第14课 我们都是中国人 第一课时 课件-2026-2027学年道德与法治二年级上册统编版

该小学道德与法治课件聚焦“我国是统一的多民族国家，各民族是一家人”核心知识点，以歌曲提问“五十六族兄弟姐妹是一家”导入课题，通过观察民族服饰图片、课堂小剧场《大中国》体验文化多样性，结合地图互动和地域角色扮演，构建“多民族共家园”的认知支架。 其亮点在于采用情境体验与游戏化教学，通过民族时装图鉴、昭君出塞故事渗透政治认同，情景辨析“是否尊重少数民族同学”培养道德修养，闯关游戏巩固知识。如角色扮演不同地域学生介绍家乡，齐唱《大中国》升华情感，助力学生增强民族团结意识，也为教师提供丰富活动设计，提升教学实效。

我们这个方阵是由汕头文化艺术学校舞蹈专业调动了近150名师生共同完成的这个节目。希望通过这极具特色的民族舞步，展现出各民族的舞蹈魅力，各美其美，美美与共。围绕中华民族大团结这个主题，融合了多个民族的舞蹈舞会，集中展现各族人民像石榴籽一样紧紧的抱在一起。传承民族艺术，树立文化自信。 2024年6月，习近平总书记在宁夏考察时走进一居民家中，同一家人围坐拉家常。新华社记者拍下了这幅照片。在总书记的身后，挂着一幅画画里火红的石榴结满枝头。总书记说，民族团结非常重要，我们56个民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起。总书记的话意味深长。总书记在许多重要场合以16字1词比喻民族团结。石榴和石榴籽的关系，正是对中华民族共同体的形象比喻。我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的。我们悠久的历史是各民族共同书写的。我们灿烂的文化是各民族共同创造。我们伟大的精神是各民族共同培育的。促进各民族像石榴籽儿一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。 昭君出塞王昭君明强是西汉时期容貌绝代、品性高洁的民间女子。她自幼聪慧温婉，饱读诗书，不仅生得眉目如画，更拥有一颗善良坚韧的心。汉元帝年间，朝廷广选天下美女充实后宫，王昭君被选入宫中。当时后宫女子众多，画师为宫女画像以供皇帝挑选，许多女子为得盛宠，纷纷重金贿赂画师，唯有王昭君一身傲骨，不屑于投机取巧，攀附权贵，画师心生不满，故意将她的容貌画的平庸丑陋，致使昭君入宫数年，始终无缘得见帝王，独居深宫，默默度日。彼时，北方匈奴呼寒爷单于主动入朝求和亲，愿与大汉永世修好，止息战乱。汉元帝决议挑选一名宫女远嫁塞外，填补两国邦交。申宫女子皆畏惧塞外荒漠苦寒，离家万里，无人愿意应征。唯有王昭君深明大义，不忍天下百姓饱受战乱之苦，毅然主动请行愿远赴匈奴。和亲临行之日，汉元帝召见昭君，只见她风华绝代，气度斐然，容貌远超宫中众人顿时悔恨不已，却已无法反悔，只能忍痛送别。漫天风沙中，昭君身着华美汉服，怀抱琵琶，踏上了漫漫出塞之路。一路黄沙漫天，大雁南飞。他拨动琴弦，凄婉悠扬的琵琶声回荡在荒漠之上，南飞的大雁听闻琴声，望见佳人绝色，竟忘记扇动翅膀，纷纷坠落沙洲，这便是落雁的千古佳话。抵达匈奴后，王昭君以博大的胸襟包容异域风俗，悉心辅佐单于。他传播中原的农耕技艺、纺织手艺与礼仪文化，教导匈奴百姓耕种织布，和睦相处。在他的努力下，汉匈两国结束了常年纷争，边境数十年，国泰民安，牛羊遍野，百姓安居乐业。王昭君舍弃深宫安稳，以身复远，为国和亲，用一己之力换天下太平。她的大义与温柔，跨越千年岁月，成为史册中最动人的巾帼风骨。 绿绿的叶，红红的花，弘上它的石榴，像你我他。洋洋的火，暖暖的家，56个民族是一家。碧绿的叶，丰富的花，好像他的诗，留下你我他，远远的我，温暖的家不是一家，又慢又憨憨又不易，有水有土又有，有高安又灰又大有高山有蒙古有灿烂有朝鲜和有动销有雨不怕你离俗人先苦。绿绿的叶，红红的花，长团的石榴，像你我他，洋洋的过，暖暖的家，56个民族是一家，绿绿绿绿留下你我好，我的家不是人类民族是一家。