7 月亮是从哪里来的-【课时提优计划作业本】2025-2026学年八年级语文下册同步训练（统编版·新教材）

课时提优计划作业本语文八年级下册》2 7* 月亮是从哪里来的 A课内基础提优 基础知识 1.阅读下面的文字，按要求答题。 “分iè说”“ú获说”和“同源说”各有合理的地方，但又各有难以阐明的问题。20世纪 七八十年代出现了关于月球起源的第四种学说—“大碰撞说”。这种学说认为：地球刚刚 形成的时候，有一个质量和火星差不多的天体和它相撞；碰撞的地方有许多物质被抛入空 中，撞击造成的高温又使它们蒸发、消散，渐渐rog化在太空中。其中有一部分物质留在地 球附近，后来逐渐冷却，并重新ning聚起来，最后变成了月球。 (1)根据拼音写汉字。 分iè() ()获 rong()化 ning( )聚 (2)画横线句子中的“这种学说”具体指 (3)画波浪线句子有语病，请修改。 2.下列句子中加点词语删去后不影响原意的一项是 A.它们之间的平均距离是384400千米，近似等于地球赤道周长的10倍。 B.“分裂说”是在I9世纪末，由英国天文学家乔治·达尔文首先提出的。 C.月球和地球有不少差异，例如月球物质的密度仅约为地球密度的3/5。 D.在围绕太阳运行时一度靠近地球，被地球的引力俘获。 3.下列句子使用了什么说明方法？ (1)月球的直径是3476千米，地球的直径是12756千米。 ) (2)月球和地球有不少差异，例如月球物质的密度仅约为地球密度的3/5。 ( 名著阅读 4.(2025四川达州，7,2分)小州想了解“汉字文化”，下列选择的内容或策略错误的一项是( A.关联性阅读《经典常谈》中的《辞赋第十一》 B.选择性或拓展性阅读许慎的《说文解字》 C.选择性阅读《经典常谈》中《〈说文解字〉第一》 D.从造字和用字法角度分析汉字“森、刃、羊、然”等 5.[2025重庆，5(1)，3分]关于《经典常谈》，下列说法不正确的一项是 () A,朱自清的《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，阅读它有助于增长文化 见识。 B.《经典常谈》对《史记》《说文解字》《战国策》这些史书进行了详细介绍和评点。 C.《经典常谈》记述了仓颉造字、伏生藏书、苏秦刺股等故事，具有较强的可读性。 D.学了《关雎》，若想了解《诗经》的更多知识，可选择《经典常谈》的《（诗经〉第四》来阅读。 50》 第二单元 (2024-2025江苏无锡华士片期中测试，16-17,7分) 6.小语在默写《诗经·关雎》时常把“在河之洲”中的“洲”写成“州”，你读了《经典常谈》中《说 文解字)第一》的内容，告诉他怎样避免这个错误。(3分) 7.如果小语想要读《诗经》或《唐诗三百首》（任选一部），为帮助他阅读，你推荐他读《经典常谈》 的哪个篇章呢？请说明理由。(4分) 课内语段选读 ①茫茫太空中，月亮是离地球最近的星球。它是一个球体，所以又叫月球。古人总是梦想到月 球上去旅行，可是他们却不知道月球有多远。后来，天文学家们想出许多巧妙的主意，越来越精确 地测量了地球到月球的距离。现在我们知道：月球沿着椭圆形的轨道绕地球转动，它们之间的平均 距离是384400千米，近似等于地球赤道周长的10倍。 ②月球的直径是3476千米，地球的直径是12756千米。因此月球的直径约是地球直径的3/11， 面积约是地球的1/14，体积则约是地球的1/49。月球每27.3天绕地球转一周，有趣的是，它自转 周所花的时间正好也是27.3天。这就使得月球始终以同一面对着地球，你在地球上永远也看不见 另外的半个月球。月球上没有空气，没有液态水，它是一个没有生命的死寂的世界。 ③也许你已经想过一个有趣的问题：“月亮生在何时？来自何方？”这个问题在天文学中称为 “月球的起源”。虽然它的答案至今尚未揭晓，天文学家们却掌握了许多有关的线索。根据这些线 索，100多年来他们提出了好几种有关月球起源的学说：“分裂说”，“俘获说”，“同源说”，以及20世 纪七八十年代中提出的第四种观点一“大碰撞说”。 ④“分裂说”是在19世纪末，由英国天文学家乔治·达尔文首先提出的。他认为太阳系刚形成 的时候，地球和月球原是一个天体。当时地球的温度非常高，还没有凝结成固体；它自转很快，天长 日久，就从赤道部分甩出了一大块物质，后来形成了月球。“分裂说”解释了月球的密度和化学组成 为什么和地球的表层相似，那是因为它们本来就是连成一块的同样一些物质。“分裂说”也解释了 由花岗岩构成的大陆为什么不是连续地覆盖着地球的表面，那是因为有一大块陆地“飞”了出 去一太平洋就是月球分裂出去后在地球上留下的“疤痕”。但是，如果月球真是从地球的赤道地 区甩出去的，那么它绕地球公转的轨道平面就应该和地球的赤道平面几乎重合，但实际上这两个平面 相交的角度却超过了5°。这种戏剧性的理论遇到的疑难很多，所以如今它的拥护者已经寥寥无几。 ⑤月球和地球有不少差异，例如月球物质的密度仅约为地球密度的3/5。这使人们猜想，也许 在太阳系形成的初期，月球和地球就分别处在相距很远的不同地方。同时，月球物质的平均密度和 小行星相当接近，这又使人想到它可能原来就是一颗小行星，在围绕太阳运行时一度靠近地球，被 《51 、课时提优计划作业本语文八年级下册>>>》号 地球的引力俘获，成了地球的卫星。这就是“俘获说”。瑞典科学家阿尔文是这类学说的代表人物。 他的看法是：月球原先与火星由同一块气体云收缩、凝聚而形成，并且在火星区域中运动，所以它们 有很多共同之处。后来，因为受其他天体引力的影响，月球的运动轨道发生变化，闯入了地球的引 力范围，被地球俘获，成为一颗卫星。再以后，它又通过吸引和碰撞，“吞并”了地球附近的十来个更 小的天体，从而形成了月瘤①。 ⑥“同源说”认为月球与地球有着共同的起源。地球和月球的大小差异不算太大，而且，迄今所 知的小行星又无一例外地都比月球小得多。所以，像地球这样一颗并不很大的行星，要俘获像月球 那么大的“小行星”，可能性是相当小的。许多天文学家考虑到这一点，认为“俘获说”难以成立。他 们认为，在太阳系形成之初，地球和月球由同一块气体一尘埃云凝聚而成。云中的金属成分在整个 行星形成以前，已经先凝聚成团。地球形成时，一开始就以大团的铁作为核心，它的外围吸引了许 多密度较小的岩石物质，所以平均密度较大。月球的形成比地球稍晚，它由地球周围残余的非金属 物质聚集而成，所以密度较小… ⑦总之，“分裂说”“俘获说”和“同源说”各有合理的地方，但又各有难以阐明的问题。20世纪 七八十年代出现了关于月球起源的第四种学说一“大碰撞说”。这种学说认为：地球刚刚形成的 时候，有一个质量和火星差不多的天体和它相撞；碰撞的地方有许多物质被抛入空中，撞击造成的 高温又使它们熔化、蒸发，渐渐消散在太空中。其中有一部分物质留在地球附近，后来逐渐冷却，并 重新凝聚起来，最后变成了月球。 ⑧“大碰撞说”和“分裂说”看起来好像差不多，其实有很大的差别。因为科学家已经查明，地球 的自转并不能快得使大块的物质分离出去，所以“分裂说”是站不住脚的。另一方面，在太阳系刚形 成的时候，大大小小的固态天体是很多的，它们称为“星子”。在频繁的互相碰撞中，有些星子粉碎 了，有些则逐渐合并长大，最后变成了行星。地球刚形成时，周围还有不少残余的星子，它们和地球 发生碰撞的可能性比较大。因此，美丽的月球也许真是那次可怕的大碰撞留给我们的礼物呢。 ⑨科学研究是很复杂、很艰苦的。为了查明“月球从何而来”，一代又一代的科学家付出了大量 的心血。但是，要确切地回答这个问题，人们要走的路恐怕还很长很长呢。 (有删减) 8.关于“月球的起源”，文中介绍了四种学说，分别是 9.第②段中的画横线句子用了 的说明方法，作用是 ;第⑤段中的画横线句子用了 的说明方法，作用是 10.“它可能原来就是一颗小行星”中的“可能”能否删去？为什么？ 11.下列说法不符合文章内容的一项是 ( A.关于“月球的起源”，目前并没有确定的说法，主要是根据天文观测事实进行推测。 B.月球上没有液态水，缺少生命。 C.