学易金卷：高一历史下学期期末模拟卷（福建专用）

**基本信息** 2025-2026福建高一期末历史模拟卷，以中外历史纲要（下）为范围，通过原创与改编题（如第2题吠陀时代刹帝利尚武意识、第6题热那亚商人与新航路），融合新情境与跨学科素材，考查唯物史观与时空观念。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|24题/48分|古代文明（第1题农业与文明）、中古时期（第5题日本中央集权）、新航路（第6题）、工业革命（第12题）等|结合新情境（第6题热那亚资本转移）、跨学科融合（第7题艺术与文艺复兴）| |非选择题|4题/52分|雅典民主（25题）、中古欧亚文明（26题）、阅读革命（27题）、全球贸易（28题）|史料分析与论述结合（28题小论文），注重史料实证与历史解释|

2025-2026学年高一下学期期末模拟卷（福建专用） 历史·全解全析 （考试时间：90分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：中外历史纲要（下） 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．【改编】人类文明的起源和发展，得益于几种禾本科植物的驯化和栽培。孕育西亚、北非以及欧洲文明的是小麦，以长江文明为代表的东亚、东南亚以及南亚文明的基础是水稻，而玉米则是美洲印第安文明的根基。由此可知（ ） A．早期世界各文明间处于隔绝状态 B．世界经济发展存在不平衡性 C．世界文明的多元性和共通性并存 D．铁器推广助推农业体系形成 【答案】C 【解析】A．材料仅阐述了不同地区文明依托不同禾本科植物发展，未体现各文明间是否隔绝，无法得出早期世界各文明间处于隔绝状态的结论，错误。B．材料中没有对不同地区的经济发展水平进行比较，“不平衡性”无从体现，错误。C．材料指出西亚、北非、欧洲文明依托小麦，东亚、东南亚、南亚文明依托水稻，美洲印第安文明依托玉米，不同地区文明因各自驯化栽培的禾本科植物而呈现多元性；同时人类文明起源发展都得益于禾本科植物驯化栽培，又体现了共通性，正确。D．材料未提及“铁器推广”相关内容，且小麦、水稻等作物的驯化远早于铁器推广的时间，农业体系的形成并非依赖铁器推广，错误。故选C项。 2．【原创】“吠陀”时代（约公元前1500—前500年）的刹帝利认为，卧病而死是不光彩的事情，当他们在战场上感到力不从心的时候，寻求战死沙场是他们取得荣誉的最后措施。这说明刹帝利（ ） A．是亚述帝国主要兵种 B．具有强烈的尚武意识 C．以战争方式扩大影响 D．重视身体素质的训练 【答案】B 【解析】A．亚述帝国是两河流域的文明，和古印度的刹帝利没有关联，错误。B．刹帝利将战死沙场视为取得荣誉的方式，体现出他们对武力、战争相关荣誉的追求，反映出具有强烈的尚武意识，正确。C．材料重点强调的是刹帝利自身对战死沙场以获取荣誉的观念，而非以战争方式扩大影响这一行为，错误。D．材料未提及任何关于“身体素质训练”的内容，无法从题干中得出这一结论，错误。故选B项。 3．【改编】下图为公元前7世纪的希腊双耳陶瓶，陶瓶的装饰纹样以两河流域和尼罗河流域艺术中常见的狮子、豹子、山羊、狮身人面像以及野生的草木图形为主，人物形象为辅。这体现出（ ） A．古希腊手工业发达 B．两河流域物产丰富 C．西方文明发展的连续性 D．古代文明的交流和交融 【答案】D 【解析】A．材料仅涉及陶瓶的装饰纹样，没有体现古希腊手工业的整体水平，错误。B．陶瓶上的纹样是两河流域和尼罗河流域的艺术符号，不代表这些地区的物产情况，错误。C．文明的连续性指同一个文明在不同历史阶段的传承与延续，材料体现的是古希腊吸收了西亚、埃及文明的元素，是不同文明之间的横向交流，并非同一文明自身的纵向延续，错误。D．公元前7世纪的希腊陶瓶，采用两河流域和尼罗河流域的典型艺术纹样，说明古希腊人在制作自己的陶器时主动吸收、借鉴了其他文明的艺术符号，这体现了古代不同文明之间的交流与交融，正确。故选D项。 4．【改编】史学家在研究罗马帝国对外扩张时，发现《罗马史》中记载“罗马军团所到之处，带来的是秩序与文明，将落后地区纳入先进的罗马体系”；而同时期被征服地区的铭文却提及“罗马人的到来，是灾难的开始，家园被破坏，人民被奴役”。这种对同一历史事件的不同记载，反映了（ ） A．历史事实因史料的冲突而无法被认知 B．距离事件发生时间越近的史料越真实 C．史书编纂者的个人喜好决定历史内容 D．不同立场的记录会构建多元历史叙述 【答案】D 【解析】A．历史事实可以通过多方史料互证进行还原，不会因史料冲突而无法被认知，错误。B．史料真实性受立场、视角等多重因素影响，并非距离时间越近就越真实，错误。C．历史内容由客观史实决定，史书编纂者个人喜好只能影响记录角度，人不能决定真实历史的内容，错误。D．罗马史学家站在征服者立场，肯定扩张行为；被征服地区民众站在受害者立场，批判扩张行为，体现了不同立场的记录会构建多元历史叙述，正确。故选D项。 5．【改编】10世纪左右，日本的地方领主为获得保护，纷纷将土地名义上“进献”给中央的贵族或寺社。这些接受进献的贵族、寺社有时又将庄园进献给地位更高的中央贵族，地方事务逐渐脱离国司（朝廷任命的官员）的管辖。这反映出日本（ ） A．进入幕府政治统治时期 B．中央集权体制走向松动 C．武士集团主导庄园事务 D．大化改新成果得到巩固 【答案】B 【解析】A．幕府政治统治始于12世纪末（镰仓幕府），10世纪左右尚未进入这一时期，错误。 B．日本地方领主将土地进献给中央贵族、寺社，地方事务逐渐脱离朝廷任命官员（国司）的管辖，说明中央对地方的控制力减弱，中央集权体制走向松动，正确。 C．材料未提及武士集团主导庄园事务，此时武士阶层尚未崛起，错误。 D．大化改新以建立中央集权为目标，而题干中地方脱离中央管辖的现象，说明其成果遭到破坏而非巩固，错误。 故选B项。 6．【新情境】有学者在研究新航路开辟的动力时指出：“热那亚的银行家和商人们，因其在东地中海的利益受到威尼斯和后来奥斯曼势力的挤压，将他们的资本、航海知识以及获取东方商品的渴望，转向了伊比利亚半岛。他们积极资助了伊比利亚半岛的航海探索活动，并为哥伦布的远航提供了关键的资金支持。”该学者意在强调新航路开辟（ ） A．得益于商业资本的战略转移 B．根源于西欧对黄金的渴求 C．依赖于欧洲航海技术的进步 D．归功于伊比利亚王室支持 【答案】A 【解析】A．热那亚的银行家和商人因东地中海利益受挤压，将资本、航海知识和商业诉求转向伊比利亚半岛，为航海探索提供关键资金支持。这体现了商业资本从原有区域向伊比利亚半岛的战略转移，直接推动了新航路开辟，与学者强调的核心逻辑完全契合，正确。B．材料中并未提及“对黄金的渴求”这一内容，学者的论述聚焦于商业资本的转移，而非黄金需求，错误。C．材料仅将“航海知识”作为商业资本转移带来的附带要素，并未强调航海技术本身的决定性作用，错误。D．材料明确指出是热那亚的商人和银行家提供资金，而非王室支持，错误。故选A项。 7．【跨学科融合】意大利画家乔托·迪·邦多纳于1306年创作的湿壁画《天使报喜》中人物姿态拘谨，背景平面，色彩简朴；达·芬奇于1472年创作的木板油画《天使报喜》人物则神态生动，空间透视精确，光影自然，但依然延续了基督教艺术的传统。这说明（ ） A．艺术创作的宗教功能逐渐消失 B．历史的发展具有渐进性 C．绘画技法的进步推动思想解放 D．绘画主题选择范围缩小 【答案】B 【解析】A．两幅作品均延续基督教艺术传统，宗教功能并未消失，错误。B．14—15世纪文艺复兴时期，绘画技法不断革新但保留宗教内核，体现了思想文化变革循序渐进，历史发展具有渐进性，正确。C．材料仅体现绘画技法进步，未体现绘画与思想解放的因果关系，错误。D．两幅作品主题一致，无法体现绘画主题选择范围缩小，错误。故选B项。 8．【新史料】德国著名学者莱布尼茨（1646—1716）曾广泛阅读伽利略、培根、开普勒等人的著作，吸收他们的思想方法，尝试将几何学逻辑、数学组合规则融入法学研究，力图让零散的法律知识体系化、可推导。据此可知，莱布尼茨的法学研究（ ） A．改变了人类对自然的认知 B．受到了科学革命的启发 C．推动了德国联邦制的建立 D．得益于古典文化的推动 【答案】B 【解析】A．莱布尼茨的研究聚焦于法学领域，并未改变人类对自然的认知，错误。 B．莱布尼茨广泛阅读伽利略、培根、开普勒等科学革命时期人物的著作，并将几何学逻辑、数学方法融入法学研究，体现了科学革命的方法对其研究的启发，正确。 C．德国联邦制建立于19世纪后期，与莱布尼茨所处的17-18世纪时间不符，错误。 D．题干未提及古典文化对其研究的推动作用，莱布尼茨主要借鉴的是近代科学革命的思想方法，错误。 故选B项。 9．【新情境】1787年美国制宪会议上，弗吉尼亚方案主张设立由立法机构选举的单一行政首脑，而新泽西方案则坚持维持邦联体制下的多头行政模式。最终宪法确立了由选举人团间接选举的单一总统制，并赋予总统对国会法案的否决权。这一制度设计说明（ ） A．资产阶级通过立法重构权力体系 B．三权分立原则得到彻底贯彻 C．美国成功调和了大州与小州矛盾 D．联邦政府实行直接民主制度 【答案】A 【解析】A．1787年属于美国独立之后，资产阶级借助制定宪法的形式，摒弃邦联时期旧有行政模式，重新规划国家行政权力架构，建立全新的国家权力运行体系，正确。