第2单元学情调研试卷-【课时提优计划作业本】2025-2026学年七年级语文下册同步训练（统编版·新教材）

第二单元学 (时间：120分钟 同学们，家国情怀是熔铸在华夏儿女心 中的精神根脉：黄河奔涌着民族气魄的壮阔， 老山界镌刻着红军信仰的坚韧，志愿军以热 血彰显保家卫国的忠勇，故土的誓言激荡着 赤子的眷恋，木兰的铠甲闪耀着巾帼的担当。 本单元我们触摸了家国的滚烫温度，现在学 校开展“赓续家国魂·致敬赤子心”主题研学 活动，邀你走进更深厚的精神世界，用真心读 懂家国的重量与信仰的力量。 任务一：品读·家国文心 1.阅读下面语段，完成题目。(4分) 致敬历史的最好方式，就是创造新的 历史。百年前，风华正茂的青年救亡图 存，将青春和热血挥洒在神州大地。在今 日，国家富强，民族复兴的使命重任在肩。 重温年轻共产党人荡气回肠的奋斗历程， 原因是为了让当代青年领悟自己的使命 责任，感知信仰的坚不可摧，坚定奋斗的 决心信心。做走在时代前列的奋斗者、开 拓者、奉献者，在劈波斩浪中开拓前进， ,才能不辜负我们这 个大时代。 (1)语段中的画线句有语病，请写出修改 意见。(2分) (2)请在语段横线处补写恰当的句子，使 该语段语意连贯，结构严密。(2分) 课时提优计划作业本· ·7 背调研试卷 满分：120分) 得分： 2.阅读《骆驼祥子选段，完成下面题目。(4分) 祥子的衣服早已湿透，全身没有一点 干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。 地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面 的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸， 裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不 能呼吸，不能迈步。他像要立定在水中， 不知道哪是路，不晓得前后左右都有什 么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他 什么也不知道了，只心中茫茫的有点热 气，耳旁有一片雨声。他要把车放下，但 是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的 腿。他就那么半死半活的，低着头一步一 步的往前曳。坐车的仿佛死在了车上， 声不出的任着车夫在水里挣命。 小语同学用AI给选段情节生成了三幅插 图，你认为哪一幅最贴切，说说你的理由。 B 3.爱国，是文学作品中常见的主题。古往今 来，文人们以诗词文的形式歌咏祖国大好 河山，赞颂爱国历史人物，表达对国家命 语文·七年级下册 运的牵挂，抒发个人报国之志。请完成下 面表格。(8分) (1)心静者，永不孤 (2)立业者，难两全 《竹里馆》中，写夜静 《逢入京使》中，岑 人寂、明月相伴的情景，表参远赴边疆，报国与亲 达自己僻居深林之中，也情难以两全，运用夸张 并不为此感到孤独的句手法传达思乡之情的句 子是：“ 子是：“ (3)有念者，思无疆 (4)敢为者，勇拼搏 《春夜洛城闻笛》中， 《晚春》中的诗句 李白闻笛曲，用“ ”表达植物 ”直接抒发深 能如雪花般尽情飞舞， 长的乡思，情真意切，扣 舒展生命本色，我辈也 人心弦。 应当如此的感慨。 任务二：寻踪·巾帼风华 阅读下面古诗文，完成下面小题。(22分) 【甲】 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头 北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻 爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄 河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕 山胡骑鸣啾啾。 