这篇文章运用了列数字、作比较等说明方法，介绍了月球起源的几种说法。 D.月球被太阳的引力所俘获，而成为它的卫星。 52 第二单元 拓展阅读 文本一 为什么说月球是地球的“女儿” 欧阳自远 ①为什么地球边上有个月球？它是怎么来的？与地球有怎样的关系？ ②多年以来，科学家提出了多种假说。其中，“同生说”认为，地球和月球各是由一块太阳星云 形成的，是一对“姐妹”；“捕获说”认为，地球和月球各自形成后，地球把运行到它附近的月球捕获为 自己的卫星，月球是地球的“干女儿”。但后来的研究证明，这些假说都缺乏科学依据。现在大多数 科学家比较支持“大碰撞说”。这个假说认为，大约46亿年前，太阳星云中还残存着一些没有构成 行星的大大小小的天体，在太阳系中各行其道。大约45亿年前，一个火星大小的天体撞上了地球， 撞击产生的大量碎块绕着地球运行，最后慢慢聚集凝结，形成了月球。受地球引力的作用，月球始 终围绕地球公转，不离不弃，就像是地球的“女儿”。 ③但月球是不是真的就是地球的“女儿”呢？这还需要科学的确证。科学家提取了月球和地球 的“基因”一岩石样品中各种化学元素的同位素组成，做“亲子鉴定”，测定的结果证明月球就是地 球的“女儿”。 ④跟地球相比，月球很小，没有能力把空气“抓”在周围，所以它的表面是超高真空的环境，没有 任何天气变化，没有液态水，也没有生命迹象。【甲】月球的结构很简单，从外到内由月壳、月幔和月 核构成，就像蛋壳、蛋清和蛋黄。在诞生之初的0多亿年里，月球一直非常活跃。那时它很年轻， 活力四射，内部的能量源源不断地释放出来，月震和火山喷发频繁。后来，内部的能量渐渐耗尽，月 球慢慢成为一个“僵死”的星体。 ⑤催生月球的那场惊天动地的撞击，也使地球从直立自转变为倾斜自转，但这“终身残疾”促成 了地球表面春夏秋冬的季节变化。月球的引力使地球产生了潮汐，对生物从海洋迁徙到陆地发挥 了巨大作用。同时，月球还像一个巨大的“刹车片”，不断为地球自转减速。很早以前，地球的一天 只有16小时，更早的时候只有6小时。正是由于月球的作用，地球自转周期才减缓到现在的一天 24小时。月球还以它小小的身躯为地球抵挡难以计数的小天体撞击，它表面布满了密密麻麻的撞 击坑，直径大于1千米的有3.3万个，直径大于10米的有1亿多个。 ⑥作为地球唯一的天然卫星，40多亿年来，月球和地球共同经历了漫长的岁月，地球一直在关 爱和呵护自己的“女儿”，而月球也一直陪伴着地球“母亲”，增加它的活力，护卫它的安全。 (摘编自2020年第4期《百科知识》，有删改) 文本二 关于月球诞生的“大碰撞说”认为，月球最初是由地球被忒伊亚星体撞击时产生的大量熔融物 质凝结而成的一个大石球，科学家称之为岩浆海。【乙】后来，随着温度降低，球形的岩浆海逐渐冷 凝结晶，分异出月慢、月壳和月核。在冷凝结晶的过程中，不同的矿物质结晶顺序不一样，比如，橄 榄石和辉石最先结晶，而且比较重，就渐渐往下沉，在岩浆海中心的周围，形成了月慢；后结晶的斜 长石比较轻，漂浮在岩浆海的上方，形成了月壳；而岩浆海中心渐渐被月幔包围，成为月核。月球表 面冷却以后，又遭受过大规模的陨石撞击，斜长岩的月壳被撞出大量的撞击坑。后来，撞击坑被深 部上涌的玄武岩岩浆填充，就成了我们看到的月海，而斜长岩质的月壳就成为高地。月海的玄武岩 《53 课时提优计划作业本语文八年级下册>>>》方 呈黑色，反光性差，而高地的斜长岩为浅色，反光性好，这就形成了我们晚上看到的明亮而又有暗斑 的月亮。 (摘编自贾斌《月球岩石透露了多少秘密》) 12.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是 ()() A.文本一第⑤段在说明月球上撞击坑数量之多时，使用了列数字的说明方法。 B.文本一第⑥段总结了月球与地球相伴相护的关系，突出了地球对月球的作用。 C.月球的引力可减缓地球自转速度，在遥远的未来，地球的一天可能更长。 D.月亮看起来明亮而又有暗斑，是因为玄武岩反光性好，斜长岩反光性差。 E.文本一的语言生动活泼，形象性强；文本二的语言更专业严谨，逻辑性强。 