2 回延安-【课时提优计划作业本】2025-2026学年八年级语文下册同步训练（统编版·新教材）

课时提优计划作业本语文八年级下册》园 2回 延安 A课内基础提优 基础知识 1.给下列句子中加点的字注音。 (1)灰尘呀莫把我眼晴挡住了( (2)杜甫川唱来柳林铺笑( (3)米酒油馍木炭火( (4)东山的糜子西山的谷( 2.填入横线处的词语正确的一项是 (1)几回回梦里回延安，双手 定宝塔山。 (2)满心话登时说不出来，一头 在亲人怀… A.抱扑 B.搂靠 C.绕扎 D.搂扑 3.熟读诗歌，划分句子节奏。 (1)东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。 (2)米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。 4.文学常识填空。 贺敬之，当代 。 有诗集《并没有冬天》《朝阳花开》等，剧本《 》 (与丁毅等合作)。《回延安》是贺敬之1956年回到延安参加西北五省（区）青年造林大会时写 的一首抒情诗。 名著阅读 (2024一2025江苏扬州仪征期中测试，9一11,12分)某学校八年级(1)班正在进行《经典常谈》 名著分享会，各小组讨论热烈，发言积极。 5.任务一：下面是某小组阅读成果分享现场，请你参与其中，结合作品内容，完善各位同学的发 言。(5分) 小语：中国文字相传是黄帝的史官① 造的。东汉② 编写的《说文解 字》是一部划时代的字书。 小文：③ 说连横不成，就改说合纵，在策士看来，这正是当然。④ 说舌 头在就行，说是说非，只要会说，这也正是职业的态度。 小仪：中国“四史”是指《⑤ 》《汉书》《后汉书》《三国志》。 6.任务二：请根据材料帮小语判断，下列各项中全都属于会意字的一项是(3分) () 【材料】三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义 积成的。 (节选自《（说文解字〉第一》） A.炎、采、休、武 B.刃、取、友、莫 C.羊、桃、寒、秉 D.江、念、甘、信 10》 第一单元 7.任务三：小文建议阅读《经典常谈》时，可以选择《（诗经）第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行 组合阅读，这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你是否同意这一建议？ 结合名著阅读方法，说说你的看法。(4分) 课内语段选读 …二十里铺送过柳林铺迎， 东山的糜子西山的谷， 分别十年又回家中。 肩膀上的红旗手中的书。 树梢树枝树根根， 手把手儿教会了我， 亲山亲水有亲人。 母亲打发我们过黄河。 羊羔羔吃奶眼望着妈， 革命的道路千万里， 小米饭养活我长大。 天南海北想着你… 8.节选部分采用 的形式，主要内容是 9.理解下面诗句内容。 东山的糜子西山的谷，/肩膀上的红旗手中的书。 10.“…二十里铺送过柳林铺迎，/分别十年又回家中。”这一小节运用了什么修辞手法？有什 么作用？ 拓展阅读 我用残损的手掌/摸索这广大的土地：/这一角已变成灰烬，/那一角只是血和泥；/这一片湖该 是我的家乡，/…/江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软…现在只有蓬蒿；/岭南的 荔枝花寂寞地憔悴，/尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水…/无形的手掌掠过无限的江山，/手指 沾了血和灰，手掌沾了阴暗，/只有那辽远的一角依然完整，/温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。