2027届高考文言文一轮复习：《琵琶行（并序）》挖空训练题

**基本信息** 以《琵琶行》为载体，融合背景解读、文本挖空、基础语法与综合阅读，构建“文化理解-语言积累-思维提升”的文言文复习体系，强化文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |挖空训练|38处重点词语|文本精读填空|从核心意象“琵琶”切入，关联作者贬谪经历与情感共鸣| |基础训练|5类语法专项|通假字/古今异义等|由字词句基础到特殊句式，构建文言文语法知识链| |阅读训练|7道综合题|多材料对比阅读|结合《新唐书》等史料，深化“同是天涯沦落人”的情感与文化内涵| |默写训练|20句情境默写|意象/情感定向默写|从音乐描写到情感主旨，覆盖高频考点与审美体验|

2027届高考文言文一轮复习：《琵琶行（并序）》挖空训练题 【作者简介】 白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士，又号“醉吟先生”，唐代伟大的现实主义诗人，新乐府运动的倡导者。白居易祖籍太原，出生于河南新郑，自幼聪慧过人，“五岁诵六甲，十岁通诗书”，十六岁即以《赋得古原草送别》名动京城。他一生创作诗歌三千余首，与元稹并称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”，有《白氏长庆集》传世。 白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调诗歌要反映现实、针砭时弊。其诗歌题材广泛，语言通俗易懂，素有“老妪能解”之美誉。他的讽喻诗如《秦中吟》《新乐府》等，深刻揭露了社会矛盾；感伤诗如《长恨歌》《琵琶行》，则情感深挚、意境优美，成为千古名篇。 白居易的仕途大致可分为两个阶段：早年积极进取，任左拾遗、翰林学士等职，直言敢谏；元和十年（815年）因上书请捕刺杀宰相武元衡的凶手，被权贵诬告越职言事，贬为江州司马，这成为其人生的重大转折。此后白居易虽辗转各地为官，晚年官至刑部尚书致仕，但政治热情已大为减退，转而寄情佛老，号香山居士。会昌六年（846年），白居易病逝于洛阳，享年七十五岁。 【写作背景】 一、政治背景 唐宪宗元和十年（815年）六月，藩镇势力派刺客在长安街头刺杀了力主削藩的宰相武元衡，并刺伤御史中丞裴度。这一震惊朝野的事件发生后，满朝文武噤若寒蝉，唯恐引火烧身。时任太子左赞善大夫的白居易，虽“宫官非谏职”，却率先上疏“急请捕贼，以雪国耻”，言辞激切，触怒了当权者。 权贵们对白居易本就心存忌惮——他此前创作的大量讽喻诗如《卖炭翁》《观刈麦》等，早已刺痛了统治阶层的神经。于是他们借机上书弹劾，指责白居易“越职言事”，又诬陷其母因看花坠井而死，而白居易却作《赏花》《新井》诗，“甚伤名教”。元和十年七月，白居易被贬为江州刺史；中书舍人王涯又上言不宜治郡，遂追贬为江州司马。 二、创作缘起 元和十一年（816年）秋，白居易在江州司马任上已近两年。江州地处偏远，气候潮湿，司马一职又是有职无权的闲差，诗人内心的苦闷可想而知。这一年的一个秋夜，白居易到湓浦口送别友人，忽然听到江上传来的琵琶声——那声音“铮铮然有京都声”，带着长安的韵味，顿时抓住了诗人的心。 他派人寻声探问，原来是一位年长色衰、漂泊江湖的琵琶女。她曾是长安教坊的著名乐伎，技艺精湛，盛极一时，但年长色衰后嫁作商人妇，商人重利轻别离，她只能独守空船、漂泊江湖。在白居易的邀请下，琵琶女弹奏了一曲，曲罢“自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴”。 诗人听罢，感慨万千：“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。”他意识到自己与琵琶女虽然身份悬殊，但“同是天涯沦落人”——一个是失意的京城歌女，一个是被贬的朝廷官员，同样经历了从繁华到落寞、从得意到失意的人生跌宕。于是白居易写下了这首六百一十六字的长篇叙事诗，赠给琵琶女，也赠给自己。 三、诗文意义 《琵琶行》是白居易感伤诗的代表作，也是中国诗歌史上叙事诗的巅峰之作。全诗以琵琶女的演奏和身世为线索，将音乐描写、人物塑造、情感抒发融为一体，抒发了“同是天涯沦落人”的深沉感慨。诗歌的艺术成就极高：对琵琶音乐的描写化虚为实、比喻精妙，被誉为“音乐诗中的千古绝唱”；叙事与抒情紧密结合，情节曲折动人；语言流转匀称，优美和谐，堪称叙事诗创作的新高峰。 