13.文本一的前三段是如何逐步得出“月球是地球的‘女儿’”这一结论的？请简要分析。 14,在上面两个文本中，甲、乙两处画线句都写到了月球的结构，甲处略写，乙处详写，原因分别 是什么？请结合文本内容简要分析。 B课外延伸提优 语言运用 5月15日是2024年“全国低碳日”，某班开展了主题为“共建绿色低碳城市”的综合性学习活 动。同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。 材料一 京津冀地区释碳量比对图 单位：万吨 120000r 口2020年释碳量 100000 ☐2025年预测释碳量 9467302625 80000 60000 40000 20000 1134111874 1956021458 0 北京市 天津市 河北省 材料二 为了落实京津冀协同发展重大战略，深化绿色低碳协同发展，天津市自2022年就启动了“无废 城市”建设，努力打造绿色发展高地。如积极推动京津冀清洁能源、绿色产业及清洁运输示范区建 设，持续深化地方碳市场建设，推动区域碳普惠项目互联互通。 材料三 天津市在“双碳”战略实施上进行科技创新，利用物联网、云计算、大数据、人工智能等数字技 术，赋能工业、交通、农业、能源等领域，推动数字技术与绿色低碳产业深度融合。 54》 第二单元 材料四 天津市发布《2024年天津市节能降碳倡议书》，倡议全体市民从自身做起、从点滴做起：减少使 用一次性用品，主动购买节能环保产品，坚持开展“光盘行动”，自觉参与垃圾分类，优先选择绿色出 行…倡导绿色低碳生活新时尚。 1.请探究材料一的内容，从释碳量数据变化和三省市差异两个角度写出你的结论。 2.请根据以上相关材料，概括天津市在共建绿色低碳城市方面采取了哪些措施。 古诗文联读 (2024一2025江苏苏州振华中学期中测试，5一8,15分) 【甲】汴河怀古（其二） [唐]皮日休 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 【乙】 大业元年春三月，帝诏发河南诸郡丁壮百万众，开凿通济渠①。役者蚁聚，锹镐如林，自洛阳西 苑始，导谷、洛二水注于黄河，复自板渚②引河，经荣泽入汴，凡千余里。又征淮南民丁十万，浚治邗 沟故道，自山阳③达扬子④，以通江都。 渠广四十步，碧波汤汤，可并巨舟。两岸筑驰道，广植杨柳。春和景明之日，柳浪闻莺，绿荫覆 水。漕运既道，江南之粟帛，燕赵之皮革，巴蜀之漆器，皆泛舟而至。自是天下利于转输，商旅往还， 舳舻⑤相继。 (有删改) 【注释】①通济渠：唐宋时期称为汴河、汴水，是隋唐大运河的首期工程，连接黄河与淮河。②板渚：古津渡名。 ③山阳：古称楚州（今江苏淮安）。④扬子：扬州长江渡口扬子津，是南北水路枢纽。⑤釉舻(zhú心)：船头和船尾的 并称。 3.参考表格提示的方法，解释加点词。(4分) 加点词 释义方法 释义 词多义：选出与句中加点词意思相同的一项 尽道隋亡为此河 A.不得志，独行其道B.不足为外人道也 (1) (填序号) C.得道多助，失道寡助 帝诏发河南诸郡丁壮百万众 查阅字典法：①出发，启程；②派遣；③发生 (2) (填序号) 役者蚁聚 关联成语法：蚁附蝇集 (3) 漕运既道 课内迁移法：既出，得其船 (4) 《55 课时提优计划作业本语文八年级下册》2 4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 自是天下利于转输，商旅往还，舳舻相继。 5.用自己的话概括乙文中隋炀帝开凿大运河采取了哪些具体措施。(4分) 6.两篇诗文都提到了大运河的修建，皮日休与乙文作者对隋炀帝开凿运河的评价一致吗？请 结合文本分析。(4分) 拓展阅读 被露水打湿的月亮 李木生 ①小时侯爱在月出的时候看月，它能让眼睛月一样明亮。长大了却渐渐地、渐渐地爱在夜深的 时候看月，看月的时候往往是月早已在看我了。夜深的时分看月最好。静静的，一看就看到心里去 了。