13 最后一次讲演-【课时提优计划作业本】2025-2026学年八年级语文下册同步训练（统编版·新教材）

【参考译文】 【材料二】我认为会治理天下的人不是这样的。 百姓有他们固有的生活规律，织布穿衣，耕种吃饭， 这就是共同的本性…所以在道德完美的时代，人 们行动沉稳，视物专注。在那个时代，山岭没有路 径，水面没有舟船；万物共生，居所互相毗连；禽兽成 群，草木滋长。所以禽兽可以任人系着牵引游玩，鸟 鹊的巢可以让人攀登上去观看。在道德完美的时 代，人类与禽兽同居，和万物生长在一起，哪里有君 子与小人的区分呢！人们没有知识，他们的道德不 会丧失；人们没有贪欲，就能保持质朴。 【材料三】老人引领杨氏进入山洞。鸡和狗都生 活在这里，这是居民居住的大聚落。到了一户人家， 老人对这家人说：“这个人想来这里，能容纳他吗？” 这家人回答说：“你既然带他来，那他一定是贤能的 人。我们这里凡是衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻桌之类 的东西，都不会私藏，而是和大家共用，所以可以住 在一起。你如果要来，不要携带金银珠宝锦绣珍玩 等物，这里需要的只有薪柴、粟米、鱼肉、蔬果，这些 东西山中也不匮乏。只有按人数授予土地来耕地、 养蚕，不能靠他人供养（这条规矩）罢了。”杨氏道谢， 并表示遵从。（这人)又告诫说：“你要是来晚了，我 们就把洞口封了。”接近傍晚的时候，老人带着杨氏 一同出来。 6.《诗经》中的植物描写。7.(1)①茆②清热、 利水、消肿、解毒等(2)均不能删去。“主要”说明 长江中下游地区的江浙一带是莼菜分布的重点区 域，“也有”说明云南腾冲的北海湿地也天然分布着 莼菜，这两个词语体现了说明文语言的准确性、严谨 性。 (3)选A或B均可。选A,理由：主要内容为 张翰思念家乡的菰菜、莼羹、鲈鱼脍而辞官归隐。这 与第⑦段语意连贯，内容一致。选B,理由：主要内 容为张翰在外任职因想起家乡的菰菜、莼羹、鲈鱼脍 而作诗抒写乡愁。这与第⑦段语意连贯，内容一致。 (或：结尾引用《张翰传》相关内容，具体说明莼菜是 怎样由舌尖的美味与文人浓浓的乡愁联系起来的， 进而说明“莼菜还被人们用来表达思乡之情”) 8.示例：举办“《诗经》中的植物世界”主题展览旨在 生动形象地展示植物意象在《诗经》中所占据的重要 地位。欣赏这组照片，你将更直观地了解《诗经》中 的植物与人们的生活、与中国传统文化的关联。《诗 经》仿佛一部教人认识植物的教科书。部分植物不 仅可做美食，更具药用价值。而《诗经》中的植物意 象对后世文学创作影响更是持久而深远，包括文学 题材、表现手法等。不同的植物有着不同的寓意，并 成为特定情感的代名词。 第四单元 13最后一次讲演 A 1.(1)企谣鄙蛮(2)A.掩饰B.挑拨离间 2.历史上反人民的势力都会被人民毁灭。希特勒， 墨索里尼，都是在人民之前倒下去的。反问句的 语气坚决，爱憎分明，充满激情，而改后没有这些效 果。3.闻家骅红烛死水4.(1)示例：建筑 师（蜜蜂）(2)通过各式各样的称呼，法布尔将昆虫 的行为与人类社会相联系，使得读者更容易理解和 感受到昆虫世界的多样性和趣味性，同时也展现了 课时提优计划作业本 他对昆虫的深刻观察和热爱。（言之有理即可） 5.示例：(1)昆虫：蟋蟀昵称：田园音乐家理由： 蟋蟀喜欢栖息在田园草地，夜晚常常奏响悦耳的旋 律，仿佛是田园中的音乐家。 (2)示例：①“昆虫的 生活习性”。因为《昆虫记》详细描述了很多昆虫的 生活习性，比如蜜蜂如何采蜜、蚂蚁如何筑巢等。通 过这个展区可以让同学们更全面地了解昆虫们的生 活方式。②“昆虫的外形之美”。因为《昆虫记》中也 有对昆虫外形细致的描写，像蝴蝶翅膀的颜色和花 纹、甲虫坚硬的外壳等。这个展区能够让同学们欣 赏到昆虫独特的外形美。 6.人民的力量是要胜利 的，真理是永远存在的。 