B．此次争论仅围绕行政首脑制度展开，未涉及立法、司法、行政三者分权制衡的相关内容，错误。C．大州与小州的矛盾主要集中在国会席位分配层面，材料讨论内容为行政体制设置，和州际席位争端无关，错误。D．美国联邦层面实行代议制间接民主，民众无法直接参与中央政务决策，不存在直接民主的政治模式，错误。故选A项。 10．【新角度】据统计，1861年农奴制改革前，俄国农民实际占有份地约1．24亿俄顷，市场价格约6．89亿卢布；改革后农民实际获得份地约1．02亿俄顷，实际须缴纳的赎金约9．23亿卢布，政府虽垫付了部分赎金，但须农民分期偿还并付息，期限为49年。由此可知，俄国农奴制改革（ ） A．保留了大量封建专制的残余 B．扫清了资本主义发展的障碍 C．固化了近代转型的内在缺陷 D．冲击了沙皇专制的统治基础 【答案】C 【解析】A．材料讨论的是经济层面对农民的土地、赎金剥削，未涉及政治层面的封建专制制度，错误。 B．农奴制改革保留大量封建残余，只是为资本主义发展扫清部分障碍，并未完全扫清，错误。C．俄国农奴制改革中，农民获得的份地比改革前更少，却要缴纳远高于土地实际价格的赎金，且付息偿还，体现了农奴制改革推动俄国走上资本主义发展的近代化道路，但改革不彻底，保留了封建性剥削，固化了俄国近代转型过程中原有的内在缺陷，正确。D．1861年改革是沙皇自上而下推行的改革，目的是缓和矛盾、巩固沙皇专制统治，并未冲击沙皇专制的统治基础，错误。故选C项。 11．从此，全欧洲所有主权国家（土耳其除外）都被包括在一个国际体系之中，其中海上强国英国和东欧强国俄罗斯成为这一体系中的重要成员，一个具有地理文化双重意义的欧洲展示在世人面前。这一国际体系（ ） A．协调了欧洲国家的殖民纷争 B．恢复了欧洲封建正统秩序 C．体现了欧洲的大国均势特征 D．顺应了民族国家发展形势 【答案】C 【解析】A．材料描述的是欧洲内部的国际体系，并未涉及欧洲国家的海外殖民地纷争，错误。 B．这一体系是拿破仑战争后建立的维也纳体系，其目的是重建欧洲秩序，但并非简单恢复封建正统秩序，而是通过大国间的制衡来维持均势，错误。 C．材料描述的是维也纳体系（1815年），该体系将欧洲主要主权国家纳入，英国和俄国成为重要成员，通过大国协调和均势原则维持欧洲秩序，防止一国独霸，体现了欧洲的大国均势特征，正确。D．维也纳体系压制民族主义和自由主义，与民族国家发展趋势相悖，错误。 故选C项。 12．1863年英国出台《碱业法》并成立碱业检查团，用于解决制碱厂带来的环境污染问题。但在1872年，英国化学家罗伯特·史密斯在其年度报告中指出：“碱厂带来的酸雨，使得工业区周边已成为不毛之地。”这反映了，当时英国（ ） A．垄断组织弊端显现 B．阶级矛盾趋于尖锐 C．产业结构急需调整 D．国家治理面临挑战 【答案】D 【解析】A．垄断组织是19世纪末20世纪初第二次工业革命后形成的，1863年尚未出现，错误。 B．材料描述的是环境污染问题，未涉及工人与资本家的矛盾，错误。 C．材料仅反映制碱厂的环境污染问题，未涉及英国产业结构（如工业各部门比例、轻重工业布局）的相关内容，错误。D．英国虽出台《碱业法》并成立专门机构治理制碱厂污染，但到1872年，工业区周边仍因污染沦为不毛之地，说明政府的治理措施未能有效解决工业发展带来的新问题，体现出国家治理面临挑战，正确。故选D项。 13．【跨学科融合】下表为1874年英国漫画《铁路责任》。该漫画揭示了，当时英国（ ） 潘趣先生：“不，不，局长先生，他们（指下属）不该承担这么多指责。正是你那套所谓的‘精打细算’的虚假节约、不守时，还有整体制度的缺失，才造成了这所有的混乱与麻烦。” A．政治斗争日益尖锐 B．技术进步和管理滞后的矛盾 C．阶级矛盾不断激化 D．制度变革对劳工权益的影响 【答案】B 【解析】A．漫画讨论的是铁路运营的责任问题，未涉及政党、议会、权力争夺等政治斗争的内容，错误。B．19世纪中后期的英国，正处于第二次工业革命的时期，铁路作为核心的新技术，已大规模普及，漫画中潘趣先生指出铁路事故的根源不是下属失职，而是铁路的管理方式、制度规范存在缺陷，这体现了铁路的管理水平和运营规范滞后于技术发展的速度，二者间存在矛盾，正确。C．漫画未涉及工人与资本家的阶级对立，也没有提到剥削、压迫、工人反抗等阶级矛盾的核心要素，错误。D．漫画的核心是批判管理者的失职和制度缺失，并未讨论劳工的权益情况（如工资、工时、安全保障等），错误。故选B项。 14．19世纪上半叶，法国资本主义经济发展、产业工人群体壮大，社会结构变动、阶级矛盾激化。国家工场最初作为应对失业的临时举措，定位为慈善福利机构，运作近似传统公共救济但因推行军事化管理，引发社会冲突，短期内便被解散。据此推知，法国国家工场（ ） A．影响了欧洲国家的政治改革进程 B．开创了西方国家干预经济的模式 C．推动了早期社会主义思潮的发展 D．展现了法国完善的危机应对机制 【答案】C 【解析】A．材料仅提及法国国内的国家工场事件，未体现其对欧洲其他国家政治改革进程的影响，错误。 B．西方国家系统的国家干预经济模式，一般以20世纪30年代罗斯福新政为标志；19世纪上半叶的法国国家工场只是临时救济措施，且很快失败，并未开创这一模式，错误。C．19世纪上半叶法国阶级矛盾激化，国家工场的尝试暴露了资本主义的弊端，也推动了工人阶级的斗争，客观上促进了早期社会主义思潮的发展，正确。D．国家工场因管理问题引发社会冲突、短期内被解散，说明法国的危机应对机制并不完善，错误。故选C项。 15．20世纪初，美国总统西奥多·罗斯福强调失序源于不够文明的国家或政府未履行好自身义务，“文明的美国”须充当“国际警察”维持西半球秩序。以此为理论支持，美国于1903年强占古巴关塔那摩，同时不断向其他拉美国家投资，掌握其经济命脉。这反映出当时美国（ ） A．凭借战争调整对外战略重心 B．侧重对拉美进行政治渗透 C．以文明优越论推行美洲霸权 D．推动拉美沦为多国殖民地 【答案】C 【解析】A．美国的行动是基于“文明优越论”的理论支持，而非以战争为手段调整战略重心，错误。B．材料中美国不仅强占古巴关塔那摩，还通过投资掌握拉美国家的经济命脉，说明其手段是政治、经济多管齐下，并非仅侧重政治渗透，错误。C．题干中罗斯福的言论将美国塑造成“文明的国际警察”，将拉美国家定义为“不够文明”，这是典型的文明优越论；而美国的实际行动，本质上是在美洲推行霸权主义，试图将西半球纳入美国的势力范围，正确。D．题干描述的是美国单独对拉美进行控制，并非推动多国殖民；且此时拉美国家大多已取得独立，只是沦为美国的半殖民地或附庸，而非传统意义上的“多国殖民地”，错误。 故选C项。 16．一战结束后，美国威尔逊政府意图扩大海军军备，计划到1925年，美国海军不仅在数量上超过英国，还将相当于日、法、意三国总和。1922年，美、英、日等国签署协定，规定美、英、日、法、意五国主力舰吨位比例为5：5：3：1．75：1．75。《五国海军协定》的签署（ ） A．违背了美国对外交往原则 B．加速了美日两国海军扩张 C．制约了海军军备无序竞争 D．动摇了一战后的国际格局 【答案】C 【解析】A．美国一战后的外交回归孤立外交，不热心于国际事务，甚至未参加国联，保持稳定的海军军备没有违背孤立外交，错误。B．限制海军军备不利于两国海军崛起，错误。C．威尔逊的本意是希望扩大海军军备，但是根据《五国海军协定》的规定，美国并没有达到原定设想，而海军强国保持相对固定的军事力量对比，有利于限制海军军备，正确。D．《五国海军协定》是凡尔赛－华盛顿体系的成果，错误。故选C项。 17．20世纪30年代，苏联从美国大量进口汽车、农业机械、精密仪器、武器设备等先进工业品，并引入了现代化的生产管理技术和大批美国专家。这些措施旨在（ ） A．寻求美国援助以渡过危机 B．引入外国资本发展私营企业 C．利用西方技术推进工业化 D．为国家的经济建设筹措资金 【答案】C 【解析】A．苏联进口美国工业品、引入技术和专家，是为了自身工业化建设，并非寻求美国援助以渡过危机，且苏联当时并未遭遇经济危机，错误。B．苏联是社会主义国家，实行计划经济，不允许发展私营企业，错误。C．20世纪30年代苏联正开展工业化建设，从美国进口先进工业品、引入生产管理技术和专家，目的是利用西方技术推进工业化，正确。D．这些措施是引入技术和设备，目的是为工业化提供技术支持，而非筹措建设资金，错误。 故选C项。 18．1927年，尼加拉瓜发生变乱，美国援引1907年由美墨主导的《华盛顿条约》中“当中美洲五国的非选举产生的政府遭到反对使国家出现无政府状态时，美国有权介入以保证政府的更替”的规定，派军舰封锁了尼加拉瓜东海岸，介入尼加拉瓜内战。美国的上述做法（ ） A．使门罗主义延伸出西半球 B．意在强行输出美国的价值观 C．形式上尊重民族自决原则 D．凸显出帝国主义的霸权本质 【答案】D 【解析】A．门罗主义本来就是针对西半球美洲，材料中的国际政治事件发生在美洲，没有体现“延伸出西半球”发展趋势，错误。B．美国介入尼加拉瓜内战是借条约当借口、武力干涉他国内政与派军舰封锁，重点不是输出民主价值观，而是武力操控别国政局，错误。C．美国直接派军舰介入别国内战、干涉政权更替，完全践踏民族自决，毫无尊重可言，“尊重民族自决原则”与材料信息不符，错误。D．在材料中，美国拿自己主导的条约当借口，随意干涉他国（尼加拉瓜）内政、武力介入别国内战、操控政权。这是典型强权政治、帝国主义霸权行径，正确。