经毛难以他几个文科，哈萨克、鄂伦春、小瓦窑，俄罗斯白蛇庙。我老不老心不脏，门把萝卜任齐旺。二打我儿可儿各自威武。二狐狸装侗族，唱戏欢唱。绿绿的叶，红红的花，弘盛灿的石榴，像你我他亮亮的火，暖暖的家，56个民族是一家，绿绿绿绿我洋洋的窝，暖暖的家不是民族。是一家。有布衣。有水、有土、有纳溪。有金。有木有保安，有回有改，有高山，有蒙古，还有。朝鲜和土家族，有冬香，有玉布阿尼。傈僳人羡慕。绿绿的叶，红红的花花上看的是留下你我他洋洋的窝，暖暖的家。56个民族是一家，绿绿的湾，红山团的石榴像你我他洋洋的温暖的家。于景颇、德昂赫哲，黎诺不老毛南移。塔吉克温克，乌兹别克，哈萨克伦枪瓦窑，俄罗斯白霜瑶歌老幼老西佛丧，轮发落发人气旺。塔塔尔达斡尔各儿各自，维吾尔族沪毒龙扑米状欢。红豆的花好像它的吃香，你抹茶。56个民族是一家红红的花，好像那里是留下的摩擦妙妙的我。56个民族是一家，有一家。 人教版2024·道德与法治二年级上册·第四单元 第14课 我们都是中国人 第一课时《我们是一家人》 第一课时核心素养目标及重难点 核心素养目标 政治认同：知道我国是统一的多民族国家，各民族都是中华民族大家庭的一员，萌发 “我们都是中国人” 的自豪感与归属感。 道德修养：尊重不同民族的文化习俗，愿意与各民族同学友好相处，培养团结互助的道德品质。 法治观念：通过了解 “国家统一、民族和谐” 是法律规定的公民责任与社会秩序，初步建立 “维护民族团结、祖国统一是义务” 的认知。 健全人格：在集体互动中学会接纳差异，增强集体归属感。 责任意识：树立 “我是中华民族大家庭一员” 的责任意识，愿意为维护民族团结、宣传祖国美好贡献力量 教学重难点 教学重点：知道我国是统一的多民族国家，各民族共同组成中华民族大家庭，我们都是中国人。 教学难点：理解 “无论生活在祖国的哪个地方、来自哪个民族，我们都是一家人”，萌发朴素的国家认同感与民族团结意识。 1.提问：五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家”，这里的“五十六族兄弟姐妹”指的是什么呢？ 情境导入，初识 “一家人” 2.揭示课题：是我们国家的56个民族，就像一个大家庭里有56个兄弟姐妹。我们伟大的祖国是一个由56个民族组成的大家庭。我们每个人，都是这个大家庭里的一员。今天，就让我们一起走进第14课《我们都是中国人》第一课时《我们都是一家人》，来认识一下我们这个温暖的大家庭。 活动一：我们是“一家人”——民族大家庭初体验 1.提问：同学们，你们知道我国有多少个民族吗？ 中国是一个拥有着多民族国家，目前共有五十六个民族，每一个民族都有着独特风俗和传统。这五十六个民族共同构成了，一副多彩的文化画卷，展示着中华民族的多元性和包容性。 2.观察教材图片，提问：同学们看这张照片，这些小朋友穿着不同的衣服，开心地跑在一起，他们是什么样的关系呀？” 我国是统一的多民族的社会主义国家。我们生活在祖国这片土地上，都是中华民族的一分子。我们是一家人。 我们国家有56个民族，就像56朵花，大家在祖国这片土地上生活、学习，互相帮助，是好朋友、是同学、是一家人。 3.课堂小剧场，感受民族一家亲 朝鲜族人穿斜襟上衣，颜色素雅，有白色、浅蓝。他们皮肤较白，眼睛深邃，头发乌黑，特别优雅。 4.除了朝鲜族，你还认识哪些民族的服装？它们有什么特点？ 藏族 维吾尔族 蒙古族 苗族 蒙古族人穿长袍，腰间系腰带，颜色多为红、蓝、绿。 维吾尔族人穿裕袢，颜色鲜艳，有漂亮的图案。他们皮肤较白，眼睛深邃，头发乌黑，特别有气质。 藏族人穿藏袍，有宽大的袖子和长长的下摆，颜色鲜艳。他们皮肤黝黑，眼睛深邃，头发乌黑，特别好看。 苗族人穿百褶裙，有漂亮的银饰。他们皮肤较黑，眼睛深邃，头发乌黑，特别美丽。 同学们，我们看到了不同民族有着不一样的服饰、发型，这些都是他们独特文化的体现，我们中华民族大家庭就是因为这些多样的民族文化而更加精彩。 