第17课《壶口瀑布》教学设计-2025-2026学年统编版语文八年级下册

,激活生活经验。 教师导语:今天我们跟随著名散文家梁衡两次游览壶口瀑布。他为什么要去两次?两次看到的有什么不同?带着这两个问题,我们走进课文。 环节二:自读通文(约10分钟) 学生自主朗读全文,要求: 圈画不认识的字词,借助注释和工具书解决。 用简洁的词语标注每段的主要内容(段意批注)。 标注文中表示时间和地点的词,梳理"两次游览"的线索。 环节三:整体感知(约15分钟) 检查预习,师生共同梳理文章结构: 层次 段落 时间/场景 主要内容 第一部分 第1段 两次游览背景 交代缘起,引出下文 第二部分 第2段 雨季 河滩远观 粗线条勾勒:声势浩大、汹涌澎湃 第三部分 第3-5段 枯水季 壶口近观 精细描摹:水的多种形态,以小见大 第四部分 第6段 由景及情 升华:象征中华民族精神 追问:作者两次游览的侧重点有何不同?(引导学生发现:雨季重"势",枯水季重"形"。) 环节四:词语积累(约10分钟) 重点词语理解: 词语 读音 含义/用法说明 汩汩 g g 水流动的声音,形容水流急速 潺潺 ch n ch n 形容水流声,比汩汩更轻柔 怒不可遏 n b k 愤怒得无法控制,此处形容水势凶猛 迂回 y hu 曲折回旋 驰骋 ch ch ng 奔驰,此处形容水流飞速奔腾 寒噤 h n j n 因寒冷或恐惧而颤抖 第一课时小结:今天我们整体感知了文章,梳理了两次游览的结构,积累了重点词语