故选D项。 19．1937年底，英国首相张伯伦说：“对德国的访问，以我所见是一个巨大的成功”，希特勒“希望同奥地利结成尽可能紧密的联盟，但并不把它并入帝国；他们希望为苏台德德意志人争取的东西，同我们曾希望为（南非）德兰士瓦的英国侨民所争取的差不多是一样的”。由此可知，英国（ ） A．欲开脱《慕尼黑协定》的恶果 B．竭力维护其世界殖民体系 C．绥靖政策误判了形势的发展 D．固守大陆均势的外交政策 【答案】C 【解析】A．《慕尼黑协定》签署于1938年9月，而题干时间是1937年底，时间不符，错误。B．张伯伦的言论是在为绥靖德国找借口，与维护世界殖民体系无关，错误。C．张伯伦认为希特勒的要求是合理的，类似于英国保护海外侨民的利益。这说明英国政府严重误判了纳粹德国对外扩张的真实意图和形势的严峻性，这正是绥靖政策的典型特征，正确。D．“大陆均势”通常指利用欧洲大陆各国相互牵制来维护英国利益，此时英国对德妥协并非为了维持均势，而是为了避免战争，甚至牺牲了均势，错误。故选C项。 20．20世纪50年代后，美国研发的先进的个人电脑在全球售卖。出于经济上的考虑，很多国家在研发计算机系统时，都力图与美国主导的系统兼容。但苏联却耗费大量的资源来开发苏式电脑，尽管比当时美国的前沿技术落后两代，但苏联对此乐此不疲。这反映了当时苏联（ ） A．将技术自主视为国家安全的需要 B．试图与美国争夺全球科技领导权 C．意在通过技术封锁确保经济安全 D．科技发展深受全球冷战格局制约 【答案】A 【解析】 A．20世纪50年代美苏冷战对峙，美国是苏联的敌对对手，如果苏联兼容美国主导的系统，会在技术领域受制于人，威胁国家安全。因此苏联哪怕耗费资源、技术落后也要坚持自主研发，本质上是将技术自主视为国家安全的需要，正确。B．材料明确说明苏联自研系统比美国前沿技术落后两代，可见苏联的目的并非争夺全球科技领导权，错误。 C．材料反映的是苏联不依赖美国技术、坚持自主研发，并未体现苏联对其他国家实施技术封锁，错误。 D．冷战时期苏联的科技发展并非完全被动受制约，其在航天、军工、核能等领域的突破，恰恰是主动战略布局的成果。材料中电脑技术的自主研发，同样是基于安全战略的主动决策，而非单纯被冷战格局“制约”的产物，错误。故选A项。 21．下图为二战后美国、联邦德国、日本的经济发展相关数据统计（单位：倍）。下列对图中数据解读合理的是（ ） A．日本注重技术革新，显著提升了生产效能 B．美国经济总量最大，但增长动力已显疲态 C．联邦德国经济基数小，因此GDP增长倍数最低 D．三国都依赖国家干预，实现经济持续高速增长 【答案】A 【解析】A．从图表可知，日本劳动生产率增长倍数远高于美国和联邦德国，劳动生产率的快速提升体现了生产效能的提高，符合二战后日本重视技术革新、推动经济发展的史实，解读合理，正确。B．图表仅提供经济增长倍数，没有体现经济总量；且美国GDP增长倍数高于联邦德国，仅增长倍数低于日本，不能得出美国增长动力疲态的结论，错误。C．联邦德国二战后经济基数远高于战后日本，若基数小更易出现高增长倍数，“基数小导致增长倍数最低”的因果关系不成立，错误。D．20世纪70年代后，主要资本主义国家出现经济“滞胀”，逐渐减少国家干预，美国经济增速放缓，并非“持续高速增长”，错误。故选A项。 22．20世纪70年代末，多数东欧国家的工业产出增长明显减速，固定资本投资效率下降。进入80年代，东欧地区的经济增长率降至二战后最低水平，仅约0．5%，部分国家甚至出现负增长。1980～1990年，罗马尼亚的人均GDP增长率为-2．4%。这些现象可用于说明当时（ ） A．东欧各国脱离苏联阵营 B．计划经济模式日益僵化 C．自主发展成为东欧主流 D．社会主义改革成效显著 【答案】B 【解析】A．“东欧各国脱离苏联阵营”是1989年东欧剧变后的政治结果，错误。B．东欧国家长期照搬苏联的计划经济模式，随着时间推移，体制僵化、效率低下的弊端日益凸显，导致工业增速放缓、投资效率下降，甚至出现经济负增长，正确。C．题干未体现“自主发展成为东欧主流”，且当时东欧国家仍受苏联控制，自主发展并非主流，错误。D．经济增长减速、甚至负增长，说明社会主义改革并未取得显著成效，反而陷入困境，错误。故选B项。 23．20世纪以来拉丁美洲地区能源改革的标志性事件（部分） 时间 国家 事件 1938年 墨西哥 卡德纳斯政府宣布石油国有化，成立国有石油公司（PEMEX） 1938年 巴西 成立国家石油委员会（CNP），开始系统进行石油自主勘探开发。 1971年 智利 征用美国公司在智利的全部铜矿。 1975年 委内瑞拉 通过《石油国有化法》，将19家在委运营的石油公司（16家外企、3家本土私企）全部收归国有。 表反映出拉美国家（ ） A．实现了能源自主化的发展 B．开启了国家主导工业化探索 C．顺应了区域集团化的潮流 D．深化了民族民主运动的进程 【答案】D 【解析】A．表格仅体现了拉美国家推动能源国有化的举措，但未表明其已完全实现能源自主化的发展，错误。B．表格事件聚焦于能源领域的国有化与自主开发，并未体现国家主导工业化探索的整体进程，错误。C．材料中各国的能源改革是独立的国家行为，未体现区域集团化合作的相关内容，错误。 D．拉美国家通过石油国有化、征收外资企业等举措，维护国家经济主权，反对外国资本控制，深化了民族民主运动的进程，正确。故选D项。 24．坦桑尼亚独立运动的领导者尼雷尔认为，没有一个非洲的国家是“自然”的单元。20世纪60年代，他多次呼吁结束非洲内部的分立状态，实现非洲的统一。这表明当时非洲（ ） A．深陷殖民遗产造成的困境 B．内部矛盾错综复杂 C．难以摆脱顽固的殖民统治 D．统一成为各国共识 【答案】A 【解析】据材料可知，非洲现代国家的边界大多是殖民时期列强无视民族、文化传统随意划分的，并非“自然”形成的单元，尼雷尔的表述正是对这一殖民遗产的批判，反映出非洲深陷殖民主义遗留问题的困境，A项正确；材料核心指向殖民遗留的国界问题，而非非洲内部矛盾的复杂性，排除B项；20世纪60年代非洲已掀起独立浪潮，坦桑尼亚也于1961年独立，“难以摆脱殖民统治”与史实不符，排除C项；仅尼雷尔的个人呼吁无法证明“统一成为各国共识”，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 25．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 古代雅典的公民大会是最高权力机关，所有成年男性公民均可参加，讨论战争、法律和重大工程等事务。但公民大会的决议常受演说家影响，如伯里克利通过演讲说服公民大会批准修建帕特农神庙。此外，雅典法律允许“不法申诉”——公民可指控已生效的法律违反宪法，由陪审法庭裁决。 ——摘编自《雅典民主政治研究》 材料二 公元前6世纪末，波斯帝国进入极盛时期，把古代东方的几个文明中心都囊括在里面了。帝国境内有70多个民族，它们之间在历史、文化、经济发展水平、社会制度、语言文字、宗教传统等方面都存在很大差异。为了维持帝国和被征服地区的稳定的社会秩序，居鲁士、冈比西斯基本保留了被征服地区的社会内部结构，并允许被征服地区保持自治权。……而大流士的改革正是通过政权的力量把帝国的政治、经济、文化等方面交往调整到和平的、有序的、理性的、互动的最佳状态，并由此影响到对外交往。 ——摘编自于卫青《波斯帝国》 （1）根据材料一，分析雅典公民大会的局限性。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括波斯帝国为稳定政局而采取的措施。（6分） 【答案】（1）局限性：①民主范围狭窄，仅局限于成年男性公民；②易被别有用心者煽动，导致决策的非理性；③法律的稳定性较差。（6分） （2）措施：保留被征服地区社会结构，给予其一定自治权；继承西亚地区传统的君主专制制度；地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约；建立从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统，由波斯人担任最重要的职务。（6分） 【解析】（1）局限性：本题要求分析雅典公民大会的局限性。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可以从民主范围、决策非理性、法律等角度分析。 （2）措施：本题要求概括波斯帝国为稳定政局而采取的措施。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可以从被征服地区自治权、继承君主制、行省制、官僚体系和税收系统等角度分析。 26．中古时期的世界，各地区文明在相对独立中多元发展，又在交流互鉴中彼此影响。阅读材料，回答问题。（16分） 材料一 中古时期的欧洲，封建庄园经济盛行，农奴被束缚在土地上，为领主提供劳役和地租。同时，城市逐渐兴起，市民阶层形成，城市通过武力或金钱获得自治权。一些城市兴办大学，培养各类人才。 ——据《中外历史纲要下册》教材整理 材料二 中古时期的亚洲，阿拉伯帝国横跨亚非欧，吸收融合东西方文化，成为东西方文化交流的桥梁。日本大化改新后，仿唐制建立中央集权国家；朝鲜半岛的高丽王朝也仿效唐朝制度，推行科举。 ——据《中外历史纲要下册》教材整理 材料三 15世纪末至16世纪初，葡萄牙和西班牙率先支持海外探险。