福建宁德市2025-2026学年高一下学期期末考试历史试题

2025—2026学年度第二学期高一年级期末考试 历史试题 （满分：100分 作答时间：75分钟） 注意：在本试卷上作答无效，应在答题卡各题指定的答题区域内作答。 第I卷 选择题 本卷共20个小题，每小题2．5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．古埃及新王国时期的壁画与浮雕中，常刻画如下经典形象：尼罗河神将象征上埃及的莲花和象征下埃及的纸莎草相互交缠，法老居中掌控这两组圣物。这一设计 A．彰显王权的统一与神圣 B．表达民众的自然崇拜 C．凸显古埃及的艺术成就 D．象征农耕文明的扩展 2．公元1—2世纪，罗马统治者在各行省以罗马城为模板“复制”许多城市。罗马城的构成要素神庙、剧场、角斗场、浴场、水道等，在这些城市一应俱全。这有利于 A．区域经济的平衡 B．帝国疆域的扩张 C．行省制度的发展 D．文化认同的构建 3．据研究，玛雅人构建了两套并行的历法体系，一套为260日的卓尔金历，用于宗教祭祀活动；另一套为365日的太阳历，用于农业生产安排。这反映了古代玛雅历法 A．融合各地习俗 B．主导农业生产 C．超越时代水平 D．服务社会需要 4．1037年，《康拉德二世封建法令》确立原则：不管是主教、修道院院长、侯爵、伯爵或其他任何人的领地，都不得被剥夺，除非法庭认定他有罪，且经同级领主集体裁决。这一法令的颁布 A．推动了城市自治 B．否定了教会特权 C．维护了封建秩序 D．孕育了庄园经济 5．图1为1521年沃尔姆斯帝国会议场景：皇帝、教廷、诸侯代表端坐高位，出示路德著作，逼其撤回改革主张；路德独自站立，公开抗辩，拒绝妥协。这一场景可用于说明 A．人文主义的传播与发展 B．宗教改革催生民族国家 C．启蒙运动促进思想解放 D．经济发展导致阶层分化 6．16世纪中期以后，葡萄牙构建起满剌加（马六甲）—中国—日本三角贸易，以马来群岛胡椒交换中国丝绸，再以丝绸换取日本白银，循环周转。到17世纪20年代，葡萄牙每年从日本运回白银达350万—430万两。这佐证了当时 A．传统商路的日趋衰弱 B．印度洋贸易的兴起 C．葡萄牙建立殖民霸权 D．商品的世界性流动 7．1725—1741年间，丹麦航海家维图斯·白令奉俄国彼得大帝的命令远航。在第一次远航中，发现了连接美洲和亚洲的海峡，并命名为“白令海峡”。在第二次探险中，发现了北美大陆的阿拉斯加。维图斯·白令的远航 A．助力俄国改革快速推进 B．完善世界地理认知版图 C．揭开新航路开辟的序幕 D．打破美洲与世隔绝状态 8．图2为法国大革命初期的版画，三角形框架内，教士、贵族与第三等级代表握手，横幅写有“自由、财产、宪法”，下方标注“所有公民”，底部配文“迟到总比不到好”。这一版画反映了当时法国 A．君主权威的至高无上 B．延续等级制度的现实 C．重构政治秩序的诉求 D．共和制度的建立巩固 9．表1伦敦每百万居民注册死亡数（单位：人/周） 周时段 死因 死亡人数 超过正常死亡数 1866年7月29日—8月4日 霍乱 874 426 1873年12月14日—20日 烟雾 713 243 据表1可知，当时英国 A．工业化引发社会治理挑战 B．殖民扩张带来疾病传播 C．环境污染导致生态的破坏 D．医疗落后影响民众健康 10．1852年，马克思认为，美国“没有把阶级斗争发展到一目了然的地步”；1871年则表示，美国工人问题迅速上升为社会首要问题。这一变化源于美国 A．政治制度的成熟 B．工业革命的推进 C．工人运动的发展 D．经济危机的爆发 11．1901年的印度全国人口普查，登记了英属印度全体印度教人口的种姓，并对各类种姓的社会地位进行等级排序，为不同种姓设定差异化财产税率。