/在那上 面，我用残损的手掌轻抚，/像恋人的柔发，婴孩手中乳。/我把全部的力量运在手掌/贴在上面，寄 与爱和一切希望，/因为只有那里是太阳，是春，/将驱逐阴暗，带来苏生，/因为只有那里我们不像牲 口一样活，/蝼蚁一样死…/那里，永恒的中国！ (选自戴望舒《我用残损的手掌》，有删改) 11.诗人情感随“手掌”的活动而变化，试仿照示例填空。 [示例门“贴”：向往与期待 ”: 12.谈谈你对诗中“残损的手掌”这一形象含义的理解。 《11 一课时提优计划作业本语文八年级下册少》) 13.就本诗运用的一种艺术手法作简要赏析」 B课外延伸提优 语言运用 1.(2024一2025江苏南京联合体期中测试，17,3分)根据情境，完成应对。 妈妈，现在课间有 就知道玩，你就 15分钟，太好了，我玩 不能待在教室好好休 的时间更多了！ 息一下！ 你： 2.(2024一2025江苏盐城阜宁期中测试，7,4分)小赋同学邀请教历史的王老师来为大家讲解中 国传统节日的文化内涵。请你根据下面语境，预设王老师的回复，并替小赋作出恰当的应答。 小赋：王老师，您好！我们班下周五准备举办一次“走进传统文化”主题活动，想邀请您 来为我们讲解一下中国传统节日的文化内涵。您学识渊博，对传统文化很有研究，相信您的 讲解一定会让同学们受益匪浅。请问您有时间吗？ 王老师： 小赋： 诗歌鉴赏 [2024一2025江苏无锡侨谊实验中学期中测试，4(1)，2分，有删减]不同地域的民歌曲艺风格 迥异，但也有相似之处。 回延安（节选） 珍珠塔·赠塔（节选） 树梢树枝树根根， 方卿唱： 亲山亲水有亲人。 小小塔儿七寸高， 羊羔羔吃奶眼望着妈， 玲珑剔透放光毫。 小米饭养活我长大。 今日赠你珍珠塔， 愿你平安福寿高。 东山的糜子西山的谷， 肩膀上的红旗手中的书。 陈翠娥唱： 接过塔儿心内焦， 手把手儿教会了我， 表弟呀，你一路风霜要保重好。 母亲打发我们过黄河。 他年若得功名就， 革命的道路千万里， 莫忘今日赠塔情意牢。 天南海北想着你… 12》 第一单元 3.阅读上面的文字，补全对话。 小语：信天游和锡剧歌词在写法上有相似之处，上面两段文字都运用了① 手法。 小文：在情感表达方面，相较于信天游的豪迈，锡剧更显得② 课外文言文阅读 屈突通，其先盖昌黎徒何人，后家长安。仕隋为虎贲郎将。文帝命覆①陇西牧簿，得隐®马二万 匹，帝怒，收慕容悉达等千五百人，将悉殊死。通日：“人命至重，死不复生。陛下以至仁育四海，岂 容以畜产一日而戮千五百士？”帝叱之，通进顿首日：“臣愿身就戮，以挺众死。”帝寤，日：“朕不明，乃 至是。今当免悉达等，旌③尔善言。”遂皆以减论。 (通)从平薛仁呆，时贼珍用山积，诸将争得之，通独无所取。帝闻，日：“清以奉国，名定不虚。”… 数岁，召为刑部尚书。自以不习文，固辞，改工部。 (节选自《新唐书》，有删改) 【注释】①覆：审查。②隐：隐藏。③旌：表彰。 4.解释下列句子中加点的词。 (1)后家长安： (2)朕不明，乃至是： (3)时贼珍用山积： (4)固辞，改工部： 5.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)人命至重，死不复生。 (2)清以奉国，名定不虚。 6,屈突通具有怎样的品质？