第7课《月亮是从哪里来的》练习题(含答案)-2025-2026学年统编版语文八年级下册
2026-05-22
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资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 初中语文统编版八年级下册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 7* 月亮是从哪里来的/卞毓麟 |
| 类型 | 作业-同步练 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 117 KB |
| 发布时间 | 2026-05-22 |
| 更新时间 | 2026-05-22 |
| 作者 | xkw_062010980 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-05-22 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57984502.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
本练习通过基础字词积累、课内阅读深化、跨领域综合应用的三层设计,构建从语言基础到思维提升再到文化实践的巩固路径,适配新授课分层教学需求。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|基础层|字音字形、词语辨析、病句修改、说明方法判断|以教材核心词汇(如“椭圆”“揭晓”)和基础语法为载体,通过语境填空、选择题夯实语言基础,对应“语言运用”素养|
|提升层|课内说明文阅读(月球起源学说分析、说明方法作用)、句子赏析|聚焦课文核心内容,通过段落作用分析、句子修辞赏析(如“礼物”比喻),培养逻辑思维和文本解读能力,体现“思维能力”|
|综合层|课外阅读(燃气轮机、儿童肥胖、湘莲说明文)、实践应用(对联创作、航天赞词)|跨领域选材(科技、文化、健康),结合“产业焕新”对联、航天赞词撰写,融合文化自信(湘莲文化、航天精神)与审美创造,实现知识迁移|
内容正文:
统编版语文八年级下册第7课月亮是从哪里来的练习题(含答案)
一、积累与运用
1.根据拼音写出相应的词语。
(1)我攥着软尺蹲在书桌旁,鼻尖几乎贴到木纹上,一点点cè liáng( )它的长宽。
(2)美术课上我盯着圆规较劲,想画出个完美tuǒ yuán( ),结果笔尖一滑,纸上多了个圆滚滚的 “胖鸡蛋”。
(3)主持人拆开信封的指尖都在抖,台下的心跳声快盖过音响,直到jiē xiǎo( )的声音落下,我们班的欢呼差点儿掀翻屋顶!
(4)能真正坚持把整本古籍批注完的学者,在当时的学界里也liáo liáo wú jǐ( )。
(5)这片老街区里的砖木小楼,wú yī lì wài ( )都在墙面上刻满了岁月斑驳的痕迹。
阅读下面的文字,回答2~3题。
《美丽乡村·多彩广东》这本书如一幅徐徐展开的长长画卷,将广东乡村的万千风情尽数铺陈:池塘边悄悄萌发的春草,节日里热闹非凡的庙会,雨后飞起彩虹的稻田,街头巷尾让人垂涎的美食,还有在机声隆隆的车间里汗水 甲 (A.繁忙 B.频繁)沾湿额发仍专注劳作的丝织女工……这些鲜活的场景与人物,并非零散的片段,而是巧妙 乙 (A.凝聚 B.凝固)成一个个生动的文化符号, 丙 。
2.从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填序号)
3.下列三个句子填入文中丙处,排序恰当的一项是( )
①又承载着这片土地代代相传的精神脉络
②既勾勒出广东乡村的烟火日常
③让读者在字里行间读懂广东乡村的独特魅力与深厚底蕴
A.①②③ B.①③② C.②①③ D.③②①
