期末古诗文复习综合训练 -2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 以基础积累为根基、对比阅读为桥梁、赏析应用为提升，系统整合八年级下册古诗文核心知识点，分层落实文化自信与语言运用素养。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |古诗文基础积累运用|28分（字音、默写、辨析）|覆盖字词句基础，从识记到理解辨析|由字音字形到名句理解，构建文言基础能力链| |课内文言文精读阅读|52分（4组阅读，含对比）|整合重点篇目，考查实词、翻译、手法、情感|以单篇精读为基础，对比阅读深化文本关联理解| |课内古诗词精读赏析|40分（4类体裁）|按《诗经》、唐诗、律诗、宋词分类设题，聚焦手法与情感|从表现手法到意象分析，递进培养审美创造能力|

统编版八年级下册语文期末古诗文专项能力提升训练卷 考试时长：90分钟 满分：120分 一、古诗文基础积累运用（28分） （一）字音字形默写（每空1分，共10分） 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）缘溪行，忘路之远近。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜______美，落英缤纷。 （2）日光下澈，影布石上，yǐ______然不动；俶______尔远逝。 （3）箬篷覆之，旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风xú______来，水波不兴”。 （4）关关雎鸠，在河之洲。窈窕____________淑女，君子好逑。 （5）抟______扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 （6）选贤与能，讲信修mù______。 （7）两鬓苍苍十指黑，卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天hán______。 （二）古诗文名句填空（每空1分，共12分） 2.名句填空 （1）________________，君子好逑。（《关雎》） （2）蒹葭萋萋，________________。（《蒹葭》） （3）虽有嘉肴，弗食，________________。（《虽有嘉肴》） （4）________________，大庇天下寒士俱欢颜！（《茅屋为秋风所破歌》） 3.理解性填空 （1）《桃花源记》中描写桃花源老人小孩安乐生活的句子：________________，________________。 （2）《小石潭记》中侧面写出潭水清澈见底的句子：________________，________________。 （3）《大道之行也》中体现大同社会人人平等、安居乐业的核心句：________________，________________。 （4）《卜算子·咏梅》中赞美梅花孤高坚贞、不与群芳争艳的词句：________________，________________。 （三）文言基础知识辨析（每题2分，共6分） 4.下列加点词解释全部正确的一项是（ ） A.悉如外人（全、都） 便要还家（要求） 往来翕忽（轻快迅疾的样子） B.志怪者也（记载） 学学半（学习） 矜、寡、孤、独（老而无子） C.曾不盈寸（满） 吏呼一何怒（多么） 零落成泥碾作尘（坠落） D.潭中鱼可百许头（可以） 大道之行也（道理） 扶摇而上（旋风） 5.下列加点词古今义一致的一项是（ ） A.率妻子邑人来此绝境 B.海运则将徙于南冥 C.阡陌交通，鸡犬相闻 D.缥缈孤鸿影 6.下列文言句式与其他三项不同的一项是（ ） A.南阳刘子骥，高尚士也 B.鲦鱼出游从容，是鱼之乐也 C.不足为外人道也 D.大道之行也，天下为公 二、课内文言文精读阅读（共52分） （一）对比阅读一（16分）《桃花源记》VS《小石潭记》 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 7.解释下列加点词（4分） （1）渔人甚异之 ________________ （2）屋舍俨然 ________________ （3）水尤清冽 ________________ （4）乃记之而去 ________________ 8.翻译画线句子（4分） （1）阡陌交通，鸡犬相闻。 _____________________________________________________________________ （2）斗折蛇行，明灭可见。 _____________________________________________________________________ 9.甲乙两文均为山水游记，写景手法各有特色，请结合选文填空（4分） 甲文以__________顺序写景，营造安宁美好世外桃源氛围；乙文巧用__________修辞写溪流形态，写景细腻生动。 10.两文作者游览心境截然不同，请简要分析原因（4分） _____________________________________________________________________ （二）对比阅读二（14分）《北冥有鱼》VS《庄子与惠子游于濠梁之上》 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 【乙】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。” 11.