这一举措旨在 A．维系殖民统治 B．推动阶层流动 C．尊重民族传统 D．增加财政收入 12．图3可用于说明 A．战争对劳动力结构的影响 B．社会教育的普及发展 C．资本主义福利国家的建设 D．妇女参政运动的成果 13．一战后，美国总统威尔逊积极倡议建立国联，试图借此主导国际事务。但1920年国联成立时，美国因参议院否决未能加入，国联实际被英法操纵。这一现象反映了当时 A．美国霸主地位遭遇挑战 B．欧洲主导国际秩序 C．凡尔赛体系已名存实亡 D．国联具备普遍权威 14．20世纪20年代，埃及华夫脱党、印度国大党、印尼共产党和民族党采取不同的策略，主导本国的反殖民主义斗争。这些政党的活动 A．唤醒亚洲国家民族忧患意识 B．推动民族民主运动的高涨 C．巩固无产阶级革命的领导权 D．采用暴力革命的斗争方式 15．表2中的纪念日体现的共识是 表2 名称 类型 时间 九一八事变纪念日 事件纪念 9月18日 珍珠港事件纪念日 事件纪念 12月7日 德国纳粹受害者纪念日 灾难哀悼 1月27日 卫国战争胜利日 胜利纪念 5月9日 朝鲜祖国解放日（韩国光复节） 胜利纪念 8月15日 A．纪念战争胜利，彰显民族自信 B．反对种族歧视，倡导多元文化 C．维护战后秩序，反对霸权主义 D．强化历史记忆，捍卫和平正义 16．1952年，埃及提出收回苏伊士运河。1956年，英法出兵埃及，苏联公开支持埃及，美国外交施压英法，最终英法撤军。这反映了二战后 A．民族独立运动的开展 B．国际格局的变化 C．资本主义阵营的分裂 D．美苏冷战的发展 17．20世纪下半叶，日本缩小了阶层收入差距，建成号称“一亿总中流”的“全民中产”社会。但20世纪末以来，其社会结构逐渐由橄榄型向金字塔型转变。这反映出日本 A．中间阶层力量的崛起 B．贫富差距逐渐缩小 C．资本主义制度的弊端 D．社会矛盾日益激化 18．1960年，马里、尼日尔、塞内加尔等十多个原法属殖民地国家独立，但仍使用非洲法郎为流通货币，由法国掌控其发钞权、汇率决定权。这可用于说明 A．发展中国家经济结构单一 B．法国丧失海外影响力 C．世界殖民体系的深远影响 D．非洲独立后发展迅速 19．21世纪初，玻利维亚宪法将36种原住民语言列为官方语言，规定各级政府公务使用本土语言；墨西哥也立法承认纳瓦特尔语等62种原住民语言为国家语言，设立专门机构保护语言传承。这些举措利于 A．社会的信息化 B．政治的多极化 C．文化的多样性 D．经济的全球化 20．据统计，2026年5月全球有超过50场活跃武装冲突，从欧洲、中东到非洲、拉美多点爆发，武装冲突的数量达到二战结束以来的历史新高。这表明 A．全球南北差距的持续扩大 B．大国冲突推动秩序重构 C．非传统安全威胁不断增长 D．世界和平面临严峻挑战 第II卷 非选择题 本卷共4个小题，第21题8分，第22题8分，第23题22分，第24题12分，共50分。 21．阅读材料，完成下列要求。（8分） 材料 20世纪五六十年代，英国推行国家主导的科技人才政策，通过科研体系重构和技术教育改革强化科技竞争力。20世纪70年代，为优化科研发展结构，英国政府区分基础科研和应用研究，应用研究市场化。20世纪80年代，撒切尔政府减少政府干预，削减基础科研经费，促使高校与企业合作，强力推动产学研结合。20世纪90年代，英国以“知识经济”为导向，吸引国际人才，促进企业创新，力图将行业潜力转变为国力。 ——摘编自张瑾《20世纪下半叶英国科技人才政策的演进及其影响》 根据材料，概括20世纪下半叶英国科技人才政策的特点，并结合所学知识分析其时代背景。（8分） 22．阅读材料，完成下列要求。