万里赴我机，关山度若飞。朔气传金柝， 寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来， 当户理红汝；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我 旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看 火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是 女郎。 (节选自《木兰诗》) 课时提优计划作业本 【乙】 英烈夫人者，韩蕲王①妾梁氏®也。梁氏 多力通技击，能开强弓，射二百步无不中的。 以父罪连坐③没入教坊④，梁氏日：“恨身不为 男儿，乃至如此。” 八月丁卯，梁氏率轻骑袭金人粮道，遇 伏。金以精兵铁浮图⑤十倍围之。梁氏身被 数创，腰腹为敌刃割裂，以汗巾裹腹。知不兔 乃顾左右日今日报国。语毕再突敌阵。敌失 如雨，猬集甲上。梁氏血透重甲，入敌阵复斩 十数人，力尽落马而死。 (节选自《英烈夫人祠记》，有删改) 【注释】①韩蕲王：韩世忠，南宋名将。②梁氏： 梁红玉。③连坐：一同治罪。④教坊：这里指妓院。 ⑤铁浮图：铁塔军，宋人对金国铁甲骑兵的称呼。 【丙】王昭君①（其二） [唐]李白 昭君拂玉鞍，上马啼红颊。 今日汉宫人，明朝胡地妾。 【注释】①王昭君：汉元帝时，昭君被赐给单于 呼韩邪，单于上书表示愿意永保边境安宁。 4.参考下表提示的方法，解释加点的词。(4分) 文言词句 方法 解释 旦辞黄 根据语境推断法 (1) 河去 著我旧 查阅词典法：①显著； (2) 时裳 ②撰写；③穿；④著作。 (填序号) 腰腹为敌 成语解词法：鲜为人知 (3) 刃割裂 乃顾左 课内迁移法：顾野有麦场 (4) 右曰 5.下列关于三篇古诗文的理解，错误的一项 是(2分) () A.“朔气传金柝，寒光照铁衣”分别从听 ·语文·七年级下册 觉和视觉角度描写木兰军营生活。 B.梁氏武艺高强，虽因父罪入教坊，但仍 胸怀壮志，勇敢爱国，视死如归。 C.李白用“今日汉宫人，明朝胡地妾”热 情赞扬了王昭君出塞的大义之举。 D.三篇选文均刻画了“女英雄”形象，打破 了传统认知中“男英雄”的形象定式。 6.用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。 (限两处)(2分) 知不免乃顾左右日今日报国 7.将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)将军百战死，壮士十年归。 (2)恨身不为男儿，乃至如此。 8.木兰是中国文学史中不朽的巾帼英雄形 象，小语认为甲诗中写木兰思亲，有损其 英雄形象。对此，你怎么看？请简要说明 理由。(4分) 9.三篇选文分别写了木兰、梁氏、王昭君三 位巾帼英雄，但在内容、主题思想方面有 侧重。甲文侧重写木兰战后归来与家人 团聚的场景，表达了作者① ;乙文侧重写梁氏与金人作战的 激烈画面，刻画了梁氏② 的形象，表达了作者对梁氏的赞 扬；丙文侧重写王昭君③ 的场景，抒发对王昭 君的同情。(6分) 课时提优计划作业本 任务三：致敬·时代脊梁 阅读以下材料，回答问题。