2027届高考文言文一轮复习：《梦游天姥吟留别》挖空训练题

**基本信息** 以《梦游天姥吟留别》为载体，融合作者生平、创作背景与文言文知识训练，构建“背景-文本-能力”三维复习体系，强化文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |挖空训练|26空|重点字词释义（如“信”“拔”）|文本逐句解析，夯实基础| |基础知识训练|5类（通假字等）|知识分类归纳（词类活用类型等）|从字词到语法规律，构建知识网络| |阅读训练|4题（断句、辨析等）|阅读题采分点解析（如翻译得分点）|文本理解到综合应用，提升思维能力| |理解性默写|15句|默写情境对应|结合诗意与考点，强化审美创造|

2027届高考文言文一轮复习：《梦游天姥吟留别》挖空训练题 一、作者生平 李白（701—762），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后世誉为“诗仙”。祖籍陇西成纪（今甘肃秦安），出生于蜀郡绵州昌隆县（今四川江油）。 李白自幼天赋异禀，“五岁诵六甲，十岁通诗书”。他早年即怀有“济苍生”“安社稷”的远大抱负，但不愿走寻常科举入仕之路，而是选择漫游天下、结交名流，希望由布衣一跃而为卿相。 李白一生大致可分为以下几个阶段： 时期 主要经历 早年读书 发奋读书，好剑术，喜任侠 辞亲远游 “仗剑去国，辞亲远游”，出蜀漫游 蹉跎岁月 定居安陆，与故相许圉师孙女结婚 供奉翰林 奉诏入京，任翰林供奉 赐金放还 权贵排挤，被玄宗“赐金放还” 安史之乱 被永王璘征召为幕僚，兵败流放夜郎 暮年去世 遇赦返还，病逝于当涂 李白存世诗歌900余首，代表作有《蜀道难》《将进酒》《望庐山瀑布》《行路难》《梦游天姥吟留别》等。其诗风雄奇飘逸、想象丰富、语言流转自然，杜甫称赞其“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。 二、《梦游天姥吟留别》创作背景 创作时间：此诗作于唐玄宗天宝四载（745年）或天宝五载（746年），即李白被“赐金放还”离开长安之后。 创作缘由：天宝元年（742年），李白经道士吴筠推荐，被唐玄宗召入长安，初时备受礼遇——玄宗“降辇步迎，如见绮皓”“以七宝床赐食，御手调羹以饭之”。然而李白一身傲骨，不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴、杨贵妃捧墨，招致权贵忌恨排挤。在长安仅居住一年多，便被唐玄宗“赐金放还”，其由布衣而卿相的梦幻就此破灭。这是李白政治上的一次重大失败。 离开长安后，李白与杜甫、高适同游梁、宋、齐、鲁等地，后在东鲁（今山东）家中居住过一段时期。天宝四载（745年），李白即将离开东鲁南下吴越游历，临行前作了这首留别诗，赠给东鲁的朋友。 诗题解读：“梦游天姥吟留别”包含三层含义—— 梦游：说明内容是梦中游览天姥山，非亲身经历，属于虚写 吟：诗体名称，属于歌行体，篇幅较长，押韵灵活，以七言为主杂以长短句 留别：自己即将离开，写诗赠给留在此地的朋友 思想内涵：此诗以记梦为由，抒写了对光明、自由的渴求，对黑暗现实的不满，表现了诗人蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神。全诗构思精密，意境雄伟，形象辉煌流丽，富有浪漫主义色彩，被视为李白最具代表性的诗作之一。 三、挖空训练 梦游天姥吟留别 海客谈瀛洲，烟涛微茫信（ ）难求；越人语（ ）天姥，云霞明灭或（ ）可睹。天姥连天向天横，势拔（ ）五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾（ ）。 我欲因（ ）之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌（ ）水荡漾清（ ）猿啼。脚著（ ）谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝（ ）。熊咆龙吟殷（ ）岩泉，栗（ ）深林兮惊（ ）层巅。云青青（ ）兮欲雨，水澹澹（ ）兮生烟。列缺（ ）霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然（ ）中开。青冥（ ）浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓（ ）瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸（ ）以魄动，恍（ ）惊起而长嗟。惟觉（ ）时之枕席，失向来（ ）之烟霞。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须（ ）行即骑访名山。安（ ）能摧眉折腰事（ ）权贵，使我不得开心颜？ 