期末核心素养综合突破卷- 2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

**基本信息** 七年级下册道德与法治期末卷，以贴近学生生活的情景化命题（如带手机进校园争议、汉服文化认同）覆盖道德修养、法治观念等核心素养，注重价值引领与实践能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |情景化选择题|10题/30分|独立思维、情绪调节、文化自信等|结合“编程开发”“12315维权”等真实场景，考查知识迁移能力| |深度判断题|10题/20分|青春期心理、批判精神、法律作用等|针对“情绪是个人私事”“传统文化应抛弃”等易错点设题| |情境辨析题|3题/30分|情绪表达、文化自信、违法行为性质|通过“课堂顶撞老师”“谎报110”等情境，考查辩证分析能力| |高阶思维题|1题/20分|道德修养与法治观念|结合青少年犯罪低龄化热点，从“道德”“法治”双维度探究责任担当|

七年级下册道德与法治核心素养综合突破卷 满分：100分 时间：60分钟 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、慧眼识珠：情景化选择题（共10题，每题3分，共30分） 【材料一】在讨论“是否应该禁止中学生带手机进校园”时，小林没有盲目跟随大多数同学的观点，而是查阅了相关资料，提出了“疏堵结合、引导使用”的看法。 1. 小林的做法体现了思维的独立性。下列关于“独立思维”的理解，正确的是（ ） A. 拒绝他人的任何建议 B. 一味追求独特，标新立异 C. 不人云亦云，有独到见解，同时接纳合理意见 D. 必须和别人唱反调 【材料二】小明在期中考试中失利，心情非常低落。他选择去操场跑了五圈，大汗淋漓后，他觉得心里舒畅多了。 2. 小明采用的调节情绪的方法是（ ） A. 改变认知评价 B. 转移注意 C. 合理宣泄 D. 放松训练 【材料三】小林是一名编程爱好者，他通过自学掌握了一门复杂的编程语言，并独立开发了一款小型应用。当他在科技节上展示作品时，眼中闪烁着自信的光芒。 3. 小林的自信主要源于（ ） A. 他人的盲目夸奖 B. 自身的实力与成功体验 C. 外表的华丽包装 D. 家庭的富裕背景 【材料四】近年来，越来越多的年轻人开始穿着汉服走上街头，参与传统节日庆典，他们表示这不仅是一种时尚，更是一种对民族文化的认同和自信。 4. 这种现象反映了当代青少年（ ） A. 盲目跟风，缺乏主见 B. 具有高度的文化自信 C. 排斥外来文化 D. 追求奢华生活 【材料五】小华在网购时买到了一件劣质商品，商家拒绝退款。他通过拨打12315消费者投诉热线，最终成功维权。 5. 这一案例说明了法律具有（ ）的作用。 A. 惩罚犯罪 B. 保护公民合法权益 C. 维护国家安全 D. 规范行政行为 【材料六】小刚为了寻求刺激，多次拨打110报警电话谎报险情，导致警力资源被浪费。最终，他被公安机关依法处以行政拘留。 6. 小刚的行为属于（ ） A. 民事违法行为 B. 行政违法行为 C. 刑事违法行为 D. 合法行为 【材料七】小强发现学校食堂的排队设计不合理，导致高峰期拥堵。他没有只是抱怨，而是画了一张“优化排队流程图”交给了后勤老师。 7. 小强的行为启示我们，批判精神不仅要有质疑的勇气，更要（ ） A. 具有建设性，能提出合理化建议 B. 攻击他人，展示自己的能力 C. 坚持己见，不顾及他人的感受 D. 只关注问题本身，不考虑解决方案 【材料八】小雅利用周末时间参加社区组织的“关爱孤寡老人”志愿服务活动，在为老人打扫房间、聊天解闷的过程中，她感受到了帮助他人的快乐和温暖。 8. 小雅获得美好情感的途径是（ ） A. 阅读经典书籍 B. 参与有意义的社会活动 C. 欣赏艺术作品 D. 独自沉思冥想 【材料九】小林在考试中即使无人监考，也坚持独立完成，拒绝作弊。他说：“诚信是做人的根本，我不能失去它。” 9. 小林的行为践行了中华传统美德中的（ ） A. 