(12分) 材料一 中国航天发展史（见下表） 时期 重大事件与成就 1956年：国防部第五研究院成立 (中国航天事业起点) 1956-1990年 1970年4月24日：成功发射“东 (起步与积累) 方红一号”卫星 1975年：首颗返回式卫星发射成功 1981年：突破“一箭多星”技术 1999年：神舟一号无人飞船发射 1991-2003年 2003年10月15日：神舟五号搭 (应用突破》 载杨利伟首飞成功 2007年：嫦娥一号探月卫星发射 2004—2012年 2011年：天宫一号空间实验室升空 (深空探索起步) 2012年：神舟九号载人交会对接 2013年：嫦娥三号月球软着陆 2013-2020年 2016年：长征五号大推力火箭首飞 (系统化发展) 2020年：北斗三号全球组网完成 2021年：天和核心舱发射（空间 站建设启动) 2021年至今 2022年：问天、梦天实验舱对接 (空间站时代) 完成 2023年：嫦娥六号月球采样返回 计划 材料二 “青年”说 中国航天最震撼的不是载人航天工程这 样的里程碑成就，而是其背后一大批年轻的 科学家与工程师。 美国宇航局前局长 面对科技封锁、关税问题频现，我们这一 代人的时代使命就是科研报国，科技只有掌 握在自己手里才叫科技，掌握在别人手中，很 多时候就可能成为一种威胁。 庞众望（清华大学精密仪器系 博士研究生，时年26岁) ·语文·七年级下册 我们在改革大潮中历练、成长，同时也将 推动着大潮继续前行。 何巍（航天科技集团第一研究院 总体部总体室主任，时年39岁)》 材料三 漫画《接力》 轨道修正 一定要造 已经完成 中国人自 己的火箭 (一)白手起家 (二)日新月异 原来月球 环形山长 这样！ (三)代代接力 (四)探索不止 10.小语根据材料一“中国航天发展史”的内 容拟了上联，请你帮他选择下联(3分) () 上联：半世纪耕耘，东方红起，漫漫征途 书壮志。 下联： A.九州开胜境，凝衰宇志，迢迢星海展 风华。 B.续航北斗耀，三舱筑宇，赫赫曙光已 来到。 C.廿余载奋进，嫦娥探月，迢迢星海谱 新篇。 11.看了材料二“‘青年’说”后，作为当代的 青少年，你有什么话想对班级同学说？ (4分) 课时提优计划作业本 12.请结合材料三中四幅漫画的内容为第四 幅漫画中的“？”对话框选择一句台词，并 说明理由。(5分) A.下一步，轮到我们了！ B.月球环形山只是第一棒，宇宙接力赛 刚开场！ C.这串脚印，从地球接力到星辰！ 任务四：抉择·家国大义 阅读下面的文章，完成下面小题。(20分) 沉船，抗日！ 庄千慧 ①1938年6月，烽火在即。 ②攻占上海后的日寇来势汹汹，计划侵 犯浙南平阳等地。当时，从金华到瑞安的公 路全线掘平，以抵制日军机械化部队进犯。 而海上无法拦住日军军舰，政府倡议民众捐 献大船，在鳌江口载石沉船，筑起水下“封锁 坝”御敌于海外！ ③敌情，如整江水，一浪紧似一浪。 ④“宋元春砻壳行”的当家人宋上楠，生 性耿介、豪侠仗义，他痛恨日寇的侵略行径，此 时一股同仇敌忾的怒气涌上他的心头。他想 到居民惊慌失措，想到自家的砻壳行因战火受 到影响，心底暗下决心：日寇如此嚣张，百姓在 惊恐中过日子，如果家乡受到侵占，商行最大、 资产最多又有什么意义！既然政府有倡议，商 号有大船，与其坐以待毙，不如捐出船只御敌！ ⑤一天，几个政府人员来到鳌江“宋元春 砻壳行”厅堂，和宋上楠商讨捐献船只，建水 下“封锁坝”的事情。宋上楠迅即作出决定： “好办法，好办法，统统划去！” ·语文·七年级下册 ⑥宋上楠所说的“统统划去”的船只，是 指当时停泊在家门口不远的鳌江七间坦江面 的9艘和外借用的2艘三桅大船，共计载重 总吨位约300吨，当时净资产值2万余银圆。 ⑦还在大革命年代，宋上楠积极参与党的 工作。大革命失败后，他避难南洋，在当地学得 海底捞蛎壳烧灰技术，回家逐渐购置船只，利用 这十几艘大帆船出海捞蛎壳，运回鳌江港烧成 蛎灰出售而维系商号运转和家庭经济。 ⑧多年来，他一直过着清苦的生活，靠勤 劳苦干积攒了这份财富，可谓是全部的家产。 “统统划去！”商号何在？家业何存？