1487年，迪亚士到达好望角；1497—1498年，达·伽马开辟了绕好望角到印度的航线。1492年，哥伦布在西班牙王室支持下横渡大西洋，到达美洲。1519—1522年，麦哲伦船队完成环球航行。 ——据《中外历史纲要下册》教材整理 （1）根据材料一并结合所学知识，指出中古时期欧洲社会的两大特征。（4分） （2）根据材料二，概括中古时期亚洲文明发展的特点。（6分） （3）根据材料三并结合所学知识，分析新航路开辟的历史背景。（6分） 【答案】（1）特征：政治上实行封君封臣制度，经济上盛行封建庄园经济，农奴依附于领主；城市兴起，市民阶层形成，部分城市获得自治权，大学兴起，文化教育有所发展。（4分） （2）特点：文明发展多元并存，区域性文明特色鲜明；不同文明之间交流融合，阿拉伯帝国成为东西方文化交流的桥梁；东亚国家深受唐文化影响，制度文化呈现出相似性。（6分） （3）背景：西欧商品经济发展，资本主义萌芽产生，对金银财富的需求增加；奥斯曼帝国控制了传统东西方商路，西欧人渴望开辟新的贸易通道；人文主义思想传播，鼓励人们敢于冒险、追求财富；造船和航海技术的进步，地圆学说的流行；西葡王室的支持，传播基督教的动力。（6分） 【解析】（1）特征：本小题要求指出中古时期欧洲社会的两大特征，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从政治上实行封君封臣制度、经济上盛行封建庄园经济等角度进行概括。 （2）特点：本小题要求概括中古时期亚洲文明发展的特点，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从区域性文明特色鲜明、不同文明之间交流融合、东亚国家深受唐文化影响等角度进行概括。 （3）背景：本小题要求分析新航路开辟的历史背景，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从资本主义萌芽产生、奥斯曼帝国控制了传统东西方商路、人文主义思想传播、造船和航海技术的进步、西葡王室的支持等角度进行概括。 27．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 18世纪的西欧发生了一场“阅读革命”。1700年，巴黎32%的法官、26%的贵族和13%的雇佣劳动者都拥有私人图书。英国从1740年开始盛行流通图书馆，他们不止提供借书服务，还在广告词中强调这是一个自由交流思想的空间。此外，普通读者们开始成立读书小组、读书俱乐部、文学沙龙等组织，让书籍能在熟人圈子中快速流通。在法国大革命期间，类似“主教罗昂出席三级会议之后与王后的秘密关系”这些故事小册子被广泛阅读，表达出对1789年三级会议的不信任。 ——摘编自黄晨、沙凡《文人共和国、小册子与阅读革命：18世纪启蒙思想传播的知识社会学逻辑》 材料二 进入19世纪后，随着书籍生产成本大幅下降，公共图书馆与借阅书店广泛兴起，西欧各地报纸、杂志与廉价小说大量发行。同时，义务教育逐步推行，民众识字率显著提高，阅读不再是上层特权，工人、农民、妇女等群体都成为读者。小说等通俗文学深受欢迎，女性通过阅读开阔视野、启迪思想，阅读从小众消遣活动转变为面向大众的文化活动，推动了社会知识普及与思想解放。 ——摘译自【新西兰】史蒂文·罗杰·费希尔《阅读的历史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析18世纪西欧发生“阅读革命”的原因。（6分） （2）根据材料二，指出19世纪西欧社会阅读状况的进步之处。（6分） 【答案】（1）原因：①资本主义经济发展，资产阶级、市民阶层壮大，文化需求提升；②印刷技术进步，降低了书籍成本，为书籍普及提供物质条件；③启蒙运动开展，反封建思想传播的需求推动阅读发展；④流通图书馆、读书社团等各类阅读组织兴起，促进了书籍流通；⑤文艺复兴、宗教改革后西欧识字率逐步提升，具备阅读的群众基础。（6分） （2）进步之处：①出版与借阅服务发展：读物种类和数量增加，生产成本降低，公共借阅机构广泛普及；②阅读群体扩大：义务教育推行，识字率提高，阅读不再是上层特权，普及到工人、农民、妇女等普通群体；③阅读内容丰富，通俗文学得到发展；④阅读从小众消遣转变为面向大众的文化活动，推动知识普及和思想解放，社会影响力提升。（6分） 【解析】（1）原因：本小题要求分析18世纪西欧发生“阅读革命”的原因，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从资本主义经济发展、印刷技术进步、启蒙运动开展、阅读组织兴起、文艺复兴、宗教改革推动等角度进行概括。 （2）进步之处：本小题要求指出19世纪西欧社会阅读状况的进步之处，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从出版与借阅服务发展、阅读群体扩大、阅读内容丰富、面向大众的文化活动等角度进行概括。 28．阅读材料，完成下列要求。（12分） 新航路的开辟突破了传统陆海隔绝的地域局限，洲际贸易由此兴起，世界各文明圈层开始实现常态化交流互通。远洋商贸线路不断延伸，奢侈品、贵金属、物产资源在各大洲之间持续流通，区域性贸易格局逐步向世界性贸易格局过渡。西欧列国依托海外探险与殖民贸易扩张，不断扩充自身经济实力，逐步改变传统欧亚大陆的力量平衡。不同文明在贸易往来中产生交流、碰撞与博弈，旧有的区域独立发展模式被打破，世界整体化进程持续推进，早期世界地缘政治与文明发展格局随之发生深刻变动。 ——杰里·本特利，赫伯特·齐格勒《新全球史：文明的传承与交流》 结合所学世界史知识，围绕以“全球贸易发展与世界格局演变”自拟论题，撰写一篇小论文。（要求：观点明确，史实准确，史论结合，逻辑清晰。） 【答案】 论题：全球贸易的拓展与近代世界格局的重塑。（2分） 论据：15至17世纪的地理大发现，以新航路的开辟为标志，开启了全球贸易发展的新篇章，成为世界格局演变的关键转折点。这一进程不仅建立了各大洲之间的直接联系，更推动了世界经济体系的初步形成与全球权力结构的深刻重组。全球贸易航线的开辟后世界市场开始形成。欧洲航海家打通了通往亚洲、美洲的新航路，逐渐取代了传统的陆上丝绸之路，随之而来的“商业革命”使商品种类与流通量剧增，形成了以欧洲为中心的全球贸易网络。美洲的玉米、马铃薯传入旧大陆，提高了粮食产量，促进了人口增长；非洲的奴隶被贩运至美洲，亚洲的香料与丝绸进入欧洲市场，物种与资源的全球流动深刻改变了各地社会经济面貌。与此同时，世界格局发生根本性转变。欧洲通过“价格革命”加速了资本原始积累，封建制度加速解体，新兴资产阶级力量壮大，为工业革命奠定了基础。然而，全球贸易的发展也伴随着血腥的殖民掠夺。欧洲列强对美洲的征服与对非洲的奴隶贸易，体现了资本主义原始积累的残酷性，文明交流与殖民扩张如影随形。（8分） 综上所述，全球贸易的发展不仅是地理空间的联通，更是世界经济、政治与文化格局重构的过程。它既促进了人类文明的交流，也埋下了全球发展不平衡的种子，对近代世界历史走向产生了深远影响。（2分） 【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学世界史知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“区域性贸易格局逐步向世界性贸易格局过渡”“世界整体化进程持续推进，早期世界地缘政治与文明发展格局随之发生深刻变动”可知，全球贸易发展与世界格局演变，因此可以拟定论点为全球贸易的拓展与近代世界格局的重塑。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从成为新航路开辟世界格局演变的关键转折点（建立各大洲之间的直接联系、世界市场开始形成、欧洲为中心的全球贸易网络、物种与资源的全球流动）、世界格局发生根本性转变（欧洲资本主义迅速发展、血腥的殖民掠夺）等角度进行分析，突出全球贸易的拓展对近代世界格局重塑的影响。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。可从世界整体发展的角度深刻认识全球贸易拓展的重要性。 15 / 15 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高一下学期期末模拟卷（福建专用） 历史·参考答案 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C B D D B A B B A C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C D B C C C C D C A 21 22 23 24 A B D A 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 25．【答案】（12分）（1）局限性：①民主范围狭窄，仅局限于成年男性公民；②易被别有用心者煽动，导致决策的非理性；③法律的稳定性较差。（6分） （2）措施：保留被征服地区社会结构，给予其一定自治权；继承西亚地区传统的君主专制制度；地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约；建立从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统，由波斯人担任最重要的职务。