见利忘义 B. 诚实守信 C. 投机取巧 D. 虚伪狡诈 【材料十】小赵在签订租房合同时，仔细阅读了每一条款，并在确认无误后才签字。他意识到，依法办事能有效避免后续纠纷。 10. 小赵的做法启示我们，依法办事要求我们（ ） A. 随意签订合同 B. 养成学法尊法守法用法的习惯 C. 只关注自身利益 D. 依赖律师解决所有问题 二、明辨是非：深度判断题（共10题，每题2分，共20分。正确的打“√”，错误的打“×”） 11. 青春期的心理矛盾是可以完全避免的，只要我们足够坚强。（ ） 12. 批判精神就是敢于对一切事情说“不”，不管场合是否合适。（ ） 13. 情感比情绪更稳定、更深刻。负面情感体验也能丰富我们的人生阅历。（ ） 14. 自尊的人最看重自己的人格，因此不需要在意他人的评价。（ ） 15. 自强意味着完全拒绝他人的帮助，一切都要靠自己。（ ） 16. 中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，我们应全盘继承，不加甄别。（ ） 17. “仁者爱人”是中华传统美德的核心内容之一，强调对他人的关爱与尊重。（ ） 18. 法律只惩罚犯罪分子，与普通公民的日常生活关系不大。（ ） 19. 《民法典》是新中国第一部以“典”命名的法律，被誉为“社会生活的百科全书”。（ ） 20. 依法办事要求我们遵守各种法律法规，养成学法尊法守法用法的习惯。（ ） 三、情境辨析：易错点深度扫描（共3题，每题10分，共30分） 【情境一】小华因为被老师批评而感到愤怒，他在课堂上大声顶撞老师，并摔门而出。他认为：“情绪是个人的私事，我想怎么发泄就怎么发泄。” 21. 小华的观点正确吗？为什么？（10分） 【情境二】某网友认为：“传统文化都是老古董，与现代生活脱节，应该彻底抛弃，全面学习西方文化。” 22. 请你运用“文化自信”的相关知识，驳斥该网友的观点。（10分） 【情境三】小刚为了寻求刺激，多次拨打110谎报险情，被公安机关处以行政拘留。他认为：“我又没抢劫杀人，只是开个玩笑，不算犯罪。” 23. 小刚的行为属于什么性质的违法行为？为什么不是犯罪？（10分） 四、高阶思维：价值引领与行动指南（共1题，20分） 【议题】关于“青春·法治·责任”的综合探究。 背景：近年来，青少年违法犯罪呈低龄化趋势。某校开展“预防未成年人犯罪”专题教育活动。同学们发现，许多青少年犯罪都是从沾染不良习气、忽视道德修养开始的。 24. 请结合全册内容，从“道德修养”和“法治观念”两个角度，谈谈青少年应如何预防违法犯罪，成长为有责任感的公民。（20分） 参考答案及评分标准： 一、情境选择题（每题3分，共30分） 1. C 2. C 3. B 4. B 5. B 6. B 7. A 8. B 9. B 10. B 二、判断题（每题2分，共20分） 11. × 12. × 13. √ 14. × 15. × 16. × 17.√ 18. × 19. √ 20. √ 三、情境辨析（每题10分，共30分） 21. （10分）不正确。（2分）情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。（3分）小华的行为伤害了师生关系，破坏了课堂秩序，应以恰当方式表达情绪。（5分） 22. （10分）错误。（2分）中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，具有当代价值。（3分）我们应进行创造性转化和创新性发展，而非全盘否定或盲目崇洋。（5分） 23. （10分）行政违法行为。（2分）犯罪是具有严重社会危害性、触犯刑法、应受刑罚处罚的行为。（3分）小刚的行为社会危害性较小，未触犯刑法，故不是犯罪。（5分） 四、高阶思维（20分） 24. （20分） ① 道德修养角度：加强道德修养，践行社会主义核心价值观，杜绝不良行为，防微杜渐。（10分） ② 法治观念角度：增强法治意识，学法尊法守法用法，依法自律，认清犯罪危害。（10分） 学科网（北京）股份有限公司 $