7.①设问句：能引起现场 听众的注意和对所提问题的思考，爱憎分明，充满激 情，富有感召力，使听众产生感情的共鸣。②反问 句；揭露敌人卑劣无耻的行径，语气更坚定，态度更 鲜明，批判更有力。8.“你们”指国民党反动派及 帮凶，“我们”指演讲者和广大人民。通过人称变化， 揭露了敌人的罪恶和虚伪本质，歌颂了人民力量的 伟大。用“你们”表达出愤怒和蔑视的感情，用“我 们”表示演讲者与群众亲密的战斗情谊。9.①他 给中华民族的文化事业留下了宝贵的遗产；②他在 文化战线上，与敌人勇敢地斗争；③他具有高尚的人 格。10.(1)运用反语的修辞手法，写出了敌人对 鲁迅的痛恨，同时也从侧面表现了鲁迅在文化战线 上与敌人的激烈斗争。 (2)“骨头”比喻人坚强的 品质，“哪怕只有一点”“不至于”表明中国正需要无 数像鲁迅这样具有坚强品质的人。 11.有些人死 去…他的声名却越来越伟大。 示例：文天祥 文天祥被捕后决不归降，从容就义，至今让人赞颂。 12.①为了骂鲁迅，一旦鲁迅回骂就可以出名；②可 以向反动派表示“忠诚”。 13.时代在变化，鲁迅在 文化战线上与敌人的勇敢斗争，给我们树立了一个 好榜样，鼓舞着我们，我们不会再害怕什么，我们会 大胆地与敌人斗争。纪念鲁迅，就是要学习鲁迅的 精神和品格，与敌人勇敢地斗争。 B 1.(1)示例：“和”的三重境界(2)A(3)B(4)示例： “和”体现国事为重、和哀共济的大局观。2.韩愈邀 请白居易去曲江春游，白居易未赴约。一个写诗问 缘由，一个写诗说原因。（意对即可）3.韩愈描绘 了曲江优美的风景，告诉白居易没有去曲江春游，是 一种遗憾。白居易的应对表明了自己耿直且不愿趋 炎附势、不攀附权贵的立场。 4.率其兄弟庭揖毕 俯身自东阶趋退/足武相蹈/不越尺寸5.(1)陪从 尊长(2)迎接(3)慢慢地6.(1)（我）乘船游览 浙河，向南而行，下船靠岸。 (2)其中尤其以守礼 谦让著称、受人敬仰的，是华氏家族。7.志趣：礼 乐齐家；理念：崇尚和合。 【参考译文】 (我)乘船游览浙河，向南而行，下船登岸，有一 处地方叫渔浦。这里土地肥沃而高爽，池塘、园林、 树木葱郁繁茂，鱼米丰足，各种货物汇聚于此，行旅 之人也在此聚集。这里像市集却没有歪风邪气，靠 近乡野却不粗俗，因此当地人多悠闲自得且爱好文 学。其中尤其以礼让著称、受人敬仰的，是华氏家 族。我从京城返回时，华氏家族的才俊华拱辰，陪着 他的父亲在河边等候，迎接我到他家中，安排我在客 ·语文·八年级下册 房住下。（华拱辰）带领他的兄弟们，在庭院中行完 揖礼后，俯身从东边的台阶恭敬退下，脚步整齐丝毫 不乱。我慢慢与他们交谈，他们无论长幼都互相照 应，言锌谨慎有度，态度诚恳而不絮叨，条理分明不 违背常理，都是品行优良的人士。看到他的居室名 为“埙篪”，这是我过去题写的。拱辰问我何不为此 写一篇文章呢？ 8.A9.示例一：资料三最适合放在版块二“先生风 采”。资料三的演讲单表现了闻一多深湛的学术造 诣和大无畏的革命精神，展现了西南联大名师的学 识和气质，富有个性魅力。示例二：资料三最适合 放在版块四“浩气长存”。资料三中最后一个演讲体 现出闻一多大无畏的革命精神，展示出其刚正不阿 的形象特点。10.示例：西南联大众多名教授身在 教学一线，认真指导青年学子。杨振宁在此夯实了 文史通识基础，形成了良好的物理学专业品味。杨 振宁通过自己的努力学习，最终成为世界级物理学 家。11.示例：爱国（中心）、团结（中心与角）、平等 (角、边关系)等（填写的关键词要来自材料，或者从 材料中可以推断出；也要符合等边三角形特点。可 以结合等边三角形的中心、三个角、三条边的特，点， 来关联联大精神) 14敬业与乐业 4 1.(1)副骛调聒(2)A.精微B.受用 2.C3.(1)善于鸣叫(2)有序入洞(3)善于捕 猎4.示例一：喜欢法布尔的风格。