（6分） 26．【答案】（16分）（1）特征：政治上实行封君封臣制度，经济上盛行封建庄园经济，农奴依附于领主；城市兴起，市民阶层形成，部分城市获得自治权，大学兴起，文化教育有所发展。（4分） （2）特点：文明发展多元并存，区域性文明特色鲜明；不同文明之间交流融合，阿拉伯帝国成为东西方文化交流的桥梁；东亚国家深受唐文化影响，制度文化呈现出相似性。（6分） （3）背景：西欧商品经济发展，资本主义萌芽产生，对金银财富的需求增加；奥斯曼帝国控制了传统东西方商路，西欧人渴望开辟新的贸易通道；人文主义思想传播，鼓励人们敢于冒险、追求财富；造船和航海技术的进步，地圆学说的流行；西葡王室的支持，传播基督教的动力。（6分） 27．【答案】（12分）（1）原因：①资本主义经济发展，资产阶级、市民阶层壮大，文化需求提升；②印刷技术进步，降低了书籍成本，为书籍普及提供物质条件；③启蒙运动开展，反封建思想传播的需求推动阅读发展；④流通图书馆、读书社团等各类阅读组织兴起，促进了书籍流通；⑤文艺复兴、宗教改革后西欧识字率逐步提升，具备阅读的群众基础。（6分） （2）进步之处：①出版与借阅服务发展：读物种类和数量增加，生产成本降低，公共借阅机构广泛普及；②阅读群体扩大：义务教育推行，识字率提高，阅读不再是上层特权，普及到工人、农民、妇女等普通群体；③阅读内容丰富，通俗文学得到发展；④阅读从小众消遣转变为面向大众的文化活动，推动知识普及和思想解放，社会影响力提升。（6分） 28．【答案】（12分） 论题：全球贸易的拓展与近代世界格局的重塑。（2分） 论据：15至17世纪的地理大发现，以新航路的开辟为标志，开启了全球贸易发展的新篇章，成为世界格局演变的关键转折点。这一进程不仅建立了各大洲之间的直接联系，更推动了世界经济体系的初步形成与全球权力结构的深刻重组。全球贸易航线的开辟后世界市场开始形成。欧洲航海家打通了通往亚洲、美洲的新航路，逐渐取代了传统的陆上丝绸之路，随之而来的“商业革命”使商品种类与流通量剧增，形成了以欧洲为中心的全球贸易网络。美洲的玉米、马铃薯传入旧大陆，提高了粮食产量，促进了人口增长；非洲的奴隶被贩运至美洲，亚洲的香料与丝绸进入欧洲市场，物种与资源的全球流动深刻改变了各地社会经济面貌。与此同时，世界格局发生根本性转变。欧洲通过“价格革命”加速了资本原始积累，封建制度加速解体，新兴资产阶级力量壮大，为工业革命奠定了基础。然而，全球贸易的发展也伴随着血腥的殖民掠夺。欧洲列强对美洲的征服与对非洲的奴隶贸易，体现了资本主义原始积累的残酷性，文明交流与殖民扩张如影随形。（8分） 综上所述，全球贸易的发展不仅是地理空间的联通，更是世界经济、政治与文化格局重构的过程。它既促进了人类文明的交流，也埋下了全球发展不平衡的种子，对近代世界历史走向产生了深远影响。（2分） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年高一历史下学期期末模拟卷（福建专用) 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ✉ 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[1【]【/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 日 1[AJ[B][C][D] 6[AJ[B][C][D] 11 [A][B][c][D] 2[AJ[B][C][D] 7[AJ][B][G][D] 12[AJ[B][C][D] 3[A][B][G[D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][G][D] 4[AJ[B][C][D] 9[A][B][G][D] I4[A][B][G][D] 5 [A][B][c][D] 1O[A][B][G][D] I5[A][B][C][D] 16[AJ[B][G][D] 21[A][B][G][D] 17[AJ[B][G][D] 22[AJ[B][G][D] 18[AJ[B][G][D] 23[AJ[B][C][D] 19[A][B][GI][D] 24[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 25.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 26.(16分) 27.(12分) 28.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年高一下学期期末模拟卷（福建专用） 历史·全解全析 （考试时间：90分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：中外历史纲要（下） 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．【改编】人类文明的起源和发展，得益于几种禾本科植物的驯化和栽培。孕育西亚、北非以及欧洲文明的是小麦，以长江文明为代表的东亚、东南亚以及南亚文明的基础是水稻，而玉米则是美洲印第安文明的根基。由此可知（ ） A．早期世界各文明间处于隔绝状态 B．世界经济发展存在不平衡性 C．世界文明的多元性和共通性并存 D．铁器推广助推农业体系形成 2．【原创】“吠陀”时代（约公元前1500—前500年）的刹帝利认为，卧病而死是不光彩的事情，当他们在战场上感到力不从心的时候，寻求战死沙场是他们取得荣誉的最后措施。这说明刹帝利（ ） A．是亚述帝国主要兵种 B．具有强烈的尚武意识 C．以战争方式扩大影响 D．重视身体素质的训练 3．【改编】下图为公元前7世纪的希腊双耳陶瓶，陶瓶的装饰纹样以两河流域和尼罗河流域艺术中常见的狮子、豹子、山羊、狮身人面像以及野生的草木图形为主，人物形象为辅。这体现出（ ） A．古希腊手工业发达 B．两河流域物产丰富 C．西方文明发展的连续性 D．古代文明的交流和交融 4．【改编】史学家在研究罗马帝国对外扩张时，发现《罗马史》中记载“罗马军团所到之处，带来的是秩序与文明，将落后地区纳入先进的罗马体系”；而同时期被征服地区的铭文却提及“罗马人的到来，是灾难的开始，家园被破坏，人民被奴役”。这种对同一历史事件的不同记载，反映了（ ） A．历史事实因史料的冲突而无法被认知 B．距离事件发生时间越近的史料越真实 C．史书编纂者的个人喜好决定历史内容 D．不同立场的记录会构建多元历史叙述 5．【改编】10世纪左右，日本的地方领主为获得保护，纷纷将土地名义上“进献”给中央的贵族或寺社。这些接受进献的贵族、寺社有时又将庄园进献给地位更高的中央贵族，地方事务逐渐脱离国司（朝廷任命的官员）的管辖。这反映出日本（ ） A．进入幕府政治统治时期 B．中央集权体制走向松动 C．武士集团主导庄园事务 D．大化改新成果得到巩固 6．【新情境】有学者在研究新航路开辟的动力时指出：“热那亚的银行家和商人们，因其在东地中海的利益受到威尼斯和后来奥斯曼势力的挤压，将他们的资本、航海知识以及获取东方商品的渴望，转向了伊比利亚半岛。他们积极资助了伊比利亚半岛的航海探索活动，并为哥伦布的远航提供了关键的资金支持。”该学者意在强调新航路开辟（ ） A．得益于商业资本的战略转移 B．根源于西欧对黄金的渴求 C．依赖于欧洲航海技术的进步 D．归功于伊比利亚王室支持 7．【跨学科融合】意大利画家乔托·迪·邦多纳于1306年创作的湿壁画《天使报喜》中人物姿态拘谨，背景平面，色彩简朴；达·芬奇于1472年创作的木板油画《天使报喜》人物则神态生动，空间透视精确，光影自然，但依然延续了基督教艺术的传统。这说明（ ） A．艺术创作的宗教功能逐渐消失 B．历史的发展具有渐进性 C．绘画技法的进步推动思想解放 D．绘画主题选择范围缩小 8．【新史料】德国著名学者莱布尼茨（1646—1716）曾广泛阅读伽利略、培根、开普勒等人的著作，吸收他们的思想方法，尝试将几何学逻辑、数学组合规则融入法学研究，力图让零散的法律知识体系化、可推导。据此可知，莱布尼茨的法学研究（ ） A．改变了人类对自然的认知 B．受到了科学革命的启发 C．推动了德国联邦制的建立 D．得益于古典文化的推动 9．【新情境】1787年美国制宪会议上，弗吉尼亚方案主张设立由立法机构选举的单一行政首脑，而新泽西方案则坚持维持邦联体制下的多头行政模式。最终宪法确立了由选举人团间接选举的单一总统制，并赋予总统对国会法案的否决权。这一制度设计说明（ ） A．资产阶级通过立法重构权力体系 B．三权分立原则得到彻底贯彻 C．美国成功调和了大州与小州矛盾 D．联邦政府实行直接民主制度 10．【新角度】据统计，1861年农奴制改革前，俄国农民实际占有份地约1．24亿俄顷，市场价格约6．89亿卢布；改革后农民实际获得份地约1．02亿俄顷，实际须缴纳的赎金约9．23亿卢布，政府虽垫付了部分赎金，但须农民分期偿还并付息，期限为49年。由此可知，俄国农奴制改革（ ） A．保留了大量封建专制的残余 B．扫清了资本主义发展的障碍 C．固化了近代转型的内在缺陷 D．冲击了沙皇专制的统治基础 11．