除了汉族，其他55个民族我们统称为少数民族。每个少数民族都有自己独特的文化和习俗。 在我们这个多民族大家庭里，汉族是人口最多的民族。 蒙古族的朋友们生活在广阔的草原上，他们擅长骑马。那达慕大会是蒙古族非常重要的节日，在这个节日里，会有精彩的赛马、摔跤、射箭等比赛。他们住的是蒙古包，方便搬迁。蒙古族的美食也很有特色，像烤全羊、手抓羊肉，味道鲜美。他们的乐器是马头琴。 《昭君出塞》的故事 很久以前，汉朝和匈奴两个民族之间关系不太稳定。为了让两个民族能够和平相处，友好往来，汉族的王昭君姑娘，勇敢地远嫁匈奴。她带去了汉族的文化和技术，促进了两个民族之间的交流和融合。从那以后，汉族和匈奴之间很长时间都没有战争，百姓们过上了安定的生活。 活动二：祖国真辽阔——地图上的“中国足迹” 1.互动识图：观察课本第55页中国地图，标注“漠河、西藏、海南、上海”四个地点，请学生用手指指出位置。 2.角色扮演：邀请4名学生分别扮演“漠河小朋友”“西藏小朋友”“海南小朋友”“上海小朋友”，用第一人称介绍家乡特色（如“我在西藏，这里有世界最高的山……”）。 提问：“漠河的小朋友能看到极光，西藏的小朋友能看到世界最高的山，上海的小朋友能看到长江入海，海南岛的小朋友能看到椰林，他们生活的地方不一样，但有什么是一样的？” “不管是雪山、大海，还是城市、乡村，都在中国的土地上，我们不管生活在哪里，都是中国人！” 我在西藏，这里有世界最高的山——珠穆朗玛峰，山顶常年覆盖白雪，山脚下是绿绿的草原，牦牛在草地上吃草，藏族同胞的歌声随风飘荡。 珠穆朗玛峰 我在祖国最北边的城市漠河，这里冬天很冷，却能看到神奇的极光，像彩色的带子划过夜空，我们裹着厚棉袄堆雪人，家里的火炉暖烘烘的。 漠河极光 我在海南岛，这里有美丽的椰林，高高的椰子树挂满果实，海边沙子软软的，海浪拍打着沙滩，我们在椰树下捡贝壳，海风带着甜甜的味道。 椰林海滩 我在上海，长江从这里入海，江面上轮船来来往往，江边的外滩有漂亮的建筑，傍晚灯光亮起，长江和城市美景连在一起，像一幅画。 3.小讨论，为什么说我们是一家人？ ★ 我们都有一个家，名字叫中国 → 祖国母亲怀抱辽阔，56个民族像兄弟姐妹一样生 活在一起 ★ 我们说着同样的语言 → 普通话让我们能听懂彼此、交朋友、学知识 ★ 我们有共同的文化 → 春节贴春联、中秋赏圆月、端午赛龙舟，都是我 们的传统 ★ 我们都爱自己的祖国 → 看到五星红旗升起，我们会敬礼；听到国歌响 起，我们会立正 同学们看，我们的家这么大，从最北边的冰天雪地，到最南边的热带海岛；从世界屋脊的高原，到繁华的东方都市……不管生活在什么地方，我们都是中国人！都是一家人！ 活动三：我们都是中国人——情感升华与行为引导 1.情景辨析： 情境A：小明看到同桌穿朝鲜族长裙，说“好漂亮！”并主动询问文化故事。 情境B：小红觉得少数民族同学说话口音奇怪，不愿和他们一起玩。 2.分组讨论：“谁的做法对？为什么？如果是你，你会怎么做？” 3.行为承诺： 全班齐读“民族团结小公约”： 尊重差异，友爱互助； 不分你我，亲如一家。 巩固提升：游戏闯关，检测成效 设计“我是中国小公民”闯关游戏，设置三关： 第一关：民族知多少（判断对错） “中国只有汉族一个民族。” “藏族、维吾尔族、蒙古族都是中国的少数民族。” （×） （√） 第二关：地图找位置（指认挑战） 教师在地图上随机点出“新疆”“黑龙江”“台湾”，学生快速举手回答。 第三关：行为小达人（情景选择） “当新转来的少数民族同学不会写汉字时，你应该：A.嘲笑他 B.主动教他 C.不理他” （选B） 每关答对可获得“民族团结小星星”，集满3颗可兑换“中国小公民”徽章。 课堂小结，升华情感 1.回顾本节课的重点： 我国是统一的多民族国家，有 56 个民族； 不管来自哪个民族、生活在祖国的哪个地方，我们都是中国人，都是一家人。 2..齐唱歌曲《大中国》片段，在歌声中结束课堂。 