请结合材料简要分析。 拓展阅读 延安交响 刘成章 我回到了阔别多年的故乡延安。 记得那年离别时，风吹着我的黑发。今天，当我再来时，头上已是白雪厚积。 虽然我老了，臃肿了，但延安应能认得我；而延安，却变得令我目眩神迷。 眼前是延安吗？当然是。信天游依旧，革命旧址依旧，宝塔山连同宝塔依旧，延河依旧哗哗啦 啦地哼唱着奔流。此刻云彩此刻风，也有几分当年的感觉。可是，除了这些，延安变得我也认不 出了！ 《13 课时提优计划作业本语文八年级下册》) 枣园那几棵比我小不了几岁的大梨树，曾经给领袖们许多清凉，现在它们擎天矗立，蓊蓊郁郁， 越长越茂盛了。实在想象不到它们居然可以长到那么高！来自天南海北的人们，脸上闪烁着梨叶 间洒下的光斑，灰布军装八角帽，手提小马扎，瞻仰，流连，围坐一圈讨论。既是重温滚烫的初心，也 是寻找那绝美的伏笔。一队一队，摩肩接踵，出入于每一位领袖的窑院，立定天地精神。枣园四周 的梁梁峁峁，沟沟岔岔，以至全延安的千山万岭，一改当年黄漠漠的干瘪的颜色，全都变绿了，水意 溶溶。一丝丝轻灵的细雨，说来就来了，就像秦岭之南。雨中的枣园，燕子低掠翅带雨，宛若唐寅笔 下的江南小景。千百年来，一直被老黄风频吹的延安，成了翠绿的延安、湿润的延安、水晶晶的延 安、江南一样的延安。 包心菜似的，宝塔山、凤凰山、清凉山，紧抱着延安。古书上说：“三山鼎立，太和第一。”太和就 是清凉山。清凉山最高。它山顶上的太和庙，被巨掌捧着，金碧辉煌。可是现在，你退回到凤凰山 上看看吧，清凉山上那一握金光，猛扎扎落下来了，落了好几个层级。其实，清凉山一点儿也没有变 矮，只是在它的后边，削平了33个山头，填埋了更多的沟壑。削平和填埋中，金属的悬崖隆起，隆 起；玻璃的绝壁隆起，隆起；钢筋混凝土的山峦，隆起，隆起。延安新区，灿烂地隆起了。78.5平方公 里的辽阔，40余万人的喜和乐，陕北口音的歌腔笑韵，硬生生地被托起来了，举起来了，在半空里，在 云中，在霞中，在鹰翅旁。 犹记得，旧时延安沟壑纵横，街市只在逼仄的夹缝中喘息。而现在，有一种力量，使亘古不变的 延安街市，有如庄子笔下的大鹏，一飞冲天，好一派万类霜天竞自由的蓬勃景象！ 也记得，旧时延安城周边的千百条沟壑，年年月月冷清无人，纵有野花野草，也是道不尽的寂寞， 自生自灭。现在，摩天楼丛掩去了沟壑，那楼丛开的花朵是一扇一扇的玻璃窗，和那窗里的三弦弹奏、 小曲轻唱：“酒瓶瓶高来酒杯杯低。”那一丛一丛的马兰花，一丛一丛的野艾，则成了人们阳台上的摆设。 驾车在延安行走，总会碰到一座座大山，不由分说地挡住你的去路，你还来不及思索，车子已进 入一条条隧道，满壁灯光，云霞明灭。延安自古挖窑而居，延安的黄土天生是挖窑的好材料。现在， 人们把挖窑的本事发挥到了极致。无论是杨家岭、大砭沟，还是黄蒿洼、万花山，处处都有隧道。延 安周围的群山，都被隧道串起来了。唐朝诗人章碣的《对月》诗，好像是专门为今天的延安写的：“琼 轮正辗丹胃去，银箭休催皓露凝。别有洞天三十六，水晶台殿冷层层。”今日之延安，真是别有洞天。 汽车快如银箭，车轮碾着丹霄，满眼是水晶台殿般的隧道风光。 上中学的时候，我读过一首歌谣：“燕子回来找旧窝，找了一天没着落。”现在，我就像这只燕子， 怎么也找不见我的旧窝了。一溜一溜的房舍，一块一块的牌匾，温馨而浪漫的小街，虽然还弥漫着 当年的气息，但我扑上前去攫①住的是一连串的迷失。真可谓费了九牛二虎之力，总算在旧窝前用 手机留了影。延水汤汤，在不远处流过，在我的心头流过。 此次回延之前，我和97岁高龄的诗人贺敬之通过话。贺老说，他和我很近。