第二单元习作看图画，写一写（第1课时）课件-2025-2026学年语文统编版三年级下册

该小学语文课件围绕三年级下册“看图画，写一写”，以“喜欢放风筝吗”导入激发兴趣，通过“审题小侦探”“小小观察员”“故事小编剧”支架，引导学生从整体到局部观察图画，结合动作、对话、心理描写将内容写清楚生动。 其亮点在于以学生为主体，通过有序观察（近处孩子动作表情、远处一家三口活动）和合理想象（如小亮心理“千万要飞起来呀”），培养语言运用与思维能力，加入拟人修辞（“小草也为他们鼓掌”）提升审美创造，助力学生掌握表达方法，教师可直接用结构化指导提升教学效率。

看图画，写一写 第1课时 　　你喜欢放风筝吗？你能说说放风筝的乐趣在哪里吗？ 2 请你把上面这幅图画的内容介绍给大家。 习作指导 学习活动一　我是审题小侦探 介绍画面：通过你的描述，让没看到图画的人知道画面内容。 3 写之前，先仔细观察图画，想一想： ◇ 图画上有哪些人？他们在干什么？ ◇ 他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？ 写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。 写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：图画的内容是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。 习作指导 人、事、物、表情、动作 对话、心理等 4 习作指导 在描述图片内容前，要先学会观察 学习活动二　我是小小观察员 5 习作指导 图上什么天气？ 在什么地方？ 都有谁？ 在干什么？ 整体观察 6 习作指导 天气晴朗，在绿油油的草地上，近处有三个小朋友，远处有一家三口，在放风筝。 7 习作指导 观察有顺序 局部观察 近处 远处 地面 天空 8 习作指导 局部观察 近处 —— 图片主体部分 图片中间位置，画面最突出的近处有哪些人？ 他们在干什么？ 他们的表情和动作是怎样的？ 给图片的主要人物起个名字 花花 小亮 明明 地面 9 习作指导 近处，花花手里拿着漂亮的蝴蝶风筝，脸上带着甜甜的笑容，转头看着旁边的两个小男孩。明明高举着带花纹的鸟形风筝，脸上满是期待的神情，准备放手；小亮一边放线一边往前跑着，嘴里还喊着什么。 10 习作指导 局部观察 远处 —— 图片次要部分 图片远处，作为背景的一家三口 他们在干什么？ 他们的动作是怎样的？ 地面 11 习作指导 远处，一家三口，小朋友把风筝放上了天空，爸爸妈妈在一旁观看。 12 习作指导 局部观察 图片次要部分 天空中有哪些风筝？ 是什么形状和颜色的呢？ 天空 13 习作指导 天空中有一只风筝，是一只是彩色的三角形风筝。 14 习作指导 学习活动三　我是故事小编剧 想象画面外的内容有困难，请大家分享经验。 15 习作指导 我会从表情入手，推测人物想要说的话。 我会从动作入手，猜想人物之前、之后做了什么。 我会看看人物间的关系，推想他们的对话和情感。 16 习作指导 　　我听到风“呼呼”地吹过耳边，花花和明明在旁边帮我加油，我边跑边说：“明明可以把风筝放开了，我要让它飞得更高！”我心里又紧张又期待，手心都攥出了汗，暗暗祈祷着：千万要飞起来呀，一定要比远处那个小朋友的风筝飞得还要高！ 假如你是画中的一个人，此刻你在做什么？你会看到什么？听到什么？说些什么？心里会想些什么？ 小亮 17 习作指导 放风筝 远处的一家三口 近处的三个孩子 周围的环境，包括地点、天气、风筝等 人物的表情、动作 人物的语言、心理等 收获的道理、启示等 放风筝时的心情、感受 看到 想到 18 习作指导 　　怎样把图画内容写清楚？ 1．按照顺序写图画内容。 近处→远处 地面→天空 19 习作指导 　　怎样把图画内容写清楚？ 2．重点描写图画中的主要内容。 20 习作指导 　　我从图中看到了白云、风筝，还有三个放风筝的孩子，我要重点写两个男生一起把风筝放飞的过程。 　　 我从图中看到了草地、放风筝的人，以及天空中的白云和风筝，我要重点写两个男生是怎样把风筝放飞的和小女孩羡慕的心情。 21 习作指导 重点描写：近处放风筝的三个小朋友 　　怎样把图画内容写清楚？ 2．重点描写图画中的主要内容。 22 习作指导 多加些动词就生动了 除了动作描写，还要有对话和声音 我觉得加入一些修辞手法，会更吸引读者 　　怎样把图画内容写生动？ 23 习作指导 小明在前面，小华在后面，两人一起放风筝。 小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看；小华则举着风筝站在后面，还对小明喊着什么。 加上动作描写 24 习作指导 小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看；小华则举着风筝站在后面，还对小明喊着什么。 春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看，说：“小华，快把风筝放开。” 小华则举着风筝大声喊：“放心吧，机会合适我就放开，加油跑！” 加上对话和声音 25 习作指导 春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看，说：“小华，快把风筝放开。” 小华则举着风筝站在后面，大声喊：“放心吧，机会合适我就放开，加油跑！” 春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看，说：“小华，快把风筝放开。” 小华则举着风筝站在后面，大声喊：“放心吧，机会合适我就放开，加油跑！” 他们配合默契，连脚下的小草也为他们鼓掌。 加上拟人修辞 26 习作指导 看图作文不仅需要认真观察，还需要展开大胆、合理的想象来丰富故事情节。 　　怎样把图画内容写生动？ 27 　　同学们，今天我们不仅学会了按顺序观察画面、抓住重点描写图画内容，还一起解锁了让习作更生动的小妙招。在积极的观察与分享中，我们已经为下节课的写作做好了充分准备。 28 请同学们结合今天课堂上学习的有序观察、合理想象、把内容写清楚、写生动的方法，独立完成看图写话初稿。 $