一点也不虚幻，实实在在的一个融融的月亮，贴肉贴心的，一股脑儿就全给你了。这时，你就会 隐隐地觉出，原来人的心是这样的明亮而又深远。 ②太阳的分娩是恢宏的。它会把海洋与云雾都染成血红色，一露脸就让天下金碧辉煌。月亮 却不，总是悄悄地来到天上，缺也好，圆也好，都将一个圆满善意的襟怀揣着人间，不张扬却也成了 人类心灵的指望。它也没有太阳的霸气，一出现就掩尽所有星辰的光辉。虽然也会月朗星稀，可它 绝对是星辰的朋友，与星辰一道将月华星辉绽放在黑暗中，也与星辰一道成为万家灯火的知音。我 曾想，天下最最动人的笑颜，当是月亮了。不是它在点亮人间的欢乐与欢乐的希望吗？ ③这是一轮热忱而又宽容的月亮。 ④热忱宽容的月亮有时又是极其冷峻的。宫墙圈不住它。钱财买不动它。黑暗禁不得它。谀 颂也惑不了它。这时它是天上最为凛然的容貌了，可谓冷若冰霜，因为它是自由的月亮，总眷顾自 由的胸膛。对它来说，阿谀就是死亡。它不知道它的父母是谁，它只知道宇宙曾经是它的襁褓。有 这颗野性的灵魂在天上亮着，黑暗的统治就注定要一次次地失败与逃遁了。没谁能够真正理解它 的孤独，那千古不化的孤独。尤其是在夜深人静的时候，只有它那孤独的光辉醒着，世人皆醉我独 醒，世人皆浊我独清。唯有当我也沉潜于孤独里，才能稍稍走近它一那是怎样的一种博大到无穷 无尽的光辉啊，悠远而又深邃，洞悉着一切的宿命，却又义无反顾、痛快淋漓地燃烧着自己，照亮着 千条万条前行的路途。它看到一切，知道一切，又毫无保留地献出着一切。这时，你就会感到，孤独 是多么美好，孤独便是一种解放。 ⑤谁说月亮不是一所常青的学校呢？那永不停歇的光明，就是教导人类培植、保持美好人性的 56》 第二单元 最为伟大的教师了。它以自已的纯洁教导人，世上的温润无比的玉石，都是它种下的吧？它又以自 已的力量鼓舞人，海洋那几近永恒的潮汐，不就是在为它的美丽所激动吗？它更以悲悯之心理解 人。它知道心会变硬的，还有痛苦与绝望。但是有月亮在就不怕，它能让硬了干了丑了的心变软变 湿变好，让乏味的心汩动起趣味、想象、幻想与些许的浪漫。 ⑥其实月亮的本性是忧伤的，因为它最懂得世间的悲伤忧苦，又是宇宙间最伟大的倾听者。不 仅倾听，它还是人间最伟大的诉说者，那丝丝缕缕、充满人间的月光，不都是知冷知热、掏心掏肺、与 心偕振的絮语吗？哪一道心灵的伤口上，没有搽过月光这味灵药？哪一片心灵的田地里，没有洒下 过融融的月色，从而让沉重而又孤独的灵魂得到抚慰与温暖？童年时的黄黄（家养的一只忠诚的 狗)，至今还会在我记忆里长嚎。那是神州一片饥馑的年代，别说作为生灵的狗，连村上的树也已被 人啃光了皮。一星点办法也没有了，全家人不顾我的哭闹，商量起要吃黄黄的事。我带着满脸的 泪，拿起一根棍子，想把黄黄揍跑。它一定是听懂得了家人的决定，怎么也赶不动它。它轻摇着尾 巴，舔舔我的手，而后便抬起头，望着东南天上正圆的月亮，一声一声地长嚎。它也是在向月亮倾诉 吧？那晚，我看到黄黄的两只眼睛里都是泪水，泪水里还晃着柔和的月光。月亮听到了一切，又诉 说着一切。那晚，我感到月亮就是被天噙着的一颗湿漉漉的泪珠。 ⑦从那之后，不管是碰到庄稼上的露水还是看见路边沟沿草叶上的露珠，我都会在心里头想： 昨晚怎么月亮又哭了？是丑恶又在肆虐？是生命又遭杀戮？但是，不管世间多么黑暗，也不管人世 的生活多么的艰难沉重，甚至还有横七竖八的对于人的压迫与束缚一只要月亮还在天上亮着，我 们就会有爱在心上流淌，就会让憧憬自由飞翔，凡俗的分分秒秒也就有了诗意的歌吟。 (选自《迎风之灯》，西苑出版社，有删改) 7.第②段描写太阳有何作用？ 8.品味文中画线句子，按要求作答。 (1)官墙圈不住它。钱财买不动它。黑暗禁不得它。谀颂也惑不了它。（从修辞角度赏析表 达效果) (2)它轻摇着尾巴，舔舔我的手，而后便抬起头，望着东南天上正圆的月亮，一声一声地长嚎。 (朗读这句话时，应采用怎样的语调？为什么？) 9.第⑤段说月亮是一所“常青的学校”，请你说一说这所学校教给了我们什么。 10.请联系全文，理解文章标题“被露水打湿的月亮”的内涵。 《57光审视社会国家的实在危机。