四、文言文基础知识训练 （一）通假字辨识 1、“列缺霹雳”中“列”通______，意思是______。 （二）古今异义词辨析 词语 古义 今义 烟涛微茫信难求 ①______ 书信、信用 云霞明灭或可睹 ②______ 或者、或许（连词） 势拔五岳掩赤城 ③______ 抽出、选拔 失向来之烟霞 ④______ 一向、从来 （三）词类活用归纳 例句 活用类型 释义 对此欲倒东南倾 ①______ 向东南 訇然中开 ②______ 从中间 云青青兮欲雨 ③______ 下雨 虎鼓瑟兮鸾回车 ④______ 弹奏 安能摧眉折腰事权贵 ⑤______ 侍奉 栗深林兮惊层巅 ⑥______ 使……战栗；使……震惊 古来万事东流水 ⑦______ 像东流的水一样 （四）一词多义归纳 1.“或”字的用法 例句 含义 云霞明灭或可睹 ①______ 或师焉，或不焉（《师说》） ②______ 所守或匪亲（《蜀道难》） ③______ 2.“向”字的用法 例句 含义 天姥连天向天横 ①______ 失向来之烟霞 ②______ （五）特殊句式辨识 省略句：“且放白鹿青崖间”应为“且放白鹿______青崖间”，省略介词______。 固定句式：“安能摧眉折腰事权贵”中“安能”意为______，表达______语气。 五、文言文阅读训练 阅读下面的文言文，完成10-16题。 材料一： 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？ （节选自李白《梦游天姥吟留别》） 材料二： 李白，字太白，兴圣皇帝九世孙。白十岁通诗书，苏颋为益州长史，见白异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。 天宝初，白至长安，往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。帝坐沈香亭子，意有所感，欲得白为乐章，白犹与饮徒醉于市。召入，而白已醉，使高力士脱靴，左右以水酬面，稍解，援笔成文，婉丽精切。力士素贵，耻之，擿其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容益骜放不自修后白恳求还山帝赐金放还。 白浮游四方，尝月夜乘舟与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无人。安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐，璘起兵，逃还彭泽，璘败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还寻阳。代宗立，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。 （节选自《新唐书·李白传》） 材料三： 白氏文集序（节选） 白居易 唐兴二百年，其诗之传者，李太白、杜子美为首。然太白才逸气豪，不拘于绳墨，故其言多放旷；子美思深力厚，局于声律，故其言多沉郁。太白常以诗酒自适，视权贵如浮云，虽遭放逐，终不改其志。观其《梦游天姥吟》一篇，思接混茫，神游八极，极人间之奇幻，写胸中之块垒。世之论者以为“诗仙”，不亦宜乎？ 然白之为人，傲岸不羁，不为世容。其《古风》之什，多刺时病俗之作；其歌行之篇，率皆纵恣跌宕之语。夫子尝谓“狂者进取”，白其有焉？ （节选自《白氏长庆集·序》） 材料四： 昔者诗人多穷而后工。盖世之坎坷，郁结于中，然后发为歌诗，乃能动人。观太白生平，少负逸才，长遭放逐，晚罹永王之祸，飘零江湖，可谓穷矣。然其诗益豪，其气益壮，未尝有一语憔悴可怜之色。此岂非“穷而后工”之验耶？ 夫以太白之才，使稍抑其志，委蛇以事权贵，何求不得？而乃傲睨一世，不为苟合，虽窜逐流离，终身不悔。此其所长，亦其所短也。后之览者，读其诗而想见其人，当知诗人风骨之所在。 （节选自《历代诗话·论李白》） 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 白自知不为亲近A所容B益骜放C不自修D后白恳求E还山F帝赐金G放还 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A.“信难求”中的“信”与《出师表》“愿陛下亲之信之”中的“信”含义不同。 B.“势拔五岳掩赤城”中的“拔”意为超出、超越，与《过秦论》“拔剑而啖之”的“拔”含义不同。 C.“谢公”指谢灵运，他曾游天姥山，李白在诗中两次提及以表达追慕之意。 D.“永王璘辟为府僚佐”中的“辟”意为征召，与《琵琶行》“辟如为山”中的“辟”含义相同。 12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A.“少益以学”中的“少”与《赤壁赋》“少焉，月出于东山之上”中的“少”含义不同 B.“力士素贵”中的“素”与《鸿门宴》“素善留侯张良”中的“素”含义相同。 