法布尔用拟人 的修辞手法(“祈祷的昆虫的架势”)、动作描写(“收 起”“伸展”“收回”)，把螳螂写得生动有趣，像有智慧 的小生灵，让读者轻松了解螳螂的习性，充满文学 性，读起来不枯燥。示例二：喜欢高校公众号的风 格。简洁明了，用专业分类(“游猎型”“伏击型”“混 合型”)客观描述，清晰呈现螳螂捕猎特点和形态多 样性，适合快速获取科学知识，更具科普的直接性。 (言之有理即可)5.我确信“敬业乐业”四个字，是人 类生活的不二法门。起到统领全文的作用。6.举 例论证。列举了当大总统与拉黄包车在职业的神圣 性质上并没有高下之别的事例，论述了“凡职业没有 不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”这一观 点，从而使论证更具体、更有说服力。7.示例：居 里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几十年如一 日，非常艰辛枯燥，但他们怀着找到“镭”的梦想，从 没有认为这项工作是无聊的，从不抱怨叫苦。（所举 事实论据强调“趣味”即可)8.开篇提出中心论点， 接着从有业之必要、敬业、乐业三个方面，运用举例 论证、道理论证、对比论证等方法分别进行论证，最 后用“责任心”和“趣味”总结全文，强调“人类合理的 生活总该如此”。9.示例：作为一名学生，对我们 来说，“业”自然是学业。专心学习，有坚强的意志 力，勇于拼搏的气魄，绝不放弃的信念，谦逊地对待 所学的内容，便是“敬业”。（符合题意即可）10.D 11.①坡道：开篇提问，以机器人的未来切入，引发听 众兴趣。②发现：讲述个人经历（从制作“小发明”到 开始量产机器人)，用“拆解不可能”“坚持自主研发” 等论点与相应的事例，传递“相信的力量”。③甜点： 引用《哪吒之魔童闹海》的台词“我想试试！我们一 起试试”，号召行动，强化记忆点。12.示例：①音 课时提优计划作业本 量：“更强”“更好”“更酷”“更火”逐步提高音量，突出 排比的气势。②停顿：在“我相信”前停顿2秒，强调 信念；“我们真的可以”放慢语速，重音落在“真的” ③手势：说到“我们”时，手掌向上展开，面向听众，增 强互动感与号召力。13.示例：我认同这一观点。 保尔在病痛与困境中坚守革命理想，如失明后仍努 力通过写作重返战斗行列；王兴兴面对创业困境、周 围质疑，以“拆解不可能”的韧劲攻克难题。二者都 拥有为理想执着奋斗的精神，在不同时代用行动诠 释“钢铁般的意志”。 B 1.A2.(1)示例一：民俗文化戏剧表演鼓励学生 自编剧本，设计台词和动作，通过表演展现民俗文化 的魅力。 示例二：民俗文化展示活动设置民俗 文化展览区，展示图片、文字、实物等，可直观了解民 俗文化的丰富多样。 示例三：民俗技艺体验活动 邀请民间艺人现场教授剪纸、糖画、捏面人等传统技 艺，学生可亲自尝试制作，培养动手能力。(2)示 例一：宛如打开了一扇通往古老世界的大门，让我在 时光的长河中漫步。示例二：宛如获得了一把解 锁古老智慧的钥匙，让我在文化的宝库中探寻。 (3)示例一：我们要传承民俗文化的精华，我们也要 摒弃那些与时代精神不符的糟粕，让民俗文化更加 健康、更加积极。让我们携手共进，让民俗文化在传 承与创新中绽放新的光芒！让我们的子孙后代，依 然能感受到这份文化的温暖与力量。 示例二：民 俗不是博物馆里的标本，而是流淌在我们血液里的 基因，传承不是复刻过去，而是让文化活在当下。让 我们做“有选择的传承者”，让民俗在创新中生生不 息。（必须辩证看待）3.秋雨夜愁4.①雁是 传送书信的使者，寄托游子思乡怀亲、羁旅伤感之情 ②示例：归雁洛阳边③燕是春天的使者，传达春天 到来的喜悦之情，或者感伤时事、惜春伤春之情 ④示例：谁家新燕啄春泥5.D6.二子以米馈/却 弗受/反赆以货/遣归7.