（8分） 材料 国家领土范围内土地与水流之所有权本属国家…… 国家在任何时候皆有权利对私产加以限制……应采取必要措施以分散大地产；发展小土地持有制…… 一切矿物，或存在于矿脉、矿层、矿块或矿床中构成矿藏之物质……其所有权皆直接属于国家…… ——1917年墨西哥宪法，周一良、吴于廑总主编，蒋相泽主编《世界通史资料选辑·近代部分》 （1）根据材料，概括1917年墨西哥宪法体现的原则。（4分） （2）有学者仅依据该宪法条文，研究20世纪初拉丁美洲民族民主运动，结合材料和所学知识分析其研究的局限性。（4分） 23．阅读材料，完成下列要求。（22分） 材料一 18世纪，基于启蒙理念的开明专制是德国现代化的历史起点。受政治分裂影响，德国19世纪30年代才开始工业革命。但德国以大规模铁路建设拉动煤钢和机器制造业发展，使工业革命重心迅速转移到重工业领域。19世纪70年代后，德国依托电能、内燃机、化学等新技术，大力发展新兴工业部门。20世纪初，德国成为世界工业强国。此外，德国社会现代化同步发展，城市化水平提升。德国政府陆续颁布疾病、工伤、养老三类社会保险法律，率先建立现代社会保障体系。 ——摘编自邢来顺《德国现代化道路的独特性及其历史反思》等 材料二 十月革命后，苏俄继承并推进俄国长期未完成的工业化建设。1928—1937年，苏联先后实施两个五年计划，用行政办法对资源、劳动力进行重新配置，优先发展重工业。1937年，苏联工业产值位居欧洲第一、世界第二。二战后，苏联不断完善社会保障，缩短劳动时长、提高养老待遇、普及免费教育。但是在高度集中的政治经济体制下，苏联现代化体系日益丧失活力和竞争力。1991年，苏联解体，苏联社会主义现代化进程中断。 ——摘编自刘显忠《俄罗斯现代化的历程及启示》等 （1）根据材料一，概括推动德国现代化进程的因素。（6分） （2）根据材料一、二，比较苏联和德国现代化的共同之处，并结合所学知识分析苏联现代化的意义。（12分） （3）根据上述材料并结合所学知识，谈谈德国和苏联的现代化对中国的启示。（4分） 24．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 某电视台拟策划制作一档历史文化专题纪录片，聚焦古代亚洲文明发展的多元面貌，展示不同区域文明的演变特质，讲述古代亚洲文明独立发展、交流互鉴的故事。《华夏肇始：中华文明的起源与发展》《大汉风华：凿空西域，丝路初开》《熠熠生辉的隋唐帝国》都是这一系列纪录片的单集选题。 请你以节目编导的身份，选取古代亚洲（除中国外）的任一区域文明，拟定该纪录片某一集的标题，并撰写一段开篇导语。（要求：主题明确，史实准确，表述清晰） 学科网（北京）股份有限公司 $高一历史试题参考答案及评分细侧 第1卷（选择题50分） 题号 2 3 5 6 8 9 10 答案 A D D C A B C A B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A A B B D B C D 第11卷（非选择题50分） 21.(8分) 特点：国家主导；阶段性（适时调整：与时俱进)；服务现实需要；不断走向市场化 (在市场主导和政府调节之间寻求平衡)：注重将科技潜力转变为国力（重视产学研结合： 日益注重科研成果实用转化)：重视人才和创新。（4分，答对其中2点即可) 背景：二战后英国国力衰落（国内经济恢复与发展需要）；战后资本主义形成一定的 自我调节机制。(2分，答对其中1点即可。若答“经济发展出现滞胀现象”给1分)两极 格局：经济全球化趋势的加强；二战后科学技术的新发展。(2分，答对其中1，点即可) 22.(8分) (1)原则：国家主权至上（国家对自然资源、领土拥有绝对主权；资源国有化原则）： 限制私产（反对大地产制，扶持小土地持有制)；民主原则。(4分，答对其中2点即可) (2)局限性：史料类型单一，需要多元史料相互印证。