我听了心里热乎 乎的。贺老和我，都对延安有着特殊的感情。我欣喜地发现，许多前来瞻仰延安的人，都可以随口 背出“几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山”。这句诗最贴切地道出了时代的心声，不管把它放到哪 14> 第一单元 段历史的诗词中，都会力压群芳，引人叫绝。 在《回延安》中，诗人还说：“一盏盏电灯亮又明，/一排排绿树迎春风…/对照过去我认不出了 你，/母亲延安换新衣。” 此刻，面对母亲延安，我的感受完全不是这样了。“一盏盏电灯”“一排排绿树”，早已是过去的 故事。而母亲延安，也绝不只是换了一件新衣。被锁在山沟里、千百年闭塞着的延安一风，通了； 气，通了；经脉，通了！面对如此巨大的变化，我一时想不出恰当的语言，索性借用贺老写过的一句 唱词来表达我的感触：“看眼前，是何人？又面熟，又面生。” 回看革命的来路，延安的秧歌一直扭到了北京城，我们的队伍一直载歌载舞。而今天的延安， 在欢庆我们党的百年辉煌之际，阳光照透的林间，光线犹如各种琴弦，其间还有笛子、唢呐、圆号、萨 克斯，一场恢宏的交响乐，响彻云天。 (选自2021年7月15日《榆林日报》，有删改) 【注释】①攫(jué)：抓。 7.通读全文，按照文章思路，给下列选项排序。 A.当年的气息还在弥漫，但“我”攫住的是迷失 B.“我”回到阔别多年的延安 C.从贺老的诗句中“我”领悟了 D.延安变得令“我”目眩神迷 8.在下列方框内填写文字，概括延安新貌。 ① /② 楼丛林立人民幸福 ③ 9.面对变化巨大的延安，作者借用贺敬之写过的唱词表达感触。下列对其中“又面熟，又面生” 的理解不正确的一项是 () A.面熟的是信天游、革命旧址、宝搭山、延河水依旧，面生的是今日延安一派万类霜天竞自 由的蓬勃景象。 B.面熟的是当年的气息还在弥漫，面生的是眼前的景象变化太大。 C.面熟的是人们对延安情感依旧，面生的是这种情感未能融入新的时代。 D.面熟的是延安精神一直都在，面生的是今日延安精神如恢宏的交响乐，响彻云天。 10.赏析文中画横线的语段。 《15参考 第一单元 1社戏 A 1.(1)恼慰嘱悠(2)A.竭力B.装模装样 2.B3.鲁迅周树人思想呐喊彷徨呐喊 4.①土地神和祭祀土地神的地方、日子以及祭礼 ②会意5.①旦②会意6.示例：(1)夏夜行船 去看戏(2)夏夜水乡景迷人7.(1)运用夸张的修 辞手法，表现了“我”在百般失望之后，终于能去看社戏 时的极度兴奋的心情。 (2)从听觉的角度描绘“那 声音大概是横笛，宛转，悠扬”，展现了江南水乡独特 的人文风情。同时，在描绘中又配合抒怀的句子“我 的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含 着豆麦蕴藻之香的夜气里”，情景交融，增添了文章的 韵味，抒发作者对乡村的热爱之情。8.示例：船明 明“飞一般”地前进，“我”为什么还“以为船慢”？ 9.(1)《玉堂春》(2)京剧(3)枯燥无聊、期待、担 心(4)尽兴、愉悦、心花怒放、感动10.(1)运用短 句，简洁明快，铿锵有力，生动形象地表现京剧的华 美与神秘，体现传统戏剧艺术的精彩绝伦；作者通过 “仙境”和“人间”的对比，表现出作者对京剧的好奇 仰慕和喜爱，表达作者对京剧艺术的由衷赞美之情。 (任选一个角度作答，答比喻也可)(2)不可，因为 叠词语意更强：“长长”表示长度长，突出水袖的飘逸 美；“步步”表示数量多，表现舞步的轻盈美；“咿咿呀 呀、幽幽咽咽”是拟声词，突出演员抑扬顿挫、和谐悦 耳的唱腔美。