【标题解读】 《琵琶行》这个标题，看似简单，实则蕴含深意： 一、“琵琶”——核心意象 “琵琶”是全诗的核心意象，也是贯穿始终的线索。诗中的琵琶不仅是一种乐器，更是情感的载体和命运的象征。琵琶女以琵琶抒写人生的悲欢离合，白居易以琵琶为媒介与琵琶女产生心灵的共鸣。可以说，琵琶声是沟通两个“天涯沦落人”的灵魂桥梁。 二、“行”——诗歌体裁 “行”是古诗的一种体裁，属于乐府歌行体。其音节和格律比较自由，形式以七言为主，杂以长短句，便于叙事和抒情，风格如行书般流畅自然。南宋王灼《碧鸡漫志》称：“乐府中有……行有曲。”宋代姜夔说：“体如行书曰行。”白居易的《琵琶行》正是这种体裁的典范之作。 三、标题的整体意蕴 “琵琶行”三字合在一起，意为“关于琵琶的诗歌”。但诗中所写的远不止琵琶本身——它通过琵琶女的演奏和身世，写尽了人生的沦落与感伤。因此，“琵琶”不仅是一种乐器，更象征着人生的悲欢离合；“行”不仅是文体，更暗示着人生的漂泊与行旅。全诗借琵琶之声，写天涯沦落之悲，这就是标题的深层意蕴。 此外，《琵琶行》还有一个别名《琵琶引》。“行”与“引”都是古诗体裁，并无严格区别，正如诗中小序所说“因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》”，而《白氏长庆集》中又题作《琵琶引》。“行”与“引”的共同特点是：节奏自由，长于叙事，便于抒发深沉的情感。 【《琵琶行（并序）》课后练习】 一、挖空训练 元和十年，予左迁（ ）九江郡司马。明年（ ）秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声（ ）。问其人，本长安倡女（ ），尝学琵琶于穆、曹二善才（ ），年长色衰，委身（ ）为贾人（ ）妇。遂命酒，使快（ ）弹数曲。曲罢悯然（ ），自叙少小时欢乐事，今漂沦（ ）憔悴，转徙于江湖间。予出官（ ）二年，恬然（ ）自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪（ ）意。因为（ ）长句，歌以赠之，凡（ ）六百一十六言（ ），命（ ）曰《琵琶行》。 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦（ ）。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗（ ）问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯（ ）重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑（ ）声声思，似诉平生不得志。低眉信手（ ）续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关（ ）莺语花底滑，幽咽（ ）泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍（ ）破水浆迸（ ），铁骑突出（ ）刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 沉吟（ ）放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头（ ），一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲（ ）度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色（ ）故（ ）。门前冷落鞍马稀，老大（ ）嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来（ ）江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干（ ）。 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧（ ）。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹（ ）声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳（ ）难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂（ ）明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。 