无怪乎， 宋家大大小小和亲友们万般痛心。 ⑨政府人员走后，宋家家人来到厅堂，眼 泪汪汪地围着宋上楠。有的叫着可惜，有的 在感叹以后怎么办，似乎在催逼着宋上楠给 个回答。宋上楠神情凝重，坐在椅子上沉默 了许久，最后，从他的嘴里蹦出了一句坚定的 声音：“没有国家，哪有小家？！” ⑩就这样，11艘大帆船，如在宋上楠矢 志报国意志驱使下的“决死队队员”，一艘艘 开往目的地载上大石头，在一阵阵“咚咚咚” 的凿板声中凿穿船底，自沉于江底，构成一道 令日军恐惧生畏的坚固的水底“封锁坝”。 ①财产打了“水漂漂”，工人们获得加发 的工资和路费，在好言抚慰下遣散了，商号歇 业。正所谓“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔 悴”，回顾宋上楠的生命历程，其为践行公道 义行有时甚至不惜生命，而遑论金钱财富？ ②早几年，宋上楠就受到进步思想的教 育和熏陶。曾有平阳县早期党员张培农与其 相识，两人一经推心置腹地交流，碰撞出思想 的火花，宋上楠对人生有了新的认识。后来 课时提优计划作业本 宋上楠就积极参加他们的农会组织，一起闹 土地革命。 ③大革命失败后在党组织的帮助下，宋上 楠踏上了去新加坡避难的飘零之路。三年南洋 生活结束后，当人们看到宋上楠姓名之后多了 一个“梓芗”的字号时，他生命中正气凛然、勇于 担当的个性符号也更加牢固和鲜明了。 ④1938年春，鳌江有奸商将大米、桐油 等物资偷运出海，卖给游弋于鳌江口外海舰 艇上的日军。人性何以差距乃尔！ ⑤中共地下党领导的“平阳青年抗日救 亡团”搞清内情，告知了宋上楠等爱国进步人 士。宋上楠被公推为两位请愿代表之一，前 往政府部门表达意愿。记录签名时，宋上楠 大义凛然地挥笔写下“革命人民代表宋梓芗” 九个力透纸背的大字。最后，奸商被惩处。 ⑥为平息风潮，国民党当局派兵逮捕了 宋上楠。然而，正义的行动是任何势力都干 扰不了的，地方的舆论和民众情绪激昂，上街 游行示威，迫使政府当局只得释放宋上楠。 ⑦宋上楠出狱，乘坐河轮抵达鳌江埠头。 埠头上挤满了群众，大家放鞭炮隆重迎接“革 命人民代表宋梓芗”反奸斗争胜利归来。此 时，宋上楠先生觉得，这场面，是自己一生中 的高光时刻… ⑧时光，流水般过去80多年。平阳县鳌 江镇政府在整江出海口正对当年沉船处的狮 子山山腰上，建造了宋上楠抗日纪念园和纪 念亭，中央军委原副主席欣然为纪念亭题写 “上楠亭”匾额，以颂扬这种家国情怀。 ⑨一个人如果拥有正义的认知，其勇毅 之举，便会为世人久久景仰！ (选自2024年第4期《散文选刊·下旬刊》， 有删改) ·语文·七年级下册 13.读完本文后，小文同学将宋上楠先生的主要人生经历进行梳理，做成了如下思维导图，请 你帮忙补充完整。(4分) 大革命时期 ② 大革命失败后 宋上楠 利用海底捞蛎壳烧灰技术维系商号运转和家庭经济 ③ 抗日战争时期 14.文章第⑨段是如何表现宋上楠先生放弃 家产的大公无私精神的？(4分) 任务五：书写·赤子情怀 17.作文。(50分) 15.作者记叙事情的同时，穿插了精当的议 通过“家国情怀”主题学习，你是否 论。从文中找出两处议论性语句，联系 有了一定的感悟呢？请选择以下任一主 上下文，体会其作用。(6分) 题进行写作，题目自拟，不少于500字。 主题一：我的家园，我的故乡 在《黄河颂》里，光未然热情地歌颂了 黄河的伟大；在《土地的誓言》里，端木蕻良 向着美丽的家园发出坚定的誓言。你的家 16.如果把本文作为本单元的拓展阅读文章， 乡是怎样的？你对它怀有怎样的情感？ 你认为合适吗？请结合本文内容、单元导 主题二：我的英雄，我的偶像 语及具体篇目说明理由。(6分) 课本里，我们认识了形形色色的人： 单元导语（节选） 单元目录 志虑忠纯的邓稼先，言行一致的闻一多， 家国情怀，是刻在中国 朝鲜战场上最可爱的人…他们丰富了 人骨子里的一种深沉而持 5 黄河颂/光未然 我们的世界，也引起了我们的思考。