线时“手指捻着棉絮，丝线从纺锭上缓缓抽出，缠绕成整齐的线轴”，让场景更真实；运用感官描写，如修鞋匠的胶水味、多肉的清新气息，增强代入感；穿插“我”的心理变化，从“忽视”到“关注”再到“触动”，让“心弦被拨动”的过程更连贯，同时灵活结合直接与间接抒情，避免情感表达生硬。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $