湖南长沙市一中双语实验学校2025-2026学年七年级下学期语文第一次阶段练习

2025一2026学年七年级第二学期第三次语文练习卷 考试时间：2026年6月8日8：00一10：00 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的灶名、准 考证号、考空和座位号： 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效： 3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示： 4.请勿折叠答题卡，保持宇体工整、笔选清晰、卡面清洁： 5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6.本学科试卷共22个小题，考试时量120分钟，满分120分。 一、积累运用（共27分) (一)积累 以下是小语在学习语文取得成果之后写的一篇日记，请根据文段内容完成下面小题。 台灯照亮动黑的夜，将书页映得温润。曾经胆怯的我，在老师银而不含的指导下， 终将顷Su的()的基础积累化作点点阳光，凝聚成斑1如（)晚霞。阅读那一篇篇令 人心神澈荡的文章，方知曾经的做慢如同污秽，需以谦进涤荡，如今整理书架，那一本 翻1旧的《成语词典》立在中央，像鹤立鸡群般醒目，纵使每日积累看似微不足道，但三 年目不窥因的坚持，终让语文成为心底最温柔的根系。 1.语段中加点字词的读音和应填入括号内的字，全都正碗的一项是()(2分) A.you que烦锁斑深hul B.you que烦琐澜sul C.you.qiè烦锁斑0su D.y6uqie烦琐斑规hul 2.语段中画波浪线的成语使用有误的一项是( (2分) A.粜而不舍 B.鹤立鸡群 C.微不足道 D.目不豌园 3.古诗文默写。(6分) (1)《爱莲说》中，周敦颐用“ ”表现了 不同流合污、不自我炫羅的心性。 (2)《陋室铭》中写陋室环境清幽、雅致的句子是： (3)杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于塑登绝顶，俯祝一切的雄心壮志的句 子是“ (二)运用 4.阅读下面的文字，完成小题。 人们喜爱古典诗词， 唤醒、体味和分享这些复杂的、深微的精神力量，才 试卷第1页，共8页 算是留住了民族的“乡愁”。 下列填入文中横线处的4个句子，排序恰当的一项是()(2分) ①则是与诗词中所蕴含的雨旅愁思、离情别绪、缠绵爱情、人生感慨产生共鸣。 ②但另一个更深层次的原因。 ③包括诗词中所凝结的民族情感、家国情怀等深沉的内在精神。 ④首先自然是被其中所呈现的优英意境、朗朗上口的节奏所吸引。 A.④②①③B.④③②① C.①③④② D.①④②③ 5、下列各句中设有语病的一项是()(2分) A.通过这次短暂的研学旅行，不仅开阔了我们的视野，还增强了团队协作意识。 B.能否坚持规律作息，是保持青少年身体健康的重要条件之一。 C.学校开展经典诵读活动，自在弘扬中华优秀传统文化为目的。 D.随着科技的发展，智能手机的功能越来越强大，已成为人们生活中不可或缺的 工具。 6,下列关于文学常识、语法知识表述不正确的一项是(y(2分) A.《陋室铭》中的“铭”，是古代的一种文体，“陋室铭“就是说写陋室的文章。 B.周敦颐，人称“谦溪先生”，北宋哲学家，宋明理学的开山鼻祖。著有《大极图 说》等。 C.“孕育果实”“衰草连天”“草长鸷飞”依次是动宾短语、主谓短语、并列短语。 D.介词一般不能单独使用，而是与名词或代词结合在一起组成短语、表示对象、方 向、地点、事件、比较等。常用的介词有：自、从、以、当、为、由于、对于等。 7.下面是小语对发言稿片段的修改，其中不正确的一项是)(2分) “天下国家”是亘古不变的话题。①在漫长的历史岁月中，无数仁人志士以炽热的家 国情怀，谱写了可歌可泣的壮丽篇章。②他们有的为国家尊严英勇献身，有的为民族振 兴沥尽心血：还有的为实现祖国富强不榭奋斗。③他们是中华民族闪亮的精神坐标，用 自己的实际行动论释了什么是民族风骨，什么是家国大义？④我们青少年要弘杨并传承 爱国情怀，勇把新时代欧子我们的伟大使命。 A.第①句中的“可歌可泣”改为“叹为观止”。 B.第②句“心血”后的分号改为退号。 S.第③句中“大义”后面的问号改为句号。 D.第④句中“传承”和“弘扬”的位置互换。 8.下列谦救辞中表达最恰当的一项是()(2分) A.刘老师的一孔之见让我受益良多。 B。我的令尊大人已经七十多岁了，身体很棒，吃嘛嘛香。 C.这是我的大作，请各位老师多多指点。 D.这是我的一点拙见，供在座的各位参考。 试卷第2页，共8页 9、“孝”，上为老，下为子，是上一代与下一代的融合。家家有老人，人人都会老。 关爱老人是我们应尽的责任和义务。班里正在开展“孝亲散老，从我做起”主题活动， 请完成下面的任务。(7分) (1)请你根据情境将他们的对话补充完整。(2分) 小语：“孝”是中华民族的传统美德，为了更好地阑释“孝”，我觉得可以引用 孝道故事来丰富内容。 小文：你觉得 怎么样？ 小语：很好，这个故事告诉我们行孝可以从小事做起。 小文：孝亲敬老、不仅是孝顺与尊敬自己的长章，更应将这份仁爱之心推及身边 每一位长者，乃至天下所有的老人。 小语：我们可以 小文：这些看似平凡的举动，汇聚起来便是对“孝亲敬老”最温暖、最有力的践 行。 (2)对联是我国传统文化的瑰宝，根据本次活动主题，请从备选词语中选词组成合适 对联。(2分) 风尚好心里种国泰民安李亲敬老险上开敬老如花岁月新孝心似籽 上联： 下联： (3)小语认为初中生主要任务是读书，没有收入，没有能力尽孝。小文不赞同这种看 法，请你运用所学，帮助小文写出观点及理由。(3分) 二、阅读（共43分） (一)文学作品阅读（共18分） 请阅读《一棵不开花的苹果树》，完成1013题。 一棵不开花的苹果树 雀修建 ①那是一裸十分特别的苹果树，栽种在莱因子里五年多了，它还从来没有开过一朵 花，我多么希望在即将来临的这个春天，它能开出一些粉红的花朵。 ②这棵苹果树，原本生长在村西的草甸子里，孤零零的，站在那些肆意疯长的茅草中间， 流露着莫名的忧伤。看到形单影只的它，父亲便动了御隐之心，党得它很像村里无儿无女的 老薛头。于是，父亲决定将它移植到屋前的菜园子里，成为那些蔬莱瓜果的邻居。 ③被施了农家肥，浇足了水，喷撒了杀虫药，再加上父亲不时地修剪，懂得感思的 苹果树快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜， 仪态端庄，还有着楚楚动人的气质。 ④“这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹采。”我抚摸着它粗壮的枝干， 开始憧憬起来。 ⑤它却始终没有开花，只是一年又一年地粗壮着枝干，一年又一年地茂密着叶子， 在四季轮回里幸福地生长着，无忧无虑，仿佛从未听到过有关开花的召唤。 ⑥那天，母亲要杀掉家里的一只老母鸡，招待远方来的亲成。这只老母鸡上了年纪， 现在几乎不下蛋了，尽管它原来是一个下蛋能手，但如今落到被淘汰的结局，似乎是注 定的，我也爱莫能功。 ⑦那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓 密的树荫还遮挡了不少辣椒该享受的阳光，我对它越来越失望了，建议欧掉它算了，就 像母亲淘汰那只不再下蛋的母鸡一样，不必再犹豫了。 ®父亲却执意留下它，理由是再等等，或许它现在还不想开花，还想无拘无束地疯 长两年，等某一天它突然想开花了，没准儿就会开出令人惊讶的花呢。 ⑨我查阅了一些资料，但没有找到苹果树不肯开花的确切原因。也许真的像父亲所 言，它只是迷恋于生长，迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树，至于是否开花， 或者何时开花，它并不关心。再说了，谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果？难道它 不能按着自己的心愿活一回吗？别的苹果树喜欢开花就尽管开花好了，它只想尽情舒展 自己的绿叶，为何要被责怪呢？ ⑩突然间，我对这棵执意不背开花的苹果树敬佩起来：不管是命运注定了它无法开 花，还是它自主选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风， 安然若素地迎接着四季的风霜雨雪，除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象 的苹果，别的什么也不缺少啊，即便是有些遗憾，也无妨啊。