生 久的情感，是一种强大的精 6 老山界/陆定一 活中，你是否曾注意过那些普普通通的 神力量。它意味着热爱祖 7 谁是最可爱的人/ 人：在讲台上耕耘的老师、在土地上劳作 国的大好河山，热爱家乡的 魏巍 的农民、救死扶伤的医护人员、披星戴月 土地人民，愿意为祖国和人 8*土地的誓言/端木 民奉献自己的一切。这个 的环卫工人… 蕻良 单元所选的都是表现家国 请选择你熟悉的某个人物或某一群 9 木兰诗 情怀的作品，能够激发我们 体，写一篇作文，记述其感人事迹，并写 的爱国主义情感。 出你的评价和感受。 课时提优计划作业本·语文·七年级下册 ·12·般红紫斗芳菲(3)深林人不知明月来相照 (4)马上相逢无纸笔凭君传语报平安4.(1)C AB(2)示例：当时社会政治环境混乱、军阀混战 是造成祥子悲惨命运的主要原因。年轻的祥子强壮 好强、淳朴善良、对生活充满希望。他来北平当人力 车夫，苦干三年终于凑足一百块钱买了辆新车，却被 抓去当壮丁，车被抢，理想第一次破灭；祥子把逃走 时顺手牵来的三匹骆驼卖了，然后在曹先生家拉包 月打算买新车，结果辛苦积攒的钱被孙侦探敲诈去， 希望又破灭。当时的社会环境使祥子无法通过个人 的奋斗改变悲惨的命运。5.C6.甲诗借杨花榆 荚虽无芳华，但仍然尽情飞舞，表达了诗人惜春之 情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未 来之意。乙诗借晚春时节竹子不改苍劲葱茏，表达 了对竹子不畏春残、自立于世的高尚节操的赞美之 情。7.(1)返回（2)①(3)依靠，依赖(4)到， 到达8.A.邪B.矣C.也9.吾数年来欲买 舟而下/犹未能也/子何恃而往10.示例：B吕蒙 在孙权提出“不可不学”时有畏难情绪，以“军中多 务”为借口进行推脱，在孙权诚恳劝说下才就学。后 与鲁肃论议，吕蒙的才略已大有长进。可见人之为 学的难易在于能否下决心去做，如能立志为学，就会 学有所得，所以用B句作吕蒙为学的点睛之句更 适合。 【参考译文】 【乙】天下的事情有困难和容易的区别吗？只要 肯做，那么困难的事情也变得容易了：如果不做，那 么容易的事情也变得困难了。人们做学问有困难和 容易的区别吗？只要肯学，那么困难的学问也变得 容易了；如果不学，那么容易的学问也变得困难了。 四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，一个富 裕。穷和尚对富和尚说：“我想要到南海去，你看怎 么样？”富和尚说：“您凭借着什么去呢？”穷和尚说： “我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够 了。”富和尚说：“我几年来想要买船顺江而下去往南 海，尚且没有成功。你凭借着什么去！”到了第二年， 穷和尚从南海回来，把到过南海的这件事告诉富和 尚，富和尚的脸上露出了惭愧的神情。 四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能 到达，可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还 不如四川边境的那个穷和尚吗？ 11.D12.我国人形机器人产业规模整体呈增长趋 势；我国人形机器人产业规模的增长率在2024年预 测会达到顶峰。13.①对技术的热爱，从小痴迷发 明；②长期主义，拒绝捷径，专注“难而正确的事”； ③抓住市场需求，推动机器人从娱乐工具升级为生 课时提优计划作业本 ·3 活助手，例如照顾老人、陪伴儿童等；④面对资金匮 乏、设备简陋等困境，用低成本创造奇迹；⑤抓住时 代机遇，顺势而为。