从此，全欧洲所有主权国家（土耳其除外）都被包括在一个国际体系之中，其中海上强国英国和东欧强国俄罗斯成为这一体系中的重要成员，一个具有地理文化双重意义的欧洲展示在世人面前。这一国际体系（ ） A．协调了欧洲国家的殖民纷争 B．恢复了欧洲封建正统秩序 C．体现了欧洲的大国均势特征 D．顺应了民族国家发展形势 12．1863年英国出台《碱业法》并成立碱业检查团，用于解决制碱厂带来的环境污染问题。但在1872年，英国化学家罗伯特·史密斯在其年度报告中指出：“碱厂带来的酸雨，使得工业区周边已成为不毛之地。”这反映了，当时英国（ ） A．垄断组织弊端显现 B．阶级矛盾趋于尖锐 C．产业结构急需调整 D．国家治理面临挑战 13．【跨学科融合】下表为1874年英国漫画《铁路责任》。该漫画揭示了，当时英国（ ） 潘趣先生：“不，不，局长先生，他们（指下属）不该承担这么多指责。正是你那套所谓的‘精打细算’的虚假节约、不守时，还有整体制度的缺失，才造成了这所有的混乱与麻烦。” A．政治斗争日益尖锐 B．技术进步和管理滞后的矛盾 C．阶级矛盾不断激化 D．制度变革对劳工权益的影响 14．19世纪上半叶，法国资本主义经济发展、产业工人群体壮大，社会结构变动、阶级矛盾激化。国家工场最初作为应对失业的临时举措，定位为慈善福利机构，运作近似传统公共救济但因推行军事化管理，引发社会冲突，短期内便被解散。据此推知，法国国家工场（ ） A．影响了欧洲国家的政治改革进程 B．开创了西方国家干预经济的模式 C．推动了早期社会主义思潮的发展 D．展现了法国完善的危机应对机制 15．20世纪初，美国总统西奥多·罗斯福强调失序源于不够文明的国家或政府未履行好自身义务，“文明的美国”须充当“国际警察”维持西半球秩序。以此为理论支持，美国于1903年强占古巴关塔那摩，同时不断向其他拉美国家投资，掌握其经济命脉。这反映出当时美国（ ） A．凭借战争调整对外战略重心 B．侧重对拉美进行政治渗透 C．以文明优越论推行美洲霸权 D．推动拉美沦为多国殖民地 16．一战结束后，美国威尔逊政府意图扩大海军军备，计划到1925年，美国海军不仅在数量上超过英国，还将相当于日、法、意三国总和。1922年，美、英、日等国签署协定，规定美、英、日、法、意五国主力舰吨位比例为5：5：3：1．75：1．75。《五国海军协定》的签署（ ） A．违背了美国对外交往原则 B．加速了美日两国海军扩张 C．制约了海军军备无序竞争 D．动摇了一战后的国际格局 17．20世纪30年代，苏联从美国大量进口汽车、农业机械、精密仪器、武器设备等先进工业品，并引入了现代化的生产管理技术和大批美国专家。这些措施旨在（ ） A．寻求美国援助以渡过危机 B．引入外国资本发展私营企业 C．利用西方技术推进工业化 D．为国家的经济建设筹措资金 18．1927年，尼加拉瓜发生变乱，美国援引1907年由美墨主导的《华盛顿条约》中“当中美洲五国的非选举产生的政府遭到反对使国家出现无政府状态时，美国有权介入以保证政府的更替”的规定，派军舰封锁了尼加拉瓜东海岸，介入尼加拉瓜内战。美国的上述做法（ ） A．使门罗主义延伸出西半球 B．意在强行输出美国的价值观 C．形式上尊重民族自决原则 D．凸显出帝国主义的霸权本质 19．1937年底，英国首相张伯伦说：“对德国的访问，以我所见是一个巨大的成功”，希特勒“希望同奥地利结成尽可能紧密的联盟，但并不把它并入帝国；他们希望为苏台德德意志人争取的东西，同我们曾希望为（南非）德兰士瓦的英国侨民所争取的差不多是一样的”。由此可知，英国（ ） A．欲开脱《慕尼黑协定》的恶果 B．竭力维护其世界殖民体系 C．绥靖政策误判了形势的发展 D．固守大陆均势的外交政策 20．20世纪50年代后，美国研发的先进的个人电脑在全球售卖。出于经济上的考虑，很多国家在研发计算机系统时，都力图与美国主导的系统兼容。但苏联却耗费大量的资源来开发苏式电脑，尽管比当时美国的前沿技术落后两代，但苏联对此乐此不疲。这反映了当时苏联（ ） A．将技术自主视为国家安全的需要 B．试图与美国争夺全球科技领导权 C．意在通过技术封锁确保经济安全 D．科技发展深受全球冷战格局制约 21．下图为二战后美国、联邦德国、日本的经济发展相关数据统计（单位：倍）。下列对图中数据解读合理的是（ ） A．日本注重技术革新，显著提升了生产效能 B．美国经济总量最大，但增长动力已显疲态 C．联邦德国经济基数小，因此GDP增长倍数最低 D．三国都依赖国家干预，实现经济持续高速增长 22．20世纪70年代末，多数东欧国家的工业产出增长明显减速，固定资本投资效率下降。进入80年代，东欧地区的经济增长率降至二战后最低水平，仅约0．5%，部分国家甚至出现负增长。1980～1990年，罗马尼亚的人均GDP增长率为-2．4%。这些现象可用于说明当时（ ） A．东欧各国脱离苏联阵营 B．计划经济模式日益僵化 C．自主发展成为东欧主流 D．社会主义改革成效显著 23．20世纪以来拉丁美洲地区能源改革的标志性事件（部分） 时间 国家 事件 1938年 墨西哥 卡德纳斯政府宣布石油国有化，成立国有石油公司（PEMEX） 1938年 巴西 成立国家石油委员会（CNP），开始系统进行石油自主勘探开发。 1971年 智利 征用美国公司在智利的全部铜矿。 1975年 委内瑞拉 通过《石油国有化法》，将19家在委运营的石油公司（16家外企、3家本土私企）全部收归国有。 表反映出拉美国家（ ） A．实现了能源自主化的发展 B．开启了国家主导工业化探索 C．顺应了区域集团化的潮流 D．深化了民族民主运动的进程 24．坦桑尼亚独立运动的领导者尼雷尔认为，没有一个非洲的国家是“自然”的单元。20世纪60年代，他多次呼吁结束非洲内部的分立状态，实现非洲的统一。这表明当时非洲（ ） A．深陷殖民遗产造成的困境 B．内部矛盾错综复杂 C．难以摆脱顽固的殖民统治 D．统一成为各国共识 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 25．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 古代雅典的公民大会是最高权力机关，所有成年男性公民均可参加，讨论战争、法律和重大工程等事务。但公民大会的决议常受演说家影响，如伯里克利通过演讲说服公民大会批准修建帕特农神庙。此外，雅典法律允许“不法申诉”——公民可指控已生效的法律违反宪法，由陪审法庭裁决。 ——摘编自《雅典民主政治研究》 材料二 公元前6世纪末，波斯帝国进入极盛时期，把古代东方的几个文明中心都囊括在里面了。帝国境内有70多个民族，它们之间在历史、文化、经济发展水平、社会制度、语言文字、宗教传统等方面都存在很大差异。为了维持帝国和被征服地区的稳定的社会秩序，居鲁士、冈比西斯基本保留了被征服地区的社会内部结构，并允许被征服地区保持自治权。……而大流士的改革正是通过政权的力量把帝国的政治、经济、文化等方面交往调整到和平的、有序的、理性的、互动的最佳状态，并由此影响到对外交往。 ——摘编自于卫青《波斯帝国》 （1）根据材料一，分析雅典公民大会的局限性。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括波斯帝国为稳定政局而采取的措施。（6分） 26．中古时期的世界，各地区文明在相对独立中多元发展，又在交流互鉴中彼此影响。阅读材料，回答问题。（16分） 材料一 中古时期的欧洲，封建庄园经济盛行，农奴被束缚在土地上，为领主提供劳役和地租。同时，城市逐渐兴起，市民阶层形成，城市通过武力或金钱获得自治权。一些城市兴办大学，培养各类人才。 ——据《中外历史纲要下册》教材整理 材料二 中古时期的亚洲，阿拉伯帝国横跨亚非欧，吸收融合东西方文化，成为东西方文化交流的桥梁。日本大化改新后，仿唐制建立中央集权国家；朝鲜半岛的高丽王朝也仿效唐朝制度，推行科举。 ——据《中外历史纲要下册》教材整理 材料三 15世纪末至16世纪初，葡萄牙和西班牙率先支持海外探险。1487年，迪亚士到达好望角；1497—1498年，达·伽马开辟了绕好望角到印度的航线。1492年，哥伦布在西班牙王室支持下横渡大西洋，到达美洲。1519—1522年，麦哲伦船队完成环球航行。 ——据《中外历史纲要下册》教材整理 （1）根据材料一并结合所学知识，指出中古时期欧洲社会的两大特征。（4分） （2）根据材料二，概括中古时期亚洲文明发展的特点。（6分） （3）根据材料三并结合所学知识，分析新航路开辟的历史背景。（6分） 27．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 18世纪的西欧发生了一场“阅读革命”。1700年，巴黎32%的法官、26%的贵族和13%的雇佣劳动者都拥有私人图书。英国从1740年开始盛行流通图书馆，他们不止提供借书服务，还在广告词中强调这是一个自由交流思想的空间。此外，普通读者们开始成立读书小组、读书俱乐部、文学沙龙等组织，让书籍能在熟人圈子中快速流通。在法国大革命期间，类似“主教罗昂出席三级会议之后与王后的秘密关系”这些故事小册子被广泛阅读，表达出对1789年三级会议的不信任。 ——摘编自黄晨、沙凡《文人共和国、小册子与阅读革命：18世纪启蒙思想传播的知识社会学逻辑》 材料二 进入19世纪后，随着书籍生产成本大幅下降，公共图书馆与借阅书店广泛兴起，西欧各地报纸、杂志与廉价小说大量发行。