6.B7.C8.A 9.D10.B11.举例子。列举了绿色植物和小型 动物大量死亡的例子，证明了小行星撞击地球导致 恐龙灭绝的说法，增强了文章的说服力。12.相同 点：三则材料都认为恐龙的灭绝与小行星撞击地球 有关。不同点：材料一认为是小行星撞击地球导致 了恐龙的灭绝；材料二认为恐龙很可能死于气温的 急剧下降，小行星的撞击只不过加速了恐龙的灭亡 而已；材料三认为地球上大规模的火山喷发，对恐龙 灭绝起到推动作用，小行星的撞击进一步决定了恐 龙灭绝的命运。 1.(1)选图2。机器人分拣体现了AI智能，垃圾回 收降低碳排放，契合低碳环保生活的主题。AI预测 电力需求只能体现AI技术，与低碳环保生活无关， 与主题不符。（结合构图要素1分，分析图1不符合 主题1分)(2)①降低高峰拥堵时长，缩短行驶时 间，从而减少尾气排放。②减少日均碳排放量，达到 低碳目标。③总体上合理规划了碳排放量。2.B 3.示例一：两首诗都是写新生事物，所写景物清新而 充满生机，富有情趣。示例二：两首诗写物都发挥 想象，运用了虚写的手法。4.王承宗拒命/上令承 璀为招讨使/居易面论/辞情切至5.D6.(1)皇 帝说：“你说得有道理。”从此白居易的意见多被采 纳。 (2)有一向讨厌白居易的人，说他浮华无德 行。 7.李绛在文中扮演了重要角色，起到了两个 主要作用。首先，他作为朝中重臣，对皇帝的决策产 生了影响。当皇帝对白居易的直言进谏感到不悦 时，李绛站出来为白居易辩护，认为白居易之所以不 惧生死、事无巨细都敢于直言，正是为了回报皇帝的 提拔之恩。这一番话使皇帝改变了态度，从此多听 从白居易的建议。其次，李绛的言论也体现了白居 易的品行和影响力，进一步展现了白居易的正直和 敢于直言的性格特点。因此，李绛在文中不仅推动 了情节的发展，也深化了对白居易形象的塑造。 【参考译文】 白居易，字乐天。他写的诗歌都有讽谏之意，能 针砭时俗之弊，补政务的缺陷，因而读书人都很赞 赏他。章武皇帝召白居易进翰林院任学士，元和三 年(808)五月，任命他为左拾遗。 淄青节度使李师道献绢，为魏征子孙赎买住宅。 白居易进谏上奏道：“魏征是陛下先朝宰相，太宗曾 赐宫殿建筑用材给他修成正宅。其子孙典押，钱并 不多，自然可由公家为他赎买，而让李师道掠此美 名，此事的确不合适。”宪宗认为很正确。 王承宗反叛，皇帝任命承璀为招讨使，白居易面 谏皇帝，情辞极其恳切。接着又奏请停止河北用兵， 奏文共有数百上千言，都是别人想说而不敢说的话， 皇帝大都听取采纳了。唯独谏承璀之事言辞太尖 锐，皇帝很不高兴，对李绛说：“白居易这小子，是朕 提拔，他才有这样的声名地位，他却对朕无礼，朕确 实难以忍受。”李绛回答说：“白居易之所以不畏惧身 死之祸，事无巨细必定要说，正为报答陛下对他的大 力提拔。”皇帝说：“你说得有道理。”从此白居易的意 见多被采纳。 元和十年(815)七月，有一向讨厌白居易的人， 课时提优计划作业本 说他浮华无德行。他母亲因看花堕井而死，而白居 易所作《赏花》诗，严重损害了名教。主管这一事务 的人正厌恶白居易，就以此事上谏，奏请皇帝贬他为 江表刺史。诏令发出，中书舍人王涯上疏议论此事， 说根据白居易所犯过错，不宜让他治理州郡，于是追 发诏令授任江州司马。 8.D9.运用了举例子的说明方法，有力地说明了 我国生物多样性保护取得积极成效（或：通过实施国 家公园、国家植物园体系建设及野生动植物保护工 程，我国生物多样性保护取得积极成效)，增强了文 章的真实性和说服力。 10.不同意。因为地球的 免疫系统已受到破坏，同时，全球生物多样性丧失的 趋势仍没有得到有效遏制。 11.示例：①设立白颊 长臂猿自然保护区；②对白颊长臂猿进行迁地保护： ③政府部门加强教育和法制管理；④加大保护生物 多样性的宣传力度，提高公民保护环境和保护白颊 长臂猿的意识。（答出三条即可） 7月亮是从哪里来的 A 1.(1)裂俘熔凝(2)大碰撞说(3)撞击造 成的高温又使它们熔化、蒸发，渐渐消散在太空中。 2.D3.