(1)我不幸患病，人们不收 留我。(2)患难中互相救助，人情事理上应该如 此，还要回报干什么呢？8.李疑收留患重病的范 景淳，待候如同亲人，没有丝毫厌烦，说明李疑是个 急人所难的人；李疑出钱为范景淳安葬，取回范景淳 的包裹如数封好后归还其儿子，不接受他儿子的馈 赠反而赠送路费，说明李疑是一个轻财好义的清廉 君子 【参考译文】 李疑因为崇尚道义闻名当时，特别喜欢周济别 人的急难。金华人范景淳在吏部做官，得了病，没有 别的亲人，人们对他很冷漠，不收留他。范景淳拄着 拐枚走到李疑门口，告诉李疑说：“我不幸患病，人们 不收留我。听说您品德很高尚，能借给我一张床养 病吗？”李疑答应了他，邀请他就座，洒扫收拾出明亮舒 适的房间，安置了床褥炉灶，让他在里面休息。李疑找 来医生给他把脉，亲自给他煮粥熬药，早晚探视时拉着 他的手，问他的病痛，如同服侍自己的亲人一样。 不久范景淳病情加重，不能起床，屎尿弄脏了床 被，又脏又臭让人难以接近。李疑每天给他擦洗，没 有一，点厌恶的神情。范景淳流着眼泪说：“我连累你 了，我恐怕活不下去了，没有办法报答您的大恩。行 囊中有黄金白银四十多两，在过去住过的旅店里，希望 ·语文·八年级下册第四单元 13最后一次讲演 A课内基础提优 基础知识 1.阅读下面的文字，按要求答题。 国民党反动派暗杀李公朴后，q图在人民面前A. (掩饰/掩盖)他们的罪行，造 yá0说李公朴被暗杀是因为“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！…反 动派B. (颠倒是非/挑拨离间)，卑bǐ无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以 为我们没有力量了吗？特务们！你们错了！你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来 了，我们昆明的青年决不会让你们这样man横下去的！ (1)根据拼音写出相应的汉字。 qi()图 造yao( 卑bi( )无耻 man( )横 (2)从括号内选择恰当的词语填在横线上。 A. B. 2.“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下 去了吗？”将此句改为陈述句，并说说哪个表达效果更好。 3.文学常识填空。 闻一多(1899一1946)，原名 ,字友三，生于湖北浠水。1923年9月出版第一本 新诗集《 》,1928年1月出版第二本诗集《 》,后著有《楚辞校补》《神话与 诗》等。 名著阅读 4.(2024一2025江苏南京联合体期末测试，16,4分)完成下面表格，探索《昆虫记》里昆虫称呼 之妙。 分类 称呼 称呼之妙 职业 矿工（蝉）、清道夫（圣甲虫）、(1) (2) 亲情关系 妈妈、丈夫、外婆 作者情感倾向 可怜的受害者、强盗、窃贼 《95 课时提优计划作业本语文八年级下册》) 5.(2024一2025江苏南京鼓楼区期末测试，8,5分)班级组织《昆虫记》阅读成果展览活动，请你 完成任务。 (1)参考示例，为“妙语话昆虫”主题展区制作一份昆虫个性卡片。(3分) 昆虫：蝉 昆虫： 昵称：夏日歌唱家 昵称： 理由：蝉的一生几乎都生活在地穴中，每年只理由： 有五个星期沐浴在阳光下，唱响夏日赞歌。 (2)为了全面展示阅读成果，请再设计两个主题展区，并说明理由。(2分) 课内A语段选读 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！①你们看着 我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人， 都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存 在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！