11.D12.甲文中戏虽难看，但 “我”与小伙伴驾船夜行、偷豆等童年趣事，以及江南 水乡的秀丽风光，一群热情淳朴、聪明机智的小伙伴 才是最令“我”难忘的。乙文中作者难忘的是《秦香 莲》善恶得报、大快人心的剧情，因为《秦香莲》传递 的是对传统文化价值观的认同和呼唤一批判忘恩 负义者，歌颂女性的反抗精神和坚忍的高贵品质。 这触动了作者幼小的心灵。丙文中作者难忘的是观 众和台下的演员生活。因为戏中的艺术装扮、优美 唱腔让作者感受到了传统艺术的魅力；还因为传统 戏曲艺术正在逐步走向落寞，滞后于人们的审美理 念，所以作者感慨人世间的沧桑和变迁，表达对传统 艺术的怀旧心情，反思现代的部分思想观念。 B 1.(1)示例一：传统文化是根脉，青春浇灌花常开 示例二：文化薪火传，青春接力燃示例三：传承文 化火种，点亮青春征程(2)示例：喜欢、认同中国传 统文化的中学生占比不多。(3)示例：开发传统文 化校本课程：成立有关传统文化的社团。（具体写某 一种传统文化亦可)2.D3.社戏4.鹅湖山下 稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。5.示例：春社结束后， 许多村民都喝得醉醺醺的，被家人邻里搀扶着回家。 6.(1)回答(2)同“悦”，愉快7.“啸”声如同鸾凤 鸣叫的声音，在山谷中回荡。可见“啸”声嘹亮、清脆、 课时提优计划作业本 答案 悦耳、悠长。8.(1)崇尚隐逸、随性率真(2)谢安 与孙兴公等人泛舟海上，面对风浪，众人惊慌欲返， 谢安“吟啸不言”。(3)从容镇定、胆识过人、享受 挑战等（写出一，点即可）(4)谢安遇到风浪时“吟啸 不言”，观其气度，足以镇安朝野，可见其志在安邦治 国，有进取之心，属于阳啸。阮籍登山寻访隐士孙 登，率性自然，有隐逸之志，属于阴啸。9.(1)弹琴 复长啸(2)白居易曾科举登科，仕途顺遂，后浮生 多变，如今沙头垂钓，他的“啸”声表达了对人生起 伏、世事无常的慨叹和释然。(3)旷达、乐观、超脱 等（意思对即可） 【参考译文】 材料二阮籍曾经在苏门山遇到孙登，同他讨 论历史与上古之道以及道家修炼方法，孙登都不回 答，于是阮籍长啸着离开。走到半山上，听到像鸾凤 鸣叫的声音，回响在岩谷，正是孙登在长啸。 材料三太傅谢安在东山居留期间，曾经和孙 兴公等人坐船到海上游玩。突然风起浪涌，孙兴公 王羲之等人一齐惊恐失色，高喊着要回去。谢安这 时精神振奋，兴致正高，吟啸不说话。船夫因为谢安 神态安闲，心情舒畅，便仍然摇船向前。从这件事里 人们明白了谢安的气度，（认为他）完全能够镇抚朝 廷内外，安定国家。 10.①父亲遽然离世②温暖、感动（或：感受到亲情 的可贵，爱的温暖)③看着叔叔离开，邮车渐行渐 远（意思对即可）11.(1)运用神态、语言描写，写出 了叔叔对“我”在“父亲遽然离世”后表现出的顽废状 态的不满，表面严厉，实则暗含对“我”的担忧与关 切，刻画了叔叔严厉而慈爱的形象。(2)运用比喻 的修辞手法，将月光比作“清水”，生动地描绘了月光 柔和、纯净的特点。将“我”内心的痛苦比作“尘埃”， 生动形象地写出“我”在月光下慢慢化解了父亲去世 的心结，“感受到亲情的可贵，读懂了人生的不易” 12.这一插叙内容叙述了叔叔过来时长途跋涉的艰辛 以及返程的约定，内容上补充了叔叔勤動奋上进、节俭朴 实的性格特征；为后文凌晨四点的月光场景作铺垫；也 为后文作者在月光下化解心结、领悟生活真谛埋下伏 笔；表现了亲情的无私与温暖，暗示“人生不易”的主题 (叔叔的奋斗与作者的困境形成呼应)。