(1)列数字(2)列数字、举例子、作比较 4.A5.B6.示例：“洲”是形声字，意思是河流中 由泥沙淤积而成的陆地。“氵”（水）是形旁，表意， “州”为声旁；“在河之洲”即“在河心的小洲（小块陆 地)上”，结合句意去理解，就可以避免这个错误了。 7.示例一：若小语选择读《诗经》，推荐读《经典常谈》 的《〈诗经〉第四》篇章。理由：该篇章讲了《诗经》 “风”“雅”“颂”的分类，可以帮小语弄懂不同篇目的 来源；还细说了“赋”“比”“兴”的手法，让小语明白 《诗经》是怎么表达情感的；此外，还提到《诗经》在古 代祭祀、社交这些礼仪场合中的应用，让小语知道它 的文化价值。示例二：若小语选择读《唐诗三百 首》，推荐读《经典常谈》的《诗第十二》篇章。理由： 该篇章梳理了从汉代到宋代的诗歌发展，从中小语 能知道唐诗是怎么从前代诗歌变化来的；介绍了一 些有代表性的唐诗流派，帮小语区分不同风格的唐 诗；还讲了李白、杜甫等大诗人的创作特点，让小语 能更好地理解他们的诗。8.分裂说俘获说同 源说大碰撞说9.列数字、作比较用具体的数 据对月球和地球的直径、面积、体积之比加以说明， 使说明更准确，更有说服力举例子、列数字、作比 较把地球密度与月球密度加以比较，为后文论述 的“俘获说”理论提供依据10.不能删去。因为月 球“是一颗小行星”的说法只是一种推测，并没有证 实。如果删去，就使表达不科学、不严谨。11.D 12.BD13.第①段提出月球起源、月球与地球关系 的问题；第②段先指出“同生说”和“捕获说”缺乏科 学依据，然后由“大碰撞说”对月球形成的解释，得出 月球“像是地球的‘女儿’”的结论：第③段用岩石样 品检测结果，确证了“月球就是地球的‘女儿’”这 结论。14.文本一重点说明的是月球与地球的关 系，不必详细说明月球的结构，所以甲处略写。文本 二的主要内容是揭示月球岩石的秘密，月球结构的 组成及形成过程与月球岩石有密切关系，所以乙处 详写。 ·语文·八年级下册 B 1.京津冀地区2025年预测释碳量均比2020年释碳 量略有增加；天津市释碳量高于北京市，低于河北 省。2.2022年启动“无废城市”建设，努力打造绿 色发展高地；在“双碳”实施战略上进行科技创新，推 动数字技术与绿色低碳产业深度融合；发布《2024年 天津市节能降碳倡议书》，倡导绿色低碳生活新时 尚。3.(1)B(2)②(3)像蚂蚁样(4)已经 4.从此，天下在物资转运上得到了便利，商人和旅客 往来不绝，船只首尾相接。5.征发民丁；疏通河 道；疏浚邗沟；建设配套设施。6.不一致。皮日休 在《汴河怀古（其二）》中认为，隋炀帝开凿运河虽然 导致了隋朝的灭亡，但运河至今仍发挥着重要作用， 甚至可与大禹治水的功绩相提并论。诗中隐含着对 隋炀帝功过参半的评价。乙文则着重描述了隋炀帝 开凿运河的具体措施和运河带来的经济繁荣，强调 运河对天下转输的便利，未直接评价隋场帝的功过， 但通过叙述运河的积极作用，间接肯定了隋炀帝的 功绩。 【参考译文】 【乙】大业元年(605)的春天三月，皇帝下诏征发 河南各郡的壮丁一百万人，开凿通济渠。服劳役的 人像蚂蚁一样聚集，铁锹、镐头等工具如树林般密 集，从洛阳西苑开始，疏导谷水、洛水注入黄河，又从 板渚引黄河水，经过荥泽流入汴水，全长约一千里 又征发准南地区的民丁十万人，疏浚治理邢沟旧道， 从山阳到达扬子，以此连通江都。 通济渠宽度达四十步，碧波荡漾，可以并行多艘 大船。两岸修筑了驰道，广泛种植杨柳。在春天天 气晴朗、阳光温暖的日子里，柳浪中传来黄莺的啼 鸣，绿荫覆盖着水面。漕运的渠道已经开通，江南的 粟米和丝帛，燕赵地区的皮革，巴蜀地区的漆器，都 通过船只运送而来。从此，天下在物资转运上得到 了便利，商人和旅客往来不绝，船只首尾相接。 7.写太阳出现时的张扬是为了在对比和反衬中刻画 月亮出现时的安静、闲适，与星辰为友，带给人欢乐， 与人分享欢乐。8.(1)运用排比的修辞手法，多角 度地热情歌颂了月亮的冷峻和宽容，坚定和无私。 句式铿锵，有节奏感。(2)应采用低沉、舒缓、动情 的语调。