②希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下 去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们 看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到 光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌） 6.概括选段的论点。 7.结合内容，分别说说文中画横线的两个问句的表达效果。 8.“你们”和“我们”分别指谁？在演讲过程中不断变化人称，表达了怎样的情感？ 拓展阅读 在鲁迅逝世八周年纪念会上的讲话 闻一多 ①有些人死去，尽管闹得十分排场，过了没有几天，就悄悄地随着时间一道消逝了，很快被人遗 忘了。有的人死去，尽管生前受到很不公平的待遇，但时间过得越久，形象却越加光辉，他的声名却 越来越伟大。我想，我们大家都会同意，鲁迅是经受得住时间考验的一位光辉伟大的人物。因为他 给中华民族的文化事业留下了宝贵的遗产。他是中国历史上最伟大的文学家。 ②鲁迅生前所处的环境异常危险，他是一个被“通缉”的“罪犯”！但是他无所畏惧，本着有一分 热，发一分光的精神，他勇敢、坚决地做他自己认为应做的事，在文化战线上扛着大旗冲锋陷阵，难 96》 第四单元 怪有的人那么恨他！ ③鲁迅在日本留学，住在十里洋场的上海，他和洋人，和大官打过不少交道。但他对帝国主义， 对买办大亨，对当权人物，没有丝毫的奴颜媚骨，宁可流亡受苦，也不妥协。鲁迅之所以伟大，之所 以能写出那么多伟大的作品，和他这种高尚的人格是分不开的。学习鲁迅，我想先得学习他这种高 尚的人格。 ④有人不喜欢鲁迅，也不让别人喜欢，因为嫌他说话讨厌，所以不准提到鲁迅的名字。也有人 不喜欢鲁迅，倒愿意常常提到鲁迅的名字，是为了骂骂鲁迅。因为，据说当时一旦鲁迅回骂就可以 出名。现在，也可以对某些人表明自已的“忠诚”。前者可谓之反动，后者只好叫作无耻了。其实， 反动和无耻本来也是分不开的。 ⑤除了这样两种人，也还有一种自命清高的人，就像我自己这样的一批人。从前我们住在北 平，我们有一些自称“京派”的学者先生，看不起鲁迅，说他是“海派”。就是没有跟着骂的人，反正也 是不把“海派”放在眼里的。现在我向鲁迅仟悔：鲁迅对，我们错了！当鲁迅受苦受害的时候，我们 都正在享福，当时我们如果都有鲁迅那样的骨头，哪怕只有一点，中国也不至于这样了。 ⑥骂过鲁迅或者看不起鲁迅的人，应该好好想想，我们自命清高，实际上是做了帮闲帮凶！如 今，把国家弄到这步田地，实在感到痛心！现在，不是又有人在说什么闻XX在搞政治了，在和搞政 治的人来往啦，以为这样就能把人吓住，不敢搞了，不敢来往了。可是时代不同了，我们有了鲁迅这 样的好榜样，还怕什么？纪念鲁迅，我想应该正是这样。 (选自《闻一多全集》，湖北人民出版社，有删改) 9.为什么说鲁迅是中国历史上最伟大的文学家？请你联系全文内容简要回答。 10.请结合文章内容，赏析下列句子。 (1)鲁迅生前所处的环境异常危险，他是一个被“通缉”的“罪犯”！ (2)当时我们如果都有鲁迅那样的骨头，哪怕只有一点，中国也不至于这样了。 11.司马迁曾说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”本文中有一句话所表达的意思与之相 近，请用横线在文中画出来。除了鲁迅，历史上这样的人物并不少，请举出一例，并说说理由。 人名： 。理由： 12.有人不喜欢鲁迅，为什么“倒愿意常常提到鲁迅的名字”？ 《97☑ 课时提优计划作业本语文八年级下册》2) 13.