13.本文 “天亮了”一语双关，既指真正的太阳出来了，更隐含 了“我”在亲情的感召下，终于走出悲伤绝望的心情， 对人生有了新的感悟，重燃了对生活的希望。《社 戏》：“我”最难忘的是平桥村美丽的风光、自由的空 气，还有朴实、率真的老人和孩子，人与人之间亲密 和谐的关系。表现了作者对童年时期那种纯真、自 由和亲密的人际关系的向往。 2回延安 A 1.(1)lia0(2)pù(3)m6(4)méi2.D 3.(1)东山的糜子/西山的谷，肩膀上的红旗/手中的 书。(2)米酒油馍/木炭火，团团闹定/炕上坐。 ·语文·八年级下册 4.诗人剧作家白毛女5.①仓颉②许慎 ③苏秦④张仪⑤史记6.A7.同意。《经典 常谈》这种涉及面较广的作品适合选择性阅读，比如 选择最感兴趣的部分作为切入点。《〈诗经)第四》专 门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，它是中国诗 歌现实主义的源头；《辞赋第十一》介绍屈原的《楚 辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪 漫主义的源头；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代 诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，以及楚辞对后 代诗歌的影响等。将这三篇组合阅读，可以让我们 对中国古代诗歌有一个比较完整的了解。8.陕北 民歌“信天游”回忆当年在延安的革命生活9.诗 句概括了延安对“我”在生活、思想上的抚育和培养。 10.拟人。表达了诗人对故乡亲人深厚的依恋之情。 11.摸索痛苦和仇恨轻抚热爱与幸福 12.①实指诗人被残害的身体。②象征民族遭受的 伤痛和屈辱。③表明诗人坚强不屈的意志和对祖国 炽热的爱。 13.示例一：虚拟。诗人虚拟祖国的广 大土地就在眼前，随着思维变化转换空间，既可见山 河破碎的零落之景，又能真切触及故土冷暖，表达了 对祖国的真挚情感。示例二：想象。借助“无形手 掌”的活动，想象国土的今昔变化和不同区域的色 彩、场景，形成诗歌的丰富内涵，寄寓深厚情感。 示例三：对比。国土沦陷前后对比，突出表现祖国遭 受的苦难及诗人的凄楚忧愤之情；沦陷区和“辽远的 一角”对比，表达对祖国光明未来的期待、向往以及 坚定的信念。 B 1.示例：妈妈，课间走出教室活动，能够愉悦身心、强 身健体，是有很多好处的。（列举好处：劳逸结合提 高学习效率，学习生活的多样性、多彩性，身心健康， 培养技能等)2.[示例一]王老师：好的，谢谢你们 的邀请，我认真准备一下，我们下周五见！小赋： 谢谢王老师，我们都很期待您的讲解！[示例二] 王老师：真的抱歉，下周五我已经安排了其他事情， 和你们的活动时间冲突，不能和你们一起交流了。 小赋：没关系，王老师，我们理解，谢谢您。（符合前后 语境即可)3.①比兴②细腻、婉转4.(1)安家 (2)这，这样(3)像山一样（4)推辞 5.(1)人的生 命最为重要，死了就不能再活过来。(2)（为官）清 廉侍奉国家，名声一定不虚假。6.①为人耿直。 以死劝谏文帝不要因为牲畜财产一天就杀戮一千多 人。②洁身自好。在别的将士争抢珍宝时，他独善 其身，不为所动。③有自知，懂进退。对自认不能胜 任的授职坚决推辞。 【参考译文】 屈突通，他的祖先大概是昌黎徒何人，后来在长 安安家。在隋朝担任虎贵郎将。