14.(1)译介福克纳作品 (2)60年代中期(3)《世界文学》像文学根据地，吸引 八方来客，激发当时人们高涨的文学热情15.(1)运 用多个数量词，“一点一点”“几百字”“几十字”“一辈 子”，体现李文俊先生翻译的艰辛与坚韧不拔的毅力。 (2)这段话是侧面描写（语言描写），阿乙将李文俊的 译作比作“灯塔”，暗示其译作在文学海洋中为迷茫 者指引方向，凸显李文俊先生的文学地位与影响力。 16.合适。①“傻瓜”是因为他坚持翻译译介难度极大 的福克纳的作品，但只有低廉的稿酬，在别人眼里太不 划算了，但他依然坚持自己的选择。他是一个纯粹执 着、淡泊名利的人。②“老演员”是因为他长期在文学 翻译领域辛勤耕耘，即使已功成名就，但仍盼望尽量拓 宽自己的“戏路”，翻译不同类型的作品。他是一个有 探索精神、不断自我超越的人。17.①他们清醒、恒 定如北极星，坚守自己人生的信仰。李文俊毕生投 身文学翻译，面对稿酬低廉、译介难度大的困境，仍 坚持译完福克纳作品，晚年修订译本，始终锚定文学 使命；邓稼先隐姓埋名扎根戈壁，为中国核武器事业 鞠躬尽瘁。②他们都如北极星一般在各自的领域指 引方向。李文俊译介卡夫卡、福克纳等文学大师的 作品，为中国文学打开现代性窗口，莫言等作家直言 受其译作启发；邓稼先始终站在中国核武器设计制 造和研究的第一线，以“纯”字精神引领团队突破技 术封锁。③他们矜持（不耀眼夺目）如北极星。李文 俊看淡名利，面对读者热情仅“淡然一笑”，晚年校改 译作时只附“岁暮订正”寥寥数语，矜持中尽显大家 风范；邓稼先隐姓埋名不求闻达，杨振宁形容他是一 个最不引人注目的人物，是最有中国农民的朴实气 质的人。18.略 第二单元学情调研试卷 1.(1)删除“原因”或“为了”。(2)示例：在披荆斩 棘中开天辟地，在攻坚克难中创造业绩（符合要求即 可)2.示例：选A。插图A完整呈现了祥子、车、乘 客以及暴雨环境这些关键元素，祥子的动作、神态精 准展现出他在雨中拉车的艰难；乘客冷漠的侧脸凸 显其对祥子痛苦的无视，强化了社会的冷漠氛围；灰 暗的街道与暴雨、积水共同营造出压抑、悲惨的环 境，高度还原选段情节，与《骆驼祥子》整体的悲剧基 调相符。（选B,能着重刻画祥子在暴雨中痛苦挣扎 的面部表情，画面感很强)3.(1)深林人不知明 月来相照(2)故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干 (3)此夜曲中闻折柳何人不起故园情(4)杨花榆 ·语文·七年级下册 荚无才思惟解漫天作雪飞4.(1)早上(2)③ (3)被(4)看，视5.C6.知不免/乃顾左右日/ 今日报国7.(1)将士们身经百战，有的战死，有的 多年后胜利归来。(2)遗憾的是自己不是男儿，才 沦落到如此下场。8.示例：我不认同小语的看法。 思亲之深是在从军之急的基础上表现出来的，看似矛 盾，实际上这样的描述使得木兰的形象有血有肉，令人 信服，更能表现木兰舍家为国的高尚品格。9.①对 和平生活的向往，对战争的厌恶②英勇善战、不怕 牺牲、为国捐躯③离开大汉时啼哭 【参考译文】 【乙】英烈夫人，是韩蕲王的妾梁氏（梁红玉）。 梁红玉力气大，精通格斗技术，能挽强弓，在两百步 内射箭没有不中的。因为父亲犯罪而连带受罚被收 入教坊。梁红玉说：“遗憾的是自己不是男儿，才沦 落到如此下场。” 八月丁卯日，梁红玉率领轻骑兵袭击金人的粮 道，遭遇对方的伏击。金国派出十倍于梁红玉军队 的铁甲骑兵包围梁红玉。梁红玉身上多处受伤，腰 腹部被敌人兵器割裂，（她）用汗巾裹住腹部。（梁红 玉)知道此次不能突围出去，就对身边的人说：“今天 (我将以死)报国。”说完再次冲向敌阵。敌人的箭像 雨一样密集，梁红玉的铠甲上就像刺猬一样扎满了 箭。梁红玉的鲜血浸透了几层铠甲，（她）冲入敌阵 又杀死十几个敌人，（最终）耗尽了力气落马而死。 