同时，义务教育逐步推行，民众识字率显著提高，阅读不再是上层特权，工人、农民、妇女等群体都成为读者。小说等通俗文学深受欢迎，女性通过阅读开阔视野、启迪思想，阅读从小众消遣活动转变为面向大众的文化活动，推动了社会知识普及与思想解放。 ——摘译自【新西兰】史蒂文·罗杰·费希尔《阅读的历史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析18世纪西欧发生“阅读革命”的原因。（6分） （2）根据材料二，指出19世纪西欧社会阅读状况的进步之处。（6分） 28．阅读材料，完成下列要求。（12分） 新航路的开辟突破了传统陆海隔绝的地域局限，洲际贸易由此兴起，世界各文明圈层开始实现常态化交流互通。远洋商贸线路不断延伸，奢侈品、贵金属、物产资源在各大洲之间持续流通，区域性贸易格局逐步向世界性贸易格局过渡。西欧列国依托海外探险与殖民贸易扩张，不断扩充自身经济实力，逐步改变传统欧亚大陆的力量平衡。不同文明在贸易往来中产生交流、碰撞与博弈，旧有的区域独立发展模式被打破，世界整体化进程持续推进，早期世界地缘政治与文明发展格局随之发生深刻变动。 ——杰里·本特利，赫伯特·齐格勒《新全球史：文明的传承与交流》 结合所学世界史知识，围绕以“全球贸易发展与世界格局演变”自拟论题，撰写一篇小论文。（要求：观点明确，史实准确，史论结合，逻辑清晰。） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高一下学期期末模拟卷（福建专用） 历史·全解全析 （考试时间：90分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：中外历史纲要（下） 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．【改编】人类文明的起源和发展，得益于几种禾本科植物的驯化和栽培。孕育西亚、北非以及欧洲文明的是小麦，以长江文明为代表的东亚、东南亚以及南亚文明的基础是水稻，而玉米则是美洲印第安文明的根基。由此可知（ ） A．早期世界各文明间处于隔绝状态 B．世界经济发展存在不平衡性 C．世界文明的多元性和共通性并存 D．铁器推广助推农业体系形成 2．【原创】“吠陀”时代（约公元前1500—前500年）的刹帝利认为，卧病而死是不光彩的事情，当他们在战场上感到力不从心的时候，寻求战死沙场是他们取得荣誉的最后措施。这说明刹帝利（ ） A．是亚述帝国主要兵种 B．具有强烈的尚武意识 C．以战争方式扩大影响 D．重视身体素质的训练 3．【改编】下图为公元前7世纪的希腊双耳陶瓶，陶瓶的装饰纹样以两河流域和尼罗河流域艺术中常见的狮子、豹子、山羊、狮身人面像以及野生的草木图形为主，人物形象为辅。这体现出（ ） A．古希腊手工业发达 B．两河流域物产丰富 C．西方文明发展的连续性 D．古代文明的交流和交融 4．【改编】史学家在研究罗马帝国对外扩张时，发现《罗马史》中记载“罗马军团所到之处，带来的是秩序与文明，将落后地区纳入先进的罗马体系”；而同时期被征服地区的铭文却提及“罗马人的到来，是灾难的开始，家园被破坏，人民被奴役”。这种对同一历史事件的不同记载，反映了（ ） A．历史事实因史料的冲突而无法被认知 B．距离事件发生时间越近的史料越真实 C．史书编纂者的个人喜好决定历史内容 D．不同立场的记录会构建多元历史叙述 5．【改编】10世纪左右，日本的地方领主为获得保护，纷纷将土地名义上“进献”给中央的贵族或寺社。这些接受进献的贵族、寺社有时又将庄园进献给地位更高的中央贵族，地方事务逐渐脱离国司（朝廷任命的官员）的管辖。这反映出日本（ ） A．进入幕府政治统治时期 B．中央集权体制走向松动 C．武士集团主导庄园事务 D．大化改新成果得到巩固 6．【新情境】有学者在研究新航路开辟的动力时指出：“热那亚的银行家和商人们，因其在东地中海的利益受到威尼斯和后来奥斯曼势力的挤压，将他们的资本、航海知识以及获取东方商品的渴望，转向了伊比利亚半岛。他们积极资助了伊比利亚半岛的航海探索活动，并为哥伦布的远航提供了关键的资金支持。”该学者意在强调新航路开辟（ ） A．得益于商业资本的战略转移 B．根源于西欧对黄金的渴求 C．依赖于欧洲航海技术的进步 D．归功于伊比利亚王室支持 7．【跨学科融合】意大利画家乔托·迪·邦多纳于1306年创作的湿壁画《天使报喜》中人物姿态拘谨，背景平面，色彩简朴；达·芬奇于1472年创作的木板油画《天使报喜》人物则神态生动，空间透视精确，光影自然，但依然延续了基督教艺术的传统。这说明（ ） A．艺术创作的宗教功能逐渐消失 B．历史的发展具有渐进性 C．绘画技法的进步推动思想解放 D．绘画主题选择范围缩小 8．【新史料】德国著名学者莱布尼茨（1646—1716）曾广泛阅读伽利略、培根、开普勒等人的著作，吸收他们的思想方法，尝试将几何学逻辑、数学组合规则融入法学研究，力图让零散的法律知识体系化、可推导。据此可知，莱布尼茨的法学研究（ ） A．改变了人类对自然的认知 B．受到了科学革命的启发 C．推动了德国联邦制的建立 D．得益于古典文化的推动 9．【新情境】1787年美国制宪会议上，弗吉尼亚方案主张设立由立法机构选举的单一行政首脑，而新泽西方案则坚持维持邦联体制下的多头行政模式。最终宪法确立了由选举人团间接选举的单一总统制，并赋予总统对国会法案的否决权。这一制度设计说明（ ） A．资产阶级通过立法重构权力体系 B．三权分立原则得到彻底贯彻 C．美国成功调和了大州与小州矛盾 D．联邦政府实行直接民主制度 10．【新角度】据统计，1861年农奴制改革前，俄国农民实际占有份地约1．24亿俄顷，市场价格约6．89亿卢布；改革后农民实际获得份地约1．02亿俄顷，实际须缴纳的赎金约9．23亿卢布，政府虽垫付了部分赎金，但须农民分期偿还并付息，期限为49年。由此可知，俄国农奴制改革（ ） A．保留了大量封建专制的残余 B．扫清了资本主义发展的障碍 C．固化了近代转型的内在缺陷 D．冲击了沙皇专制的统治基础 11．从此，全欧洲所有主权国家（土耳其除外）都被包括在一个国际体系之中，其中海上强国英国和东欧强国俄罗斯成为这一体系中的重要成员，一个具有地理文化双重意义的欧洲展示在世人面前。这一国际体系（ ） A．协调了欧洲国家的殖民纷争 B．恢复了欧洲封建正统秩序 C．体现了欧洲的大国均势特征 D．顺应了民族国家发展形势 12．1863年英国出台《碱业法》并成立碱业检查团，用于解决制碱厂带来的环境污染问题。但在1872年，英国化学家罗伯特·史密斯在其年度报告中指出：“碱厂带来的酸雨，使得工业区周边已成为不毛之地。”这反映了，当时英国（ ） A．垄断组织弊端显现 B．阶级矛盾趋于尖锐 C．产业结构急需调整 D．国家治理面临挑战 13．【跨学科融合】下表为1874年英国漫画《铁路责任》。该漫画揭示了，当时英国（ ） 潘趣先生：“不，不，局长先生，他们（指下属）不该承担这么多指责。正是你那套所谓的‘精打细算’的虚假节约、不守时，还有整体制度的缺失，才造成了这所有的混乱与麻烦。” A．政治斗争日益尖锐 B．技术进步和管理滞后的矛盾 C．阶级矛盾不断激化 D．制度变革对劳工权益的影响 14．19世纪上半叶，法国资本主义经济发展、产业工人群体壮大，社会结构变动、阶级矛盾激化。国家工场最初作为应对失业的临时举措，定位为慈善福利机构，运作近似传统公共救济但因推行军事化管理，引发社会冲突，短期内便被解散。据此推知，法国国家工场（ ） A．影响了欧洲国家的政治改革进程 B．开创了西方国家干预经济的模式 C．推动了早期社会主义思潮的发展 D．展现了法国完善的危机应对机制 15．20世纪初，美国总统西奥多·罗斯福强调失序源于不够文明的国家或政府未履行好自身义务，“文明的美国”须充当“国际警察”维持西半球秩序。以此为理论支持，美国于1903年强占古巴关塔那摩，同时不断向其他拉美国家投资，掌握其经济命脉。这反映出当时美国（ ） A．凭借战争调整对外战略重心 B．侧重对拉美进行政治渗透 C．以文明优越论推行美洲霸权 D．推动拉美沦为多国殖民地 16．一战结束后，美国威尔逊政府意图扩大海军军备，计划到1925年，美国海军不仅在数量上超过英国，还将相当于日、法、意三国总和。1922年，美、英、日等国签署协定，规定美、英、日、法、意五国主力舰吨位比例为5：5：3：1．75：1．75。《五国海军协定》的签署（ ） A．违背了美国对外交往原则 B．加速了美日两国海军扩张 C．制约了海军军备无序竞争 D．动摇了一战后的国际格局 17．20世纪30年代，苏联从美国大量进口汽车、农业机械、精密仪器、武器设备等先进工业品，并引入了现代化的生产管理技术和大批美国专家。这些措施旨在（ ） A．寻求美国援助以渡过危机 B．引入外国资本发展私营企业 C．利用西方技术推进工业化 D．为国家的经济建设筹措资金 18．1927年，尼加拉瓜发生变乱，美国援引1907年由美墨主导的《华盛顿条约》中“当中美洲五国的非选举产生的政府遭到反对使国家出现无政府状态时，美国有权介入以保证政府的更替”的规定，派军舰封锁了尼加拉瓜东海岸，介入尼加拉瓜内战。美国的上述做法（ ） A．使门罗主义延伸出西半球 B．意在强行输出美国的价值观 C．形式上尊重民族自决原则 D．凸显出帝国主义的霸权本质 19．