感我此言良久立，却（ ）坐促弦（ ）弦转急。凄凄不似向前（ ）声，满座重闻皆掩泣（ ）。座中泣下谁最多？江州司马青衫（ ）湿。 二、文言文基础知识训练 （一）通假字辨识 1、“曲终收拨当心画”中“画”通______，意思是______。 （二）古今异义词辨析 词语 古义 今义 明年秋 ①______ 今年的下一年 因为长句 ②______ 表原因的连词 铁骑突出刀枪鸣 ③______ 超过一般地显露出来 整顿衣裳起敛容 ④______ 使紊乱变整齐（治理） 老大嫁作商人妇 ⑤______ 排行第一的人 暮去朝来颜色故 ⑥______ 色彩 去来江口守空船 ⑦______ 去了又来 凄凄不似向前声 ⑧______ 朝着前方 （三）词类活用归纳 例句 活用类型 释义 闻舟中夜弹琵琶者 ①______ 在夜里 遂命酒 ②______ 摆酒 歌以赠之 ③______ 作歌 梦啼妆泪红阑干 ④______ 在梦中 商人重利轻别离 ⑤______ 看重；轻视 命曰《琵琶行》 ⑥______ 命名 （四）一词多义归纳 1.“言”字的用法 例句 含义 感斯人言 ①______ 凡六百一十六言 ②______ 东船西舫悄无言 ③______ 自言本是京城女 ④______ 2.“为”字的用法 例句 含义 为君翻作《琵琶行》 ①______ 初为《霓裳》后《六幺》 ②______ 因为长句 ③______ 委身为贾人妇 ④______ （五）特殊句式辨识 1． 状语后置句（介宾短语后置）：“尝学琵琶于穆、曹二善才”的正常语序应为“________________________”。 2． 省略句：“送客湓浦口”应为“送客______湓浦口”，省略介词______。 3． 被动句：“感斯人言”意为“____________”，是被动意义上的省略句。 4． 固定句式：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”中“何必”意为______，表达______语气。 三、文言文阅读训练 阅读下面的文言文，完成10-16题。 材料一： 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 （节选自白居易《琵琶行（并序）》） 材料二： 白居易，字乐天，其先太原人。居易敏悟绝人，工文章。贞元中，擢进士第，授秘书省校书郎。元和元年，入为翰林学士，迁左拾遗。居易虽进忠，不见听，乃丐外迁。拜左赞善大夫。 是时，盗杀武元衡，京都震扰。居易首上疏，请亟捕贼，刷朝廷耻。有当官者恶其出位，贬为江州刺史。中书舍人王涯上言不宜治郡，追贬江州司马。既失志，能顺适所遇，托浮屠生死说，若忘形骸者。 久之，徙忠州刺史。入为司门员外郎。会昌初，以刑部尚书致仕。六年，卒，年七十五。居易与元稹同时，最长于诗，其体涵演，风姿绰约。士大夫争传，鸡林行贾售其国相，率篇易一金。晚节尤好佛经，经月不食荤，称香山居士。 （节选自《新唐书·白居易传》，有删改） 材料三： 《琵琶行》者，白乐天谪江州司马时所作也。元和十年，盗杀宰相武元衡，居易首上疏请捕贼，为执政者所恶，遂贬江州。明年秋，送客湓浦口，闻舟中琵琶声，问其人，乃长安倡女，年长色衰，嫁为商人妇。遂命酒，使弹数曲，曲罢悯然。自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴。居易感其言，因作此诗。其辞激切，其意深婉，读者莫不泫然。 昔人以“文章憎命达”为诗人不幸之叹。观居易之贬，虽以一疏贾祸，然《琵琶行》一诗，遂成千古绝唱。使居易不遭此厄，安能为此悲怆动人、感极而悲之辞乎？然则诗人之穷，非其不幸，乃诗之幸也。 （节选自《唐宋诗醇·评〈琵琶行〉》，有删改） 材料四： 昔人谓“诗穷而后工”，盖诗人遭际坎坷，郁结于中，发为歌诗，乃能动人。白乐天《琵琶行》，感商妇之飘零，叹迁谪之沦落，其辞婉转悲切，声泪俱下。千载下读之，犹觉江头秋月、江上琵琶，宛然在目，凄然在耳。此岂非“穷而后工”之明验乎？ 然乐天与琵琶女，一为江州司马，一为商人贱妇，贵贱悬绝，而乃引为同调，发此“相逢何必曾相识”之叹。可见困厄之中，贵贱之界自消，而人情之感自通。后世论者，谓其“以平等观照众生”亦可也。 （节选自《历代诗话·论〈琵琶行〉》，有删改） 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 居易虽进忠A不见听B乃丐外C迁D拜左赞善E大夫F是时G盗杀武元衡 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A.