C.“穷而后工”中的“穷”意为困厄、不得志，与《滕王阁序》“穷且益坚”中的“穷”含义不同。 D.“使稍抑其志”中的“使”表假设，意为“假使”，与《阿房宫赋》“使六国各爱其人”中的“使”含义相同。 13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.李白才华横溢。他十岁通诗书，苏颋称赞他若能再稍加学习，便可与司马相如比肩；贺知章读其文后惊叹其为“谪仙人”。 B.李白狂放不羁。唐玄宗召他入宫作诗，他醉后让高力士为其脱靴，由此招致高力士怨恨，高力士摘取李白诗句激怒杨贵妃。 C.材料三和材料四均对李白的诗歌成就给予高度评价，但材料三侧重于李白诗歌的“放旷”风格，材料四则侧重论述“穷而后工”的创作规律。 D.李白一生历经仕途起伏。他曾供奉翰林，后恳求还山；安史之乱中因被永王璘征召而获罪，最终在流放夜郎途中遇赦，代宗时被征召，却已去世。 14.下列对材料一的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.诗歌开篇以“瀛洲”引出“天姥”，以虚衬实，突出了天姥山胜景的奇幻色彩，也为下文梦游作铺垫。 B.“天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”运用夸张和衬托手法，极写天姥山之高峻，给人以强烈的视觉冲击。 C.诗中写“熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅”，营造了惊心动魄的氛围，与后文仙人盛会的祥和景象形成鲜明对比。 D.“世间行乐亦如此，古来万事东流水”二句流露出诗人对人生无常的感叹和消极避世的思想，与全诗主旨相悖。 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。（3分） 译文：________________________________________________________ ________________________________________________________ （2）力士素贵，耻之，擿其诗以激杨贵妃。（3分） 译文：________________________________________________________ ________________________________________________________ （3）使稍抑其志，委蛇以事权贵，何求不得？而乃傲睨一世，不为苟合。（4分） 译文：________________________________________________________ ________________________________________________________ 16.结合四则材料，分析李白《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵”所体现的精神与其人生经历、后世评价有何关联？请简要概括。（6分） 答：________________________________________________________ ________________________________________________________ 六、理解性默写训练 1． 李白在《梦游天姥吟留别》中两次写到“谢公”，其中直接点明“谢公”仍在人世遗迹尚存的句子是：“ ， 。” 2． 用高大险峻的天台山来衬托天姥山高峻雄奇的诗句是：“ ， 。” 3． 由现实转入梦境的过渡句是：“ ， 。” 4． 描写诗人着好装束开始登山的两句是：“ ， 。” 5． 通过视觉和听觉描写登上半山腰时的所见所闻，充满奇幻色彩的两句是：“ ， 。” 6． 写天姥山道路蜿蜒曲折，奇花异石令诗人流连忘返，不觉已到傍晚的诗句是：“ ， 。” 7． 描写熊在咆哮、龙在长吟，使泉水激荡、深林战栗、层峦震颤的诗句是：“ ， 。” 8． 写出天姥山乌云密布、大雨将至，水面上雾气蒸腾景象的诗句是：“ ， 。” 9． 描写天姥山电光闪耀、炸雷轰鸣，好像要把山峰劈开的诗句是：“ ， 。” 10． 描写神山仙府石门突然发出轰隆巨响，从中间向两边打开的诗句是：“ ， 。” 11． 描写仙府洞门打开后，天空辽阔、日月同辉、金殿银宫熠熠生辉的诗句是：“ ， 。” 12． 写仙界特有演奏和车驾的诗句是：“ ， 。” 13． 描写诗人突然惊醒、起身长叹作为从梦境重回现实过渡的诗句是：“ ， 。” 14． 诗人发出快乐短暂、世事无常悲叹的诗句是：“ ， 。” 15． 写出诗人绝不卑躬屈膝、蔑视权贵的诗句是：“ ， ？” 