阅读下面的文字,完成4~5题。
2025年3月12日,在三明清流县赖坊樱花园内,来自省内外的近千名游客漫步在姹紫嫣红的樱花林下打卡拍照,随风起舞的樱花瓣,引来游客的声声赞叹。赖坊樱花园自1月下旬开园以来,举办以“闽台樱缘 泉暖花开”为主题的樱花文化季,开展了两岸青年同观影、非遗文化交流招商推介等 10 余场活动。截至目前,樱花文化季活动共吸收游客近 20万人次,带旺当地民宿和餐饮业,促进农特产品、文创产品销售增长。
4.文中画横线的句子某个动词和宾语搭配不当,请写出这个动词并修改,不得改变句子原意。
5.以下是小语同学请AI撰写的四副对联,其中与横批“产业焕新”匹配最恰当的一项是( )
【注】 横批能标示出一副对联的主题思想,是画龙点睛之笔。一般说来,横批对于联文有着概括、揭示、补充、说明等作用。
A.樱畔同游,台陆宾朋寻胜景;泉边共赏,闽台文化绽新花。
B.新北屏东,海峡波连桑梓月;清流赖坊,樱花香漫故园春。
C.花引客流,民宿餐香盈古镇;节兴文创,农珍货俏富山乡。
D.万片樱花,舞作和融春盛景;千般情谊,凝成两岸一家亲。
6.下列对句子运用的说明方法判断错误的一项是( )
A .月球和地球有不少差异,例如月球物质的密度仅约为地球密度的3/5。(举例子、列数字、作比较)
B .太平洋就是月球分裂出去后在地球上留下的“疤痕”。(打比方)
C .总之,“分裂说”“俘获说”和“同源说”各有合理的地方,但又各有难以阐明的问题。(作比较)
D .这又使人想到它可能原来就是一颗小行星,在围绕太阳运行时一度靠近地球,被地球的引力俘获,成了地球的卫星。这就是“俘获说”。(作诠释)
7. 班级开展以“月亮文化”为主题的专题学习活动,下列偏离主题的一项是( )
A .探索月亮的别称,如玉盘、婵娟等。
B .搜集与月亮有关的神话,如嫦娥奔月、羿射九日。
C .了解与月亮有关的民俗,如中秋赏月、吃月饼。
D .诵读与月亮有关的诗句,如“海上生明月,天涯共此时”“深林人不知,明月来相照”。
8.学校开展“致敬航天英雄”主题活动,请你参加,并完成以下任务。
(1) 2025年4月30日13时08分,神舟十九号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。小罗写了一副对联来表达祝福,请帮他用下列词语组合成下联。
返地 寄豪情 一程 神舟归家
上联:巡天半载九天揽月圆绮梦
下联:
(2) 请拟写赞词,致敬航天英雄。要求:使用第二人称拟写,引用诗文名句,120字左右。
二、阅读理解
(一)阅读课文选段,回答问题。
①也许你已经想过有趣的问题:“月亮生在何时?来自何方?”这个问题在天文学中称为“月球的起源”。虽然它的答案至今尚未揭晓,天文学家们却掌握了许多有关的线索。根据这些线索,100多年来他们提出了好几种有关月球起源的学说:“分裂说”“俘获说”“同源说” , 以及20世纪七八十年代中提出的第四种观点——“大冲撞说”。
②“分裂说”是在19世纪末由英国天文学家乔治・达尔文首先提出的。他认为太阳系刚形成的时候,地球和月球原是一个天体。当时地球的温度非常高,还没有凝结成固体;它自转很快,天长日久,就从赤道部分甩出了一大块物质,后来形成了月球。“分裂说”解释了月球的密度和化学组成为什么和地球的表层相似,那是因为它们本来就是连成一块的同样一些物质。但如果月球真是从地球的赤道地区甩出去的,那么它绕地球公转的轨道平面就应该和地球的赤道平面几乎重合,但实际上这两个平面相交的角度却超过了5°,这一理论遇到的疑难很多。
③月球和地球有不少差异,例如月球物质的密度仅约为地球密度的3/5;这使人们猜想,也许在太阳系形成的初期,月球和地球就分别处在相距很远的不同地方。同时,月球物质的平均密度和小行星相当接近,这又使人想到它可能原来是一颗小行星,在围绕太阳运行时一度靠近地球,被地球的引力俘获,成了地球的卫星。这就是“俘获说”。但像地球这样一颗并不很大的行星,要俘获像月球那么大的“小行星”,可能性是相当小的,“俘获说”也难以成立。