“左迁”意为贬官、降职，与《琵琶行》小序中的“左迁”含义相同，与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”含义也相同。 B.“明年秋”中的“明年”是古今异义词，与《梦游天姥吟留别》“古来万事东流水”中的“古来”均为时间副词，但构词方式不同。 C.“因为长句”中的“因为”是古今异义词，此处意为“于是创作”，与《史记·项羽本纪》“因为之”中的“因为”含义相同。 D.“凡六百一十六言”中的“凡”意为“总共”，与《林黛玉进贾府》“凡百二十卷”中的“凡”含义相同。 12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A.“工文章”中的“工”意为擅长、善于，与《琵琶行》“曲罢曾教善才服”中的“善才”之“善”含义不同，前者为形容词，后者为名词。 B.“擢进士第”中的“擢”意为考中、选拔，与《琵琶行》“寻声暗问弹者谁”中的“暗”含义相同，均为动词。 C.“追贬江州司马”中的“追”意为追加、进一步，与《琵琶行》“曲终收拨当心画”中的“当心”构词方式不同。 D.“率篇易一金”中的“率”意为大抵、通常，与《琵琶行》“率皆纵恣跌宕之语”中的“率”含义相同。 13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.白居易才华出众。他幼年聪慧过人，擅长写文章，后来考中进士，入朝担任翰林学士、左拾遗等职。 B.白居易因直言被贬。宰相武元衡遇刺后，他首先上疏请求抓捕凶手，但遭到权贵排挤，被贬为江州司马。 C.材料三认为《琵琶行》之所以能成为千古绝唱，正是因为白居易遭遇贬谪这一不幸经历，印证了“文章憎命达”之说。 D.材料四指出，白居易与琵琶女身份悬殊，但能引为同调，发出“同是天涯沦落人”的感叹，可见困厄之中贵贱界限会自然消解。 14.下列对材料一的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.诗歌开篇以“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”渲染了萧瑟凄凉的氛围，为全诗奠定了感伤的基调。 B.诗中“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”生动刻画了琵琶女出场时的犹豫、羞涩与矜持，为下文的高超技艺作铺垫。 C.“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”运用比喻手法，将无形的音乐化为有形的画面，听觉形象与视觉形象并举。 D.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”运用夸张手法，通过描写周围环境的寂静来衬托音乐的感染力。 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）感斯人言，是夕始觉有迁谪意。（3分） 译文：________________________________________________________ （2）居易虽进忠，不见听，乃丐外迁。（3分） 译文：________________________________________________________ （3）使居易不遭此厄，安能为此悲怆动人、感极而悲之辞乎？（4分） 译文：________________________________________________________ 16.结合四则材料，分析白居易《琵琶行》中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”所体现的情感与其人生经历、后世评价有何关联？请简要概括。（6分） 答：________________________________________________________ ________________________________________________________ 四、理解性默写训练 1． 诗前小序中交代创作时间、地点、缘由的句子是：“ ， 。 ， 。” 2． 诗中通过江边秋景渲染萧瑟凄凉氛围，为全诗奠定感伤基调的句子是：“ ， 。” 3． 诗中描写琵琶女出场时犹豫不决、羞怯矜持的句子是：“ ， 。” 4． 