这句话描述了黄黄为家“献身”的最后告别 的一幕，表现了作者至今对它的敬重、不舍和怀念。 句中透出作者悲凉无奈的心境。9.要保持美好的 人性，要有纯洁温润的品性，要有坚定的信念，要理 解、宽容和大度……10.作者用“被露水打湿的月 亮”作标题，意在借月亮起落、月亮的品质告诉人们， 人世间是美好的，但人世间依然会有悲伤，会有无 奈，会有丑恶，会有灾难…但不管怎样，我们都要 像月亮那样，泪水中迎看光明，哭泣中期盼善良，艰 难中创造人生的幸福。 8“时间的脚印 A 1.(1)浊麓壑隙(2)A.结果B.填充 2.略3.(1)指事(2)示例：每一天每个月都做到 (或“日积月累”)（意思对即可）(3)示例一：要完成 好背诵任务，自己一定要大声朗读课文，因为“记”字 左边是“讠（言）”，右边是“己”。示例二：“亡”就是 课时提优计划作业本 “丢”，背诵课文时如果用“心”，就不会“忘”。（意思 对即可)4.B5.运用打比方的说明方法，形象地 说明了化石能记录地球历史的发展过程，凸显了其 在研究过程中的重要作用。6.(（1)砾岩中包含鹅 卵石。 (2)(较大的)鹅卵石不能被搬到海或湖的 中央，只能留在岸边。 (3)由于地壳下沉，原本生 成砾岩的陆地成为海洋的中心；随着时间推移，在砾 岩上逐渐生成了新的具有海底岩层特征的岩层（在 粗糙的岩石上覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却 逐渐变细了)。7.①动物在冬眠时，生命体征变化 明显，但能够让各个器官的运转迅速与之相适应； ②动物不会因冬眠而产生疾病；③变温动物冬眠时 体内大半液体冻结，心跳、呼吸、血液流动和大脑活 动停止，几个月后又活蹦乱跳。8.B9.作比较 通过对比动物在自然常态睡眠和冬眠时的代谢水 平、心跳、呼吸等指标的变化，突出强调了冬眠与常 态睡眠的区别，表现冬眠现象的特殊性及冬眠对动 物生存的重要性10.“极有可能”指的是有很大程 度的可能性，但不是一定的。在文中指的是尽管远 古人类可能也是用冬眠的方式来度过寒冬的，这一 说法听起来如同科幻小说，但科学家认为，这种现象 在很大程度上可能是事实，但不一定绝对是事实 “极有可能”体现了说明文语言的准确性。11.我 同意小语的观点。第⑥段说的是人类自身或许真的具 备冬眠的潜力，第⑦段运用举例子证明了这一观点，材 料中两个事例说的是掉入冰中和在雪山失踪的人在没 有心跳或新陈代谢的情况下经过抢救复苏过来，贴合 第⑥段观点，因此可放到第⑥⑦段中间。 B 1.示例：(1)秋天结果果飘香(2)爸爸，关灯并不只 是为了省钱，更重要的是节约用电，节约用电能够减 少二氧化碳的排放。二氧化碳是导致全球变暖的罪 魁祸首之一，全球变暖会给人类带来许多灾难，所以 我们要倡导低碳生活。节约用电就是低碳生活的一 种表现，您觉得呢？2.甲诗描绘送别地点和友人 到达地的形势与地貌，送别的情意自在其中；乙诗则 实写眼前青山白水之景。 3.不一致。甲诗在抒写 惜别之情的同时也劝慰友人，只要有真挚的友谊，就 不必为离别而悲伤；乙诗抒发了诗人送别友人时的 依依不舍之情与离情别绪之意。4.(1)C(2)向 东南(3)推辞(4)替，给5.(1)姚家一向以孝顺 闻名。(2)就会感叹赞美苏东坡清正的德行，实在 是（一般人）比不上的。 6.第一次姚氏送钱，苏轼 回信拒绝，一面表示领受心意，一面强调自己正在减 少俗务，连旧物都想舍弃，更不收新物的现状。第二 次姚氏赠香，苏轼退还，一面称赞感谢姚氏的心意， 一面告知自己不收相识之人礼物的惯例。这两封回 信，既体现苏轼清廉自律、坚持原则的风骨，也体现 他通晓人情、和气待人的风度。 【参考译文】 苏州阁门的西边，有一座姚家的园林亭阁，环境 十分清雅别致。（园主）名叫姚淳，家族世代以读书 为业，苏东坡先生每次往来此地必定都会到园中休 息。姚家一向以孝顺闻名，园中建有“三瑞堂”，东坡 曾为这座堂写过一首诗：“您可曾见过董召南？他隐 居乡野，行义尽孝，仁慈宽厚。上天也怕他的美德无 ·语文·八年级下册