④“同源说”认为月球与地球有着共同的起源。在太阳系形成之初,地球和月球由同一块尘埃——气体云凝聚而成。云中的金属成分在整个行星形成以前,已经先凝聚成团。地球形成时,一开始就以大团的铁作为核心,它的外围吸引了许多密度较小的岩石物质,所以平均密度较大。月球的形成比地球稍晚,它由地球周围残余的非金属物质聚集而成,所以密度较小。
⑤“分裂说”“俘获说”和“同源说”各有合理的地方,但又各有难以阐明的问题。20世纪七八十年代出现了关于月球起源的第四类学说——“大冲撞说”。这类学说认为:地球刚刚形成的时候,有一个质量和火星差不多的天体和它相撞;冲撞的地方有许多物质被抛入空中,撞击造成的高温又使它们熔化、蒸发,渐渐消散在太空中。其中有一部分物质留在地球附近,后来逐渐冷却,并重新凝聚起来,最后变成了月球。美丽的月球,也许真是那次可怕的大冲撞留给我们的礼物呢。
⑥科学研究是很复杂、很艰苦的。为了查明“月球从何而来”,一代又一代的科学家付出了大量的心血。但是,要确切地回答这个问题,人们要走的路恐怕还很长很长呢。
(选自《月亮是从哪里来的》)
9.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )
A .文章以设问开篇,既引出“月球的起源”这一核心话题,又能激发读者的阅读兴趣。
B .第②段运用举例子的说明方法,具体解释了“分裂说”中月球形成的过程及依据。
C .文章按照假说提出的时间顺序介绍四种学说,脉络清晰,符合人们认识事物的规律。
D .作者认为“大冲撞说”是最合理的月球起源学说,其他三种学说都存在明显缺陷。
10.第①段中画线句列举四种月球起源学说,有什么作用?请简要分析。
11.文章开头有什么作用?
12.赏析句子:“美丽的月球,也许真是那次可怕的大冲撞留给我们的礼物呢。”
(二)阅读下文,回答问题。
国产航母将使用的国产重型燃气轮机首次曝光
①燃气轮机是现代制造业的“动力之源”,其中的涡轮高温叶片则是燃气轮机的核心部件之一。日前,上海市科委重大专项课题“高温合金叶片制造技术研究”通过专家验收。
②燃气轮机是大型客机、特种船舶(重型航母)和民用发电等领域的主要动力源之一,而涡轮高温叶片及其制造技术则是燃气轮机的核心,也是制约我国燃气轮机发展的主要瓶颈。
③国外对此严格保密,客观上使我国的大飞机、地面燃机等重大工程均受制于人。2008年上海市科委设立重大研究专项课题,针对当前国际上最先进的F级256MW重型燃气轮机涡轮高温叶片开展技术研究和攻关,由上海大学为主承担。
④涡轮叶片的制造原理,是将镍基金属溶液浇铸在模具中,再进行冷却结晶,过程类似于冬天水汽在玻璃窗上遇冷结晶形成“冰花”。涡轮叶片能否耐受高温、是否有足够的强度,和结晶过程中的温度以及晶体形成的数量、甚至方向都有关系。
⑤一般来说,晶粒数越少,叶片的耐高温性越好,也越能胜任发电机燃气轮机等高功率设备用途。目前行业内最难的技术,是让整个叶片成为一个晶粒,即“单晶”技术。
⑥此外,如果让晶粒有序地向一个方向排列,也能提高叶片强度,避免断裂,此类技术为“定向”技术。通过4年的努力,课题组在上述两种技术路径上均有突破,形成了自己独特的工艺路线。
⑦该项目的成功,不仅有助于我国在燃气轮机关键部件方面突破国外封锁,对于国内发电厂来说也是重大利好消息。就比如重型燃机的一级涡轮,一共有96片高温合金叶片,如果采用国外厂商的产品,一片叶片的制造成本在40万元左右,市场售价达100万元;但如果采用国产叶片,制造成本仅为国外价格的1/4。
⑧中国将会在2015年完成首艘常规动力航空母舰(排水量在5-6万吨)的建造工作,而首艘核动力航母预计将会在2020年下水。
(选自《参考消息》,略有改动)
13. 阅读选文,制约我国燃气轮机发展的主要瓶颈是什么?