隋文帝命令他审查 陇西牧的文簿，（屈突通）查出隐藏的二万匹马，皇帝 大怒，逮捕了慕容悉达等一千五百人，将要把他们全 部处死。屈突通说：“人的生命最为重要，死了就不 能再活过来。陛下用最仁慈的品德养育天下，怎能 因为牲畜财产一天就杀戮一千五百人呢？”皇帝呵斥 他，屈突通上前叩头说：“我愿意自己去受刑，来解救 众人的死。”皇帝醒悟，说：“我不贤明，才到了这个地 步。现在应当赦免慕容悉达等人，表彰你的好建 课时提优计划作业本 议。”于是都按照减刑论处。 (屈突通)跟随（朝廷）平定薛仁呆，当时贼人的 珍宝堆积如山，诸位将领争相获取，只有屈突通无所 求取。皇帝听闻后，说：“（为官）清廉侍奉国家，名声 一定不虚假。”…几年后，召他担任刑部尚书。他 自认为不熟悉文墨，坚决推辞，改任工部尚书。 7.BDAC8.①翠绿延安环境美好②延安新区蓬 勃发展③隧道连接交通顺畅9.C10.示例一： 本段文字运用比喻的修辞手法，把今日的延安街市比 作大鹏，用“一飞冲天”形象生动地表现出其蓬勃景象， 抒发了作者对延安的赞美之情。示例二：本段文字 运用对比的写作手法，将昔日延安的街市与今日延安 的街市相比较，更加突出延安的变化之大，抒发了作者 对延安蓬勃景象的赞美之情。 示例三：本段文字长 短句相结合，句式富有变化，语言生动活泼，节奏感强， 抒发了作者对延安蓬勃景象的赞美之情。 3* 安塞腰鼓 A 1.(1)栗蓬(2)画线句子运用排比的修辞手法 描绘了安塞腰鼓的动态美，形象地表现了安塞腰鼓 的艺术美。(3)示例：看那风中的小草，时而如战 士匍前进，时而像诗人仰天长叹，时而如舞者翻翩 起舞，时时变换的姿势令人感到一种大自然神奇的 力量。2.C(“晦暗”在此处是迷惘、糊涂的意思) 3.(1)⑧④⑨①(2)汉代王充推崇“文义浃 备、纪事详赡”的《汉书》，认为胜于《史记》，从汉到 唐，文人大多偏爱《汉书》；唐以后，提倡并逐渐推尊 《史记》。(3)示例：我从《〈说文解字〉第一》中了解 了汉字的起源及其演变，认识到汉字作为中华文化 独特符号的重要性，这不仅有助于我们提升对汉字 的认识和尊重，还能促进我们对传统文化的深入理 解和传承，从而增强文化自信，推动对中华文化的创 新发展。 4.因为“每一个舞姿都充满了力量。每 一个…匆匆变幻”，让人感受到强烈的震撼，痛快 淋漓。 5.写出了力量，写出了气势。6.不能。 因为它们之间有递进关系，需要依次列举。7.腰鼓 突然停止，使人感到“像来到另一个星球”，原本熟悉 的世界变得陌生了，反衬出在腰鼓打响时人们的全 神贯注、腰鼓声余音绕梁的魔力。8.(1)石家庄 (2)在运河桥边愉快地玩耍(3)塘栖古镇(4)在 运河二通道感受高科技带来的新面貌9.“湿漉漉” 从触觉和视觉角度，生动描绘了清晨菜市场的湿润 环境，既暗示了早市的鲜活气息，又营造出朦胧、温 润的生活氛围，表达作者对童年记忆的亲切感。 10.父亲修桥的经历与广济桥为百姓服务的背景形 成呼应，突出“桥梁是为人而建”的主题，同时以亲情 视角深化对运河人文价值的理解，表达对运河人文 价值的赞美。11.“读不尽”，指对大运河的认知是 难以穷尽的，大运河是不断发展的，作者对大运河的 未来有无限憧憬。表达出作者对大运河的热爱和继 续深入理解大运河的愿望。 12.示例：傍河处菜市 场的叫卖声、河堤边孩子的嬉戏声、千吨级货轮的行 驶声水运劳动的艰辛与活力柳枝口哨声、蟋蟀 鸣叫声纯真野趣 1.①历史悠久：大麻糕起源于清代，梳篦工艺可追溯 至魏晋，银丝面与运河文化相伴而生；②工艺讲究： ·语文·八年级下册