各民族要紧密团结，像石榴籽一样紧紧抱在一起，使中华民族成为认同度更高、凝聚力更强的命运共同体。 板书设计 第14课 我们都是中国人 我们是“一家人” → 多民族 · 共家园 祖国真辽阔 → 漠河·西藏·海南·上海 我们都是中国人 → 尊重·友爱·团结 课后任务： 1.必做：回家向家人讲述今天学到的“民族团结”故事。 2.选做：制作一张“我的民族朋友”手抄报，下节课分享。 下 课 Lavf61.7.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf61.7.100 $16个星座，五十六枝花。五十六族语汇成。建设我们的国家。族兄弟姐妹是一家，汇成一句话。建设我们的国家。 念一曲明清，化作音符，任民族之声纵情穿越，在都市山峰间交下，让情连山河海地容56个民族。成一份热忱走出大山，任深深的民族烙印在心中铭刻。同享一片天，共饮一一江水，在一时一影中不分你我。绣球上，针与线的缠绕是民族的融合。此刻，爱的约定，八方传送，国徽下，合法权益手中紧握，基本义务认真履行，这是我们伟大的荣耀。致富之路，我们携手并进，见证民族产业腾飞，共享经济高速发展。艺术相合，饮食相承，血脉相融，政治相通，幸福共筑，亲如一家。 我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹都很多，景色也不错，家里盘着两条龙，是长江与黄河呀，还有珠穆朗玛峰儿是最高山坡。我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹都很多，心酸也不错，从那一条长城万里在云中穿梭，那青藏高原比那辽阔，我们的大中国好大的一个家，经过多少风吹和雨打，我们的中国，好大的一个家，永远那个永远我要伴随他。在我心里。不用千言和万语。我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹都很多，景色也不错，家里盘着两条龙，是长江与黄河，还有珠穆朗玛峰。儿。是最高山坡。我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹都很多，景色也不错，看那一条长城万里在云中穿梭，那青藏高原比那普通还辽阔。我们的大中国，好大的一个家，经过多少风吹和雨打，我们的大中国好大的一个家远我要伴随他。中国祝福。祝福你在我心里。 有一个你的小中国。你们叫中国兄弟。你叫我，我兄弟。 我们学校有17个少数民族. 同胞的同学，今天我们种下这株石榴树，我希望我们各个民族的同学们能像石榴籽儿一样紧紧的连在一起。互敬互爱，共同进步。我是蒙古族的。我是水族的，我是壮族的。我是壮族的，我是瑶族的。彝族的。我是土家族。苗族的、金族的。水族的、莫老族的、回族的、纳西族的。我们是壮族的。我们来自五湖四海，但我们现在是广西人，我爱你。 嫩草原乐器中的扛把子，那必须是马头琴，它是蒙古族特有的一种乐器，因琴手雕有马头而得名，音色悠扬淳厚，极富草原风情。马头琴历史悠久，传说很久以前察哈尔草原上有个爱唱歌的牧民叫朵拉，不苏荷。他自幼与一匹白马相依为命，情同兄弟。一天，草原上的王爷为女儿举行赛马招亲，苏荷骑着白马参赛并勇夺第一。可王爷一看，居然是个穷放羊的，当场悔婚不说，还要强抢白马。苏荷当然不依，于是被暴揍一顿赶了回去。晚上，苏荷躺在蒙古包里养伤，突然被舔醒，原来是白马自己逃了回来，他顶着一路的追捕中箭无数只。为重新回到主人身边，我的好兄弟悲痛的苏荷为了永远留住白马，就以他的骨头为琴身，马尾毛为琴弦，做了一把乐器马头琴。每当他想起对王爷的最恨，琴声就格外高昂激越，但一想起和白马疾驰的快乐时光，琴声又会变得轻柔舒缓。渐渐的，苏荷放下了仇恨，决定化小爱为大爱，发扬自己的音乐天赋，用琴声为牧民们疗愈身心，马头琴的制作和演奏技艺也在草原上世代流传，现已成为我国非遗。关注董江毅，让你更懂江意。