14. 下列说法中不符合原文意思的一项是( )
A. 一般来说,晶粒数量越少,其耐高温性越差。
B. 涡轮叶片的制造过程类似于冬天水汽在玻璃窗上遇冷结晶形成“冰花”,其强度、耐高温性与结晶过程中的温度以及晶体形成的数量、方向有关系。
C. 以上海大学为主承担的重大专项课题组在“单晶”技术和“定向”技术两个方面都有突破,有助于我国在燃气轮机关键部位方面突破国外封锁。
D. 燃气轮机是大型客机、特种船舶(重型航母)和民用发电等领域的主要动力源之一。
15. 第⑦段运用的说明方法有哪些?
16. 第⑤段画线句子“一般来说,晶粒数越少,叶片的耐高温性越好,也越能胜任发电机燃气轮机等高功率设备用途”中的“一般来说”可不可以删掉?为什么?
(三)阅读下列材料,回答问题。
材料一 资料显示,中国内地大城市7至18岁的儿童青少年中,100个男生就有12个超重、5个肥胖,100个女生就有7个超重、3个肥胖;青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势,而学生体质呈下降趋势。对此,专家指出,国民整体能量摄入提高、洋快餐、含糖和碳酸饮料及甜食摄入增加是重要原因,在生活中应做到以下两点:
1.要控制饮食。饮食过量,吃得过饱,是肥胖的主要原因。因米面主要成分是碳水化合物,多食可在人体内转化成脂肪而积聚在皮下。因此每顿饭以吃八九成饱为宜。同时要限制高脂肪副食品的摄入量。
2.要增强运动。每天不仅要增加运动量,而且要延长运动时间。因运动初期是消耗体内的糖类,只有较长时间的运动才能消耗贮存的脂肪。因此每天要坚持运动,而且要选用消耗性较大的运动,如长跑、跳绳、打篮球、踢足球、游泳、爬山等活动,关键在持之以恒。
材料二
图2
图1
材料三 膳食平衡避免隐性饥饿(节选)
肥胖也属营养不良
中国疾控中心营养与健康所学生营养室副主任张倩表示,儿童处于不同年龄段,需要分阶段补充各种营养。比如2岁至6岁儿童应保证足量食物摄入,并做到平衡膳食,每天饮奶及足量水;6至17岁学龄儿童要三餐合理,不偏食、贪食,保证钙、铁及维生素摄入,并保持适量体重增长。张倩还说,所有儿童都应经常进行户外活动,6岁以上儿童应达到每天至少60分钟的充足运动。
当前,我国儿童肥胖问题日趋严重。实际上,肥胖同样也是营养不良的一种表现。肥胖儿童的营养不均衡问题非常严重,超重者的饮食习惯往往不良,摄入过多高热、高脂食物,却又排斥蔬菜水果等有益身体的食物,再加上运动不足,就造成营养不良的发生。因此,肥胖儿童更需要注意均衡膳食的摄入,减少高热、高脂食物的摄入,多吃蔬菜,增强运动,以达到健康减肥的目的。
重视学生一日三餐
据《北京市2015年度中小学生营养与健康状况报告》显示,北京市中小学生生长发育处于全国较高水平,但仍存在膳食结构不尽合理、高强度身体活动少、睡眠不足、肥胖、超重等健康问题,学生们的饮食行为和营养知识有待改善和加强。
北京大学公共卫生学院营养与食品卫生系主任马冠生指出,应制订学生餐营养需求及营养操作相关标准,同时要加强学生餐供餐管理,定期对从业人员进行配餐、烹调培训;鼓励学校开设食堂,为不同年级、不同生理状态的学生提供相应的群体配餐。
17.请在材料一中找到一句话,用来说明材料二中图1和图2所表达的信息。
18.以上材料运用了多种说明方法,请任举一例并分析其作用。
19.“但仍存在膳食结构不尽合理、高强度身体活动少、睡眠不足、肥胖、超重等健康问题”一句中“尽”字能否去掉?为什么?