谁的生命中没有一些遗感 呢？何况这棵苹果树活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式… ①如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱， 活得有想法，有个性，淡定而洒脱。或许父亲和母亲也是这么想的，不然，他们早就听 从邻居们的功告，将它当作生火的柴烧了。 ②多年以后的一个秋天，我和朋友一起去锦州游玩，到路边的一个果园买刚上市的 苹果。那一树树红通通的苹果，令人口舌生津。基然，我想起那棵一直不开花的苹果树， 便请教那位热情的果农，问他是否也遇见过不开花的苹果树，他说当然碰到过，碰到了， 就砍掉，倒出位置给开花的苹果树… ③我能够理解果农如此干脆利索的选择。在我家菜因子里的那裸苹果树，是辛运的，我 虽然曾期待过它开花，但很少抱怨它的不开花，还渐渐地理解了它，一点点地欣赏它了。 ④时光流转，我见过种类繁多的开花的树，唯有那一林没有开花的苹果树，在我的 心上深深地扎下了根，季季枝繁叶茂，在我出神的凝望与还思中，那棵神奇的苹果树竞 开出一朵朵绚丽无比的意念之花，引我朝着生命的深处，一步步地执着走去。 (有刷改) 10.下列对文章内容和写作技巧的理解和分析，不正确的两项是( (4分) 木文章运用了托物盲志的手法，借“一棵不开花的苹果树”表达了作者对不随波逐 流、活出自我的人生境界的向往与赞美。 B.文中将苹果树比作“秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄”，运用了借物喻人的 手法，生动形象地表现了苹果树的美丽与生机。 G这棵执意不肯开花的苹果树“安然若素地迎接着四季的风霜雪雨”，不疾不徐地 展现出生命的另一种姿态，带给“我”深刻的感悟。 D.文中的父亲虽着墨不多、但形象鲜明，他是个有爱心、有同情心，并且尊重生命、 善待生命的人。 E.文章结尾写苹果树“竞开出一朵朵绚丽无比的意念之花”，是苹果树不负所望， 真的开出了花，现实与作者的精神呼应，升华了主题。 11.请从句式运用的角度，赏析文中第⑨段画线的句子。(4分) 谁规定了一裸萃果树就一定要开花结果？难道它不能按者自己的心愿活一回吗？ 别的苹果树喜欢开花就尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢？ 12.阅读完文章之后，有人认为第⑥段写到了老母鸡，这与苹果树关系不大，可以删去。 你同意他的想法吗？请你从内容和结构两个角度说明理由。(4分) 13.文章标题“一棵不开花的苹果树”具有丰富的意蕴。请结合全文，谈谈你的理解。 (6分) (二)古诗文阅读（共18分） 阅读下面的诗歌和文言文，完成14~19题。 【甲】 登快哉亭 【宋】陈师道 城与清江曲，泉流乱石间。夕阳初隐地，幕露已依山。 度鸟”欲何向？奔云亦自闲。登临兴不尽，稚子故须还。 试卷第5页，共8页 【注】①快哉亭：故址在今江苏省徐州市，名称为苏轼所取。②度鸟：飞鸟。 【乙】 先生姓陈，讳师道，字履常，一字无己，彭城人。幼好学。年十六，谒南丰先生曾 公巩，曾大器之，逆受业于门。元丰四年，神宗皇帝命曾典”史事，曾荐为其属”，朝廷 以白衣“难之。枢密章公停高其义，特荐于朝，而终不往。元祐初，翰林学士苏公载与 待列荐，起为徐州教投。未几，除“太学博士。言事者，谓先生尝诣南都”见苏公，遂 罢移颍州救投。绍圣初，又以余党罢换江州彭泽令，未行。 先生犹不言仕者凡四年。左右图书”，日以讨论为务盖其志专然以文学名后世也。 初，先生学于曾公，誉望甚伟，及见豫章黄公庭坚诗，爱不含手，卒从其学。衍从先生 学者七年，所得为多。窃惟先生之文，简重典雅，法度道严，诗语精妙。先生之文平见 称于曾苏二公，今贤士大夫竞收藏之。 (节选自《后山陈先生集记》【宋】魏衍有刷改) 【注】①典：掌管。②属：條属，即下属官吏。③白衣：平民。④侍列：即身边的 人。⑤除：拜官，升官。⑧诣：拜访。⑦南都：南京。时东坡外放杭州，经由南京、陈 师道旷官离守，越境相送。⑧余党：苏轼因乌台诗案再次被贬，陈师道亦再受牵连，故 称其为余党。