10.C11.示例：同学们，如今中国航天的辉煌离不 开年轻科研者的担当。作为青少年，我们应胸怀“科 研报国”之志，用知识武装自己，在时代浪潮中接好 属于我们的接力棒！12.示例一：选A。从画面 看，前三张是不同代际航天人（先驱、当代、少年）的 接力，第一张先辈白手起家，说“一定要造中国人自 己的火箭”，到第三张少年用望远镜探索，第四张月 球脚印说明探索不止。“下一步，轮到我们了”自然 承接代际传递，先辈把航天使命交接给我们新一代， 呼应“接力”主题，体现中国航天精神代代相传，激励 后辈继续奋进，简洁有力地完成使命交接的表达。 示例二：选B。画面里第三张少年通过望远镜知晓 “月球环形山长这样”，第四张月球脚印是探索月球 (星球)的成果体现。“月球环形山只是第一棒”对应 已实现的探月阶段，“宇宙接力赛刚开场”则把视野 拓展到更广阔的宇宙，契合中国航天从探月迈向深 空探测的发展，用“接力赛”呼应漫画标题与传承逻 辑，展现航天探索永不止步、持续拓展的格局。示 例三：选C。第一张画面先辈在地球为火箭奋斗，开 启从地球出发的征程；第四张画面是在月球（别的星 球)留下的脚印，“这串脚印，从地球接力到星辰”串 课时提优计划作业本 ·3 联起地球起点与月球（宇宙）探索，“接力”呼应漫画 主题，“到星辰”升华格局，把航天探索从地球到月球 (宇宙)的历程，用脚印的轨迹和“接力”逻辑概括，体 现中国航天一步步迈向星辰大海的征途，诗意又贴 合画面“传承与探索”的内核。13.①参与党的工 作，参加农会组织，闹土地革命②避难南洋，学习 了海底捞蛎壳烧灰技术③与卖大米、桐油等物资 给日军的奸商作斗争④毫不犹豫地捐献船只御敌 14.①通过侧面描写（或：对比）来衬托。写宋家家人 “限泪汪汪”的神态，以及他们对宋家家业的可惜、感 叹，侧面衬托出宋上楠先生自愿放弃家产（捐出船只 御敌)的大公无私。②通过语言描写来表现。宋上 楠先生坚定的语言“没有国家，哪有小家？！”直接表 现了宋上楠先生放弃家产（捐出船只御敌）的大公无 私。15.语句一：正所谓“衣带渐宽终不悔，为伊消 得人憔悴”，回顾宋上楠的生命历程，其为践行公道 义行有时甚至不惜生命，而遑论金钱财富？作用：这 句话是对宋上楠践行公道义行（心甘情愿捐出船只、 厚待工人)，且无怨无悔的行为的议论，总结了上文， 又为下文写宋上楠在请愿事件中不怕牺牲、挺身而 出作铺垫。语句二：一个人如果拥有正义的认知， 其勇毅之举，便会为世人久久景仰！作用：这句话是 对宋上楠捐船阻敌、反奸斗争等正义行为的评价，是 全文的升华，不仅是对宋上楠个人行为的赞扬，更是 对所有拥有正义认知的人的肯定和颂扬。16.我 认为合适。本文写了宋上楠先生勇敢地与为日军提 供物资的奸商作斗争，放弃辛苦经营的家业，捐船抵 御日军等事迹，塑造了一个勇于担当、正气凛然、深 明大义、心系百姓的英雄形象，突出了宋上楠先生的 大无畏精神以及保家卫国的牺牲精神。本文与《谁 是最可爱的人》的选材和主题相似，都体现了“家国 情怀”的主题，能够激发我们的爱国主义情感，因此 可作为本单元的拓展阅读文章。17.略 第三单元学情调研试卷 1.(1)BA(2)朴道2.(1)独坐幽篁里(2)此 夜曲中闻折柳(3)凭君传语报平安(4)草树知春 不久归(5)朔气传金柝寒光照铁衣(6)策勋十 二转赏赐百千强3.谋生三起三落世相 4.D5.相同：两首诗中“故园情”和“不见家”等语 句，都表达了对故乡的思念之情。不同：除了思乡 之情，第二首诗还通过“一为迁客”“西望长安”“落梅 花”等语句，表达了诗人遭受贬谪的孤独、悲愤之情， 以及对朝廷的眷恋，像梅花一样高洁不屈的操守。 6.(1)凭、靠（2)慢慢地(3)放下(4)…的样 子7.(1)你怎么敢看轻我射箭的本领！(2)每当 ·语文·七年级下册