20.你同意材料三中专家说的“肥胖同样也是营养不良的一种表现”吗?为什么?
(四)阅读下文,回答问题。
①莲,是一种多年生草本植物,生长于池沼湖泊等静水浅水中。莲在我国的很多地方都适宜生长,品类也有很多,其中,湘莲栽培历史悠久、知名度很高。两千多年前的《越绝书》有记载云:“沉沉如芙蓉,始生于湘。”长沙马王堆汉墓随葬瓜果蔬菜中,就发现有藕。这些都足以证明湖南2000多年前就生产莲藕,就有了后来驰名中外的“湘莲”。
②湘莲的花叫莲花、荷花,有纯白与粉红两种。莲花含苞时,形如一支支伸向蓝天的毛笔;开放后,花型硕大,花瓣如小船,清香四溢。莲花是一种圣洁的花,历来人们用它来比喻美人和美好事物。《诗经》中就有将莲比作美人的记载,在爱国诗人屈原的诗歌中,莲花也多用来表现诗人高洁的人格情操。莲花也是一种美丽的花,宋代词人赵长卿用“绰约藕花初过雨,出浴杨妃无语”来烘托莲花的美。湘潭县河口镇,有一处3000亩的莲田,每至夏天,清荷泛碧波,水鸟翩翩飞,池中莲花随风摇曳,一片碧绿中点缀着洁白粉红,如诗如画,美不胜收。
③湘莲有地下茎,我们俗称藕,又称莲藕、荷藕。从莲田挖出的藕,长枝中有结节,如一根根中间扎着黑丝带的象牙;每节藕都洁白肥厚,形如婴孩白胖的小胳膊。奇妙的是每个藕节中都有7个或9个输送空气的小圆孔;更神奇的是折断的藕节还有细丝连在一起,“藕断丝连”,一点不假。据清代《湖南通志》载:“湘中莲藕胜于他处,藕粉甲于全楚,岁以充贡。”莲藕不仅口感独特,还有补中益气的功能。生吃鲜脆甘甜,能消暑止渴;下厨熟食,可做成莲藕炖排骨、鲜香藕夹等,更是湘潭一带人们餐桌上有特色的美味佳肴。
④湘莲最为人称道和喜爱的,还是它的果实——莲子,以至于我们时常所谓“湘莲”,几乎就成了湘莲莲子的代称。湘莲,又称糯莲,是湖南莲子的泛称,它与福建的“建莲”、浙江的“宣莲”以及江西的“赣莲”,并称为“中国四大莲子”。湘莲分白莲和红莲两种,最著名的白莲色白、香醇、味甘、性温,口感独特;白莲又具有强胃健脾、润肺养心等功能,是传统的滋补保健食品。在湘莲的众多品种中,湘潭县产的湘莲又最具特色,其品质居于四大莲子之首。湘潭县白石、花石、锦石“三石”出产的头茬上等莲子,粒大质美,三个莲子排在一起,正好是一寸,称为“寸三莲”,历朝历代都是进奉朝廷的贡品,因此,“寸三莲”又称为“贡寸三莲”。上好的白莲经过蒸煮,加放上等冰糖、白木耳,制成“冰糖木耳莲子羹”,清清爽爽,色、形、味俱佳,是湘中地区酒宴上的一道名菜。
⑤上世纪八十年代以来,莲业逐渐成为湘潭县花石、白石、锦石一带农村的支柱产业,而湘潭县则被国家指定为湘莲出口基地。1995年,经国务院批准,湘潭县被正式命名为“中国湘莲之乡”,成为全国农业产业化示范项目县之一。湘莲已走出中国,走向世界。
21. 第2段画线句子运用了什么说明方法?有何作用?