【参考答案】 三、挖空训练答案 序号 答案 序号 答案 ① 确实、实在 ⑭ 黑沉沉的 ② 谈论 ⑮ 水波荡漾的样子 ③ 有时 ⑯ 闪电（同“裂”，通假字） ④ 超出 ⑰ 形容声音很大 ⑤ 偏斜、拜倒 ⑱ 天空 ⑥ 依据 ⑲ 弹奏（名词用作动词） ⑦ 清澈 ⑳ 因惊惧而心跳 ⑧ 凄清 ㉑ 猛然惊醒的样子 ⑨ 穿着 ㉒ 醒 ⑩ 昏暗、天黑 ㉓ 原来 ⑪ 震动（形容词用作动词，震响） ㉔ 等到 ⑫ 使……战栗（使动用法） ㉕ 怎么 ⑬ 使……震惊（使动用法） ㉖ 侍奉（名词用作动词） 四、文言文基础知识答案 （一）通假字：裂；分裂、裂开 （二）古今异义词： ①确实、实在（副词）②有时（副词）③超出（动词）④原来（名词短语） （三）词类活用： ①方位名词作状语②方位名词作状语③名词用作动词④名词用作动词⑤名词用作动词⑥使动用法⑦名词作状语 （四）一词多义： ①有时②有的人③倘若 ①向着、对着②原来、先前 （五）特殊句式： 于；于2.怎么能；反问 五、文言文阅读答案 10.正确选项为：B、D、F（每涂对一处1分，共3分） 解析：本题考查文言文断句。“白自知不为亲近所容”是“为……所”被动结构，B处是被动结构的结尾；“益骜放不自修”是承前省略主语的谓语分句，主语为“白”，与后文主语“帝”不同，故D处应断；“后白恳求还山”中主语为“白”，“还山”为动宾结构，F处后主语变为“帝”，故F处应断。A、C、E、G处均不应断。 11.D（3分） 解析：《琵琶行》“辟如为山”中的“辟”通“譬”，意为“譬如”，与“辟为府僚佐”的“辟”（征召）含义不同。 12.C（3分） 解析：“穷且益坚”中的“穷”也意为困厄、不得志，与“穷而后工”中的“穷”含义相同，均为“困厄、不得志”之意。 13.D（3分） 解析：原文材料二明确记载“会赦，还寻阳”，即李白在夜郎遇赦后返回寻阳，并非“途中遇赦”。 14.D（3分） 解析：“世间行乐亦如此，古来万事东流水”虽流露出人生短暂的感慨，但其后紧接“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，以决绝的态度否定权贵、追求自由，并非“消极避世”，更不与全诗主旨相悖。 15.翻译（10分） （1）熊在咆哮，龙在长吟，声音震荡着岩石和泉水，使深林战栗，使层巅震惊。（3分） 采分点：“殷”（震动，1分）、“栗”（使……战栗，使动用法，1分）、“惊”（使……震惊，使动用法，1分） （2）高力士一向地位尊贵，认为这件事是耻辱，便摘取李白的诗句来激怒杨贵妃。（3分） 采分点：“素”（一向，1分）、“耻”（认为……耻辱，意动用法，1分）、“擿”（摘取、挑剔，1分） （3）假使（李白）稍稍压抑自己的心志，委婉屈从地侍奉权贵，有什么要求不能得到呢？然而（他）却傲视整个世间，不肯苟且迎合。（4分） 采分点：“使”（假使，1分）、“委蛇”（委婉屈从，1分）、“傲睨”（傲视，1分）、“苟合”（苟且迎合，1分） 16.参考答案（6分） ①诗中“安能摧眉折腰事权贵”集中体现了李白蔑视权贵、追求独立人格的精神，是其傲岸不羁性格的诗化表达。 ②这一精神贯穿其人生：在长安供奉翰林时，醉后让高力士脱靴，表现出不向权贵低头的傲骨；因不被权贵容纳而恳求还山，宁愿“且放白鹿青崖间”；晚年遭遇永王之祸，飘零江湖却“未尝有一语憔悴可怜之色”。 ③后世评价中，材料三称其“视权贵如浮云，虽遭放逐，终不改其志”，材料四赞其“傲睨一世，不为苟合”，皆与其诗中所展现的精神高度一致。 ④可见，李白的诗作是其人格的写照，其“诗仙”之誉不仅源于艺术成就，更因其不媚权贵、坚守独立的精神品格，成为后世文人风骨的典范。 评分标准：答出①得2分，②③各得2分，④为总结概括得2分；意思对即可。 六、理解性默写答案 1． 谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼 2． 天台四万八千丈，对此欲倒东南倾 3． 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月 4． 脚著谢公屐，身登青云梯 5． 半壁见海日，空中闻天鸡 6． 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝 7． 熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅 8． 云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟 9． 列缺霹雳，丘峦崩摧 10． 洞天石扉，訇然中开 11． 青冥浩荡不见底，日月照耀金银台 12． 虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻 13． 忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟 14． 世间行乐亦如此，古来万事东流水 15． 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 第1页共13页 学科网（北京）股份有限公司 $