解释加点字词（4分） （1）怒而飞 ________________ （2）去以六月息 ________________ （3）固不知子矣 ________________ （4）请循其本 ________________ 12.翻译画线语句（4分） 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ _____________________________________________________________________ 13.甲文中大鹏形象有什么特点？寄托庄子怎样的思想追求？（3分） _____________________________________________________________________ 14.乙文辩论结尾庄子巧妙化解惠子诘问，体现庄子怎样的性格？（3分） _____________________________________________________________________ （三）精读阅读三（12分）《虽有嘉肴》《大道之行也》组合 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 【乙】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 15.下列加点词意义相同的一项是（ ）（2分） A.不知其善也 择其善者而从之 B.天下为公 此人一一为具言所闻 C.讲信修睦 静以修身 D.故外户而不闭 温故而知新 16.翻译画线句子（4分） （1）知不足，然后能自反也。 _____________________________________________________________________ （2）故人不独亲其亲，不独子其子。 _____________________________________________________________________ 17.甲文核心观点是什么？运用什么论证方法得出观点？（3分） _____________________________________________________________________ 18.结合当下社会，简要说说大同社会理念的现实意义（3分） _____________________________________________________________________ （四）精读阅读四（10分）《核舟记》节选 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 19.解释加点词（4分） （1）中峨冠而多髯 ________________ （2）如有所语 ________________ （3）绝类弥勒 ________________ （4）诎右臂支船 ________________ 20.赏析画线句描写妙处（3分） _____________________________________________________________________ 21.本文以小见大，赞美了雕刻者什么技艺特点？（3分） _____________________________________________________________________ 三、课内古诗词精读赏析（共40分） （一）《诗经》二首精读（10分） 关雎（节选） 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 蒹葭（节选） 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 22.两首诗歌均运用《诗经》典型表现手法__________，即以物起兴，烘托情感（2分） 23.赏析《蒹葭》画线句景物描写作用（4分） _____________________________________________________________________ 24.结合内容，说说两首诗歌主人公情感的不同之处（4分） _____________________________________________________________________ （二）唐诗叙事古诗精读（10分） 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 25.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”运用__________手法，凸显底层百姓疾苦（2分） 26.赏析画线句人物形象刻画效果（4分） _____________________________________________________________________ 27.全诗寄托诗人怎样的思想感情？（4分） _____________________________________________________________________ （三）律诗精读（10分） 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 28.颔联“曲径通幽处，禅房花木深”成为千古名句，请赏析炼字妙处（4分） _____________________________________________________________________ 29.