（属于官方正式文献，缺乏实 物、图像及学者研究成果等多元史料)。史料内容单一，仅为一国宪法条文，无法反映拉 丁美洲民族民主运动全貌。研究时段单一，无法对拉丁美洲民族民主运动进行纵向研究。 (4分，答对其中2个角度即可，若答其他符合题意的角度亦可酌情给分，若答“孤证不 立”或“以偏概全”各给1分) 23.(22分) (1)启蒙思想的传播；国家统一：工业革命的开展；国家政策的推动。(6分，答对 其中3点即可) (2)相同：起步晚；依托重工业实现工业化(“以重工业为重心”“以重工业为发展 重点”亦可，若答“优先发展重工业”给1分)；工业化与城市化同步发展：注重社会保 高一历史试题参考答案与评分标准第1页共3页 障：特定历史时期发展迅速；国家力量发挥重要作用。(6分，答对其中3点即可) 意义：巩固社会主义革命成果；使苏联在较短的时间内实现了工业化，奠定了强大国 家的基础（增强苏联国力）：为后来取得卫国战争的胜利创造了物质条件；为苏联赢得了 巨大的国际声誉（提升苏联国际影响力）。(4分，答对其中2点即可)推动世界民族解放 运动与社会主义运动发展；影响战后世界格局：开创苏联模式，为其他国家现代化提供借 鉴。(2分，答对其中1点即可) (3)立足本国国情，适时调整，与时俱进；强化政府领导的核心作用注重保障民 生；重视教育和科技创新。(4分，答对其中2点即可，言之有理即可酌情给分) 24.(12分) 评分说明： 项目及赋分 要求 标题3分。 区域和主题明确。 论述8分，分三个等级（一等7-8 史实具体正确，包含文明的内涵、特点及影响， 分，二等4-6分，三等0-3分)： 表述清晰，史论结合。若不符合题意，超出古代 逻辑1分。 亚洲范围，最多给4分。 示例一： 标题：阿拉伯帝国：东西方交流的桥梁（辉煌灿烂的阿拉伯帝国) 导语：公元7-8世纪，阿拉伯人通过扩张建立了地跨亚非欧三洲的大帝国，开启文明 发展的黄金时代。鼎盛时期的阿拉伯帝国，政治稳定，经济繁荣，阿拉伯商人在世界广大 区域从事陆上和海上贸易，促进了东西方文化的交流和传播。宗教上，创立了伊斯兰教， 对世界产生重要的影响。阿拉伯帝国扼守东西方交通要冲，成为中古时期文明交流的核心 枢纽，推动了文明互鉴。 示例二： 标题：古代日本：借鉴中华，独具特色 导语：日本是中国一衣带水的邻邦。古代日本文明的发展，始终以中华文化为重要滋 养，在借鉴中创新，形成了独特的文明形态。646年孝德天皇推行“大化改新”，模仿中国 唐朝建立起中央集权国家，推动日本社会发展。10世纪后，中央集权瓦解，庄园形成，武 士集团崛起。12世纪末，日本进入幕府政治时期，天皇仅有名义权力，幕府将军掌握国家 实权。对中华文化的借鉴推动日本完成了国家转型，其本土化成果也丰富了东亚文明内涵， 成为古代文明交流互鉴的典范。 高一历史试题参考答案与评分标准第2页共3页 示例三： 标题：古代印度：南亚文明的肇始（古代印度文明的诞生与发展) 公元前3千纪，古代印度文明诞生于印度河流域的大平原上。随着铁器时代的来临， 生产工具的进步，雨水丰沛、植被茂盛的恒河流域逐步得到开发，成为印度历史的中心舞 台。到公元前6世纪，恒河流域形成一系列国家。在国家形成过程中，印度出现贵贱分明、 职业世袭、法律地位不平等的种姓制度。古代印度创造了辉煌灿烂的文化。佛教是印度重 要的思想流派。《摩诃婆罗》和《罗摩衍那》是世界上著名的史诗。印度人在天文、历法、 数学、医学等领域都取得了重要成就。古代印度作为古代文明的重要组成，塑造了南亚本 土文化的根基。 示例四： 标题：波斯文明与丝路枢纽 示例五： 标题：古巴比伦：两河流域文明的中心 示例六： 标题：古代朝鲜与中华文明的交流 高一历史试题参考答案与评分标准第3页共3页