1937年底，英国首相张伯伦说：“对德国的访问，以我所见是一个巨大的成功”，希特勒“希望同奥地利结成尽可能紧密的联盟，但并不把它并入帝国；他们希望为苏台德德意志人争取的东西，同我们曾希望为（南非）德兰士瓦的英国侨民所争取的差不多是一样的”。由此可知，英国（ ） A．欲开脱《慕尼黑协定》的恶果 B．竭力维护其世界殖民体系 C．绥靖政策误判了形势的发展 D．固守大陆均势的外交政策 20．20世纪50年代后，美国研发的先进的个人电脑在全球售卖。出于经济上的考虑，很多国家在研发计算机系统时，都力图与美国主导的系统兼容。但苏联却耗费大量的资源来开发苏式电脑，尽管比当时美国的前沿技术落后两代，但苏联对此乐此不疲。这反映了当时苏联（ ） A．将技术自主视为国家安全的需要 B．试图与美国争夺全球科技领导权 C．意在通过技术封锁确保经济安全 D．科技发展深受全球冷战格局制约 21．下图为二战后美国、联邦德国、日本的经济发展相关数据统计（单位：倍）。下列对图中数据解读合理的是（ ） A．日本注重技术革新，显著提升了生产效能 B．美国经济总量最大，但增长动力已显疲态 C．联邦德国经济基数小，因此GDP增长倍数最低 D．三国都依赖国家干预，实现经济持续高速增长 22．20世纪70年代末，多数东欧国家的工业产出增长明显减速，固定资本投资效率下降。进入80年代，东欧地区的经济增长率降至二战后最低水平，仅约0．5%，部分国家甚至出现负增长。1980～1990年，罗马尼亚的人均GDP增长率为-2．4%。这些现象可用于说明当时（ ） A．东欧各国脱离苏联阵营 B．计划经济模式日益僵化 C．自主发展成为东欧主流 D．社会主义改革成效显著 23．20世纪以来拉丁美洲地区能源改革的标志性事件（部分） 时间 国家 事件 1938年 墨西哥 卡德纳斯政府宣布石油国有化，成立国有石油公司（PEMEX） 1938年 巴西 成立国家石油委员会（CNP），开始系统进行石油自主勘探开发。 1971年 智利 征用美国公司在智利的全部铜矿。 1975年 委内瑞拉 通过《石油国有化法》，将19家在委运营的石油公司（16家外企、3家本土私企）全部收归国有。 表反映出拉美国家（ ） A．实现了能源自主化的发展 B．开启了国家主导工业化探索 C．顺应了区域集团化的潮流 D．深化了民族民主运动的进程 24．坦桑尼亚独立运动的领导者尼雷尔认为，没有一个非洲的国家是“自然”的单元。20世纪60年代，他多次呼吁结束非洲内部的分立状态，实现非洲的统一。这表明当时非洲（ ） A．深陷殖民遗产造成的困境 B．内部矛盾错综复杂 C．难以摆脱顽固的殖民统治 D．统一成为各国共识 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 25．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 古代雅典的公民大会是最高权力机关，所有成年男性公民均可参加，讨论战争、法律和重大工程等事务。但公民大会的决议常受演说家影响，如伯里克利通过演讲说服公民大会批准修建帕特农神庙。此外，雅典法律允许“不法申诉”——公民可指控已生效的法律违反宪法，由陪审法庭裁决。 ——摘编自《雅典民主政治研究》 材料二 公元前6世纪末，波斯帝国进入极盛时期，把古代东方的几个文明中心都囊括在里面了。帝国境内有70多个民族，它们之间在历史、文化、经济发展水平、社会制度、语言文字、宗教传统等方面都存在很大差异。为了维持帝国和被征服地区的稳定的社会秩序，居鲁士、冈比西斯基本保留了被征服地区的社会内部结构，并允许被征服地区保持自治权。……而大流士的改革正是通过政权的力量把帝国的政治、经济、文化等方面交往调整到和平的、有序的、理性的、互动的最佳状态，并由此影响到对外交往。 ——摘编自于卫青《波斯帝国》 （1）根据材料一，分析雅典公民大会的局限性。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括波斯帝国为稳定政局而采取的措施。（6分） 26．中古时期的世界，各地区文明在相对独立中多元发展，又在交流互鉴中彼此影响。阅读材料，回答问题。（16分） 材料一 中古时期的欧洲，封建庄园经济盛行，农奴被束缚在土地上，为领主提供劳役和地租。同时，城市逐渐兴起，市民阶层形成，城市通过武力或金钱获得自治权。一些城市兴办大学，培养各类人才。 ——据《中外历史纲要下册》教材整理 材料二 中古时期的亚洲，阿拉伯帝国横跨亚非欧，吸收融合东西方文化，成为东西方文化交流的桥梁。日本大化改新后，仿唐制建立中央集权国家；朝鲜半岛的高丽王朝也仿效唐朝制度，推行科举。 ——据《中外历史纲要下册》教材整理 材料三 15世纪末至16世纪初，葡萄牙和西班牙率先支持海外探险。1487年，迪亚士到达好望角；1497—1498年，达·伽马开辟了绕好望角到印度的航线。1492年，哥伦布在西班牙王室支持下横渡大西洋，到达美洲。1519—1522年，麦哲伦船队完成环球航行。 ——据《中外历史纲要下册》教材整理 （1）根据材料一并结合所学知识，指出中古时期欧洲社会的两大特征。（4分） （2）根据材料二，概括中古时期亚洲文明发展的特点。（6分） （3）根据材料三并结合所学知识，分析新航路开辟的历史背景。（6分） 27．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 18世纪的西欧发生了一场“阅读革命”。1700年，巴黎32%的法官、26%的贵族和13%的雇佣劳动者都拥有私人图书。英国从1740年开始盛行流通图书馆，他们不止提供借书服务，还在广告词中强调这是一个自由交流思想的空间。此外，普通读者们开始成立读书小组、读书俱乐部、文学沙龙等组织，让书籍能在熟人圈子中快速流通。在法国大革命期间，类似“主教罗昂出席三级会议之后与王后的秘密关系”这些故事小册子被广泛阅读，表达出对1789年三级会议的不信任。 ——摘编自黄晨、沙凡《文人共和国、小册子与阅读革命：18世纪启蒙思想传播的知识社会学逻辑》 材料二 进入19世纪后，随着书籍生产成本大幅下降，公共图书馆与借阅书店广泛兴起，西欧各地报纸、杂志与廉价小说大量发行。同时，义务教育逐步推行，民众识字率显著提高，阅读不再是上层特权，工人、农民、妇女等群体都成为读者。小说等通俗文学深受欢迎，女性通过阅读开阔视野、启迪思想，阅读从小众消遣活动转变为面向大众的文化活动，推动了社会知识普及与思想解放。 ——摘译自【新西兰】史蒂文·罗杰·费希尔《阅读的历史》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析18世纪西欧发生“阅读革命”的原因。（6分） （2）根据材料二，指出19世纪西欧社会阅读状况的进步之处。（6分） 28．阅读材料，完成下列要求。（12分） 新航路的开辟突破了传统陆海隔绝的地域局限，洲际贸易由此兴起，世界各文明圈层开始实现常态化交流互通。远洋商贸线路不断延伸，奢侈品、贵金属、物产资源在各大洲之间持续流通，区域性贸易格局逐步向世界性贸易格局过渡。西欧列国依托海外探险与殖民贸易扩张，不断扩充自身经济实力，逐步改变传统欧亚大陆的力量平衡。不同文明在贸易往来中产生交流、碰撞与博弈，旧有的区域独立发展模式被打破，世界整体化进程持续推进，早期世界地缘政治与文明发展格局随之发生深刻变动。 ——杰里·本特利，赫伯特·齐格勒《新全球史：文明的传承与交流》 结合所学世界史知识，围绕以“全球贸易发展与世界格局演变”自拟论题，撰写一篇小论文。（要求：观点明确，史实准确，史论结合，逻辑清晰。） 8 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年高一历史下学期期末模拟卷（福建专用） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ✉ 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[][][1] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][c][D] 6[A][B][C][D] 11 [A][B][c][D] 2 [A][B][c][D] 7[AJ[B][C][D] 12[A][B][C][D] 3[A][B][CI[D] 8[AJ[B][C][D] 13[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9[AJ[B][C][D] 14[A][B][C][D] 5[A][B][CI[D] 10 [A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 21[AJ[B][C][D] 17[A][B][C][D] 22[A][B][C][D] 18[AJ[B][C][D] 23[A][B][C][D] 19[A][B][C][D] 24[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 25.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 26.(16分) 27.(12分) 28.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！