尾联以声衬静，请结合诗句分析写作效果（3分） _____________________________________________________________________ 30.全诗抒发诗人怎样的心境？（3分） _____________________________________________________________________ （四）宋词精读（10分） 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。 谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 31.词中“孤鸿”是核心意象，象征词人________________的人格（2分） 32.赏析画线句写景特点（4分） _____________________________________________________________________ 33.对比《卜算子·咏梅》，说说两首词作抒情共同点（4分） _____________________________________________________________________ 参考答案及评分标准（总分120分） 一、古诗文基础积累运用（28分） （一）字音字形（10分，每空1分） 1.（1）xiān （2）佁、chù （3）徐 （4）yǎo tiǎo （5）tuán （6）睦 （7）寒 （二）名句默写（12分，每空1分） 2.（1）窈窕淑女 （2）白露未晞 （3）不知其旨也 （4）安得广厦千万间 3.（1）黄发垂髫，并怡然自乐 （2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 （3）男有分，女有归 （4）零落成泥碾作尘，只有香如故 （三）文言基础辨析（6分，每题2分） 4.C 解析：A要：同“邀”，邀请；B学学半：教导；D可：大约，大道：指儒家推崇的上古政治理想 5.D 解析：A妻子：古义妻子儿女；B海运：古义海水运动；C交通：古义交错相通 6.C 解析：ABD判断句，C省略句、被动语意 二、课内文言文精读阅读（52分） （一）对比阅读一（16分） 7.（4分）（1）对……感到惊异 （2）整齐的样子 （3）格外 （4）离开 8.（4分）（1）田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音可以互相听到。（2）溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 9.（4分）游览；比喻 10.（4分）甲文陶渊明身处乱世，向往安宁平和生活，偶遇桃源心生向往，内心闲适愉悦；乙文柳宗元被贬永州，内心孤寂悲凉，小石潭清幽凄冷环境触发内心贬谪之愁，心境凄怆。 （二）对比阅读二（14分） 11.（4分）（1）振奋，这里指用力鼓动翅膀 （2）气息，这里指风 （3）本来 （4）追溯 12.（4分）天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ 13.（3分）大鹏体型庞大、力大无穷、志向高远、善于借助外力；寄托庄子追求绝对精神自由、超脱世俗的逍遥思想。 14.（3分）机智善辩、从容淡然、随性洒脱，尊重万物自然本心，热爱自然。 （三）精读阅读三（12分） 15.A（2分） 解析：A好；B是/向；C培养/修养；D所以/旧知识 16.（4分）（1）知道自己的不足之处，之后才能自我反思。（2）因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。 17.（3分）核心：教学相长；论证方法：类比论证，以美食类比治学，通俗易懂。 18.（3分）大同社会尊老爱幼、互助友善、大公无私，契合当下和谐社会、敬老帮扶、公益奉献的社会理念，助力社会文明发展。 （四）精读阅读四（10分） 19.（4分）（1）戴着高高的帽子 （2）说话 （3）像 （4）同“屈”，弯曲 20.（3分）运用动作、神态描写，精准刻画苏黄二人共读手卷闲适儒雅的神态，人物栩栩如生，雕刻刻画细腻传神。 21.（3分）技艺精湛、构思巧妙、细致入微、雕刻栩栩如生，兼具艺术性与创意。 三、课内古诗词精读赏析（40分） （一）《诗经》二首（10分） 22.兴（2分） 23.（4分）渲染萧瑟清冷、朦胧迷离的秋景氛围，烘托主人公追寻伊人求而不得的惆怅迷惘之情，奠定全诗伤感基调。 24.（4分）《关雎》：君子对淑女爱慕向往、欢喜倾心，情感真挚热烈；《蒹葭》：主人公执着追寻心上人，长路艰难，满含迷茫、落寞与执着。 （二）卖炭翁（10分） 25.心理矛盾/对比（2分） 26.（4分）外貌描写，刻画卖炭翁苍老贫苦、常年劳作的底层形象，直观体现烧炭劳作艰辛，为后文被掠夺做铺垫，饱含作者同情。 27.（4分）同情底层劳动百姓苦难，控诉唐代宫市制度对百姓的剥削掠夺，批判权贵欺压平民的社会现实。 （三）题破山寺后禅院（10分） 28.（4分）“曲”“幽”“深”三字极具表现力，写出小径曲折幽深、禅院花木繁茂静谧之景，营造清幽空灵意境，暗含诗人淡泊闲适的心境。 29.（3分）以钟磬余音反衬山林寂静，有声衬无声，凸显古寺清幽寂静，净化人心。 30.（3分）忘却世俗杂念，热爱空灵山水，向往清净淡泊、远离尘嚣的隐逸心境。 （四）宋词精读（10分） 31.孤高自许、高洁孤傲、坚守本心（2分） 32.（4分）选取缺月、疏桐、静夜意象，极简勾勒清冷孤寂夜景，意境萧瑟寒凉，烘托词人被贬后孤独落寞的心境，情景交融。 33.（4分）均托物言志，借物象（孤鸿、梅花）自比，抒发身处逆境、无人理解，依旧坚守高洁品格、不随波逐流的志向。 学科网（北京）股份有限公司 $