22. 第4段中的加点词语“几乎”能否删除?为什么?
23. 文章2-4段是从哪些方面介绍湘莲的?
答案
1.(1)测量 (2)椭圆 (3)揭晓 (4)寥寥无几 (5)无一例外 2.甲:B 乙:A 3.C
4.动词:吸收。修改:将 “吸收” 改为 “吸引 5.C 6.C 7.B 8.(1)返地一程神舟归家寄豪情 (2)(示例)面对深邃的宇宙,我们知道“路曼曼其修远兮”,但你们,英勇的航天英雄,始终秉持着“吾将上下而求索”的决心和勇气。你们的每一步探索,都是对未知领域的挑战;每一次升空,都代表着人类对太空的无限向往。你们的精神,将永远激励着我们向着更高的目标迈进,不断追寻,不断探索。向你们致敬,航天英雄!
9.D
10.内容上:明确本文的说明核心是月球起源,直接列出四种主要学说,让读者快速把握文章主要内容; 结构上:总领下文。
11.文章开头通过提出有趣的问题“月亮生在何时?来自何方?”,引出说明对象“月球的起源”,激发读者的阅读兴趣;同时指出该问题的答案至今尚未揭晓但天文学家掌握了诸多线索,为后文介绍月球起源的多种学说做铺垫。
12.修辞角度:运用比喻的修辞手法,将月球比作“礼物”,把“可怕的大冲撞”与“美丽的月球”相关联,化抽象为具体,生动形象地表达了对月球起源的浪漫想象,让深奥的天文知识更浅显易懂; 语言特征:“也许”一词表推测,体现了科学推测的严谨性,既不绝对化表述月球起源的假说,又为语言增添了趣味性; 情感与主旨:暗含对科学家不断探索月球起源的精神的赞美,同时流露出对自然奥秘的敬畏之情。
13. 涡轮高温叶片及其制造技术 14. A
15. 列数字、举例子、作比较
16. 不可以,“一般来说”表明涡轮高温叶片的制造与晶粒数量有关系,晶粒数量越少,叶片的耐高温性越好是一种普遍现象,不排除其特殊性,删掉了就显得过于绝对。体现了说明文语言的准确性和科学性。
17. 青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势,而学生体质呈下降趋势。
18. 举例子:(1)“如长跑、跳绳、打篮 球、踢足球、游泳、爬山等活动,关键在持之以恒。”作用:具体说明了有哪些运动方式。
(2)“比如2岁至6岁儿童应保证足量食物摄入,并做到平衡膳食,每天饮奶及足量水;6至17岁学龄儿童要三餐合理,不偏食、贪食,保证钙、铁及维生素摄入,并保持适量体重增长。”作用:具体说明不同年龄段,儿童应补充和保证哪些营养。
列数字:(1)“因此每顿饭以吃八九成饱为宜。”作用:用数字说明每顿饭的适宜饭量。
(2)“6岁以上儿童应达到每天至少60分钟的充足运动。”作用:用“60分钟”具体说明儿童每天运动应达到的最低时间(或运动量)。
分类别:(1)“在生活中应做到以下两点:1.要控制饮食。2.要增强运动。”作用:分别从“饮食”和“运动”两个方面说明如何控制肥胖现象。
19. 不能删去。这里体现说明文语言的准确性。“不尽”是指不完全如此,去掉“尽”,意思就变了。
20. 开放题,言之有理即可。宜答“同意”,理由见原文:“肥胖同样也是营养不良的一种……营养不良的发生。”
21.打比方。生动形象地表现了莲花含苞和开放时美好的姿态。
22.不能。不是所有情况下“湘莲”就是指“湘莲莲子”,去掉与事实不符,会影响语言的准确性。
23.莲花 (莲)藕 莲子
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