诗中运用比喻手法，将大弦与小弦的声音分别比作急雨和私语的句子是：“ ， 。 ， 。” 5． 诗中用珠玉之声比喻琵琶声清脆圆润、错落有致的句子是：“ ， 。” 6． 诗中描写乐声由婉转流利变为滞塞艰难，表现音乐由快到慢的变化的句子是：“ ， 。 ， 。” 7． 诗中描绘乐曲暂停时“此时无声胜有声”的独特美感的句子是：“ ， 。” 8． 诗中描写乐曲高潮如银瓶破裂、铁骑突出般激越雄壮的句子是：“ ， 。 ， 。” 9． 诗中描写乐曲结束时干净利落、如撕裂布帛的句子是：“ ， 。” 10． 诗中通过描写周围环境的寂静来侧面烘托琵琶女技艺高超的句子是：“ ， 。” 11． 琵琶女自述年轻时容貌出众、备受追捧的句子是：“ ， 。 ， 。” 12． 诗中通过对比，表现琵琶女年长色衰后门前冷落、无人问津的句子是：“ ， 。 ， 。” 13． 琵琶女自述嫁作商人妇后独守空船、孤独寂寞的句子是：“ ， 。 ， 。” 14． 诗中点明诗人和琵琶女相似命运、引发千古共鸣的句子是：“ ， ！” 15． 诗人自述被贬之地偏远、环境恶劣的句子是：“ ， 。 ， 。” 16． 诗人在贬谪之地听不到高雅音乐，只能听“呕哑嘲哳”之声的句子是：“ ， ？ ， 。” 17． 诗中表达白居易在听到琵琶声后精神为之一振、如获至宝的句子是：“ ， 。” 18． 诗中描写琵琶女再次弹奏时更加凄切、满座皆泣的句子是：“ ， 。 ， 。” 19． 诗中通过描写诗人泪水最多的细节，展现诗人情感共鸣之深的句子是：“ ， ？” 20． 诗中用视觉形象表现听觉感受，描绘莺语婉转、泉流凝涩的句子是：“ ， 。 ， 。” 【参考答案】 一、挖空训练答案 序号 答案 序号 答案 ① 贬官、降职 ㉓ 鸟鸣婉转 ② 第二年 ㉔ 低泣不畅的样子（形容乐声梗塞） ③ 乐曲声调（有京城流行的声调） ㉕ 突然 ④ 歌女 ㉖ 溅射 ⑤ 琵琶师（乐师） ㉗ 突然冲出 ⑥ 托身，这里指嫁人 ㉘ 默默深思的样子 ⑦ 商人 ㉙ 指赠送的财帛（缠头彩） ⑧ 畅快 ㉚ 轻易、随意 ⑨ 忧郁的样子 ㉛ 容貌 ⑩ 漂泊沦落 ㉜ 衰老 ⑪ 京官外调（出京任职） ㉝ 年纪大了 ⑫ 淡泊宁静的样子 ㉞ 走了以后（“来”是语气助词） ⑬ 贬官降职或流放 ㉟ 泪流满面（纵横错乱的样子） ⑭ 于是创作 ㊱ 叹息声 ⑮ 总共 ㊲ 音乐（借代） ⑯ 字 ㊳ 形容声音噪杂难听 ⑰ 命名、题名 ㊴ 忽然、一下子 ⑱ 音乐（借代） ㊵ 退、退回 ⑲ 悄悄地、轻声 ㊶ 把琴弦拧紧 ⑳ 重新掌灯 ㊷ 以前 ㉑ 低沉抑郁（的乐声） ㊸ 掩面哭泣 ㉒ 随手 ㊹ 唐代官职低的服色（借代） 二、文言文基础知识答案 （一）通假字：划；用拨子在弦上划过 （二）古今异义词： ①第二年②于是创作③突然出现④整理⑤年纪大了⑥容貌⑦走了以后⑧以前 （三）词类活用： ①名词作状语②名词用作动词③名词用作动词④名词作状语⑤形容词用作动词（意动用法）⑥名词用作动词 （四）一词多义： ①话、言语②字③说话的声音④说 ①替、给②弹奏③创作④作为、成为 （五）特殊句式： 1． 尝于穆、曹二善才学琵琶 2． 于；于 3． 被这个人的话所感动 4． 为什么一定（非要）；反问 三、文言文阅读答案 10.正确选项为：A、C、F（每涂对一处1分，共3分） 解析：本题考查文言文断句。“居易虽进忠A不见听”中“不见听”是“不被听从”之意，“见”表被动，A处为被动结构结尾；“乃丐外C迁”中“外迁”指京官外调，“迁”后应断；“D拜左赞善大夫”中“拜”为动词，“大夫”为官职名，后应断；“E是时”为时间状语，应独立成句。故正确断句为：居易虽进忠/不见听/乃丐外迁/拜左赞善大夫/是时/盗杀武元衡，对应字母A、C、F。 11.B（3分） 解析：“明年”意为“第二年”，是时间名词；“古来”意为“自古以来”，也是时间副词，但构词方式不同：“明年”为“明+年”的偏正式，“古来”为“古+来”的附加式。 12.B（3分） 解析：“擢”意为“考中、选拔”，是动词。“暗”意为“悄悄地、轻声”，是副词。二者词性不同，含义也不同，故B项错误。 13.C（3分） 解析：材料三原文为“昔人以‘文章憎命达’为诗人不幸之叹”，后面说“使居易不遭此厄，安能为此悲怆动人、感极而悲之辞乎？然则诗人之穷，非其不幸，乃诗之幸也”，意思是不幸遭遇成就了千古名篇，但并未直接说“正是因为白居易遭遇贬谪这一不幸经历”，选项表述过于绝对。 14.D（3分） 解析：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”运用的是侧面烘托（以环境寂静衬托音乐感染力），而非“夸张手法”。