⑨左右图书：左右都是图书，即身边都是图书。 14.【乙】文中画横线的句子断句正确的一项是（)(2分) A.日以讨论/为务益其志专/欲以文学名后世也。 B.日以讨论为务/盖其志专欲/以文学名后世也。 G.日以讨论/为务盖其志专欲/以文学名后世也。 D.日以讨论为务/盖其志专/欲以文学名后世也。 15.黄庭坚曾说：“闭门觅句陈无己”，是说陈师道作诗很讲求字句的锤炼，请你从炼 字的角度说说《登快哉亭》一诗中领联“隐”“依”两词的妙处。（4分) 16.下面句中加点词的意义和用法相同的一项是：（ )(2分) A.遂罢移颍州教授 肃递拜蒙母 8曾大器之 何陋之有 C.窃惟先生之文 惟吾德馨 D.先生之文早见称于曾苏二公 见往事耳 17.用现代汉语翻译下列句子，注意加点词语的解释。(3分) 谒南丰先生曾公巩，曾大器之，递受业于门。 试卷第6页，共8页 18.“文化名城”小组的小彭，极力推荐同学们并不是很熟悉的陈师道作为徐州名片之 一。他说陈师道“有情有义、博学多才而又恬淡自适”，你认为他说的有道理吗？请你 结合甲、乙两文加以说明。(5分) 19.“文化名城”小组下列分析有一项木恰当，请你帮他们挑选出来( (2分) 入.《登快哉亭》一诗开门见山，直写登临所见。首联描绘徐州城下，一条盘旋曲折 的江水绕城而流，泉水冲激乱石。流动的江、泉，在静止的城、石中流淌，虚实相生， 营造了一个幽寂静阗的环境。 B.《登快哉亭》一诗到结尾才点出“登临”，尾联以“兴不尽”概括前面三联， 而以家中稚子等自己回去，自己不得不走，表示兴犹未尽，依依不舍，反衬出景的可爱。 C,陈师道少年时期就勤奋好学，十六岁时就凭借自己的才华得到了曾巩的赏识。 D.陈师道曾获得许多有名望的人的推荐，但仕途并不如意。 (三)整本书阅读（共7分） 阅读下面的诗歌，完成20~21题班级开展《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读分享会， 请你积极参与，阅读下面文字，完成小题。 人最宝责的是生命。每个人的生命只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首 往事的时候，不应虚度年华而悔恨，也不因绿碌无为而益愧。在临死的时候，他能够说： 我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最伟大的事业一为解放全人类而斗争。 20.上面是保尔·柯察金的经典名言。当保尔“回首往事”时，你认为哪一件最让他难 以忘怀？请结合《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读，写出你的理由。(4分) 21.本学期我们读了《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》两本中外名著。请根据提示， 填写表格空白处，展示你对两本书的整体感知。(3分) 整本书 作者 主人公 一个重要事件 骆驼祥子 老舍 祥子 ② 钢铁是怎样炼成的 ① 保尔 略 批注示例：祥子在经历挫折后未能深刻反思，反而逐渐接受了 命运的安排，最终变得麻木不仁。他的故事揭示了在旧社会中 人物批注 个体的无力与迷茫。 “我”对保尔的批注：③ ① ② ③ 试卷第7页，共8页 三、写作（共50分） 夏季研学收获多，小文在笔记本上写道：大自然，赠子我的，是满天的霞光，是田 间的花香，是星辰和夕阳，是微风的清爽。亲人、老师和家人，赠子我的，是念心的陪 伴和无微不至的关怀。书籍赠子我的，是浩瀚的知识海洋，是无尽的精神营养。 其实，生活中的每一份赠子，无论来自何人、何物、何事，都可以因为你的独，感 受而变得与众不同。一次普通的对话、一个熟悉的背影、一件寻常的小事，只要你用心 体会，就能发现其中那份独属于你的赠予。 请以《那份独特的赠予》为题，写一篇记叙文，讲述你的故事，抒发你的情感。 要求： ①选材可大可小，可常见可特别，但必须写出你个人独特的经历和真实的感受，让 人读后有所触动： ②叙事清楚，写出这份赠子带给你的具体影响或启发： ③不少于600字； ④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 试卷第8页，共8页