联系文章的主要内容，谈谈你对文中第⑥段画波浪线句子的理解。 B课外延伸提优 语言运用 1.(2024一2025江苏南京联合体期末测试，3,6分)拟演讲提纲，你选用材料。 A.事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。 徐祯稷 B.敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽；恕则凡事留余地以处人，功不独居，过不推诿。 曾国藩 C.战国时，赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，又于渑池之会上立有大功，赵王因此 封他为上卿。老将廉颇居功自傲，对此不服，屡次故意挑衅。蔺相如始终忍让。后来廉颇终 于醒悟，向蔺相如负荆请罪，将相和好。 【“以和为贵”主题演讲提纲】 标题：(1) 板块 内容 选取材料（填序号） “和”体现家庭和睦、谦让包容的家庭观。 (2) 二 “和”体现修身正己、推己及人的处世观。 (3) 三 (4) 诗歌鉴赏 【甲】同水部张员外籍①曲江®春游寄白二十二舍人③ [唐]韩愈 漠漠轻阴晚自开，青天白日映楼台。 曲江水满花千树，有底④忙时不肯来。 【乙】酬韩侍郎张博士雨后游曲江见寄 [唐]白居易 小园新种红樱树，闲绕花行便当游。 何必更随鞍马队，冲泥蹋雨曲江头。 【注释】①水部张员外籍：唐代诗人张籍，曾任水部员外郎。②曲江：位于唐代京城东南角，为游览胜地。③白 二十二舍人：白居易，排行二十二，曾任中书舍人，官位等级低于侍郎。④有底：有何，有什么事。 98》 第四单元 2.两位诗人因为什么事写诗问答？ 3.甲诗中，韩愈对白居易嗔怪的情绪是怎样借助景物含蓄巧妙地表达出来的？乙诗中，白居易 的应对表明了自己什么样的立场？ 课外文言文阅读 (2025福建，6-9,16分) 泛浙河而南，舍舟登陆，有地日渔浦，土沃以亢，池园树林，硕美蕃茂，鱼稻充羡，百货之所趋，行 旅之所集聚，似市而不浇①，近野而不俚，故其人多优游而好文。其尤以礼让为人望者，称华氏。余 自京师还，华氏之秀者日拱辰，侍其父候于河浒，逆予至其家，馆于宾次。率其兄弟庭揖毕俯身自东 阶趋退足武相蹈不越尺寸。徐与之言，长少相顾，择辞而发，恳然不烦，秩然不畔于理，皆良士也。 视其室名则日“埙篪”，而予昔之所书者。拱辰谓盍有以记之？ (节选自宋濂《埙篪轩记》) 【注释】①浇：浇薄，指社会风气不好。 班级开展“品读古代散文，体认传统文化”主题学习活动，请你参与。 活动一：文意理解 4.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限三处）(3分) 率其兄弟庭揖毕俯身自东阶趋退足武相蹈不越尺寸 5.根据“方法提示”，解释下列加点词语。（3分) 加点词语 方法提示 释义 侍其父候于河浒 根据语境推断词义。 (1)侍 查阅词典选择义项。 逆予至其家 (2)逆： 逆：①迎接；②违背；③反向。(《汉语大词典》) 联系课文语句解释词义。 徐与之言 (3)徐： 徐以杓酌油沥之。(《卖油翁》) 6.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(6分) (1)泛浙河而南，舍舟登陆。 (2)其尤以礼让为人望者，称华氏。 《99 一课时提优计划作业本语文八年级下册》 活动二：思考探究 7.埙、篪皆古代乐器，二者合奏时声音相应和。文中“埙篪”是室名，寄寓了个人怎样的志趣？ 体现了中华优秀传统文化怎样的思想理念？请简要概括。(4分) 拓展阅读 “云游”西南联大线上博物馆后，小玄与你参加了“西南联大”主题小报设计活动。 活动方案 活动目的 活动任务 活动步骤 成果汇报 了解西南联大 参观西南联大 1.活动准备 完成小报制作 历史，理解并传承西 博物馆“网上展厅”， 2.