选项中“运用夸张手法”表述错误。 15.翻译（10分） （1）被这个人的话所感动，这天晚上才感觉到被贬谪的意味。（3分） 采分点：“感”（被感动，被动意味，1分）、“是夕”（这天晚上，1分）、“迁谪”（贬官降职或流放，1分） （2）白居易虽然进献忠言，但不被听从，于是请求调到京城之外做官。（3分） 采分点：“虽”（虽然，1分）、“不见听”（不被听从，“见”表被动，1分）、“丐外迁”（请求调到京城外做官，1分） （3）假使白居易不遭受这样的困厄，怎么能够写出这样悲怆动人、感伤至极而悲痛的诗句呢？（4分） 采分点：“使”（假使，1分）、“厄”（困厄、灾难，1分）、“安能……乎”（怎么能够……呢，反问句式，1分）、“悲怆动人”（悲伤凄怆打动人心，1分） 16.参考答案（6分） ①诗中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”集中体现了白居易对自身与琵琶女命运相似的深切共鸣，表达了遭遇贬谪、流落江湖的沦落之感和对命运无常的感慨。 ②这一情感与其人生经历紧密相关：白居易因上疏请捕刺杀武元衡之贼而触怒权贵，被贬为江州司马（材料二），与琵琶女“年长色衰”“漂沦憔悴”的遭遇形成对照，诗人借商妇之悲抒一己之愤。 ③后世评价中，材料三称其“辞激切，意深婉，读者莫不泫然”，材料四赞其“在困厄之中，贵贱之界自消，而人情之感自通”，均高度肯定了这一诗句所蕴含的跨越阶级的情感共鸣与人文关怀。 ④可见，《琵琶行》之所以能成为千古绝唱，正是因为白居易将自己的不幸与琵琶女的不幸融为一体，以“同是天涯沦落人”的深沉慨叹，触动了千载读者的心灵，这也是“诗穷而后工”的生动体现。 评分标准：答出①得2分，②③各得2分，④为总结概括得2分；意思对即可。 四、理解性默写答案 1． 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口 2． 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟 3． 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 4． 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘 5． 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘 6． 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇 7． 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声 8． 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣 9． 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛 10． 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 11． 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数 12． 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇 13． 去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干 14． 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 15． 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生 16． 岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听 17． 今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明 18． 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿 19． 座中泣下谁最多？江州司马青衫湿 20． 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难 第1页共15页 学科网（北京）股份有限公司 $