活动实施 南联大精神。 制作电子小报。 活动步骤 资料夹 资料一 西南联大纪念碑碑文（节选） 国立北京大学、国立清华大学原设北平，私立南开大学原设天津。二十六年平津失守，三校奉命 迁移湖南，合组为国立长沙临时大学。迨京沪失守，武汉震动，临时大学又奉命迁云南。师生徒步经 贵州，于二十七年四月二十六日抵昆明。旋奉命改名为国立西南联合大学。 昆明本为后方名城，自日军入安南，陷缅甸，乃成后方重镇。联合大学支持其间，先后毕业学生 二千余人，从军旅者八百余人。河山既复，日月重光，联合大学之使命既成，奉命于三十五年五月四 网上浏览， 日结束。原有三校，即将返故居，复旧业。 搜集资料 【注释】纪念碑的背面，镌刻着1946年5月4日立碑时所能收集到的834位从军学生名单。 资料二 西南联大通识课程 通识课程即共同必修课，体现了联大“通才”教育的培养目标。全校性的共同必修课主要集中在 一年级，一般包括：国文、英文、伦理学、中国通史、世界通史、1门社会科学基础课目（可任选：社会学 概论、法学概论、政治学、经济学)和1门自然科学基础课目（可任选：地学概论、普通心理学、普通地 质学、普通生物学、普通物理学、普通化学、普通数学、微积分)。原则上共同必修课是所有学生必修 的，不过各院又可根据需要进行调整。 资料三 闻一多在昆明的演讲 时间 演讲题目 演讲场合 到图书馆 1942年11月 《伏羲的传说》 西南联大文史学讲演 查找资料 1944年5月 《新文艺和文学遗产》 西南联大五四文艺座谈会 1945年7月 《给西南联大的从军回校同学讲话》 西南联大欢迎从军同学返校大会 1946年7月 《最后一次讲演》 李公朴先生追悼会 100》 第四单元 (续表) 资料四 在常常要跑警报的情况下，西南联大的学术风气却是非常良好的。那时清华、北大、南开的教师 都在联大教书，名教授很多。联大的大一国文是必修课，当时采用了轮流教学法，每一位教授只讲一 个到二个礼拜。一般来说，轮流教学法的效果通常是很差的。不过那时教授阵容实在很强，轮流教 学法给了我们多方面的文史知识。记得教过我大一国文的老师有朱自清先生、闻一多先生、罗常培 走访名人， 先生、王力先生等很多人。我进西南联大报考的是化学系，但一进去后就改念了物理系。物理系的 了解逸闻 教师阵容也非常强，我的大一物理是跟赵忠尧先生念的，赵先生现在在北京中国科学院高能物理研 究所，已经八十多岁了。我的大二电磁学是跟吴有训先生念的。大二力学则是跟周培源先生念的。 周先生曾是北大校长、中国科学院副院长，也是八十岁出头了。 每当我回想起学生时代，我就会被西南联大优良的学风所感动，它为我提供了学习和成长的机 会。我对物理学的品味大部分是在这所大学里的六年学习时间里形成的。 (选自杨振宁《读书教学四十年》，有删改)》 活动成果：完成电子小报 8.【精选标题】根据四则资料内容，从下列选项中为电子小报选择一个最恰当的标题( A,重温西南联大：烽火岁月中的明灯 B.西南联大：培养世界级学者的摇篮 C.西南联大：烽火岁月中的家事与国事 D.重温西南联大：战火中的青春岁月 9.【设计版面】大家将小报设计成以下四个版块。说说你会将资料三放在哪个版块并阐述 理由。 版块一：学校概况版块二：先生风采版块三：杰出校友版块四：浩气长存 10.【编写文稿】参照示例，结合四则资料，为小报“杰出校友”版块编写文稿。 示例： 联大与邓稼先 联大学生参加抗日战争，发起“一二·一”民主运动。这种甘于奉献的精神和爱国情怀 也影响了邓稼先。他在极端艰苦的条件下，为中国的核科学事业作出了巨大贡献，无愧于 “‘两弹’元勋”。 联大与杨振宁 11.【配置插图】同学们拟为版块一配上西南联大校徽（如右 坚毅 图)，大家讨论后觉得等边三角形的设计暗合联大精神，请 你将校徽旁加注的关键词补充完整。 (1) (2) (2) 《101